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小学数学错题纠错本(打印版)
数学纠错本来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：来源：概念错误审题错误思路错误运算错误其他原因：。
错题集样板
题号1
错误原因
题目位置
题目重要性
□概念模糊□粗心大意□图形类□计算□不会做□知识点遗忘
原题目：
同类题型再做：
答案解析：
口算错题集复习次数_____姓名_______
计算错题集复习次数____姓名
易错字集复习次数______姓名_______
第一课：
_____错题集复习次数_____姓名_______
题目：
题目位置：重要性：
答案解析：
科目_________复习次数__________姓名__________
题号1
错误原因
题目位置
题目重要性
□概念模糊□粗心大意□图形类□计算□不会做□知识点遗忘
原题目：
同类题型再做：
答案解析：
题号1
错误原因
题目位置
题目重要性
□概念模糊□粗心大意□图形类□计算□不
错题卡A4纸模板
错题卡A4纸模板同学们，你们有没有遇到过这种情况?当你做作业时，特别是在考试时，有些明明会做的题却做错了。
那么做错题以后，该如何解决呢?我以为制作错题卡是防止再犯同类错误的有效措施错题卡，顾名思义，就是将做错的题写在卡片上。
它包括四个方面的内容:(1)做错的题目;(2)正确答案;(3)解题思路、方法、技巧;(4)出错原因。
卡片以1:2的比例用竖线一分为二，左边又分上下两部分，左上记错题，左下是出错的原因:右边再分左右两部分，左边是正确的解答过程，右边是解题思路与方法技巧。
制作错题卡(编写《错题集》)是一些优等生成功的秘诀。
在一次学习经验交流会上，我班的一名学生谈到学习方法“...错题卡使我获益匪浅。
刚开始时，几乎天天要改错，要花去我不少时间，半个学期以后，要改正的错题就越来越少了，有时一星期才有两三道。
考试前，我除了复习课本外，就是认真分析错题集中的问题，考试时很少再出现类似的错误。
”一些同学听后不由得连连点头。
要牢固地掌握并灵活运用学过的知识，光靠老师在课堂上的传授是不够的。
知识的重点、难点，尽管老师一再强调，但在自己没有反复琢磨之前，往往印象不深，作业中出现差错，是难以避免的。
如果我们善于捉住出错的机会，并认真、细致的分析，这样既弥补了知识上的缺陷，又强化了记忆。
灵活地运用知识才是改错的最终目的。
改错实际上是一种再学习的过程。
知识经过这样多次的“反刍”和“回炉”，同学们通过正误对照，逐步加深了对知识的理解，往往消化得更好，提炼得更精。
错题卡的制作，要分门别类，装订成册，这样便于交流。
同学之间互换这些错题卡，可起到大开眼界、集思广益的作用。
特别在中高考复习时，错题卡(《错题集》)自然就成了复习重点中的重点，这样可以克服复习时的盲目性，可以节省时间，提高效率，通过回忆、深层次的思考，对防止重犯、减少失误，提高成绩大有益处。
愿同学们在改错中轻松、快乐地学习!。
错题本模板
来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：日期：
题目&错题（可粘贴）来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：所属知识点：所属知识点：
来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：日期：
题目&错题（可粘贴）来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：所属知识点：所属知识点：。
超实用--错题集-错题本格式模板
温故而知新经常复习错题是学好习的重要法宝小主人记得经常来看我哦________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月2018—2019学年度第二学期错题集温故而知新姓名：____________班级：____________2019年3月怎样才能让错题集发挥作用？总以为做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。
“简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。
“原本会做的，考试做错了”—说明不清楚基本概念。
“审题错了，不是不会做”—说明审题准确率不高。
“没审完题，结果做错了”—说明耐心不够。
建立错题集的“四个步骤”。
◆第一步：评估错题什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。
如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。
例如：把69+13，看成了69-13。
◆第二步：整理题目把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。
当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。
不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。
◆第三步：解读错题解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。
写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。
接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。
在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。