新魅力英语 第2课
英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）
英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的英语新课程标准培训的心得体会，欢迎大家分享。
英语新课程标准培训的心得体会篇1新学期前教师又进行了一次英语新课程标准的培训,反复地学习,使我重新对课改有了更深的认识。
新课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位，教学过程不再是简单的知识传授过程，而是师生交往，共同发展的互动过程。
探索和实施有效的英语教学，是我们每位教师的神圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。
一、树立正确的思想观。
根据“以人为本”的理念，教学要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，“以人为本"除了关注整体学生的水平、爱好等情况外,还要注意学生的个体差异。
所以教师一方面明确学生共同达到学习目标，确定本节课扩展和延伸的内容，为学有余力的学生提供发展的空间，另一方面，通过观察与分析，了解学生不同的学习需求及不同水平学生不同学习风格。
二、设置有效的语言学习情景。
学生在走进课堂前，头脑充满着各自不同的经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。
契诃夫曾说过“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。
”教学过程是师生交往、积极互动的过程.因此,我们根据教学内容设置贴近学生生活的问题,让他们参加到活动中来,让他们在活动中感知、体验和运用语言完成任务的能力。
三、注重信息技术与英语课程的整合。
英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和学习资源，大大地满足了学生的学习需要。
因此，教师要学会利用现代技术设备进行教学，提高教学效率。
英语专业课程思政与第二课堂 教育相结合的实践研究
英语专业课程思政与第二课堂教育相结合的实践研究作者：廖桂宇来源：《校园英语·中旬》2022年第07期摘要：为了将英语专业教育与思政教育有效融合，促进立体化育人教学改革，本研究围绕“立德树人”的教育理念，通过拓宽“思政元素+英语元素”第二课堂教育方法与途径，开展英语专业课程思政与第二课堂教育相融合的创新实践，最终实现培养具有高素养、高能力的优秀英语专业人才的目的。
关键词：英语专业课程;思政教育;第二课堂教育;新文科作者简介：廖桂宇（1976-），女，广西桂林人，桂林电子科技大学外国语学院，讲师，工商管理博士，研究方向：商务英语、跨文化交际、英语教育。
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校思想政治建设，发揮好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。
第二课堂在课程思政建设中发挥着重要作用，教师应积极拓宽“思政元素+英语元素”的第二课堂教育方法和途径，开展多种形式的校园文化活动或社会活动，让学生在课外时间内可以接受思政教育，通过课程思政课内与课外的有机融合，最终实现“立德树人”的教育目标。
一、英语专业课程思政建设的重要性杨金才指出，外国语言文学类课程具有专业课程种类多、方向各异的特点，构成了复杂的思想共同体和价值观念体系，需要在世界文化多样性与文明互鉴的镜像下进行蠡测和检视。
通过在各类教学活动中科学合理地融入思政元素才能实现主流意识形态和价值观的引导，大力培养学生的中外交流与言说能力，从而增强学生的文化自信。
这既是新时代外语教育落实立德树人根本任务的重要体现，也是外语类专业课程进行课程思政建设的重要环节。
教师需要立足英语专业课程人文学科本位，提高课程育人的站位，秉持“高阶性、创新性和挑战度”的“金课”标准，积极推动课堂教学改革，准确深入挖掘各级教学目标及各层次教学内容中所蕴含的思政元素，发挥英语专业课程思政教育的示范效应，为英语专业课程与思政教育融合探索一条可行有效的建设途径。
班会课活动记录小学英语(2篇)
第1篇一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我校于本周五开展了以“快乐英语，点亮未来”为主题的小学英语班会课活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的英语游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提升英语学习的兴趣。
二、活动目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
2. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的英语听说能力。
3. 增强学生之间的团队合作意识，培养学生的团队精神。
4. 培养学生的创新思维，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年X月X日（周五）下午第二节课四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞班主任对本次班会课活动进行简要介绍，强调英语学习的重要性，并对同学们提出期望。
2. 英语歌曲演唱邀请英语老师带领同学们演唱一首英语歌曲，活跃课堂氛围，激发同学们学习英语的热情。
3. 英语游戏互动（1）英语单词接龙同学们分组进行英语单词接龙游戏，每组选派一名代表，依次说出一个英语单词，下一个同学需接上这个单词的最后一个字母，说出一个新单词。
最快完成一轮的同学所在的组获胜。
（2）英语听力比赛同学们分组进行英语听力比赛，每组同学在规定时间内听一段英语对话，然后在规定时间内写出对话内容。
根据完成质量评选出最佳小组。
4. 英语口语展示同学们自愿上台进行英语口语展示，可以是自我介绍、英语故事讲述、英语歌曲演唱等。
评委老师对同学们的表现进行点评，并提出改进建议。
5. 总结与反思班主任对本次班会课活动进行总结，肯定同学们的表现，并鼓励大家在今后的学习中继续努力，不断提高英语水平。
六、活动效果1. 同学们积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期效果。
2. 通过游戏互动，同学们的英语听说能力得到了锻炼，口语表达能力有所提高。
3. 活动培养了同学们的团队合作意识，提高了他们的团队精神。
4. 同学们对英语学习的兴趣得到了进一步激发，为今后的英语学习打下了坚实基础。
Unit6Myclothes,mystyle(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册
1.拓展内容：
-阅读材料：提供一些关于不同文化背景下服饰风格的文章，让学生了解世界各地的穿着习惯和时尚潮流。
-视频资源：选择一些时尚秀或服饰搭配的视频，让学生感受时尚的魅力，学习如何根据场合和个性选择合适的服饰。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间阅读相关文章，观看视频，拓展对服饰文化的了解。
在小组讨论和角色扮演活动中，学生的合作能力和口语表达能力得到了锻炼。然而，我也注意到一些学生在讨论时过于依赖母语，这影响了他们的英语交流能力。因此，我计划在未来的教学中加强英语讨论的指导，鼓励学生更多使用英语进行交流。
在教学管理方面，我注意到课堂纪律需要进一步加强。部分学生在课堂上的注意力不集中，影响了教学效果。我计划通过增加课堂互动和趣味性活动，提高学生的课堂参与度和纪律性。
- beautiful, ugly, comfortable, stylish, casual, formal, bright, colorful, etc.
-右侧：句型与语法
- This is a... It's.../ The... is...
- I like.../ I don't like.../ My favorite...
-其他相关词汇：fashion, style, clothes, material, pattern, occasion, etc.
2.句型与语法：
-描述衣物和颜色的句型：This is a... It's.../ The... is...
-表达喜好的句型：I like.../ I don't like.../ My favorite...
-图表：制作衣物类词汇的分类图表，帮助学生系统记忆和复习。
英语学习的乐趣 小学生英语课的魔法与魅力
英语学习的乐趣小学生英语课的魔法与魅力英语学习是一门充满乐趣的学科，特别是对于小学生而言。
小学生英语课堂上的魔法与魅力让他们对英语学习充满了激情和动力。
在这篇文章中，我们将深入探讨英语学习的乐趣和小学生英语课堂的魔法。
首先，英语学习的乐趣在于它带给小学生们一种新的挑战和成就感。
学习一门外语对于小学生来说是一种全新的体验，它需要他们学习新的词汇、语法和发音规则。
但是当他们逐渐掌握了这些知识，并能够用英语和其他人进行简单交流时，他们会感到无比自豪和满足。
这种成就感激励着他们不断学习和提高。
其次，小学生英语课堂的魔法在于老师能够用趣味性的教学方法吸引学生的注意力。
通过使用游戏、音乐和有趣的故事，老师能够将英语学习变得生动有趣。
例如，老师可以组织英语角色扮演活动，在游戏中让学生扮演不同的角色，用英语交流。
这样的教学方式使学生更容易投入到学习中，提高了他们的学习效果。
此外，小学生英语课堂的魅力还在于它能够培养学生的语言表达和沟通能力。
在英语课上，学生们有机会用英语表达自己的想法和感受。
他们可以参与英语对话练习，和同学们一起讨论问题，并分享自己的见解。
这些活动不仅提高了学生的口语和写作能力，还培养了他们的团队合作和人际交往能力。
此外，英语学习还能够帮助小学生们拓宽视野，了解多元文化。
通过学习英语，学生们可以了解来自不同国家的文化和习俗。
他们可以通过英语课堂与外国学生进行交流，了解他们的生活和文化。
这样的经历不仅让学生们更加开阔眼界，还培养了他们的跨文化交流能力。
最后，英语学习的乐趣在于它能够为小学生们打开更广阔的未来之门。
掌握英语对于小学生来说是一项非常重要的能力。
随着全球化的发展，掌握一门国际通用语言将为他们的未来发展带来更多机会。
通过学习英语，小学生们可以为自己打下坚实的语言基础，为将来进一步学习和工作打下良好的基础。
总之，英语学习的乐趣和小学生英语课堂的魔法与魅力激发了小学生学习英语的热情和动力。
通过挑战与成就、趣味性的教学方法、语言表达和沟通能力的培养，以及拓宽视野和打开未来之门，英语学习为小学生们带来了无限的可能性和乐趣。
听课记录新2024秋季英语高一必修第一册人教版Unit5travellingabroad
听课记录新2024 秋季英语高一必修第一册人教版Unit 5 travelling abroad教学目标（核心素养）•语言能力：学生能够掌握与旅行相关的词汇、句型和表达方式，提高听说读写能力，特别是在口语和写作中能够描述旅行经历和感受。
•文化意识：通过学习和讨论，增进对不同国家和地区文化的了解和尊重，培养跨文化交际能力。
•思维品质：在分析和讨论旅行经历的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维能力，学会从不同角度审视问题。
•学习能力：引导学生学会自主学习，利用多种资源获取信息，为未来的旅行计划做准备。
导入部分教师行为：•展示一系列精美的旅行照片或短视频，包括不同国家和地区的风景名胜、文化特色等。
•提问：“Have you ever been abroad? If yes, where did you go? What did you see and feel there? If not, where would you like to travel to and why?”学生活动：•观看照片或视频，感受不同国家和地区的魅力。
•积极思考并回答教师的问题，分享自己的旅行经历或旅行愿望。
过程点评：•视觉导入生动有趣，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
•提问环节有效引导学生进入学习主题，为后续的教学活动做了良好的铺垫。
教学过程教师行为：•词汇教学：通过PPT展示与旅行相关的重点词汇，如“destination”, “scenery”, “customs”等，并进行领读、跟读和造句练习。
•听力理解：播放一段关于某次旅行的英语听力材料，设置问题检查学生的理解情况。
•阅读理解：分发一篇关于国外旅行的阅读文章，引导学生分析文章结构、理解主旨大意和细节信息。
•口语表达：组织小组讨论，让学生分享自己的旅行计划或设想，包括目的地选择、旅行目的、预期收获等。
•写作训练：根据讨论结果，要求学生撰写一篇短文，描述自己的理想旅行或一次难忘的旅行经历。
2022高二英语人教版新教材选择性必修二课文及翻译(英汉对
2022高二英语人教版新教材选择性必修二课文及翻译（英汉对照）Unit 1 Text: "The Power of Teamwork"课文摘要：本文讲述了团队合作的重要性，通过几个生动的例子，展示了团队协作如何帮助个人和集体取得成功。
翻译：第一段：团队合作的魅力在于，它能够将个体的力量汇聚成一股不可战胜的力量。
在团队中，每个人都能发挥自己的长处，共同为实现目标而努力。
第二段：例如，一个足球队要想赢得比赛，不仅需要每位球员展示个人技巧，更需要他们相互配合，共同防守和进攻。
这种默契的团队合作，往往能让球队在关键时刻扭转局势。
Unit 2 Text: "The Benefits of Public Transportation"课文摘要：本文讨论了公共交通的诸多优点，如节约能源、减少污染、提高出行效率等，鼓励人们选择公共交通出行。
翻译：第一段：公共交通作为一种便捷、环保的出行方式，越来越受到人们的青睐。
它不仅有助于缓解交通拥堵，还能为环境保护做出贡献。
第二段：例如，地铁作为一种高效的公共交通工具，每天承载着数以百万计的乘客。
乘坐地铁，不仅能节省出行时间，还能减少私家车的使用，从而降低能源消耗和空气污染。
Unit 3 Text: "The Impact of Social Media on Teenagers"课文摘要：本文分析了社交媒体对青少年的影响，包括正面和负面两个方面，引导青少年正确使用社交媒体。
翻译：第一段：在当今社会，社交媒体已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
它既为青少年提供了交流、学习的平台，也带来了一些负面影响。
第二段：正面影响方面，社交媒体让青少年能够拓宽视野，结交志同道合的朋友。
负面影响方面，过度沉迷社交媒体可能导致学业受影响，甚至引发心理问题。
Unit 4 Text: "Exploring Cultural Differences"课文摘要：本文探讨了不同文化之间的差异，强调了理解和尊重文化多样性对于促进国际交流的重要性。
差异绽放独特新魅力的英语作文
The concept of diversity has always been a cornerstone of human society,fostering a rich tapestry of cultures,ideas,and experiences.Embracing differences can lead to the blossoming of unique new charms in various aspects of life,from the arts to the workplace,and even in personal relationships.In the realm of art,diversity is the lifeblood that fuels creativity.Artists from different backgrounds bring their unique perspectives to the canvas,the stage,and the screen.The fusion of these varied influences results in a myriad of artistic expressions that would not exist in a homogenous society.For instance,the vibrant colors and patterns of African textiles have inspired fashion designers worldwide,while the rhythmic beats of Latin American music have found their way into contemporary compositions.In the workplace,diversity is a catalyst for innovation.A team composed of individuals with diverse skills,experiences,and viewpoints is more likely to generate novel ideas and solutions to complex problems.This is because each member brings a different set of knowledge and experiences to the table,allowing for a more comprehensive approach to panies that value diversity often find themselves at the forefront of their industries,as they are better equipped to adapt to changing market conditions and consumer demands.In personal relationships,differences can add depth and richness to our lives.Engaging with people who have different interests,beliefs,and values can broaden our horizons and challenge our preconceived notions.This can lead to personal growth and a greater understanding of the world around us.For example,a friendship between someone who is passionate about environmental conservation and another who is deeply involved in urban planning can lead to insightful discussions on sustainable development. Moreover,diversity in education is essential for preparing students to thrive in an increasingly globalized world.Exposure to different cultures,languages,and ways of thinking helps students develop critical thinking skills,empathy,and adaptability.This prepares them to work effectively with people from various backgrounds and to navigate the complexities of the modern world.In conclusion,the celebration of differences is not just a moral imperative but also a practical necessity for progress and innovation.By recognizing and valuing the unique contributions of each individual,we can unlock the full potential of our collective creativity and problemsolving abilities.Embracing diversity allows us to create a more inclusive,dynamic,and vibrant society that is better equipped to face the challenges of the future.。
初二英语教学听课记录及评析
初二英语教学听课记录及评析 所属专题：初中英语听课记录 来源：沪江中学学科网 要点：初中英语听课记录 收藏众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能，不注册是无法体会的！讲课教师 XXX 班级八年级11班讲课时间 11月13日第 4节 教授科目英语 课题、章节 Module 9 unit 1 听课记录：听课评议： 1,话题导入新课接近生活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。
老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。
2,板书与PPT 结合,并且有扩展，例如：cartoon---cartoonist 3,本课为听说课，很好的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。
4,充分利用教学资源，Step1:Lead-in Free talk: ask 2 groups of students to answer“what’s your favorite carton story” byturns. (7minutes)Step2：SpeakingTask1: show 6 pictures by PPT and ask students to answer what they can see in the pictures quickly .(2minutes )Task2:learn new words and ask students to use these words to makesentences .(5minutes)Step 3:While -listening Task1: ask students to close the book andStep 7: Homework Ask students to finish the rest of questions in part4 and part5 after class生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。
人教版八年级上册英语全册课件八上英语课件
人教版八年级上册英语全册课件八上英语课件人教版八年级上册英语全册课件：打造高效课堂体验英语学习魅力导语：随着全球化进程的加速，英语在我们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助学生更好地掌握英语，人教版八年级上册英语全册课件应运而生。
本文将详细介绍该课件的特点、内容和应用，旨在让学生体验英语学习的魅力，提高英语综合能力。
一、课件特点1、依据新课程标准，紧扣教材内容，贴合教学实际需求。
2、知识点讲解详尽，涵盖听说读写各方面技能。
3、注重语言运用，通过实例、情境模拟等多种方式帮助学生掌握语言知识。
4、课堂互动性强，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
二、内容展示1、Unit 1：Will people have robots？主题句：We will use robots more and more in the future. 支持句：Robots can do many things for us，such as housework，factory work and medical care. 结论句：With the development of technology，robots will become an important part of our life.2、Unit 2：What should I do？主题句：What should I do to improve my English？支持句：I should read more English books and speak more English with my classmates. 结论句：By reading and speaking more，I can improve my English skills.3、Unit 3：What were you doing when the UFO arrived？主题句：What were you doing when the UFO arrived？支持句：I was studying in my room when I heard a loud sound outside. 结论句：I am sure that the UFO did not exist，but it is still a mysterious phenomenon.三、应用建议1、学生可结合教材和课件进行课前预习，了解新课知识点。
Unit7ArtLesson2BeijingOpera(第一课时)教学设计高中英语北师大版
本单元属于“人与社会”主题语境下的“文学、艺术与体育”子主题。
单元主题大观念为“感受艺术魅力，赏析艺术精神，享受艺术人生。
”单元语言大观念为“运用与艺术相关的词汇和表达方式，多角度、多维度地赏析艺术形式，评析艺术精神，表达个人观点并呼吁参与艺术活动。
”本课是第七单元的听说课，话题围绕国粹京剧展开，学生通过了解京剧的基本信息和特色，学会欣赏京剧，多角度感受国粹京剧魅力，增强文化自信。
通过Lesson 1 Masterpieces（西方绘画名作）和本课L esson 2 Beijing Opera（京剧）的学习，在语言小观念1“围绕艺术形式整合性学习相关词汇和表达方式”的辅助下，学生将逐步形成单元主题小观念，即“赏析古今中外的艺术盛宴”。
本课包含两个听力语篇，第一个听力语篇介绍了京剧的主要相关信息，第二个听力语篇围绕观赏京剧后的感受展开，重点关注情感的多样表达方式。
因此，教师分别围绕两个听力语篇进行了两个课时的教学设计。
[What]第一个听力语篇主要介绍了京剧的历史，主要角色，表现形式，唱腔和音乐特点以及服饰特点。
该语篇详细阐述了京剧唱腔和京剧中音乐的独特之处(high voices and loud music)以及服饰特点(bright and colourful patterns),并联系古代京剧的表演背景解释其成因，如露天舞台（openair stages），昏暗的灯光（oil lamps）等。
[How]第一个听力语篇是一个电台节目。
专家从上述五个方面向听众介绍了京剧，并重点解释了京剧声音和服饰特色的成因。
该听力文本注重训练学生对于语篇逻辑关系的理解，使用了一些表达因果关系的功能用语，如含有表语从句的“that is why...”和“thisis because...”，以及不定式短语“in order to be heard”，从而提升了学生的逻辑思维,有助于学生逻辑清晰地表达自己的观点。
商务英语( 第二版 )课文翻译
高级商务英语阅读课文译文第1 课主课文译文新长征“中国制造”这个标记很久以前就不新鲜了，它贴在鞋子上、玩具上、服装上，以及为跨国公司制造的其他商品上，世界各地到处可见。
现在真正新鲜的是以中国品牌出售的中国制造的商品。
目前中国只有为数不多的几家公司拥有足够的财力和管理知识来打造国际名牌；其余的绝大多数公司还在为在国内获得知名度而努力奋斗着。
但是正在海外市场上试水的各大先锋公司，很有可能把事情做大。
一些人认为，在创业精神饱满的本地管理层的协助下，或者在一些想在其产品系列里添加新产品的外国公司的协助下，中国商品在极具竞争力的价格的基础上，若把卖点放在产品质量和异国情调上，那末10 年之内，中国品牌将一个一个地走向全球。
总部在香港的广告公司中国精信（Grey China）的执行董事陈一木丹（Viveca Chan）说：“如果世界上只有一个国家具备创立全球品牌的潜力，那么这个国家就是中国。
”短期之内，中国商品最有希望打入国际市场的当属中草药和特色食品，当然也包括那些体现中国浪漫并具有异国情调的产品，例如化妆品、时装和音乐作品。
中国总部设在上海的泰勒·娜尔森·索福瑞（Taylor Nelson Sofres）市场调研公司的中国区总经理Kevin Tan 说：“与中国相联系的神秘色彩还有许多。
化妆品是种靠形象推销的产品，假如你要做化妆品，你会一下子就发现，中国化妆品来头不小。
”努力走向世界的中国品牌还有一些领导时尚潮头的饮料和啤酒品牌，也包括家用电器等具有品牌潜力的产品，它们都能以竞争性的价格提供高品质的产品。
这些中国品牌中的一部分，最终将会通过合资、兼并和收购的途径走向国际市场。
而对于合资双方中的外国投资者来说，这些品牌则将成为他们更快地进入中国消费市场和销售渠道的载体，同时这些中国品牌也能进一步充实国外投资者在国际市场上已经确立的优质品牌的阵营。
整个20 世纪90 年代，“中国品牌”这个概念一直在发育着，而目前在国内受到的重视更大了。
英语课后反思 英语课后反思(7篇)
英语课后反思英语课后反思(7篇)作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？作者整理了7篇英语课后反思，希望您在阅读之后，能够更好的写作英语课后反思。
英语课后反思篇一会话教学在小学英语教学中是教学的难点，学生能在实际情景中进行交际是我们英语学习的较终目的，所以在这一节课中我主要从以下几方面入手进行教学：1、充分利用小学英语空中课堂作为我教学的辅助工具：猜一猜的活动展示，外教的榜样教读，小伙伴的榜样表演等激发了学生学习英语的兴趣。
2、让学生自主操练，情景表演、快乐游戏等活动充分调动学生的感官参与，学生在这一过程中形成用英语进行交际的能力。
3、评价形式多样：口头鼓励、小贴画奖励、学生鼓掌激励以及在课本上给他们所取得的成绩画小星星等让学生随时享受成功的喜悦，符合小学生的心理、年龄特点，提高了他们的学习热情。
另外，在课堂中我删减了上节回顾的环节，用唱一首英语歌曲、师生问候来代替，增加了一些操练活动用来巩固新句型的掌握，光碟中大量用汉语解说的环节我也把它进行了适当的删减，这样更节约了时间，提高了课堂效率。
英语课堂反思篇二（一）微笑是至关重要的。
整节课我都面带微笑，从容而自信。
我认为这样会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁。
一位政治家曾说过：“一个微笑，价值百万美元。
”的确，人与人相逢时，各种表情中，只有微笑才能较拿人，才会给人以春风拂面的感觉，才会给你赢得好的一印象。
（二）多赞美，少批评。
要善于发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美、不要一听到学生出现错误，就马上纠正，这样会挫伤学生的积极性，总之，一个不会赞美的老师是不会受到学生的欢迎的。
（三）存在的不足从整节课来看，教学时间安排的不够合理，复习时间过长，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲大量的英语。
如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。
多元展现艺术新魅力的英语作文
The charm of art is multifaceted and everevolving,offering a rich tapestry of experiences that can be appreciated in various forms and styles.From the intricate brushstrokes of a painting to the harmonious melodies of a symphony,art has the power to captivate,inspire,and transform.One of the most significant ways in which art exhibits its new charm is through the diversity of its mediums.Traditional forms such as oil paintings,sculptures,and watercolors continue to enchant viewers with their depth and intricacy.However, contemporary art has expanded the horizons by incorporating unconventional materials and methods.Street art,for instance,uses public spaces as a canvas,making art accessible to a broader audience and sparking conversations about social issues.Technological advancements have also played a crucial role in the evolution of art. Digital art,which includes computergenerated images,animations,and virtual reality experiences,has opened up new avenues for creativity.Artists can now manipulate visuals in ways that were previously unimaginable,pushing the boundaries of what is considered art.Moreover,the fusion of different art forms has resulted in innovative and captivating creations.Performance art,for example,combines elements of theater,dance,and visual arts to create immersive experiences that challenge the conventional notions of art.This interdisciplinary approach not only broadens the scope of artistic expression but also encourages collaboration among artists from various disciplines.Arts ability to convey complex emotions and ideas is another aspect of its enduring appeal.A single piece of art can evoke a range of emotions,from joy and awe to sadness and contemplation.The subjective nature of art allows each individual to interpret a piece in their unique way,fostering a personal connection with the artwork. Furthermore,art serves as a reflection of society and culture,providing a window into the past and present.Historical artworks offer insights into the lives,beliefs,and values of different civilizations,while contemporary art often addresses current social and political issues.This makes art an essential tool for understanding and engaging with the world around us.In conclusion,the new charm of art lies in its diversity,innovation,and ability to connect with people on a deep emotional level.As artists continue to explore new mediums, techniques,and themes,the realm of art will continue to expand,offering endless opportunities for exploration and appreciation.。
全新版大学英语第二版综合教程2课文及翻译
全新版大学英语第二版综合教程2课文及翻译全新版大学英语第二版综合教程 2 是一套内容丰富、题材多样的教材，对于提升大学生的英语综合能力具有重要意义。
在这套教材中，课文涵盖了各种主题和体裁。
比如，有关于历史文化的篇章，通过生动的叙述，带我们领略不同国家和地区的独特魅力。
像介绍古埃及文明的课文，让我们仿佛穿越时空，目睹金字塔的宏伟和法老的神秘。
还有涉及社会现象的文章，深刻剖析了当代社会的一些热点问题。
例如探讨科技发展对人类生活影响的课文，使我们思考在便捷的同时可能带来的困扰和挑战。
这些课文不仅在内容上引人入胜，在语言表达上也颇具特色。
它们运用了丰富的词汇、多样的句式和精妙的修辞手法，为学习者展现了英语语言的魅力。
对于课文的翻译，更是帮助我们理解原文的关键。
翻译要做到准确传达原文的意思，同时也要符合中文的表达习惯。
在翻译过程中，要处理好词汇的选择、句子结构的调整以及文化背景的转换。
以一篇关于自然科学的课文为例，其中涉及到大量的专业术语和复杂的概念。
翻译时，译者需要准确理解这些术语在特定语境中的含义，并用恰当的中文词汇进行表达。
比如“photosynthesis”（光合作用），“ecosystem”（生态系统）等，既要保证科学性，又要让读者易于理解。
再比如，一些具有文化内涵的表达，如“the forbidden fruit”（禁果），不能简单地直译为“被禁止的水果”，而应根据其文化寓意翻译为“禁果”。
另外，对于句子结构的处理也很重要。
英语句子常常结构复杂，长句较多，而中文则更倾向于使用短句。
在翻译时，需要对句子进行合理的拆分和重组，使其更符合中文的逻辑和表达习惯。
例如，“The complex process of photosynthesis, which involvesm ultiple steps and chemical reactions, is crucial for the survival of plants”可以翻译为“光合作用这一复杂的过程涉及多个步骤和化学反应，对植物的生存至关重要。
小学英语课堂：激发兴趣的魅力魔法
小学英语课堂：激发兴趣的魅力魔法随着国际化进程的推进，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了激发学生对英语的兴趣，许多教师开始探索各种教学方法和策略。
本文将介绍一种新型小学英语课堂——激发兴趣的魅力魔法，旨在为教师提供一种有效的课堂教学模式，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
一、精心设计课前热身课前热身是课堂教学的重要环节，通过有趣的活动可以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
教师可以选择歌曲、游戏、chant等形式进行热身，如教授颜色的词汇时，可以组织“找朋友”的游戏，让学生用英语找到和自己颜色相同的朋友。
通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
二、创设真实语境语境对于语言学习至关重要，创设真实语境可以帮助学生更好地理解和运用英语。
教师可以利用多媒体、实物、图片等手段，将英语知识与实际生活联系起来。
例如，在教授购物相关的词汇时，教师可以准备一些实物或图片，让学生进行购物情景模拟，用英语进行交流。
这样不仅可以锻炼学生的口语能力，还能培养他们的团队协作精神。
三、采用多元教学手段传统的教学方法往往比较单一，容易使学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对英语的兴趣，教师需要采用多元教学手段，如小组合作、角色扮演、故事创编等。
通过这些活动，学生可以积极参与课堂，发挥自己的创造力，从而更好地理解和掌握英语知识。
例如，在教授动物词汇时，教师可以组织一个动物角色扮演的活动，让学生用英语介绍自己喜欢的动物，这样不仅可以锻炼学生的口语能力，还能培养他们的自信心和表现力。
四、注重评价与反馈评价与反馈是课堂教学的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教师可以通过口头表扬、奖励贴纸、小组竞赛等方式给予学生积极的反馈。
同时，教师还可以引导学生进行自我评价和互相评价，让他们在评价中学习，发现自己的优点和不足，从而更好地改进和提高。
五、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是激发学生学习兴趣的关键。
教师需要与学生建立良好的关系，关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快、积极向上的课堂氛围。
冀教版三年级上册英语教案5篇
冀教版三年级上册英语教案5篇冀教版三年级上册英语教案5篇无论是在思考问题、与他人交流还是参与小组活动，你们的积极参与和投入非常重要。
下面是小编为大家整理的冀教版三年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
冀教版三年级上册英语教案（篇1）一、学情分析：通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
教材分析：本册教材的知识要求是掌握较多的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
listen and repeat是语音训练板块。
fun house是一个活动板块。
二、双基目标1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
三、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
五、教学难点正确书写单词和句型。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
人教版PEP英语三年级上册Unit 4《 Plants around us》核心素养教案
1.语言知识目标：初步了解运用“Do you like…?”句型询问对方喜欢……，并能用“Yes, I do./No, I don’t.”回答。
2.思维能力目标：学习认读apple banana farm air等单词，要求背会Let’s talk中的课文。
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：—Do you like … ?
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1.Look and answer：What do you see?
2.Teacher leads students to look at the pictures and to know the main words in this unit.
单元
Unit 4
学科
英语
年级
三年级
上册
教材分析
在Let’s learn部分，初步了解英语的发音规律, 背会Let’s learn中的单词和对话。能够在情景中运用句型：—Do you like … ?—Yes, I do. / No, I don’t.针对重点句式进行的一个游戏。学习认读oranges grapes apples bananas等单词，说唱chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点
掌握Mm, Nn, Oo, Pp4个字母的大小写及发音。
魅力新课程英语课堂
魅力新课程英语课堂新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。
英语课堂是学生学习英语的主要阵地和渠道，也是学生掌握基础知识和基本技能的不可缺少环节。
英语教学应该发挥学生学习的主体性地位，不断地激活学生学习的兴趣和潜能．切实提高课堂教学的有效性，焕发出迷人的魅力。
一、新课程英语课堂富有生命力的变化课堂教学不仅展示的是一位教师的教学功底、教学艺术、教学风格，而且展示的是一位教师的教学思想、教学理念和人格魅力。
新的课堂教学体现出新课程的理念：一是教师的角色在变。
教师在教学中转换自己的角色，已开始成为教学的引导者、合作者、创造者，把关注点真正放在学生的身上，教师的激情、个性和魅力得到了充分的展示；二是教学行为在变。
教师在教学中，学好教材又超越教材，立足课堂，又超越课堂，课堂师生激情四溢，新课程理念已转化为教师追求理想课堂的动力；三是学习方式在变。
要体现在自主、合作、探究的学习方式上。
课堂教学充满悬念，充分让学生的智力接受挑战，让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬；四是课程观念在变。
教师体验到，课程理念是课程的灵魂。
凡是对学生有影响，有教育意义并能促进学生成长，或说能够滋养学生身心素质发展的资源都是课程资源。
五是教师的专业知识在变。
教师在教学中充分运用现代教学技术、教学构思与设计、课程的整合等，教师的知识品位在提升，领悟出教学是一门艺术的真谛。
二、新课程重视培养创新能力新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。
每天我们教师以什么样的心境进入课堂，是学生是否能主动参与学习并取得教学效果的前提。
教师还要善于用亲切的眼神，细微的动作，和蔼的态度，热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距。
我们有些教师常抱怨当今的学生难教，特别是在课堂上无心听课，表现出厌烦的情绪，我想，原因多数是我们在课堂上没有给学生创设宜人的学习环境。
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1.New words:1)worthwhile (adj.) 值得的，值得做的e.g. Thank you for making my visit so worthwhile.感谢你们使我的访问如此有价值。
词义辨析：worth, worthy, worthwhile这些词均可表“值得的”之意。
worth: 前置词，后接名词或相当于名词的词，指做某事有一定价值或意义。
worthy: 形容词，与worth同义，但搭配不相同。
worthwhile: 形容词，用作表语或定语，指某事物是值得的，或某事是值得做的。
2)investment (n.) 投资；投资额；投入invest (v.) 投资；投入e.g. The government is trying to attract more investment into the shipbuilding industry.政府正在试图吸引更多资金投资到造船业方面来。
3)unique (adj.) 独一无二的，独特的，稀罕的e.g. The architectural structure of the Temple of Heaven is unique.天坛的建筑造型很独特。
词义辨析：only, single, unique, alone这些形容词均可表示“唯一的”之意。
only: 普通用词，侧重仅限于指定的人或物，而不需要更多。
single: 语气较强，强调仅此一个，再无第二个。
unique: 非正式用词，侧重在一类中唯一无可匹敌、无与伦比的特征。
alone: 着重专指某人或某物，而不是别的。
4)rust (v.) 生锈；衰退；荒废(n.) 铁锈同义词：corrodee.g. The great advantage of this metal is that it doesn't rust.这种金属最大的优点是不生锈。
5)repossess (v.) 取回；收回；重新占有possess (v.) 占有，拥有，持有；支配possession (n.) 财产；所有，拥有e.g. The house was in default and the bank will repossess it.房子拖欠贷款，银行会将其收回。
6)benefit (n.) 利益；津贴，补助费(v.) 有益于，得益e.g. This project is of great benefit to everyone.这项工程对每个人都大有好处。
词义辨析：advantage, benefit, profit, gain这些名词均有“利益、好处”之意。
advantage: 指因某方面占优势或利用某机会以及对方弱点而获得利益与好处。
benefit: 普通用词，指通过正当手段从物质或精神方面得到的任何好处或利益。
profit: 着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益。
gain: 指获得的物质利益，也暗示不损坏他人利益而得的无形好处。
3.Phrases & Expressions:break down 破裂；出毛病；情绪失控；（身体）垮掉e.g. Negotiations between the two sides have broken down.双方谈判已经破裂。
e.g. The telephone system has broken down.电脑系统失灵了。
e.g. She broke down and wept when she heard the news.她听到这个消息时不禁痛哭起来。
e.g. Her health broke down under the pressure of work.工作的压力把她的身体弄垮了。
wear out 磨损；用坏；使耗尽，使精疲力尽e.g. The machine will soon wear out.这机器即将用坏。
e.g. Anxiety can wear you out.忧能伤人。
in short 一句话，总之，简言之e.g. In short, Mike is one of the most promising students I've ever known.总之，麦克是我见过最有希望的学生之一。
4.Key sentences：1)It can't rust, corrode, break down, or wear out. Education can't be stolen, burned, repossessed, or destroyed. (L6)... can't ... , ... can't ... ...不会..., ...不能被... （排比句）翻译：信念是一种独特的生活方式，唯有它能够支撑你的人生。
信念不会生锈、不会腐蚀、不会失效或者耗尽。
信念偷不走、烧不坏、收不回、毁不掉。
Beliefs are unique life styles. It is the only foundation to build your life upon. It can't rust, corrode, break down, or wear out. Beliefs can't be stolen, burned, repossessed, or destroyed.2)Investing money in your training, in your skills, in your abilities, in yourself is a sure bet. (L10)... is a sure bet. ... 是靠得住的。
sb. bet that ... 某人打赌... / 某人确信...翻译：我赌10美元他会输。
I will bet ten dollars that he will fail.翻译：我确定你会过的。
（不用担心！）I bet you will pass the exam.5.Grammar points:e.g. An education beyond high school is the most durable and worthwhile investment you make. (L1)e.g. Higher education has been suggested as the source of everything from better health to happier marriages. (L14)语法点：比较级& 最高级定义：将两个主体进行比较的句子叫做“比较句型”。
其中，像“A比B更...”的表达方式称为比较级；而“A最...”的表达方式则称为最高级。
组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级或最高级的形态。
形容词、副词的比较级和最高级的构成规则：1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；（1）单音节词e.g. small→smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest（2）双音节词e.g. clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；e.g. large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；e.g. big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；e.g. easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；e.g. beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily注:（1）形容词最高级前通常必须用定冠词the，副词最高级前可不用。
e.g. The Sahara is the biggest desert in the world.（2）形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。
e.g. It is a most important problem. = It is a very important problem.比较级和最高级用法：1) "A+be+形容词比较级+than+B" 意思为“A比B更...”。
e.g. This tree is taller than that one.这棵树比那棵树高。
注：①在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。
②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。
e.g. A watermelon is much bigger than an apple.③very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。
2) "比较级+and+比较级"或"more and more+原级" 表示“越来越...”e.g. It becomes warmer and warmer when spring comes.春天来了，天气变得越来越暖和了。
e.g. Our school is becoming more and more beautiful.我们的学校变得越来越美丽。
3) 在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。
e.g. Who is taller, Tim or Tom?谁更高，Tim还是Tom?4) "the +比较级..., the+比较级"，表示“越...越...”。
e.g. The more money you make, the more you spend.钱你赚得越多，花得越多。