幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大树，珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧，培养观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，将树叶粘贴在大树妈妈上。
三、教学准备：1. 教具：大树图片、彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大树图片，引导幼儿观察大树的特征，引发幼儿对大树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树对环境的重要性，培养幼儿关爱大自然的意识。
3. 示范：教师示范如何制作粘贴树叶的手工作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作粘贴树叶的手工作品。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，在大树妈妈上粘贴自己喜欢的树叶图案。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：本节课通过手工活动，让幼儿了解大树的生长过程，培养幼儿关爱大自然的意识。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发挥创意。
教师还需关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：利用作品装饰教室，营造美化环境的氛围。
七、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在手工制作过程中的表现，如观察力、动手能力、创意发挥等，给予肯定和鼓励。
八、安全注意事项：1. 教师检查教具是否安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用胶水、剪刀等工具，确保操作安全。
3. 注意幼儿之间的人身安全，防止碰撞和意外伤害。
九、教学修改建议：1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣，适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 技能目标：培养幼儿使用胶棒和剪刀的技能，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握使用胶棒和剪刀的技能，愿意参与美术创作活动。
难点：培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自我。
三、教学准备：1. 物质准备：画有大树的大白纸、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过大树。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外观察大树，让幼儿了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 讲解：教师讲解美术创作的步骤和注意事项，示范如何使用胶棒和剪刀。
3. 创作：幼儿在画有大树的大白纸上，用彩纸剪出树叶，并用胶棒粘贴在树上。
4. 修饰：幼儿用水彩笔在树叶和树干上进行修饰，使大树变得更加美丽。
5. 展示：教师将幼儿的作品挂在教室显眼的地方，让全体幼儿欣赏。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、技能表现，鼓励幼儿大胆表现自我。
2. 作品评价：关注幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价、互相学习，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家附近寻找大树，观察树叶的变化，并拍摄照片。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内进行环保活动，如垃圾分类、植物种植等。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 教师要关注幼儿的想象力培养，引导幼儿大胆表达自我，提升幼儿的审美水平。
八、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行树叶拼图活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师可带领幼儿参观植物园，让幼儿更加了解各种树叶的形状和特点。
九、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀和胶棒时的安全，避免发生意外。
幼儿园小班美术我给大树妈妈粘树叶教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，知道大树需要树叶来生长。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握大树的生长过程。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让他们能够独立完成粘树叶的任务。
三、教学准备：1. 教具：大树图片、树叶模板、彩纸、胶水、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师发放树叶模板和彩纸，教授幼儿如何剪树叶，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
2. 教师询问幼儿对大树生长过程的认识，评价他们的认知水平。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察家附近的树木，了解树木的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 社会实践活动：组织幼儿去公园或者绿化带，实地了解树木的作用，让幼儿体验保护环境的乐趣。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
八、教学内容：1. 认识大树：让幼儿了解大树的各种形态、特点和生长环境。
2. 学习粘树叶：教授幼儿如何使用胶水粘贴树叶，培养幼儿的动手能力。
3. 创作大树作品：让幼儿在画纸上创作出自己心中的大树，并粘贴上彩纸剪成的树叶。
九、教学步骤：1. 观察大树图片，让幼儿描述大树的特点。
2. 教授幼儿如何使用胶水粘贴树叶，并进行示范。
3. 引导幼儿在画纸上创作大树，并粘贴上彩纸剪成的树叶。
4. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
幼儿园教案 树叶贴画
幼儿园教案树叶贴画活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。
几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。
（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。
我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思篇1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：一、谈话导入。
师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》 (2)
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》课程名称：小班美术课《小树叶找妈妈》课程目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片。
2. 颜色纸、颜色铅笔、彩色水彩笔。
3. 剪刀、胶水、粘贴纸。
4. 相关海报、图片等辅助教学材料。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）与幼儿们互动，询问他们是否喜欢在户外玩耍，是否喜欢大自然的景色。
鼓励幼儿们表达自己喜欢的自然景色。
2. 故事讲解（10分钟）展示《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片，并向幼儿们讲述这个故事。
故事讲解过程中，注意引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色。
3. 美术创作（25分钟）1）让幼儿们用彩色纸剪出不同形状的树叶。
在剪纸的过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，剪出各种不同的树叶形状。
2）给每个幼儿一张白纸和颜色铅笔，让他们在白纸上画出树的形状，并将之前剪出的树叶粘贴在树的上方。
3）鼓励幼儿们使用彩色水彩笔给树叶和树干上色，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，分享自己用了什么颜色，为什么选择这些颜色。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 结束活动（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美术创作活动，询问幼儿们通过这个活动学到了什么。
鼓励幼儿们再次表达对大自然的喜爱，并鼓励他们保护环境的意识。
教学延伸：1. 美术活动结束后，可以鼓励幼儿们写下自己对大自然的感受和想法，或者用图片描绘自己最喜欢的自然场景。
2. 可以将幼儿们的作品制作成展览，让幼儿们的家长和其他班级的幼儿参观。
注意事项：1. 在剪纸和使用剪刀的时候，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免剪伤。
2. 在使用颜色铅笔和彩色水彩笔时，教师要指导幼儿正确使用，并避免脏污衣物和画纸。
幼儿园小班美术优质课教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小树叶找妈妈》含反思活动目标：1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢?2、教师提问：树叶宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。
当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。
3、在分析教案时，我反复的推敲。
由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。
最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识大树妈妈和小树叶，理解它们之间的关系。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 大树妈妈和小树叶的故事情节。
2. 大树妈妈和小树叶的图片或实物。
3. 大树妈妈和小树叶的相关知识。
三、教学准备：1. 大树妈妈和小树叶的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 环境保护相关的教材或视频。
四、教学过程：1. 引入话题：展示大树妈妈和小树叶的图片或实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：讲述大树妈妈和小树叶的故事情节，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 讨论：引导幼儿讨论大树妈妈和小树叶的特点、生活环境以及它们的重要性。
4. 绘画活动：让幼儿动手绘画大树妈妈和小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 环境保护教育：通过讲解或观看相关教材，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的保护环境意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。
2. 参与讨论的积极性，评价幼儿的表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在环境保护教育中的表现，评价他们的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察力和想象力。
2. 社区活动：组织幼儿参观公园或绿化带，观察大树和小树叶，让幼儿亲身体验大自然的美妙，提高他们的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和思考？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求？3. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和积极参与？八、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环境保护的重要性。
2. 组织幼儿开展环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，培养幼儿的环保行为习惯。
九、教学评价反馈：1. 教师应及时给予幼儿绘画活动的评价和鼓励，提高他们的自信心。
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：教育孩子如何欣赏美和发现美的能力
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：教育孩子如何欣赏美和发现美的能力的文章导语：美是万物中的一个特质，而艺术是用各种技巧和形式来表达美的创造性活动。
许多研究表明，美学方面的教学对孩子的思维、情感和发展都有很大的积极作用。
而美术作为一种艺术形式，是让孩子感受到美，发现美的重要途径之一。
因此，在小班教学中，我们应该注重教育孩子欣赏美和发现美的能力，使他们能够在自己的生活中，通过欣赏美术作品，感受到美，培养自己的美感及审美能力。
一、故事背景在開始教学之前，我们需要在故事情境中让孩子进入一个美好的世界，这也是一种全新的教学方式。
《大树妈妈和小树叶》是一个简单而又温馨的故事，它讲述了一棵大树和一片小树叶之间的故事。
故事讲述：大树妈妈是一个非常美丽而又有力量的大树，她庇护着小树叶们，为他们提供庇护。
小树叶们都很珍惜大树妈妈的关爱，并且一直在欣赏大树妈妈，并希望能向她学习。
有一天，大树妈妈告诉小树叶们，她们每个人都有自己的美丽之处，只要用心去发现，就能发现自己是多么美丽而且重要的存在。
从此以后，小树叶们每天都在用心去欣赏周围的美景，并且不断的探索自己身上的美之处。
二、教案设计教学目标：通过讲述《大树妈妈和小树叶》故事，引导孩子明确美的重要性，培养他们针对不同事物美的发现能力。
同时，帮助孩子从中收获艺术中的乐趣，以此刺激他们的创造性思维和肢体感觉。
教学内容：1.欣赏大自然的美在课堂中，我们将引导孩子们使用感官来感受大自然的美。
例如，指着窗外的树木，让孩子们注意并称赞树木的颜色、花朵和树叶的形状以及身上的美。
通过这种任务，孩子们能够感受自然之美，并从中学习欣赏、发现、并表达自己的“美”的内涵。
2.美术作品欣赏在教学中，我们将关注与故事有关的大自然主题，如“树木”、“花朵” 、“树叶等”。
我们将引导孩子使用想象力，观察和欣赏美术作品里的树木，花朵和树叶的形状和颜色。
在欣赏的过程，我们会提示孩子们观察植物的个性化、独特性和黑色的线条、比例或其余的艺术元素。
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.了解大树和小树叶的特点。
2.学习制作大树和小树叶的方法。
3.完成一幅大树妈妈和小树叶的美术作品。
三、教学重点与难点1.重点：制作大树妈妈和小树叶，完成美术作品。
2.难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学过程1.导入教师出示一颗大树和几片小树叶，引导幼儿观察大树和小树叶的特点。
2.观察与讨论教师引导幼儿观察大树和小树叶的颜色、形状等特点。
鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.制作大树妈妈和小树叶教师分发制作材料，讲解制作方法。
幼儿跟随教师一起制作大树妈妈和小树叶，注意培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.绘画大树妈妈和小树叶教师引导幼儿在画纸上绘制大树妈妈和小树叶。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的大树妈妈和小树叶。
5.作品展示与评价幼儿将完成的作品展示给全班同学。
教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。
五、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
家长可以和幼儿一起制作大树妈妈和小树叶，增进亲子关系。
2.环保教育教师引导幼儿关注环境保护，让幼儿了解树木对环境的重要性。
组织幼儿参加植树活动，培养幼儿的环保意识。
3.拓展活动组织幼儿参观公园、树林，观察大自然中的树木和小树叶。
鼓励幼儿用绘画、摄影等方式记录自己的观察，分享给全班同学。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
2.评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3.关注幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
4.收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果，不断优化教学方法。
重难点补充：教学重点：制作大树妈妈和小树叶的过程中，教师应强调使用剪刀的安全，以及粘贴的技巧，确保幼儿在制作过程中能够安全、熟练地操作。
小班美术活动：树妈妈穿新衣(手工)教案设计和反思
小班美术活动：树妈妈穿新衣（手工）教案设计和反思活动目标：1.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2.让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料一桌两份。
画有树干的画纸人手一张。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？2.引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3.幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。
要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。
先将撕下的树叶放在材料框里，然后再一起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。
4.师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语：我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少：活动延伸建议增加：1.区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2.家园共育：请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。
树妈妈穿新衣（儿歌）小纸条，手中拿。
长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。
撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。
案例分析：本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。
为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。
幼儿园小班主题教案树叶还能做什么
三、结束部分
幼儿制作完成后互相交流自己的作品，说一说将树叶变成了什么？
四、活动延伸完成
请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。
活动反思：
孩子们的想象力较为丰富，对活动内容也表现出极大的兴趣，并积极主动的表达自己的想法。"
本具来(一)有助于提升教师的课程观
教学活动虽然只有几分钟时间,但是教师在活动筹备中却不能只看到这几十分钟,而要看到这个活动在本学期课程中的地位和价值。当前,幼儿园的课程通常都是主题式的,也就是说所有的教学活动都来自一个共同的话题。这个话题为儿童的认知提供了基础,同时它也是每个教学活动的线索和来源。因此,教学活动筹备的过程,是教师研究本学期主题安排、研读主题发展脉络、深入落实主题整体教育目标的过程。这个过程有助于教师对学期课程的基本任务和主要目标有更清晰的认识。因为,只有当教师对学期的整体课程有统揽全局的能力后,才能准确地把握住其中的每一个具体的教学活动目标,从而让活动与儿童认知发展的脉络相吻合。
师：今天老师是大树妈妈，你们都是妈妈树干上的树叶宝宝，秋风吹来了，树叶宝宝们要离开妈妈飘落下来，树叶宝宝们轻轻地飘来飘去，老师带领孩子们一起做树叶飘落的动作。师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们赶快把它们捡起来吧！老师和孩子们一起捡小树叶。
二、基本部分
师：刚才树叶宝宝们随风飘落的样子真是太美了！
(三)有助于教师建立教学整合观
教学活动的筹备中最重要的是筹划教和学的环节和步骤,这就需要教师事先考虑教学活动可能涉及的各种因素。比如,图片按照怎样的顺序来呈现才能符合儿童的认知规律,推动儿童的思维发展?操作台和材料如何摆放,才能既方便孩子们取放又利于他们相互合作?怎样分组,才有利于不同个性和性格的幼儿参与活动……这个谋划的过程,既能促使教师思考在学科领域上儿童可能获得的发展,又能促进教师更多地思考儿童的行为习惯、情感态度、个性品质的培养,从而建立更全面的整合理念,让每一个教学活动从教“死”的知识向促进儿童的全面发展进
幼儿小班美术大树妈妈穿新衣教案
幼儿小班美术大树妈妈穿新衣教案教案标题：幼儿小班美术大树妈妈穿新衣教案教学目标：1. 帮助幼儿认识大自然中的树木，并了解树木的生长过程。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树木的不同部分，例如树干、树枝、树叶等。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 教学活动所需的材料，如画布、画架等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论树木的不同部分，引导幼儿认识树干、树枝和树叶等。
2. 展示一张描绘树木的图片，引导幼儿观察并描述树木的特点。
主体活动：3. 介绍本节课的主题：“大树妈妈穿新衣”。
解释树木在四季变化中的外观变化，例如春天的树叶嫩绿、夏天的树叶深绿、秋天的树叶变黄等。
4. 提供彩色纸张、颜料和画笔等材料，让幼儿自由创作树木的树叶。
鼓励他们使用不同颜色的纸张和颜料，表达树木在不同季节的外观变化。
5. 引导幼儿将树叶粘贴在一张画布上，创作一个大树的形象。
可以使用剪刀剪出树干和树枝的形状，并用胶水固定在画布上。
6. 鼓励幼儿使用不同的美术工具，在画布上添加细节，如树木的纹理、树干的纹理等。
总结活动：7. 让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程中的想法和感受。
8. 引导幼儿讨论树木在不同季节的变化，加深他们对树木的认识和理解。
拓展活动：9. 组织户外活动，带领幼儿观察周围的树木，并让他们尝试用自己的方式描绘树木的形象。
10. 鼓励幼儿使用不同材料和技巧，创作其他大自然中的元素，如花朵、小动物等。
评估方法：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的创作作品，包括对树木的形象表达和使用的美术技巧。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和教学内容，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，教师应鼓励幼儿的创造性思维和表达能力，给予积极的肯定和鼓励。
小班手指印画大树教案
小班手指印画大树教案设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。
在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标：1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。
这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。
”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。
伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
粘贴树画小班教案
粘贴树画小班教案【引言】粘贴树画是一种简单有趣的手工艺活动，适合小班幼儿进行。
通过这个活动，幼儿能够锻炼手眼协调能力，提高创造力和想象力，培养集中注意力和耐心的品质。
本文将介绍一份适用于小班幼儿的粘贴树画教案。
【教材准备】1. 海报纸或彩色纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸碎片或彩色纸条5. 铅笔或蜡笔【教学目标】1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的集中注意力和耐心。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师可以通过图片或实物引入树的话题，让幼儿了解树的外形和特点。
可以询问幼儿有关树的问题，引发他们的兴趣。
2. 制作树干和树枝（10分钟）教师给每个幼儿发放一张海报纸或彩色纸，要求他们用铅笔或蜡笔在纸上画出一棵树的树干和树枝。
可以提醒幼儿树干要直立，树枝要分叉。
3. 粘贴树叶（15分钟）教师提供彩色纸碎片或彩色纸条，引导幼儿将它们剪成不同形状的树叶。
然后，教师教幼儿如何使用胶水将树叶粘贴在树枝上，使树看起来生动丰满。
4. 装饰树画（10分钟）教师可以提供一些装饰材料，如彩色纸花、亮片等，让幼儿根据自己的创意装饰树画。
同时，教师可以引导幼儿用蜡笔或铅笔在背景上画出天空、草地等。
5. 展示和分享（5分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给他人，并邀请他们分享他们的创作过程和心得。
可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心。
【教学总结】通过粘贴树画这个手工艺活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿需要集中注意力和耐心，这也培养了他们的品质。
同时，展示和分享作品可以增强幼儿的自信心。
这个教案不仅能满足幼儿的创造需求，还能促进他们的综合发展。
希望这个教案能为教师们提供一些参考和借鉴。
大树妈妈小班美术教案
大树妈妈小班美术教案教学内容：听《摇篮曲》；唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。
教学方法：采用创设“摇篮曲”情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。
教学过程：创设情境，导入新课。
在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上师：小朋友们说得都很好。
这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。
你们爱妈妈吗？谁来表达一下爱妈妈的心情？请你有感情地喊一声“妈妈”巧妙引导，解决难点。
师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？播放歌曲《大树妈妈》的旋律，引导学生都来当一回小妈妈。
和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了．．．．．．点击出示：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？小朋友们学着他做一做，好吗？师：你能用嘴巴来模仿吗？——点击出示：啊 0啊 0啊 0 啊，引导学生读一读。
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用粘贴的方式给大树妈妈粘树叶，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会用粘贴的方式给大树妈妈粘树叶。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点1.引导幼儿正确使用胶棒，保持画面的整洁。
2.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
四、教学准备1.教具：大树妈妈的画纸、树叶模板、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
2.环境布置：在活动室内贴上大树妈妈的画纸，准备好剪刀、胶棒等工具。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察大树妈妈的画纸，引导幼儿说出大树妈妈的特征。
（2）教师提问：“大树妈妈的树叶都掉光啦，你们愿意帮大树妈妈粘上树叶吗？”2.示范与讲解（1）教师展示树叶模板，讲解树叶的形状、大小、颜色等特征。
（2）教师示范如何用剪刀剪树叶，注意安全事项。
（3）教师示范如何使用胶棒粘贴树叶，强调胶棒的正确使用方法和保持画面的整洁。
3.实践操作（1）教师分发剪刀、胶棒、彩色卡纸等材料，引导幼儿剪出树叶。
（2）教师巡回指导，关注幼儿的操作情况，及时纠正错误。
（3）教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力，为大树妈妈粘贴不同形状、大小的树叶。
4.合作完成（1）教师引导幼儿相互合作，共同为大树妈妈粘树叶。
（2）教师及时表扬合作意识强的幼儿，鼓励大家相互帮助。
5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师邀请幼儿发表自己的感受，对作品进行评价。
（2）教师引导幼儿思考如何保护大自然，让大树妈妈永远美丽。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，你们知道大树妈妈的树叶是什么样子的吗？谁来说一说树叶是什么颜色的？什么形状的？”2.教学难点：（1）教师：“现在，我们用胶棒来粘贴树叶。
胶棒怎么用呢？对了，要轻轻地squeezing（挤压），挤出适量的胶水。
小班美术树叶画教案5篇
小班美术树叶画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶
一、活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精致动作，以促进小肌肉的发展。
二、活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《喜悦的小鸟》。
三、活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿解放的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
四、活动延伸
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。