物理必修一知识点总结填空

物理必修一知识点总结填空第一章：运动的描述第一节：质点、参考系、坐标系基础知识1、物体的运动形式是多种多样的，最简单的运动是（）的位置随时间的变化，这种运动叫做（），简称运动。

2、在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，这时，我们突出（）这一要素，把他简化为一个（）的点，称为（）。

3、杂研究地球的公转时（）把地球看作质点，在研究地球自转时，（）再把地球看作质点。

4、在描述一个物体的（）时，选来作为（）的另外的物体，叫做参考系。

参考系的选择是（）的，通常选取（）作为参考系。

5、为了定量的描述物体的位置及（），需要在（）上建立适当的坐标系。

6、相对于地面竖直下落的雨点，如果以奔驰的火车车厢为参考系，雨点则是向（）下落的。

7、质点是一种（）的模型，并不真实存在，能否将物体看作质点，是由研究问题的（）决定的。

第二节：时间和位移基础知识1、在表示时间的数轴上，时刻是用（）表示，时间间隔是用（）表示。

2、我们上午8时上课，8时45分下课，这里的“8时”和“8时45分”指的是（），这一节课的时间间隔是（）分钟。

我们平时说的时间有时制（），有时指（）。

时间的国际制单位是（），有字母（）表示。

3、一般说来，当物体从一点A运动到另一点B时，尽管可能沿着不同的轨迹、走过不同的（），但是位置的变化是相同的。

在物理学中用位移来表示物体（质点）的（）。

我们从物体的（）到（）作一条有向的线段，有这条有向线段来表示物体的位移。

位移既有大小又有（），是（），位移的国际制单位是（），用字母（）表示。

4、路程是（）的长度，只有大小，没有方向，是（）。

5、当物体的运动轨迹是一条直线且运动方向不便时，路程和位移的大小（），其他情况下物体的路程都要（）位移。

6、矢量是既有大小又有方向的的物理量，而标量是只有大小，没有方向的物理量，矢量相加与标量相加遵从不同的（），两个标量相加遵从（）的法则，两个矢量相加遵从（）定则。

第三节：运动快慢的描述——速度基础知识1、当物体沿着一条直线运动时，我们可以以这条直线为（）坐标系，规定正方向，这样就可以用（）表示质点（），用坐标的（）表示质点的（）。

用坐标变化量的（）表示位移的方向。

2、要比较物体运动的快慢，可以有两种不同的方法：一种是时间内，比较物体运动的（），位移大，运动的快；另一种是位移相同，比较所用的（），时间短，运动的快。

物理学中用（）与（）的比值表示物体运动的快慢，这就是速度，通常用字母（）代表。

如果在时间△t内物体的位移是△x，它的速度就可以表示为（），国际制单位中，速度的单位是（），符号是（），速度是（）量，是（）单位。

3、速度不但有（），而且有（），是矢量。

速度的大小在数值上等于（）的大小，速度的方向（）相同。

4、运动物体经过（）（或某一位置）的速度，叫做（）。

平均速度表示（）直线运动的物体在（）的平均快慢程度，通常说某物体运动的速度是多大，一般都指的是（）5、（）叫做速率。

瞬时速率是指（），平均速率是指（）。

我们平时说的速度，有时是指（）。

各种记速器的读数都是指（）。

6、速度的物理意义是（）。

7、光年是（），光年是（）单位，1光年等于（）米。

第四节：实验：用打点记时器测速度基础知识1、该实验的目的是（）速度。

2、实验所需的器材有：电磁打点记时器或（）。

3、电磁打点记时器是一种使用（）电源的（）仪器，工作电压为（），当电源的频率是50赫兹时，它每隔（）s打一次点。

通电以前，把纸带穿过（），再把套在轴上的（）压在（）的上面。

4、电火花记时器是利用（）在纸带上打出（）而显示出点迹的（）仪器，工作电压是（）。

使用时，（）套在纸盘轴上，并夹在（）之间，当电源的频率是50赫兹时，它也是每隔（）s打一次点。

5、测量打过点的纸带，如下图：思考如何根据平均速度测量瞬时速度？第五节：速度变化快慢的描述——加速度基础知识1、不同的变速运动，速度改变的（）是不同的，如火车进站时速度（），炮弹在炮筒里的速度（），为了描述（）的快慢，我们引入了（）的概念。

2、加速度是速度的（）与发生（）所用（）的比值。

加速度是（），既有大小又有方向，它的方向与（）的方向相同；加速度的国际制单位是（），有字母（）表示；加速度是（）量，其单位是（）单位。

加速度的大小在数值上等于（）速度的改变量。

3、匀变速直线运动是（）不变的运动。

4、加速度的物理意义：（）5、用图象法描述物体的运动，x—t图象的意义（），x—t它的应用有①判定运动的性质（匀速、变速、静止），②判断运动的方向（正方向、负方向），③比较运动的快慢，④确定位移和时间。

v—t图象的意义（），v—t它的应用有①确定某时刻的速度，②求位移（面积表示大小），③判断运动性质（静止、匀速、匀变速、非匀变速），④判断运动的方向（正方向、负方向），⑤比较加速度的大小，⑥通过直线斜率判定加速度的正负。

学习要求，必须会利用x—t图象，v—t图象做以上的判定。

第二章：匀变速直线运动的研究第一节：实验：探究小车速度随时间变化的规律基础知识1、为了研究小车的速度随（）的变化规律，需要把（）固定在长木板上，把（）穿过打点记时器，连在（）的后面，把小车停在（）打点记时器的位置。

在多条纸带中选择一条打点最（）的，为了便于测量，舍掉（）一些（）的点迹，找一个适当的点当做（），同时要注意打印点和记数点之间的区别。

2、该实验的目的是（）。

3、该实验的原理是（）。

4、实验器材有（）、（）、（）、导线、（）、（）、钩码。

5、实验注意减小实验误差（见教材）。

6、如何有实验数据得到v—t图象（见教材），进而得到小车运动的速度随时间变化的规律。

第二节：匀变速直线运动的速度与时间的关系基础知识1、物体在一条直线上运动，如果在（）的时间里（）相等，这种运动就叫做匀速直线运动。

匀速直线运动的v—t图象是一条（）。

2、在变速直线运动中，如果在（）的时间内（）相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。

匀变速直线运动的v—t图象是一条（）。

3、在匀变速直线运动中，速度是（）变化的，(v-v0 )/t 是（）的，加速度的大小是（），方向也是（），由此得出匀变速直线运动的速度公式v = ( )4、v=v0 + a*t 可以这样理解：由于加速度a在数值上等于（）速度的变化量，所以( )就是整过运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度为（），就得到物体t时刻物体的速度v = ( )。

5、匀变速直线运动包括：（）、（）、匀速直线运动是匀变速直线运动的特例。

6、加强匀变速直线运动的v—t图象的认识、理解、应用。

第三节：匀变速直线运动的位移与时间的关系基础知识1、匀速直线运动的位移公式（）。

2、匀变速直线运动的位移公式（），利用匀变速直线运动的速度公式和位移公式可以推出位移与速度的关系式（）。

3、注意掌握，利用v—t图象求解位移的大小，掌握匀变速直线运动的三个公式。

4、匀变速直线运动的平均速度公式为（），同时要注意它的使用条件。

第四节：自由落体运动基础知识1、物体只在（）作用下从（）下落的运动，叫做自由落体运动。

这种运动只有在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力可以忽略时，也可以近似看作自由落体运动。

2、（）仔细研究过物体下落的运动以后指出：自由落体运动是）的匀加速直线运动，其大小为（），也叫做（）。

注意在不同的纬度和海拔高度，其值略有不同。

纬度越高，g越（），高度越高，g越（）。

3、自由落体运动的速度公式（），位移公式（），位移——速度公式（）。

4、匀变速直线运动中，连续相等时间（T）内的位移差相等，即△x = （）。

匀变速直线运动中，某段时间t内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，也等于这段时间初、末速度的一半，即（）。

5、匀变速直线运动中（v0=0）自由落体运动是特例，速度与时间成正比，即（）6、匀变速直线运动中（v0=0）自由落体运动是特例，位移与时间的平方成正比，即（）7、匀变速直线运动中（v0=0）自由落体运动是特例，相邻相等时间内位移之比为连续奇数之比，即（xⅠ：xⅡ：xⅢ= ）8、匀变速直线运动中（v0=0）自由落体运动是特例，通过连续相等位移所用时间之比，即（t1：t2：t3 = ）第五节：伽利略对自由落体运动的研究基础知识1、亚里士多德认为物体下落的快慢是由它的（）决定的。

物体越（），下落的（）。

2、伽利略认为，重物和轻物应该下落得（），他猜想落体应该是一种最简单的（），即它的（）应该是均匀变化的。

3、日常生活中常见，较重的物体下落的较快，这是由于（）对不同物体的（）。

4、由于自由下落物体时间（），当时当时直接验证自由落体运动是（）很困难，伽利略采用了间接的验证方法，他让一个（）从（）很小的斜面上滚下，做了上百次实验，证明了球在（）的运动是匀变速直线运动，然后将此结论（）到自由落体运动上。

第三章：相互作用第一节：重力、基本相互作用基础知识1、在物理学中，人们把（）物体的运动状态、产生（）的原因，即物体与物体之间的（），称为力。

力的单位是（），符号是（），属于物理学中的（）量。

2、力是矢量，有（），有（）。

可以用一根（）的线段来表示。

箭头的指向表示（），线段的长度表示力的（），同时注明标度。

力的示意图，只画出物体受到的力和力的方向就可以了。

3、力的三要素是指：（）、（）、（）。

力的作用效果（）、（）。

4、地球上（）都受到地球的吸引，这种由于（）的力叫做重力，重力的方向总是（），一个物体的各部分都受到（）的作用，从效果上看，我们可以认为各（）的重力作用集中于（），这一点叫做物体的（）。

薄板的重心可以用（）方法确定。

5、（）、（）、（）和（）为人们目前认识到的自然界中存在的四种基本相互作用。

第二节：弹力基础知识1、物体的（）或（）的改变叫形变，可以恢复原形的叫（）。

2、发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫（）。

可见，弹力的产生需两个条件：（）、（）。

任何物体都会发生形变。

弹力包括：（）、（）、（）。

3、弹簧的弹力跟弹簧（）的长度成正比。

胡克定律：F=kx，其中F为弹簧受到的弹力大小，x是弹簧的（），其中k是弹簧的劲度系数，单位是（），符号是N/m，生活中常说的弹簧“硬”或“软”，就是说劲度系数不同，它反映了弹簧的特性。

4、弹力的方向：与物体形变的方向相反。

以后大家经常遇到的有以下几种情形：绳沿绳，线沿线；有面接触垂直面；有球接触过球心；点点接触垂切面。

希望大家牢记。

5、轻绳子的弹力方向是（），轻杆的弹力方向常用（）加以判定。

第三节：摩擦力基础知识2、摩擦力产生条件：（）、（）、（）。

3、摩擦力分类（）、（）。

4、相互接触的两物体，一个物体在另一物体表面具有相对运动趋势时，受到的阻碍它相对运动趋势的力这种力叫做（）。