古诗词题目

教版小学语文总复习资料--古诗词部
【应考点】
1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。

（如爱国、亲情、友情、送别、写景等）
【链接考题】
1、按原文填空。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

此诗题目是《》，作者是朝的。

“元”的意思是，“但”的意思是，令作者悲伤的原因是，由此可以体会作者的思想感情。

（分析）这道题主要检查我们平时学习的效果。

《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。

（答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。

2、《泊船瓜洲》是朝的诗人的作品，诗中的成为了思乡名句。

（分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。

（答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、先读古诗，再填空。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这首诗的作者是，其中诗中的“故人”是。

我们曾经学过这位作者的诗有和；这个故人的诗有。

（分析）对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。

（答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。

4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题。

只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的来表现的。

（分析）这道题主要考了学生的总结归纳能力。

通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。

（答案）爱国、悲、喜。

5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。

请试试你积累了多少。

（ 1）写出描写送别的诗（词）两句：；。

（ 2）写出描写春景的诗（词）两句：；。

（ 3）表达爱国情怀的诗（词）两句：；。

（ 4）表达思念家乡的诗（词）两句：；。

（ 5）写出描写亲情的诗（词）两句：；。

（分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。

要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。

（ 1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（2）夜来风雨声，花落知多少。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

独在异乡为异客。

每逢佳节倍思亲。

（5）谁言寸草心，报得三春晖？本自同根生，相煎何太急？
【专项突破】
一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。

《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼
《赠汪伦》白银盘里一青螺王冕
《望洞庭》欲把西湖比西子李白
《默梅》桃花潭水深千尺刘禹锡
二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。

三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。

四、根据意思写出诗句和作者。

1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。

诗句：，。

作者：（）
2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。

诗句：，。

作者：
3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。

诗句：，。

作者：（）
4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？诗句：，。

作者：（）
五、根据课文内容填空。

1、《游园不值》是（）朝的（）所作，诗题的意思是（）。

全诗是这样的（），你最喜欢的一句是（），喜欢的原因是（）。

2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。

你能写出一两句来吗？
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。