2010-2011德育工作总结

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2010-2011第二学期德育工作总结

2011—2012学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以“学生日常行为养成教育”为重点，紧紧围绕“打造校园文化，构建和谐校园”的主题，坚持“以人为本，育人为先, 德育为首”的原则，狠抓了学生守纪、文明礼仪、环境卫生、习惯养成等常规工作，突出管理过程和环节，进一步突出学校德育工作的重点和特色，把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。

现将本学期工作总结如下：本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确，搞好协调。

本学期学校进一步加强了学生管理队伍，我们进一步整合处室与年级的德育管理力量，形成了事事有人管，人人有事干良好局面。

真正实现无缝隙精细化管理，把工作干得更好。

2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。

每周日第四节晚自习学生处召开工作例会，总结上周工作，部署本周任务，研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。

每周一各年级召开班主任会，贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。

下午各班召开主题班会，总结工作，明确任务，同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。

每周参加学校组织的周一升旗仪式。

通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，特别是创新国旗下讲话的形式，请当年毕业的优秀学生、新疆内高班的学生代表做国旗下讲话，更是受到学生的欢迎，达到了教育效果。

每月制定德育教育的主题。

各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、加强德育教科研。

提高业务水平，增强德育工作的科学性。

组织班主任系统学习教育理论，进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。

本学期期末对班主任撰写的德育工作论文、课件、教育案例等进行评选，下学期初将进行表彰，使德育工作不断走向规范化、科学化。

2010-2011学年度中心小学德育工作总结

2010-2011学年度中心小学德育工作总结2010年-2011学年度，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，说求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心进展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。

现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、开展“树党员先锋形象、做人民中意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，经过学习，培养了一批入党积极分子。

加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，紧密联系群众。

2、学校重视对教师的培训，经过教育理论学习，举办专题说座，加强德育科研等形式，别断提高德育工作者自身素养.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十别准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观察师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体味，经过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级治理方面的知识内容，经过学习，更新了教育理念。

今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。

本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。

学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，并且要树立“转化一具后进生比进展一具优生更重要”的教育思想。

按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，经过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

2010-2011学年第一学期德育工作总结

2010-2011学年第一学期德育工作总结机厂学校本学期在围绕学校中心工作的基础上，突出我校德育主题：同创共建和美校园，重点抓了常规教育、主题活动、队伍建设、德育科研等四个方面的工作。

一、队伍建设继续打造一支具有较强战斗力、肯干、会干的班主任队伍和一支积极活跃的学生干部队伍。

本学期学校进一步完善德育体系。

在学校内部，我校成立了以冯校长为组长的德育工作领导小组，并实行全员参与德育教育的管理制度，所有任课教师均安排了班级副班主任的工作，并且做到责任明确、工作明确、分工明确。

为了造就一支能打硬仗的德育队伍，学期初制定了班主任培训计划，举办了两期班主任校本培训，分别学习了冯校长主讲的《班主任班级管理方法》和北京二中《田丽霞班主任管理经验》。

在12月班主任经验交流会上，班主任针对顽皮学生、早恋、迟到、作业、打架等问题进行研讨，总结出了行之有效的对策。

班主任例会每两周举行一次。

在副班主任量化考核方面进一步完善《班主任量化考核方案》。

同时借助社会力量，充分利用“警校共建”的有效载体，把“校长室——德育处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络，本学期家长学校开课3次，家长会2次，校长亲自召开家长委员会会议6次。

本学期着力加强学生干部队伍建设，学期初进行了学生自行选举的班委会的改选，在10月12日组织了初中班干部培训及感恩教育，11月2日进行了小学班干部培训及感恩教育，新一届学生干部在各项活动中能起到良好的带头作用，培训效果显著。

值周队伍的改选也初见成效，新吸收了六年级的徐云辉和七年级的陈尧作为值周长，另外补充了一些优秀学生进值周队伍，增加了新的血液。

二、常规教育抓实抓严常规，引导学生争做文明学生。

1、重点抓好一日常规的养成通过值周检查，重点抓晨检卫生（个人、教室内、走廊、室外分担区）、纪律（迟到、说脏话、打闹、佩戴标志），还有严格两操检查，使我校学生养成良好的行为习惯。

2010——2011德育工作总结

西明照小学2012——2013学年度德育工作总结本学期，德育处根据德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有"教育，实践“公德”教育，进行未成年人思想道德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

具体总结如下:一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组,配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作。

认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，法律法规学习等。

2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法.期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系卡等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上,向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外,每天增设1—2名领导带班值日,共同处理教师值日中遇到的问题。

行政值日制的实行,既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感.4、构建社会、家庭、学校“三结合"同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

学校与西明照社区结成了共建单位,使之相互支持，共同促进学校、社区建设.为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育,本学期11月初，校长室组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

2010-2011第二学期德育工作总结

富蕴县第一初级中学2010—2011学年第二学期德育工作总结本学期，我校德育工作以党的十七大精神和科学发展观为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力和通过各种教育活动，使学生学做真人为目标,紧紧围绕局的总体工作,牢固树立"德育为首"的思想,把握德育工作规律,进一步提高德育工作的针对性、实效性和主动性,切实做好了中小学德育各项工作,出色完成了各项工作任务.（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

本学期继续实行值班领导值班制度，落实好值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立班主任责任意识，开好每月一次的班主任例会，针对班级存在的学生行为习惯差、安全意识淡薄等问题的解决学习优秀班主任的管理教育方法和经验，达到相互学习、相互促进的目的。

3．团委大队部本学期对团队员、团队干部进行了培训，对他们提出更高的要求，要求他们充分发挥模范带头作用，带动更多的同学一起进步。

（二）抓好常规教育和安全教育开学初，各班级开好安全第一课，强调安全问题。

班主任组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，利用中小学生安全教育日和安全教育月加强学生的安全知识教育。

组织了应急疏散演练，针对夏季学生喜欢下河游泳这一安全隐患，学校加强了防溺水教育，利用告家长书和家长会，要求家长重视对学生的防溺水教育。

学校组织了巡查小组，在中午和下午放学后这两段时间，组织教师对学校临近河段进行检查，防止学生下河游泳。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

本学期学校德育处继续落实“文明礼仪伴我行”及“感恩伟大祖国建设美好家园”主题活动，举办了学雷锋活动，清明祭扫活动，走上街头清扫积雪和垃圾，以实际行动为家乡的绿化美化出一份力。

2010-2011上学期德育工作总结

实验初中2010年至2011年上学期德育总结2010年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

回首这一年以来的德育工作，在学校领导重视直接部署督导下，德育工作得以顺利的开展。

我们实验初中全校师生在忙碌中充实着自己，也在忙碌中成长着。

德育工作也取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育设，提高德育工作质量。

1、加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。

在全校教师中树立“转化一个潜能生生比发展一个优生更重要”的教育思想。

我校的少先队科研课题确定为《教育教学中潜能生转化的研究》，已经获得省级立项，被列为省重点课题。

我校有20人参与课题研究，经过一年来的研究实践，我校班级文化建设水平明显提高，潜能生的期末成绩也有不同程度的提高，参研教师及时将研究情况进行阶段小结。

为今后进一步增强我校的育人水平打下良好的基础。

二、完善各项制度，切实抓好学生基础建设。

1、计划扎实、工作规范学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，坚持“班级常规管理”的检查制度，班主任老师也根据班级情况制定“班级事物责任制”，做到班级工作具体落实到人，消灭班级没事管的人和没人管的事。

2010—2011学年度学校德育工作总结

2010—2011学年度学校德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立以吴水泽校长为组长，陈曲萌副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

2010-2011学年第一学期德育工作总结

2010-2011第一学期德育工作总结德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。

本学期，我校在校领导的正确领导下，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

现就德育工作情况总结如下：一、学习研究，提高教师理论水平一是组织师德理论学习。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市局《八项规定》、《五条禁令》等有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。

二是开展德育科研活动。

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、努力营造，浓厚德育工作氛围学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

（一）开展宣传教育，创设校园优化育人环境。

充分利用橱窗、名人画像格言、画廊、班级墙报、广播、LED等阵地宣传作用。

一直以来立足我校根据美术特色的德育研究，创设过道、走廊学生作品“展览长效机制”，每月一期，内容丰富，贴近学生实际。

“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、游戏活动等身影；在LED的滚动屏里，留下了他们参加各种竞赛的名单，成了学生学习的榜样。

少先队红领巾广播站自开播以来，播放内容丰富，有动人的故事、有时事新闻、有身边的好人好事；播放形式多样，有激情的演讲，也有娓娓道来的经典故事等；有用中文播放的，也有用英语解说的；一学期来坚持每天课间、午间和放学等时间短广播。

这些既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

学校德育总结2010-2011

凤埔中心小学学校德育工作总结2010-2011学年本学期我校以两纲教育为指针，以温馨教室创建为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的行为规范教育，加强德育队伍建设，努力形成三位一体的合力，切实加强未成年人思想道德建设，扎实推进学校德育工作。

一、抓好班主任队伍，引导德育方向1、加强班主任队伍建设每月上旬组织一次班主任学习，以班主任近期工作重点及普遍存在的一些问题为主，采用了发言交流、讲座、网上论坛等多种形式，全面提高班主任的育德能力，切实提高工作效率。

每月下旬召开一次班主任工作例会，及时总结当月班主任工作，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过网上论坛、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位班主任都结合自己的教育教学实践，撰写了科研小课题，提高教师的德育理论水平。

3、注重青年班主任的培养本学期在聘任的班主任中有两位是刚刚走上工作岗位的大学毕业生，为了让她们能更快更好地胜任班主任这一角色，特地为他们聘请了经验较为丰富的黄菊英拜师结对，学习班级管理、处理班级事务的艺术等；二、重视家校联系，发挥教育合力。

为提高家庭教育的方法，切实发挥家校互动的合力。

学期初，我们举办了家长学校系列活动，举办讲座，印发了家庭教育的相关资料，介绍了帮助孩子顺利渡过学前期的方法要点。

三、强化养成教育，规范学生行为本学期，我校继续强化学生行为规范的养成教育，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。

从学生生活中的小事入手，从教育教学每一个细节抓起，注重培养学生养成良好的行为习惯。

1、加强教育引导，激发学生主体意识我校建立了一个全员参与抓行为规范养成教育的工作网络，由学校领导、值日教师、值日中队学生、大队部行规督察队组成的日常行为监督小组，对学生在校的言行礼仪给予检查、矫正，全校师生轮流担任，全员参与德育管理，树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成了“人人关心养成教育，人人齐抓养成教育”的氛围。

2010-2011第二学期德育工作总结

2010-2011学年度第二学期德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

本学期我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观引领学校德育工作，坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面，真正有效地落实全员德育。

这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“近、小、实”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。

现将这一学期工作总结如下：一、加强队伍建设，构建德育新局面学校坚持德育为先的工作思路，领导班子多次开会积极研究德育工作内容，主管德育的周东同志坚决按照《中小学德育工作实施方案》、《2010-2011学年度第二学期德育工作一览表》的部署安排，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展理论学习，师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、努力抓好班主任队伍建设利用每周一教师例会及班主任德育经验交流等时间，经常与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，交流工作中存在的问题与建议，总结卓有成效的工作经验。

不断完善班主任岗位职责，工作条例、加强班主任工作的过程化管理，把班主任的工作实绩作为绩效工资发放的重要依据。

4月份，按照教育局的部署，开展了全校范围的班主任德育工作经验交流研讨，经过层层筛选，推选表现优秀的班主任参加区级交流，带动了我校班主任队伍的不断成熟完善。

3、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

在学校的安排下，少先队大队部成立的“少先队监督岗”设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。

如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。

2010——2011学年度德育工作总结

西明照小学2010——2011学年度德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，本学期我校的德育工作以学生行为规范示范校创建为依托，以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设，开展少先队教育活动，多渠道多方位地深化少先队主题教育等方面做了较多工作，现作小结如下：（一）健全值周制度，实施多管齐下的监督管理。

（1）实施教师制度。

学校教师坚持轮流值勤。

早上7.：00到校，在校门口值勤，课间活动时间在校园内巡视，监督学生活动情况，及时处理一些突发事件，如：制止学生玩危险游戏、学生私自爬体育器材等不规范情况，使学生在打扫卫生、课间活动等环节中规范操作，避免不安全事故的发生。

对巡视过程中发现的一些情况，则利用课间集会时明确提出，加以规范。

下午放学时，值勤教师坚持在校门口值勤，这一可以克服放学时家长接孩子的车辆乱放造成交通堵塞的情况发生，二可以督促学生及时离校。

（2）实施学生值周制度。

值周学生由3—6年级学生轮流担任，每次4人，主要工作是：负责星期一早上升旗仪式；周一到周五每天早上校门口的值勤，检查学生红领巾和标志的佩戴及个人卫生；进行两操的巡视。

（二）健全一日常规制度，坚持全员参与常规管理。

学校制定了一系列的常规管理的制定。

包括：一日常规检查考核制度、教师月考核制度、值周班级制度、值周教师制度等。

形成了领导、教师、学生多管齐下，环环相扣的网络化管理。

学校成立了日常规管理机构体系。

把全校所有教职工安排到教学班，负责对教学班进行一日常规管理并将管理情况纳入到教职工月目标考核。

考核分总共为5分，主要分为两大类，纪律和卫生。

管理情况是这样进行检查的：每日上午，德育处负责同志带领4—6年级的大队干部对各班卫生、纪律、行为习惯进行细致的检查，安排一个值周组长负责记载，对卫生不干净、未戴红领巾、标志、违规行为、做操不认真等现象进行量化打分。

2010-2011年度德育工作总结

XXX中学2010-2011年度德育工作总结根据上级德育工作精神和学校德育工作计划，我校以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育教育，营造了健康、向上的校园文化氛围，把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习上级下发的德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保我校德育工作的顺利实施。

现将本年度德育工作总结如下：一、抓好队伍建设，提高德育管理水平1．强化培训，夯实内功。

为了使教师工作能适应时代的发展，我校在抓好教师外出培训考察的基础上，更注重校本培训，学校购置了光盘、书刊作为校本培训教材。

培训内容突出针对性，有先进的教育理念和科学的管理方法，也有典型经验借鉴，还有针对案例的剖析、讨论，真正做到研讨制度化、指导经常化、要求目标化，针对不同阶段学生中出现或可能出现的思想问题，商讨教育方法，明确工作要求和工作目标，使教师学有所得，学以致用。

2．健全完善考核，激发班主任积极性。

为了更有效地指导班主任改进工作，奖勤罚懒，充分体现多劳多得、优劳优酬，我们健全完善了班主任量化考核机制，依据学校《班主任常规考核办法》实行"日查、周计、月考"。

考核由政教办公室进行检查打分，考核得分与绩效挂钩。

这种考核机制在一定程度上提高了班主任的工作责任心和积极性，促进了学校德育工作。

二、强化安全工作，创建和谐校园1、强化学校安全工作巡查小组的职责。

安全巡查小组的成员负责协调统筹学校当天师生、财产的安全工作，负责落实各项安全措施，负责校园内师生人身安全及校园纪律，宿舍秩序维护等工作。

学校安全工作领导小组定期开展检查工作，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。

2、重新明确各类安全工作责任，签订安全责任书。

安全工作责任包括：班主任安全工作责任、总务主任安全工作责任、各功能室负责人安全工作责任、政教处主任安全工作责任、年级长安全工作责任、科任教师安全工作责任、学生宿舍安全工作责任等。

2010-2011德育工作总结

2010－2011学年度德育工作总结一年来，我市中小学德育工作，在局领导的重视支持和德育研究室的具体指导下，在各学校的共同努力下，预期完成了学年初提出的各项任务。

一是在大连市首届高中学生综合素质大赛中，我市第二中学喜获团体三等奖，第二中学的唐国栋、徐雅儒等17人次，38中学的何宇婷等6人次分获知识竞答、中文演讲、英语口语表达、才艺展示和综合素质五项比赛的一、二、三等奖。

二是参与了大连市班主任技能大赛，我市共有8人参赛，其中铁办中心的马丹丹老师获大连市一等奖，城子坦中心的孙秀美老师等三人获二等奖，丰荣中心的王小瑜等四人获三等奖。

三是我市八一希望小学的刘敬国等21名老师在大连市现代家庭教育研究会论文评选中分获一、二、三等奖。

四是我市十一五规划课题“中小学德育内容方法系列化研究”已顺利通过验收，并获得了辽宁省优秀科研成果三等奖的称号。

五是与普兰店市慈善总会联合举办了第三届中小学生“慈善奖”征文活动，我市共评出一等奖6篇，二等奖12篇，三等奖6篇。

六是举行了第七期班主任培训和第三期新上岗班主任培训。

七是分别在37中学和新城小学召开了第九期、十期德育基地校例会，较好的发挥了基地校的引领、辐射、指导作用。

八是完成了德育常规建设和学风建设专项视导，并形成了极为详实的视导报告，王主任把视导情况已向大家作了通报和分析，董局长和葛科长对此报告给予了充分肯定。

九是11月3日在八一希望小学成立了由德育名师工作室主任刘敬国等六位德育名师组成的普兰店市德育名师工作室，到现在已召开了六次例会，特别是在“德育系列化校本课程”的研究开发和“青少年心理问题研究”方面有较大突破。

十是出台了普兰店市《关于加强中小学学生社团建设工作指导意见》，并在第二中学和新城小学分别举行了学生社团工作现场会。

到目前为止，全市中小学已成立学生社团200余个。

我们欣喜地看到，丰富多彩的社团活动不仅给学校办学注入了新的生机与活力，更促进了学生全面而富有个性地发展，并已成为新时期学校德育工作的一个突破口和新的生长点。

2010-2011第二学期德育工作总结

弘善学校2010---2011（下）德育工作总结本学期，我校德育工作在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。

现将本学期的主要工作总结如下：一、撑好一个支点，加强队伍建设1.加强班主任队伍建设，提高班主任素质。

要搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的班主任队伍。

继续推行每周一次的会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，使工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。

2.规范班主任月评考核制度。

每月进行班级常规管理评比、班级各项活动的评比，综合评价班主任的工作能力，每月及时反馈，查漏补缺。

3.为提升各班主任的业务水平，学校充分利用校本资源，积极开展主题队会活动。

4.加强少先队组织，加强和改进少先队工作。

坚持做好少先队的各项常规工作，开展丰富多彩的活动，促使少先队组织充满活力。

（1）坚持规范的升旗仪式。

每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，不仅使学生，老师们也受到了一次又一次的教育。

演讲内容结合总队每月工作重点及上级文件精神准备了演讲稿，充分发挥国旗下演讲的教育作用。

（2）坚持常规检查评比制度，值周干部检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。

检查结果每周公布一次。

（3）坚持“黑板报评比”制度（4）结合形势重大节日及纪念日，大力开展主题鲜明形式多样的主题活动，不仅丰富了校园生活，而且让学生受到教育。

二、抓好一条主线，坚持常规教育1.继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

2.播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。

我校在三.八妇女节、母亲节期间开展了感恩教育，通过召开一次班会、出一期黑板报、做一次德育作业等形式，对学生进行感恩思想的教育。

2010—2011学年度第一学期德育工作总结

杜集区职教中心2010—2011学年度第一学期德育工作总结杜集区职教中心2010—2011学年度第一学期德育工作总结德育工作处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。

德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。

是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。

为了进一步做好学生的思想道德建设工作，确保学校德育工作的顺利实施。

依靠全体教职工，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、专业能和身体心理素质，积极推进学校优良的校风和学风的建设。

现将本学期的德育工作总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力1、为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教导处、政教处、团委、班级管理系统，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

形成了校长亲自抓，教导主任、政教主任靠上抓，团委具体分管、班主任、任课老师时刻对学生进行教育，学生干部参与管理的德育工局面。

2、德育工作是学校工作的重中之重。

本学期，经常在周会课和活动课组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生基本礼仪》等德育管理制度，进一步促进我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

政教处、教导处、团委齐抓共管，团结协作，狠抓制度的落实与实行，经常对学生的日常行为进行检查登记通报，并把结果纳入先进班集体考评，收到了较好的效果。

形成“管理育人、服务育人、环境育人”的良好机制。

二、坚持“黑板报评比”制度。

黑板报是队员们自我教育、自我展示的园地，每月根据安排好的主题，各班级由学生自己组稿、版面设计、制作。

政教处、团委组织各班宣传委员每月评比一次。

对于评比的情况及时反馈，将结果公布，激励先进，鞭策后进。

2010-2011年第一学期德育工作总结

2010-2011年第一学期德育工作总结本学期，学校工作坚持以德育为首，以教学为中心，坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，切实加强学校德育工作，收到了良好的效果，现将学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长，有学校主要负责人参加的德育工作领导小组，形成了以政治教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

我们德育工作始终坚持以班团活动、课堂为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于共青团建设，健全周一升旗仪式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

三、上好政治课，发挥课堂教学主渠道作用学校配备好政治教师，安排一部分年富力强的教师担任政治课教学。

要求政治教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。

积极组织教师参加县内外组织的各种教研活动，鼓励教师积极投入教学研究，年内，每位政治教师都撰写了教学论文，努力提高政治课的课堂教学效率。

同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

四、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。

1、对学生加强日常行为规范教育。

《规范》上墙，人人熟知行为规范内容，从小事做起，从身边的事做起，各班开展不同形式的主题队会。

学校坚持开展“文明班”竞赛，对学生进行纪律、两操、卫生、普通话、礼仪等教育。

2、坚持开展周一升旗仪式制度。

每周评选升旗手、护旗手、宣布“量化”竞赛结果，值周领导在国旗下教育，加强对学生的爱国主义、集体主义教育。

3、校内外结合，形成合力，增强德育工作功效。

开展“警校共建”活动。

邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课，进一步增强学生的交通法制意识。

2010--2011德育总结

2010---2011学年度德育工作总结教育是民族振兴、社会进步的基石，要充分认识推进教育改革和发展的重大意义。

学校德育是校园育人的重要途径，德育工作者要适时掌握国家教育的方向及政策，我们认真学习了国务院总理温家宝对贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行的全面部署。

在新的起点上全面谋划学校的德育工作，落实学校的工作计划。

一、树立科学育人观提炼升华新思路1、开展敬业爱岗为内容的师德教育。

要求班主任教师敬业爱岗，开展学法守法教育，加强队伍建设，定期召开班主任会议，强化班主任工作力度、技巧。

开展班主任教师的教育教学经验交流、对于问题学生、厌学学生、优生思想偏差情况、小生初习惯培养等问题展开探讨，开展“一招鲜”，使班主任教师真正树立以爱立教，因势利导，巧思善思的工作风格。

2、利用好校园德育基础阵地建设。

上好政治、历史课、语文活动课等，加强学生的心理健康教育，利用课堂中渗透的知识点培养学生顽强的意志，艰苦奋斗的精神，积极向上的热情，充满朝气和活力的精神面貌。

3、本学年进一步强化班主任的工作规范，对班主任的常规工作，课间操、集会、校会、班会、主题队会、家长会等有统一的模式，班主任的各种出勤管理已经形成了良好的精神面貌，每月召开一次班主任会议对于一些热点话题如惩戒在教育中的作用、与家长礼尚往来的分寸、成绩差异大的不同学生群教育差别等加以指点。

4、强化年级管理，我校7、8年级年轻的教师居多，经验尚不足，但是他们有责任心、有热情、有才华、对学生有爱，拥有一名教师最宝贵的胸怀。

对于这种情况我们本学年重视对他们的培养，放手让他们主持工作，对于工作中的难题、困惑及时加以指点帮助、给予鼓励和信心，克服急躁心理、对于学生的成长要有远见和信心。

本学年两个年级都成健康发展，7年级顺利完成小升初过度，8年级稳定度过浮躁期。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、重视德育契机坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。