《孔融让梨》大班语言活动教案
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
一、活动名称：大班语言领域教案——《孔融让梨》二、活动目标：1. 理解《孔融让梨》的故事内容，知道孔融是一个懂得谦让的好孩子。
2. 能够复述故事的主要情节，感受故事中人物的情感。
3. 培养幼儿换位思考、懂得分享和谦让的品质。
4. 提高幼儿的口语表达能力，体验表演的乐趣。
三、活动准备：1. 故事课件：《孔融让梨》2. 角色头饰：孔融、父亲、客人等3. 水果盘、水果4. 背景音乐四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如孔融为什么要让梨，他是一个怎样的孩子等。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，鼓励幼儿积极参与，体验角色扮演的乐趣。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会换位思考，懂得分享和谦让。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中培养孩子的谦让品质，如分享食物、玩具等。
2. 区角活动：教师在区角活动中提供相关材料，如图书、水果等，引导幼儿自主开展相关活动。
3. 主题演讲：组织幼儿进行主题演讲，让幼儿分享自己学会谦让的故事或经历。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论和表演。
2. 教师要给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的观点。
3. 在活动延伸环节，教师要与家长保持密切沟通，共同培养孩子的谦让品质。
六、教学资源：1. 故事视频：《孔融让梨》2. 图片卡片：孔融、梨、家庭场景等3. 手工材料：彩纸、胶水、画笔等4. 音乐素材：古典音乐、儿童歌曲等七、教学内容：1. 观看故事视频，加深对《孔融让梨》故事的理解。
2. 通过图片卡片，帮助幼儿回顾故事情节，提高记忆能力。
3. 手工活动：制作孔融让梨的场景，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 音乐欣赏：播放古典音乐或儿童歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，提高审美能力。
大班礼仪活动教案：《孔融让梨》教学设计与反思
教案名称：大班礼仪活动优秀教案：《孔融让梨》教学设计与反思一、活动目标1. 了解《孔融让梨》的故事内容，理解礼让、尊重他人的重要性。
2. 通过故事讨论，培养幼儿换位思考、关爱他人的品质。
3. 能够主动礼让，并在日常生活中践行礼仪行为。
二、活动准备1. 故事课件：《孔融让梨》2. 水果（梨、苹果等）3. 礼仪贴纸4. 记录表三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的有关礼仪的故事。
2. 讲述故事：《孔融让梨》，引导幼儿关注孔融礼让的行为。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论，如何在生活中体现礼让精神，并分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验礼让的过程。
5. 总结提升：引导幼儿认识到礼让是一种美德，能让人际关系更加和谐。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的礼仪学习，共同培养幼儿的礼让意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼仪角”，展示幼儿的礼仪行为。
3. 定期评价：开展礼仪小明星评选活动，激励幼儿持续践行礼仪。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言，增强他们的表达能力和思考能力。
2. 在情景模拟环节，教师要关注幼儿的角色扮演，引导他们真实地体验礼让的过程。
3. 教师要注重家园共育，与家长携手共同培养幼儿的礼让意识。
4. 活动结束后，教师要认真总结反思，不断调整和完善教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言，主动分享自己的观点。
2. 评估幼儿在情景模拟环节的表现，是否能够真实地体验礼让的过程，并能够主动礼让。
3. 关注幼儿在家庭和园所环境中的礼仪行为，是否能够在日常生活中践行礼让。
七、家长工作1. 邀请家长参与幼儿的礼仪学习，共同培养幼儿的礼让意识。
3. 鼓励家长在家中也营造礼仪氛围，与幼儿共同践行礼让。
八、环境创设1. 在班级环境中布置“礼仪角”，展示幼儿的礼仪行为，让幼儿时刻感受到礼仪的重要性。
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
一、活动名称：大班语言活动——成语故事《孔融让梨》二、活动目标：1. 理解成语“孔融让梨”的故事内容，体会故事中的情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，复述成语故事。
3. 学习成语故事中的传统美德，懂得分享和谦让。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、活动准备：1. 成语故事课件《孔融让梨》2. 图片卡片（孔融、梨、小朋友们）3. 录音机、故事磁带4. 手工材料（梨、孔融让梨的标志）四、活动过程：1. 导入：教师播放故事磁带，引导幼儿倾听故事开头，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边展示一边讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的人物和事件，让幼儿表达自己的看法。
4. 复述故事：教师邀请幼儿上台，用图片卡片讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的交际能力。
6. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作孔融让梨的标志，培养幼儿的动手能力。
7. 总结：教师引导幼儿讲述学到的传统美德，教育幼儿懂得分享和谦让。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述《孔融让梨》的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在阅读区放置相关成语故事书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解成语故事。
六、教学评价：1. 幼儿对故事《孔融让梨》的理解程度，包括故事情节、人物关系和故事传达的传统美德。
2. 幼儿在复述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 幼儿在情景表演中的合作意识、交际能力和创造力。
4. 幼儿在手工制作中的动手能力、审美能力和创造力。
5. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事内容和美德的理解和践行情况。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应尽量使用简单易懂的语言，以便幼儿能够更好地理解和接受。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，感知孔融谦让的品质。
难点：让幼儿学会在日常交往中学会尊老爱幼、团结友爱。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的热身活动，吸引幼儿注意力，为讲故事做铺垫。
2. 讲述故事：利用课件、图片和道具，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿充分感知故事内容。
3. 讨论交流：引导幼儿围绕故事中的情节和人物展开讨论，让幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情境模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的精神品质。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享所学故事，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿在日常生活中实践谦让的精神，观察幼儿的变化，并在下次上课时与老师交流。
3. 幼儿绘制一幅关于《孔融让梨》故事的画，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，观察他们是否能够主动实践谦让精神。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学拓展：1. 开展“谦让小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续表现谦让品质。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果，增进家长对幼儿园教学的了解。
3. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的品德素质。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括故事的选择、教学手段的运用、幼儿的反馈等方面。
根据反思结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
九、课程延伸：1. 开展关于“尊老爱幼”的主题活动，让幼儿进一步了解传统文化中的美德。
大班语言故事《孔融让梨》教案
大班语言故事《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的主要内容，了解孔融让梨的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿学会分享、懂得尊重和理解他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享和尊重他人。
难点：让幼儿通过具体的情境，学会从他人的角度思考问题。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿在实践中学会分享和尊重。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌引起幼儿的兴趣，简要介绍故事主题。
2. 讲述故事：通过课件、图片和道具，生动地讲述《孔融让梨》的故事。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们思考和表达自己的观点。
4. 情境实践：设置相关情境，让幼儿亲身体验分享和尊重的重要性。
5. 总结与反思：让幼儿总结故事的主题，引导他们认识到分享和尊重他人的意义。
6. 相关游戏：组织幼儿进行与故事主题相关的游戏，巩固所学内容。
7. 结束活动：以一首儿歌结束本节课，让幼儿在愉快的氛围中结束学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情境实践中的表现，评估他们学会分享和尊重他人的程度。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和尊重他人的表现。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，讨论故事中的道理。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加分享和尊重的社区活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似主题的故事分享，让幼儿学会自己讲述故事，提高语言表达能力。
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引入中国传统文化故事《孔融让梨》，使幼儿了解故事内容及其传达的价值观。
通过故事，培养幼儿的谦让、友善、尊重他人的品质。
利用语言活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
1.2 活动目标了解《孔融让梨》的故事情节，理解故事中的道理。
能够表达自己对故事的理解和感受。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备故事课件或图片，展示孔融让梨的场景。
准备与故事相关的手偶或道具，增加互动性。
准备故事音频或视频，方便幼儿观看和倾听。
2.2 环境创设创设一个安静、舒适的活动环境，让幼儿能够专注地听故事和参与活动。
布置活动场地，以便进行故事表演和互动游戏。
第三章：活动过程3.1 导入部分利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
引导幼儿观察课件或图片，激发他们对故事的兴趣。
3.2 故事讲述与分享以生动形象的语言讲述《孔融让梨》的故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿能够更好地理解故事内容。
鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导他们从中得到启示。
3.3 故事表演与互动使用手偶或道具，进行故事表演，让幼儿更加直观地感受故事情节。
邀请幼儿参与互动，如扮演故事角色，进行情景再现，增强他们的参与感和体验感。
引导幼儿反思自己在生活中是否能够做到谦让和尊重他人，并提出改进的建议。
第四章：活动延伸4.1 家园共育鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的谦让、友善、尊重他人的品质。
家长可以陪伴幼儿听故事，进行家庭讨论，让幼儿更好地理解和践行故事中的道理。
4.2 课后实践鼓励幼儿在课后将所学应用于生活中，如与同伴分享玩具、帮助他人等。
教师可以通过观察和交流，了解幼儿在实践中的表现，给予积极的反馈和指导。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对故事的理解程度和参与度。
关注幼儿在实践中的表现，评价他们是否能够将所学应用于生活中。
大班语言活动经典故事《孔融让梨》教案【含教学反思】
大班语言活动经典故事《孔融让梨》教案【含教学反思】1. 故事简介《孔融让梨》是一篇家喻户晓的古文名篇。
故事中，孔融是个聪明孩子，他见到市集上一些其他孩子分争一块大西瓜，就来主持公道。
孔融将西瓜切成了两半，其中一半明显较大，但孔融却选择了另一半，让给其他孩子。
后来，这件事得到了市民的赞扬和称赞。
这个故事告诉我们在平等的处境下，要学会让利于人。
这也是社会公平正义的表现。
2. 教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解《孔融让梨》这个经典故事的内容和意义•理解“让利于人”的精神，树立“大公无私”的价值观•提高阅读理解、语言表达及写作技能3. 教学准备•书本《孔融让梨》•大型画图纸、马克笔、橡皮擦•小板凳4. 教学过程4.1 导入教师可以通过口述、展示图片、问答等形式向学生介绍《孔融让梨》的情节和主题，引起学生的兴趣和思考。
4.2 讲解教师利用书本向学生全文讲解，让学生了解全文的情节及深层含义。
4.3 教学重点1.学习理解“让利于人”的精神学生在全文朗读、翻译和小组讨论中，理解“让利于人”的精神，体会孔融的大公无私、坚持公正的品质，并在生活中付诸行动。
2.提高阅读理解、语言表达及写作技能教师引导学生根据故事情节，细节描述和人物描写等，理解古文的结构和用词技巧，并培养正确、准确、规范的语言表达和写作能力。
4.4 活动设计1.绘画作业学生利用画图纸，绘制孔融和其他孩子分争西瓜的场景。
教师可以让学生在绘画时，思考孔融让梨的故事主题，画出孔融坚持公正为每个小朋友分到一份果子的场景。
2.朗读和表演学生分组进行朗读和表演。
假设每个小组有三名学生，一名小朋友饰演孔融，另外两名饰演参与争吵的孩子，根据全文情节把自己所分的西瓜，进行分享。
4.5 反思在课堂结束前，教师组织学生进行反思。
学生结合本节课的学习内容，反思课堂上的表现。
是否积极参与课堂活动；是否乐意分享自己的观点和听取别人的意见；在学习过程中是否理解“让利于人”的精神等问题进行深度思考。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》一、教案概述1.1 教学背景本教学活动是在大班级别幼儿园中进行，主要面向3至4岁的幼儿。
此次教学活动主要以语言活动为主，内容为《孔融让梨》故事相关知识的掌握。
1.2 教学目标•了解故事中的人物及其形象；•理解故事的主题及寓意；•通过故事让幼儿树立正向的价值观；•培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
1.3 教学内容1.故事讲解2.人物形象认知3.语言表达能力训练1.4 教学准备•视频播放器或翻阅故事书籍•讲解故事的PPT或手绘幻灯片•预先准备好的词卡及榜样卡1.5 教学方法•讲解故事•绘本阅读•观看短片•互动游戏1.6 教学时长本教学活动时长为60分钟。
二、教学过程2.1 导入活动•讲师带着家长和幼儿一同进行热身活动，如唱歌跳舞，为接下来的学习做好准备。
2.2 讲解故事•教师向幼儿们讲解故事内容，重点讲解人物形象及故事主题，启发幼儿们理解、思考，明确目标。
2.3 绘本阅读•教师呈现故事的绘本，带着幼儿们一起读绘本，由教师或幼儿园园长操作PPT幻灯片。
2.4 观看短片•教师播放短片，带领幼儿们理解故事意义和内涵。
2.5 互动游戏•教师通过课件呈现绘本中出现的人物形象和场景，让幼儿们通过举手或者协作的方式回答问题，并加深记忆。
2.6 词卡游戏•教师准备好词卡，带领幼儿阅读并翻译出每个词汇的意思，同时也通过这样的形式来培养幼儿词汇记忆能力。
2.7 总结反思•教师与幼儿们一起讲解故事的寓意和核心价值观，培养幼儿们的合作精神、奉献精神以及对自己实行自我反思、自我提升与发现。
三、教学反思•教学过程中幼儿表现积极，参与热情高涨，大家都高度认可这个故事。
•需要增加针对幼儿不同特点因材施教的过程，并课程设计更科学高效的综合性教学计划。
•在下一次教学时，需要更加精心的准备及计划有话题质量更加优秀的互动游戏，以提高幼儿的视感体验和荣誉感激天分。
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计一、活动目标1. 了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中孔融的行为和品质。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受，培养语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《孔融让梨》2. 水果（梨、苹果、香蕉等）3. 分享框或盘子4. 录音机或音响设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的有关孔融的故事，引导幼儿关注孔融的品质和行为。
2. 讲述故事：利用课件展示《孔融让梨》的故事情节，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“孔融为什么要把梨让给哥哥们？”“你们觉得孔融是一个什么样的人？”引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享和谦让，观察并记录幼儿的表现，与教师交流反馈。
2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在语言区放置相关图书，引导幼儿自主阅读，了解更多有关孔融的故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的语言表达能力和社会行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和谦让表现。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿能够充分理解故事内容，引导他们正确表达自己的看法和感受。
2. 注意观察幼儿在情景体验中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿学会分享和谦让。
3. 活动过程中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与讨论和表达。
七、教学资源1. 故事课件：《孔融让梨》2. 水果（梨、苹果、香蕉等）3. 分享框或盘子4. 录音机或音响设备5. 相关图书6. 主题墙布置材料八、教学内容1. 故事《孔融让梨》的讲解和讨论2. 情景体验：角色扮演4. 相关图书的阅读九、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的有关孔融的故事，引导幼儿关注孔融的品质和行为。
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计一、活动目标1. 理解《孔融让梨》的故事内容，感知故事中角色的情感变化。
3. 提高语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节和角色。
4. 培养对传统文化的兴趣，了解中国古代故事的价值。
二、活动准备1. 故事课件：《孔融让梨》2. 角色头饰：孔融、梨、其他角色3. 水果：梨、其他水果4. 记录卡、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，讨论水果的种类、味道和营养价值。
2. 故事讲述：通过课件展示《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养表现力和合作精神。
4. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，学会分享和谦让的重要性。
四、活动延伸1. 创作：邀请幼儿用画笔记录下自己喜欢的角色或故事情节，培养幼儿的审美和创造力。
2. 表演：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演《孔融让梨》故事，分享学习成果。
3. 家庭作业：邀请家长参与活动，共同关注幼儿在家庭中的分享和谦让行为，记录并在课堂上分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、讨论和情景模拟环节的表现，评估他们的表现力和社交能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动在家庭中的延伸效果，为后续活动提供参考。
4. 总结活动经验，不断优化教案设计，提高活动质量。
六、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿理解并实践在实际生活中如何做到分享和谦让。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，讨论水果的种类、味道和营养价值。
2. 故事讲述：通过课件展示《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养表现力和合作精神。
4. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，学会分享和谦让的重要性。
6. 创作：邀请幼儿用画笔记录下自己喜欢的角色或故事情节，培养幼儿的审美和创造力。
大班语言活动《孔融让梨》教案
大班语言活动《孔融让梨》教案教学目标
1.听故事，提高孩子们的听力理解能力；
2.学习新词汇，如“梨子”、“让位”等；
3.培养孩子们的互助精神，让孩子们理解舍己为人的思想意义。
教学准备
1.故事原文或读物；
2.班级内部分组设施；
3.相关辅助教学工具（如画板、笔等）。
教学流程
导入
教师进入教室，向同学们问候，鼓励孩子们互相问候。
听故事
1.让孩子们集中注意力，静下心来听故事。
2.朗读故事《孔融让梨》并加以解释。
3.帮助孩子们理解故事情节和节目提示。
学习新词汇
1.学习新词汇，并通过故事场景帮助孩子们理解词汇意义。
2.练习新词汇的识别和使用。
组合活动
1.按班级内部分组，每组制作一幅漫画，以表达故事中的道理：“让位”和“舍己为人”。
2.每组分别展示自己的漫画，并讲述自己的理解和感悟。
3.教师以包容和理解的态度引导孩子们各抒己见，互相协商，让他们了解互帮互助、包容差异的价值观念。
教学总结
通过本次活动，孩子们听故事、学新词汇、组合活动，培养了孩子们的互助和理解能力。
同时，教师也对这个班级的孩子们有了更深入了解，更加精准地安排了下一步的学习计划。
大班语言教案：孔融让梨
大班语言教案：孔融让梨教学目标1.学习并理解孔融让梨的故事，培养学生的感恩之心和分享之精神。
2.学习使用正确的语言表达方式，锻炼学生的口语表达、阅读理解和写作能力。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.让梨、苹果、橙子等水果。
2.画纸和彩笔。
3.孔融让梨的故事绘本或PPT。
教学步骤第一步：引入故事1.教师可以先用水果向学生引入孔融让梨的故事，例如“同学们，今天老师带来了许多好吃的水果，这些水果你们最喜欢吃哪一种呢？”等。
2.介绍孔融让梨的故事，讲述孔融是一个非常有学问的人，但是他不仅有学问，还有非常好的品德，常常把自己喜欢的东西分给别人吃，让大家都很喜欢他。
第二步：带领学生朗读故事1.让学生集中注意力，全班集体朗读孔融让梨的故事。
2.在朗读过程中，教师可以强调故事中人物的特点，例如：“孔融是怎样的人？他是一个有学问，有品德，喜欢和别人分享的好人。
”等。
第三步：学生小组合作1.将学生分成四个小组，每个小组分别负责讲述故事中的不同角色，例如孔融、樊哙、裴宣、张菖蒲等。
2.让学生通过讲述故事中不同人物的角色，来理解故事的情节和道德寓意。
第四步：拓展活动1.学生利用画纸和彩笔，图文并茂地表达故事情节。
2.让学生彼此分享自己画的图画，并介绍自己选择这些图画的原因。
教学评估1.教师通过教学观察法、问答法、练习评估法等方式进行教学评估。
2.评估内容包括学生对故事情节和道德寓意的理解程度，以及学生的口语表达、阅读理解和写作能力。
总结通过本次语言教案的实施，学生不仅深入了解了孔融让梨的故事情节和道德寓意，还锻炼了自己的口语表达、阅读理解和写作能力，培养了感恩之心和分享之精神。
同时，小组合作和图文并茂的表达方式，更加强了学生的合作意识和团队精神。
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》一、教案概述本文档是一份关于大班语言活动的教案，以经典故事《孔融让梨》为教学材料，旨在通过讲故事的方式培养幼儿们的情感、语言和思维能力。
教案分为引入、故事讲述、讨论和活动四个部分，注重培养幼儿的合作意识和思考能力。
二、引入（10分钟）•目标: 激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿了解《孔融让梨》的故事背景。
•教学步骤:1.与孩子们一起坐在一起，向他们介绍今天要讲的故事《孔融让梨》。
2.与幼儿们一起讨论故事的主题：“善良和慷慨”，鼓励他们谈谈自己对这些词的理解。
三、故事讲述（15分钟）•目标: 通过讲故事的方式培养幼儿们的听说能力，培养他们良好的道德观念。
•教学步骤:1.使用适合幼儿们的语言和肢体语言，将故事《孔融让梨》生动地讲述给幼儿们听。
2.引导幼儿们积极参与，鼓励他们在故事中找到善良和慷慨的表现，并与他们一起讨论。
四、讨论（15分钟）•目标: 培养幼儿的思考能力和表达能力，加深对故事的理解。
•教学步骤:1.提出问题，鼓励幼儿们谈谈故事中的人物和事件，引导他们思考和分析。
2.鼓励幼儿们发表自己的意见，尊重每个幼儿的观点，培养合作精神。
五、活动（20分钟）•目标: 通过互动活动巩固故事中的主题，并培养幼儿的创造力和团队合作能力。
•教学步骤:1.以小组为单位，组织幼儿们进行角色扮演，演绎故事中的场景。
2.鼓励幼儿们发挥创造力，设计一张海报，表现故事中的善良和慷慨。
3.每个小组展示他们的角色扮演和海报，全班一起讨论并给予反馈。
六、教学反思本次语言活动教学通过讲故事、讨论和活动等多种形式，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表达自己的意见，锻炼了自己的思考和表达能力。
他们也通过互动活动培养了团队合作意识，展示了自己的创造力。
教师应及时给予肯定和鼓励，同时记录幼儿的进展和需要改进的地方，以便今后的教学改进。
总而言之，本次大班语言活动教案以《孔融让梨》为教学材料，通过讲故事、讨论和活动等形式，有效地培养了幼儿们的情感、语言和思维能力。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》幼儿园大班语言教案《孔融让梨》（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《孔融让梨》（通用10篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》1【活动目标】1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】教学图片，故事录音《孔融让梨》。
【活动过程】一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事，理解感受：孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗?为什么?三、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?经验联想：你关心过别人吗?假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?【活动反思】经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》2活动目标：1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 了解故事《孔融让梨》的内容，理解孔融让梨的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《孔融让梨》的内容，理解故事的主题。
2. 学会尊重他人、乐于分享。
难点：1. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于表达。
2. 引导幼儿理解传统文化中的道德观念。
三、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》2. 图片素材：孔融、梨、其他角色等3. 教学道具：梨、帽子、围巾等4. 教学音频：故事音频《孔融让梨》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于孔融的故事。
2. 讲述故事：利用课件、图片素材和教学道具，讲述《孔融让梨》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，他这样做有什么好处。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于孔融的其他故事，了解孔融的品质。
2. 延伸活动：组织幼儿进行孔融让梨主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与到角色扮演活动中。
2. 评估幼儿对故事《孔融让梨》的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容，是否能够理解孔融让梨的意义。
3. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，是否能够在生活中体现出尊重他人、乐于分享的品质。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学效果是否达到预期目标。
教师也应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：除了讲述《孔融让梨》的故事，教师还可以向幼儿介绍孔融的生平事迹，让幼儿更加全面地了解这位历史人物。
教师还可以引导幼儿探讨其他相关的道德故事，如“孟母三迁”、“诸葛亮草船借箭”等，以拓宽幼儿的视野。
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计
《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计一、活动目标1. 了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中孔融的谦让精神。
2. 能够感知故事中的情感变化，培养幼儿同理心。
3. 能够运用的语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿懂得分享、懂得尊重他人的品质。
二、活动准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事课件、图片、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿观看并思考问题。
2. 故事讲解：教师讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情感体验：教师带领幼儿讨论故事中的情感变化，引导幼儿换位思考，培养同理心。
4. 语言表达：教师引导幼儿运用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的换位思考能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关内容，让幼儿在实践操作中巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的情感体验和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《孔融让梨》的故事情节，引导幼儿讲述故事的主要内容。
2. 角色分析：深入分析故事中的角色性格和行为，讨论孔融的谦让精神。
3. 情感体验：通过小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的谦让行为，培养幼儿的谦让意识。
七、活动过程1. 故事回顾：教师引导幼儿回顾《孔融让梨》的故事，加深对故事情节和角色性格的理解。
2. 角色分析：教师组织幼儿分析故事中的角色，引导幼儿关注孔融的谦让精神。
3. 情感体验：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的谦让行为，引导幼儿换位思考，培养同理心。
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件
大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件教案：活动名称：《孔融让梨》大班语言活动活动目标：通过故事《孔融让梨》的讲述和相关的语言活动，培养大班学生的语言表达能力、合作能力和观察力。
活动步骤：1. 温习故事：首先，回顾并温习故事《孔融让梨》的主要内容和角色，引导学生回忆故事中孔融为了让梨，做出的不计个人得失的行为。
2. 观察和描述：让学生观察故事中的不同角色，如孔融、曹操等，并描述他们的特点和行为。
教师可以提问引导学生观察，如“孔融是一个什么样的人？他为什么要让梨给曹操？”“曹操是怎么对待孔融的？”3. 语言对话活动：根据故事，设计一些与角色对话的语言活动，如：a. 根据角色进行问答：教师扮演孔融和曹操的角色，与学生进行问答，让学生通过对话来表达自己的观点和理解。
b. 角色扮演对话：将学生分成小组，分别扮演孔融、曹操和其他角色，自由发挥展开对话，让学生互相协作，通过对话来表达自己的观点。
c. 表情配对：准备一些卡片，上面印有不同的表情，让学生根据故事的情节和角色的感受，选择合适的表情卡片，并用语言来描述自己的选择。
4. 小组合作活动：将学生分成小组，给每个小组发放一段故事情节的图片，要求学生根据图片讨论并复述相应的故事情节，培养学生的观察和合作能力。
5. 总结反思：让学生总结自己在活动中的收获和体会，讨论一些问题，如“为什么孔融愿意让梨给曹操？”“我们身边有哪些人也有孔融一样的品质？”等等。
课件：根据故事《孔融让梨》的主要情节和角色，可以制作一份包含相关内容的课件。
课件可以包括以下内容：1. 故事的标题和作者；2. 故事的主要情节和角色介绍；3. 相关图片和插图，用来引起学生的兴趣和注意力；4. 活动步骤和要求的说明，包括语言对话活动和小组合作活动的指导；5. 课堂讨论的问题，可以用图片和文字的形式呈现，引导学生思考和表达。
反思：这个教案和课件结合了不同的活动形式，旨在培养学生的语言表达能力、合作能力和观察力。
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》
大班语言活动故事教案及教学反思《孔融让梨》一、故事简介《孔融让梨》是一则出自《三国演义》的故事。
当时，孙权用梨子向手下的文人诗人发起比赛，孔融是当时的华夏诗坛名将，他应邀前来应战。
孙权手下的文人诗人在诗歌比赛中均表现得很出色，而孔融所赠之诗不如其他的文人。
孔融为了维护文人的形象，选择了让梨子给其他的文人，以示自己高尚的风度。
二、教学目标1.能够听懂并正确朗读故事中的句子和词语2.能够理解故事中的情节和主旨3.能够从故事中领悟道德和情感，培养美好的品质和习惯三、教学过程1.活动一：故事时间教师出示题图，引导学生讨论题图中的情境，猜测故事发生的时间、故事发生的地点等等。
2.活动二：故事讲解教师朗读故事《孔融让梨》，在讲解过程中指引学生思考、探究字词的含义和故事的寓意。
故事讲解过程：孔融乃当时的诗坛名将，其诗文创作具有极大的影响力。
一天，孙权将自己获得的梨子送给下属的文人诗人，让他们创作出好的诗歌。
当孔融来到时，文人们都已经创作出了好的诗歌。
孔融接过孙权送来的梨子，写下了一首不如其他文人的诗歌，但却选择了将梨子让给其他的文人。
孙权之后向孔融称赞他的高尚品格，称他是一个真正的君子。
3.活动三：角色扮演教师分配角色并引导学生在小组中进行分组讨论角色的性格、行为和情感等等。
学生进行角色扮演并表演角色的情节。
4.活动四：情感力量讲解教师简单地介绍情感力量的概念，并启发学生如何发现故事中的情感和寓意。
5.活动五：道德寓意探究教师与学生共同探究故事中隐藏的寓意和道德。
以小组为单位，学生进行理解、讨论和表述。
四、教学反思这个故事是一则有很强道德意义的故事，同时也让孩子们了解到在生活中，应有一种高尚的精神风貌。
眼前的小小梨子，蕴含的可是孔融那种信德勇气、知礼诚信、识趣让人的文化底蕴及英雄人格，是孩子成长道德品质的好教材。
通过丰富的教学活动，能够帮助孩子们更好地掌握故事的主旨，领悟其中的道德和情感。
同时，教师需要灵活运用多元素教学方法，使孩子们更好地理解和接受教学。
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《孔融让梨》大班语言活动教案
活动目标：
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的.倾听习惯。
活动准备：食物两只梨子、vcd动画
活动过程：
一、出示孔融画面，引出内容
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、听故事“孔融让梨”
师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）
三、看vcd动画一遍
提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）
老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。
你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验
提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。