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二年级小学生手抄报模板数学小报(15)-A3(最新)

动物中的数学“天才”
是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。

数学名言
数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后-------高斯。

数学的本质在於它的自由。

－－－康扥尔
数学是无穷的科学。

－－赫尔曼外尔
数学是科学之王-------高斯（数学王子）
哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。

……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

－－－柏拉图
数学家的故事
华罗庚1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚
前往英国，留学剑桥。

20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚
很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。

”可是华罗庚却说：
“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。

”“我来剑桥是求学问的，
不是为了学位。

”两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、
他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的“华氏定理”，
向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。

数学知识小报
1。

一二三年级数学小报手抄报(6套)

什么是长方体?1、文具盒2、砖头3、玩具积木4、纸箱、鞋盒长方体特征（1）长方体有6个面，每个面都是长方形、至少有两个相对的两个面完全相同，特殊情况时有两个面试正方形，其他四个面都是长方形，并且完全相同。

（2）长方体有12条线，相对的棱长度相等，可分为三组，每一组有四条棱，还可分为四组，每一组有3条棱。

（3）长方体有8个顶点，每个顶点连接三条棱。

（4）长方体相交的两条棱互相（相互）垂直，相对的棱互相平行。

长宽测量测量长方体的长为20cm 测量长方体的宽为14cm 测量长方体的高为7cm 长方形纸箱体积为: 20x14x7=1960cm 3『认识图形顺口溜』正正方方六张脸,平平滑滑一个样(正方体）长长方方六张脸,相对两面一个样（长方体）自学成材的天才数学家，中国近代数学的开创人——华罗庚在众多数学家里华罗庚无疑是天分最为突出的一位，华罗庚通过自学而成为世界级的数学家，他是解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域的中都作出卓越贡献。

数学无处不在中国著名数学家——华罗庚“在这个数字主宰的时代，无法进行数字思维的人既不能做出明智的决定，也不能充分参与公民生活。

”因为生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。

同时人的生活实践都离不开数学，自然界的一切生物像花朵，蜗牛等都含数学美。

我们学习数学是因为在现实生活中出现了数学，所以我们学习数学然后再应用到生活中去。

生活中的数学一毛钱一个桃三个桃胡换一个桃你拿1块钱能吃几个桃？【答案】1块钱买10个，吃完后剩10个核。

再换3个桃，吃完后剩4个核。

再换1个桃，吃完后剩2个核。

朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。

把核都给卖桃的，顶赊的那个。

所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。

数数学小游戏你来猜一猜老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！"老师说："怎么会呢？"皮皮解释："上下分开！"丁丁说道："不对，等于耳朵！"老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？！美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

可爱卡通简洁数学小报手抄报word模板

长度面积单位换算关系1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤巧妙面积小技巧分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。

把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长方形的边长是5-2=3厘米。

一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。

24+44+5652+6945-18+1945—18—19二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。

23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数，又叫等差数列。

奇数个的方法：和=中间数*个数偶数个的方法：和=（首数+末数）*个数的一半1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83面积计算公式的简单方法长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。

小学生手抄报模板数学小报(03)-A3

1
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？
你来猜一猜数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

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要想变的有钱，首先的变的值钱
欢迎使用本模板
数字绕口令
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。

数学谜语
1.一加一不是二（打一字）
2.一减一不是零（打一字）
3.讨价还价（打一名词）
4.八分之七（打一成语）数学名言
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦。

四年级数学小报模板可打印

四年级数学小报模板可打印数学小报是一种有趣且富有教育意义的学习工具，它可以帮助学生巩固数学知识，提高数学能力。

在这里，我为大家提供一个四年级数学小报的模板，方便大家打印使用。

第一部分：数学知识点1. 数字与数的认识- 数字的读法和写法- 数的大小比较- 数的顺序排列2. 加法与减法- 加法的基本概念和运算规则- 减法的基本概念和运算规则- 加法和减法的练习题3. 乘法与除法- 乘法的基本概念和运算规则- 除法的基本概念和运算规则- 乘法和除法的练习题4. 分数与小数- 分数的基本概念和表示方法- 分数的加减运算- 小数的基本概念和表示方法- 小数的加减运算第二部分：数学游戏1. 数字拼图- 将数字拼图按照顺序排列- 拼图过程中加深对数字的认识2. 数字迷宫- 在迷宫中找到正确的路径，解决数学题目 - 培养逻辑思维和解决问题的能力3. 数字接龙- 根据规定的条件，接龙形式进行数字运算 - 提高计算速度和灵活运用数学知识的能力第三部分：数学趣味故事1. 小明的数学比赛- 小明参加数学比赛的故事- 通过比赛，小明学到了很多数学知识2. 小红的数学奇遇- 小红在一次旅行中遇到了数学问题- 小红通过解决问题，发现数学的魅力3. 小王的数学发明- 小王通过自己的创造，发明了一个有趣的数学游戏 - 小王的发明激发了其他同学对数学的兴趣第四部分：数学练习题1. 选择题- 根据题目选择正确的答案- 检验对数学知识的掌握程度2. 填空题- 根据题目填写正确的答案- 提高计算能力和运用知识的能力3. 计算题- 根据题目进行计算，得出正确的结果- 锻炼计算速度和运算能力通过这个四年级数学小报模板，我们可以帮助学生系统地学习数学知识，提高数学能力。

希望大家能够喜欢这个模板，并且在学习中取得好成绩！。

数学小报三年级上册模板

数学小报三年级上册模板一、报头。

“数学乐园”（用艺术字写在小报的上方正中间，可以用彩色笔装饰）二、板块一：数学之星（介绍数学家的故事）阿基米德的故事。

阿基米德是古希腊伟大的数学家。

有一次，国王怀疑工匠在给他做的王冠里掺了假，但是又不知道怎么检验。

阿基米德在洗澡的时候，发现当自己进入浴缸，水就会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于它排开的水的体积。

于是他用这个原理检验出了王冠是否掺假。

他的这种善于观察、思考的精神激励着我们在数学学习中也要多发现、多思考。

三、板块二：数学知识点。

1. 加法和减法。

- 在计算三位数加三位数时，要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

例如：123 + 345，个位3+5 = 8，十位2+4 = 6，百位1+3 = 4，结果是468。

- 三位数减三位数时，同样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。

比如：567 - 234，个位7 - 4 = 3，十位6 - 3 = 3，百位5 - 2 = 3，结果是333。

2. 测量。

- 我们学了长度单位，毫米、厘米、分米、米、千米。

1厘米 = 10毫米，1分米= 10厘米，1米 = 10分米，1千米 = 1000米。

在生活中，我们可以用这些单位来描述物体的长度。

例如，铅笔的长度大约是18厘米，而从家到学校的距离可能是2千米。

3. 四边形。

- 四边形有四条边和四个角。

长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角也都是直角。

平行四边形对边相等且平行。

我们可以在生活中找到很多四边形的例子，像窗户的形状可能是长方形，魔方的一个面是正方形，伸缩门的形状可以看作平行四边形。

四、板块三：数学趣题。

1. 动物聚会。

- 小动物们要开聚会啦。

1只兔子前面有3只兔子，后面有2只兔子，一共有几只兔子呢？这可需要我们好好思考一下哦。

我们要把前面的兔子、这只兔子本身和后面的兔子加起来，3+1 + 2 = 6（只），所以一共有6只兔子。

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班级姓名祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。

秦汉以前，人们以"径一周三"作为圆周率，这就是"古率"．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在7.1415926与3.1415927之间．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π叫做"祖率"．甘肃千佛洞是位于甘肃拉稍寺西北约一公里的天然岩洞，坐落在甘肃天水市武山县城东北约50公里处的钟楼山峡谷中。

甲游客在武山县城、乙在千佛洞，两人同时出发，相对而行，甲每小时走3km，乙每小时走2km，那么他俩几小时可以碰到呢？解答：生活中关于行程问题有两大类，相遇和追及。

这个问题是一个很典型的相遇问题。

它用列一元一次方程的方法就很好解决。

您看：解设甲乙两人x小时相遇，根据题意得3x+2x=505x=50x=10答：他们10小时能相遇。

行程问题延伸：一只小狗每小时跑5km，它同甲一起出发，碰到乙时它就返身往甲这边跑，碰到甲时它就返身往乙这边跑，问小狗在甲、乙相遇时一共跑了多少千米？答案：显然，小狗往返奔跑，直到甲、乙相遇时才停下来，所以小狗跑的时间就是甲、乙相遇的时间，问题由此迎刃而解。

解由上题知，他们10小时后相遇，所以狗也跑了10小时，共跑了5×10=50（千米）答：小狗在甲、乙相遇时一共跑了50千米。

三年级数学小报空白模板可打印

三年级数学小报空白模板可打印一、标题1.1 介绍在三年级数学教学中，为了激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的认知能力和解决问题的能力，我们设计了一份三年级数学小报空白模板，供老师和学生使用。

1.2 目的通过填写数学小报，学生可以巩固数学知识，提高解决问题的能力和思维能力，在实践中理解数学知识的应用，提高对数学的兴趣。

1.3 使用方法教师可以将此模板进行打印，分发给学生，学生可以根据自己的学习情况自行填写。

也可以将此模板作为课堂教学的一部分，设计相关的课堂活动。

二、模板内容2.1 题目数学小报小学三年级2.2 栏目题目：___________ 尊称：_______________1. 计算题：2. 阅读题：3. 智力题：4. 实践题：5. 总结感悟：2.3 说明1. 计算题：可以是加减乘除的计算题或者简单的应用题，可以根据学生的实际情况设置。

2. 阅读题：阅读理解题，可以是数学题材相关的短文，也可以是图表题，帮助学生提高解决问题的能力。

3. 智力题：一些简单的智力题，帮助学生培养逻辑思维能力。

4. 实践题：让学生在实际生活中找到数学的应用，能够更好地理解数学知识的意义。

5. 总结感悟：让学生对本期所学内容进行总结和感悟，培养学生的自我学习能力和总结能力。

2.4 使用范围此模板适用于小学三年级的数学教学，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

三、使用效果3.1 教师使用效果教师在课堂教学中，可以根据学生的学习情况，选择适当的题目进行填写，帮助学生巩固所学知识，培养学生的解决问题的能力。

3.2 学生使用效果学生在填写数学小报的过程中，能够更好地巩固所学知识，提高解决问题的能力和思维能力，培养对数学的兴趣。

3.3 家长使用效果家长可以通过检查学生填写的数学小报，了解学生的学习情况，可以及时发现学生的学习问题，帮助学生解决学习困难。

四、使用建议4.1 教师使用建议教师在使用此模板时，可以根据学生的学习情况和教学内容，灵活选择题目，并结合课堂教学设计相应的活动，提高教学效果。

word小报模板：趣味数学小报学科小报手抄报Word

耐人寻味的数学比喻爱因斯坦的成功等式: 有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。

爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z ，并解释道：“A 代表成功，X 代表劳动，Y 代表适当的工作方法。

”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z 代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z 代表是少说废话！” 数学的起源数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。

但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。

迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。

远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。

这是萌发图形意识的最早证据。

后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追数学小游戏美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

这一游戏一出现，就立即风靡全美。

用一副扑克牌中
的A 、2、3……10共40张牌。

洗牌后每人轮流取10张，然后每人每次出一张牌，要用＋、－、×、÷以及括号计算得到24。

谁先讲出算式，4张牌就归谁。

如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他3人则可以每个人取回2张牌。

如出示的4张牌你来猜一猜老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？" 皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？趣味数学小。

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—— 罗素 3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生 4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦你来猜一猜
老师出了一道题：8÷2=？
随后问大家："8分为两半等于几？"
皮皮回答："等于0！"
老师说："怎么会呢？"
皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！"
老师："哦？"
丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？。

卡通乘法口诀表小报手抄报

1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=56×1=67×1=78×1=8 9×1=91×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=16 9×2=181×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×3=271×4=42×4=83×4=124×4=165×4=206×4=247×4=288×4=329×4=361×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=451×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=367×6=428×6=48 9×6=541×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=631×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=721×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一。

一年级小学生手抄报模板数学小报(11)-A3

数字绕口令
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十
六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

数字谜语
谜题1：二三四五六七八（打一成语）谜题2：一加一不是二。

（打一字）谜题3：一减一不是零。

（打一字）谜题4：羊打架（打一数学名词）谜题：三十分（数学名词）
数学游戏
1.利用3×8=24、4×6=24求解.
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J 、K 可组成11×(5—4)+13=24等
3. 数学小游戏：火车票的有趣游戏乘车外出，假定你买到的一张车票号码是 524127，不要改变数字的次序，你能在数字之间添上数学运算符号，使得数为100吗？要是几个小伙伴一起乘车，还可以组织一次竞赛：看谁最先用自己票上的数字得到100？
同学们，相信聪明的你已经有了答案了吧。

二年级数学手抄报模板可打印

二年级数学手抄报模板可打印一、二年级数学手抄报模板（人教版）（一）板块一：数字的奥秘。

1. 数字的起源。

- 在远古时代，人们为了记录猎物的数量、分配食物等，就开始有了计数的需求。

最初人们用手指计数，当数量超过手指数量时，就开始用石头、树枝等做标记。

随着社会的发展，逐渐形成了我们现在使用的数字系统。

例如，古埃及人用象形文字表示数字，而我们现在使用的阿拉伯数字其实是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到世界各地。

2. 有趣的数字组合。

- 在二年级数学中，我们会学习到100以内的数。

像10这个数字就很特别，它是由1个十组成的，10个一也等于10。

还有像55这样的数，个位和十位上的数字相同，它比50大5。

我们可以用小棒来表示这些数字，1捆小棒表示1个十，几根小棒就表示几个一。

（二）板块二：加减法的世界。

1. 加法的意义。

- 加法就是把两个或多个数合并成一个数的运算。

小明有3个苹果，小红又给了他2个苹果，那么小明现在一共有3 + 2 = 5个苹果。

在计算加法时，我们可以用数数的方法，先数出第一个数的数量，再接着数第二个数的数量。

2. 减法的意义。

- 减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

例如，篮子里有5个鸡蛋，妈妈拿走了2个，那么篮子里还剩下5 - 2 = 3个鸡蛋。

我们可以用数的分解来理解减法，5可以分解成2和3。

（三）板块三：图形的认识。

1. 认识长方形和正方形。

- 在二年级，我们开始认识一些简单的图形。

长方形有四个角，并且四个角都是直角，它的对边相等。

正方形是特殊的长方形，它的四条边都相等，四个角也都是直角。

我们可以在生活中找到很多长方形和正方形的例子，像书本的封面一般是长方形，魔方的一个面就是正方形。

2. 图形的拼搭。

- 我们可以用长方形和正方形拼搭出各种有趣的图案。

例如，用两个一样的长方形可以拼出一个大长方形，用四个一样的正方形可以拼出一个大正方形。

通过图形的拼搭，我们能更好地理解图形的特征。

卡通乘法口诀表小报word手抄报

1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=56×1=67×1=78×1=8 9×1=91×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=16 9×2=181×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×3=271×4=42×4=83×4=124×4=165×4=206×4=247×4=288×4=329×4=361×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=451×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=367×6=428×6=48 9×6=541×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=631×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=721×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一。