大班美术：我设计的高楼大厦
大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)
大班美术教学计划：我设计了建筑教学计划（反思教学）我设计建筑教学计划（带教学反思）的大型艺术活动主要包括设计意图，活动目标，活动准备，教学困难，活动，活动反思等，以了解形状特征，结构，类型和感受。
城市建筑。
城市高层建筑的形状，我们喜欢居住的城市，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程，来看看我设计的建筑教学计划。
设计计划该建筑是儿童可以看到的日常生活。
艺术来自生活，为生活服务。
在现代教育思想的指导下，建设以生活为导向的艺术教学是一种理想的追求。
这是深化艺术教学改革的必然要求。
它与健康活动，社会活动，科学活动和语言活动形成“五指活动”，并且作为一个整体相互联系。
绘画是儿童表达自己行为的第二语言。
为此，活动《我设计的楼房》旨在提高他们的绘画技巧。
它对培养孩子的情感，促进儿童的认知，智力和创造能力的发展具有良好的效果。
活动目标：1.了解城市建筑的形状，结构和类型。
2.感受城市中高层建筑的形状，热爱我们生活的城市。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
活动准备：儿童经验基础了解建筑的各种形式。
环境准备各种建筑物的图片和绘画材料。
教学难点：可以以绘画的形式表达高层建筑的形式。
活动程序：首先，美丽的建筑1.享受美丽的建筑。
今天老师带了一些建筑物的照片。
老师认为这些建筑很漂亮。
你想看到它。
2.观察图片，了解建筑物的不同结构。
这栋楼是什么样的？第二，美丽的建筑1.找一个你感觉很美的建筑。
你认为哪栋建筑最美？为什么？2.建筑的美丽。
第三，我设计了漂亮的建筑1.引导幼儿在心中设计漂亮的建筑物。
你想设计一座漂亮的建筑吗？怎么设计呢？2.在建筑物周围添加环境设施。
您认为建筑物周围有什么？活动反映：设计儿童艺术教育活动的常用方法;突破学科标准，建立艺术，音乐和文学之间的联系，开展综合实践活动。
艺术教学的目的不仅仅是提高艺术的技能和技能，更重要的是提高孩子对美好事物的感受，理解和体验，从而激发孩子的美的创造。
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》教学目标知识目标1.学生能够理解楼房的基本结构组成。
2.学生能够运用基本的构成元素进行楼房的构思。
3.学生能够使用不同的色彩、形态进行创意思考和表达。
能力目标1.培养学生的创意能力和构图能力。
2.培养学生的空间思维和艺术审美能力。
3.培养学生的自我表达能力。
教学过程热身活动老师带领学生通过小小图形组合激发学生的创意灵感，如将两个三角形拼凑在一起形成一只小马等。
新授知识1.老师利用幼儿美术教材中现有的一些构成元素进行阐述，如方形、三角形、圆形等。
2.让学生亲自动手将这些元素进行拼接，创造出不同的形态结构，让学生了解楼房的设计构思。
实践操作1.老师以楼房为主题，让孩子想象自己要设计一个多少层的楼房，楼房的构思要符合现实的构造原理。
2.让孩子用画笔和颜料将自己的楼房构图进行呈现，并用简单的语言表达自己的创意想法。
3.让孩子互相分享，展示自己的创意和想法。
教学反思此次美术教学活动，我选取了楼房设计为主题。
通过了解楼房的基本结构组成以及拼接构成元素的操作形式，让孩子了解楼房是如何进行设计与建造的。
在实践操作活动中，我鼓励孩子们积极地表达自己的创意想法，并通过互相交流和分享的形式来提高孩子们的艺术表达和观念创新能力。
在实际教学中，我发现孩子们在构思过程中有时会出现不太现实或不符合常识的设计构想。
此时我会及时引导学生进行思想纠正，让学生更加注重实际设计构思和实际效果。
与此同时，在活动结束后，我也将学生们的设计作品张贴在教室墙上，让他们在欣赏各自的设计作品中相互学习、分享与欣赏。
总结通过本次美术教学活动，让孩子们得到了很好的锻炼和提升，培养了他们的创新思维、自主思考和交流合作的能力。
在教学过程中，我也发现了自己在美术教学方面还有很多需要提升的地方，需要更加注重和改善教学方法和教学手段，将美术教学落到实处。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班美术教学，在新基础课程的引导下，通过本课程的学习，让幼儿在创意和实际操作中发挥本身的想象力和制造力，磨练察看和表现本领，让幼儿了解美术的无穷魅力。
二、教学目的1. 让幼儿理解楼房的构成结构，能够通过本身的绘画表现出本身对楼房的想象。
2. 培育幼儿表现本领，提升幼儿制造性和创新本领。
3. 培育幼儿良好的审美本领和美感，拓展幼儿视野，丰富幼儿生活阅历。
4. 实现幼儿全面进展，提高其综合素养。
三、教学过程1. 情境营造为了更好地教授这个主题，情境环境的营造是必要的。
在教室里，老师可以放置一些关于楼房的实物，如玩具建筑、小区楼、摩天楼等，让小伙伴更好的了解楼房的一些基本学问信息。
2.讲解引导幼儿了解、认得楼房，了解楼房的构成部分——基础、结构、配套设施等。
通过图片、实物等多种形式，帮忙幼儿理解楼房的结构，引导幼儿发觉四周的环境中楼房的存在。
3. 创作通过教学准备的必要辅佑襄助资料、实物，让幼儿快速华丽地把本身头脑中的千姿百态的楼房构成在画纸上。
引导幼儿选择本身爱好的形状和颜色进行画绘制。
让幼儿通过自由发挥的方式，将幼儿对楼房的印象特征、形状和颜色全部都表达出来，完成本身的“设计稿”，发挥幼儿的制造力。
四、教学反思1. 针对幼儿教育，动手本领和想象力是特别紧要的。
不仅仅是在美术方面，在其他学科中也具有特别紧要的地位。
因此，在设计课程内容时应当充分敬重孩子的制造性，让孩子在探究和实践中获得更多的收获和成果。
2. 在授课过程中，幼儿的制造力和特别观念也是需要被充分考虑的。
不同幼儿可能对形状和颜色有着不同的印象，学习的过程的确是他们本身对美的认得和进展的过程。
因此，老师要重视培育幼儿对美的感知和审美本领，提高他们赏识、理解和制造美的本领。
3. 教室环境布置也是特别紧要的一环，能否让孩子有一个良好的创作空间，能否让孩子欢快地学习，老师也要准备合适的图书、实物等辅佑襄助资料，让孩子在学习过程中能够更加便捷地取得所需学问，降低由于单调枯燥而产生学习倦怠感的可能。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，让幼儿了解建筑物的基本构成元素，培养他们的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解楼房的基本结构和功能，掌握绘画楼房的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的结构设计和空间布局。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力，掌握绘画楼房的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种楼房图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿讨论楼房的功能和结构。
2. 新课讲解（1）介绍楼房的基本结构，如：屋顶、窗户、门等。
（2）讲解绘画楼房的基本方法。
3. 例题讲解（1）以一张简单的楼房为例，示范绘画过程。
（2）边示范边讲解，让幼儿跟随老师一起完成绘画。
4. 随堂练习（1）让幼儿独立设计一座楼房，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（2）在绘画过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请其他幼儿评价作品，鼓励他们说出自己的看法。
六、板书设计1. 《我设计的楼房》2. 内容：（1）楼房的基本结构：屋顶、窗户、门等。
（2）绘画楼房的基本方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座功能齐全、富有创意的楼房。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了绘画楼房的基本方法，培养了他们的空间想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对楼房结构的设计仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》大班美术详案主题：我设计的楼房教学目标：1. 培养幼儿对建筑设计的兴趣和想象力。
2. 发展幼儿的美术创造能力和审美意识。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 建筑模型或图片2. 画纸、彩色铅笔或蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 可回收材料如纸板、塑料瓶、纸杯等教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察和讨论一些不同样式的楼房，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 示范与引导：老师用不同颜色的铅笔或蜡笔画出一个简单的楼房设计，并讲解其中的构建原理，引导幼儿思考和讨论。
3. 创作任务：将幼儿分成小组，每个小组设计一个自己的楼房。
可以给予一些可回收材料供幼儿使用，鼓励他们尽量发挥想象力和创造力。
4. 制作过程：幼儿根据自己的设计进行制作，老师可以在旁给予指导和帮助。
5. 展示与交流：每个小组完成后，邀请他们展示自己的作品，并让他们讲解自己设计的意义和构建方法。
其他小组可以提出问题和给予评价。
6. 整理与反思：与幼儿一起整理教室，并与他们讨论和总结本次活动的收获和体会。
教学反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们表现出了对建筑设计的浓厚兴趣，他们积极参与讨论和创作，发挥了想象力和创造力。
在展示和交流环节，幼儿们表达了自己对建筑设计的思考和理解，达到了培养他们美术创造能力和审美意识的目标。
2. 教学过程：在活动的前期，我用图片和建筑模型引起了幼儿们的兴趣，并让他们进行观察和讨论，为创作做好铺垫。
在创作过程中，我给予了幼儿们一定的自由度和选择权，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在展示和交流环节，我引导幼儿们互相观摩和评价，促进了他们之间的交流和合作。
整个活动过程比较顺利，幼儿们积极参与并表现出了很高的热情。
3. 教学方法：在本次活动中，我采用了示范与引导相结合的教学方法，通过展示和讲解一些建筑设计的基本原理，引导幼儿们思考和讨论。
在创作任务中，我给予了幼儿们一定的自由度，让他们根据自己的设计进行制作。
幼儿园大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)【教学目标】1. 萌发孩子们对建筑楼房的兴趣；2. 通过学习有关建筑楼房的知识，培养孩子们的美术创作能力；3. 培养孩子们良好的合作意识、团结协作的能力。
【教学内容】1. 结合孩子们的生活环境，介绍建筑楼房的基本概念；2. 让孩子们仔细观察不同建筑楼房的特点：尤其是城市中大型建筑楼房的特点，如星型建筑，框架结构建筑，混凝土结构建筑，钢结构建筑等等；3. 带领孩子们通过观察和模仿，借助画笔、彩色铅笔等，通过绘画的方式来表达自己的想法和创意；4. 结合当前的学习主题，设计一个完整的楼房，让孩子们学会如何用美术技能搭建一座真实的楼房；5. 在搭建楼房的过程中，引导孩子们仔细观察建筑楼房的结构、体量等，根据各自的想法和创意发挥，让每个人的楼房都具有各自的特点；6. 根据孩子们的楼房设计，分组合作，完成一幅既有现实感又有创意主题的楼房图形，完善自己的作品。
【教学方法】1. 问题引导法：通过问题的引导，引发孩子们对楼房的兴趣；2. 观察记录法：通过观察建筑楼房的知识，让孩子们了解建筑楼房的结构、体量；3. 合作协作法：培养孩子们良好的合作意识、团结协作的能力，使他们能够高效完成一幅既有现实感又有创意主题的楼房图形；4. 鼓励激励法：在整个活动中，给予孩子们足够的肯定，促使他们更加努力，将自己的想法和创意实现出来。
【教学反思】通过本次活动，孩子们非常精神，充分表现了对建筑楼房的兴趣，对建筑楼房的知识也有了更深的认识，而且在搭建楼房的过程中，合作协作能力也得到了很好的培养。
但是，由于部分孩子还不够熟练地掌握美术技能，在操作的过程中有些迟缓，效率也不是很高，所以今后应该多加练习，提高美术技能水平，使孩子们能够更加熟练地操作，从而提高整个流程的效率。
大班美术活动教案：我设计的楼房
大班美术活动教案：我设计的楼房教学目标通过本次活动，学生应该能够： - 理解建筑设计的基本知识 - 掌握画出简单楼房的方法 - 提高学生们的想象力和创造力教学准备•白色画纸•涂料和画笔•小工具如剪刀、胶水等•照片或模板作为参考教学步骤第一步：介绍建筑设计首先，给学生们展示一些不同类型的建筑，或者告诉他们一些关于建筑设计的知识。
通过介绍建筑设计的基础知识，如建筑的基本构成、石材的不同种类、建筑风格、结构等等，使学生对建筑的基础有一定的了解。
第二步：设计你的楼房让学生们用白纸写下他们要设计楼房的概念。
通过一个现实的例子，比如设计一个大楼。
让学生们想象一下他们会为这个大楼加入什么元素以及它可能是什么样的。
让学生们随意发挥，想象出不同又有趣的设计概念。
第三步：绘制楼房准备好颜料和画笔，让学生根据他们的想象开始绘画。
老师可以逐渐给学生们一些建议和指导，帮助他们完成他们的设计。
比如，老师可以向学生展示一些现有的建筑风格和形状，或者为学生提供建筑元素的模板。
第四步：分享并反思当学生们完成绘画后，老师可以让学生分享他们刚才画的设计，并让其他同学评论和提出建议。
这个过程不仅可以让学生们了解其他人的设计和想法，还可以加深他们对设计概念的理解和它们的可实现性。
第五步：完善你的楼房在分享了反馈后，让学生们回到他们的设计并在需要的地方进行改动和完善。
在改进中，学生们可以加入新的元素或进行深入的细节设计，让他们的楼房设计更加完美。
练习建议除了以上教学步骤，老师可以根据实际情况进行调整。
例如，学生们可以在课后进行更加具体的建筑设计练习，或者将课堂练习和课外调查相结合。
在练习过程中，老师还应该给学生们提供大量的免费资源或者软件，帮助他们更好地理解和设计建筑。
在长期的练习中，学生们不仅可以培养他们的创造力，还可以提高他们的观察力，提高他们的审美能力。
并且，老师应该积极关注学生们的学术进程，并在教学中给予他们充足的帮助和指导。
大班美术高楼教案（通用10篇）
大班美术高楼教案大班美术高楼教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班美术高楼教案，欢迎大家分享。
大班美术高楼教案篇1活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
活动准备：1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程：一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。
你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）二、图形刺激1、出示教师范作，初步感知各种楼房。
师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。
这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）你是怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。
）（因为有个小字，所以猜是小区。
）（有个电字，猜是电影院。
）……2、仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的不同造型。
让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3、请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？4、请个别幼儿发言。
指导制作过程中用线描的方法大胆创作。
三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。
2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。
大班美术高楼教案篇2设计意图：《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。
大班美术我设计的楼房教案【含教学反思】
大班美术我设计的楼房教案【含教学反思】一、教学目标1.了解楼房的基本结构和特点；2.学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；3.在绘制楼房的过程中培养学生的耐心、细心、观察力、创造力和团队合作精神。
二、教学内容1.楼房的基本构造和特点；2.绘制楼房的基本技巧；3.小组合作制作楼房模型。
三、教学方法1.讲解性教学：教师通过图片、视频等形式让学生了解楼房的基本构造和特点；2.互动式教学：教师通过问答、讨论等方式引导学生发现绘画的基本技巧；3.合作式教学：学生分组合作，共同制作楼房模型。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师呈现楼房图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解楼房基本构造和特点（10分钟）教师通过图片和视频，讲解楼房的基本构造和特点，比如楼房的基础、楼房的几何形状等。
3. 学习绘制楼房的基本技巧（25分钟）1.教师通过实际演示和图解等形式，讲授绘画的基本技巧，比如线条、色彩、构图等；2.学生跟着教师一起实践绘画。
4. 小组合作制作楼房模型（50分钟）1.学生分组，小组中的每个学生分工合作，共同制作楼房模型；2.在制作的过程中，学生之间需要互相协作，共同解决问题。
5. 展示汇报（10分钟）1.每个小组展示他们的楼房模型；2.学生和教师对各组作品进行评价和总结。
五、教学反思本次教学以小组合作的形式进行，培养了学生的团队合作精神和创造力，帮助学生更好地理解和掌握绘画的基本技巧。
在教学的过程中，教师应该注意以下几点：1.提前准备好教材，确保教学无误；2.引导学生自主学习；3.鼓励学生发现问题，并指导学生解决问题；4.推崇学生的创造力和想象力，鼓励学生尝试画出自己想象中的楼房。
本次教学效果良好，学生完成了楼房模型，逐渐掌握了绘画的基本技巧。
2024年幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为第二节《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握楼房的设计与绘画技巧，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构，掌握绘画楼房的基本技巧。
2. 培养幼儿观察生活中的楼房，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的结构设计、色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、彩色笔、画纸、画板、投影仪。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种漂亮的楼房图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解楼房的基本结构，如：门窗、楼层、屋顶等。
b. 示范如何绘画楼房，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（15分钟）a. 发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们根据所学知识设计自己的楼房。
b. 在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几幅优秀的作品，让幼儿分享自己的设计思路。
b. 其他幼儿提出意见和建议，互相学习、交流。
a. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我设计的楼房》2. 板书内容：a. 楼房的基本结构：门窗、楼层、屋顶b. 绘画技巧：线条、色彩搭配c. 创意设计：发挥想象，设计独特楼房七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的楼房，然后设计一幅更具创意的楼房画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够掌握楼房的基本结构和绘画技巧，但在创意设计方面还需加强引导和培养。
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》一、教学目标1.帮助学生了解楼房的基本结构和构成部分；2.培养学生的创意能力，鼓励他们进行想象和尝试；3.引导学生掌握绘画的基本技能和表现能力。
二、教学准备1.教具准备：彩绘纸、剪刀、胶水、色彩笔；2.教材准备：《我设计的楼房》；3.教学空间准备：教室充足的自然光线、充足的教学用品。
三、教学步骤3.1 导入（10分钟）前期准备工作是让学生理解楼房的基本构成以及对绘画意义的理解。
教师介绍有关楼房的概念，并和学生一起谈谈他们最想要的楼房。
3.2 观看教学影片及讲授相关知识（25分钟）在教学过程中，老师可以用幼儿所熟悉的方式和语言来引导他们了解楼房的概念，学习画楼房的基本要素和技巧，以及通过楼房的绘画表现出自己的想法。
3.3 创作实践（50分钟）让学生认真观察现有楼房照片，提炼出每个楼房的构成要素。
然后让学生自己设计想象中的楼房，用自己的语言讲述材料和构想，再由老师指导学生使用色彩笔和剪刀完成创作。
3.4 展示和评论（15分钟）展示和评论活动中，老师会让学生互相展示分别完成的记忆中的楼房，让他们挑选自己觉得最优秀的作品，并对其进行评价。
四、教学思路1.让学生通过本次学习了解楼房的构成要素，增强他们对绘画的自信心和表现能力；2.推行易于学生理解的绘画技巧和图画表现方式，激发学习兴趣；3.让学生学会在表达中掌握与人相关的基本技巧和能力。
五、教学反思在本次教学中，老师瞬间给学习提供了很多帮助，让学生在学习过程中得到了很大的促进。
因此，教师们应该在教学过程中，根据学生实际的要求，改善自己的教学方法，让学生能够更好地学习。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为“我设计的楼房”。
通过本节课的学习，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，掌握绘画楼房的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的基本结构和绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同风格的楼房图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提出问题：“你们在生活中见到过哪些有趣的楼房？它们是什么样子的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示自己设计的楼房作品，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师现场演示如何绘制楼房，边演示边讲解。
（3）教师强调楼房的基本结构：屋顶、窗户、门、楼层等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，自行设计一幅楼房画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师邀请其他幼儿欣赏并评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 板书《我设计的楼房》2. 板书内容：（1）楼房的基本结构：屋顶、窗户、门、楼层等。
（2）绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈设计一座美丽的楼房。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握楼房的基本结构和绘画技巧。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对楼房细节的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
我设计的楼房大班美术活动教案
我设计的楼房大班美术活动教案教案标题：设计楼房大班美术活动教案目标：1.帮助幼儿了解楼房的结构和功能。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的绘画和装配技能。
教案步骤：第一步：引入活动（15分钟）1.利用图片或实物，向幼儿展示不同类型的楼房（如住宅楼、商业楼、公共建筑等）并问幼儿平时在哪些楼房中生活、学习、购物等。
2.引导幼儿谈论楼房的不同功能和特点。
第二步：介绍活动任务（10分钟）1.向幼儿解释他们将参与设计和装饰自己的“梦想楼房”活动。
2.鼓励幼儿想象自己认为最美丽、最特别的楼房形式。
第三步：设计构思（15分钟）1.给幼儿提供纸、铅笔和彩色笔等绘画工具。
2.引导幼儿画出他们心中的梦想楼房形状，并鼓励他们加入不同的细节和装饰。
3.如果有需要，教师可以给幼儿提供一些建议和提示，例如颜色搭配、窗户位置等。
第四步：装配实践（20分钟）1.提供纸板、剪刀、胶水、颜色纸等材料。
2.引导幼儿根据自己的设计，剪裁纸板并将其装配成一个三维的楼房模型。
可以使用胶水固定各个部分。
3.鼓励幼儿使用颜色纸、彩色笔等装饰材料来为楼房模型增添特色。
第五步：展示与交流（10分钟）1.鼓励幼儿互相展示自己设计的楼房模型，并向其他同学讲解他们模型的设计理念和特点。
2.在展示过程中，教师可以提出问题，引导幼儿思考如何改进自己的设计，以及其他同学的建议和反馈。
第六步：总结评价（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整个活动，提问幼儿他们最喜欢什么样的楼房形式以及在设计和装配过程中遇到的挑战。
2.鼓励幼儿分享他们的心得体会，并对他们的努力和创造力给予肯定。
教学资源：1.图片或实物展示不同类型的楼房。
2.绘画工具（纸、铅笔、彩色笔等）。
3.室内环境中适当的装修用品（纸板、剪刀、胶水、颜色纸等）。
拓展活动：1.设置楼房建造场景，让幼儿使用积木或其他材料组装楼房。
2.制作一个楼房模型展览，邀请家长观看幼儿的作品并一起评价。
3.阅读和讨论与楼房相关的绘本故事，进一步拓展幼儿的认知。
2024年幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为第二节《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同风格的楼房，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同风格的楼房，知道楼房的基本构成和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的基本构成和特点，以及如何引导幼儿发挥想象力和创造力设计楼房。
2. 教学重点：观察不同风格的楼房，运用画笔和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的楼房图片，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过课件展示楼房的基本构成和特点，让幼儿了解并掌握。
3. 示范：教师现场示范如何设计一座楼房，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：幼儿分组进行实践，用画笔和色彩设计自己的楼房。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《我设计的楼房》2. 板书内容：（1）楼房的基本构成和特点（2）绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一座独特的楼房，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，让幼儿了解并掌握了楼房的基本构成和特点，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥主动性，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2. 拓展延伸：可组织幼儿进行“我心中的美丽家园”主题活动，让幼儿运用所学知识，设计一个完整的家园场景，提高幼儿的综合运用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：楼房的基本构成和特点，以及如何引导幼儿发挥想象力和创造力设计楼房。
2024年大班美术我设计的楼房教案反思
2024年大班美术我设计的楼房教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《建筑与空间》，详细内容为“我设计的楼房”。
通过本节课的学习，学生将了解楼房的设计要素，掌握设计美观、实用的楼房的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握楼房的设计要素，如高度、形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会运用所学知识设计美观、实用的楼房。
3. 培养学生团队协作能力，学会在小组讨论中分享观点，共同完成设计任务。
三、教学难点与重点教学难点：楼房设计要素的运用和搭配。
教学重点：培养学生观察能力、想象力和创新能力，学会设计美观、实用的楼房。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套楼房设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的楼房图片，引导学生观察、讨论，激发学生对楼房设计的兴趣。
2. 讲解楼房设计要素（10分钟）（1）教师讲解楼房设计要素，如高度、形状、颜色等。
3. 课堂示范（15分钟）教师现场示范设计一座楼房，边示范边讲解设计思路和技巧。
4. 小组讨论与设计（10分钟）学生分组进行讨论，共同设计一座美观、实用的楼房。
5. 学生创作（30分钟）学生根据小组讨论结果，独立完成一座楼房的设计。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书我设计的楼房2. 板书内容：（1）楼房设计要素：高度、形状、颜色等（2）设计步骤：观察、讨论、设计、创作七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创意的楼房2. 答案要求：（1）运用所学楼房设计要素，如高度、形状、颜色等（2）设计新颖、美观、实用（3）作品要求整洁、美观八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的楼房，尝试运用所学知识进行设计，提高创新能力。
同时，可开展“我心中的理想楼房”主题活动，激发学生对未来居住环境的想象。
大班美术教案及教学反思《我设计的楼房》2篇
大班美术教案及教学反思《我设计的楼房》大班美术教案及教学反思《我设计的楼房》精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的创意思维和空间想象能力。
2. 提升学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩铅、水彩笔等绘画工具。
2. 平面图纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些现代建筑的图片，引导学生观察并讨论楼房的外观特点、颜色运用和创新设计等。
二、呈现（10分钟）教师介绍本节课的任务：设计一个自己心目中的楼房，要求学生发挥想象力，可以自由设计形状、颜色和装饰等，并提醒学生尽量多考虑实际可行性。
教师可以提供一些设计灵感，例如：悬空花园、彩虹吊桥、智能家居等。
三、引导（10分钟）教师引导学生构思楼房的形状和功能，并要求学生简单绘制一个平面图，包括楼房的布局、窗户和出入口等。
四、实践（30分钟）学生根据自己的设计构思，使用彩色纸、剪刀、胶水等材料进行楼房的制作。
学生可以自由选择材料和工具，要求学生尽量精细和准确地表达自己的设计。
五、展示与交流（10分钟）学生将自己设计的楼房放在桌面上展示，并向全班分享自己的设计理念和特色。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
六、反思（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习过程，学生可以回答以下问题：1. 你在设计楼房的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 你觉得自己的设计中有哪些亮点和创新？3. 你在展示和欣赏他人作品时有什么收获和感受？教学反思：本节课的教学目标主要是培养学生的创造力和空间想象能力。
通过设计自己心目中的楼房，学生可以发挥想象力，并借此提升绘画技巧和审美能力。
在教学过程中，学生积极参与，发挥了自己的创意和想象力，在设计楼房的过程中，学生充分运用了绘画工具和材料，并且互相交流和欣赏彼此的作品。
在教学准备方面，我提前准备好了所需的材料和工具，并为学生展示了一些现代建筑的图片和设计灵感，激发了学生的兴趣和想象力。
幼儿园我设计的高楼大厦教案
幼儿园我设计的高楼大厦教案
活动目的：
1、学习用各种几何图形和线条组合，表现高楼高矮、前后的关系。
2、能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。
2
活动预备：
楼房PPT、范图、高矮楼房图片一套。
记号笔、油画棒、白纸人手一份。
3
活动过程：
1、导入活动：
演示PPT，集体观赏感触。
师说：“你看见了什么？觉得怎样？你还看见过哪里的高楼？是怎样的？”
2、感知高楼的高矮、前后关系。
（1）引导幼儿观看房子的凹凸、前后关系。
师：比较一下这些高楼有什么不同？（有高有矮）出示相应的图片。
（2）请个别幼儿摆放图片，感知前后遮挡关系。
高楼在什么位置？矮的又在什么位置？（高的在后面，矮的在前面）高楼能彻低看见吗，为什么？（被前面的楼房拦住了）（3）小结物体的关系：这些楼房有的高有的矮，前面的房子能所有看到，后面的楼房被拦住了一部分，就看不到了。
3、用线条画装点高楼。
师：这些建造师真奇特，教师也像他们一样造了一座高楼，而且我还举行了装点。
我是用什么办法举行装点的？
回忆线描画的办法：用各种线条和简洁的图形举行装点的画。
4、作画步骤
师：今日我们也来做小小建造师，造高楼吧。
（1）构图
楼房要有高矮，先画最前面的高楼，再画后面的高楼，被拦住的不画。
（2）装点
画好以后用线描画的办法装点外墙，留意线条的疏密关系，最后涂上底色。
、5创作表现
幼儿作画，老师巡回指导，留意：线与线要衔接住。
6、分享沟通
幼儿相互观赏，评价。
大班美术优质教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术优质教案及教学反思《我设计楼房》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为《我设计楼房》。
通过该课程，学生将解楼房设计原理，学会运用基本几何图形组合创作出独特楼房作品。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基本几何图形组合运用，解楼房设计原理。
2. 能力目标：培养学生观察能力、想象力和创新能力，提高学生审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对美术学习兴趣，增强学生合作意识和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用基本几何图形进行创意设计，表现出楼房立体感。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创新能力，提高学生审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、楼房图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示不同风格楼房图片，引导学生欣赏，激发学生对本节课兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解基本几何图形及其组合运用。
（2）介绍楼房设计原理，引导学生关注立体感和空间感。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，引导学生运用基本几何图形进行设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到问题。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组设计一座具有特色楼房。
组内成员相互讨论、协作，共同完成作品。
5. 展示评价（10分钟）（1）各小组展示作品，介绍设计思路。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一座楼房作品，进行详细讲解，分析设计原理和技巧。
（2）学生根据讲解，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我设计楼房》2. 板书内容：（1）基本几何图形及其组合运用（2）楼房设计原理（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有特色楼房。
2. 作业要求：（1）运用基本几何图形进行设计。
（2）注重立体感和空间感表现。
3. 答案示例：（附图）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思大班美术教案《我设计的楼房》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受城市中高楼的形态，喜爱我们生活的城市，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，感受色彩对比，快来看看幼儿园大班美术《我设计的楼房》含反思教案吧。
活动目标：1.了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。
2.感受城市中高楼的形态，喜爱我们生活的城市。
3.感受色彩对比。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：儿童经验基础知道楼房的多种形态。
环境准备各种楼房的图片、作画材料。
教学难点重点：能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程：一、美丽的楼房1.欣赏美丽的楼房。
今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛2.观察图片，了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的?二、畅言美丽的楼房1.寻找自己觉得美丽的楼房。
你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?2.楼房的美丽所在。
三、我设计美丽的楼房1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。
你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?2.增添楼房周围的环境设施。
你觉得楼房周围还可以有什么?活动反思：幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进行综合实践活动，美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的创造。
根据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
在美术学习方法中采用了示范讲解法，这是美术活动中最常见的教学手段，帮助幼儿掌握正确的表现方法。
引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式，创造性的表达、表现对事物的观察和感悟，注重幼儿审美与创造力的发展。
小百科：楼房指两层或两层以上的房子，区别于平房。
大班美术我设计的楼房教案反思
大班美术我设计的楼房教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为“我设计的楼房”。
通过本节课的学习，让学生掌握建筑物的基本构成元素，运用想象力，设计出富有创意的楼房。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握建筑物的基本构成元素，如门、窗、屋顶等。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，能够独立设计出富有创意的楼房。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的美术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力，设计出富有创意的楼房。
2. 教学重点：掌握建筑物的基本构成元素，并运用到实际设计中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、楼房图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同风格的楼房图片，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们觉得这些楼房美在哪里？它们有哪些共同的特点？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解建筑物的基本构成元素，如门、窗、屋顶等。
（2）介绍楼房设计的基本原则，如比例、对称、色彩搭配等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的楼房设计例题。
（2）讲解设计步骤，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主设计一个楼房，要求运用所学的构成元素和原则。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 展示与评价（15分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计思路。
（2）教师组织学生互相评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书大班美术——我设计的楼房2. 板书内容：（1）建筑物的基本构成元素：门、窗、屋顶等。
（2）楼房设计原则：比例、对称、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的楼房。
2. 作业要求：运用所学的构成元素和原则，独立完成设计。
3. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极发挥想象，设计出有创意的楼房。