强两基心得体会

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学习两基心得体会

篇一：学习强两基重心得体会学习“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得体会春节过后，全局掀起了一场以“强两基重民生转方式促发展”为主题的活动，开展此次活动对于转变发展思路，提升干部素质，改进干部作风，具有重要指导意义。

通过近一段的学习主要有以下几个方面的心得体会。

一是从思想上重视，把活动与工作紧密结合，提高认识认清主题活动的重要意义，在在活动中学习，以活动促进工作。

深刻认识到主题活动的提出，是对各级党委政府及其工作部门和领导干部提出的工作要求，更是交给我们的一个重要的行之有效的工作方法，体现了实事求是的思想，反映了求真务实的工作作风。

二是要坚持各项运作机制，确保令行禁止、政令畅通。

做好基础和基层工作，以饱满的热情、充沛的精力、务实的作风，迅速投入各项基层工作落实中去，为实现目标任务开好局、起好步，奠定坚实基础。

在今后的工作中，要把工作转变，要把基础工作做牢。

三是要有行之有效的措施，保证主题活动落实到位。

以我区开展的“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动为契机，致力改善工作现状，积极转变方式，保证各项任务圆满完成。

作为一名在机关工作的人员，办任何事情，都把群众利益放在第一位；要强化忧患意识，多看到问题和困难，多增强责任和压力，始终保持清醒头脑与忧患意识。

要真抓实干求转变，深入思考工作状态、优化环境的举措，以科学的思路引领发展的实践。

篇二：学习“两基”知识心得体会学习“两基”知识心得体会碌曲县藏族小学教师：冶金龙“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称；是国家有关部门经国务院批准制定的旨在解决西部“两基”问题的计划，是我国普及义务教育进程中的一件大事，是党中央、国务院扶持西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，提高国民素质，缩小东西部差距，促进当地经济发展和社会进步的一项重大举措。

通过学校组织学习“两基”知识材料后，使我从中更深的了解到国家政策是如此之好。

目前我国普遍实行九年制义务教育的学制年限为小学6年、初中3年，“两免一补是指免杂费，免书本费，补助寄宿生生活费，知道了国家对现在的孩子学习是下了很大决心。

强两基工作汇报范文

强两基工作汇报范文一、引言为进一步提升公司基础管理和基层建设水平，确保公司稳健发展，我们围绕“强化基础管理、加强基层建设”的总体要求，深入开展“两基”工作。

现将近期工作情况汇报如下。

二、工作目标1. 提高基础管理水平，确保公司各项制度、流程得到有效执行。

2. 加强基层建设，提升员工素质，提高团队凝聚力。

3. 优化资源配置，提高公司运营效率。

三、工作内容与进展1. 基础管理（1）完善制度体系我们组织开展了公司制度梳理工作，对现有制度进行修订、完善，确保制度体系合理、完善。

截至目前，已修订完善制度20项，新增制度5项。

（2）优化流程管理针对公司业务流程中存在的问题，我们进行了全面梳理和优化，简化流程，提高工作效率。

目前，已优化流程10项，缩短审批时间30%。

（3）加强风险管理我们建立了风险管理机制，定期开展风险评估，确保公司运营安全。

截至目前，已识别风险点50个，制定应对措施100条。

2. 基层建设（1）提升员工素质我们加大培训力度，提高员工业务技能和综合素质。

截至目前，已组织培训20场，累计培训员工1000人次。

（2）加强团队建设我们注重团队凝聚力，定期开展团队活动，提高员工之间的沟通与协作能力。

截至目前，已组织团队活动10场。

（3）优化人力资源配置我们根据公司业务发展需要，合理调整人力资源，提高员工工作效率。

截至目前，已完成人员调整10人次。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分制度执行力度不足，需加强监督与考核。

（2）基层团队建设有待加强，员工凝聚力有待提高。

2. 改进措施（1）加大制度执行力度，对违反制度的行为进行严肃处理。

（2）持续开展团队建设，提高员工凝聚力。

五、下一步工作计划1. 深入推进基础管理，确保制度执行到位。

2. 加强基层建设，提升员工素质和团队凝聚力。

3. 优化资源配置，提高公司运营效率。

4. 定期对“两基”工作进行总结和反馈，不断改进和提高。

六、结语通过强化“两基”工作，我们取得了显著的成果，为公司稳健发展奠定了基础。

“两基三具一抓手”心得体会3篇

“两基三具一抓手”心得体会 (2)“两基三具一抓手”心得体会 (2)精选3篇（一）“两基三具一抓手”是指普及九年义务教育的两个基本任务，即普及基本入学率和基本完成率；保障九年义务教育质量的三个具体要求，即保证学生学有所教、教有所学和学有所成；以及解决普及和提质的“抓手”。

通过深入研究和参与实践，我对“两基三具一抓手”有以下几点心得体会：首先，强化政府责任意识非常重要。

政府是推进“两基三具一抓手”工作的主体，要充分认识到自己在教育事业中的重要性，增强责任感和使命感。

政府需要建立健全的实施机制和管理体系，加大对义务教育的投入，确保教育资源的公平分配，改善教育条件，提高教师待遇，为学生提供更好的学习环境。

其次，落实家长责任至关重要。

家长是孩子的第一任教师，他们的态度和行为对孩子的教育起着至关重要的作用。

家长要关注孩子的学习情况，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观，建立良好的学习习惯，积极参与到孩子的学习过程中。

只有家校合作，共同关注孩子的学习，才能达到良好的教育效果。

再次，加强师德师风建设是提高教育质量的关键。

教师是教育的主体，他们的素质和教育态度对学生的发展起着决定性的影响。

教师要注重自身的专业能力和素养的提高，以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，教师要坚持科学教学，根据学生的个性特点和发展需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。

最后，推进教育改革创新是实现“两基三具一抓手”的关键。

教育改革是教育事业发展的动力源泉，只有不断创新教育理念、改革教育制度、提高教育方法，才能满足学生的多元需求，提高教育质量。

教育部门还应加大对教师的培训力度，引进新的教学理念和方法，培养一支高素质的教师队伍，推动教育事业的可持续发展。

总而言之，“两基三具一抓手”是一个系统工程，需要政府、家长、教师和社会各方面的共同努力。

只有各方面紧密配合，形成合力，才能够实现教育公平、提高教育质量，为每个学生提供优质的教育机会，促进社会进步和人力资源的可持续发展。

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得在参加“强两基重民生转方式促发展”主题活动后，我深受启发和震撼，获得了许多宝贵的经验和思考。

活动内容包括了主题演讲、座谈会、实地考察等环节，使我对我国发展问题有了更深入的认识，也加深了我对“强两基”和重视民生的重要性的理解。

首先，主题演讲给我留下了深刻的印象。

几位演讲嘉宾都是在各自领域有着丰富经验和权威地位的专家学者，他们对“强两基重民生转方式促发展”的主题进行了深入的解读和分析。

他们提到了我国在经济发展中面临的一些问题，如资源消耗过快、环境污染严重、收入分配不平衡等等。

同时，他们也分享了一些成功的经验和做法，如推动绿色发展、加强社会保障、促进创新等等。

通过他们的演讲，我明白了“强两基”和重视民生不仅仅是经济发展的需要，更是为了实现可持续发展和社会稳定的重要举措。

其次，在座谈会中，我有幸能与一些行业的专家和从事相关工作的人员进行交流和探讨。

他们来自不同的领域，有的是企业家，有的是政府官员，还有的是学者和研究人员。

他们分享了自己在工作中的经验和见解，与我们一起讨论了如何在“强两基重民生转方式促发展”方面做出更大贡献。

通过这次座谈会，我了解到了各种不同领域的实践经验和思考，这给了我很多启发，也帮助我更好地理解了发展问题的复杂性和多样性。

除了主题演讲和座谈会，活动还组织了一次实地考察活动。

我们去了一家在环保领域非常有影响力的企业进行参观和交流。

通过实地考察，我深刻地感受到了一家企业如何在推动“强两基重民生转方式促发展”的过程中发挥自己的作用。

该企业通过技术创新和环保理念应对了一系列的挑战，在不断提高经济效益的同时也保护了环境，并为当地提供了大量的就业机会。

这个例子让我认识到，作为一名普通员工，也可以通过自己的工作为国家的发展做出贡献，不仅仅是为了个人利益，更是为了社会和共同的未来。

通过参加“强两基重民生转方式促发展”主题活动，我深刻地意识到了我们国家在转型发展中遇到的问题和挑战，也看到了一些成功的经验和做法。

学习“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得体会

学习“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得体会深入开展“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动，通过把基层基础打得更牢，把改善民生看得更重，把群众立场站得更稳，把领导方式转得更快，体现了实事求是的思想，反映了求真务实的工作作风，对于转变发展思路，提升干部素质，改进干部作风，具有重要指导意义。

结合自身实际，如何做好当前财政工作，有以下几点感受。

（一）开展强重转促主题活动，着力在支持经济发展上下工夫一是充分发挥财政税收促进经济发展的职能作用，全面落实中央、省、市扶持经济发展的各项财税优惠政策，积极向上争取资金，增强我县经济发展主体竞争力；二是加大招商引资力度，提高引资规模和档次，突出抓好工业项目，促进新型工业化发展，注重招商引资实效，促进企业早落地、早建设、早出效益，努力培植和发展新的经济增长点。

三是（二）开展强重转促主题活动，着力在加强税收征管上下工夫一要进一步完善税收征管办法，充分挖掘税源。

财政与国、地税加强协调配合，大力整顿税收秩序，营造良好的税收环境，依法征税，强化税收精细化管理，摸清税源“家底”，提高税收在财政收入中的比重，力求做到应收尽收。

二要进一步加强财政收入分析。

全面澄清税源底子，分行业建立纳税户台帐，每月对纳税情况进行动态分析，及时了解税源企业生产、纳税情况，继续加强对经济运行情况的监测和分析，重点监测各主要经济指标的变化，加强税收与经济形势和主要经济指标关联度的分析，开展税源分析、税负分析、弹性分析和关联分析，查找税源管理中存在的问题。

三要高度关注非税收入质量问题，加强对非税收入入库情况的分析和监控，进一步控制非税收入减免，严格按照“收支两条线”规定，将非税收入全额收缴财政，防止体外循环。

四要充实财税工作力量，保证人员精力集中，全力以赴加强税收专项清理和收入征收管理。

（三）开展强重转促主题活动，着力在保障和改善民生上下工夫保障和改善民生是发展经济的最终目的，同时也是扩大居民刺激消费的前提和基础。

“两基三具一抓手”心得体会

“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指义务教育阶段学校要全面提高学生的素质基础，即基础知识基础技能，培养学生的创新意识、动手能力、实践能力和综合素质，为学生的全面发展提供有力支持。

在长期的学习和实践中，我深感“两基三具一抓手”带给我的深刻体会。

首先，“两基”——基础知识和基础技能的重要性不言而喻。

基础知识是学生学习其他学科的基础，同时也是培养学生综合能力的前提。

在学习过程中，我发现只有掌握扎实的基础知识，才能更好地理解、应用和拓展新知识。

而基础技能则是学生实际操作和实践的基础，比如语言表达能力、计算能力、信息处理能力等。

在语文、数学、英语等学科学习中，我意识到只有通过不断的练习和实践，才能不断提高基础技能，才能更好地应对考试和实际问题。

其次，“三具”——创新意识、动手能力和实践能力的培养是培养学生的核心素质。

创新意识是指学生主动思考、探索、创造的意识，是培养学生创新能力的重要前提。

在进行科学实验、项目研究等探究性学习中，我深感培养创新意识的重要性，只有在实践中不断思考和总结，才能拥有创新灵感。

动手能力是指学生实际操作、实践的能力，通过亲手动手，才能更好地理解和掌握知识。

在艺术、体育、科学等实验课程中，我通过动手实践，不仅加深了对知识的理解，还培养了自己动手能力。

实践能力是将所学的理论知识应用到实际问题中解决的能力，是培养学生实践能力的关键。

在社会实践、实践活动中，我通过实地考察、调查研究等形式，将所学的知识联系到实际问题中，提高了实践能力和解决问题的能力。

最后，“一抓手”——综合素质的培养是学生全面发展的保证。

综合素质是指学生品德、智力、体质、美术、音乐等多方面的综合能力，是培养学生创造力、实践能力的基础。

在学校的各项活动中，我意识到只有全面提升综合素质，才能更好地应对未来的挑战。

总之，“两基三具一抓手”以其独特的教育理念和实践要求，对学生的全面发展起到了重要的推动作用。

通过实践与体验，我认识到只有坚持“两基三具一抓手”教育的要求，才能更好地培养学生的基础知识和基础技能，提高学生的创新意识、动手能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。

“两基三具一抓手”心得体会

“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指乡村振兴战略中的一个重要推动力。

其中，“两基”指的是农村义务教育基本均衡和农村基本公共卫生服务均等化，“三具”指的是农村基本医疗卫生服务能力、农村基本公共文化服务水平和农村基本社会保障水平，“一抓手”指的是农村改革发展稳定的重要抓手。

在实施“两基三具一抓手”工作中，我们认真落实各项政策，并深入调研，在实践中得出了一些心得体会。

首先，理解“两基三具一抓手”的内涵十分关键。

我们要深入学习了解乡村振兴战略及其背后的推动机制，明确“两基三具一抓手”的目标和要求。

只有通过深入理解，我们才能准确把握政策要求，并在实施过程中找准着力点。

例如，我们要深入研究农村义务教育基本均衡的原因和难点，了解农村基本公共卫生服务均等化的具体实施方案，掌握农村基本医疗卫生服务能力提升的关键措施，熟悉农村基本公共文化服务水平提升的方法，以及推进农村基本社会保障水平提高的途径。

其次，做好“两基三具一抓手”工作需要强调统筹兼顾。

农村发展有其特殊性，各个方面的问题交织在一起，解决一个问题可能会牵涉到其他问题。

在实施“两基三具一抓手”工作时，我们要注重统筹兼顾，避免只重视某一个方面而忽略其他方面的发展。

例如，在解决农村义务教育基本均衡问题时，我们既要关注学校基础设施建设，保障学生的就近入学，还要关注教育教学质量的提高、教师队伍建设等方面的问题。

再次，推动“两基三具一抓手”工作需要注重政府主导作用。

农村是建设社会主义新农村的基础，政府在实施乡村振兴战略中起着重要作用。

政府要加强对“两基三具一抓手”工作的组织领导，明确责任和任务，制定具体的实施方案，并通过财政投入、政策支持等方式提供保障。

同时，政府还要加强对工作进展情况的监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。

另外，要注重各方共同参与，形成合力推进“两基三具一抓手”工作。

农村发展事关广大农民的利益，需要各方共同参与，形成合力。

各级政府要与各相关部门、相关企事业单位、农民组织等建立良好的沟通协作机制，形成合力推进工作。

“强两基”工作总结

领会“两基”内涵推进社区民生建设自开展“强两基、重民生、转方式、促发展”活动以来，后刘社区紧跟上级安排，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社区实际和居民需求为导向，以服务管理和长效机制为抓手，切实营造活动氛围，深刻领会“两基”内涵，在工作和实践中筑牢“基层、基础”，挖掘“基层、基础”，反映“基层、基础”，推动民生改善，领导方式和发展方式的转变，促进经济社区健康协调发展。

一、积极宣传认真学习制定方案社区党支部及时组织召开了专题会议，就做好主题活动制定整改措施阶段工作做出具体部署安排，一是要继续保持自觉性和主动性，加强学习，进一步提高思想认识；二是要结合实际，突出重点，做好制定整改措施阶段的各项工作，确保制定整改措施阶段工作取得实效；三是制定整改方案，坚持公开透明，抓好整改落实。

二、广泛动员周密部署科学安排为使整改工作能够得到顺利有效的进行，社区制定了严格的科学、有效的措施。

在学习查摆阶段，社区通过组织党群代表召开会议，设立群众意见箱等方式查找社区存在的突出问题以及群众反映的意见建议，并进行认真梳理，紧密结合工作实际，明确整改方向和整改重点，列出集中整改的突出问题，制定整改方案。

在制定整改措施上我们坚持“四明确一承诺”。

一是明确整改落实项目。

对征求的意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来，区分轻重缓急和难易程度，提出整改项目，制定整改措施。

二是明确整改落实的目标和时限要求。

围绕基层基础、改善民生、领导方式转变、信访稳定和制约我社区科学发展面临的困难和问题，按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，明确完成任务的时间节点和具体目标，既有近期目标，又有中长期安排。

三是明确整改落实措施。

对查摆出的整改落实项目，逐项确定研究分析，分别制定解决问题的有效措施和具体办法，注重可操作性。

四是明确整改落实责任。

建立任务部署、督查推进、信息反馈、责任追究制度。

建立健全整改落实责任制，逐项明确责任领导、承办责任人，把任务分解细化，把责任落实到人。

两基建设学习心得体会

三基建设心得体根据省委提出的“青海党建工作要走在全国前列”的重要指示精神和全省组织部长工作会议提出的集中精力“抓三基、强三基”的重大部署。

我乡始终把“三基”工作作为党建工作的出发点和落脚点，在保持队伍纯洁性等重点工作上下功夫、求突破、见实效。

基层党建工作是一项基础性工作，是组织工作的重要组成部分。

基层党建工作的好坏，关系到我们党能否真正推动科学发展、促进社会和谐。

基层党建工作抓得不好，我们党的执政基础就会受到动摇，党的事业就会受到损害。

要做好党建工作，就要做好下面几点：一、抓好党建重在责任感首先，加强基层党建工作的任务是非常艰巨的。

近年来，我乡大力加强基层党组织建设，积累了一些成功的经验和作法，也取得了比较好的成绩，基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力不断增强，党员的素质不断提高。

但也存在一些亟待解决的问题，基层党建任务还是非常艰巨的。

在农村：一是党员队伍年龄偏大、文化程度偏低，致使党的基层组织领导班子和整个党员队伍老化，创新意识不强，生机与活力不足。

二是思想观念不新、工作方式陈旧。

普遍存在着“老办法不顶用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不管用”的问题，遇到困难束手无策，只好瞎子过河——摸着走，工作中很大程度存在六分义气，三分感情，一分原则的情况。

三是工作本领不强。

相当一部分乡村干部欠缺带领群众致富的能力，人虽住在村里，却不知道该为群众干些什么。

四是村级班子难选准。

客观地讲，现在的村干部不是没有人想当，只是想当的人中有一部分不合格，合格的人中有部分不想当，组织挑的群众不信任，群众选的组织不放心。

五是工作不规范。

有的村“两委”班子不能严格执行“三会一课”等制度，不能充分发挥战斗堡垒作用。

作为一名基层党务工作者，我们应该充分认识到基层党建工作的重要性、艰巨性和紧迫性，要有强烈的责任意识和忧患意识，切实增强做好基层党建工作的责任感和使命感。

要把本职工作，把组织交给的任务，要把它当成事业，当作乐趣，真心实意去对待。

两基教育个人工作总结

两基教育个人工作总结在两基教育工作中，我深刻认识到了自己的不足之处，也积极地去克服这些问题，并在工作中不断成长和进步。

以下是我对自己在两基教育工作中的总结：一、工作态度：在两基教育工作中，我时刻把学生的需求放在首位，尽力为他们提供优质的教育资源，并且以积极、阳光的心态面对工作中的挑战。

我深知在两基教育中，每一个学生都有其独特性，我会尊重每一个学生的差异，与他们建立良好的师生关系，关爱他们，激励他们去追求自己的梦想。

二、教学能力：在两基教育的教学中，我充分发挥自己的专业优势，利用多种教学手段和方法，帮助学生全面提高各科目的学业水平。

同时，我也注重培养学生的创新能力和实践能力，引导他们独立思考和解决问题的能力。

三、团队合作：在两基教育工作中，我意识到团队合作的重要性，与同事们保持良好的沟通和协作，互相学习，共同进步。

我愿意分享自己的经验和教学方法，也愿意接受他人的建议和指导，以提高自己的工作水平。

四、自我提升：在工作中，我不断学习，提高自己的教育理论知识和实践经验，不断完善自己的教学方法，以更好地适应学生的需求。

同时，我也会参加相关的培训和学习，不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

总的来说，两基教育工作是一项充满挑战的工作，同时也是一项充满意义的工作。

我在这个岗位上不断成长和进步，我愿意继续为两基教育事业默默奉献，为学生的成长和发展尽一份力量。

对于两基教育工作，在实践中，我不断思考和总结实践经验，从中汲取教训，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教学服务。

在此，我对自己在两基教育工作中的经验和感悟进行深入总结。

在两基教育工作中，我始终坚持以学生为中心。

每个学生都是独一无二的，有着不同的学习需求和特点。

因此，我尊重学生的差异，通过多样化的教学方法和个性化的教学计划，满足学生的不同需求，帮助他们发挥潜能，实现自身的成长与发展。

在教学中，我注重关注学生的综合发展，不局限于知识技能的传授，更注重培养学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力。

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得范本

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得范本主题活动是我校举办的一项重要活动，旨在加强思想教育，培养学生的爱国主义精神和责任感。

活动内容丰富多样，我在活动过程中有所收获，以下是我的心得体会。

首先，活动让我更加深入地了解了“强两基重民生转方式促发展”的内涵和目标。

在活动中，我们接受了丰富的思想教育，了解了中国特色社会主义新时代的发展方向，以及我国在经济、文化、政治等方面取得的巨大成就。

通过与老师和同学们的交流，我明白了“强两基”是指要加强农业农村基础设施和农民素质提升，保障农村社会稳定和农民持续增收；“重民生”则是要保障人民生活水平和质量的不断提高。

而“转方式促发展”则是指要转变发展方式，提高经济发展效益和可持续性。

在活动中，我们不仅听取了专家的讲座，还观看了相关的纪录片和微电影。

这让我更加直观地了解了我国在扶贫攻坚、农业发展、教育事业、医疗卫生等方面所取得的成就和经验。

我被中国人民的奋斗精神所感动，他们矢志不渝地为实现中国梦而努力奋斗，他们的故事激励着我也要为国家和人民的发展贡献自己的力量。

在参与主题活动的过程中，我还与各个方面的人士进行了交流和互动。

我注意到，经济发展必须与环境保护相统一，人民生活水平的提高也应该与文化传承相辅相成。

我被启发，在今后的学习和生活中，我要更加注重环境保护和文化传承，为实现可持续发展贡献自己的一份力量。

除了理论学习，活动还组织了实践活动，让我们更深入地了解相关问题。

我们参观了乡村，了解了农村基础设施和农民素质的提升情况。

我们还到企业参观，了解了转型升级的情况。

这些实践活动不仅增加了我们对相关问题的了解，还锻炼了我们实践动手的能力，培养了我们的实际操作能力。

在活动中，我还注意到了一些问题。

我发现有些地方还存在发展不平衡的问题，一些地区的农村基础设施依然滞后，农村贫困问题和教育医疗资源不足仍然存在。

这让我意识到我们还有很多工作要做，要通过自己的努力和奉献来推动这些问题的解决。

“两基三具一抓手”心得体会

“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指义务教育阶段学校教育质量评价体系中的核心指标，即学生学业基础、学业水平、思想品德、身心健康等四个方面的评价内容。

它是以学生为中心，以发展全面、健康成长为目标的评价体系，对于学生素质的培养和全面发展具有重要意义。

在我参与评价体系建设和实践的过程中，我深深感受到“两基三具一抓手”对于学生综合素质评价的重要性以及其在促进教育发展中的积极作用。

以下是我对于“两基三具一抓手”的一些建议和体会：首先，“两基三具一抓手”强调学生学业基础。

在培养学生基础知识和基本技能方面，学校应注重学生的自主学习能力和实践应用能力的培养。

学生应该主动参与学习过程，并能独立思考和解决问题。

因此，学校应设计适合学生年龄和能力的课程，并提供良好的学习环境和资源。

此外，学校还应充分发挥家庭和社会的作用，使学生在与家长和社会互动中获得更全面的学习机会。

其次，“两基三具一抓手”强调学生学业水平。

在评价学生的学业水平时，考试成绩并不是唯一标准。

除了作业、实验和考试等常规评价形式外，学校还应该鼓励学生进行研究性学习和创新性实践。

这种形式的学习可以提高学生的综合能力，培养学生的创新意识和实践能力。

此外，学校还应推广多元评价方式，如口头答辩、实际操作、实地考察等，以全面了解学生的学业水平。

第三，“两基三具一抓手”强调学生思想品德。

这是在评价学生的思想、价值观和道德品质方面。

学校不仅要注重学生的知识掌握，还应培养学生正确的价值观和行为准则。

在这方面，学校应加强道德教育，注重培养学生的合作意识、自律能力和社会责任感。

学校还应创造积极向上的文化氛围，营造平等、尊重和互助的学习环境。

第四，“两基三具一抓手”强调学生身心健康。

身心健康是学生成长和发展的重要保障，也是学生综合素质的重要组成部分。

学校应注重学生的身体健康和心理健康，提供良好的体育锻炼和心理辅导服务。

此外，学校还应加强对学生近视眼和青少年心理问题的预防和管理，在教育过程中注重学生的全面发展。

学习教育法规及两基知识心得体会1

学习教育法规及两基知识心得体会西平镇玉光小学邓桃莲为提高教师对安全的认识，树立依法进行教育、教学的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师学习了《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》等等。

通过此次学习，我较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。

老师们认识到，在今后的教育教学工作中，一定要以《教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。

它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。

在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。

如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。

这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。

两基工作心得体会总结

一、前言近年来，我国政府高度重视农村基础教育（以下简称“两基”）工作，不断加大对农村教育的投入，努力提高农村教育质量，为实现教育公平、促进农村经济社会发展做出了积极贡献。

作为一名参与“两基”工作的基层教育工作者，我深感责任重大，现将我的心得体会总结如下。

二、工作背景1. 政策背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，我国政府提出“两基”工作目标，即到2020年，全国农村地区实现普及九年义务教育、基本普及高中阶段教育。

在此背景下，全国各地纷纷开展“两基”工作，努力提高农村教育质量。

2. 工作目标（1）提高农村义务教育质量，保障农村适龄儿童接受义务教育的机会；（2）加强农村师资队伍建设，提高教师待遇，提升教师素质；（3）改善农村学校办学条件，提高学校教育教学设施水平；（4）推动农村教育信息化建设，提高农村教育信息化水平。

三、工作实践1. 深入调研，了解农村教育现状为全面了解农村教育现状，我深入农村学校、家庭，与教师、学生、家长进行座谈，了解他们的需求、困难及期望。

通过调研，我发现农村教育存在以下问题：（1）师资力量薄弱，教师待遇偏低；（2）学校办学条件差，教学设施不完善；（3）教育信息化程度低，学生学习资源匮乏；（4）家庭教育观念落后，家长对子女教育重视程度不够。

2. 积极争取政策支持，改善农村学校办学条件针对农村学校办学条件差的问题，我积极争取上级政策支持，推动农村学校基础设施建设。

具体措施如下：（1）争取政府资金投入，改善农村学校硬件设施；（2）推动农村学校危房改造，确保校园安全；（3）加强学校文化建设，营造良好的校园氛围。

3. 加强师资队伍建设，提高教师待遇为提高农村教师待遇，我积极争取政府政策支持，推动农村教师工资待遇改革。

具体措施如下：（1）提高农村教师工资水平，缩小城乡教师待遇差距；（2）加强农村教师培训，提升教师业务素质；（3）落实农村教师荣誉制度，激发教师工作积极性。

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得样本

“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得样本活动名称：强两基重民生转方式促发展活动时间：2021年10月1日至2021年10月5日活动地点：XX市活动规模：参与人数约1000人一、活动背景：在当下，全球主要国家和地区普遍面临经济发展模式转型的挑战。

中国作为世界第二大经济体，也迫切需要加快经济发展方式转变，实现高质量发展。

为了引导社会各界关注“强两基、重民生、转方式、促发展”的重要主题，我市举办了“强两基重民生转方式促发展”主题活动。

二、活动内容：1. 主题研讨会：邀请了政府部门、专家学者、企业家等各界人士进行座谈研讨，深入探讨如何强化基础设施和环境保护，关注社会民生，并通过转变经济发展方式推动经济发展。

与会人员就相关议题进行深入交流，提出了许多有关政策和实施方案的建议。

2. 主题展览：通过展示我市在基础设施建设、环境保护、社会民生改善等方面的成果和经验，展现了我市在转变经济发展方式方面的进展。

参展的内容包括各类基础设施建设项目、环境保护科技成果和社会民生改善措施等。

通过展览，让参观者更加直观地了解到我市在转变经济发展方式方面所取得的成绩。

3. 社区活动：在各社区设置了宣传展示牌和互动摊位，组织了各类有关“强两基、重民生、转方式、促发展”的宣传活动。

通过小游戏、抽奖等形式，吸引居民积极参与，增加对此主题的关注度。

同时，也安排了专家团队进行现场指导解答，并收集了社区居民的意见和建议。

4. 影视晚会：组织了一场以“强两基重民生转方式促发展”为主题的影视晚会。

通过舞蹈、歌曲、戏剧等形式，生动展现我市在强化基础设施、环境保护和改善社会民生方面的成果。

晚会中还邀请了知名嘉宾进行讲解和互动，增添了晚会的趣味和参与感。

三、心得体会：通过参与“强两基重民生转方式促发展”主题活动，我受益匪浅。

首先，我从专家学者和企业家的研讨中了解到了转变经济发展方式的重要性和紧迫性。

听取了他们的观点和建议，增强了我对推动我市经济发展的责任感。

教师两强两提心得体会

首先，我深刻体会到了“两强”的重要性。

所谓“两强”，即强化教师的专业素养和强化学生的综合素质。

在活动中，我认识到，教师的专业素养是教育教学的基础，只有具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学技能，才能更好地传授知识、引导学生成长。

同时，学生的综合素质也是衡量教育质量的重要标准，一个优秀的教师不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的道德品质、身心健康、创新能力等方面。

在强化教师专业素养方面，我深刻认识到以下几点：1. 持续学习，更新知识。

作为一名教师，要不断学习新知识、新技能，跟上时代发展的步伐。

只有不断充实自己，才能在课堂上游刃有余地传授知识。

2. 优化教学方法，提高教学质量。

根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 注重师生互动，营造良好氛围。

在课堂上，要关注每一个学生的需求，与学生建立良好的师生关系，营造和谐、轻松的课堂氛围。

在强化学生综合素质方面，我认识到以下几点：1. 注重德育教育。

培养学生良好的道德品质，使其成为有责任感、有担当的新时代青年。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

鼓励学生勇于探索、敢于创新，将所学知识运用到实际生活中。

3. 关注学生的身心健康。

关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

其次，我深刻体会到了“两提”的重要性。

所谓“两提”，即提高教育教学水平和提高教育教学效果。

在活动中，我认识到，提高教育教学水平是教师的基本职责，提高教育教学效果是教育工作的最终目标。

在提高教育教学水平方面，我认识到以下几点：1. 深入研究教材，把握教学重点和难点。

在备课过程中，要深入研究教材，把握教学重点和难点，为课堂教学做好充分准备。

2. 注重课堂管理，提高课堂教学效率。

在课堂上，要关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保课堂教学顺利进行。

3. 不断反思，总结经验。

在教育教学过程中，要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

两基个人总结

两基个人总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！两基个人总结篇1 贯彻教育方针，搞好两基工作----一中2004--2005学年“两基”工作总结我校在政府、教育主管部门的领导下，长期坚持把“两基”工作作为全校教育工作的重中之重来抓。

经过全校教职员工的努力和全体家长的通力合作，我校今年的“两基”工作成果又得到了进一步的巩固和提高，并取得了较好的成绩。

现将我校有关工作总结汇报如下：一、基本情况我校有教学班 18个，在校学生1500人，专任教师70人，专任教师学历达标率81.4%。

二、普及程度近年来，通过对学校工作的严格科学管理，通过学校领导和全体教职工的共同努力，通力合作，做了大量的艰苦细致的工作，达到了区验收《细则》要求。

三、办学条件一中学办学条件基本达到要求。

1、全校校舍均无危房。

共有18个教学班，固定教室18个，学校占地面积40亩,校舍建筑面积 5300平方米,实验用房及仪器等配套设备已按要求配齐，并已投入正常使用。

校拥有微机室2间、多媒体教室1间、信息接收站1个，行政办公室配有电脑2台办公。

实验室、仪器室，并且各类器材按规定已配备齐全，这一切均已在学校教育教学中发挥积极作用。

四、领导管理1、学校成立了以校长牵头、教导主任和各科室负责人以及班主任为成员的“两基”工作小组，全面实施各校“两基”工作。

2、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。

严格控制在校学生流失，各校制定了控制流失制度。

为全校的“两基”创造了极为有利的条件，事事有人抓，样样有人管，形成了党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。

加强了对教育教学工作管理的力度，为“两基”工作的顺利实施提供了重要的保障。

五、办学效益加大“两基”宣传力度，提高依法治教意识。

今年我校利用各种形式的会议，让大家明确普及九年制义务教育的意义，强化目标责任制，有效控制学生流失，学校明确的控流制度，责任分明，大家齐抓共管，杜绝我校的在校学生流失现象。