小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A017
冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计2
冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计2一. 教材分析《6.植物写生》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘植物，掌握基本的绘画技巧和表现方法。
本课内容紧密联系学生的生活，具有很强的实践性和操作性。
教材中提供了多种植物的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还介绍了植物写生的基本步骤和方法，以及如何运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但学生在进行植物写生时，可能对植物的结构和形态理解不够深入，绘画技巧和表现方法有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察植物，讲解绘画技巧，并给予学生足够的实践机会。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出植物的基本形态和特点，掌握植物写生的基本步骤和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱和审美能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出植物的基本形态和特点，掌握植物写生的基本步骤和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察植物，讲解绘画技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，进行植物写生练习。
3.互动法：学生之间互相欣赏、评价，教师给予反馈。
六. 教学准备1.教师准备：植物图片、绘画材料、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、植物观察日记。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片，引导学生关注植物的形态和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解植物写生的基本步骤和方法，如观察植物的整体形态、分清主次、描绘出植物的线条和色彩等。
同时，教师示范绘画技巧，让学生对植物写生有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，进行植物写生练习。
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析
1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解
教学过程
一、导入
同学们玩过植物大战僵尸的游戏吗？里面都有哪些植物呢？
公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、欣赏美丽的植物
提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？
它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物。
冀美版小学美术三年级下册全册教案
冀美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《原色和间色》 (2)第2课《点彩画》 (4)第3课《色晕丰富的染纸》 (7)第4课《用途广泛的花边》 (9)第5课《文具写生》 (13)第6课《植物写生》 (15)第7课《蔬果巧造型》 (18)第8课《设计迷宫》 (22)第9课《行走的动物》 (26)第10课《泥捏器皿》 (29)第11课《我们的节日》 (36)第12课《感受肌理》 (40)第13课《纸块拼帖》 (43)第14课《远古的恐龙》 (46)第15课《学做纸版画》 (51)第16课《风凉的扇子》 (54)第17课《来信了》 (58)第1课《原色和间色》1教学目标1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
2学情分析三年级的学生已经有色彩认识，本节课让学生认识、了解三原色和三间色，提升对基础色彩的认识，通过观察、寻找、学习三原色与三间色，让学生关注自然、关注生活，学会做生活中有心人，培养他们艺术感受力和表现力。
3重点难点教学重点：让学生认识三原色和三间色。
教学难点：认识三原色和三间色并进行应用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】活动导入⑴以变魔术的方式引三原色⑵红黄蓝这三种颜色是好朋友，他们发生了一个小故事，我们一起看看（放视频引入下一环节）2【讲授】视频新授1）红黄蓝三种颜色是最基本的，他们被称为三原色，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，（2）刚才这三个小伙伴相遇后发生了什么事情，将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。
我们一起验证一下，通过现场调色得出：所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫3【作业】3、学生作业3、学生作业：老师出示作品，讲解作业方法。
用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。
色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。
小学美术：《植物写生》教案
小学美术：《植物写生》教案一、教学目标（Teaching Aims）1. 了解什么是植物写生，懂得植物写生的重要性。
2. 培养学生用简单笔触勾勒出植物轮廓的能力。
4. 培养学生观察植物形态、结构的能力。
1. 认识植物写生的意义，解读植物结构与形态。
2. 掌握画笔简单笔触涂出植物形态轮廓和结构细节信息。
3. 将画笔简易笔触融入植物写生画中。
1. 植物标本（植物实例，体现典型植物形态特征，活体、干藁、标本等）2. 板笔、铅笔、水彩盒画粉等3. 美术用具：画布、画纸、颜料、画架、毛笔等4. 课件、多媒体展示等1、引导（Lead-in）：1）播放植物写生短片，导入植物写生课题，简要讲解植物写生的含义，并引出本课的学习内容。
2）学生预习植物写生的画法，完成预习任务，提高认知、激发兴趣。
2、认知（Cognition）：1）学生熟悉植物标本，认识植物特征，分析其形态、结构特点。
2）教师用动态图解说植物写生画法，讲解植物写生画法采用的笔触，如中棱点、外棱回绕、内返滚、外爆等。
3）教师使用多媒体播放瞭望植物写生画，让学生欣赏成人美术家的植物写生画，逐渐提出本课的要求。
3、能力（Ability）：1）教师把植物分为不同部位，让学生以单色素描简化植物形态，使用“外棱回绕、内返滚、Combos”等笔触勾勒出植物形态轮廓；2）让学生试着把简易笔触融入植物写生画中，渲染植物细节，比如花瓣、叶子、茎枝、叶脉、果实等；3）学生根据观察完成本课彩绘画，加强色彩搭配，渲染植物模样，完成作品绘画。
4、检查（Check）：教师抽查学生详细的作品，交流署名前的作品，和学生一起分享完成作品的喜悦。
五、总结（Summary）3、鼓励学生观察植物，把它们描绘出来，以完成优秀的作品。
小学美术植物写生教案
小学美术植物写生教案教案名称：小学美术植物写生教案目标：1.培养学生对植物的观察力和表现力；2.提高学生的色彩感知和绘画技巧；3.培养学生的审美意识和创造力。
教学准备：1.准备各种植物样本，如鲜花、树叶等；2.准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；3.准备绘画纸和画板；4.准备多媒体设备。
教学流程：一、导入（5分钟）1.引起学生对植物的兴趣，展示一些美丽的植物图片，让学生感受植物的美。
2.引导学生回忆他们自己所见过的美丽植物，并分享他们对植物的印象和感受。
二、植物观察（10分钟）1.通过展示植物样本，引导学生观察不同种类的植物，并让他们发现植物的形状、颜色、纹理等特点。
2.引导学生仔细观察植物的细节，如花瓣的纹理、叶子的脉络等。
三、学习植物的绘画技巧（20分钟）1.介绍绘画植物的基本技巧，如轮廓线的画法、用线条表现植物的纹理等。
2.教授学生如何运用不同绘画工具来表现植物的颜色和质感，如使用铅笔画出植物的轮廓，使用彩色铅笔增加植物的层次感，使用水彩颜料表现植物的色彩鲜艳。
四、实践写生练习（30分钟）1.让学生选择自己感兴趣的一种植物，并观察并描绘其形状、纹理和颜色。
2.引导学生运用所学的绘画技巧，细致地描绘植物的特征。
3.鼓励学生创造性地发挥，尝试不同的表现方式，如改变植物的背景、创造新的构图等。
五、呈现和评价作品（15分钟）1.学生逐个展示自己的作品，并让其他同学进行评论和评价。
2.教师对学生的作品进行正面评价，并指出可以改进的地方。
3.鼓励学生相互交流和学习，通过欣赏和讨论他人的作品，提升自己的绘画水平和审美意识。
六、总结和延伸1.总结今天的学习内容，强调学生通过观察和描绘植物，提高了对植物的认识和表达能力。
2.引导学生思考如何将所学的绘画技巧应用到其他主题的描绘中，如动物、风景等。
3.鼓励学生在课后继续进行植物写生的练习，并欣赏更多植物艺术作品。
教学特色：1.结合实物观察：通过展示植物样本，让学生亲自观察植物的形态和特征，提高他们的观察力和表现力。
三年级下册美术教案-第6课 植物 写生｜冀美版(2014秋) (1)
植物写生自然界的一草一木，常常是美术创作表现的内容，自然界的植物几乎具备了形式美感所有的基本要素：有粗犷的、柔美的、挺拔的、优雅的，形形色色的植物枝干所独有的线形美；有丰富多彩的树型、花型、叶型，其自然形态构成美感，1、写生是对自然形的理解和加工、升华为图案的“典型”。
2、写生是了解研究对象，倾注了作者的主观想象和创造成分。
根据教学内容，我设计的程序是：认识美——感受美——把握美——表现美。
艺术源于生活，生活中的自然形象在学生大脑中印象最深，也最容易激发学生的学习兴趣。
指导学生理解花的寓意，赋予情感，方能活泼生动，生机盎然。
其中关键在于启发学生抓住植物的性格特征、花与叶的特征及花与花之间的异同。
自主探索发现植物的特征及其前后关系，花的角度变化、叶子的穿插等，合理、恰当而准确的用疏密不同的线表现植物。
在第二课时里通过多媒体的动画演示变形过程，使学生逐步掌握变化的手法激发想变形的欲望，也就轻松过渡到“学生实践——表现美”的程序。
在学生练习的过程中，注意提示学生理论指导实践。
整个课堂教学设计，使学生由感性到理性，再到实践，最后上升到理性认识，符合学生认知特点和教育规律，使学生易于接受，目标的设计[教学]一、知识目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系，二、能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
三、情意目标：了解植物与人类的密切关系，引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
[教学重点]：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
[教学难点]：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
[教学准备]：教具：花卉实物、多媒体课件。
[教学过程]：一、欣赏交流1、欣赏教室里的植物。
师：同学们，喜欢老师带来的植物吗？说说你最喜欢哪一种植物，为什么？生：。
师：你知道它们的名子吗？生：。
三年级下册美术教案-第6课 植物写生 画菏花｜冀美版(2014秋)
教师示范图片一张、绘画纸、铅笔、橡皮檫、勾线笔、油画棒等。
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学
新授
1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏荷花图片，分小组交流。
哪位同学给我们说下荷花花瓣的形状
荷花的花瓣怎么排列的？
3、出示教师示范图片，组织同学分析画面，讨论问题：
这张画总共画了几朵荷花？它们的大小一样吗，排列如何？
分组讨论每一问题。
发表自己的观点和看法，分析、交流方法。
学生独立完成一幅荷花作品
注意事项：
1.开放的荷花方向主要由中间的花瓣决定。
2.画的荷花不要太小，一张纸画两三朵荷花就够了（包括花蕾、半开放和开放）。
3.荷花、荷叶排列不能有规律，要高低大小都不一。
4.在适当的位置加点青蛙、蜻蜓等。
自评，组内讲评。
学生发言
引起兴趣，准备上课
了解图片内容，为画荷花做铺垫
明确课题，了解作业内容
通过讨论知道荷花的基本结构，引导学生自主学习。
学习如何画好简易的荷花
通过教师的示范
掌握步骤、方法和技巧。
明确作业要求，准备完成作业。
。
板书
一、荷花
二、荷花绘画的方法和技巧
课后记
教师示范简易荷花的绘画方法：
1、找到最中间的花瓣，并画出。
2、最中间花瓣的左边画一片花瓣。
3、最中间花瓣的右边画一片花瓣。
4、最左边再间的缝隙处加一片或两片花瓣。
组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
分组讨论荷花结构特点。
师生总结荷花花瓣呈勺形，顶上有点尖
花瓣都围着花心转
课题
植物写生
学国学之美术
小学美术冀美版三年级下册第6课《植物写生》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术冀美版三年级下册第6课《植物写生》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。
2、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
3、技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2学情分析
本课属于造型,表现学习领域。
通过写生植物,目的是培养学生的观察和写生能力,以及学生的线造型表现能力。
教材中展示了学生作业的各种表现方法,可以增加学生的写生兴趣。
针对农村小学生的特点和认知水平,课件中展示的植物图片都是在农村常见的植物。
3重点难点
【教学重点】了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。
【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
1、在我们的家里、在我们的菜园里、田野里,都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
(出示课题)
2、课件展示常见植物图片,提出问题,学生探究。
①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?
②这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?
2【讲授】解疑和探究。
1、请几位学生说说讨论结果。
2、观察教室中的植物。
提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)
通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……
3、欣赏美术作品:邹传安先生的中国画。
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.能够了解植物的种类和生长特点，并运用线描写生的方式描绘自己喜欢的植物。
2.在写生中，学习体会正确的观察方式，强化自己的线条造型能力。
3. 不断提升热爱自然的情感，强化欣赏，爱护植物的意识。
思想教育要点：不断提升热爱自然的情感，强化欣赏，爱护植物的意识。
教学重点：能够了解植物的种类和生长特点，并运用线描写生的方式描绘自己喜欢的植物。
教学难点：在写生中，学习体会正确的观察方式，强化自己的线条造型能力。
教法选择：演示法
教、学具准备：盆栽植物
教学过程：
一．图片导入
同学们一定都发现了，今天我们的课堂上出现了一些新朋友——植物！植物会给我们的生活带来绿色，还能够美化我们的环境，下面我邀请同学们和我一起走进。
三年级下册美术教案第6课植物写生冀教版(2)
《植物写生》教学设计——李少君教学目标1、能够了解植物的种类和生长特点，并运用线描写生的方式大胆表现自己喜欢的植物。
2、通过线描写生练习，培养学生正确的观察方法和线条造型的能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
学情分析三年级学生有一定的收集整理资料的能力，课前鼓励学生观察自己身边的花草特点，并搜集自己喜欢的植物资料和图片等。
课堂上请学生们给大家介绍自己的“百草园”，描述自己喜欢的植物的形态及特点。
生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细节部分的观察和刻画。
通过对植物的学生，应道学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
重点难点教学重点：喜欢用线描的形式表现各种事物，并能为自己画的植物配上必要的文字说明。
教学难点：能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。
教学过程教学活动【导入】一、赏析导入1、创设情境，感受绿植师：那在这样的环境中上课你们有什么感受呢？师：是呀，绿色的植物能够净化空气、美化环境，还能使我们心情愉悦，所以呀，在家中、在校园里随处可见，那你们平时都仔细观察过这些绿色的植物吗？师：那这样好不好，我们在认真的、仔细的来观察一下身边这些绿色的植物，看看你最喜欢哪一种，跟你身边的同学说一说。
（红黄蓝答：橙绿紫）2、介绍自己喜欢的绿植。
生：介绍。
3、学生展示搜集的图片及文字资料（牡丹花、猪笼草、含羞草）4、师展示收集的神奇植物——大王花、跳舞草【讲授】二、作品赏析1、《仙人掌》这幅写生作品作者牢牢的抓住了仙人掌的生长特点，利用线条的长短，疏密。
形象的让仙人掌跃然于纸上!2、《向日葵》写生，作者除了用了流畅的线条，还体现了向日葵花盘的前后虚实关系，塑造了画面的空间感，使得整张画面的表现力很强！3、欣赏邹传安的中国画，想一想画家是怎样用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
4、《鸡冠花》整幅作品中作者很好的运用了点线面结合的绘画技巧，以及对于线条的虚实,疏密处理的也极其到位.5、《孔雀竹芋》这幅画作者用了流畅的线条完美的画出了植物的特征，线条的长短、曲直、富有变化。
6.植物写生-冀美2011版三年级美术下册教案
6.植物写生 - 冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解植物的形态特征；2.掌握画植物的基本步骤和技巧；3.能够运用色彩表现植物的形态特征；4.培养观察、想象和创造能力。
二、教学内容1. 植物写生植物写生是美术创作中非常重要的技法之一，通过对植物的观察和研究，创造出高度真实的作品，不仅可以培养孩子的观察能力，还可以促进孩子对自然的认识和了解。
2. 冀美2011版三年级美术下册教材中的相关内容本教案主要是针对冀美2011版三年级美术下册教材中的第六讲“植物写生”进行教学。
该讲解从以下方面对植物写生进行了详细的说明：1.植物的形态特征：该部分主要是让孩子了解植物的外形特点和生长特征，从而为下一步的绘画做好准备；2.植物写生的基本步骤和技巧：主要是通过示范和指导，让孩子了解画植物的具体步骤和技巧，包括选择画布、构图、素描、上色等方面的内容；3.运用色彩表现植物的形态特征：让孩子掌握如何运用颜色来表现植物的形态特征；4.作品欣赏：该部分主要是让孩子欣赏优秀植物写生作品，从而激发他们的学习兴趣和欲望。
三、教学重点和难点1. 教学重点本次教学的重点是让学生掌握画植物的基本步骤和技巧，以及如何运用色彩表现植物的形态特征。
2. 教学难点本次教学的难点是如何让学生通过观察植物来创作高度真实的植物画作品，以及如何运用颜色来表现植物的形态特征。
四、教学方法1. 教师讲解法教师通过课堂讲解、示范和指导的方式，让学生了解植物写生的基本原理和技巧。
2. 体验式教学法教师通过让学生实地观察植物，并尝试用他们自己的笔触去记录植物的生长变化，从而提高学生的艺术创造灵感和能力。
3. 案例分析法教师通过对优秀植物写生作品进行分析和讲解，激发学生的学习兴趣和欲望，从而提高学生的绘画技巧和表现能力。
五、教学过程设计1. 准备工作1.教师准备好教材和画笔等绘画工具；2.学生准备好画布或纸张，以及各种颜色的颜料。
2. 带领学生进行实地观察1.教师带领学生来到校园或公园进行实地观察，了解植物的生长特征和外表特点；2.学生可以在教师的引导下，用手机或相机记录下生动的植物图片，以便后续的绘画创作。
三年级下册美术教案第6课植物写生冀教版2014秋
《植物写生》教案教学目标：1.通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型的能力。
2.学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察、用线条写生的方法创作一幅表现植物的作品。
3.通过观察、表现植物、感受植物的美。
学情分析：本学段学生处在学习绘画的过渡期,他们的生活经验日渐丰富,观察能力和造型能力逐步提高,能够客观地理解、表现事物,并追求表现的真实性。
在四年级上册就体验了《猜猜我是谁》《自行车局部写生》等写生课,尝试了写生的方法,在此过程中也感受到写生带来的乐趣。
尽管四年级学生各方面能力有所提高,但在表现不同植物的形态特征,以及花和叶不同角度的疏密、遮挡关系时,还是会出现一些问题。
教学重点：学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。
教学难点：如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。
教学准备：植物图片、视频；勾线笔、彩纸、植物盆景。
教学流程：一、导入：在我们的大千世界里，有着许许多多的植物朋友，有的像亭亭玉立的少女；有的像风度翩翩的君子，它们都以自己独有的姿态给我们的生活带来了美的享受！1.看！你们认识它们吗？生：万年青、吊兰、绿萝……2.你最喜欢哪一种植物？为什么？（可以从它的花、茎、叶方面介绍）生说一说小结：你们真是有一双会观察的眼睛。
二、欣赏君子兰1.看！这又是什么植物呢？君子兰2.你知道人们为什么把它取名为君子兰吗？（因为它那挺立的花朵、像剑一样的叶子，像不像是一位风度翩翩的君子呢？）（出示作品）瞧，这是我国现代画家赖少其所画的君子兰！这种表现手法比较独特，是中国画中工笔绘画，这位画家也是通过对君子兰写生后才创作的绘画作品！（1）、这幅画主要运用了什么表现方式？线条。
（板书）（2）、从整体观察，这幅画的线条有什么特点？（流畅）（3）、它的花、茎、叶上的线条各有什么特点？花：短短的、细细的、密密的；茎：直直的、粗粗的；叶：长长的、舒展的，和花上密密的线条相比是比较稀疏的小结：画家正是用他那流畅的、长短的、曲直的、粗细的、疏密的线条表现了君子兰优美的姿态。
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、设计思路：
在四年级之前已有过7课关于线条课程的学习，的线描课有《飞天》《猜猜我是谁》《自行车局部写生》学生对流畅线条造型的运用比较熟悉。
实物写生线条关系复杂，需要静心观察，但学生往往容易做个小照相机，把实物照搬下来，所以本课侧重引导学生的观察的方法和有主观处理画面的写生。
二、学情分析：
四年级的学生大多都有养植物的生活体验，但对于细致观察它们很少有机会体验。
生活中的植物枝繁叶茂，有遮挡，穿插，疏密等节奏，线条千头万绪，学生无从下手，本课就是要带着它们进行有条理的观擦植物。
三、教学目标
1、在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感。
2、带着学生从整体的角度有条理的进行观察思考。
3、引导学生对写生进行有取舍等的主观表达并尝试用淡彩上色的方式，体验水性颜料、毛笔等工具表现植物。
四、教学方法：。
冀教版三年级美术：6.植物写生
提示:
1.选择最适合的角度构图 2.用线描法来绘画你熟悉的植物。 3.写生的创意变化方法有:简化归纳法、强烈地美化夸张、 打破自然的比例关系、等方法。
(2)注意观察物象的外形特点 (3)抓物象的结构和表面纹理 (4)对着物象直接归纳写生
2、写生的方法有线描法、明暗法、彩绘法、影绘法等。 3、写生的创意变化方法有:简化归纳法、强烈地美化夸张、平 面化处理、透叠处理法、打破自然的比例关系、等方法。
植物写生作业欣赏
写生布置
3、打破自然的比例关系
写生是按自然形象本身的比例关系来描绘对象，如透视 比例(近大远小，大小比例(花、叶的不同大小)、长短粗细比例 (枝干)、多少比例(花，叶的多与少)等。
这些在图案变化时应根据设计的意图加以改变，可以将小的放大，远的拉近， 长的缩短，粗的减细等。
回顾
1、观察是进行写生的前提。 (l)抓住对象最具代表性的特征
在写生植物时，要先进行仔细的 观察，然后画植物的主要枝干， 再画叶片和细节。用画笔细致地 描画叶片、花朵、幼芽。
二、植物的写生方法
1、线描写生法
运用线的粗细、浓淡、曲直、刚柔等，准确地表现对象 的形态、结构和特点，有如中国画的白描。是写生中最方便、 最常用的一种方法。
2、明暗写生法
图案的明暗写生，用铅笔、钢笔或毛笔画出对象的光影 和明暗效果。此种画法具有真实、生动、立体感强的特点。
(l)要抓住对象最具代表性的特征，选择最美的造型姿态， 以最适合的角度去描绘。
葵花
松塔
菠萝
(2)注意观察物象的外形特点，外轮廓不仅能有效 地表现物象的特征，而且与纹样的组织有密切关 系。
牡丹
菊花
芦苇
小学美术植物写生教案
小学美术植物写生教案小学美术植物写生教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是店铺为大家收集的小学美术植物写生教案，欢迎大家分享。
教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。
能力：培养同学的观察、分析、造型能力。
情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解板书设计植物写生教学过程一、导入公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导同学先观察它们的全貌，说出它们的`特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
4（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表示？5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。
6、小结展示展示优秀作业，并简评。
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冀美版美术三年级下册《6.植物写生》说课稿1
冀美版美术三年级下册《6.植物写生》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《6.植物写生》这一课，主要是让学生通过观察身边的植物，运用线条和色彩进行写生，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生走出教室，寻找自己喜欢的植物进行写生。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的绘画技巧，对于线条和色彩有一定的了解和掌握。
但是，对于植物的结构和特征，可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察植物的特征，帮助他们更好地进行写生。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握植物的基本结构和特征。
2.培养学生观察能力和表现能力，能够运用线条和色彩进行植物写生。
3.培养学生热爱自然，关注环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察并准确表现植物的结构和特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩，表现出植物的形态和质感。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察植物的特征，了解植物的结构。
2.示范法：教师通过示范，教授学生如何运用线条和色彩进行植物写生。
3.引导法：教师引导学生观察和思考，帮助他们找到表现植物的方法。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些植物的图片，引导学生观察和描述植物的特征。
2.讲解：教师讲解植物的结构和特征，教授学生如何运用线条和色彩进行表现。
3.示范：教师进行示范，展示如何进行植物写生。
4.练习：学生进行植物写生练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括植物的结构、特征、表现方法等，以及学生的优秀作品。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画技巧、观察能力、表现能力的评价，以及对学生的环保意识的评价。
九. 说教学反思在教学过程中，我是否充分引导学生观察和思考，是否能够帮助他们找到表现植物的方法，是否关注到每个学生的学习情况，这些都是我需要反思的地方。
同时，我也要反思如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计1
冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计1一. 教材分析《6.植物写生》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察身边的植物，运用线条和色彩进行写生，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和选择，同时配以简洁的文字说明，引导学生掌握写生的方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识和运用能力。
但他们对于写生的认识可能还不够深入，对于如何观察和表现植物的形态、色彩和质感还需进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，需要注重学生的观察能力的培养，以及运用线条和色彩表现植物的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物写生的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.培养学生对自然美的感受和热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握植物写生的方法和技巧，能够观察和表现植物的形态、色彩和质感。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现植物的细节特征，以及如何运用线条和色彩表现植物的立体感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、比较法、讨论法等，引导学生观察、思考、实践和交流，培养学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.准备多种植物的图片，供学生参考和选择。
2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些植物的图片，引导学生观察和欣赏植物的美。
然后提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？我们如何用画笔来表现它们的美呢？”2.呈现（10分钟）讲解植物写生的方法和技巧，如观察植物的形态、色彩和质感，以及如何运用线条和色彩表现植物的立体感。
同时，示范一幅植物写生的作品，让学生跟随步骤进行实践。
3.操练（15分钟）学生根据教材中的植物图片，选择一种自己喜欢的植物进行写生。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们观察和表现植物的细节特征。
小学美术植物写生优秀教案及教学反思
小学美术《植物写生》优秀教案及教学反思备课人王婧课型造型表现课题《植物写生》教学目标 1、通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、培养学生科学的观察方法。
教学重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
教学难点线条的繁简、疏密变化。
教学材料课件、盆栽植物、勾线笔教学活动设计二次备课记录一、组织教学同学们好！欢迎来到1+1美术问题课堂!王老师和你一起解疑答惑。
欢迎坐在我们面前的小1组和大1组！调整好学生情绪,准备上课。
二、歌曲导入播放一段音乐（植物大战僵尸），让学生猜一猜。
提出问题课堂的第一个问题:你喜欢植物还是僵尸？为什么？联系实际生活，趣味性的导入本课激发了学生的兴趣。
三、欣赏感悟。
1.欣赏课件——美丽的植物。
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。
我们一起去大自然看一看。
提出问题：你知道植物是由那几部分组成的呢？ 2.欣赏课本图片中的植物。
以两组互相提问的形式，分析书中绿萝、仙人鞭等植物的特点。
提出问题：你还知道哪些植物的名字呢？你知道这些植物的作用或寓意吗？请学生介绍给大家。
3.学生观察欣赏所摆的写生植物，形成第一感受，培养正确的观察方法。
小组研究，提出问题，：（1）说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？ 4.欣赏大师作品。
谈谈你的想法：画家如何表现了植物的丰富变化。
5.欣赏学生作品。
进一步了解绘画植物的线条变化。
四、表现运用。
1.教师示范：引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。
（1）形状特征。
（2）线条清晰流畅。
（3）突出前后遮挡，相互穿插关系。
2.学生创作实践：创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。
指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、前后关系的处理。
3.教师巡视指导。
五、作品交流与评价。
展示两组学生作品，先学生自评，互评，然后教师点评，引导学生学习其优点及不足，提出更高的要求或期待。
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小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
教学重点：
深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
教学难点：
线条的繁简、疏密变化。
教学方法：
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）激情导入
以自然界围话题，同学们喜欢大自然吗？都喜欢大自然中的哪些景物呢？顺利切入今天的课题《植物写生》
（二）组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
（三）讲授新课课件
1、出示自然界中各种各样的植物，
让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
解题指导学生欣赏一。