绩效评估与管理答案-A卷
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****学院
**级应用**专业本科
**学年度第***学期期末考试
绩效评估与管理评分细则(A)
一、单项选择题:(总分20分,每题1分)
1.B
2.A
3.D
4.C
5.B
6.A
7.B
8.A
9.C 10.B
11.C 12.D 13.C 14.A 15.B 16.D 17.C 18.A 19.B 20.C
二、多项选择题:(总分16分,每题2分)
1.ACE
2.BCDE
3.BCD
4.ABCDE
5.CDE
6.ACDE
7.ACDE
8.ABCDE
三、填空题:(总分10分,每空1分,每题2分)
1. 等级定义、指标名称
2. 内部标杆管理、竞争标杆管理
3. 执行原则、客户导向原则
4. 财务层面、客户层面
5. 提供帮助、纠偏
四、简答题:(总分24分,每题6分)
1. 简述绩效管理在人力资源管理系统中的定位。
答案要点:绩效管理在人力资源管理中处于核心地位:(1分)
(1)通过绩效评估,可以反映招聘员工的合格率,为下次的招聘提供数据参考;(1分)
(2)绩效评估是薪酬的依据;(1分)
(3)绩效评估是培训的依据;(1分)
(4)绩效评估是职业规划的依据;(1分)
(5)绩效评估对做好员工关系有帮助。(1分)
2. 简述绩效结果的应用。
答案要点:
(1)制定绩效改进计划;(1分)
(2)组织培训;(1分)
(3)薪酬奖金的分配;(1分)
(4)职务调整;(1分)
(5)员工职业发展开发;(1分)
(6)人力资源规划。(1分)
3. 简述绩效考核与绩效管理之间区别。
(1)绩效管理是一个完整的系统,绩效考核只是这个系统中的一部分。(1分)
(2)绩效管理是一个过程,注重过程的管理,而绩效考核是一个阶段性的总结。(1分)
(3)绩效管理具有前瞻性,能帮助企业前瞻性看问题,而绩效考核是对过去的回顾,不具备前瞻性(1分)
(4)绩效管理有着完善的计划,监督和控制的手段和方法,而绩效考核只是提取绩效信息的一个手段。(1分)
(5)绩效管理注重能力的培养,绩效考核则只注重成绩的大小。(1分)
(6)绩效管理能简历经理与员工之间的绩效合作伙伴关系,绩效考核则使经理与员工站到对立面。
(1分)
4. 简述强制分布法的优缺点。
强制分布法优点:(3分)
(1)等级清晰、操作简便。等级划分清晰,不同的等级赋予不同的含义,区别显著;并且,只需要确定各层级比例,简单计算即可得出结果。
(2)刺激性强。“强制分布法”常常与员工的奖惩联系在一起。对绩效“优秀”的重奖,绩效“较差”的重罚,强烈的正负激励同时运用,给人以强烈刺激。
(3)强制区分。由于必须在员工中按比例区分出等级,会有效避免评估中过严或过松等一边倒的现象。
强制分布法缺点:(3分)
(1)如果员工的业绩水平事实上不遵从所设定分布样式,那么按照考评者的设想对员工进行硬性区别容易引起员工不满。
(2)只能把员工分为有限有几种类别,难以具体比较员工差别,也不能在诊断工作问题时提供准确可靠的信息。
(3)如果部门员工的确都十分优秀,将难以区分,可能带来更多弊端。
五、案例分析题:(总分30分,每小题15分)
1.答案要点:(15分)
说明员工绩效面谈的作用(3分)
(1)使考评者与被考评者对绩效管理有更加全面深入的认识。通过绩效面谈,使得考评者与被考评者对绩效管理的目标,考评方法、程序有进一步的认识,有利于下一轮绩效考评工作的开展。
(2)将员工绩效考评的情况反馈给员工。考评者要将员工绩效的真实信息反馈给员工本人,对员工的成绩、优点进行表扬;要指出员工的问题、缺点,使之改正。
(3)依据考评结果制定绩效改进计划。制定绩效改进计划是考评者与被考评者共同的事情,考评者要给被考评者一定的指导。
围绕绩效面谈,人力资源部门应该做到:(5分)
(1)对考评者以及被考评者明确考评的目的;
(2)明确绩效面谈的目的;
(3)加强对考评者的面谈技巧的培训;
(4)分析问题产生的原因;
(5)加强管理人员绩效管理技巧培训。
表面上看,是“绩效面谈”使得小王感到苦恼和不安。实际上,产生这样问题的原因可能有下列几种情况:(4分)
(1)公司的绩效考评系统:公司上下对绩效管理的目的不清;
(2)小王的上司对小王有偏见;
(3)小王的上司没有很好的绩效面谈技巧,不敢对小王谈论问题与缺点
(4)提出解决问题的对策
公司要建立开放式的绩效管理制度,具体来说应当做到:(3分)
(1)考评前绩效目标制定要明确、客观、量化;
(2)考评过程中要公正、公开、公平,考评者要注意员工绩效信息的收集;
(3)考评结束后要注意考评结果的反馈,考评者与被考评者要就考评的最后结果达成一致,共同制定员工的绩效改进计划。
2. 答案要点:(15分)
(1)A公司的绩效评评估所存在的问题有:(每点2分,共10分)
a.考核目的不明确。绩效评估的目的是发现员工工作的长处与不足,改进员工以及绩织的整体绩效,促进员工与组织的提高与发展,而不是为了考评而考评。A公司也没有就绩效考核的结果进行绩效面谈,更没有制定员工的绩效改进计划。
b.绩效目标不清楚。考评者和被考评者对于被考评者的绩效目标竟然模糊,使得考核没有了对比标准。
c.平常的工作过程中没有关于员工工作行为的记录,使得考评时缺乏证据性资料,使得考评结果的可靠性降低。
d.在考核过程中,考评者以被考评者近期的绩效表现代表整个考核期的表现,这种“以近概全”的方式,使得考评结果的正确性降低。
e.考核周期设置不当。营业部的业绩考核周期过长,不利于发现、解决问题,也不利于平时收集员工的绩效信息。
(2)应该注意(每点1分,共5分)
a.明确考核的目的;
b.重新设计考核周期:
c.有利于员工绩效信息的收集:
d.重视绩效面谈的作用;
e.制定绩效改进计划,为员工的绩效改进作必要的指导。