空调制冷课程设计
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷空调的基本工作原理及其在商场中的应用；2. 掌握制冷剂的种类、性质及其在制冷系统中的作用；3. 理解商场制冷空调系统的能耗构成及节能措施。
技能目标：1. 能够分析并描述商场制冷空调系统的运行流程；2. 学会运用制冷剂的性质，解释制冷系统的工作过程；3. 掌握计算商场制冷空调系统能耗的基本方法，并提出合理的节能措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术及节能减排的兴趣，提高环保意识；2. 增强学生对我国制冷空调行业发展的信心，激发为我国制冷空调技术进步贡献力量的决心；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通、交流和解决问题的能力。
课程性质：本课程为应用物理与技术课程，结合实际商场制冷空调系统，使学生掌握制冷空调基本知识，提高实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的物理知识和实际操作能力，对新技术和新知识具有较强的好奇心和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生实际操作和解决问题的能力；强调知识的应用性和实践性，培养学生节能减排意识和科技创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统，为我国制冷空调行业的发展贡献力量。
二、教学内容1. 制冷空调基本原理：讲解制冷剂的热力学性质，制冷循环（如蒸气压缩循环）的基本原理，以及制冷系统在商场中的应用。
教材章节：第三章制冷原理及系统2. 制冷剂种类与性质：介绍常用制冷剂的种类、性质及环保要求，分析制冷剂在制冷系统中的作用。
教材章节：第四章制冷剂与冷媒3. 商场制冷空调系统：分析商场制冷空调系统的构成、工作流程及运行特点，探讨系统优化与节能措施。
教材章节：第六章制冷空调系统及其应用4. 能耗分析与节能：讲解商场制冷空调系统能耗的构成，介绍能耗计算方法，分析节能措施的实际应用。
教材章节：第七章制冷空调系统的节能技术5. 实践操作与案例分析：组织学生进行制冷空调系统实践操作，分析商场制冷空调系统案例，提高学生实际应用能力。
空调用制冷技术课程设计
目录目录 (1)设计任务书 (2)设计说明书 (3)一、制冷机组的类型及条件 (3)二、热力计算 (6)三、制冷压缩机型号及台数的确定 (7)四、冷凝器的选择计算 (8)五、蒸发器的选择计算 (12)六、冷却水系统的选择 (14)七、冷冻水系统的选择 (14)八、管径的确定 (14)九、其它辅助设备的选择计算 (15)十、制冷机组与管道的保温 (17)十一、设备清单 (18)十二、参考文献 (18)空调用制冷技术课程设计任务书一、课程设计题目：本市某空调用制冷机房二、原始数据1．制冷系统采用空冷式直接制冷，空调制冷量定为100KW。
2．制冷剂为：氨(R717)。
3．冷却水进出口温度为：28℃/31℃。
4．大连市空调设计干球温度为28.4℃，湿球温度为25℃。
三、设计内容1．确定设计方案根据制冷剂为：氨(R717)确定制冷系统型式。
2．根据冷冻水、冷却水的要求和条件，确定制冷工况并用压焓图来表示。
3．确定压缩机型号、台数、校核制冷量等参数。
4．根据蒸发温度、冷凝温度选择蒸发器（卧式壳管）冷凝器（水冷或空冷），并做其中一个设备（蒸发器或冷凝器）的传热计算。
5．确定辅助设备并选型6．编写课程设计说明书。
空调用制冷技术课程设计说明书一、制冷机组的类型及条件1、初参数1）、制冷系统主要提供空调用冷冻水，供水与回水温度为：7℃/12℃，空调制冷量定为100KW 。
2）、制冷剂为：氨(R717)。
3）、冷却水进出口温度为：28℃/31℃。
4）、大连市空调设计干球温度为28.4℃，湿球温度为25℃。
2、确定制冷剂种类和系统形式根据设计的要求，本制冷系统为100KW 的氨制冷系统，一般用于小型冷库，该制冷机房应设单独机房且远离被制冷建筑物。
因为制冷总负荷为100KW,所以可选双螺杆制冷压缩机来满足制冷量要求（空气调节用制冷技术第四版中国建筑工业出版社P48）。
冷却水系统选用冷却塔使用循环水，冷凝器使用立式壳管式冷凝器，蒸发器使用强制循环对流直接蒸发式空气冷却器（即末端制冷设备）。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
关于空调制冷机房课程设计
关于空调制冷机房课程设计空调制冷机房课程设计3篇空调制冷机房课程设计篇1《空气调节用制冷技术》课程设计题目：北京某建筑空气调节系统制冷机房设计学院：建筑工程学院专业：建筑环境与设备工程姓名：陈兰东学号：__106指导教师：刘焕胜2015 年12月15日1原始条件1.1工况本工程为北京某建筑空气调节系统制冷机房设计，空调建筑所需冷量为1200KW，冷冻水供水温度7℃，回水温度12℃。
1.2原始资料北京夏季空调室外干球温度为33.5℃，空调室外湿球温度为26.4℃。
2方案设计该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7℃的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往旅馆的各个区域，经过空调机组后的12℃的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
3负荷计算3.1制冷机房负荷一般对于间接供冷系统，当空调制冷量小于174KW时，A=0.15~0.20；当空调制冷量为174~1744KW时，A=0.10~0.15；当空调制冷量大于1744KW时，A=0.05~0.07；对于直接供冷系统，A=0.05~0.07。
对于间接供冷系统一般附加7%—15%，这里选取10%。
= (1+10%)=1200×(1+10%)=1320kW4设备选择4.1制冷机组4.1.1确定制冷剂种类和系统形式考虑到机场对卫生及安全的要求较高，宜选用R22为制冷剂，R22的适用范围和特点如下表4-1所示：R22适用范围表4-14.1.2确定制冷系统设计工况确定制冷系统的设计工况主要指确定蒸发温度、冷凝温度、压缩机吸气温度和过冷温度等工作参数。
中央空调制冷课程设计
中央空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解中央空调制冷系统的工作原理，掌握制冷循环的基本概念；2. 学生能够掌握中央空调制冷系统的组成部分及其功能；3. 学生能够了解制冷剂的选择原则及其对制冷效果的影响；4. 学生能够掌握中央空调制冷系统中常见故障的分析方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决中央空调制冷过程中的实际问题；2. 学生能够设计简单的中央空调制冷系统，并进行模拟运行；3. 学生能够运用制冷系统调试方法，对中央空调制冷系统进行调试和优化；4. 学生能够具备初步的中央空调制冷系统维护和故障排除能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对中央空调制冷技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，让他们明白合理使用制冷剂对环境保护的重要性；3. 培养学生团队合作精神，使他们能够在制冷系统设计、调试和维护过程中，与他人有效沟通和协作；4. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高他们分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业技术课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的物理和化学基础知识，对制冷技术有一定的好奇心，但实践操作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化实操训练，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 制冷原理：讲解制冷循环的基本过程，包括蒸发、压缩、冷凝和膨胀，以及制冷剂在循环中的作用。
- 教材章节：第二章制冷原理与制冷剂2. 中央空调制冷系统的组成与功能：详细介绍压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等主要部件的结构和作用。
- 教材章节：第三章中央空调制冷系统组成3. 制冷剂的选择与应用：分析不同制冷剂的物理性质、环保要求及其在中央空调制冷系统中的应用。
空调与制冷课程设计论文
空调与制冷课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握空调与制冷的基本原理、主要部件和工作过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解空调与制冷的基本概念、分类和应用范围；（2）掌握空调与制冷的原理及其主要部件的功能；（3）了解空调与制冷技术的发展趋势。
2.技能目标：（1）能够分析空调与制冷系统的工作过程；（2）能够运用所学知识对空调与制冷设备进行选型和安装；（3）能够对空调与制冷系统进行调试和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对能源节约和环境保护的认识；（2）培养学生热爱科学、追求创新的精神；（3）培养学生团队合作、沟通协调的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.空调与制冷的基本概念、分类和应用范围；2.空调与制冷的原理及其主要部件的功能；3.空调与制冷系统的工作过程分析；4.空调与制冷设备的选型、安装与调试；5.空调与制冷技术的发展趋势。
三、教学方法为了实现课程目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解空调与制冷的的基本原理、主要部件和系统工作过程；2.讨论法：学生讨论空调与制冷技术的发展趋势及其应用；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解空调与制冷设备的选型、安装与调试；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对空调与制冷设备的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的空调与制冷教材；2.参考书：提供相关的空调与制冷技术书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示空调与制冷设备的工作原理和实际应用；4.实验设备：准备齐全的空调与制冷设备，供学生进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计课程名称：空调用制冷技术课程简介：本课程旨在介绍空调用制冷技术的基本原理、工作过程以及应用。
学生将通过理论学习和实践操作，掌握空调用制冷技术的理论知识和实际操作技能，为将来从事相关行业或领域的工作做好准备。
课程目标：1. 理解空调用制冷技术的基本原理和工作过程；2. 掌握空调用制冷系统的组成部分和各种制冷设备的工作原理；3. 学习空调用制冷系统的设计、安装、维护和故障排除方法；4. 培养实践操作能力，能够进行空调用制冷系统的实验操作和调试。
课程大纲：第一单元：制冷基础知识- 制冷循环过程与热力学基础- 制冷剂的选择和性质- 制冷设备的分类与选择第二单元：空调系统的基本组成与工作原理- 空调系统的分类与应用领域- 制冷机组、风机盘管和空气处理机组的工作原理- 蒸发器、冷凝器和节能装置的原理第三单元：空调系统的设计与安装- 空调系统的设计要点与计算方法- 空调系统的安装与调试技术- 空调系统的质量检测与验收方法第四单元：空调系统的维护与故障排除- 空调系统的维护与保养方法- 空调系统的常见故障和排除方法- 空调系统的判断与故障分析技巧第五单元：实践操作与实验设计- 空调系统的实验操作与调试方法- 空调系统的故障排除与维修实践- 空调系统的设计与组装实践教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍空调用制冷技术的基本原理和工作过程。
2. 实验操作：设置实验室实践操作环节，学生将学习空调用制冷系统的实验操作和调试。
3. 实践项目：安排实践项目，学生参与空调系统的设计、组装和调试。
4. 讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对知识的理解和应用能力。
评估方式：1. 学生平时表现：出勤率、课堂参与度等。
2. 实验报告：对实验操作过程和结果的撰写。
3. 期末考试：对课程内容的综合考核。
4. 实践项目评估：对学生在实践项目中的表现和成果评估。
空调制冷工艺课程设计
空调制冷工艺课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握空调制冷工艺的基本原理、流程和关键环节，培养学生分析和解决制冷工艺问题的能力，提高学生在空调制冷领域的专业素养。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解制冷剂的性质和选择原则；（2）掌握制冷系统的主要设备和部件功能；（3）了解空调制冷工艺的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析制冷系统的设计和运行问题；（2）具备制冷系统的调试和优化能力；（3）掌握制冷工艺的节能减排和环保技术。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对空调制冷行业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷剂及其选择；2.制冷系统的设备和部件功能；3.制冷工艺的运行管理和维护；4.制冷系统的调试和优化；5.制冷工艺的节能减排和环保技术。
教学大纲安排如下：1.课时分配：共40课时，其中课堂讲授30课时，实践操作10课时；2.教学进度：按照教材章节顺序进行，每个章节安排相应的课堂讲授和实践操作；3.教材章节：第1章制冷剂及其选择；第2章制冷系统的设备和部件功能；第3章制冷工艺的运行管理和维护；第4章制冷系统的调试和优化；第5章制冷工艺的节能减排和环保技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷工艺的基本原理和知识点；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解制冷工艺在实际工程中的应用；4.实验法：安排学生进行实践操作，掌握制冷系统的调试和优化方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《空调制冷工艺》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习；2.参考书：提供相关制冷工艺的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备制冷系统实验设备，为学生提供实践操作的机会。
制冷空调教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握制冷空调的基本原理、组成、工作流程以及常见故障分析。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 制冷空调基础知识（1）制冷原理（2）制冷剂（3）压缩机（4）膨胀阀（5）冷凝器（6）蒸发器2. 制冷空调系统组成及工作流程（1）系统组成（2）工作流程3. 常见故障分析及维修方法（1）制冷剂不足（2）压缩机故障（3）膨胀阀故障（4）冷凝器、蒸发器故障4. 实际操作技能培训（1）制冷空调设备安装与调试（2）制冷空调设备维护与保养（3）制冷空调设备故障排除三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握制冷空调的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
3. 实践操作法：教师示范操作，学生跟学，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：介绍制冷空调行业的发展前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基础知识：讲解制冷空调的基本原理、组成、工作流程以及常见故障分析。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生了解制冷空调的常见故障及维修方法。
4. 实践操作：教师示范操作，学生跟学，进行制冷空调设备的安装、调试、维护与保养等实际操作。
5. 小组讨论：学生分组讨论，提出问题，共同解决问题。
6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
五、教学评价1. 知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，评价学生对制冷空调基础知识的掌握程度。
2. 技能水平：通过实际操作考核，评价学生的实际操作能力。
3. 团队协作精神：通过小组讨论，评价学生的团队协作精神。
4. 创新意识：通过案例分析，评价学生的创新意识。
六、教学资源1. 教材：制冷空调相关教材。
2. 教学课件：制冷空调基础知识、系统组成、工作流程、常见故障分析等课件。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制冷空调的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分。
2. 学生能够掌握制冷剂的选择标准及其对制冷效果的影响。
3. 学生能够描述并分析商场制冷空调系统的能效比和节能减排措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学的制冷空调知识，对商场的制冷系统进行初步的设计和计算。
2. 学生能够运用工具和软件对商场制冷空调的运行数据进行收集和分析，提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 学生能够认识到制冷空调系统在节能减排中的重要性，增强环保意识和责任感。
3. 学生通过团队协作完成课程任务，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合物理、化学等学科知识，通过理论学习和实践操作，使学生在掌握制冷空调基本原理的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度，本课程针对高中年级学生设计，他们已经具备一定的物理和化学基础，可以理解和分析较为复杂的制冷循环过程。
教学要求：教师需采用理论与实践相结合的教学方法，注重引导学生主动探究和动手实践，使学生在实际操作中掌握制冷空调的设计和优化方法。
同时，注重培养学生的团队合作意识和环保价值观。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统的设计和运行中，为节能减排做出贡献。
二、教学内容1. 制冷空调基础知识：包括制冷剂特性、制冷循环原理、制冷系统的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其作用。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 商场制冷空调系统设计：介绍商场制冷空调系统的设计要求、制冷负荷计算、设备选型及系统布局。
- 教材章节：第五章“制冷空调系统设计与应用”3. 制冷空调系统的运行与优化：分析制冷空调系统的运行数据，探讨能效比、节能措施及优化方案。
- 教材章节：第七章“制冷空调系统的运行与维护”4. 节能减排与环保：介绍制冷空调系统在节能减排方面的作用，探讨环保制冷剂的应用及发展趋势。
空调制冷技术课程设计指导书
《空调制冷技术》课程设计指导书一、设计步骤：第一步：确定方案和选择设备（3）1、确定制冷机房的总冷负荷（1）总冷负荷的确定①总冷负荷应包括用户实际所需制冷量以及制冷系统本身和供冷系统的冷损失。
冷损失一般用附加值计算，对于直接供冷系统通常附加5%-7%，对于间接供冷系统一般附加7%-15%。
②由于空调系统的负荷的峰值不可能同时出现，所以不应采用系统总负荷作为装机容量，应乘以系数0.6~0.8。
建筑总冷负荷：商场W标准层W非标准层W（2）总热负荷的确定商场W标准层W非标准层W2、确定制冷机组类型（1）确定制冷方式①电力等一次能源充足时应选择电力驱动蒸气压缩式制冷机组（能耗低于吸收式制冷机组）；当地电力供应紧张或有热源可以利用，应优先选择吸收式制冷机组（特别是有余热废热场合）。
②从能耗、单机容量和调节等方面考虑，对于相对较大负荷（如2000kw左右）的情况，宜采用溴化锂吸收式冷水机组；选择空调用蒸气压缩式冷水机组时，单机名义工况制冷量大于1758kw时宜选用离心式；制冷量在1054-1758 kw时宜选用螺杆式或离心式；制冷量在700-1054 kw时宜选用螺杆式；制冷量在116-700 kw时宜选用螺杆式或往复式；制冷量小于116活塞式或涡旋式。
（2）确定制冷剂种类直接供冷系统或对卫生安全要求较高的用户应采用氟利昂；大中型系统，如对卫生要求不十分严格或间接供冷时，可采用氨。
目前空调用制冷机组主要采用氟利昂，氨制冷机组主要用于食品的冷藏冷冻。
（3）确定冷凝器冷却方式①采用水冷、风冷、还是蒸发式冷凝器；（根据总制冷量大小和当地条件）②如采用水冷冷凝器，应同时考虑水源和冷却水的系统形式。
3、确定制冷系统设计工况（冷凝温度、蒸发温度）（1）冷凝温度根据冷凝器的冷却方式和冷却介质的温度确定。
（2）蒸发温度应根据用户使用温度确定，一般情况下，蒸发温度应比冷冻水供水温度低2~3℃。
4、确定制冷机组容量和台数（1）设计制冷机房时，一般选择2~3台同型号制冷机组，台数不宜过多。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计一、前言空调作为日常生活中必不可少的电器设备，其制冷技术是其可靠性和能效的关键。
因此，空调用制冷技术的课程设计是空调制冷原理的重要学习内容。
本次课程设计旨在让同学们通过自主设计和调试，掌握空调制冷原理以及制冷系统的设计和调试方法。
二、设计内容2.1 设计目的本次课程设计的主要目的为让同学们掌握空调制冷的基本原理和相关知识，同时通过自主设计和调试，加深对制冷系统的理解，提高动手实践能力。
2.2 设计内容本次课程设计需要同学们自己设计一个空调制冷系统，包括以下内容：1.选择合适的压缩机、冷凝器、蒸发器等制冷设备。
2.根据制冷设备和冷媒的特性，选择合适的制冷剂。
3.设计制冷回路，包括连接方式、管道布局、管道直径等。
4.设计控制系统，包括温度传感器、电磁阀、电器控制元件等。
5.调试整个制冷系统，测试其运行情况并记录数据。
2.3 设计要求1.系统制冷效果良好，制冷效率高，能够达到所设计的制冷负荷。
2.制冷系统运行平稳，具有较好的稳定性和可靠性。
3.制冷系统设计合理，连接紧凑，美观大方。
4.能够准确记录和分析制冷系统的运行数据。
三、设计流程3.1 设计流程图下面是空调用制冷技术课程设计的设计流程图：graph TBA[选择制冷设备和制冷剂] --> B[设计制冷回路]B --> C[设计控制系统]C --> D[调试制冷系统]3.2 设计步骤1. 选择制冷设备和制冷剂根据空调制冷系统的制冷负荷和环境条件，选择合适的压缩机、冷凝器、蒸发器等制冷设备。
同时根据制冷设备和冷媒的特性，选择合适的制冷剂。
2. 设计制冷回路设计制冷回路时需要考虑制冷设备的连接方式、管道布局、管道直径等因素，确保制冷回路的通畅和流量充足。
3. 设计控制系统根据制冷系统的要求，设计温度传感器、电磁阀、电器控制元件等控制系统。
确保控制系统稳定、可靠、灵敏，能够准确控制制冷系统的运行。
4. 调试制冷系统完成整个制冷系统的设计和组装后，对制冷系统进行调试，测试其运行情况，并记录相关数据。
空调制冷课程设计
空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空调制冷的基本原理，理解制冷剂在制冷循环中的作用；2. 使学生了解空调系统的组成部分，掌握各部分功能及其相互关系；3. 引导学生掌握空调能效比的概念，了解提高空调能效的方法。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理分析空调系统故障的能力；2. 使学生能够根据空调系统的工作原理，正确操作和维护空调设备；3. 培养学生运用能效比知识，为家庭或单位选择合适空调产品的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 引导学生关注节能环保，树立绿色消费观念；3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于实用技术类课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的物理知识和实验技能，对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，注重学生参与，充分调动学生的积极性。
通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等多种教学手段，实现课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，针对性地进行指导，确保每个学生都能达到预期学习成果。
二、教学内容1. 空调制冷原理：讲解空调制冷的基本循环过程，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器四大部件的工作原理及相互配合，使学生理解制冷剂在循环中的作用和状态变化。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 空调系统组成与功能：详细介绍空调系统的各个组成部分，如室内外机、控制系统等，讲解各部分的功能及在制冷过程中的作用。
- 教材章节：第四章“空调系统组成及其功能”3. 空调能效比及节能措施：阐述能效比的概念，分析影响空调能效比的因素，介绍提高空调能效比的措施，如选用合适型号的空调、优化使用习惯等。
- 教材章节：第五章“空调的能效与节能”4. 空调操作与维护：讲解空调的正确操作方法，包括开关机、模式选择、温度设定等，以及日常维护和清洁方法，提高学生的实际操作能力。
空调制冷课程设计说明书
空调制冷课程设计说明书课程设计说明书-空调制冷一．课程信息课程名称：空调制冷课程类型：专业必修课学分：3学分组织单位：X学院机械工程系前置课程：热工学、流体力学适用专业：机械工程、能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程等相关专业二．课程目标本课程旨在使学生了解空调制冷系统的基本原理和工作原理，掌握空调制冷系统的设计、安装、调试和维护方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三．教学内容1. 空调制冷系统概述- 空调技术发展概述- 空调制冷系统的组成与分类2. 空调制冷循环分析- 空调制冷循环的工作原理- 空调制冷循环的性能参数3. 空调制冷系统设计- 空调制冷负荷计算- 空调制冷系统的选型与设计- 空调系统风管布局设计4. 空调制冷设备选择与安装- 空调制冷设备的选择与分析- 空调制冷设备的安装要点5. 空调系统调试与运行- 空调系统的调试方法与步骤- 空调系统的运行与维护6. 空调系统故障分析与排除- 空调系统常见故障分析与处理方法- 空调系统的维修与维护技巧四．教学方法该课程采用理论与实践相结合的教学方法。
教师将通过理论讲解、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方式进行教学。
五．评价方式课程评价将根据学生的课堂表现、课程设计报告、实践操作成绩、期末考试等综合考核。
具体评价方式将在开课时由教师进行说明。
六．参考教材1. 《空调制冷技术与设备》高华著，机械工业出版社2. 《空调与制冷技术基础》段伟著，化学工业出版社3. 《空调制冷系统设计与运行》张明著，机械工业出版社七．实验设备及场地要求该课程实验以实验室为主，需要有完备的空调制冷设备、测量仪器以及实验台等设备。
实验室应具备良好的空气流通条件，以保证实验过程的安全与顺利进行。
八．课程进度安排根据教学计划，本课程将在一个学期内进行，每周2学时。
具体的课程进度安排将在开课时由教师进行说明。
以上为空调制冷课程设计说明书的基本内容，供参考。
具体的课程设计可以根据教学需要和实际情况进行调整和完善。
空调制冷装置课程设计
空调制冷装置课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空调制冷装置的基本工作原理，理解制冷循环过程的关键组成部分。
2. 使学生了解并能够阐述空调制冷系统中常用的制冷剂类型及其特性。
3. 引导学生掌握空调制冷装置的主要性能参数，如制冷量、能效比等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析空调制冷装置故障的能力，并提出合理的解决措施。
2. 让学生学会使用相关工具和仪器对空调制冷系统进行检测和维护。
3. 提高学生的团队协作和动手实践能力，能够完成空调制冷装置的组装和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的兴趣，激发学习热情，增强对制冷行业的认知。
2. 引导学生关注环境保护，认识到合理使用制冷剂和节能降耗的重要性。
3. 培养学生具有安全意识，遵守实验操作规程，养成良好的实验习惯。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握空调制冷装置的基本知识，还能在实际操作中运用所学，提高解决问题的能力，同时培养他们的环保意识和安全意识。
二、教学内容1. 空调制冷原理：介绍空调制冷装置的基本工作原理，包括制冷循环的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其作用。
相关教材章节：第二章 空调制冷原理与制冷剂2. 制冷剂特性：讲解制冷剂的类型、性质及在空调制冷系统中的应用。
相关教材章节：第三章 制冷剂及其替代品3. 空调制冷装置性能参数：阐述制冷量、制冷功率、能效比等性能参数的定义和计算方法。
相关教材章节：第四章 空调制冷装置的性能参数4. 空调制冷系统故障分析与维修：分析空调制冷系统常见故障，学习故障诊断和维修方法。
相关教材章节：第五章 空调制冷系统的故障分析与维修5. 实践操作：组织学生进行空调制冷装置的组装、调试和维修实践，提高动手能力。
相关教材章节：第六章 空调制冷装置实践操作教学内容安排和进度：共计10课时，第1-2课时学习空调制冷原理，第3-4课时学习制冷剂特性，第5-6课时学习空调制冷装置性能参数，第7-8课时学习故障分析与维修，最后两课时进行实践操作。
某商场空调制冷课程设计
某商场空调制冷课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空调制冷的基本原理和应用，培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新思维。
知识目标：使学生掌握空调制冷的基本原理、主要部件和工作流程，了解不同类型的空调制冷系统的特点和应用。
技能目标：培养学生运用制冷原理分析和解决实际问题的能力，能进行简单的制冷系统设计和优化。
情感态度价值观目标：培养学生对科学探索的兴趣，增强其创新意识和团队协作精神，使其认识到科技发展对人类生活的重要性，提高其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括空调制冷原理、空调系统的主要部件及其工作原理、空调制冷系统的应用和维护。
1.空调制冷原理：包括制冷循环的基本概念、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的工作原理。
2.空调系统的主要部件及其工作原理：包括空调压缩机、膨胀阀、干燥瓶、四通阀等主要部件的结构和功能。
3.空调制冷系统的应用和维护：介绍不同类型的空调制冷系统的应用场合，以及系统的维护保养方法。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解空调制冷的基本原理、制冷循环等理论知识。
2.讨论法：学生针对制冷系统的应用和维护展开讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体的制冷系统案例，使学生更好地理解和掌握空调制冷知识。
4.实验法：安排学生进行制冷系统的实验操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《空调制冷原理与应用》。
2.参考书：提供相关的制冷技术资料，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，用于辅助课堂教学。
4.实验设备：提供空调制冷系统的实验设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握和应用能力。
汽车空调制冷课程设计
汽车空调制冷课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握汽车空调制冷的基本原理、系统组成及维护方法。
通过本课程的学习，学生应能理解制冷剂的循环过程，掌握压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的结构与功能，并能运用所学知识对汽车空调进行基本的维护与故障诊断。
1.了解汽车空调制冷原理及系统的基本构成；2.掌握制冷剂的循环过程及主要部件的结构与功能；3.熟悉汽车空调系统的维护方法及故障诊断技巧。
4.能够绘制并解释汽车空调制冷系统的原理图；5.能够操作实验设备，进行制冷系统的实验操作；6.能够运用所学知识对汽车空调进行基本的维护与故障诊断。
情感态度价值观目标：1.培养学生的动手能力，提高实践操作技能；2.培养学生对汽车空调系统的安全意识，增强环保意识；3.培养学生积极探究、合作学习的习惯，增强团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括汽车空调制冷原理、系统组成、主要部件结构与功能、维护方法及故障诊断。
具体涉及以下几个方面：1.汽车空调制冷原理及系统的基本构成；2.制冷剂的循环过程及其性质；3.压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的结构与功能；4.汽车空调系统的维护方法及故障诊断技巧；5.汽车空调制冷系统的实验操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解基本原理、系统组成和主要部件结构与功能；2.讨论法：用于探讨制冷系统的维护方法及故障诊断技巧；3.案例分析法：分析实际案例，提高学生对汽车空调系统的理解和应用能力；4.实验法：操作实验设备，进行制冷系统的实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体如下：1.教材：选用国内权威、实用的汽车空调制冷教材；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的专业书籍；3.多媒体资料：制作课件、视频等，以便于生动讲解和展示；4.实验设备：准备汽车空调制冷实验装置，供学生进行实践操作。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握商场制冷空调的基本原理、设备选型、系统设计和运行维护等方面的知识。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行制冷空调系统的分析和设计，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的职业观念，具备良好的职业道德和团队合作精神。
为达到上述目标，我们将根据课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将其分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷空调基本原理：包括制冷原理、空调原理、制冷剂和空调介质等。
2.制冷空调设备：包括制冷压缩机、热交换器、节流装置、辅助设备等。
3.制冷空调系统设计：包括系统类型、设备选型、管道布置、控制系统等。
4.制冷空调运行维护：包括操作规程、故障排除、节能环保等。
教学大纲将根据教学内容的安排和进度进行制定，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷空调的基本原理和知识。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题解决。
4.实验法：进行制冷空调设备的操作和实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的商场制冷空调教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：配置制冷空调实验设备，进行实际操作和实验教学。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供全面、实用的学习支持。
某商场空调制冷课程设计
某商场空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解空调制冷的原理，掌握空调系统的主要组成部分及功能；2. 学会空调制冷循环的基本过程，理解制冷剂在循环中的作用；3. 掌握空调制冷量的计算方法，了解影响空调制冷效果的主要因素。
技能目标：1. 能够分析空调制冷系统的工作原理，正确识别并描述空调系统的主要部件；2. 学会使用制冷剂循环图，解释制冷循环过程中的热量转移和制冷剂状态变化；3. 能够运用所学知识，对商场空调制冷系统进行初步设计和计算，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的好奇心和探究精神，激发学生主动学习的兴趣；2. 增强学生对节能环保意识的认识，关注空调制冷技术对环境和资源的影响；3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在实际项目中分析和解决问题的能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将空调制冷知识融入实际商场场景，以提高学生的实践操作能力和理论联系实际的能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时，培养解决实际问题的能力，增强学生对节能环保的认识，为我国制冷行业的发展储备优秀人才。
二、教学内容1. 空调制冷原理：介绍空调制冷的基本原理，包括制冷剂的物理性质、制冷循环过程（蒸发、压缩、冷凝、节流）等，关联课本第三章第二节。
2. 空调系统组成：详细讲解空调系统的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其功能，结合课本第二章第四节。
3. 制冷剂循环图：教授制冷剂在空调制冷循环中的状态变化，通过图解分析热量转移过程，参考课本第四章第二节。
4. 空调制冷量计算：讲解制冷量的计算方法，包括制冷负荷的计算和空调型号的选型，结合课本第五章第三节。
5. 影响空调制冷效果的因素：分析环境温度、湿度、空调系统设计等因素对空调制冷效果的影响，拓展课本第六章内容。
6. 商场空调制冷系统设计：以商场空调系统为例，指导学生进行制冷系统设计，包括制冷剂选择、设备选型及系统布局，综合运用前面所学知识。
制冷空调课程设计怎么画
制冷空调课程设计怎么画一、教学目标本课程旨在通过学习制冷空调的基本原理、系统组成和运行机制，使学生掌握制冷空调技术的基本知识和应用技能，培养学生分析和解决制冷空调实际问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：•了解制冷空调的基本原理和系统分类；•掌握制冷剂的性质和选择原则；•理解制冷空调设备的工作原理和运行特性；•熟悉制冷空调系统的运行管理和维护方法。
2.技能目标：•能够分析制冷空调系统的设计和运行问题；•能够进行制冷空调设备的选型和安装；•能够进行制冷空调系统的调试和维护；•能够运用制冷空调技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对制冷空调技术的兴趣和热情；•培养学生具备创新精神和团队合作意识；•培养学生关注环保和能源节约，具备可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括制冷空调的基本原理、系统组成、运行机制、设备选型、安装调试和运行管理等方面。
具体内容包括：1.制冷空调的基本原理和系统分类；2.制冷剂的性质和选择原则；3.制冷空调设备的工作原理和运行特性；4.制冷空调系统的设计和运行问题分析；5.制冷空调设备的选型和安装方法；6.制冷空调系统的调试和维护技术；7.制冷空调系统的运行管理和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷空调的基本原理和系统组成；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解制冷空调系统的运行机制和设备选型；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握制冷空调设备的安装调试和运行管理方法；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作意识和创新精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的制冷空调教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实际操作的机会和条件。
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安徽建筑工业学院设计说明书空调用制冷技术设计计算书专业班级学号姓名课题空调用制冷技术指导教师2012年6月12日目录一设计题目与原始条件 (3)二方案设计 (3)三负荷计算 (3)四冷水机组选择 (4)五水力计算 (6)1 冷冻水循环系统水力计算 (7)2 冷却水循环系统水力计算 (7)六设备选择 (8)1 冷冻水和冷却水水泵的选择 (8)2 软化水箱及补水泵的选择 (9)3 分水器及集水器的选择 (11)4 过滤器的选择 (12)5 冷却塔的选择及电子水处理仪的选择 (12)6 定压罐的选择 (13)七制冷机房的工艺布置 (14)八设计总结 (15)九参考文献 (16)一设计题目与原始条件；某空调系统制冷站工艺设计1、工程概况本工程为合肥市某建筑体集中空调工程，建筑单体共15层，建筑面积约30000m2，主要功能及使用面积为：商场10000 m2，办公7500 m2，会议中心1000 m2，客房为2500 m2，多功能厅500 m2。
二方案设计；该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7℃的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往房间的各个区域，经过空调机组后的12℃的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的37℃的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
三负荷计算；1.面积热指标（查民用建筑空调设计）商场：q=230(w/2m); 办公：q=120(w/m2); 会议中心：q=180 (w/m2); 客房：q=80(w/m2); 多功能厅：q=200(w/m2)2.根据面积热指标计算冷负荷商场：Q=10000*200=2300(Kw);办公:Q=100*7500=900(Kw);会议中心:Q=180*1000=180(Kw);客房: Q=2500*100=200(Kw);多功能厅：Q=500*200=100(Kw)考虑到同时工作系数取0.8，则：总负荷：Q=(2300+900+180+200+100)*0.8=2944(Kw)四冷水机组选择；及部分负荷要求。
当空调冷负荷大于528kW时，机组的数量不宜少于2台。
冷水机组的台数宜为2～4台，一般不必考虑备用。
选择冷水机组时，不仅应保证其供冷量满足实际运行工况条件下的要求，运行时的噪声与振动符合有关标准的规定外，还必须考虑和满足下列各项性能要求：1 热力学性能：运行效率高、能耗少(主要体现为COP值的大小)；2 安全性：要求毒性小、不易燃、密闭性好、运行压力低；3 经济性：具有较高的性能价格比；4 环境友善性：具有消耗臭氧层潜值ODP(Ozone Depletion Potential)低、全球变暖潜值GWP(Global Warming Potential)小、大气寿命短等特性通过上述四种机组的比较，可以发现：方案A,B均为吸收式制冷机组，它加工简单，成本低，制冷量调节范围大，可以实现无极调节，运行费用低，利用余热，废热，使用寿命低于压缩式冷水机组，蒸汽耗量大，热效率低，制冷运行时，负荷变化时，易发生溶液结晶,机组较重，体积庞大，占地面积大。
方案D螺杆式制冷机组，COP值高，单机制冷量大，容积效率高，结构简单，对湿压缩不敏感，无液击危险，运行可靠，实现无极调节，但润滑油系统比较大，耗油量较大。
方案C采用离心式制冷机组，COP值高，结构紧凑，调节方便，在10%——100%范围内能较经济的实现无极调节。
离心式制冷压缩机作为一种速度型压缩机,具有以下优点:1.在相同冷量的情况下,特别在大容量时,与螺杆压缩机组相比,省去了庞大的油分装置,机组的重量及尺寸较小,占地面积小;2.离心式压缩机结构简单紧凑,运动件少,工作可靠,经久耐用,运行费用低;3.容易实现多级压缩和多种蒸发温度,容易实现中间冷却,使得耗功较低.4离心机组中混入的润滑油极少,对换热器的传有较高的效率。
但是也有其缺点1转子转速较高, 为了保证叶轮一定的宽度, 必须用于大中流量场合,不适合于小流量场合；单级压比低,为了得到较高压比须采用多级叶轮,一般还要用增速齿轮；喘振是离心式压缩机固有的缺点,机组须添加防喘振系统; 一台机组工况不能有大的变动,适用的范围较窄。
螺杆式制冷机组属于中型制冷机组，与活塞式相比，运动部件少，无往复运动的惯性力，转速高，单机制冷量大；无余隙容积和吸排气阀，有较高的容积效率；调节方便，制冷量可以通过滑阀进行无级调节；要求加工精度和装配精度高，单级容量比离心式小。
综合考虑选择离心式制冷机组。
根据标准，属于中型规模建筑，宜取制冷机组2台，而且2台机组的容量相同。
所以每台制冷机组制冷量Q’=2944÷2=1472 kW根据制冷量选取制冷机组具体型号如下：名称：格力C系列离心式冷水机组型号：LSBLX1600G注： ①名义制冷量按如下工况确定： ② 工作范围冷冻水进口温度：12℃ 冷却水出口温度：22～37℃ 冷冻水出口温度：7℃ 冷却水进口温差：3.5～10℃ 冷却水进口温度：30℃ 冷冻水出口温度：5～20℃ 冷却水出口温度：35℃ 冷却水进口温差：2.5～10℃五 水力计算:1 冷冻水循环系统水力计算；两台机组水泵进水管：假定冷冻水的进口流速为1.5m/s d =103v L4L=0.0764×2=0.1528 m 3/s, 2台机组总管d 1=360mm,取400mm,则管段流速为v=1.22m/s水泵出水管：假定冷冻水的出口流速为2.0m/s d = 103v L π4L=0.0764×2=0.1528 m 3/s,2台机组总管d 1=311.6mm,取350mm,则管段流速为v=1.59m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0764 m 3/s,单台机组管d 1=312mm,取350mm,则管段流速为v=0.82m/s 水泵的出水管：假定流速为1.5 m/s d =103v L π4L==0.0764m 3/s,单台机组管d 1=256.2mm,取300mm,则管段流速为v=1.1m/s2 冷却水循环系统水力计算；水泵进水管：假定冷却水的进口流速为1.5m/s d =103v L π4L=0.0956×2=0.1912 m 3/s,2台机组总管d 1=402mm,取400mm,则管段流速为v=1.52m/s 水泵出水管假定冷却水的出口流速为2.0m/s d =103v L π4L=0.0956×2=0.1912 m 3/s,2台机组总管d 1=352.8mm,取350mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0956m 3/s,单台机组管d 1=348.8mm,取350mm,则管段流速为0.99m/s 泵的出水管：假定流速为2.0 m/sd =103v L π4L=0.0956m 3/s,单台机组管d 1=246.8mm,取250mm,则管段流速为v=1.95m/s3 补给水泵的水力计算水泵进水管：假定补给水泵的进口流速为1.5m/s d =103v L π4L=2×0.0764×1%=0.001528 m 3/s=5.5 m 3/h , 2台机组总管d 1=36.2mm,取35mm,则管段流速为v=1.59m/s 水泵出水管：假定补给水泵的进口流速为2.0m/s d =103v L π4L=2×0.0764×1%=0.001528 m 3/s,2台机组总管d 1=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s d =103v L π4L=0.0764×1%=0.000764m 3/s 单台机组管d 1=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.08m 3/s 泵的出水管：假定流速为1.5 m/s d =103 v L π4L=0.0764×1%=0.000764m 3/s,单台机组管d 1=25.9mm,取25mm,则管段流速为v=1.56m/s六 设备选择 1冷却塔的选择冷却塔的选择：冷却塔选用开放式逆流式冷却塔，特点是安装面积小，高度大，适用于高度不受限制的场合，冷却水的进水温度为30℃，出水温度为35℃，冷却塔的补给水量为冷却塔的循环水量的1%—3% 冷却塔的冷却水量和风量的计算G=3600Q c /C P （t w1-t w2） △t w = t w1- t w2=35-30=5℃Q c =1.2 Q其中 Q c —冷却塔冷却热量（KW ）,对压缩机制冷机取1.25-1.3Q 0（Q 0为制冷量）这里取1.3；C P ——为水的比热容4.2（KJ/(Kg.K)） 则 Q c =1.3×1600=2080KW每台制冷机配一台冷却塔，所以冷却塔冷却水量为：G=3600 Q c /（C P △t w ）=3600×2080/(4.2×5)=356571kg/h=356.571m 3/h 风量计算：Q=其中 I s1 I s2 对应于下列温度的饱和空气焓；t s2 t s1 为室外空气的进出口湿球温度；t s2—合肥市夏季空气调节室外计算湿球温度,查得28.2℃。
t s1 = t s2 + 5 =33.2℃I s1 =117.5KJ/Kg I s2 =90.5KJ/KgG=3600×2080/4.2×（117.5-90.5）=66031.7kg/h=55026.5 m 3/h (空气密度1.2kg/m 3)选用两台同型号CDBNL3系列超低噪声逆流玻璃钢冷却塔，参数如下：2 冷冻水和冷却水水泵的选择；（一） 冷却水泵的选择（开式系统） （1）扬程的计算：H=H 1 + H 2 + H 3+ H 4 H —冷却水泵的扬程H 1—冷却水系统的沿程及局部阻力水头损失6.04m(由上面计算)H 2—冷凝器内部阻力水头损失（m ）,这里取7m （冷凝器水压降＜69kpa ）)(360021s s cI I c QH3—冷却塔中水的提升高度（m）,这里取24.5mH4—冷却塔的喷嘴雾压力水头，常取5m因此冷却水泵所需的扬程H=H1 + H2 + H3+ H4 =42.54m。
Hmax=（1.05～1.10）H 则Hmax=1.1×42.54=46.79m（2）流量的确定：由制冷机组性能参数得卧式壳管式式冷凝器水量为344m3/h，考虑到泄漏，附加10%的余量即为，344×（1+10%）=378.4m3/h（3）冷却水泵的选择：根据以上所得流量和扬程，选择三台（二用一备）IS系列型号为200-150-400水泵：（三）冷冻水泵的选择（1）扬程的计算：H=H1 + H2 + H3H—冷冻水泵的扬程H1—冷冻水系统的沿程及局部阻力5.98m(上述计算可知)H2—蒸发器内部阻力水头损失（m）,这里取7m（蒸发器水压降＜69kpa）H3—冷冻水的提升高度（m）,这里取24.5m因此冷冻水泵所需的扬程H=H1 + H2 + H3 =37.48m。