现代文阅读作用题总结
现代文阅读中“作用(好处)”题如何解答
现代文阅读中“作用（好处）”题如何解答分析语文试卷的现代文阅读试题，我们不难发现，“作用（好处）”题出现的频率相当高。
但由于出题的角度多变，“作用（好处）”题的范围较广，使不少学生面临“作用（好处）”题时，或茫然无知，一筹莫展；或听凭感觉，任意作答。
“作用（好处）”题的命题方式一般为：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？如“根据你的体会，分析‘由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色’这句话在文中有什么作用？”“文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法？这样写有什么好处？”“第一自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。
这样表达有什么作用？第五自然段：‘唯有东坡在，剩有游人处。
’它在整篇散文中起什么作用？”又如“本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。
”我以为，“作用（好处）”题的设题角度及其范围一般包括以下十个方面：一、首段的作用；二、末段的作用；三、中间段的作用；四、第二人称的作用；五、写人叙事类散文写景的作用；六、修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用；七、插入史实或某一事件的作用；八、引用古典诗文或格言的作用；九、以某一物象作标题的作用；十、写作上由实而虚的作用。
一、首段的作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
如《门》的首段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。
在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。
如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
”如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。
如《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？”如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
现代文阅读答题技巧分析 某句话在文中的作用
现代文阅读答题技巧分析某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点回答者：zgctamfzxcvbnm- 三级2009-1-23 21:06★语段阅读题答题总原则：1、先读题后读文。
现代文阅读作用类题目
引出下文和总领全文、总结（括）全文、点题的区别
• 总结全文是对全文的小结，还可以看作是总起部分的回应； • 点题是点名题目所要表达的中心，揭示主题。 • 引出下文，把下文要描写的东西引出来。不能代表全文思想；下文就是举例 证明这句话。 • 总领全文是全文的思想感情所在，一般是文章的中心句，一般出现在开头， 结尾，少数在中间。 • 例：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远 处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 这句为何是引出下文而不是总领全文，悲哀是全文的基调，悲哀不正是那种 后悔和自责么？ • 惊异与悲哀确实是文章基调，但不能称之为中心句，总领全文的要是中心句 ，提出惊异等只是引出后文为何有此感，围绕悲哀来叙述，不能表现出作者 感情，这只是感受 • 总起具有概括性，是着眼全文进行的布局构思。 引出下文主要是过渡性，起承上启下的衔接作用。 比如“太阳”作文 人们对于太阳了解有多少，太阳真的像人们想象中的那样吗？？ 就是总起 刚才介绍的是太阳的外貌，现在对太阳的构成进行具体的分析 就是引出下文
（一）、如开篇点题，首段作用：一定要考虑 的是：总起全文或点明主旨，或表达与主旨相 关的某种感情。 例：文章以“山月曾是旧时友”为题，开头 却从小城月写起，这样写有什么好处？（4分） 夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城 月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残 留的夜色、人迹。那月亮，有些瘦弱、苍白、 营养不良的。哪里比得上我故园那轮丰美而多 情的山月呵？山月曾是我旧时友。
4.分要点答题。
“做铺垫”和“引出下文”的区别 1、铺垫就是为了给下面的文章打基础（行将来临的事物的衬 托、烘托）。使下文表现的更好。例子：北风呼啸，大雪纷 飞，等等一系列艰苦的环境，后面接着写一个人在这种环境 下如何工作。那么前面的天气描写，就是为了突出后面的人 工作非常幸苦。这就是铺垫。 2、引起下文，就比铺垫更直接。虽然2个手法都是为了下面 的文章。但不同的是，铺垫是为了突出下文某一点。而引起 下文则是起到一个线索的作用，从而把下文要描写的东西引 出来。 3、从方式上分析，引出下文用的方式一般比较明确，可以直 接用一句话直接点明。而做辅垫，相较隐晦得多，可以用一 段话、一个故事、一个线索等等。 4、从位置上分析，引出下文处于上下文衔接处，有时为强调 ，还可专门用一段列出。而做铺垫一般处于前文中，位置比 较自由，与前文切合度高，过渡自然。.
高考语文现代文阅读“作用题”
（三）文中内容作用类
1、课堂示例：阅读下面一段文字，回答问题。 (4)四月中旬。竟不知道自己住的小区里有樱花。就在后面一 个自行车棚前面，有三大棵，是日本晚樱，似乎又叫八重樱的， 一棵白色，两棵粉色。想必是自己也知道是迟了，于是格外盛大 地开了，在花下仰了头看，一层花上面还是一层花，竟是花天。 让人薄醉的明媚梦境，难怪“花天”是和“酒地”连在一起。 (5)想起上一次这样仰看樱花，是几年前在扬州的徐园，就在 院子门内一侧，牡丹正开，盛大无比，色泽灼人，上面居然一棵 樱花，密密盖住了天，这种搭配在别处从未见过，给人的感觉足 够奇异，简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照 得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么 愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。 (6)但是樱花还是谢了，最初几瓣飘落，就让人担心风雨。但 是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风 雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。 问题：第（5）段中写观扬州徐园樱花有何作用？请简要分析。 （4分）
又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中 可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下 更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的 花朵挤满枝头，好不热闹。 【答案】 运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹 璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”）， 形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？ 这样写有什么好处？（6分） 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管 我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成 那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能 够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的 平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成 了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了 某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场 风；与那些各种形态的物质存在比，它们看起来却更像 一种抽象的精神。 【答案】（1）拟人，比喻。（2）①通过拟人的手 法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过 程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦 的内在气质得以揭示和提升。
现代文阅读段落的作用和赏析语句题型
教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。
正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。
常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。
结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。
内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。
在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。
3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
(完整版)现代文阅读之“作用题”答题技巧
现代文阅读之“作用题”答题技巧“作用题”常见命题表达式：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？“作用题”设题角度及其范围：①首段的作用②末段的作用③中间段的作用④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。
答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）一、首段的作用高考试题展示08年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节展开有什么作用？07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？05广东卷《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?解题思路探寻一.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。
语文人教版部编七年级上册现代文阅读标题作用
三、作业 1、请完成配套学案 2、找5个你喜欢的标题，和同学交流一下。
四、结束语
好的标题是文章的眼睛，我们可以学习周杰伦的 《听妈妈的话》走亲切、正能量的路线；可以发 扬《亮剑》走深刻、有力的风格；也可以借鉴 《围城》的意味深长。希望同学们在以后的阅读 和写作中注意欣赏和创作好的文章标题。
运用了方法1、7
三、课堂拓展
（三）“天使儿”在文中有哪些含义?
(1)指低能儿葵葵。 (2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵 葵就是天使。 (3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。
运用了方法8
（四）结合全文，说说你对题目《远去的乡 村》的理解
①作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而 言，那确是“远去的”了。② “远去的乡村”留 有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成 了强烈的对比。③文章表达了对已逝去的和正在 逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来 发展的思考。④标题新颖，吸引读者，并能激发 读者的阅读兴趣。
运用了方法1、7、8
3、《走一步，再走一步》这个标题好在哪？
这个标题直接点明中心，作者化大困难为小困难， 一步一步克服了童年高高的悬崖，也克服了人生 中的种种困难。同时这个标题具有文学性，运用 了标点，还有反复的修辞手法，形式新颖。
运用了方法1、5
二、小试牛刀
（一）你喜欢《心灵是一棵会开花的树》这 个标题吗？说说你的理由。
《课外现代文阅读》 ——标题用类题目
一、导入
一、导入
（一）、回顾微课中薛老师支 的招：
标题的作用：
1、点明、暗示中心。 2、交代人、事、物。 3、是全文的线索。 4、引起读者兴趣。 5、具有文学性。 6、奠定感情基调。
小学语文现代文阅读——段落的作用知识点、练习题
小学语文现代文阅读——段落的作用知识点、练习题开头点题，引出主题——父子之间的情感故事，并通过“背影”这一形象化的细节，暗示了父亲的离去和对他的思念之情。
改写：这段开头生动地描绘了我与父亲分别的场景，让读者深入了解主题，同时通过“背影”这一形象化的细节，暗示了父亲的离去和对他的思念之情。
2、结尾作用：例2：人生在世，总是要有所追求的，不然就太无趣了。
（《鲁滨逊漂流记》）思考：本段作为结尾段，有什么作用呢？结尾点题，总结全文，通过“人生在世，总是要有所追求的”这一句话，深化主题——人的追求和生命的意义，并给人启迪，引起读者的思考。
改写：通过本段结尾的点题和总结，深化了主题——人生的追求和生命的意义。
最后一句“不然就太无趣了”，更是引起了读者的思考和共鸣。
二、排比修辞排比是一种修辞方法，通过将相同或相似的句子或短语排列在一起，表达出相同或相似的意义，增强语言的表现力。
例3：人生的道路上，我们要有，有耐心，有勇气，有毅力，有爱心，有责任心，有感恩之心，有奉献之心。
（排比）思考：这段文字运用了哪种修辞方法？它的作用是什么？这段文字运用了排比修辞，通过列举七个具有代表性的词语，强调了人生道路上需要具备的品质，增强了表现力，使文本更加生动有力。
改写：人生的道路上，我们需要、耐心、勇气、毅力、爱心、责任心、感恩之心和奉献之心，这些品质相互交织，共同构成了人生的精彩。
阳台上的双色杜鹃开花了，妈妈用清水、微笑和歌声来浇花，儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水。
妈妈发现杂草竟然长得这么高，就拔除了它们。
后来儿子回来时发现他的花儿不见了，哭闹起来，但妈妈发现XXX还在，于是解释给儿子听。
妈妈的行动和言语都流露出她对花儿的热爱和关注，而儿子也懂得怜香惜玉，这些都是教育孩子的好例子。
小学语文作业妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。
说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。
”妈妈发现儿子对那些看似杂草的植物非常在意，不舍得让它们被拔掉。
现代文阅读“作用和好处”题答题指导
现代文阅读“作用和好处”题答题指导北大附中广州实验学校罗秋菊“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”能力层级为C级。
作品的基本特征是指作品就整体而言表现出来的最突出、最重要的特点，比如作品的体裁、叙述方式、语言风格、时代特征等等；表现手法则指作者为强化表现效果在作品中所运用的各种表达技巧和方法。
这一考点能体现出文学作品的文体特征；同时，它有着较强的包容性，从语言特征到篇章结构、表达方式、修辞手法等等，都被纳入它的命题视野，考查的方式也十分灵活，并且体现出了较强的综合性。
在这一考点中，问某方面有何“作用和好处”则是一种常见的题型。
2005年全国各地各省市16套高考语文试卷中就有11套直接考到此种题型。
2006年全国卷Ⅰ、安徽卷、重庆卷、江西卷、山东卷、湖北卷都涉及了此题型。
在粤教版高中语文教材1-5中，关于“作用和好处”的课后练习也是不在少数。
下文略举几例：必修1：《华罗庚》练习二、请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。
必修2：《渐》练习二、课文引用了“抱犊跳沟”的故事，这种写作手法对于说明“渐”的道理有什么好处？必修4《拿来主义》练习三、揣摩下面的句中加点词语的意思，分别指出它们各自使用了什么修辞格，有什么作用。
必修5：《城南旧事》练习二、《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。
你能领悟这两首歌在整个故事的叙事中所起的作用吗？而纵观广东省近四年来的高考试卷，现代文阅读中有2年的试题出现了“作用和好处”题型。
2007年其它省市的命题也有不乏此种类型的题目。
（1）2005年高考试卷第17题：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?（2）2007年高考试卷第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?（3）2007年福建卷第14题：联系全文，指出‚落叶‛的含义和它在结构上的作用。
中考现代文阅读“作用类”解题技巧++课件
环境 ①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
情节 ④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
考向五：标题的作用
常见题型：①以xx为标题作用是什么? ②说说标题的作用。 答题思路：①审清题干，明确题干要求，考查标题作用。②联系文本，对标题 修辞、内容、结构等方面具体分析。
内容 ①概括文章内容， ②点明背景，奠定感情基调，渲染气氛
结构 ③充当文章的线索，全文围绕标题展开。
主旨 ④点明(暗示)文章主旨
标题的妙处： 常见题型：①探究作者 以“XX”为题的理由。 ②分析标题的妙处》
表达 ⑤设置悬念，激发读者兴趣; 效果 ⑥运用.....修辞方法，生动形象，吸引读者;
答题思路：含义+作用
⑦借用古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味;
⑧其他：新颖别致、委婉含蓄
典型例题： 文章主要写父亲的言行，但却以“父亲的鞋子”为题，这有什么用 意？（选自阅读《父亲的鞋子》 李汉荣） （1）“父亲的鞋子”既是文章的重要物象，又是行文的线索，串起 和融合了文章的叙事、议论和抒情。（2）以小见大，寻常的物象背 后寄寓了深刻的人生意蕴。（3）“父亲的鞋子”抒发了“我”对父 亲勤劳一生的感激与赞美。
插叙的方法：由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物的回忆、 思念、想象等心理活动完成；通过文中人物的对话、独白来进行。
典型例题： 有人认为第③段内容可以删去，也有人认为这一段必不可少。请 说说你的观点，并结合文章内容阐述理由。（《老银匠》 孙莹） 【答案】(3分)示例：第③段内容必不可少。这段属于插叙，叙述 了张师傅少年时痴迷于打磨饰品的手法，不停学习，精进技术，最 后可以正式出摊的经历，表现了他对传统手艺的热爱及其技艺出众 的原因，为后文写张师傅找手艺传承人做铺垫。(每点1分，意思对 即可)
中考现代文阅读专题复习：理解段落作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点七 理解段落作用 答题模板模板揭秘1.解答此类题目的思路：看设问（什么角度确认指定句（段）的位置 理解指定句（段）的内容结合段落位置及作用回答2. 段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有：（1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。
（开头）（2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
（开头或中间）（3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身份，表现人物性格。
（位置不固定）（4）推动故事情节发展。
（中间）（5）深化作品主题。
（结尾）训练重点：体会景物描写的作用理解过渡段的作用我那莽撞的17岁①青青的山坡上，报春花正次第开放。
查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。
她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。
那头牛犊却形影不离地跟着她。
它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。
谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。
我只有在需要牛奶时才去查玛家。
那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。
在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。
我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。
我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。
查玛喜欢花。
那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
④“你好！”我把花束递给她。
或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
⑤“跟我一起赶牛犊吧。
”她说。
我们从山坡的一边开始赶。
还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。
我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。
我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。
它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
⑥“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
⑦“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。
(完整版)现代文阅读之“作用题”答题技巧
现代文阅读之“作用题”答题技巧“作用题”常有命题表达式：“作者这样写有什么作用（或利处、成效）？”发问变式： 1）为何这样写？2）为何要写这一内容？3）删去这一部分能够吗？“作用题”设题角度及其范围：①首段的作用②末段的作用③中间段的作用④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞（主假如比喻、拟人、排比、对照、频频）的作用⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路：(1)确认指定段落内行文中的地点。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从构造和内容两个角度下手)。
答题格式：构造（包含表现手法） +内容（表现什么内容，抒发什么感情）一、首段的作用高考试题显现8年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节睁开有什么作用？07 广东卷《泥泞》第16 题：文章在开头花了许多笔墨描绘雪，这样写有哪些作用?07 山东卷《灯火的温情》第19 题：作者在文章开头详尽表达了自己走乡下夜路的经历，这样写有什么利处？05 山东卷《溯源》第18 题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么利处？05 广东卷《壶口的黄河》16 题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？05 重庆卷《露台上的遗憾》第 18 题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文构造安排有什么作用 ?解题思路探访一.假如开篇即点题，那么，首段的作用常常是总括全文，点明题旨，或许表达与要旨有关的某种感情。
例：05 广东卷《壶口的黄河》第 16 题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太俊秀，俏得有些西方的滋味；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装修物。
或许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤同样；而黄河也只有到了这儿，才成了真切的黄河 !答案：经过对照、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。
中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总
中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总子或语段的作用句子或语段的作用主要从内容、结构，手法、情感几个方面的进行分析，具体如下：1.内容上：简要概述该句子或者语段传达的主要信息。
2.结构上：句子或语段在结构方面的作用要注意结合其在文中的位置，比如开头，中间，结尾等，不同位置的作用具体如下：句子或语段在开头的作用有：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫、点题、照应标题……（1）开头句子或语段是环境描写，其作用通常有：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫等等。
（2）其他在开头的句子或语段：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。
【例文】落在童年的雨①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。
②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年——③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。
父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。
④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。
只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。
⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。
风越来越沉，被水汽拖累。
风止，雨至。
急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。
我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。
三招搞定高考现代文阅读句子作用题之开头段落作用题
三招搞定⾼考现代⽂阅读句⼦作⽤题之开头段落作⽤题现代⽂阅读对开头作⽤的切⼊点⼀般有：⽂章开头⼏段的作⽤，⽂章开头某个情节的作⽤，⽂章开头景物描写的作⽤，⽂章开头肖像描写的作⽤，⽂章开头引⽤古诗的作⽤等等。
对⽂章开头作⽤的考查⼀直以来都是现代⽂阅读考查的重点，因此，在复习备考的过程中，⼀定要引起⾼度的重视。
如：①⽂章主要写什刹海，却⼜从“我爱⽔”写起，作者为什么这样写？请简要分析。
（2008年四川卷《我爱⽔》）②作者在⽂章开头详细叙述了⾃⼰⾛乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（2007年⼭东卷《灯⽕的温情》）③⽂章为什么在开头⼀段就说“⾬，⼤概是古典的”？请谈谈你的理解。
（2014年⼤纲卷《听⾬》）对于段⾸的句⼦，⼀般有“引出下⽂、统领全⽂、抒发情感、设疑激趣”等作⽤。
如果我们能够审清题⼲，锁定答题区间，从句⼦的结构和内容两个⽅⾯综合加以关照，解答句⼦作⽤题也就有了较为清晰和全⾯的思路。
⼀、⾸段作⽤分三类（⼀）、引起下⽂(引出话题)例 1、巴⾦的《⼩狗包弟》 (⼈教版⾼中语⽂必修 1)开头第⼀段: ⼀个多⽉前, 我还在北京, 听⼈讲起⼀位艺术家的事情, 我记得其中⼀个故事是讲艺术家和狗的。
据说艺术家住在⼀个不太⼤的城市⾥, 隔壁⼈家养了⼩狗, 它和艺术家相处很好, 艺术家常常⽤吃的东西款待它。
“⽂⾰”期间, 城⾥发⽣了从未见过的武⽃, 艺术家害怕起来, 就逃到别处躲了⼀段时期。
后来他回来了, ⼤概是给⼈揪回来的, 说他“⾥通外国” , 是个反⾰命, 批他, ⽃他, 他不承认, 就痛打, 拳打脚踢, 棍棒齐下,不但头破⾎流, ⼀条腿也给打断了。
批⽃结束, 他⾛不动, 让专政队拖着他游街⽰众, ⾐服撕破了,满⾝是⾎和泥⼟, ⼝⾥发出呻呻。
认识的⼈看见半死不活的他都掉开头去。
忽然⼀只⼩狗从⼈丛中跑出来, ⾮常⾼兴地朝着他奔去。
它亲热地叫着, 扑到他跟前, 到处闻闻, ⽤⾆头舐舐, ⽤脚⽖在他的⾝上抚摸。
初中、高中现代文阅读之记叙文(小说、散文)答题技巧
现代文阅读小说三要素：人物、情节、环境答题考虑因素中心、主旨读者感受一，作用题1）谋篇布局开头句（段）作用1.总领全文2.埋下伏笔，为下文作铺垫（引出下文……）（与下文……相对照/呼应）3.开篇点题，照应题目，点出文章主题（开门见山）4.设置悬念，吸引读者5.渲染气氛，奠定基调6.环境描写（开头）环境描写的作用1.渲染……的气氛（营造……的氛围），奠定……的基调2.为下文作铺垫/埋下伏笔3.展开、推动情节发展4.预示结局5.赋予象征意义，深化文章主题6.烘托人物，是人物形象更突出（交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格，衬托人物心情）7.交代/暗示社会背景，为人物活动设置空间8.使读者有身临其境之感，文章感染力/真实性中间句（段）的作用结构上——承上启下、过渡（承接上文……启示下文……）（照应上文……呼应下文……）表达上（内容上）——衬托末句（段）的作用1.总结全文，揭示……主旨（直白类结尾）2.深化主旨，强化作者感情3.首尾呼应，使文章结构完整（情节完整、结构严谨，中心突出）4.回味深长，引发读者思考5.卒章显志，点明中心含蓄类结尾：a.使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思b.有戛然而止，意在言外的余味（言有穷而意无足）c.暗示主题，强化了作者的感情插叙的作用1.补充内容，使特点更加突出，丰富人物形象，突出主题2.补充内容，使情节更完整，使文章跌宕起伏3.补充内容，照应上文或为下文作铺垫答题：说明插叙情况——指出补充内容——分析作者用意倒叙的作用1.强调突出被倒置的内容2.造成悬念，吸引读者3.避免平铺直述，使情节丰富有变化，活泼性增强答题：说明倒叙情况——指出强调的内容——分析好处二，赏析题1）修辞比喻：生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体，易于理解，增强文章活泼性，使描述更形象。
（答题：把……比作……，生动形象的写出了……的特点）注意：不能同类相比（eg.“大珠小珠落玉盘”不是把琵琶声比作珠子落入盘子中的声音，因为不能用声音比喻声音）夸张：表达情感更强烈，增强语言的互动性与感染力，突出其特征，揭示素质，给读者鲜明强烈的印象。
初中现代文阅读高分技巧：第8讲作用题：段落的作用(2021年-2022年)
第8 讲作用题：段落的作用一、常见主要考法1. 作者写XXX 段有什么作用（或好处、效果）？2. 为什么要写XXX 段内容？3. 删去XXX 段可以吗？请说说你的理由。
【主要涉及结构作用】第①段在全文中起什么作用？——《村路怎能不弯呢》请具体分析第⑦段在文中的作用。
——《漠视也是一种关怀》阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。
——《那年大雪》二、解题思路和方法指导1. 结构：确认指定段落在行文中的位置。
2. 内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
答题公式：结构作用＋内容作用（表现什么内容，抒发什么感情）三、具体作用（一）开头段的作用1. 统领全篇充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
——《夏感》2. 引起下文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——《背影》3. 营造氛围（景物描写）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》（二）中间段的作用1. 承上启下做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
——《闻一多先生的说和做》2. 对比反衬瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
——《爸爸的花儿落了》3. 伏笔铺垫快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？——《爸爸的花儿落了》（三）结尾段的作用1. 首尾呼应在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
——《紫藤萝瀑布》2. 总结全文生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
——《第一次真好》3. 深化主题我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
现代文段落在文中的作用答题模式
现代文段落在文中的作用答题模式语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而学生在这方面失分很多。
下面就语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
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07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔 07广东卷《泥泞》 16题 广东卷 墨描写雪，这样写有哪些作用? 墨描写雪，这样写有哪些作用? 北方的初春是肮脏的， 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经 热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里， 热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷 催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角， 催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤 柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世 柔地飘落到大地上， 界中。…… 界中。 答案:文章开头花了不少笔墨描写雪， 答案:文章开头花了不少笔墨描写雪，为泥泞的出 现作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。 现作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。
①首段的作用 ③中间段的作用
②末段的作用
④第二人称的作用 ⑤写人叙事类散文写景的作用 修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复） ⑥修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用 ⑦插入史实某一事件的作用 ⑧引用诗文或格言的作用 写作上由实而虚的作用。 ⑨以某一物象作标题的作用 ⑩写作上由实而虚的作用。
高考试题展示
一、首段的作用： 首段的作用：
08年江苏卷《候银匠》 小说开头第２ 08年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节展 年江苏卷 有什么作用？ 开有什么作用？ 07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写 07广东卷《泥泞》 16题 广东卷 这样写有哪些作用 有哪些作用? 雪，这样写有哪些作用? 07山东卷 灯火的温情》 19题 山东卷《 07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙 述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处 有什么好处？ 述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 05山东卷 溯源》 18题 文章用鲑鱼的溯源开头， 山东卷《 05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样 有什么好处？ 写有什么好处？ 05广东卷 壶口的黄河》16题 文章开头从“中国的水” 广东卷《 05广东卷《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水” 写到黄河，再写到“壶口的黄河” 这样安排有什么作 写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作 用？ 05重庆卷 阳台上的遗憾》 18题 重庆卷《 05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南 北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用 有什么作用? 北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?
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二、末段的作用
０８全国卷Ⅰ 阳光古道苍凉美》 １７题 ０８全国卷Ⅰ 《阳光古道苍凉美》第１７题：文章末引 全国卷 用郭小川的诗句，表现作者什么样的情感？ 这样写有 用郭小川的诗句 ， 表现作者什么样的情感 ？ 这样写 有 什么作用？ 什么作用？ 07全国卷 全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌》 17题 07 全国卷 Ⅰ《 总想为你唱支歌 》 第 17 题 ： 文章后一部分 写到了“戈壁石” 这对表现文章的主旨有什么作用 有什么作用？ 写到了 “ 戈壁石 ” ， 这对表现文章的主旨 有什么作用 ？ 请简要分析。 请简要分析。 06湖北卷 从阿尔卑斯山归来》 18题 湖北卷《 06 湖北卷 《 从阿尔卑斯山归来 》 第 18 题 ： 本文最后突出 写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么 写的用意是什么？ 写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？ 上海卷) 12题 06 (上海卷)第12题：首尾两段在文中的作用和写作特点 是什么？请加以评析。 是什么？请加以评析。 05辽宁卷 切梦刀》 22题 辽宁卷《 05 辽宁卷 《 切梦刀 》 第 22 题 ： 如果将文章最后一自然段 删去，好不好？为什么？请简要赏析。 删去，好不好？为什么？请简要赏析。
答案：通过对比、层递等手法的运用， 答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河 最有“中国味” 凸现主题，总领全文。 最有“中国味”，凸现主题，总领全文。
二.如果开篇没有点题，那么，首段的作 如果开篇没有点题，那么， 用就是开启 引出）下文， 与下文形成对照， 开启（ 用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照， 为下文做铺垫。 或为下文做铺垫。
末段作用也可能是委婉含蓄 意在言外， 委婉含蓄， 二. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外， 发人深思。 发人深思。
05辽宁卷《切梦刀》第22题：如果将文章最后一自然段删去，好不 辽宁卷《切梦刀》 如果将文章最后一自然段删去， 辽宁卷 题 如果将文章最后一自然段删去 为什么？请简要赏析。 好？为什么？请简要赏析 (1)不删好。最后一自然段点明并深化了主题，这可以使文章立意显 不删好。最后一自然段点明并深化了主题， 不删好 直接而充分地表达出作者的思想感情。 五百，两套烧饼” 豁，直接而充分地表达出作者的思想感情。“五百，两套烧饼” 的叹息将“烧饼” 切梦刀”的价值并置比照， 的叹息将“烧饼”与“切梦刀”的价值并置比照，进一步消解了 切梦刀”抚慰心灵、疗治伤痛的意义。 “切梦刀”抚慰心灵、疗治伤痛的意义。 (2)删掉好。这样可以避免将作者的主观情感直接呈现出来，使文意 删掉好。 删掉好 这样可以避免将作者的主观情感直接呈现出来， 含蓄，收到言有尽而意无穷的表达效果， 含蓄，收到言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下较大的思索 与想像空间。“‘贵来 与想像空间。“‘贵来!’”“惘惘然而去”，用金钱衡量“切梦刀” 惘惘然而去” 用金钱衡量“切梦刀” 贵来 惘惘然而去 的价值，且言其贵，已经传达出对“切梦刀”意义的怀疑和否定， 的价值，且言其贵，已经传达出对“切梦刀”意义的怀疑和否定， 文章结构至此已经完整，表达也已清楚。 文章结构至此已经完整，表达也已清楚。 05北京卷《合欢树》第21题：文章在对那个看树影儿的孩子的拟想 北京卷《 北京卷 合欢树》 题 中结束。作者这样写想要表现什么？ 中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什 么？ 答案：表现：母爱是普遍的. 写法的特点和效果是： 答案：表现：母爱是普遍的 写法的特点和效果是：①依一 种间接的、 含而不露，韵味悠长。 种间接的、含蓄的方式抒情 ②含而不露，韵味悠长。
行文段落类 解题思路 ：
(1)确认指定段落在行文中的位置。 确认指定段落在行文中的位置。 确认指定段落在行文中的位置 (2)明确段落的作用，明确答题的方向 明确段落的作用， 明确段落的作用 (一般从结构和内容两个角度入手 。 一般从结构和内容两个角度入手)。 一般从结构和内容两个角度入手 答题格式：结构（包括表现手法） 内容 答题格式：结构（包括表现手法）+内容 表现什么内容，抒发什么感情） （表现什么内容，抒发什么感情）
请同学们打开《考试研究》７３页， 结合刚才所学的内容，完成第一题．
08年江苏卷《候银匠》 08年江苏卷《候银匠》：小说开头第 年江苏卷 对全文情节展开有什么作用？ ２段，对全文情节展开有什么作用？
答案：
从父女相依为命着眼， 下文选女婿， 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打 陪嫁首饰， 陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情 提供依据． 节提供依据． 从突出候菊的精细能干着眼， 从突出候菊的精细能干着眼，为写候菊改 装花轿，出租花轿， 装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节 提供依据． 提供依据．
五 . 如果开篇即连续感叹 ， 那么 ， 首段还兼 如果开篇即连续感叹，那么， 强烈的抒情作用。 有强烈的抒情作用。
野菊花》的首段： 野菊花！ 《野菊花》的首段：‘ 野菊花！漫山遍野的野菊 它不仅总括全文，开篇点题， 花！” 它不仅总括全文 ，开篇点题， 而且表达了作者 的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
如果首段连续发问，那么， 四.如果首段连续发问，那么，首段还兼有 引人入胜或发人深思的作用。 引人入胜或发人深思的作用。
《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的 峭壁上的树》的首段： 日子，你才无可奈何的跳下悬崖？ 日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘 的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁？ 的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁？”
文章开篇如果是景物描写，那么， 三. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段 的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用 铺垫作用， 的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景 衬托、 物描写上看， 它的作用是衬托 勾勒环境， 物描写上看 ， 它的作用是 衬托 、 勾勒环境 ， 提供 背景，或营造（渲染）某种气氛。 背景，或营造（渲染）某种气氛。
07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自 07山东卷《灯火的温情》 19题 山东卷 己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 答案: 从自己的生活经历谈起， 行文自然， 为下文谈人生的孤 答案 : 从自己的生活经历谈起 ， 行文自然 ， 绝境界作了铺垫。 绝境界作了铺垫。 05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什 05山东卷《溯源》 18题 文章用鲑鱼的溯源开头， 山东卷 么好处？ 么好处？ 答案：好处：通过比较引出下文。或回答“与下文形成对比、 答案：好处：通过比较引出下文。或回答“与下文形成对比、 为下文做铺垫”也可。 为下文做铺垫”也可。 05重庆卷 阳台上的遗憾》 18题 重庆卷《 05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑 与文化，这样写对全文结构安排有什么作用? 与文化，这样写对全文结构安排有什么作用? 答案： 铺垫作用（ 答案：（1）铺垫作用（2）对照作用
解题思路探寻
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括 一 . 如果开篇即点题 ， 那么 ， 首段的作用往往是 总括 全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情 表达与主旨相关的某种感情。 全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 05广东卷 壶口的黄河》 16题 广东卷《 例 ： 05 广东卷 《 壶口的黄河 》 第 16 题 ： 文章开头从 中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河” “中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样 安排有什么作用？ 安排有什么作用？