教师外出学习心得体会
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3
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛 去散步？
「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。 「 唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！
松手吧！ 反正上帝不管了，我还管 什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生 闷气。
4
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么 温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫 鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。咦？ 以前怎么没有这些体会？我忽然想起 来， 莫非是我弄错了！原来上帝是叫 蜗牛牵我去散步。
5
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温 柔。慢着！ 我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天 的星斗多亮丽。 咦？ 以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来， 莫非是我弄错了！ 原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
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陪着学生健康快乐成长是每一个教师的心 愿。学生学习好不好、快乐不快乐是每一个教师特别 关注的事情。但在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们 是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐？我们是不是也 想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那 么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。 在这样的心情驱使下，什么花香、鸟鸣的，什么微风 轻柔的，什么漫天亮丽的星斗，统统看不到、听不见、 感受不了。结果呢，“蜗牛”受伤，我们疲惫，可以 说是“两败俱伤”。等到明白的时候，“蜗牛”长大 了，带着“伤”；我们也老了，带着“痛”。谁之过？
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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响，
7
是该明白的时候了。蜗牛自有蜗牛的可爱， 是上帝让“蜗牛”带着我们散步，而不是我们带着 “蜗牛”。这个关系一搞清楚，你真的会发现更多美 好的事物就在你身边，却被你整整忽略了若干年。我 们的“蜗牛”慢慢地、有规律地带着我们，不断发现 新奇和美好。“蜗牛们”的眼光是率真的，视角是独 特的，我们为何不放慢脚步，把自己的主观的、“利 己”的想法放在一边，陪着他们静静地体味着生活的 滋味，倾听内心声音自然、天籁般的回响？给自己留 一点点时间，从每天重复着的、没完没了的教学工作 中探出头，就让“蜗牛”牵着，走到哪里是哪里，享 受被关爱的快乐。在这之中，成就的岂止是你一个人？
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—外出学习心得体会
兰亮华
2
牵ห้องสมุดไป่ตู้只蜗牛去散步
张文亮
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那 么一点点。 我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看 着我，仿佛说：「人家已经尽了全力！」 我拉它， 我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘 着气，往前爬……
给自己留一点时间， 从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。 送给所有正处于苦恼中的老师们！
9
Thank you ！
谢谢！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛 去散步？
「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。 「 唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！
松手吧！ 反正上帝不管了，我还管 什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生 闷气。
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咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么 温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫 鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。咦？ 以前怎么没有这些体会？我忽然想起 来， 莫非是我弄错了！原来上帝是叫 蜗牛牵我去散步。
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咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温 柔。慢着！ 我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天 的星斗多亮丽。 咦？ 以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来， 莫非是我弄错了！ 原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
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陪着学生健康快乐成长是每一个教师的心 愿。学生学习好不好、快乐不快乐是每一个教师特别 关注的事情。但在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们 是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐？我们是不是也 想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那 么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。 在这样的心情驱使下，什么花香、鸟鸣的，什么微风 轻柔的，什么漫天亮丽的星斗，统统看不到、听不见、 感受不了。结果呢，“蜗牛”受伤，我们疲惫，可以 说是“两败俱伤”。等到明白的时候，“蜗牛”长大 了，带着“伤”；我们也老了，带着“痛”。谁之过？
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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响，
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是该明白的时候了。蜗牛自有蜗牛的可爱， 是上帝让“蜗牛”带着我们散步，而不是我们带着 “蜗牛”。这个关系一搞清楚，你真的会发现更多美 好的事物就在你身边，却被你整整忽略了若干年。我 们的“蜗牛”慢慢地、有规律地带着我们，不断发现 新奇和美好。“蜗牛们”的眼光是率真的，视角是独 特的，我们为何不放慢脚步，把自己的主观的、“利 己”的想法放在一边，陪着他们静静地体味着生活的 滋味，倾听内心声音自然、天籁般的回响？给自己留 一点点时间，从每天重复着的、没完没了的教学工作 中探出头，就让“蜗牛”牵着，走到哪里是哪里，享 受被关爱的快乐。在这之中，成就的岂止是你一个人？
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兰亮华
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牵ห้องสมุดไป่ตู้只蜗牛去散步
张文亮
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那 么一点点。 我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看 着我，仿佛说：「人家已经尽了全力！」 我拉它， 我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘 着气，往前爬……
给自己留一点时间， 从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。 送给所有正处于苦恼中的老师们！
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谢谢！
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祝您成功！