一年级语文上册11字与拼音四马路上知识拓展：过马路安全知识素材北师大版201906191170
一年级语文上册11字与拼音四马路上知识拓展：过马路安全知识素材北师大版
过公路平安学问每天走出家门去上学、购物、玩耍、出游等，都要参加交通。
虽然行走是每一个正常人都具备的实力，但如何做到平安、文明的行走却不是每个孩子都能做到的。
我国交通平安行为专家范立说，同学们都要驾驭一些平安行走的学问，确保出行平安。
据统计，全世界每年有超过18万的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
在步行交通事故中，危急人群为5岁～9岁儿童；在车辆事故中，危急人群是10岁～14岁儿童和15岁～24岁青少年。
我国交通平安行为专家范立在山东威海召开的全国部分省区市校车交通平安管理工作现场会期间说，同学们在出行时，有多种多样的平安措施，穿颜色艳丽的衣服，戴一顶小黄帽，对平安都是非常有利的。
要想爱惜自己的生命，还须要自觉遵守交通法律法规的有关规定，留意出行平安。
上学或单独出行的路上要走人行道，没有人行道的路上要靠边行走。
放学或集体外出的路上，要列队行走；列队在道路上通行的时候，每横列不得超过2名同学。
横过道路时，应走人行横道、过街天桥或地下通道。
在有信号灯限制的人行横道，要在绿灯亮的时候通过。
在没有信号灯限制的人行横道，要在道路上没有机动车通行的状况下平安通过。
在没有过街设施、人行横道，也没有交通信号灯的路段横过道路，要先左看、后右看、再左看，确认平安后直行通过。
范立特殊提示中小学生，不要距离正在转弯的车辆太近。
汽车转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有肯定的距离差距。
这个差别叫做“内轮差”。
由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮近距离绕过某一物体，后轮却不肯定能通过。
我们在道路上遇到转弯的车辆时，假如离转弯的汽车太近，就很可能发生事故。
一年级语文上册第8单元马路上 PPT精品课件10北师大版
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主题概括
儿歌通过简明的语言，写了关于 在马路上行走和过马路时的安全 知识，告诉我们要遵守交通规则。
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拓展提升
交通安全儿歌
交通法规不可少，
文明交通很重要。
红灯停，绿灯行， 斑马线上你先行。 互相谦给句子中加点字选择正确读音。 1.我们走路一定要走人行（háng xí ng） 道。 2.他因为个子高，站在行（háng xí ng） 列的最后面。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
北师大版一年级上册语文生字(带拼音)
北师大版一年级上册语文生字学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú2、 笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们men 写xi ě 字z ì用y òng 心x īn3、 数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è4、 的de 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖z ǔ 国gu ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着zhe 答d á 抱b ào 流li ú 了le 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么me 回hu í 因y īn7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng 下xi à9、爸b à 皮p í 马m ǎ 发f ā 大d à 土t ǔ 你n ǐ 乐l è 苹p íng 李l ǐ 瓜gu ā 地d ì 南n án 果gu ǒ 风f ēng 北b ěi 个g è 苦k ǔ 哈h ā 鸡j ī 七q ī 习x í 画hu à 鸡j ī 雪xu ě 生sh ēng 千qi ān 平p íng 户h ù 开k āi10、 做zu ò 扫s ǎo 擦c ā 洒s ǎ 桌zhu ō 住zh ù出ch ū 书sh ū 入r ù 日r ì 生sh ēng 热r è 带d ài 身sh ēn 衣y ī 尾w ěi 鱼y ú 五w ǔ巴b ā11、来l ái 每m ěi 回hu í 老l ǎo 头t óu 九ji ǔ 肥f éi 秋qi ū 到d ào 合h é 排p ái 队du ì 袋d ài 豆d òu 儿ér 在z ài 起q ǐ 去q ù 操c āo 早z ǎo 叶y è 飞f ēi 光gu āng 安ān 灯d ēng 停t íng 行h áng 马m ǎ 全qu án 走z ǒu 万w àn 远yu ǎn 色s è 近j ìn 听t īng声sh ēng 画hu à 无w ú 去q ù 来l ái12、前qi án 左zu ǒ 右y òu 男n án 少sh ǎo 东d ōng 西x ī后h òu 少sh ǎo 女n ǚ 普p ǔ 通t ōng 话hu à 像xi àng 吵ch ǎo 能n éng 有y ǒu 鸟ni ǎo 的de 不b ú13、件ji àn 宝b ǎo 脑n ǎo 劳l áo 动d òng 双shu āng 手sh ǒu会hu ì 工g ōng 又y òu 才c ái 切qi ē 乌w ū 鸦y ā 瓶p íng 高g āo 着zhe 怎z ěn 法f ǎ 了le 处ch ù 找zh ǎo 子z ǐ 可k ě 办b àn 石sh í14、谁shu í 粒l ì 辛x īn 苦k ǔ 禾h é 当d āng 午w ǔ 汗h àn 知zh ī 种zh ǒng 鸭y ā 愿yu àn 意y ì 怕p à 猫m āo 猪zh ū 饭f àn 年ni án 母m ǔ 知zh ī 自z ì 己j ǐ 米m ǐ 明m íng 们men15、呼h ū 地d ì 变bi àn 那n à 些xi ē 冻d òng 围w éi 跑p ǎo 领l ǐng 真zh ēn 冬d ōng 他t ā 吹chu ī 地d ì 巾j īn 衣y ī 本b ěn 群q ún 狗g ǒu 梅m éi 蛙w ā 没m éi 睡shu ì 觉ji ào 牙y á 几j ǐ 成ch éng 青q īng 它t ā16、乱lu àn 捉zhu ō 弟d ì 妹m èi 抹m ǒ 眼y ǎn 孩h ái都d ōu 我w ǒ 长ch áng 岁su ì 见ji àn 再z ài 也y ě 泪l èi 样y àng 穿chu ān 发f ā 脏z āng 净j ìng 兴x ìng 到d ào 懂d ǒng 娃w á 觉ji ào 得d é 妈m ā 是sh ì发f ā 现xi àn 干g àn 你n ǐ 她t ā。
北师大版语文第一册《马路上》PPT课件1PPT、优质教学课件
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
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1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
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有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
北师大版语文一年级上册
马路上
rén xíng dào
人行道
bān mǎ xiàn
斑马线
ān quán jì xīn jiān 安全 记心间
ān quán 安全
lǜ dēng zǒu
绿灯走
hóng dēng tíng
红灯停
qiān wàn bié qiǎng xíng
千 万 别抢 行
我会读
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3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
板书设计：
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》教案北师大版
学习目标1．掌握本课生字，认识笔画“竖折折钩”，正确、流利地朗读和背诵儿歌。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音的方法识字。
3．理解课文内容，懂得一些交通规则。
重点难点1．利用拼音识字，练习正确、流利朗读课文。
2．认识到遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。
课前
准备
教学挂图、生字卡片、小黑板
基本
环节
集体资源个人增减
预习要求1．自读课文，画出生字，练习拼读。
2．了解相关交通规则。
学习过程一、导入新课：说说马路上发生的事情。
二、初读课文，整体感知：
1．提出学习要求，学生初读课文。
2．采用多种方法练习读生字。
3．出示插图，观察讨论图的内容；汇报；4．学生低声跟录音读文。
三、朗读儿歌，了解交通规则：
1．自由读儿歌，不会的句子多读几遍。
2．交流自己读懂的句子，师点拨。
3．朗读比赛，看谁读得既正确又流利。
4．练习背诵儿歌。
四、教学生字：
1．出示生字自由读，正音。
2．分析字形，记忆。
3．练习写生字。
五、课堂小结：
本节课你学习到了什么知识。
拓展
延伸
表演：马路上（将懂得的交通规则运用在现实生活中。
）
课后
作业
练习背诵，书写生字。
课堂
反思
一年级语文上册11字与拼音（四）《马路上》教案北师大版。
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》教学反思素材北师大版
马路上
一、让孩子做好充分的课前准备，提高课堂效率
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。
如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。
有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。
如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。
老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
二、增强直观性，激发学习兴趣
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。
我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。
同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。
快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。
这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。
通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。
米易县第一小学一年级语文上册 第十一单元 字与拼音(四)马路上(第2课时)教案 北师大版一年级语文
马路上第二课时教学过程：一、复习：（an。
en。
in。
un。
ün)前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友,你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。
小结：看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴.今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗?二、新课：1、学习ang①出示图：“请看图上画的是什么?”②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。
老师把声母g和调号去掉”，指ang，猜一猜，它应该怎样读？”③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang.发音时，要把嘴巴张大,先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。
④学生开火车读。
⑤小结：老师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明,那么请你们小脑袋,转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。
⑥看图小结:刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它,看到小朋友们的热情这么高，另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面.老师相信通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。
请你仔细听清要求：A、根据图试着读出每个鼻韵母。
B、讨论一下能不能根据图编一名句儿歌。
2、小组汇报：过渡：刚才小朋友讨论得真热烈。
现在我们把讨论结果交流一下,好吗?⑴指eng,谁能说说你们小组的学习情况。
小结：老师也认为这个小朋友汇报得不错。
不过老师给你一个小小的建议。
在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，像老师这样，大家学一下。
⑵指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报完后，请生当小老师教同学学习。
⑶指ong,这一组呢？学生汇报完后,教师小结：这个小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。
⑷小结：为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师也编了一句小儿歌，你们想听吗?扁嘴巴是eng，eng，eng圆嘴巴是ong,ong，ong。
一年级语文上册11字与拼音(四)3马路上(第2课时)教案北师大版
3马路上第二课时教学目标：1.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。
2.培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。
教学过程：一．出示插图，指导学生看图学文。
请同学们仔细观察图画：1、图上画的是什么地方？谁在指挥交通？2、路上有什么？3、路边上有什么？二．再次看图，理解课文。
1. 在图上让学生分别找出"黄灯、红灯、绿灯"。
谁知道这三种信号灯的作用。
（红灯停，黄灯等，绿灯行。
）2. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
3.那么课文中告诉我们是怎样过马路的？读出有关的句子。
4.谁能读的更有节奏，更有感情些。
（幻灯片1）人行道，/ 斑马线，/ 安全/ 记心间。
绿灯走，/ 红灯停，/ 千万/ 别抢行。
5.男女生比赛读。
6.能背诵的可以给同桌背诵。
三．拓展延伸，加强理解。
1.课文主要告诉了我们什么？（过马路一定注意交通安全。
）2.同学们，你们还知道那些交通规则？（不在马路上追逐、玩球，不在马路上放障碍物，走路不要看书……）3．交通安全要牢记，平平安安回到家。
希望我们每个同学每时每刻都要牢记交通安全，保证安全第一。
同学齐读安全名言。
（幻灯片2）四．说话练习 (幻灯片3）1. 提供句式：马路上有（），有（），有（）。
马路两边有（），有（），有（）。
2. 要求以"大街上……"为开头说一段话，可参照以上的句式。
五．布置作业1. 写出下列字的笔顺。
马：----------------------共几画全：----------------------共几画走：----------------------共几画万：----------------------共几画2.组词。
金（）气（）万（）行（）全（）汽（）方（）什（）。
厦门市第一小学一年级语文上册 第十一单元 字与拼音(四)马路上(第3课时)教案 北师大版一年级语文
马路上第三课时教学过程：一、图画导入，揭示课题。
1、丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?师:上字是翘舌音大家要注意读准。
有谁知道马字该怎样写？请大家和老师一起书空一遍。
2、师：这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。
（田格黑板)3、师:马路上都有什么东西？谁来说说看?二、学习课文1、马路上最多的是什么？师：马路上最多的就是车了,车来车往很危险。
同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。
如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。
（师巡视）2、谁愿意试着拼读?（一两人读，先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。
3、谁来说一说他们读的怎样。
可以从字音、声音响亮等方面说。
4、这些同学都很不错,能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。
遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次。
6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗?接下来请同学们四人小组合作学习。
在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。
最后请组长组织拼读考核,如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下。
朗读要求在大屏幕上。
(师巡视)朗读要求：1、读准音。
（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音)2、有自信，声音响亮。
7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。
8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
让我们全班一起试着带动作表演读。
9、读完儿歌,你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?师：课文中“千万别抢行"。
抢行是什么意思?师:这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万”又是什么意思？有哪个词的意思和他一样?10、师：同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏,你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了,同学们快把他找出来。
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》课堂实录素材2北师大版
马路上
三、律动
音乐《小司机》师生随音乐律动。
教师同时用语言提醒生注意红绿灯。
红灯停、绿灯行。
本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用。
四、学习生字
师：生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是谁。
（生字带拼音：行、马、全、走、万）
生拼读。
师：这是带着拼音的，如果没带拼音还会吗？
生再次读生字。
五、拓展延伸
师：同学们真聪明，生字乐园的园长青蛙博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副名字为马路上的图画。
先想想你在马路上看到了什么，然后画下来，并根据你画的东西在图中合适的位置写上我们学过的生字词，画一样写一样，看看谁画的最美写的最多最好。
可以自己完成也可以合作完成。
本环节是一个综合性的学习环节，新课标指出"结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。
"画画表达了课前的观察；字与画的结合将学生写字的积极性充分调动了起来。
在具体的图画环境中字的运用更能反映学生对字和词的理解。
选择在哪合适的位置上写字也是对学生审美能力的一种练习。
纵观整堂课，教学在轻松愉悦的环境中进行着，教学流程环环紧扣层层深入，过渡自然合理，教学设计紧扣新课程标准进行，教学内容延跨课堂内外，教学注重实效性和时效性，学生学得轻松，课堂气氛活跃。
太湖县中心小学一年级语文上册 第十一单元 字与拼音(四)马路上(第2课时)教案 北师大版一年级语文
马路上第二课时教学过程：一、复习：（an。
en。
in。
un。
ün)前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友,你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。
小结：看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴.今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗?二、新课：1、学习ang①出示图：“请看图上画的是什么?”②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。
老师把声母g和调号去掉”，指ang，猜一猜，它应该怎样读？”③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang.发音时，要把嘴巴张大,先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。
④学生开火车读。
⑤小结：老师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明,那么请你们小脑袋,转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。
⑥看图小结:刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它,看到小朋友们的热情这么高，另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面.老师相信通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。
请你仔细听清要求：A、根据图试着读出每个鼻韵母。
B、讨论一下能不能根据图编一名句儿歌。
2、小组汇报：过渡：刚才小朋友讨论得真热烈。
现在我们把讨论结果交流一下,好吗?⑴指eng,谁能说说你们小组的学习情况。
小结：老师也认为这个小朋友汇报得不错。
不过老师给你一个小小的建议。
在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，像老师这样，大家学一下。
⑵指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报完后，请生当小老师教同学学习。
⑶指ong,这一组呢？学生汇报完后,教师小结：这个小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。
⑷小结：为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师也编了一句小儿歌，你们想听吗?扁嘴巴是eng，eng，eng圆嘴巴是ong,ong，ong。
一年级过马路笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言过马路是每个人生活中必不可少的一部分，尤其是在我国，随着城市化进程的加快，交通流量日益增大，过马路的安全问题愈发重要。
对于一年级的小学生来说，由于年龄小、经验不足，过马路的安全意识尤为重要。
本文将从一年级过马路的安全知识、注意事项以及实际操作等方面进行详细讲解，帮助小朋友们掌握过马路的安全技能。
二、过马路的安全知识1. 交通信号灯的含义（1）红灯：表示停止，行人不得穿越马路。
（2）绿灯：表示通行，行人可以穿越马路。
（3）黄灯：表示警告，行人应尽快通过马路。
2. 交通标志的含义（1）人行横道：表示行人可以在此处穿越马路。
（2）禁止通行：表示禁止车辆和行人穿越此区域。
（3）减速让行：表示车辆在此处必须减速，确保行人安全。
3. 道路两侧的设施（1）斑马线：行人应按照斑马线指示穿越马路。
（2）安全岛：行人可以在此处等待，确保安全过马路。
（3）护栏：防止车辆驶入人行道，保障行人安全。
三、过马路的注意事项1. 遵守交通规则，听从交通警察的指挥。
2. 不要在道路上嬉戏打闹，以免影响交通安全。
3. 在过马路时，不要追逐打闹，以免发生意外。
4. 穿越马路时，要左右观察，确保没有车辆驶来。
5. 不要在马路上行走，应尽量走人行道。
6. 遇到交通事故，不要围观，及时报警。
7. 在过马路时，要拉紧家长的手，避免走失。
四、过马路实际操作1. 在到达斑马线前，先观察左右方向，确保没有车辆驶来。
2. 当确认安全后，可以拉紧家长的手，开始穿越马路。
3. 在穿越马路时，要尽量靠近路边，避免与车辆发生碰撞。
4. 当行至马路对面时，再次观察左右方向，确保安全。
5. 若遇到红灯，应立即停下，等待绿灯亮起。
五、结语过马路的安全问题不容忽视，尤其是对于一年级的小学生来说，掌握过马路的安全知识和技能至关重要。
通过本文的讲解，希望小朋友们能够增强安全意识，养成良好的过马路习惯，确保自身安全。
同时，家长和老师也要加强对孩子的安全教育，共同营造一个安全、和谐的交通环境。
桥西区四小一年级语文上册第十一单元字与拼音四马路上第3课时教案北师大版
马路上第三课时教学过程：一、图画导入，揭示课题。
1、丁丁来接我们了,他带大家来到了哪里了？师：上字是翘舌音大家要注意读准.有谁知道马字该怎样写?请大家和老师一起书空一遍。
2、师:这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。
（田格黑板)3、师：马路上都有什么东西?谁来说说看?二、学习课文1、马路上最多的是什么？师:马路上最多的就是车了，车来车往很危险。
同学们可要注意安全呀！为了提醒同学们,丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。
如果遇到不会拼读的字用笔做上记号.(师巡视)2、谁愿意试着拼读？（一两人读,先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。
3、谁来说一说他们读的怎样。
可以从字音、声音响亮等方面说.4、这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。
遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次.6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗？接下来请同学们四人小组合作学习.在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。
最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下.朗读要求在大屏幕上。
（师巡视）朗读要求：1、读准音。
（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音）2、有自信，声音响亮。
7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来.8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
让我们全班一起试着带动作表演读。
9、读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?师:课文中“千万别抢行”。
抢行是什么意思？师：这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万"又是什么意思？有哪个词的意思和他一样？10、师:同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏,你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了，同学们快把他找出来.师：这是谁?是红灯。
铅山县第二小学一年级语文上册第十一单元字与拼音四马路上第3课时教案北师大版
马路上第三课时教学过程：一、图画导入，揭示课题。
1、丁丁来接我们了,他带大家来到了哪里了？师：上字是翘舌音大家要注意读准.有谁知道马字该怎样写?请大家和老师一起书空一遍。
2、师:这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。
（田格黑板)3、师：马路上都有什么东西?谁来说说看?二、学习课文1、马路上最多的是什么？师:马路上最多的就是车了，车来车往很危险。
同学们可要注意安全呀！为了提醒同学们,丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。
如果遇到不会拼读的字用笔做上记号.(师巡视)2、谁愿意试着拼读？（一两人读,先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。
3、谁来说一说他们读的怎样。
可以从字音、声音响亮等方面说.4、这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。
遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次.6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗？接下来请同学们四人小组合作学习.在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。
最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下.朗读要求在大屏幕上。
（师巡视）朗读要求：1、读准音。
（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音）2、有自信，声音响亮。
7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来.8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
让我们全班一起试着带动作表演读。
9、读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?师:课文中“千万别抢行”。
抢行是什么意思？师：这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万"又是什么意思？有哪个词的意思和他一样？10、师:同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏,你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了，同学们快把他找出来.师：这是谁?是红灯。
红河县二小一年级语文上册第十一单元字与拼音四马路上第3课时教案北师大版
1、马路上最多的是什么？
师:马路上最多的就是车了，车来车往很危险。同学们可要注意安全呀！为了提醒同学们,丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。如果遇到不会拼读的字用笔做上记号.(师巡视)
2、谁愿意试着拼读？（一两人读,先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。
生：领读课题,全班齐读。
师：大家看,菜园里的菜可真多啦！今天菜园里的蔬菜瓜果来到了我们的教室里,想和我们交朋友，大家想和它们交朋友吗？
生：想。
师：大家数一数共有几种蔬菜呢？
生：（数一数齐回答）有九种。
师：下面就请小朋友们下位去和它们交朋友，和它们握握手，摸摸它们。看看它们的名字叫什么，认识了卡片上的名字，会读了,就可以取走放在蔬菜旁的一张词语卡片。等到把九种蔬菜的卡片拿齐了就回到座位上坐好！咱们比一比，赛一赛,看哪一组观察得认真，认字最快，我就给哪一组插上一面小红旗，快行动吧!（生在老师的带领下观察蔬菜，读认卡片，拿卡片）
朗读要求：
1、读准音。（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音）
2、有自信，声音响亮。
7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来.
8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
让我们全班一起试着带动作表演读。
9、读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?
师:课文中“千万别抢行”。抢行是什么意思？
师：这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万"又是什么意思？有哪个词的意思和他一样？
教学过程：
一、引入情境，揭示课题。
师:小朋友,今天老师要带领大家去一个地方参观，你们高兴吗？
生:高兴。
师:去哪儿呢?快看！（播放课件，展现一片菜园，各种各样的蔬菜。）大家说说,老师带你们去什么地方呢?
碌曲县实验小学一年级语文上册 第十一单元 字与拼音(四)马路上(第2课时)教案 北师大版一年级语文
第二课时
教学过程：
一、复习：（an。en。in。un。ün)
前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友,你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。
小结：看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴.今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗?
⑵指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报
完后，请生当小老师教同学学习。
⑶指ong,这一组呢？学生汇报完后,教师小结：这个
小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋
友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。
⑷小结：为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师
也编了一句小儿歌，你们想听吗?
扁嘴巴是eng，eng，eng
二、新课：
1、学习ang
①出示图：“请看图上画的是什么?”
②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。老师把声母g和调号去掉”，指ang，猜一猜，它应该怎样读？”
③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang.发音时，要把嘴巴张大,先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。
（1）按顺序读词，
出示“长"，问：这个字念什么？什么长?谁能拼读一下？
过渡：咱们班的小朋友真聪明，你看，不管什么知识都能又快又好的学会,那么这三组练习题，你们有没有兴趣自己学一下呢?
生自己练习，师适当辅导。
问：哪个小朋友愿意当小老师，上来教大家学习呢?
生教完“风”组后，请其他学生评论教的怎么样
指“幸”组，问：谁愿意教这一组?谁能比他读的更棒？
这篇课文写的这么美，我们一起来读一读吧！今天我们进行一个朗读比赛，看看谁把这篇课文读的最好,最美。
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过马路安全知识
每天走出家门去上学、购物、玩耍、出游等，都要参与交通。
虽然行走是每一个正常人都具备的能力，但如何做到安全、文明的行走却不是每个孩子都能做到的。
我国交通安全行为专家范立说，同学们都要掌握一些安全行走的知识，确保出行安全。
据统计，全世界每年有超过18万的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
在步行交通事故中，危险人群为5岁～9岁儿童；在车辆事故中，危险人群是10岁～14岁儿童和15岁～24岁青少年。
我国交通安全行为专家范立在山东威海召开的全国部分省区市校车交通安全管理工作现场会期间说，同学们在出行时，有多种多样的安全措施，穿颜色鲜艳的衣服，戴一顶小黄帽，对安全都是十分有利的。
要想爱护自己的生命，还需要自觉遵守交通法律法规的有关规定，注意出行安全。
上学或单独出行的路上要走人行道，没有人行道的路上要靠边行走。
放学或集体外出的路上，要列队行走；列队在道路上通行的时候，每横列不得超过2名同学。
横过道路时，应走人行横道、过街天桥或地下通道。
在有信号灯控制的人行横道，要在绿灯亮的时候通过。
在没有信号灯控制的人行横道，要在道路上没有机动车通行的情况下安全通过。
在没有过街设施、人行横道，也没有交通信号灯的路段横过道路，要先左看、后右看、再左看，确认安全后直行通过。
范立特别提醒中小学生，不要距离正在转弯的车辆太近。
汽车转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距。
这个差别叫做“内轮差”。
由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮近距离绕过某一物体，后轮却不一定能通过。
我们在道路上遇到转弯的车辆时，如果离转弯的汽车太近，就很可能发生事故。
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