六上期末复习指导剖析
六年级上期期末复习交流分析
基础知识（积累）
音、字、句、段、 文章、作文
一、字词
认字130个，写字200个。
1、读音易错字
哺育 摇曳 猝然 卑鄙 埋怨 逆境 教诲 轧制 气氛 揪打 龇牙 陨石 翘望 谷壑 紧绷 畸形 攫住 起哄 晌午 天阙 趔趄 阿谀 迥干 荡涤 吊唁 不屈不挠
2、常用词及包含易错字的词
——席勒《欢乐颂》 主题单元 “岁寒三友”： 品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
三、古诗积累与运用 专题复习
1、必背诗文
《东施效颦》 《长江之歌》 《浪淘沙》 《十五从军征》 《别挤啦》 《墨竹图题诗》
《楚王好细腰》 《凉州词》 《学奕》 《出塞》 《墨梅图题诗》 《苍松怪石图题诗》
3、诗句积累
主题单元 “体育颂”：
绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。
闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
主题单元 “往事”（鲁迅名言）：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
主题单元 “战争”：
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。——孙武《孙子兵法》
5、缩句与扩句
例：商店里摆放着商品。（扩句） 被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。（缩句）
6、修改病句（用修改符号）
例：他完成了一次又一次艰巨的任务。 （修改病句） 春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，一片火红，绚丽夺 目。
二、句子
7、调整语序，不改变句意
例：从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
六年级数学上学期数学期末学习方法分析
六年级数学上学期数学期末学习方法分析数学期末考试是六年级学生评估数学研究成果的重要时刻。
为了取得好成绩，学生需要采取有效的研究方法。
本文将分析六年级数学上学期数学期末研究的方法。
1.了解考试内容在开始研究之前，学生应该详细了解数学期末考试的内容和要求。
仔细研究教材和教师的布置的作业和题，确保掌握每个知识点和技能。
2.制定研究计划制定一个合理的研究计划对于高效研究非常重要。
学生可以根据考试日期和每个知识点的难度来安排研究时间。
合理分配时间，确保足够的复和练时间。
3.多做练题练题是巩固和应用所学知识的有效方法。
学生应该根据教材和题集中的题目多做练。
这有助于加深理解，熟悉题型和提高解题能力。
4.根据错题进行复在做练题的过程中，学生可能会遇到一些困难或错题。
及时纠正错误，找出解题方法的问题所在，并通过合适的方法进行复。
避免犯同样的错误，加强相关知识点的理解。
5.打好基础六年级数学涉及的知识点相对较多，学生需要打好基础。
及时复和巩固一年级至五年级的数学知识，确保前期研究的基础牢固。
6.注重思维训练数学考试不仅仅是记忆和应用知识的能力，还包括思维能力的培养。
学生应该进行一些思维训练，如解决数学难题、拓展数学思维等，以提升解题能力和创新思维。
7.寻求帮助如果学生在研究过程中遇到困难，应该及时寻求老师和同学的帮助。
参加研究小组、请教老师或与同学进行讨论，有助于解决疑惑和加深理解。
以上是六年级数学上学期数学期末学习的方法分析。
希望同学们能够认真学习，合理安排时间，并通过有效的学习方法取得好成绩。
加油！。
小学六年级数学复习教学现状分析及解决对策
小学六年级数学复习教学现状分析及解决对策小学六年级是数学学习中的一个重要阶段，也是学生掌握基本数学概念和方法的关键时期。
目前小学六年级数学复习教学存在一些问题，需要分析现状并提出对策，以提高教学质量。
一、现状分析1.教学内容重复目前的教材内容较为重复，很多知识点在不同章节中多次出现。
这使得学生可能会出现学习疲劳，缺乏学习的动力。
2.教学方法单一现行的数学教学方法主要是板书、讲解、示范和练习相结合，缺乏足够的启发式教学和互动式教学。
学生往往只注重记忆和机械运算，对于数学的实际运用和思维的培养较为薄弱。
3.学生学习兴趣不高由于教学内容重复和方法单一，导致学生学习兴趣不高，容易产生学习厌恶情绪。
这对于数学学习的积极性和效果有很大的影响。
二、解决对策1.优化教学内容在设计教材内容时，要避免知识点的重复，合理安排课程进度。
可以将类似的知识点进行合并，减少重复性学习，让学生能够更好地掌握和理解数学知识。
2.多元化教学方法在课堂教学中，教师可以使用多种教学方法，如案例教学、探究式教学和游戏教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过让学生参与，让学生动手实践，培养学生的思维能力和问题解决能力。
3.设计有趣活动为了增加学生的学习兴趣，可以设计一些有趣的活动和游戏，将数学知识与日常生活结合起来，让学生在游戏中学习，潜移默化地提高他们的数学能力。
4.创设良好的教学氛围在教学中，教师可以创设活跃的教学氛围，激发学生学习的热情。
可以通过表扬和奖励鼓励学生，让学生有成就感，提高他们学习的积极性。
5.个性化辅导针对学生个体差异，可以进行个性化的辅导，根据学生的兴趣和特长进行针对性的指导。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
针对小学六年级数学复习教学现状，我们可以通过优化教学内容、多元化教学方法、设计有趣的活动、创设良好的教学氛围和个性化辅导等对策，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，使他们能够更好地掌握和应用数学知识。
六年级第一学期期末分析
六年级数学期末考试试卷分析一、试题分析本张试卷考试题目设计灵活，体现课改理念。
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算的检测。
第二类是画图和综合应用，主要是考应用实践题。
试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。
试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。
二、考试结果情况及分析：六年级（4）班共有62名学生参加了此次测试，平均分是95.92分；及格率为100%，优秀率为98.33%；最高分100分，最低分5分。
三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，审题不仔细。
例如填空题求便宜多少元，有4位同学求的现价多少元。
计算能力有待提高。
没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误。
从自己教学中看对学生理解审题能力的培养及对差生的辅导不够。
在今后的教学中，要抓好这两方面的教学。
四、学生答题分析：1、填空部分：失分原因：一是知识点记忆不深刻，4位同学7、8小题出错；二是转化意识不强，如拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径，理解不透；三是审题不认真，出现错误的有1、3、5、6、9、10小题。
出现问题最多的第5、11小题，第5题“杨树的棵树是柳树的2/9，杨树的棵树是杨树和柳树总棵树的（ / ）,杨树与柳树的棵树比是（）”8人出错主要是学生不能很好的理解题意,对于“杨树的棵树是柳树的2/9”这一条件理解不透；还有部分同学审题不细心，题中说的是“杨树的棵树是杨树和柳树总棵树的（ / ）”而粗心看成杨树是柳树的（ / ）。
；第11小题有6位同学出现错误，原因丢比较符号的、循环节不点点的、没有比较原数的。
六年级部编版道德与法治上册期末复习教案解读
六年级部编版道德与法治上册期末复习教
案解读
简介
本文档是对六年级部编版道德与法治上册期末复习教案的解读。
教案是为了帮助学生复习道德与法治上册所学内容，提供了一些教
学指导和活动安排。
目标
本期末复习教案的主要目标是帮助学生回顾和巩固上册所学的
道德与法治知识。
通过复习，学生应能够掌握相关概念和原则，并
能够应用于实际生活中。
教学指导
教案中给出了一些教学指导，包括复习内容的安排和教学方法
的选择。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学方法，提供
更有针对性的教学。
活动安排
教案提供了一些复习活动的安排，包括小组讨论、角色扮演、
案例分析等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思维
能力和应用能力。
教学效果评估
教案中还提供了一些评估方法，用于评估学生的学习效果。
教
师可以根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和
掌握知识。
总结
本期末复习教案是一份有针对性的教学指导，旨在帮助学生复
习道德与法治上册所学内容。
教师可以根据教案提供的指导和安排，进行灵活的教学，提高学生的学习效果。
部编版六年级上册的道德与法治期末复习计划分析
部编版六年级上册的道德与法治期末复习计划分析1. 简介本文档旨在提供部编版六年级上册的道德与法治期末复计划分析。
通过制定一个简单的复策略，旨在帮助学生更好地复和准备期末考试。
2. 复目标- 确保学生全面复并掌握六年级上册的道德与法治知识点。
- 帮助学生了解并运用道德与法治的基本原则和概念。
- 培养学生的法治意识和道德素养。
3. 复计划为了使复过程简单且没有法律上的复杂性，我们建议采取以下复策略：3.1 梳理知识点- 首先，学生应该仔细阅读并梳理六年级上册道德与法治的知识点。
可以根据教材内容，将知识点整理成一个清晰的复大纲。
3.2 制定复计划- 学生应根据复大纲制定一个详细的复计划。
可以将复内容分成每天的小部分，在一定时间内完成复。
3.3 复重点- 学生应重点复以下内容：- 道德与法治的基本概念和原则。
- 与学生生活相关的道德问题和法律知识。
- 具体的法律法规和相关案例。
3.4 复方法- 学生可以使用多种复方法，包括但不限于：- 阅读教材、课堂笔记和辅导书籍。
- 做题和解析练。
- 制作复卡片和图表，帮助记忆和理解知识点。
- 参加小组讨论和互助研究。
3.5 自测和反馈- 学生应定期进行自我测试，以评估自己的复情况。
- 可以使用教材提供的题或在线资源进行测试。
- 学生还可以请老师或同学帮助进行复内容的检查和反馈。
4. 注意事项- 学生在复期间应保持专注和积极的态度。
- 遇到难题或不理解的知识点，应及时寻求帮助并向老师提问。
- 复期间，要保持良好的作息和饮食惯，以保持身心健康。
以上是关于部编版六年级上册的道德与法治期末复计划分析的建议。
希望这些建议能帮助学生们有一个高效和成功的复过程。
祝愿学生们取得优异的成绩！。
人教课标版数学六年级上册期末复习指导和考点分析
六年级第一学期期末复习指导和考点分析【考试基本题型】单选题（10题，共计20分）、填空（10题，共20分）、判断题（5题，共5分）、解答题（共55分，包括口算、简便计算、解方程、作图、计算阴影面积、解决问题）。
【考点一】倒数。
题型1 概念。
1．乘积是（ ）的两个数互为倒数，51与它的倒数的积是（ ）。
2.154的倒数是（ ），（ ）的倒数是81。
3.5a 的倒数是85，a 是（ ）。
4．72×（ ）=109×（ ）=5×（ ）=0.8×（ ）=1【注意点】0没有倒数,1的倒数是1题型2.求倒数。
1．写出下面各数的倒数。
73（ ） 211（ ） 28（ ） 95（ ） 513（ ） 1（ ） 【考点二】百分数的意义。
题型1会写。
1．我国耕地面积约占世界耕地面积的百分之七，横线上的百分数写作（ ）。
2．广州市百分之九十七的人支持亚运会，横线上的百分数写作（ ）。
题型2能够结合实际。
【考点三】比的意义和性质。
题型1比的意义。
1.两个数（ ）叫做两个数的比，比的（ ）不能为0。
2．比的前项除以后项所得的商，叫做（ ），它通常用（ ）表示，也可以用（ ）或（ ）表示。
3.9﹕8中，9是比的（ ）项，8是比的（ ）项，比值是（ ）。
4.87：0.125化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
5.3：（ ）=12， （ ）：6=0.5 6.把3 km ∶5 km 的比值是（ ）。
7.买4套运动服要560元，总价与数量的比是（ ），比值是（ ）。
8. 小明和小亮从学校到图书馆，小明用了10分钟，小亮用了12分钟。
小明和小亮所用的时间比是（ ），速度比是（ ）。
题型2按比分配。
一个长方形的周长是24厘米，它的一条长和一条宽的比是2∶1，这个长方形的长和宽分别是（ ）。
把20千克的苹果3∶5分两袋，大袋里分得（ ）千克，小袋里分得（ ）千克。
题型3化简比和求比值。
小学六年级上册数学期末复习指导
小学六年级上册数学期末复习指导一、学情分析：1、两班共有学生107人，其中一班53人，女生54人。
2、两班学生的听课习惯已初步养成，两班学生思想要求上进，大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习积极性高，学习爱好浓厚。
3、已经接触和积存了相当数量的数学知识，形成了相干的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行摸索与分析，智力上已到达一个“综合发展”的层次。
4、不可否认还缺少整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这期末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得十分必要。
特别是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
5、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉乃至不完成。
从一学期的学习表现看，学生的运算的与审题有待进一步训练与提高。
故在复习里，在此方面要多下苦功，面向全部学生，全面提高学生的学习成绩。
二、复习目标：1、使学生进一步坚固知道并掌控圆周长和圆面积的运算公式，能够正确运算圆的周长和面积，能运用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步知道轴对称的意义，会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步运算的分数、百分数运用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据运用题的具体情形，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换进程，发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的进程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合观赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇妙。
4、能根据需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判定和猜测，与同伴进行交换。
5、能运用比的意义，解决依照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛运用。
三、复习内容：1、数与代数：第二单元：百分数的运用第四单元：比的认识2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换第六单元：视察物体。
六年级课程复习重难点剖析
六年级课程复习重难点剖析导言：六年级是小学阶段的最后一年，代表着学生中小学教育的重要里程碑。
为了帮助同学们顺利度过这一阶段，本文将对六年级课程复习的重难点进行剖析，并提供有效的学习方法和解决方案。
通过深入探讨各学科的核心知识点，希望能为同学们复习提供有针对性的帮助。
一、语文语文作为中国学生学习最重要的学科之一，在六年级的复习过程中也具有一定的难点。
重点内容包括古文阅读、作文写作和语法知识。
1. 古文阅读古文阅读是六年级语文复习的重要环节之一。
同学们需要掌握古文的基本阅读技巧，包括理解古文词句的含义、把握文意的主次结构、解读古文中的隐喻和修辞手法等。
为了提高古文阅读的能力，同学们可以多读经典的古文作品，学习里面的语言表达和文化背景。
2. 作文写作作文写作是语文学习的重点和难点。
六年级的作文要求同学们具备较高的写作能力，能够运用各种修辞手法、展示独立思考的能力和提出自己的见解。
为了提高作文水平，同学们可以多进行素材积累，多进行写作练习，并结合老师的指导进行修改和提升。
3. 语法知识语法知识是语文学习的基础，也是六年级语文复习的关键之一。
同学们需要掌握词、句和段的语法规则，包括词的类别和功能、句子成分和结构、文章段落的组织等。
为了巩固语法知识，同学们可以多做语法练习题，重点关注自己的薄弱环节，及时进行补充和巩固。
二、数学数学在六年级的复习过程中同样是一个重要而难以逾越的学科。
重点内容包括整数运算、几何图形和方程式的解法。
1. 整数运算整数运算是六年级数学复习的重难点之一。
同学们需要掌握整数的加减乘除法和各种运算规则，以及应用整数解决实际问题的方法。
为了提高整数运算能力，同学们可以多做题目，注重理解题目的实际意义，并运用所学方法解决问题。
2. 几何图形几何图形是六年级数学复习的另一个难点。
同学们需要掌握各种几何图形的性质和计算方法，包括直线、角、三角形、四边形等。
为了加深对几何图形的理解，同学们可以自己动手制作几何模型，通过观察和实验来体会几何图形的性质和规律。
六年级数学上册期末复习指导
六年级数学上册期末复习指导一、复习主要内容：1. 分数乘除法：分数乘除法的计算，用分数乘除法解决问题。
比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系。
2. 百分数：百分数的应用3. 空间与图形：这部分内容包括位置与圆的复习。
用数对表示物体的位置。
圆的周长、面积计算和轴对称图形。
4. 统计：认识扇形统计图，并根据给出的信息解决一些问题二、复习要求：1、在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握情况，计算的正确率，普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划。
2、在复习中，从知识的角度来说，需要注意两点：首先要注意突出核心知识和重点、难点，以使学生建立主要的知识脉络，提高复习的效率。
比如对分数乘除法知识的复习，就要在理解概念和分数乘除法计算方法的基础上，弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和不同点，以提高学生计算的正确率，抓好基本技能。
其次就是要注意使学生在掌握好各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，以帮助学生建立合理的知识体系。
3、从学生的角度来说，在复习时要注意兼顾各层次的学生，对于学习有困难的学生来说，要帮助他们查漏补缺，引导他们查找知识上的不足，进行一些基本练习等，以达到课标的要求；对于发展水平较高的学生来说，要满足他们的进一步需要，如完成一些综合性的练习或稍难的练习等。
总之，要针对不同内容、不同学生，制定相应的计划，选择不同的复习方式。
4、把握复习内容的难度在数学课程标准的内容中，对每部分知识都有明确的具体目标，而本册教材的编写也是根据数学课程标准的具体目标来安排，特别是总复习中所安排的一些练习，均是学生应达到的基本要求。
所以，在复习时，不要人为地提高难度，以增加学生学习的负担。
六年级教学语文上册期末习题分析计划
六年级语文上册期末试卷剖析在本次语文期末考试中，六（3）班应试x人，实考x人，1人因病告假。
参加考试的55人所有及格，及格率为100％，优异生为x人，优异率为x％，均匀成绩为x分，总体状况比较满意。
现对本次试题状况、学生答题请况剖析以下，以便更好地指导此后的教课。
一、试卷剖析本次语文试卷共分五个大题，分别是“基础乐园”“知识回首”“口语社交”“阅读”和“作文”。
整体来看题量适中、题型多样、相对过去此次试题比较简单。
“基础乐园”分为八个小题，从看拼音写词语、看字选拼音、鉴别形近字、划分近义词、成语填空造句、修辞、按要求写句子和古诗连线这几个方面查核学生的基础知识识记状况。
范围广、题型多，极大程度上考验学生的耐心和仔细。
“知识回首”这一部分题量较少、比较简单，但假如平时背诵、讲堂听讲可是关，也很简单犯错。
“口语社交”源自课本练习中的原题，主要看看学生能否懂得在与人交流时使用礼貌用语，可否将话求情楚，关于六年级学生来说，这不是问题。
“阅读”分为课内阅读和课外阅读两部分。
课内阅读选用的课本第24课《大自然的文字》中的片段，出题紧扣中心，可以较好地检查学生的课文掌握程度。
课外阅读《好意的司机》篇幅不长，内容紧凑，题目答案都能在文中找到，就看学生可否静心阅读，迅速找到中心。
“习作”是一篇写人的，考验学生可否经过典型案例突出人物质量，能否经过细节描绘丰富习作内容，难易程度为中度。
二、学生答题状况剖析“基础乐园”共有20人全对，占全班36.36%，此中看拼音写词语8个学生有错；给加点的字选择正确读音犯错较多是“害怕”这个词；写出句子使用的修辞手法一题有少量学生写错。
“知识回首”中有4人有错，主要集中在错字上，这主假如由于生字基础不扎实所造成。
课内阅读题共有21人全对，34人不一样程度存在错误，从中不难看出，六（3）班课上能仔细听讲并实时复习的同学不到一半，令人担忧。
课外阅读20人全对，占到班级的35%。
也就是说另有65%的同学难以做到有效阅读。
六年级语文上学期期末试卷解析总结计划
六年级上学期期末语文试卷剖析一、基本状况剖析六年级五班参加考试人数61人，所有参加考试。
本次题型立足基础、适合增添难度、增大容量、表现了灵巧性。
从学生考试成绩的统计状况来看，有所提升，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题状况，现将试卷做一下详细剖析：二、试卷状况详细剖析第一部分基础知识第一题题主要观察学生对生字新词的掌握状况，因为此题所给部分词语多是文中原词，因此多半同学掌握不错。
仅有少量同学“威迫”“咳嗽”犯错。
第二题仍观察学生对多音字的掌握状况，但以选择题的形式出现，相对来说难度降低了许多，因此此题做得不错。
第三题观察学生对四字词语的掌握及灵巧运用状况。
多半学生能正确书写，但也有少量同学出现错别字。
此外，给句子增补词语时不够灵巧，出现错误。
第四题观察同一词语在不一样的句子中的含义，部分同学失分许多。
反省对这种题的复习状况，有些同学做不到深刻理解。
第五题句子加工厂学生掌握的也不理想，平常关于改为第三人称转述句常常练习，一落实到试卷上，还有的同学理解的不正确。
自己这种种类的题也是难点，此后独自指导学生，尽量做到每个同学都不落伍。
第六题填关系词语，此题较简单，基本没有犯错的。
第七、八题是按要求填写和写一条保护环境的口号，观察学生关于课文内容和与日俱增的掌握，同学们掌握的都不错。
1/3第二部分阅读此题包含课内和课外两个阅读：阅读部分学生在理解词语、剖析归纳、语言表达三方面失分率较高，显然地反应出学生缺少贯通融会的阅读能力和优秀的阅读习惯。
从课内阅读来看，这是《最后一头战象》的选段，平常学习的过程中做过有关的练习题，正确率较高。
从课外阅读来看，学生裸露出的问题还有：1、读题目要求不认真。
如：联系上下文理解词语，部分学生只解说意思，却忽视了联系上下文。
2、对短文内容的剖析深度不够，学生的理解不过逗留在表面上。
3、给短文第四自然段加标点，出现问题许多，平常增强练习。
第三部分习作本次是半命题作文，题目是《那是一次-----的试试》，要求选择生活中以前历的一次试试，写自己的一次试试，要求内容详细，感情诚挚，语句通畅，有必定的条理。
六年级数学上册期末考试试卷解析总结计划
六年级数学上册期末考试一试卷剖析2010-2011学年第一学期）一、整体状况剖析经过本次考试能表现出我班学生的特色。
本班学生两极分化极其严重，数学特别单薄的有5人左右，不及格的有4人。
75—80分的有2人，85—90分的有3人，95—99分的有7人，100分的有4人，及格率是81%，优异率是52%，均匀分是82分。
二、学困生剖析本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不可以，教师根本没有精力和耐心去精心指导，因此尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们确实掌握。
14.2%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只好靠模拟做几道简单的习题。
19.0%的学生思想水平不是特别高，相关于优等生来说理解会慢点，不够灵巧，但耐心解说，他们也能掌握好，这部分学生仍是能够拯救的。
三、试题详细剖析1、学生答卷整体状况剖析：从学生答题状况开看，还算能够。
每个大题的答题率都在 60——70%之间，只有解决问题的第2个题目，在44.8%不大理想。
而相关用数对表示地点的习题正确率在 100%，难能难得。
其他较好的有文字题的第 2小题，让学生用方程解答，恰好有复习到。
本次的解决问题比上学期要好，答题率都在70%左右，相关计算的习题也算可以，都在75%左右。
答题状况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需必定解决能力的习题。
、细化剖析：从试卷安排次序逐渐进行剖析，以便科学合理的反应本班答题状况。
项目一：认真思虑，正确填空。
（19%）⒈考点：有1个小题，重视于倒数、化聚、分数乘除法、扇形统计图、圆环面积、圆面积的推导公式等。
⒉答题状况：本题的得分率在67.5%，可见学生对基础知识的掌握还算能够，全班只有1位学生全对，而错误率最高是第7小题，将圆睁开后，拼长的长方形的周长的计算，还有圆环小道的面积计算。
部分同学对（）：8=10/（）=（）÷20=0.25=（）%种类的题目掌握不够好，更需重申“谁在前，谁在后”的问题解决的策略方法。
六年级语文上期末考试质量解析总结计划试卷解析总结计划
2020年小学六年级语文上期末考试质量剖析(试卷剖析)本文从网络采集而来；上传到平台为了帮到更多的人；假如您需要使用本文档；请按钮下载本文档（有偿下载）；此外祝您生活快乐；工作顺利；万事如意！2019年小学六年级语文上册期末考试质量剖析（试卷剖析）第一学期期末六年级语文质量剖析报告大邓高小语文组：梁栋此次考试由县局一致命题；联校组织安排；异校交错监考；组织谨慎；本次集中组织评阅试卷；做到了公正合理.一、基本状况：此次我校应参加考试人；实参加考试191人；总分13770分；均分分；及格率优异人数15人；优异率为..二、试题剖析：此次语文试卷的立意鲜亮；表现了新课标的教课思想；增强试题与社会实质和学生生活的联系.语文小天地；生活大讲堂；本次命题着重让语文回归生活；唤起孩子已有的生活体验；从孩子的近来发展区建构知识；让孩子有章可循；突出“以人为本”的发展理念；1/6着重了对学生语文修养的全面考察；特别是在详细情境中；综合运用所学知识剖析和解决问题的能力.统览整个试卷；有以下几个特色：1、构造科学；内容全面；突出重点本试卷满分100分.基础知识占40分、、阅读占30分、作文实践占30分.试题突出了第三学段语文的训练重点；重视考察学生理解语言、运用语言的能力；查核学生综合运用知识的基本技术；重视考察学生课本以外的习得；认识他们课外的语文学习行为；同时检测表达和运用水平；鼓舞和指引学生进行踊跃、宽泛的语言累积.本试卷评论导向功能的作用很显然.试题摒弃了过去那种支离破裂的剖析、单一乏味的考察；着重对学生累积运用能力和课外阅读实践的测试.取之于课内；应用于课外.这些测试内容既是小学生终生的基础知识；更加学生的未来学习奠基.2、突出“以人为本”的教课思想；激发学生自主学习意识新课程的教课理念重申“为了每一位学生的发展”；也就是“以学生为本；以学生的发展为本”第.一部分三（3）本册课文我们认识了许多古今中外的名人；如詹天佑、巴金、钱学森、林肯他们中间；我最2/6仰慕的是（）；因为（）这个题目的设计做到了尊敬学生在学习过程中的独到体验.“有一千个读者就有一千个哈姆雷特中；加深理解和体验；有所感悟和思虑.这个问题设计意在指引学生发布自己的看法、显露自己的心里、倾诉自己的真切体验；并学会感悟、学会怀疑.这是“珍视学生的独到感觉；鼓舞学生个性化阅读”的详细落实.3、建立生活中到处能够学语文的教育观此试卷命题不只着重语文的文化内涵；更着重语言的累积和阅读感悟.第一部分3小题、5小题选字填空、选词填空的运企图在考察学生的阅读累积；重在培育学生的阅读兴趣；阅读教课要向课外延长.文段一节选自课文《草原》；第3小题让学生经过详细案例加深对句子的理解；意在培育学生走向生活；在生活中学习语文.文段二选文切近学生的生活；让孩子去感受、推测、体验、感悟；与文本对话；与作者沟通.达到“我在课文中；课文也在我中”学生在阅读中宽阔了视线；拉进了学习与生活之间的距离；在读文的同时；遇到了教育.三、学生做答状况剖析第一题把下边的句子抄录在横线上；注意写得正3/6确、工整.学生做的较好；失分较少 .第二题基础知识运用选择的形式考察学生拼音、词语、句子的掌握状况；培育学生综合能力.学生掌握较好；失分率低.3小题和5小题个别同学选择错误；出现失分.第三题依据课文内容填空；第1小题学生掌握状况优异；只需会背诵就能填上.3小题学生也能够依据自己的理解正确作答.4小题宋朝理学家朱熹奇妙地用水塘作比喻；启迪我们（）因为课文中出现的是诗句；这里让用自己的话说；部分同学就不会了；出现失分.5小题绘图；画出居庸关和八达岭地道的表示图；少部分同学没能看清题意把俩图的地点画的颠倒了造成了失分.第四题用改正符号在原文改正；这道题失分严重；这里面的读者是一本杂志没能加上书名号；书藉没能看犯错误；没改为书本造成失分.第五题阅读理解；包含课文阅读和课外阅读两个部分；在必定的语言环境中考察学生对基础知识的掌握程度；联系学生的生活实质；展现学生各方面的能力.文段一第3小题；因为学生没有仔细审题；不知道用详细案例来说明对词语的理解；部分学生出现失分.第六题习作给孩子们必定的思想空间；让孩子们4/6联系自己的生活经验；发挥专长；张扬个性.本次习作命题表现了灵巧性和开放性；从题目选择上二题任选一题；这样学生能够自由选题、勇敢表达；有话可写；有情可抒；出现了许多表达真情实感的佳作.可是也有部分同学得分不高；原由是写作数目不足；书写不工整；内容与题目不符.四、改良举措：1、语文教课是母语教课；因此学生学语文其实不难；重点要培育学生学习语文兴趣；并在潜意识中；指引学生看各种杂书；从中体会书本是甜的；知识是甜的；念书是甜的.学习语文的味道也是甘甜的 .2、语文课要充足做到读悟联合；累积语言；激发感情；体会文本.给学生充足的时间念书；给学生有效的方法引领；让学生多读、善读、爱读；读出感情；读出意味；读出独到的阅读思虑.3、教师要用发展的目光；教给学生科学的学习方法；并在教课的过程中；着重教法指导；使学生在第一时间能意会知识点掌握的重点.4、在写作教课中；着重培育察看、思虑；累积一定的第一手写作资料和语言资料；做好先期的写作功课.其次；在指导写作中；要修业生说实话、实话；不说谎话；空话.为学生的自主写作供给有益条件和广阔5/6空间；减少对学生写作的约束；鼓舞自由表达和有创意的表达.并增强心理描绘、对话描绘等写作技巧的训练.再次；着重作文讲评；斟酌用词写句；力争简短、正确基础上的详细和生动.只有层层把关；我们的作文教课才能见实效.五、奋斗目标：均分达到80分以上.2019年,试卷剖析,年级语文本文从网络采集而来；上传到平台为了帮到更多的人；假如您需要使用本文档；请按钮下载本文档（有偿下载）；此外祝您生活快乐；工作顺利；万事如意！6/6。
六上期末复习指导
六上期末复习指导第一篇：六上期末复习指导六年级（上册）期末复习指导掌握正确的复习方法：一、基础知识：1、根据资料梳理本册书的基础知识，尤其注意关于名言、诗句的拓展。
2、课后生字词、要求背诵的章节要熟练背诵并默写。
3、练习中的名言、古诗要求能够熟练背诵并默写。
4、关注口语交际，尤其注意《介绍一个民族》《学会解释》《介绍自己喜欢的一则名言》《推荐一本书》，要能够用一小段话表述。
5、注意平时所积累的古诗句的运用。
二、阅读1、快速浏览文章，知道文章说的是什么；2、仔细审题，了解需要解决什么问题；3、带着问题细读文章，做到有针对性，适当勾画答案；4、将题目与所写答案连起来读一读，要做到回答语言规范、完整。
三、习作1、审题，仔细阅读提示语，明确写作要求；2、写事情的文章要做到写清楚事情的经过，运用细节描写即通过“准确用词、细致描写、合理想象”的方法将事情写生动，让人如临其境。
注意恰当运用修辞方法。
3、写人的文章要通过事情来表现人物特点，细节描写注意写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
附：六（上）语文基础知识培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功1、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平2、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
六年级上册道德与法治期末复习：部编版教案透视
六年级上册道德与法治期末复习：部编版教案透视一、引言本文档旨在为六年级上册道德与法治科目的期末复习提供教案透视。
六年级上册道德与法治教材采用了部编版，教案透视将根据该教材内容进行总结和指导，以帮助学生进行有效的复习。
二、复习目标本次复习的目标是巩固学生对道德与法治知识的理解和应用能力。
重点复习的内容包括：1. 道德与法律的关系2. 基本法律常识3. 社会公德与家庭美德4. 个人品质与道德修养三、复习策略为了实现复习目标，我们应采取简单策略，避免法律复杂性，并发挥法学硕士的优势。
具体策略如下：1. 深入理解教材内容：仔细阅读教材，理解其中的道德与法治概念、原则和案例。
2. 核心知识点梳理：总结教材中的核心知识点，重点关注道德与法律的关系、法律常识和社会公德等方面。
3. 重点案例分析：选择一些有代表性的案例进行分析，帮助学生理解道德与法律的应用。
4. 练习与检测：提供大量的练习题和模拟考试，帮助学生巩固所学知识并检验掌握情况。
四、复习建议为了提高复习效果，我们建议学生按以下步骤进行复习：1. 阅读教材：仔细阅读六年级上册道德与法治教材的相关章节。
2. 整理笔记：将教材中的重点内容进行梳理，制作复习笔记。
3. 解析案例：选择一些典型案例进行分析，理解其中的道德与法律问题。
4. 练习题训练：完成教材中的例题和习题，加强对知识点的掌握。
5. 模拟考试：参加模拟考试，检验复习成果并发现不足。
五、注意事项在进行复习过程中，学生应注意以下事项：1. 独立思考：复习过程中应独立进行，不依赖他人的帮助。
2. 确认可信内容：不引用无法确认真实性的内容，确保所引用的资料可信可靠。
以上是六年级上册道德与法治科目的期末复习教案透视，希望对学生的复习提供指导和帮助。
祝愿学生顺利完成复习并取得好成绩！。
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2013——2014学年六上（基础知识）期末复习一、复习指导思想1.重视期末复习，扎实有序，面向全体。
2.端正复习态度，激发复习兴趣。
3.改进复习方法，提高复习效率。
4.提高学业成绩，培养语文素养。
二、复习目的：“温故而知新”梳理——总结——训练——提高三、基础知识复习策略及方法：1.单项复习――分类归纳——注重方法2.单项验收——关注问题——强化练习四、基础知识复习重点：1.词语盘点：读读写写：读准字音、认清字形、正确书写、理解字义读读记记：读准字音、认清字形、词语积累第8单元日积月累16个成语2. 日积月累：1、2、3、4、53．背诵课文或段落4. 古诗：课内4首，第7单元日积月累《马诗》，课外6首5. 文学常识：书下注释五、六上基础知识知识梳理考查内容测试题型举例字（会写120个字）读准字音看拼音写词语；选择正确读音；认清字形正确书写看拼音写词语；偏旁部首、笔顺；形近字、同音字辨析组词；一字组多词；找、改错字理解字义字义选择；多音字组词词语（词语盘点、日积月理解词义解词；近、反义词；选词填空积累运用词语搭配；照样子仿词；成语；造句累八成语）词语分类 按要求给词语分类关联词语 选择、填写关联词语；两句话合成一句话句 子 扩句缩句 扩句；缩句改病句用修改符号改病句 改写句子 陈述——反问；直述——转述；陈述句——比喻句、拟人句修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问标点省略号、破折号记忆积累日积月累；按原文填空；课内外古诗；文学常识（作家作品）一、字： （一）字音【读准字音】1.看拼音写词语。
t ǐn ɡ b á j ìn ɡ m ì xi ǎo xi àn ɡ k é sou h ōn ɡ k ǎo2. 看拼音写句子。
h én ɡ m éi l ěn ɡ du ì qi ān f ū zh ǐ, f ǔ sh ǒu ɡān w éi r ú z ǐ ni ú .( )3. 给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。
塑．( sùsuó) 料短暂．( zhàn zàn ) 恶劣．（lüè liè）狂风怒号．( háo hào )4. 选择带点的字的正确的读音，用“﹨”划去不正确的读音。
模（mú mó )样褪色（ sè sǎi ）扎（zā zhā)好绷带势不可当（dāng dǎng)5．下面四项中加点字读音完全相同的一项是（）。
A．神佛仿佛佛像 B．闷热沉闷闷闷不乐C．供品供奉供给 D．唱和曲高和寡一唱百和6．下面四项中读音与“要道”的“要”不同的一项是（）。
A．险要 B．要挟C．要点 D．要强7．下列每组词语加点的字的中，都有一个字的读音是错误的，请把它的序号写在后面的括号里。
（1）A勉强(qiǎng) B树冠(ɡuān) C供（ɡōng ) 给 D 横（héng）遭不幸（）（2）A 掠( lüè)过B镌( juàn )刻C奔( bēn ) 丧D入场券（quàn）（）（3）A 刚劲（jìng）B恶劣( lüè) C蜷(quán)缩D霎（chàshà）时间（）（4）A即（jì）使B正月( zhēnɡ) C松脂（zhī）D浴血（xuè）搏杀（）（二）字形：(1）同音字混淆：浆、奖、桨；讥、饥、肌；键、健、建；侠、狭、峡；讯、迅、汛莹、萤、荧、营；骏、峻、竣、俊；跨、垮、胯、挎艰、坚；躁、燥；搏、博；腊、蜡；详、祥；滥、烂；遭、糟；蜡、腊；俏、峭；躯、驱（2）形近字混淆：歉、谦；赐、竭；抑、柳；冠、寇；虑、虚；岔、峦；怨、怒；恍、晃（3）关键笔画：小巷、悠悠、吉祥、记录、凄凉、真挚、陶醉、琴键、朦胧、阻挠、悬崖峭壁、囫囵吞枣、频来入梦（4）间架结构：静谧、蕴含、魁梧、和蔼、黄沙满天、曰【认清字形】1.辨析组词：斑（）搀（）冠ɡuān（ ) 眷（）（）（））班（）挽 ( ) ɡuàn ( ) 怨（）（）（）同音字形近字多音字一字组多词2.下列每组词语中都有一个字是错误的，先圈出来，再改在后面（）里。
A 焦躁不安、庞然大物、形色匆匆、悬崖峭壁（)B 思潮起伏、可见一般、心惊肉跳、抑扬顿挫（）C 囫囵吞枣、恍然大悟、饱经风霜、张冠李带（）D 慢不经心、震耳欲聋、焦躁不安、浴血搏杀（）3.下列每组词语中完全正确的一组是（）（1）A 逝世B精致C原故D漫游（2）A 瘦削B毅然C吉祥D轻脆（3）A抱歉B威胁 C 先躯D声望（4）A黯淡B晶莹C奥秘D炼就【查字典】1. 查字典。
用部首查字法查“望”字，可以先查，再查画。
“望”在字典里有如下四种解释：A、向远处看B、探望C、希望、盼望D、名望、声望在“德高望重”中，“望”应取第（）项解释；在“胜利在望”中，“望”应取第（）项解释。
2.“革”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
“挚”用音序查字法应先查，再查音节。
“遭”用音序查字法应先查，用部首查字法应查部，第五笔是。
（三）字义：【理解字义】1. 选择下面词语中带点字的正确解释，把序号在括号里。
（1）滥．用A泛滥B浮夸，不合实际C过度，没有节制( ) （2）悠．悠的小令A久，远B悠闲，闲适C悠荡，在空中摇摆( ) （3）横．遭不幸 A.粗暴，凶暴 B 不吉利的，意外的C纵横，杂乱（）（4）记录．A 记载，抄写 B 录制C采用或任用（）2. 给带点字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。
负①背；②遭受；③享有；④辜负(1)颇负．盛名（） (2)负．荆请罪（）(3)不负．众望（） (4)身负．重伤（）3. 下面四项中，“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（）A.积劳成疾B.疾恶如仇C.疾驶D.疾苦4.下面四项中加点字解释错误的一项是（）A．举．世闻名（全） B.举．兵起义（兴起）C. 举．一反三（提出）D.举．不胜举（往上托）5.下面四项中加点字解释错误的一项是（）A．兴高采．烈（精神，神色） B.饱．经风霜（饱满）C. 漫．不经心（不受约束，随便）D.焦躁．不安（性急，不冷静）6. 多音字组词。
chù（） dàn （）畜弹xù（） tán （）二、词语：【理解词义】1.解词：整体理解——逐字解释——找到延伸理解词义的方法：（1）查字典、词典解释词语（2）联系上下文解词（3）拆词合并法（4）近义词或反义词替换法（5）理解引申义或比喻义或形容义（成语）（6）陈述性语言解释、说明、描述词语（名词）……1. 联系课文内容解释词语意思:（1）抑扬顿挫: 文中形容老人呼唤海鸥时声音高低起伏，停顿转折。
（2）囫囵吞枣：把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析笼统接受。
文中形容“我”读《水浒传》时不求甚解。
（3）妈妈脸上的愁云烟消云散．．．．。
烟消云散：烟气和云雾消失净尽。
文中形容妈妈脸上的愁云消失得无影无踪。
（4）我素不知道天下有许多新鲜事．．．。
新鲜事：刚发生不久，还不普遍，稀罕的的事情。
文中指闰土给“我”讲的许多关于农村、海边的事。
2.根据意思写出词语：(1) 很感兴趣地谈论。
（津津乐道）(2) 形容（眼睛）明亮，有神采。
（炯炯有神）（3）我看见他依然对我宽厚地一笑时，我心神不安定的心才得以平静。
（忐忑不安）（4）许多人都来追悼鲁迅先生，向他致敬，有的甚至因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（失声痛哭）3.根据图片写出词语。
开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑、欣喜若狂、喜气洋洋、喜出望外、心花怒放、欢天喜地……转悲为喜、破涕为笑、破颜一笑、破涕为欢……雅俗共赏、古色古香、别具一格、引人入胜、独具匠心（书）妙笔生花、水墨丹青、栩栩如生、惟妙惟肖、出神入化……能说会道、滔滔不绝、口若悬河、夸夸其谈、伶牙俐齿、能言善辩……2.近、反义词理解词义，语感，词语积累1.写近义词的方法：（1）解词法：顾惜：顾全，爱惜（2）替换法：勤勉——勤——勤奋、勤劳2.写反义词的方法：（1）确定词性：炎热（形容词）——冬天（名词）——寒冷（形容词）（2）否定式解词法：忧虑——不忧虑，不担心——放心（3）替换法：增添——增——减——减少、减弱、削减1.写出下列各词的近义词或反义词。
（1）勤勉——近义词：（）（2）详细——近义词：（）反义词:（）反义词：（）（3）沮丧——近义词：（）（4）纯熟——近义词：（）反义词：（）反义词：（）2.选出意思相近或相反的词语填在括号中。
情不自禁兴高采烈举世闻名无计可施默默无闻愁眉苦脸无动于衷千方百计近义词：想方设法——（）不由自主——（ )欢天喜地——（）闻名遐迩——（ )反义词：情不自禁——（）举世闻名——（ )千方百计——（）兴高采烈——（ )3.在句意基本不变的前提下，下面这句话的“安静”可以换成哪些词语，写在横线上。
郊外的夜晚格外安静。
（幽静、寂静、沉寂、静寂、清静、宁静）3. 选词填空：1. 结合句子的意思，选择恰当的词语填空。
①漫步在林间小路，一阵阵（）的鸟鸣声悦耳动听。
（清脆、清亮、清爽）②这幅画向我们展示了一个（）的海底世界。
（奇特奇妙奇怪）4【关联词语】1. 选择恰当的关联词，填在句子中。
因为……所以……如果……就……即使……也……只要……就……（1）鲸围成一圈，静静地浮在海面上，（）听到什么声响，它们（）立即四散逃跑。
（2）（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看他的书。
（3）（ ）他是闰月生的，五行缺土。
（ ）他的父亲叫他闰土。
（4）（ ）现在我们的生活富裕了，（ ）还要注意节约。
2.用恰当的关联词语，把每组中的两句话合成一句话。
（1）爸爸会开车。
爸爸会修车。
（2）同学们多阅读多积累。
同学们提高了写作能力。
【积累运用】1.词语搭配:1.填上恰当的词语。
偏正词组：（ ）的乐曲 （ ）地望 动宾词组：搬运（ ）2. 把搭配恰当的一组词语用直线连起来。
3. 下列每组词语搭配中搭配完全恰当的一组是（ ）① A.清幽的月光B. 灿烂的阳光C.清晰的空气D.晶莹的露珠② A.顽强地生存B. 严重地批评C.勤奋地学习 D.飞快地奔跑③ A.开展活动 B. 交流经验 C.培养习惯 D.承担责任④ A. 关系密切 B. 地势险要 C.兴趣广泛 D.细雨瓢泼2.照样子仿词。
1.照样子写词语：津津．．乐道 无．影无．踪 舒适的 草茎优美的 森林 茂盛的 小屋细密的 舞姿周密地 交流 勤勉地 前进 友好地 计算 傲然地 奔忙 蜷缩 声音 倾听 病人 陷入 身体 探望 沉思碧空如．洗水落．石出．3.成语。