长沙市雨花区教育局
长沙市教育局关于做好2024年长沙市城区高中学校招生工作的通知
长沙市教育局关于做好2024年长沙市城区高中学校招生工作的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2024.03.27•【字号】长教发〔2024〕7号•【施行日期】2024.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于做好2024年长沙市城区高中学校招生工作的通知长教发〔2024〕7号湖南湘江新区教育局、各区县（市）教育局，省、市直属学校，各相关学校：根据《湖南省教育厅关于湖南省初中学业水平考试有关事项的通知》（湘教发〔2023〕31号）、《湖南省教育厅关于做好2024年普通高中招生录取有关工作的通知》《长沙市人民政府办公厅关于调整初中学业水平考试与高中阶段学校招生有关事项的通知》（长政办发〔2020〕53号）、《长沙市人民政府办公厅关于进一步加强普通中小学招生入学管理工作的通知》（长政办发〔2022〕21号）、《关于印发〈长沙市民办普通高中城区招生工作实施细则〉的通知》（长教通〔2022〕40号）和《长沙市2024年初中学业水平考试与高中招生工作方案》（长教发〔2024〕6号）等文件有关要求，为切实做好2024年我市城区高中学校招生工作，现就有关事项通知如下：一、组织管理长沙市城区高中招生工作由长沙市教育局负责，市教育局中招办具体组织实施，市纪委监委驻市教育局纪检监察组进行全程监督。
市教育局中招办由基础教育处、学生工作处、职业教育和成人教育处、民办教育处等有关部门组成，中招办设在基础教育处。
具体职责：发布初中学业水平考试和综合素质评价的实施办法；审查和培训初中学业水平考试命题专家库教师，随机抽取命题教师；管理全市初中学业水平考试成绩；颁发城区学校初中毕业证书；组织实施城区高中学校招生录取等。
二、招生计划市教育局中招办根据初中毕业生生源状况及高中发展规划制定公办普通高中学校和中等职业学校的招生计划。
民办学校、子弟学校高中招生计划由学校根据办学条件、办学规模、师资状况向所属教育行政部门申报，经市教育局统筹审定后执行。
关于认真做好2008年下学期期末和寒假有关工作的通知
长沙市雨花区教育局关于认真做好2008年下学期期末和寒假有关工作的通知各中小学校：根据2008--2009学年度校历安排，本学期定于2009年元月6日至7日举行期末考试，元月10日放寒假（元月10日—2月6日）。
为了做好学期结束工作，安排好学生的假期活动与生活，特作出如下安排：一、认真做好期末学生综合素质评价工作各单位要根据教育局的安排和要求，认真做好期末检测和考试工作。
一是要确保检测工作认真落实到位；二是严肃考试考查纪律，以考风建设促进学风建设。
对学生的综合评价要以促进学生全面发展为宗旨，要善于发现和发展学生的多方面潜能，捕捉学生的闪光点，帮助学生认识自我，建立自信。
严禁依据学业成绩对学生排名并以排名奖罚教师和学生。
二、认真做好学期工作总结、校产清理、档案整理和走访慰问工作。
放假前，各校要召开全体教职工会议，认真搞好学期评价，全面总结今年的教育教学和其他各方面工作、部署假期工作。
组织好校产和财务清查，整理好各类文书、业务档案，并利用假期维修好课桌椅、教学设备和校舍等，确保来期顺利开学。
各校要利用假期做好困难教师、困难学生和离退休老同志的走访慰问工作。
三、加强法制教育与安全保卫工作一是要加强对师生的安全教育，提高师生的安全防范意识和自救能力。
各学校要从本校安全工作实际出发，根据师生安全和学校稳定的需要，将法制、纪律教育和安全知识教育有效结合起来，开展好寒假前安全经常教育工作；二是要教育学生珍惜生命、远离毒品，崇尚文明、反对迷信；要求学生文明上网、上文明网。
三是要进一步采取措施，消除安全隐患。
学校在放寒假前要开展一次全面细致的安全检查，对检查出来的隐患和问题，能立即整改的要立即整改到位，不能立即整改的要制定切实可行的整改方案，限期整改到位；四是要严格值班制度，落实岗位责任。
实行24小时领导值班制，校长、书记离开长沙必须报局办公室备案，并留有可靠联系方式。
注意防火、防盗、防事故。
值班人员要保持24小时通讯畅通。
长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知
长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2021.01.14•【字号】长教通〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知各区县（市）教育局、各市直中小学校：为深入贯彻党的十九届五中全会精神，构建高质量教育体系，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议部署，充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，根据教育部办公厅《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》（教基厅函〔2020〕35号）文件要求，我市将进一步做好示范区建设工作，重点推广“综合实践活动课程的建设、推进与实施”项目，现就有关事项通知如下。
一、明确目标任务全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持正确的教育质量观念，大力发展素质教育。
认真落实国家课程方案，准确把握各学科课程的核心理念和育人目标，实现国家课程、地方课程、校本课程的有机衔接。
积极学习借鉴优秀教学成果，探索教育教学规律，创新课程体系，重点做好综合实践活动课程的建设、推进与实施，提升学校课程文化，全面提升我市整体教育质量。
二、注重工作实效组建示范区工作领导小组（附件1）。
成果推广工作由市教育局基础教育处负责牵头，市教科院及各区县教育局、各市直中小学校负责具体实施。
各区县（市）教育局要成立成果推广应用领导小组，指定专门部门负责，明确责任主体，并组建区域成果推广工作坊。
在成果持有者和项目专家团队、成果推广工作坊专家组成员（附件2）的指导下，建立相关工作机制和制度，遴选成果推广示范校（附件3），完善三年推广应用计划，细化年度方案和分项成果推广应用方案，明确相关工作的时间表、路线图和责任人。
注重成果推广应用的本土化落地，逐渐增加推广成果数量，逐步扩大推广范围。
新教师岗前培训简报(通用)
教师，是学校发展的脊梁，是学校的重要保障。
今年对于xx二小来说，是发展的一年，是喜人的一年。
在教育局领导的亲切关怀和大力支持下，在xx二小行***班子的正确领导下，在全体教职工的齐心努力下，xx二小魅力分校顺利完成了假期招生工作和开学初的准备工作。
为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我校决定对新分配的临聘教师和到我校交流的3位新教师进行岗前培训。
工欲善其事，必先利其器。
8月30日至8月31日在我校阶梯教室对34位临聘教师和到我校交流的3位新老师进行了为期两天的集中培训，由校领导张倩校长和各块有经验的分管中层领导和相关骨干教师从学校基本情况、办学理念、师德师风、学校规章制度、课堂管理、教学质量、班主任和副班主任班级管理、学校日常管理、安全管理工作、分书、书籍管理、进出学校管理、中餐管理、保险、饮水等学校日常管理进行相关工作的培训。
新招考的34名临聘教师和3位交流到我校的教师，于8月30日上午8:00全部到齐，无一迟到、请假，在培训过程中他们仔细聆听，认真做笔记。
下一阶段我校将对各学科临聘教师和新教师，进行分散培训。
学校根据他们每个人的所学专业和所任教学科特点，分组由相关学科的骨干教师再进行相关课程标准的解读，掌握学校备讲批辅测的要求，进一步掌握学科的教学常规和技能，从而让他们能尽快进入教师角色，胜任教学和班级管理工作。
磨刀不误砍柴工。
通过此次岗前培训，我们希望全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。
使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。
让他们初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化，为新教师及早了解校情，了解教育的形势，为他们更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，打下良好的基础，也为学校发展夯实基础，提供重要保障。
关于蒙台梭利幼儿感官教育的文献综述
2019年10月 幼儿教育新教育时代 17关于蒙台梭利幼儿感官教育的文献综述毛 晓（长沙市雨花区教育局幼儿园第四幼儿园 湖南长沙 410000）摘 要：本文主要阐述了蒙台梭利教育体系中一个分支—幼儿感观教育，其中涉及感官教育的理论渊源、目的、重要性、内容以及感官教具的特征和儿童发展敏感期与感官教育的关系等观点，并作简要的分析，同时分析对幼儿进行感觉教育的重要性，以及在实际教学中实施感官教育时应注意的一些问题。
关键词：蒙台梭利 幼儿 感官教育 感官教具 训练 敏感期感官教育（感觉训练）在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位，是最具特色的一部分，它是根据儿童心理发展的特点所构思和设计的。
蒙台梭利着重指出：通过感官教育可以在早期发现容易被人们所忽略的感觉能力缺陷并进行及时的补救，予以改善；同时，能有效地培养幼儿敏锐的观察力、注意力和判断力等，为发展认知活动奠定基础。
一、感官教育的作用 （一）促进儿童个性发展 蒙台梭利认为，一个人所有的社会和道德习惯都是在幼儿期形成的。
“儿童并不是一个只能从外表观察的陌生人。
更确切地说，儿童是构成了人的一生中最重要的一部分，因为一个人的个性是在他的早期就形成的。
”蒙台梭利发现，每当智障儿童对某一事物高度的注意集中时，他们的表现就完全变了。
“更加安静，更加聪明并富有进取心，从而在现出一种特殊的精神品质。
比如说做事的耐心、毅力；道德上需要的温良、文雅与热情、礼貌以及各种不同范畴的品质个性。
”这个改变的过程既是智障儿童个性发展的过程，也是他们个性完善的必然过程。
（二）为儿童的书写做好准备 蒙台梭利强调，“儿童写作并不是人们教会的，而是他们自己成长的结果；不是靠抄写或听写，而是由于他们有一种内部冲动力要表现自己。
”她通过一系列的感官训练，帮助智障儿童的各种感受能力达到一个令人满意的准备状态，同时激发智障儿童的学习兴趣，为他们以后诸如阅读、书写等复杂的动作的完成打下基础，也为将来进行数学等精确知识的学习打下基础。
长沙市雨花区基础教育学会常务理事会成员名单
长沙市雨花区基础教育学会常务理事会成员名单（以区教育局常用电话号码本排序）（共84人）名誉会长：喻小健 会 长：袁庆年副 会 长：王 朋 王青春（常务） 张新卫 朱紫彪 谢述飞（执行）谭志军 陈 俊 刘 洁 袁凯声 彭志杰 黄生英 晏 敏 曹 超 沈向阳 梁志军 詹仕珍 胡冬生 邓荆培 吴汉波 孟 毅 黄和平 唐 钧 周 洁 孙培文 黎杰明 邓益云秘 书 长：黄生英副秘书长：陈 俊 徐宇明（常务） 李超贵 覃事维 胡小梅 常务理事：周湘陵 李 庄 段 蓉 刘世平 张 阳 邹雪纯王志鳌 姚宇德 隆铁军 周环香 李科明 熊英兰 何敬之 彭本良 高志彪 祝健群 叶 婷 申小玲 李 臻 邹 硕 谢秀云 段卫斌 刘高潮 吴 娟 陈 梅 孙向平 蒋智清 饶 敏 张洪波 黄迎春 徐 彬 谢小春 刘 军 刘志慧 吴佩林理 事： 孙伟国 胡文亚 朱小明 张昶明 陈灵芝 谭石光何嘉僖 黄 维 易国兴 喻劲松 陈善冰 何 芳 朱 晖 陈 旖 夏 莹 石 柱 李 芯（35人）（17人）（26人）长沙市雨花区基础教育学会理事单位名单（共70个）一、常务理事单位（40个）雨花区教育科学研究中心、雨花区少年宫、雨花区业余体校、雨花区教育局会计核算中心、雨花区考试中心、雨花区信息技术与装备中心、雨花区教育后勤办公室、雨花区素质教育基地、稻田中学、长沙市第二十六中学、长沙市第三十七中学、长沙汽车工业学校、井湾子中学、长郡雨花外国语学校、长沙市雅礼雨花中学、洞井中学、雨花学校、砂子塘小学、砂子塘天华学校、砂子塘泰禹小学、枫树山小学、枫树山鸿铭小学、枫树山大桥小学、长塘里小学、树木岭学校、韶山南路学校、育新小学、德馨园小学、雅塘村中心小学、桂花树中心小学、王家冲中心小学、雨花亭小学、和平中心小学、黎托中心小学、五一小学、圭塘小学、同升湖实验学校、金海中学、耀华中学、雨花区教育局第一幼儿园二、理事、会员单位理事单位（4个）：砂子塘新世界小学、劳动东路小学、培蕾小学、雨花区教育局第三幼儿园会员单位（26个）：红星小学、自然岭小学、东方红小学、莲湖小学、锦源小学、井圭路小学、燕子岭小学、香樟小学、曹家坡小学、麻园湾小学、赤岗冲小学、车站南路小学、红花坡小学、砂子塘二小、桔园小学、新世纪实验小学、洞井小学、桃花小学、托溪小学、潭阳小学、花桥小学、粟塘小学、合丰小学、东山小学、侯照小学、边山小学..雨花区基础教育学会中小学学校管理专业委员会理事会名单（26人）雨花区基础教育学会中小学德育专业委员会理事会名单（23人）雨花区基础教育学会中学语文专业委员会理事会名单（17人）雨花区基础教育学会中学英语专业委员会理事会名单（16人）雨花区基础教育学会中学文综专业委员会理事会名单（16人）雨花区基础教育学会小学数学专业委员会理事会名单（15人）雨花区基础教育学会中小学艺体专业委员会理事会名单（20人）雨花区基础教育学会学前教育专业委员会理事会名单（15人）。
雨花区教科中心中小学常规视导情况通报(9月份)
雨花区中小幼常规视导简报第2期（2011年10月）按照区教育局的统一部署，在区政府主任督学、区教育局王青春副局长和基（幼）教科的指导下，由教科中心牵头，组织教科中心、少年宫、体校、信息中心各学科教研员深入课堂随机听课，检查老师备课、作业批改以及学校行政兼课、听课情况，了解学校管理、校园文化建设等情况。
10月份对长郡雨花外国语学校、雅礼雨花学校、洞井中学、树木岭学校、枫树山鸿铭小学、曹家坡小学、赤岗冲小学、桂花树小学、局三幼等9所学校（幼儿园）进行了常规视导，具体情况如下：一．长郡雨花外国语学校1．视导时间：2011年10月11日（星期二）上午2．视导情况：（1）学校非常重视对教师专业成长的指导，集体为每位教师订阅专业杂志；学校教研氛围浓厚，教师充满活力；能关注学生的“学”，关注学科特点，教学准备充分，大部分老师都准备了课件，且能灵活运用身边的各种素材辅助教学，直观形象，有效突破重难点。
本次视导随机听课共15节，其中优秀课7节，良好课7节，合格课1节。
（2）本次视导随机抽查了10位老师的备课、听课、作业批改情况，反映教学常规落实好，学校设计了备课模板，集体备课与个人备课相结合，注重了共性与个性的统一；作业适量，批改及时、详细；有相互听课、评课记录；抽查了英语组、语文组、文综组的校本教研活动情况，反映出教研组的计划与措施都比较具体，并能按计划开展活动，有听课、评课、备课活动记录，有特色活动方案。
（3）随机学生问卷调查情况反映学生对校纪校风、校园环境、学校管理，教师的教学行为等综合满意率较高。
（4）学校7位行政人员有5人兼课，且都为本专业学科，副校长、德育主任均在毕业年级兼课。
具体兼课情况如下：（5）建议教师要注意教学语言的锤炼，做到简明、扼要；在备课时注明时间，融入学情分析，按课时撰写教案；建议学校在进一步抓优等生培养的同时，总结自身优势，制定转化学困生的得力措施，争取优秀率、合格率双丰收；进一步让学校特色更鲜明，再上新台阶。
融合创新,突出特色,打造雨花师德养成教育新样式
本刊特稿BENKAN TEGAO2020年3月Mar.2020教！・TEACHER融合创新，突出特色，打造雨花师德养成教育新样式张新卫（湖南省长沙市雨花区教育局，湖南长沙410010）摘要：创新师德养成教育是落实立德树人根本任务、实现德智体美劳全面发展育人目标的有力举措，对全面提高教育质量、办人民满意的教育具有十分重要的意义。
湖南省长沙市雨花区立足生命教育，追求内涵发展，通过“三项保障、四项融合、五项工程”融合创新，突出特色，努力打造师德养成教育新样式。
关键词：师德养成；知行体系；融合创新；新样式中图分类号：G451.6文献标识码：A收稿日期：2020-01-08文章编号：1674-120X（2020）07-0012-02湖南省长沙市雨花区（以下简称"雨花区"）是基础教育大区、教育强区。
现有中小学校84所，幼儿园230所，学生（含幼儿）14.5万余人，教师9000余人。
教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。
雨花区坚持以优秀传统文化涵养师德，打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，促进了全区教育事业科学发展，先后荣获全国义务教育基本均衡区、全国师德养成教育示范区、全国中小学校挂牌督导创新区、全国首批青少年校园足球试点区、湖南省教育强区、湖南省教育信息化融合应用实验区等荣誉。
《湖南教育快讯》〈长沙晚报》等先后推介了雨花区师德养成教育创新举措。
一、三项保障，行稳致远"树人”必先“立德"。
近年来，雨花区紧紧抓牢教师这个发展教育的第一资源，并始终把师德建设放在教师队伍建设的首位，全员、全方位、全过程加强师德养成。
（一）政府重视保发展雨花区委书记张敏、区长刘素月等领导定期对教育工作进行专题研究，区委成立了由陈永高副书记挂帅的教育工作领导小组，及时破解发展难题，不断促进全区教育事业优质均衡发展。
2019年，全区教育经费投入达20.1亿元：教师待遇人均提升1.6万余元；教师培训经费1500余万元，用于基地校、示范校、样本校建设，师德养成教育E平台建设等；仅用于卓越教师、首席培训师、首席名校长工作经费就达300万元；为全区无房教师申请公租房294套，并配齐设施设备，教师可直接拎包入住。
长沙雨花区枫树山明升小学章程核准书
长沙市雨花区枫树山明昇小学章程核准书第83号长沙市雨花区枫树山明昇小学：根据《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育部全面推进依法治校实施纲要》等法规文件，你校经教职工代表大会审议通过并报我局核准的《长沙市雨花区枫树山明昇小学章程》，经教育局学校章程核准专家组评议，经雨花区教育局审议通过，现予核准。
核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。
你校应以章程作为自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设现代学校制度的要求，完善学校治理结构，健全内部管理体制，依法治校，科学发展。
雨花区教育局2018年12月5日长沙市雨花区枫树山明昇小学章程序言枫树山明昇小学创建于2018年，位于长沙市雨花区粟塘路，紧邻京珠高速长沙收费站，是雨花区政府、雨花区教育局深化名校带动战略，满足人民群众对优质教育资源需求，由长沙明昇发展有限公司配套建设的一所高规格、高起点的标准化小学。
学校占地面积35亩，建筑面积23000平方米，可容纳54个教学班。
学校以“办适合孩子、适应未来的教育”为办学理念，以“爱善立人文明向上”为校训，以培养“有学习力、合作力、创造力、幸福力的明昇学子”为办学目标，努力打造一所有风格、有吸引力的老百姓身边的好学校。
第一章总则第一条为推进依法治校，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校名称为长沙市雨花区枫树山明昇小学。
第三条学校住所为湖南省长沙市雨花区粟塘路。
第四条学校由长沙市雨花区教育局举办。
第五条学校举办者依法核准学校章程，指导并监督学校贯彻执行国家法律法规、方针政策，对学校资产与经费的管理与使用进行监督，指导和评估办学质量；为学校提供办学资源，确保稳定的经费投入，尊重学校的独立法人地位，保障学校的办学活动不受校外任何组织、机构与个人的非法干涉。
长沙市雨花区教育局
长沙市雨花区教育局长沙市雨花区教育局，是长沙市雨花区人民政府的派出机构，是负责区内教育工作的重要部门。
成立于1955年，是一家具有行政机关职能的公共机构，拥有职能完备、科学规范的管理体制和业务流程。
长沙市雨花区教育局主要职责是：一、全面贯彻中央和省市教育部门的教育方针政策，制定本区教育规划、计划和教育改革发展规划，并组织实施。
二、负责本区义务教育、高中教育、中职教育、幼儿教育、特殊教育以及学前教育等各类教育的管理工作，维护法律法规和学校管理制度的实施。
三、指导、监督和服务本区各级各类教育机构，维护正常教育教学秩序和学校安全稳定。
四、加强师资培训和教育科研工作，提高教师的教学实践水平和思想政治素质。
五、加强实践教育，推进校企合作，发挥教育对产业结构优化和人力资源开发的引领作用。
为了实现这些职责，长沙市雨花区教育局一直致力于教育发展和改革，不断推进教育质量的提高。
在近年来的工作中，长沙市雨花区教育局已经获得了不少的荣誉和成绩，其中包括：一、成功实现了义务教育阶段教育均衡发展，减轻家庭经济负担，提高贫困家庭孩子的接受教育机会。
二、加强师资队伍建设，推进了教师职称评审和教师岗位绩效考核改革，提高了教师的工作积极性和教学水平。
三、推进中职教育改革发展，加强教学内容与产业需求的衔接，促进中职教育向现代化、专业化、科技化方向转型。
四、实现了幼儿园大班小学小班办学，满足了家长多元化的教育需求，提高了幼儿教育的质量和效益。
五、加强特殊教育工作，促进特殊儿童健康成长，为他们提供更好的教育服务和学习环境。
六、积极推进“互联网+教育”工作，优化教育资源配置，促进信息技术在教育领域的应用与创新。
未来，长沙市雨花区教育局将继续贯彻以人为本的教育理念，不断提升教育质量、培养高素质的人才，为建设长沙人才强区贡献力量。
长沙市雨花教育局区属中小学、幼儿园、局直属
长沙市雨花区教育局区属中小学、幼儿园、局直属（二级）事业单位领导干部离任经济事项交接通知书﹝20 ﹞第号：根据《长沙市雨花区教育局区属中小学、幼儿园、局直属（二级）事业单位领导干部离任经济事项交接办法（试行）》的规定：一、接到本通知书之日起离任领导干部即终止所在单位一切经济事项，二、接到本通知书之日起5个工作日内，组织填写《长沙市雨花区教育局区属中小学、幼儿园、局直属（二级）事业单位领导干部离任经济事项交接表》，交接任领导核实，并配合做好交接工作。
附件：《长沙市雨花区教育局区属中小学、幼儿园、局直属（二级）事业单位领导干部离任经济事项交接表》长沙市雨花区教育局政工人事科年月日领导干部离任交接的主要经济事项一、离任时单位资产、负债情况，未在单位账表上反映的债权债务，应予以说明。
离任时单位财政、财务收支情况，专项资金及货币资金结余情况。
二、离任时单位未完成的经济事项。
包括承包、租赁、合作、抵押、担保、投资、集资等经济事项的合同、协议及相关资料。
三、离任时单位工程项目情况。
包括计划、预决算、工程项目完成情况、工程费用结算情况等。
四、离任时单位已发生但尚未处理或尚未处理完毕的经济纠纷、诉讼事项。
五、离任时领导干部个人使用、借用或保管的办公室及办公设备、公车、公款、公物及其他应当移交的贵重物品和重要资料，包括纸质和电子资料。
六、其他需要说明和交接的经济事项。
长沙市雨花区教育局区属中小学、幼儿园、局直属（二级）事业单位领导干部离任经济事项交接表所在单位：移交人（签名）：接交人（签名）：监交人（签名）：交接时间：年月日填表说明一、交接表内容应当用电脑填写并打印，签名应当用蓝、黑墨水笔手工书写（每张表格全部需要签名，填表人签名由填制人签名，审核人签名由职代会推选3名代表审核后签名，移交人确认签名由离任领导干部签名，接交人确认签名由接任领导干部签名，科室审核签名/盖章由各相关科室审核后签字并盖章）,所有表格所填数据均要有证据支撑并附证据复印件（复印件需签“复印件与原件一致”并加盖学校公章）。
长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案》的通知-长教通[2008]024号
![长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案》的通知-长教通[2008]024号](https://img.taocdn.com/s3/m/a4e0e813f68a6529647d27284b73f242336c3165.png)
长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案》的通知（长教通[2008]024号）各区、县（市）教育局、高新区社会发展局、市直各级各类学校、幼儿园、二级机构：为了切实做好大面积停电应急处置工作，最大限度的减轻因大面积停电所造成的危害，确保师生生命和财产安全，根据省、市政府关于大面积停电应急管理的有关规定，结合教育系统实际，特制定并印发《长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案》，请立即贯彻执行。
附：长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案长沙市教育局二○○八年一月三十日长沙市教育系统大面积停电事故应急处置预案为了切实做好大面积停电应急处置工作，最大限度的减轻因大面积停电所造成的危害，确保师生生命和财产安全，根据省、市政府关于大面积停电应急管理及《长沙市教育局关于启动大面积停电应急预案Ι级应急响应的紧急通知》（长教通[2008]22号）的有关规定，结合教育系统实际，特制定本预案。
一、适应范围凡我市教育系统内，发生大面积停电事故均适用本预案。
二、组织机构及其职责成立长沙市教育系统大面积停电事故应急处置领导小组。
组长：王小平、彭新副组长：陈出亚、王建林、李枫、陶建华、王建华、欧阳华初、陈仕强成员：机关各处室负责人、各区、县（市）教育局局长、高新区社会发展局局长、各级各类学校校长、幼儿园园长、二级机构行政负责人组长工作职责：及时听取大面积停电事故情况汇报，立即召集领导小组成员研究、制定、处置对策，及时向市委、市政府及相关部门报告，负责整个停电应急工作的处置工作。
种花人--长沙市雨花区教育局幼教集团总园长邓益云
种花人--长沙市雨花区教育局幼教集团总园长邓益云
饶超;熊妹;彭羡予
【期刊名称】《年轻人:D版(幼师园地)》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】今年2月,第十四届宋庆龄幼儿教育奖颁发。
湖南仅两位教师获此殊荣,长沙市雨花区教育局幼教集团总园长邓益云就是其中之一。
“邓益云做事很‘硬扎’。
”长沙市雨花区教育局局长张新卫如是评价。
诚如其所言。
雨花区从仅有一所公办园,到如今成立幼教集团,集团下辖30所幼儿园,邓益云是集团化办园的探索者;雨花区教育局幼儿园(现雨花区教育局第一幼儿园,以下简称“局一幼”)从仅有26名幼儿的薄弱园.
【总页数】5页(P35-39)
【作者】饶超;熊妹;彭羡予
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G61
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长沙市雨花区基础教育学会常务理事会成员名单
长沙市雨花区基础教育学会常务理事会成员名单（以区教育局常用电话号码本排序）（共84人）名誉会长：喻小健 会 长：袁庆年副 会 长：王 朋 王青春（常务） 张新卫 朱紫彪 谢述飞（执行）谭志军 陈 俊 刘 洁 袁凯声 彭志杰 黄生英 晏 敏 曹 超 沈向阳 梁志军 詹仕珍 胡冬生 邓荆培 吴汉波 孟 毅 黄和平 唐 钧 周 洁 孙培文 黎杰明 邓益云秘 书 长：黄生英副秘书长：陈 俊 徐宇明（常务） 李超贵 覃事维 胡小梅 常务理事：周湘陵 李 庄 段 蓉 刘世平 张 阳 邹雪纯王志鳌 姚宇德 隆铁军 周环香 李科明 熊英兰 何敬之 彭本良 高志彪 祝健群 叶 婷 申小玲 李 臻 邹 硕 谢秀云 段卫斌 刘高潮 吴 娟 陈 梅 孙向平 蒋智清 饶 敏 张洪波 黄迎春 徐 彬 谢小春 刘 军 刘志慧 吴佩林理 事： 孙伟国 胡文亚 朱小明 张昶明 陈灵芝 谭石光何嘉僖 黄 维 易国兴 喻劲松 陈善冰 何 芳 朱 晖 陈 旖 夏 莹 石 柱 李 芯（35人）（17人）（26人）长沙市雨花区基础教育学会理事单位名单（共70个）一、常务理事单位（40个）雨花区教育科学研究中心、雨花区少年宫、雨花区业余体校、雨花区教育局会计核算中心、雨花区考试中心、雨花区信息技术与装备中心、雨花区教育后勤办公室、雨花区素质教育基地、稻田中学、长沙市第二十六中学、长沙市第三十七中学、长沙汽车工业学校、井湾子中学、长郡雨花外国语学校、长沙市雅礼雨花中学、洞井中学、雨花学校、砂子塘小学、砂子塘天华学校、砂子塘泰禹小学、枫树山小学、枫树山鸿铭小学、枫树山大桥小学、长塘里小学、树木岭学校、韶山南路学校、育新小学、德馨园小学、雅塘村中心小学、桂花树中心小学、王家冲中心小学、雨花亭小学、和平中心小学、黎托中心小学、五一小学、圭塘小学、同升湖实验学校、金海中学、耀华中学、雨花区教育局第一幼儿园二、理事、会员单位理事单位（4个）：砂子塘新世界小学、劳动东路小学、培蕾小学、雨花区教育局第三幼儿园会员单位（26个）：红星小学、自然岭小学、东方红小学、莲湖小学、锦源小学、井圭路小学、燕子岭小学、香樟小学、曹家坡小学、麻园湾小学、赤岗冲小学、车站南路小学、红花坡小学、砂子塘二小、桔园小学、新世纪实验小学、洞井小学、桃花小学、托溪小学、潭阳小学、花桥小学、粟塘小学、合丰小学、东山小学、侯照小学、边山小学3雨花区基础教育学会中小学学校管理专业委员会理事会名单（26人）雨花区基础教育学会中小学德育专业委员会理事会名单（23人）雨花区基础教育学会中学语文专业委员会理事会名单（17人）雨花区基础教育学会中学英语专业委员会理事会名单（16人）雨花区基础教育学会中学文综专业委员会理事会名单（16人）雨花区基础教育学会小学数学专业委员会理事会名单（15人）雨花区基础教育学会中小学艺体专业委员会理事会名单（20人）雨花区基础教育学会学前教育专业委员会理事会名单（15人）。
大班幼儿自我管理能力培养的探究
Selected Paper教研管理大班幼儿自我管理能力培养的探究湖南省长沙市雨花区教育局幼儿园第三幼儿园刘群唐凯幼儿的自我管理能力即幼儿在其发展所能达到的条件下，对自己身心及相关事宜所进行的管理。
本文参考了相关文献，将幼儿的自我管理能力界定为：幼儿能够在不同的场景中主动应用认知及行为策略调节自己的心理活动和行为，控制不当冲动，积极寻求发展，获得良好适应的心理品质，具体体现在认知管理、情绪管理、行为管理及人际交往等四个层面。
幼儿期是自我管理能力发展的萌芽时期，尤其是大班幼儿在自我意识、情绪情感、意志力、思维力等方面的发展，为其自我管理能力的发展提供了更多的可能性。
大班幼儿自我管理能力的培养是做好班级常规教育的重要体现，也是做好幼小衔接工作的迫切需要，教师要有意识地培养幼儿的自我管理能力。
这既符合国家政策文件的要求，又符合教师和家长的期望，同时也是幼儿身心协调发展的内在需求。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在社会领域目标中指出：“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
”由此可见，成人在共同的生活和活动中，要注意引导幼儿认识、体验和理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
我们结合幼儿园教师在日常工作中的困惑及小学教师的反馈，从幼儿的认知、行为、情绪、人际交往等方面着手，探索大班幼儿自我管理能力的培养，以提高幼儿的自律能力和社会适应性，更好地树立幼儿的行为规范，为幼儿做好入学适应性准备，从而奠定终身发展的基础。
一、大班幼儿自我管理能力的发展现状受自身发展的局限性，以及家庭、幼儿园等因素的影响，大班幼儿在自我管理能力方面存在一些问题。
例如：在集体活动中，幼儿经常因为一些与教学内容无关的事情而打断教师的活动组织，时间观念和行为管理能力不强；在区域活动中，幼儿不知道如何安排自己的活动，频繁询问老师，对区域活动缺乏自主安排的能力；在一日活动的过渡环节，幼儿经常相互追逐打闹、玩弄区域中的材料等，缺乏规则意识和任务意识；等等。
长沙雨花区小升初微机派位规则
长沙雨花区小升初微机派位规则全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：长沙市雨花区是长沙市的一个重要行政区域，也是一个人口密集的地区。
随着人口的增长，雨花区的小升初教育问题越来越受到家长们的关注。
为了解决小升初派位问题，雨花区教育局推出了微机派位规则，以确保学生能够公平公正地分配到学校。
雨花区小升初微机派位规则依据家庭住址进行派位。
家庭住址距离学校的远近将成为派位的重要依据，这样可以最大限度地减少学生上学路程。
也可以减轻学校的招生压力，确保学校教学质量不受影响。
雨花区小升初微机派位规则将根据学生的基本信息进行匹配。
学生的学习成绩、体育特长、艺术特长等方面将被纳入考虑范围，以确保学校的学生具有多样性。
这样可以满足不同学生的不同需求，让每个学生都有机会进入自己理想的学校。
雨花区小升初微机派位规则还将根据学生家庭的经济情况进行排位。
家庭经济困难的学生将获得优先考虑，以确保他们也有机会接受良好的教育。
这样可以缩小不同学生之间的差距，促进社会公平公正。
雨花区小升初微机派位规则旨在确保学生能够公平公正地分配到学校，促进教育公平。
这样不仅可以减轻学生和家长的择校压力，也可以提高学校的教学质量。
相信通过不懈的努力，雨花区的小升初教育问题将会逐渐得到解决，为学生们创造更好的学习环境和更广阔的发展空间。
第二篇示例：长沙雨花区小升初微机派位规则是指根据学生的家庭住址和学籍情况，通过微机系统对小学毕业生进行派位安排的规定。
这一制度的实施旨在公平公正地分配学校资源，确保每个学生都能获得合适的教育机会。
根据长沙雨花区小升初微机派位规则，首先要求家长提供学生的相关信息，包括户口簿、居住证明和学籍证明等。
这些信息是派位系统进行评估和确定学生入学资格的重要依据。
学生的家庭住址将被用来确定其所属的派位范围，从而为学生确定适合的中学。
在确定学生的派位范围后，微机系统将根据学生的学籍情况和家庭住址等综合因素进行匹配，最终确定学生所被分派的中学。
湖南省教育行政管理部门通讯录
区政府
412000
8284963
石峰区教育局
株洲市石峰区
区政府
412004
8332875
天元区教育局
株洲市天元区
区政府
412000
8225754
醴陵市教育局
醴陵市正东街
市政府
412200
3233623
株洲县教育局
株洲县渌口镇向阳岭
县政府
412100
7618155
炎陵县教育局
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湖南省教育行政管理部门通讯录
发布时间：2007-12-4来源：
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人事处
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410005
4445969
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410007
5586681
湖南省教育音像出版社
长沙市
省教育厅
410005
4416179
长沙市教育局
长沙市伍家井38号
市政府
410005
4410659
市招生办公室
长沙市工农桥
市教育局
410005
4426035
芙蓉区教育局
市政府
421001
在雨花区教育局去后座写作文的感受
在雨花区教育局去后座写作文的感受哇，这可真是个有趣的经历啊！就在昨天，我去雨花区教育局办事，结果一不小心坐在了后座上。
你说，这运气也太差了吧！不过，我还是挺开心的，因为这次经历让我感受到了一种前所未有的新鲜感。
我要感叹一下雨花区教育局的环境。
那地方真是干净整洁，墙上挂着一幅幅漂亮的画，让人感觉很舒适。
我一进门就看到了一个大厅，里面有很多人在排队等候。
我也加入了队伍，等待着我的号码被叫到。
排了一会儿队，终于轮到我了。
我走进了一个办公室，看到了一位年轻的女士。
她看起来很有耐心，问我需要办理什么业务。
我告诉她我要申请一个学位证书，她就开始帮我填写表格。
填完表格后，我把材料交给了她。
她仔细地检查了一下，然后告诉我需要再等几天才能拿到证书。
我说没关系，我可以等。
她笑了笑，说那就好。
接下来的日子里，我一直在盼望着拿到我的证书。
每当我想起这件事，就会感到一种说不出的兴奋和期待。
终于有一天，我收到了一封邮件通知我去领取证书。
我赶紧赶到了雨花区教育局，找到了那位女士。
她看到我来了，微笑着说：“你的证书已经准备快来拿吧！”我高兴地接过了证书，感觉自己好像成了一个胜利者一样。
回到家里，我拿出了这张证书，仔细地看着上面的字迹。
我想起了那段充满期待的日子，心里充满了感慨和喜悦。
这次去雨花区教育局的经历真是让我难以忘怀。
虽然一开始坐在后座上有点尴尬，但是最后的结果却让我感到非常满意。
我相信这次经历会成为我人生中的一段美好回忆。
长沙市雨花区教育局_企业报告(业主版)
1.3.1 规模结构 近 1 年长沙市雨花区教育局的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 65.8%。500 万以 上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 12 日 生成
2/21
1.4 行业分布
近 1 年长沙市雨花区教育局的招标采购项目较为主要分布于印刷服务 家具用具 教育设备行业，项目 数量分别达到 17 个、16 个、7 个。其中家具用具 教育设备 印刷服务项目金额较高，分别达到 3980.93 万元、444.20 万元、46.74 万元。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
3.4
2022-11-22 2023-07-04 2023-04-06
TOP5
长沙市雨花区教育局关于票据印 湖南文睿教育印务
刷服务的网上超市采购项目
有限公司
3.0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2023-07-11
TOP6
长沙市雨花区教育局关于票据印 湖南文睿教育印务
刷服务的网上超市采购项目
有限公司
2.7
TOP7
长沙市雨花区教育局关于票据印 刷服务的网上超市采购项目成交 公告
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
长沙市雨花区教育局 未公示
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-09~2023-08)：
项目数(个)
89
同比增长：21.9%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥5709.47
同比增长：-39.9%
平均金额(万元)
￥78.21
同比增长：-48.1%
浙江实尚教学设备 有限公司
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长沙市雨花区教育局
关于认真做好2008年上学期期末和暑假
有关工作的通知
各中小学校：
本学期将于7月6日开始放暑假，下学期学生于8月29日报到，9月1日正式开学，现将本学期期末和暑假有关工作通知如下，请遵照执行。
一、做好期末考试考查工作和学期结束工作
小学和初中的期末考试由区教科中心统一提供试题，各校自行组考，考试时间为小学6月30日、7月1日，初中6月28日、29日。
高中由各校自行命题和组考，于7月2日前结束考试。
考查和操作考核科目由各校自行组织，于6月30日前完成。
不论考试科目还是考查考核科目，各校均应高度重视，严格按教育局的要求认真组考。
各校要召开全体教职工会议，全面总结一学期的教育教学和其他各方面工作。
要通过教代会等形式对学校财务收支情况进行审核，并在全体教职工会议上进行通报。
二、做好新生招生工作
各校要严格遵守执行市、区教育局招生文件精神，依法依规做好今年下学期各类招生工作，确保招生工作合法、合理、健康
有序地进行，努力让广大人民群众满意。
对义务教育阶段新生，严禁编设各类重点班、实验班、特长班。
三、做好学生暑假生活指导工作
各校要根据教育局《2008年学生暑假活动安排》制定相应计划。
合理布置学生的假期作业，严禁以任何理由和方式在暑假期间组织学生集体补课或变相上课；引导学生自主、合理地支配自己的暑假生活，参加健康有益的活动，承担必要的家务劳动等；加强与社区的合作，引导学生积极参加社区组织开展的公益活动及社区劳动；配合创建湖南省中小学图书馆（室）建设合格县（区）工作，组织开展系列阅读主题活动。
各校假期学生活动安排以及对学生的要求应以书面形式告知家长，争取家长的支持配合。
四、做好安全保卫工作
暑假前，各校要对师生进行一次安全教育，法制纪律教育，特别要加强对师生暑期交通、游泳和饮食卫生的安全教育。
各校要对学校的校舍、财产、危险品等进行一次全面清查，落实防火、防汛、防盗措施，责任到人，消除隐患。
要落实暑假值班工作，严格实施校园内24小时值班制度和安全事故报告制度。
各校的暑假值班安排表（应包括领导责任值班、教职工值班、值班电话等内容）于7月3日前送教育局办公室备案
暑假组织教职工外出旅游考察须经区教育局批准，组织各类夏令营须经教育局、物价局等相关部门批准。
五、抓好教师培训工作
各校要按照教育局暑假师训计划，按时足员派教师参加教科中心师训室组织的各项培训，同时要根据学校具体情况有效开展
以校本培训为主要形式的暑假教师培训，请各校重点组织好班主任工作培训并进行学生管理艺术的理论考核。
三所完全中学要重点组织好高中教师的新课程培训，组织学习讨论新课程标准，确保高中新课改的顺利推进。
六、积极开展图书馆（室）建设
各学校要在暑假期间，根据《湖南省中小学图书馆（室）建设合格县（市、区）专项督查评比标准》组织对图书馆（室）进行整理修缮，完善各项配套设施，抓紧图书数据化管理，分类编目建库，并充分利用学生返校日做好借阅工作，开展暑期读书活动，为创建评估验收积累资料。
七、做好新学期开学准备工作
各校在放假前，对房屋、设施认真检查，发现隐患要迅速制订解决方案并及时汇报，暑假期间有基建维修项目的学校要加派专人负责现场协调，确保工程质量及施工安全。
各校要根据学校招生计划及时做好课桌椅、书籍课本、教学仪器等各类教学设备的添置工作，确保来期正常开学，确保我区义务教育阶段人人有学位。
雨花区教育局
2008年6月25日
附件一
雨花区中小学2008—2009学年度第一学期校历
附件二
雨花区中小学2008—2009学年度第二学期校历。