我自信,我成功!主题班会
我自信我成功主题班会的教案
我自信我成功主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自我认知。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑情绪。
4. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
二、教学重点1. 自信的含义与重要性。
2. 树立自信的方法与技巧。
三、教学难点1. 如何克服自卑情绪。
2. 如何在团队中展现自信。
四、教学准备1. PPT课件2. 班会活动材料3. 小组讨论话题五、教学过程1. 导入：播放一曲激励的音乐，激发学生的热情。
教师简要介绍班会主题，引导学生们思考自信的含义。
2. 什么是自信？3. 为什么需要自信？教师通过实例讲解自信对个人成长的影响，引导学生认识到自信的价值。
4. 如何树立自信？学生分组讨论，分享树立自信的方法。
5. 自信在团队中的作用学生举例说明如何在团队中展现自信，教师点评并指导。
6. 小组活动：学生分组进行自信心训练，通过游戏、讨论等形式，培养自信品质。
8. 课后作业：9. 跟踪反馈：教师关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
10. 班会效果评估：通过问卷、访谈等方式，了解学生对班会内容的掌握程度，以及自信心态的变化。
六、教学活动设计1. 开场游戏：自信接力学生分成若干小组，每组成员依次回答关于自己的一个问题，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
回答问题时，必须坚定地看着对方，用自信的语气表达。
通过游戏，培养学生自信的表达能力。
2. 主题分享：我的成长故事邀请几位学生分享自己在成长过程中克服困难、树立自信的故事。
其他学生倾听后，分享自己的感悟和启示。
3. 小组讨论：如何面对失败将学生分成小组，讨论在面对失败时如何保持自信。
每个小组提出一种方法，并在全班分享。
4. 情景剧：克服自卑学生自编自导自演一部关于克服自卑、树立自信的情景剧。
通过表演，让学生深刻体会到克服自卑的重要性。
教师引导学生回顾班会内容，鼓励学生在日常生活中积极实践，做自信的人。
我自信我成功主题班会教案
我自信我成功主题班会教案篇一：“我自信我快乐”主题班会教案我自信，我快乐活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）教师：小象为什么伤心了？（指生发言）教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 自信是成功的基石，缺乏自信会影响学生的健康成长和学业成绩。
1.1.2 班会旨在帮助学生树立自信，增强自我认同感，提高综合素质。
1.1.3 通过本次班会，让学生认识到自己的优点和潜力，激发内在动力。
二、知识点讲解2.1 自信的定义与重要性2.1.1 自信是一种信念，是对自己能力的信任和肯定。
2.1.2 自信有助于提高沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
2.1.3 缺乏自信会导致消极心理，影响人际关系和事业发展。
三、教学内容3.1 自信的培养与实践3.1.1 引导学生发现自己的优点和特长，认识到自己的价值。
3.1.2 培养积极的心态，学会自我激励和鼓励。
3.1.3 设置合理的目标，克服困难，实现自我突破。
四、教学目标4.1 帮助学生树立自信，增强自我认同感。
4.2 培养学生积极的心态，面对挑战和困难时保持乐观。
4.3 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让学生真正认识到自己的优点和潜力，从而树立自信。
5.2 教学重点：培养学生积极的心态，学会自我激励和鼓励，勇于面对挑战。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学方法与手段6.1 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生兴趣和参与度。
6.2 利用多媒体手段，如图片、视频等，辅助教学，增强直观感受。
七、教学过程7.1 导入：通过展示成功人士的故事，引发学生对自信的思考。
7.2 讲解自信的定义与重要性，让学生认识到自信的价值。
7.3 分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，互相鼓励。
八、教学评价8.1 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的表现进行评价。
8.2 关注学生的态度、参与度和实践能力，鼓励学生积极参与。
九、教学总结9.1 总结本次班会的收获，让学生认识到自信的重要性。
9.2 鼓励学生在日常生活中积极实践，不断提升自信。
十、拓展活动10.1 组织一次自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提升学生的自信心。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教案背景班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑，实现自我成长。
教学内容：1. 自信的定义和重要性2. 自信的培养与克服自卑3. 成功案例分享4. 小组讨论与分享5. 总结与反思二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
1.2 提问：你们认为自信是什么？它对我们的生活有什么影响？2. 自信的定义和重要性（10分钟）2.1 教师讲解自信的含义，强调自信是成功的基石。
2.2 分享成功案例，让学生感受自信的力量。
3. 自信的培养与克服自卑（10分钟）3.1 教师讲解如何培养自信，克服自卑。
3.2 学生进行小组讨论，分享自己的感悟。
4. 小组讨论与分享（10分钟）4.1 学生分组，每组讨论如何在生活中培养自信，克服自卑。
4.2 每组分享讨论成果，其他组进行评价、借鉴。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次班会的收获。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后的努力方向。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 写一篇关于自信的日记，记录自己的感悟和收获。
6.2 制定一个为期一个星期的自信培养计划，并付诸实践。
三、教学评价1. 学生课堂参与度2. 小组讨论效果3. 课后作业完成情况4. 学生自信心变化四、教学资源1. 成功案例素材2. 小组讨论指导手册3. 课后作业模板五、教学建议1. 教师在授课过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会培养自信。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
3. 关注学生心理健康，及时引导学生克服自卑情绪。
4. 课后加强对学生的辅导，确保课后作业的完成质量。
六、教学活动设计6.1 导入活动：通过播放一段激励人心的演讲视频，激发学生的学习兴趣，引出班会主题。
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案第一章：引言1.1 活动背景：自信是成功的基石，缺乏自信将难以取得成功。
为了帮助同学们树立自信，增强自我认同感，提高综合素质，我们特举办“我自信，我成功”主题班会。
1.2 活动目标：1.2.1 帮助同学们认识到自信的重要性；1.2.2 学会培养自信的方法和技巧；1.2.3 提高同学们面对挑战的勇气和信心。
第二章：认识自信2.1 自信的定义：自信是指一个人对自己的能力、价值和判断充满信心的一种心理状态。
2.2 自信的表现：2.2.1 言语表达：坚定、有力、清晰；2.2.2 肢体语言：挺胸、抬头、目视前方；2.2.3 情绪状态：乐观、积极、稳定。
第三章：培养自信的方法与技巧3.1 树立正确的人生观和价值观：3.1.1 明确自己的人生目标；3.1.2 积极面对挫折和失败；3.1.3 学会自我激励。
3.2 提高自我认知能力：3.2.1 发现自己的优点和长处；3.2.2 学会客观评价自己；3.2.3 不断充实自己，提高能力。
3.3 改善人际关系：3.3.1 学会倾听和理解他人；3.3.2 尊重他人，善于合作；第四章：成功案例分享4.1 邀请成功人士进行讲座：邀请一位成功人士来班级分享他们的成功故事和经验，让同学们从中受到启发，认识到自信的重要性。
4.2 观看成功案例视频：选取一些成功人士的访谈视频，让同学们了解他们在成长过程中如何克服困难，树立自信，最终取得成功。
第五章：实践与感悟5.1 小组讨论：以小组为单位，让同学们结合自己的经历，讨论如何在生活中树立自信，增强自我认同感。
5.2 个人感悟：5.3 班会总结：对本次班会进行总结，强调自信的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，坚定信念，勇往直前，相信自己，追求成功。
第六章：自我价值的认知与肯定6.1 内在价值的探索：引导同学们进行自我反思，探索自己的内在价值，如个性、兴趣、特长等。
6.2 自我肯定的练习：通过集体活动，如分享自己的成就和收获，让同学们学会自我肯定，增强自信心。
我自信我成功主题班会教案
一、教案简介班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自信的重要性，明确自信是成功的基石。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强面对困难的勇气。
3. 引导学生学会如何树立自信，做自信的人。
教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与树立3. 自信的成功案例分享4. 做自信的人，迎接挑战5. 班级行动计划二、教学过程1. 导入：播放短视频《自信的力量》，让学生感受自信的重要性。
2. 讲解：1. 讲解自信的定义与重要性。
2. 分享自信的成功案例，让学生明白自信有助于成功。
3. 讲解如何培养自信，引导学生学会自我肯定和积极面对困难。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己树立自信的经历和感悟。
强调做自信的人的重要性，鼓励学生勇敢面对挑战。
5. 布置作业：让学生写一篇关于如何树立自信的文章，分享自己的心得体会。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信的认识和感悟。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对如何树立自信的理解和实践。
3. 通过与学生的交流，了解他们在生活中是否能够做到自信并迎接挑战。
四、教学资源1. 视频资源：《自信的力量》2. 成功案例素材3. 作业模板五、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导，让学生充分发表自己的观点和感受。
2. 鼓励学生参与互动环节，增强他们的自信心。
3. 教师要关注学生的成长，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立自信。
4. 课后积极跟进，了解学生在生活中的实践情况，为下一步的教学提供参考。
六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考自信的重要性。
2. 讲解：1. 讲解如何在生活中展示自信，包括言行举止、穿着打扮等方面。
2. 分享一些提升自信的方法，如练习公众演讲、参加社交活动等。
3. 引导学生认识到自己的优点和长处，从而增强自信。
3. 互动环节：开展小组活动，让学生通过游戏或讨论的方式，发现并肯定彼此的优点。
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案第一章：活动目的1.1 增强学生的自信心，帮助他们建立积极的人生态度。
1.2 培养学生面对挫折和困难时的自我鼓励和自我激励能力。
1.3 提高学生的人际交往能力，增进同学间的相互了解和友谊。
1.4 引导学生正确评价自己，树立正确的成功观念。
第二章：活动主题2.1 “我自信，我成功”2.2 班会主题的寓意：每个人都有自己的优点和特长，只要相信自己，充分发挥潜能，就一定能够取得成功。
第三章：活动时间3.1 建议时长：40分钟第四章：活动对象4.1 适用年级：初中一年级4.2 适用班级：全体学生第五章：活动准备5.1 教师准备：提前准备相关故事、案例、游戏等活动素材。
5.2 学生准备：提前思考自己的优点和成功经历，准备分享。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
第六章：活动过程6.1 导入：教师通过一个有趣的故事或案例，引发学生对自信和成功的思考，引入班会主题。
6.2 分享环节：邀请几名学生分享自己的优点和成功经历，鼓励其他学生积极参与。
6.3 小组讨论：学生分成小组，讨论自信的重要性以及如何培养自信心。
6.4 游戏环节：组织一个与自信相关的游戏，让学生在游戏中体验到自信的力量。
6.5 总结环节：教师总结学生分享的观点和讨论结果，强调自信对成功的重要性。
第七章：活动目标7.1 增强学生的自信心，帮助他们建立积极的人生态度。
7.2 培养学生面对挫折和困难时的自我鼓励和自我激励能力。
7.3 提高学生的人际交往能力，增进同学间的相互了解和友谊。
7.4 引导学生正确评价自己，树立正确的成功观念。
第八章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解相关理论和案例，引导学生了解自信的重要性。
8.2 互动法：通过小组讨论、游戏等活动，鼓励学生积极参与，增强互动性。
8.3 体验法：通过游戏环节，让学生在实践中体验到自信的力量。
第九章：教学评价9.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对自信的认识和态度。
我自信我成功主题班会教案
一、教案背景班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信的重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑，实现自我成长。
教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的树立与培养3. 克服自卑，走向成功4. 自我认知与自我价值的提升5. 自信的成功案例分享二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
2. 学生分享自己对自信的理解和感悟。
环节二：讲解自信的重要性（10分钟）1. 教师详细讲解自信的定义，让学生明白自信的含义。
2. 阐述自信对于个人成长和成功的重要性。
3. 引导学生认识到自信是成功的基石，缺乏自信将难以成就大事。
环节三：如何树立自信（10分钟）1. 教师讲解如何树立自信，包括自我认知、自我价值的提升等方面。
2. 学生分享自己在生活中树立自信的方法和经验。
3. 教师总结树立自信的要点，引导学生学会自我鼓励和自我激励。
环节四：克服自卑，走向成功（10分钟）1. 教师讲解自卑对个人成长的影响，以及如何克服自卑。
2. 学生分享自己克服自卑的心得体会。
3. 教师引导学生学会正视自己的不足，努力提升自己，走向成功。
环节五：成功案例分享（5分钟）1. 教师分享一些自信成功的案例，激发学生的信心。
2. 学生分享自己了解到的成功人士的故事，互相启发和鼓励。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的要点，强调自信的重要性。
2. 学生反思自己在自信方面的不足，制定提升自信的计划。
3. 布置作业：结合自己的生活和学习，写一篇关于自信的感悟文章。
四、教学评价1. 学生对自信的理解和感悟程度。
2. 学生参与课堂讨论和分享的积极性。
3. 学生制定的提升自信的计划的可行性。
五、教学资源1. 自信的相关理论知识。
2. 成功案例的资料。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学建议1. 教师在讲解自信的重要性时，要结合实际案例，让学生更容易理解和接受。
《我自信,我成功》主题班会教案五篇
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)
B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!
A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?
B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
(班主任总结)
A：拥有自信我们就能战胜自我。
B：拥有自信我们就能挑战未来。
A：在成长的道路上让我们永远记住：
A、B：自信是走向成功的阶梯。
B：让我们用实际行动证明：(全班齐呼)天生我材必有用，我们是真正的英雄。
A：在我们今后的学习生活中，我们还要面对许多困难与挫折。
B：同学们，还记得有这样一句歌词吗?“不经历风雨，怎么见彩虹”——“真心英雄”
B：看，他向我们走来了，让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)
B：非常感谢沈叔叔为我们作的精彩发言，从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示：生活是大海，我们每个人都在大海中游泳，懦弱者受不了风浪的打击，便沉到了海底，而坚强者则会奋勇搏击，直到成功的彼岸。
A：机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧?
(学生谈切身经历)
B：听了她的亲身体会我感触很深，看来，关键是对自己要充满信心，下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立自信的。
(学生谈体会)
A：是的，每个人都有优点，都存在着潜力，应该学会欣赏自己。
B：关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)
A：李晔，你希望你的人生会是怎样的呢?
(几个问题)
B：好了时间有限请大家把手放下，还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗?
A：让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
我自信我成功主题班会的教案
我自信我成功主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，追求成功。
二、教学重点1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
三、教学难点1. 如何帮助学生建立自信。
2. 如何引导学生学会自我激励。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，互相启发，共同成长。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信对于成功的重要性，并从中汲取经验。
3. 自我反思法：通过引导学生进行自我反思，让学生认识到自己的优势和潜力，增强自信心。
五、教学内容1. 导入：引导学生思考自信的含义，引出本节课的主题。
2. 自信的含义：讲解自信的定义，让学生了解自信是一种信念和心态。
3. 自信的重要性：分析自信对于个人成长和成功的积极作用，让学生认识到自信的重要性。
4. 培养自信心：引导学生学会自我肯定，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教授学生自我激励的方法，让他们学会如何激发自己的内在动力，克服困难，追求成功。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 自信的含义：教师简要讲解自信的概念，引导学生思考自信在日常生活中的体现。
3. 自信的重要性：教师通过PPT展示自信对个人成长、学习、人际关系等方面的积极影响。
4. 培养自信心：教师引导学生进行自我肯定练习，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教师教授学生自我激励的方法，如设定目标、积极心态、克服困难等。
七、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中如何展示自信，以及自信带来的好处。
2. 分享心得：每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他同学给予评价和鼓励。
3. 案例分析：教师呈现成功人士的案例，引导学生了解自信对于成功的重要性。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、互动等环节的积极性。
我自信,我成功(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：我自信，我成功一、教学背景自信是成功的基石，是每个人成长过程中必备的品质。
在我国新时代背景下，培养学生的自信心显得尤为重要。
小学阶段是学生性格形成的关键时期，通过开展以“我自信，我成功”为主题的班会活动，旨在帮助同学们认识到自信的重要性，学会树立自信，勇敢面对挑战，努力实现自己的目标。
二、教学目标1. 让学生认识到自信对个人成长的重要意义。
2. 培养学生树立自信、积极向上的心态。
3. 引导学生学会自我激励，勇敢面对困难和挑战。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、教学内容1. 自信的含义与价值2. 如何树立自信3. 自信与成功的关系4. 班级团结与自信心的培养四、教学过程1. 导入：通过一个自信的小故事，引发学生对自信的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解自信的含义与价值：教师简要讲解自信的概念，引导学生讨论自信对个人成长的重要性。
3. 分享树立自信的方法：邀请同学们分享自己在生活和学习中树立自信的经验，教师总结并补充。
4. 讨论自信与成功的关系：引导学生认识到自信是成功的基石，勇敢面对挑战，努力实现目标。
5. 班级团结与自信心的培养：通过团队合作游戏，让学生体会到班级团结的力量，增强自信心。
6. 总结与反思：教师总结本次班会的主要内容，引导学生反思自己在生活中如何树立自信，勇敢面对挑战。
7. 课后作业：要求学生结合班会内容，写一篇关于自信的感悟，字数不限。
五、教学评价1. 学生对自信的认识和理解程度。
2. 学生在班会活动中的参与度和积极性。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学策略1. 采用故事导入，激发学生的兴趣。
2. 采用讨论、分享等形式，引导学生主动参与。
3. 结合生活实际，让学生感受到自信的重要性。
4. 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生勇敢表达自己的观点。
七、教学资源1. 自信相关的故事、案例。
2. PPT课件。
3. 班会活动道具。
八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注学生的个体差异，尊重每个学生的想法。
《我自信,我成功》主题班会教案
我自信，我成功：主题班会教案1. 引言近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始寻找自我意识和自我认知的方法。
而自信作为一种个人心态，是实现个人价值的基石。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们勇敢追梦的决心，敢于挑战自我，努力实现人生价值。
2. 自信的理解自信是指一个人对自己能力的信任和对自己所作所为的肯定。
一个人若是缺乏自信，他就容易怀疑自己的能力和价值，面对困难时容易自暴自弃。
而拥有自信的人，他们相信自己，相信自己的能力和价值，在面对困难时会挺身而出，更容易成功。
3. 自信的重要性自信是成功的基石，在人生的各个阶段都扮演着重要的角色。
3.1. 自信有利于健康研究表明，自信能够改善人的免疫系统，提高身体机能的抗性，有助于身体健康和抵抗疾病。
3.2. 自信有利于学习拥有自信的人往往能够更好地学习，因为他们相信自己的能力，更容易接受学习内容，从而更容易掌握知识。
3.3. 自信有利于职业在职场上，自信往往是成功的关键。
自信的人能够更快地得到领导和同事的信任，被赋予更高的任务和更多的机会。
3.4. 自信有利于人际关系一个自信的人会更获得他人的尊重和喜爱，建立良好的人际关系。
4. 如何培养自信4.1. 拓展自己的知识和技能多学习、多掌握自己感兴趣的知识和技能，培养自己的自信心和能力。
4.2. 多参与社交活动参加各种社交活动，多接触不同的人，增强自己的交际能力和自信心。
4.3. 神态自信端正自己的姿势，挺胸收腹，保持自然、自信的神态。
4.4. 勇敢尝试和追求自己的梦想尝试新的事物，在实践中不断摸索，探索自己的潜力和能力，设定自己的目标和计划，追求梦想，在不断努力中实现自己的价值。
5. 结束语自信是一种信仰，是成功的关键。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的含义与重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们对自己、对未来的信心。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够保持自信心态，勇敢尝试、追求梦想，让自己更加出色、更加优秀！。
[精选]自信主题班会(教案10篇)
![[精选]自信主题班会(教案10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3887f56e580216fc700afd5e.png)
《自信主题班会》自信主题班会教案（一）：我自信，我成功主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮忙学生编排课本剧活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：这天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：我自信，我成功二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎样样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何在生活中展现自信，实现自我成功。
二、教学重点：1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
三、教学难点：1. 如何让学生理解自信的含义。
2. 如何引导学生在生活中展现自信，实现自我成功。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频或案例。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的寓言故事引入自信的主题，引发学生对自信的思考。
2. 什么是自信：介绍自信的定义，让学生了解自信是一种信念，是对自己能力的信任。
3. 自信的重要性：通过PPT展示自信对个人成长、学习、工作等方面的积极影响。
4. 案例分享：分享一些成功人士的故事，让学生从中感受到自信的力量。
5. 培养自信的方法：引导学生学会如何在生活中培养自信，如积极思考、勇于尝试、面对挫折等。
6. 自信的展示：讨论如何在生活中展现自信，如言行举止、穿着打扮、与人交往等。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何增强自信心，并将讨论结果进行分享。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调自信的重要性，并鼓励学生在生活中积极培养自信。
9. 课后作业：布置一道关于自信的作业，让学生在课后进行思考和反思。
10. 教学评价：通过课后作业、学生的表现和反馈，评价本次班会的效果。
六、教学延伸：1. 开展“自信小明星”评选活动，让学生在日常生活中积极展现自信，成为班级的榜样。
2. 组织一次自信心培训活动，邀请专家或优秀毕业生分享经验，帮助学生提高自信心。
七、教学反馈：1. 课后收集学生的课后作业，了解学生对自信的认识和体会。
2. 在的日子里，观察学生在课堂和课外的表现，了解自信心的培养情况。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
2. 针对学生的具体情况，设计更具针对性的自信心培养活动。
我自信 会成功(教案)2022-2023学年主题班会四年级-通用版
我自信会成功（教案）课程背景本次主题班会的主题为“我自信会成功”，旨在通过班会活动，帮助四年级学生树立自信，打破自卑心理，建立正确的自我认知，从而能够更好地迎接学习和生活中的挑战。
活动目的1.引导学生树立自信心，积极面对学习和生活中的挑战。
2.帮助学生建立正确的自我认知，减少或消除自卑情绪。
3.增强学生的团队合作意识，加强班级凝聚力。
4.促进师生之间的互动，营造和谐的班级氛围。
活动内容自我介绍环节为了让学生更好地认识彼此，增加班级凝聚力，我们首先进行自我介绍环节。
1.要求每个学生轮流向全班做自我介绍，介绍内容可以包括姓名、兴趣爱好、家庭背景等。
2.在自我介绍的过程中，鼓励学生展示自己的优点和特长，增强自信心。
自信小游戏接下来进行自信小游戏，通过小游戏来增强学生的自信心和团队合作意识。
1.游戏名称：拔河比赛。
2.游戏规则：将全班分成两组，每组站在自己的一侧，拉起中间的一条绳子，看哪一组能把对方拉到自己这一侧，哪一组就胜利了。
3.游戏注意事项：保证安全、公正、公平，充分调动学生的积极性，加强团队合作。
自信心善感环节校园里的每一个孩子都是独一无二的，具有特殊的特点和优点。
在这一环节中，我们将通过赞扬他人来提高自己的自信心。
1.将全班分成若干组，每个小组互相交换对彼此的赞美。
2.每个小组选出一名代表，向全班介绍这个小组的成员的特点和优点，全班同学可以根据自己的观察和认识进行补充和赞美。
3.在这个环节中，鼓励学生多表扬他人，提高自己和他人的自信心。
活动总结通过以上的活动，我们引导学生树立自信心，增强自己的自我认知和团队合作能力。
我们希望学生们能够在以后的学习和生活中，发扬自己的优点和特长，勇敢面对困难和挑战，相信自己，相信团队，相信未来，取得更大的成功。
以上是本次主题班会的教案。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强面对困难的勇气。
3. 引导学生学会如何树立自信，提高自我认知和自我价值感。
二、教学重点1. 让学生通过活动体验到自信的力量，树立起自信心。
2. 培养学生在生活中运用自信的方法和技巧，提高生活质量。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到自信的重要性，并在生活中践行。
2. 如何引导学生正确面对失败和挫折，依然保持自信。
四、教学方法1. 采用讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 采用案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信的作用。
3. 采用情境模拟法：设置不同情境，让学生在实践中学会如何表现自信。
五、教学准备1. 准备与主题相关的文章、视频、案例等教学资源。
2. 准备班会活动现场所需的道具和器材。
3. 提前通知学生，让他们做好准备，积极参与班会活动。
六、教学内容1. 文章分享：《如何提升自信》（提前挑选好相关文章，打印出来，分发给每个学生阅读）2. 视频观看：播放成功人士访谈视频，让学生了解他们是如何克服困难，建立自信的。
3. 案例分析：分享一些成功人士的案例，让学生分析他们成功的原因。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事或问题引起学生对自信的思考。
2. 讨论：让学生分成小组，围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
3. 分享：邀请几名学生上台分享自己的感悟和体会。
4. 实践活动：设置一个情境，让学生模拟实践如何表现出自信。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性。
2. 学生感悟：通过学生的分享，了解他们对自信的理解和感悟。
3. 实践活动：观察学生在实践环节的表现，评估他们的自信表现。
九、教学反思1. 总结本次班会的亮点和不足，为下次班会提供参考。
2. 思考如何持续引导学生树立自信，提高他们的自我认知和自我价值感。
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案一、教案背景自信是成功的基石，缺乏自信往往导致学生在学习和生活中遇到困难。
为了帮助学生树立自信，培养积极向上的心态，我们设计了这次以“我自信，我成功”为主题的班会。
通过本次班会，让学生认识到自信的重要性，学会如何培养自信，从而更好地面对学习和生活的挑战。
二、班会目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，实现目标。
三、班会内容1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到自信的力量。
2. 什么是自信：讲解自信的定义，让学生明白自信是一种信念，是对自己能力的信任。
3. 自信的重要性：分析自信对学习、生活、人际关系等方面的积极影响。
4. 如何培养自信：引导学生从心理、行为、语言等方面培养自信。
5. 自我激励：教授学生自我激励的方法，如设定目标、积极心态、克服困难等。
四、班会过程1. 开场：主持人简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
2. 案例分享：讲述一个关于自信的案例，让学生感受自信的力量。
3. 讲解自信的含义：阐述自信的定义，引导学生正确理解自信。
4. 讨论自信的重要性：分组讨论自信对学习、生活等方面的影响，分享心得。
5. 分享培养自信的方法：邀请学生分享自己在培养自信方面的心得体会。
6. 自我激励练习：指导学生进行自我激励的练习，如设定目标、积极心态等。
7. 总结发言：主持人对班会内容进行总结，强调自信的重要性。
8. 结束语：鼓励学生在生活中勇敢展现自信，实现自己的人生目标。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对自信的认识和理解。
2. 关注学生在实践自我激励过程中的表现，评估他们的自信心态。
3. 搜集学生对班会效果的评价，以便对后续教学进行改进。
六、班会活动安排1. 准备一个关于自信的案例，可以是学生身边的真实故事，也可以是名人故事。
2. 设计一个简短的互动环节，让学生分享自己在培养自信方面的心得体会。
《我自信会成功》(教案)-三年级下册主题班会通用版
《我自信会成功》- 三年级下册主题班会通用版一、教学内容：本次主题班会旨在帮助学生建立自信，通过一系列活动让学生认识到自信的重要性，并学会如何在生活中展现出自信。
内容包括：认识自信、自信的重要性、培养自信的方法和技巧、自信的表现等方面。
二、教学目标：1. 让学生了解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强面对挑战和困难的勇气。
3. 教会学生如何培养自信，提高自我认知和自我评价能力。
4. 培养学生团队合作精神，学会在集体中发挥自己的优势。
三、教学难点：1. 帮助学生正确认识自信，避免自负和自卑的心态。
2. 引导学生学会自我激励，克服困难，坚定信念。
3. 指导学生如何在生活中展现出自信，做到言行一致。
四、教具学具准备：1. PPT课件：内容包括自信的含义、自信的重要性、培养自信的方法等。
2. 视频资料：关于自信的励志故事、名人演讲等。
3. 小组讨论道具：便签纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个自信的小故事引发学生对自信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 认识自信：讲解自信的含义，让学生了解自信对个人成长的重要性。
3. 自信的重要性：通过PPT课件和视频资料，让学生认识到自信在生活中的重要作用。
4. 培养自信的方法：引导学生学习如何培养自信，包括自我激励、积极面对挑战等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中展现出自信，分享自己的经验和感悟。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极展现自信。
六、板书设计：1. 《我自信会成功》2. 主题：自信3. 副三年级下册主题班会通用版4. 板书内容：自信的含义、自信的重要性、培养自信的方法等。
七、作业设计：1. 写一篇关于自信的感悟，不少于200字。
2. 制定一个培养自信的计划，包括具体方法和目标。
八、课后反思：本次主题班会结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在课堂上的参与程度，观察学生是否能够正确理解自信的含义，并在生活中展现出自信。
我自信我成功主题班会教案
一、教案简介班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我认知和自我肯定。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑，实现自我价值。
教学内容：1. 自信的定义与作用2. 自卑的成因及危害3. 树立自信的方法与技巧4. 自信的成功案例分享5. 自我认知与自我肯定二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
2. 学生分享自己对自信的理解和感受。
环节二：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解自信的定义与作用，引导学生认识自信的重要性。
2. 分析自卑的成因及危害，帮助学生认识到克服自卑的必要性。
3. 介绍树立自信的方法与技巧，引导学生学会如何培养自信。
环节三：案例分享（10分钟）1. 教师分享自信的成功案例，让学生感受到自信的力量。
2. 学生分享自己的成功经历或身边人的成功故事。
环节四：小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何在生活中树立自信，克服自卑。
2. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
2. 学生反思自己在自信方面的不足，制定改进措施。
三、课后作业1. 写一篇关于自信的心得体会。
2. 制定一个提高自信的计划，并坚持执行。
四、教学评价1. 学生对自信的理解和认识程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生制定的提高自信的计划的可行性和实施情况。
五、教学资源1. 自信的相关理论知识。
2. 成功案例素材。
3. 小组讨论模板。
六、教学活动活动一：主题演讲比赛（20分钟）1. 学生准备关于自信的演讲稿。
2. 学生进行主题演讲，分享自己的观点和经验。
3. 教师和同学担任评委，对演讲进行评价和打分。
活动二：自信心训练（15分钟）1. 教师引导学生进行自信心训练，如自我肯定、自我鼓励等。
2. 学生进行自信心训练，分享自己的感受和收获。
活动三：小组合作任务（20分钟）1. 学生分组，每组完成一个与自信主题相关的任务。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极向上的心态，增强面对困难的勇气。
3. 引导学生学会如何树立自信，提高自我认知和自我价值感。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的来源与培养方法3. 自信在面对挑战时的作用4. 成功人士的故事分享5. 小组讨论与分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出自信的重要性。
2. 讲解：详细讲解自信的定义、来源和培养方法，结合实际案例进行分析。
3. 分享：分享一些成功人士的故事，让学生从中感受到自信的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何树立自信，遇到的挑战和解决方法。
5. 分享与总结：每个小组选取一名代表分享讨论成果，教师进行总结和点评。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信的认识和理解。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能提出建设性的意见和解决方案。
3. 收集学生的课后反馈，了解他们对这次班会的意见和建议。
五、教学资源：1. 成功人士的故事素材2. 小组讨论指导手册3. 课后反馈表教学时间：45分钟教学对象：初中学生六、教学活动：1. 开场游戏：通过“自信接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到自信的力量。
2. 主题讲座：邀请一位有经验的老师或心理专家，为学生讲解自信的重要性及如何培养自信。
3. 小组分享：让学生分成小组，每组成员分享自己在生活中克服困难、树立自信的经历。
4. 情景剧：分组表演情景剧，展现自信在面对挑战时的作用。
5. 总结演讲：邀请一位学生代表进行总结演讲，分享自己对自信的理解和感悟。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过游戏、讲座、小组讨论等环节，激发学生的参与热情，提高他们的自信心。
2. 案例分析：结合实际案例，让学生更加深入地理解自信的重要性。
3. 情景剧表演：培养学生沟通、合作的能力，增强他们的自信心。
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咧 嘴 大 笑
大部分人都知道笑能
给自己很实际的推动 力，它是医治信心不 足的良药。
请同学们常说：
我行，我能行！ ---我自信，我成功！
班主任发言
合唱《阳光总在风雨后》
人生路上甜苦和喜忧 难免曾经跌倒和等候 谁愿常躲在避风的港口 愿是你心中灯塔的守候 阳光总在风雨后 珍惜所有的感动 阳光总在风雨后 风风雨雨都接受
心理测试: 自信度测试
1.当你进入一个人很多的房间 , 其中 你只认识少数几个人，你是否会感到 紧张 ? 2.当你遇到不认识的人时 , 你是否会 自告奋勇地做自我介绍 ? 3.在大庭广众面前讲话 , 你是否害怕 ? 4.你觉得与陌生人交谈时难以启齿吗 ? 5.当一群人看到你便停止交谈 , 你会 觉得他们是在议论你的不足吗 ?
为什么？？
？ 自信
在我的字典 中没有不可 能的字眼。 ——拿破仑
“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录。”
铸 造 了 共 和 国 的 辉 煌 。 ”
“ 万 水 千 山 ， 披 荆 斩 棘 ，
“ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ”
会 当 击 水 三 千 里 ”
“ 自 信 人 生 二 百 年 ，
空中飞人
近代科学家经过深入的研究发 现，一个正常人只运用了自身 潜力的2%到5%，也就是说， 即便是最成功的人也不过运用 了自身潜力的5%，最失败的人， 只要正常，也运用了自身潜力 的2%，成功与失败之间的差距 不会超过3%，超越这3%，你 就会走向成功！
相信自己 多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起 多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起 相信自己
你将赢得胜利 创造奇迹 相信自己 梦想在你手中 这是你的天地 ＣＢＡ ＣＢＡ ＣＢＡ ＣＢＡ 相信自己 你将超越极限 超越自己 相信自己 当这一切过去 你们将是第一 相信自己 你将超越极限 超越自己 相信自己 当这一切过去 你们将是第一 相信自己 你将超越极限 超越自己 相信自己 当这一切过去 你们将是第一 相信自己
在大西北山区，有一个终身贫困的老山农。一 次偶然的机会，发现了一个金矿，这个金矿作为国 家开采价值不大，但他个人却发了大财。为了表明 自己有钱，老山农买了一部汽车，每到节假日他就 将车开到附近的城镇，看到左边有熟人，就将车开 到左边和熟人打招呼，看到右边有熟人，就将车开 到右边和熟人打招呼。 他的车忽左忽右，但从没撞到一个人。
缺乏自信是失 败的主要原因
故事1
日本东京帝国大学有一高材生，毕 业后报 考某公司，结果落选了，痛不欲生。 该生的自杀水平不高，没能如愿， 只在脖子上留下深刻的痕迹。救醒 后，家人告诉他：幸好未自杀成， 他是该公司考分的第一名，只是由 于计算机的错误，将他漏掉了。这 下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。
又传来消息，他还未聘就 被解聘了。
愿与你分担所有 要勇敢的抬头 宁有波涛汹涌的自由 在迷雾中让你看透 乌云上有睛空 每一份希望在你手中 请相信有彩虹 我一直会在你的左右
再 见
要自信啊
心理学上对自信的定义： 广义地讲，自信本身就是一种积极性， 自信就是自我评价上的积极态度。
狭义地讲，自信是与积极密切相关的事 情。没有自信的积极，是软弱的、 不彻 底的、低能的、低效的积极。
自信是成功的起点，是 前进的力量，是走向成 功的金钥匙！
将一只跳蚤放进杯中。 开始，跳蚤一下子就 能从杯中跳出来。然 后，心理学家在杯上 盖上透明盖，跳蚤仍 然会往上跳，但碰了 几次盖后，碰疼了， 慢慢就不跳那么高了。 这时心理学家再将盖 拿走，却发现那只跳 蚤已经永远不能跳出 杯子了。
我们从中可以 悟出什么道理 ？
丧失信心
会走向失败之路
故事3
拿破仑被流放到一个小岛， 逃出来后，法国国王派大军去捉 拿他，拿破仑随从劝他快跑。
你猜拿破仑怎么办，如果 你是拿破仑，你怎么办？
拿破仑却说：“跑什 么？我是他们的元帅， 他们是我的士兵，为 什么要跑？”拿破仑 迎着捉他的军队走过 去，仍然以元帅的气 度指挥他们，结果这 批军队反而跟他回去 抓国王了。
如何建立
自信心？
挑 前 面 的 位 子 坐
应记住，有关 成功的一切 都是很显眼的
练 习 正 视 别 人 的 眼 睛
不正视别人通常意味 着：在你旁边我感到 很自卑；我感到不如 你；我怕你。 正视别人等于告诉你： 我很诚实，而且光明 正大。我相信我告诉 你的话是真的，毫不 心虚。
高把 百走 分路 之的 二速 十度 五提
公司经理这样评价他：这个人也 许知识和能力是第一流的，但这样 一点小小的生活打击都受不了，又 怎能期望他来公司有大的作为？如 果公司濒临危险，他肯定是第一个 逃兵。
故事2
吉尼斯世界推销纪录创造者，美国的乔 吉拉德，他曾在一年中创造了推销汽车 平均每天四五部的纪录，他去应聘汽车 推销员时，经理问他：“你能推销汽车 吗？”吉拉德回答说：“我没有推销过 汽车，但我推销过日用品、家用电器， 我能成功地推销他们，说明我能成功地 推销自己，我能将自己推销出去，自然 也能将汽车推销出去。”
我自信，我成功！
—高二（4）班主题班会
小品 《 谁 是 自 信 者 》
自卑：过低地评价自己，
看不到自己的优点。
自大：过高地评价自己，
看不到自己的缺点。
自信：恰当地评价自己 的优缺点。
什 么 是 自 信 ？
自信，即自己相信自己。 自信是发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内心的自我肯 定和相信。它的表现是活 泼、坦诚、虚心、大度、 勇敢。
信心十足的人，走 起路来比一般人快， 像跑！他们的步伐 告诉整个世界： “我要到一个重要 的地方，去做很重 要的事情，更重要 的是，我会在15分 钟内成功。”
练 习 当 众 发 言
这是培养和锻炼自信 的重要途径。当众发 言是信心的“维他 命”。同学们在上课 时，发言表达自己的 见解，不但能培养语 言表达能力，也是培 养自信的好方法。
苏联学者做了一个形象的比喻： 一个正常人如果发挥了自身 的潜能的一半，那么他将掌握40 多种外语，学完几十门大学的课 程，可以将叠起来几人厚的全苏 百科全书，背得滚瓜烂熟。
自信---激发潜 能的最佳法宝
但在现实
生活中， 你自信吗？
问卷调查
首先，在卡片上写下自己最自 信的一方面 看看谁敢签上自己的名字！ 然后，我请一个同学随机抽取 卡片，来分享一下大家的自信！