青少年吸烟问题探究及对策

青少年吸烟问题探究及对策

青少年吸烟问题探究及对策

吸烟问题是世界难题，在我国也不例外，而且青少年吸烟问题尤为突出。青少年吸烟不仅对自身健康造成极大危害，而且还影响着国家未来经济社会的健康发展。

青少年吸烟的现状：

数据显示，当前我国青少年吸烟的现状主要呈现以下两个主要特点：一，我国青少年尝试吸烟率和现在吸烟率逐年上升。吸烟学生以男生为主，在大城市，女学生的尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。青少年尝试吸烟率相比较而言，男生显著高于女生。男女生均呈现随年龄增长而增高的现象，男生增幅明显大于女生。初中阶段增长速度最快，高中一年级男生尝试吸烟率出现高峰。二，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势。2009年的调查显示，在曾经吸过烟的男女生中，13岁前吸完一整只烟的比率分别为66.8%和68.2%，与1998年的调查结果相比。13岁前吸完一支烟的比例增加了15%，说明开始吸烟的年龄越来越早。学生群体的吸烟现象对青少年自身及其周围的人产生了深刻的影响。

青少年吸烟问题的因素：

综合分析来说，影响青少年吸烟的因素可以总结出以下几点：

1.寻求安全感。他们认为抽烟可以起到防御作用，别人就不会把他当做文弱书生从而不敢欺负他。

2.追求归属感。抽烟可以在无形中有一种身在大家庭的感觉。

3.学校与家庭教育不够，烟草销售管理不规范，对于吸烟的危害宣传不到位。

4.借烟消愁认为抽烟可以排除心中郁闷。因为抽烟的时候当烟被呼出去后，心情自然就会好起来，可以释放自己的压力。

5.一些民众对吸烟缺乏正确认识。大多家长对吸烟造成的危害并不了解，因此对小孩吸烟管教并不严。

6.自卑，逃避现实的手段。绝大多数抽烟的青少年表面看起来很

自信，其实很自卑，他们极有可能是在学业上受到打击，同时家庭学校都不理解他的时候产生破罐破摔的心理，抽烟能起到麻痹自己的作用，从而使自己在心里上可以逃避现实。

7.从众心理，好奇心强，没有基本的常识。这只是很少一部分人，他们仅仅出于好奇或是想挑战自己的控制能力，结果染上了烟瘾。

青少年吸烟的危害：

1、影响学习：吸烟损害大脑，使思维变得迟钝，记忆力减退，智力受到影响。吸多了烟就会感到精力不集中，甚至出现头痛、头昏现象，久之大脑就会受到损害，从而思维变得迟钝，记忆力减退。

2、危害身体：青少年正处于身体发育时期，各器官系统尚未发育完善，仍处于稚嫩、敏感、抵抗力差的状态，对各种毒物的吸收比成年人更容易，中毒更深。医学研究表明，人体的任何部位都不能幸免于吸烟的危害，吸烟不仅与肺癌、喉癌、胃癌等多种癌症关系密切，而且也与慢性气管炎、肺心病、高血压、动脉

硬化等呼吸系统和心血管疾病密切相关。

3、影响心理品质的健康发展：调查发现，在吸烟者中有85%的学生学习成绩在班上处于下游，他们思想空虚，学习没有动力和积极性，常在吸烟中消磨时间，有40%的吸烟者还沾上赌博、逃学泡网吧等不良行为，有75%的吸烟者承认他们是在吸上烟后开始逃学、泡网吧或赌博的。

4、诱使青少年走上犯罪道路：

吸烟就需要花钱，而青少年无独立经济来源，所以吸烟会加重他们的经济负担，在经济窘迫时往往会铤而走险，甚至走上犯罪道路。同时，由于青少年辨别是非和识别“朋友”的能力弱，在人际交往中若以吸烟为友，易交上坏朋友，最终导致走向深渊。

青少年吸烟问题的对策：

控制青少年吸烟是一项系统、复杂、影响深远的长久工程，要从青少年自身、学校、家庭、社会等方面入手来共同完成。

1．加强立法和严格执行有关的控烟法规为给青少年提供健康成长的良好环境，杜绝青少年吸烟，必须专门制定预防青少年吸烟的有关

法律法规，从法律上保障青少年的健康成长。全面禁止中小学生和未成年人吸烟，严格禁止和限制在公共场所、公共交通工具上吸烟，对违反规定者要进行严惩，从源头上禁止青少年吸烟，让青少年买不到香烟。

2．加大控烟的宣传力度，各行各业都要参与宣传“吸烟有害健康”，宣传与吸烟有关的科学卫生知识，教育和引导青少年从小养成良好的卫生习惯，倡导文明健康的生活方式。宣传要具体化、多样化、长期化，不仅要从文字上宣传，而且还要用图片和实体来说明，让青少年清清楚楚地看到吸烟对身体所造成的伤害；要把“吸烟有害健康”的宣传作为长期工作来抓。

3．在预防教育中既要普及烟草对身心危害的有关知识，更要引导青少年树立正确的价值观和培养自觉遵守社会道德规范的习惯，对吸烟者要正确引导教育，帮助他们及早治疗、及早戒除。

4．转移注意力，寻找烟草代替品。主要从为青少年培养多种兴趣和爱好入手，减轻学习压力，缓解心理负担。另外，还要关注和研究青少年的社交圈，对良好的社交圈我们应大力提倡，一旦发现社交圈中存在不良行为，教师和家长应予以正确引导，把孩子引出并要及时解散这个圈子，把不良行为发生的因素在萌芽状态时消除。

5．加强学校、家庭、社会三位一体的相互联系、紧密衔接：加大对吸烟学生的引导和处罚；发动学生首先从家庭禁烟宣传开始，进而到公共场所进行禁烟宣传，并开展中小学生“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”的签名活动；重视家庭文化教育，家长做到不吸烟，起到良好的示范作用。

6社工的介入：社工在工作中，不能将案主视为一个问题，或者直接给案主定性，要相信案主自身的潜能。社工所要做的，也就是通过某种资源的连接或是积极思想的灌输来激发这种潜力，并给案主以正面的引导，让其发现自己的价值所在，即帮助他们学会自己帮助自己，从而成功积极地融入社会中去。让其在互动的过程中逐渐戒烟。