兴趣、特长班辅导老师考核方案

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辅导班老师考核及奖罚制度

辅导班老师考核及奖罚制度一、考核目标确保辅导班教学质量，激励老师提升教学水平，实现学生学习效果最大化。

二、考核内容1. 教学准备：备课充分性、教学计划的合理性。

2. 教学过程：课堂管理、教学方法、互动效果。

3. 教学成果：学生成绩提升、家长和学生满意度。

4. 个人发展：专业能力提升、教学创新。

三、考核方法1. 定期评估：每学期进行一次综合评估。

2. 学生反馈：收集学生对老师的评价。

3. 家长反馈：收集家长对教学效果的反馈。

4. 同事评价：同行业老师间的互评。

四、奖励制度1. 优秀教学奖：对教学成果显著的老师给予奖金或职位晋升。

2. 创新教学奖：鼓励教学方法创新，对有创新成果的老师给予奖励。

3. 学生满意度奖：根据学生满意度调查结果，给予相应奖励。

五、惩罚制度1. 教学失误：对备课不充分或教学过程中出现失误的老师进行警告或罚款。

2. 学生成绩下降：若学生成绩普遍下降，将对相关老师进行责任追究。

3. 家长投诉：对家长投诉较多的老师进行调查，必要时进行处罚。

六、考核结果应用考核结果将作为老师晋升、奖金分配、培训机会分配的重要依据。

七、考核制度的更新定期对考核及奖罚制度进行评估和更新，以适应教育发展和市场变化。

八、申诉机制老师对考核结果有异议时，可提出申诉，由专门的委员会进行复核。

九、考核结果公示考核结果将在一定范围内进行公示，以保证考核的透明度和公正性。

十、持续改进鼓励老师根据考核反馈进行自我反思和持续改进，不断提升教学质量。

兴趣、特长班辅导老师考核方案[精选五篇]

兴趣、特长班辅导老师考核方案[精选五篇]第一篇：兴趣、特长班辅导老师考核方案兴趣、特长班辅导老师考核方案（草案）一、对于兴趣、特长班辅导老师的工作表现每月进行一次考核，考核结果分A、B、C三等，并与辅导津贴挂钩。

二、考核内容：1、活动计划与周进度表。

A等：及时上交活动计划。

计划详细，符合学生实际，活动进度安排细致、得当。

B等：及时上交活动计划。

计划不够周密，进度安排不够严谨，需修改。

C等：没及时上交活动计划，或计划不够严谨，进度安排不合理，提醒后未能及时修改、调整。

2、学期活动总结。

A等：及时上交。

总结规范、详细，问题分析、反思言之有物，改进措施切实可行。

B等：及时上交。

总结规范、详细，问题分析、反思不到位，需修改。

C等：没及时上交，或总结不够全面，缺少问题分析和反思，提醒后未及时修改。

3、教案与活动设计。

A等：教案齐全（每周4课时，节假日等特殊情况除外）。

教案（活动方案）设计科学、合理，具有较强的可操作性。

B等：教案齐全（每周4课时，节假日等特殊情况除外）。

教案（活动方案）设计比较简单，科学性、连贯性、严谨程度不够。

C等：教案不全，或者教案（活动方案）设计简陋，缺乏科学性、连贯性，不严谨。

4、活动组织。

A等：准时开展活动，人数齐全（请假除外），组织有序，纪律良好。

B等：准时开展活动，人数齐全（请假除外），组织较为松散，活动纪律不好。

C等：没准时开展活动，或人数不全（请假除外），或纪律极差、课堂混乱，或发生安全事故。

5、作品与测评。

书法、绘画特长班每月查阅一次作品，根据作品数量、质量确定等次。

钢琴、小提琴、葫芦丝、健美操、篮球特长班每月安排一次现场观摩检查，根据观摩情况确定等次。

语文兴趣班采用作品或笔试进行测评；数学兴趣班采用笔试进行测评；英语兴趣班测评方式为现场测评和笔试。

根据测评结果确定等次。

三、考核结果评定1、内容1、内容2分别在学期初和学期末进行考核，当月考核结果的确定标准为：A等（4A、3A1B、2A2B）；B等（1A3B、4B、3B1C）；C等（2B2C、1B3C、4C）。

培训机构教师考核细则

培训机构教师考核细则培训机构教师考核细则教师考核是教师专业技术职务的聘任依据和基础，培训机构的教师考核细则又是怎样的呢?以下是店铺为你整理的培训机构教师考核细则，希望能帮到你。

培训机构教师考核细则为了规范教学管理，稳定教学秩序，加强教师队伍建设，全面评估教师的工作，充分调动教师的积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，努力提高教育教学质量，使我校教学工作上一个新台阶。

根据我校实际情况，经校委会研究决定，特制定教师量化考核细则如下。

考核内容：职业道德、出勤考核、教学设计、课堂教学、课后工作、教学效果、学生评教七项，基础分合计为100分。

平时累计、每学期末一次总评。

考核方式：以校领导、教务处检查记录、教师、学生监督上报为主要依据，凡是达不到学校要求的环节就减分，凡是有突出业绩的就加分。

一、职业道德：(20分)教师应该忠诚党的教育事业，教书育人、热爱学校、关心集体、服从分配、乐于奉献、严于律己、以身作则、作风正派、言行一致、遵守社会公德、衣着整洁得体、言谈举止文明、关心、爱护、尊重学生，与同事团结协作、和谐共事。

出现下列情况要减分：1、缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次减3分。

2、因酗酒导致在学生面前失态，或教学秩序混乱，或授课效果不好，一次减2分。

3、穿背心、拖鞋、超短裙上课，或在课堂抽烟，查到一次减2分。

4、体罚或变相体罚学生造成一定后果，一次减2分。

5、对调皮学生、学困生听之任之，不闻不问、放弃教育，每人次减0.5分。

6、在学生面前，不维护学校形象，不站在学校立场教育学生，而是背后诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次减1---5分。

7、在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，一次减2分。

8、在学生面前贬低同事形象，一次减2分。

9、故意破坏学校财产，视情节一次减1--5分。

二、出勤考核：(10分)每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，尽量保证出满勤。

专职教师实行坐班制，应该按时上下班，不溜岗。

艺体教师考核方案

艺体教师考核⽅案艺体教师考核⽅案⼀、⽅案的内容⽅案的内容多是上级对下级或涉及⾯⽐较⼤的⼯作，⼀般都⽤带“⽂件头”形式下发，所以不⽤落款，只有标题、成⽂时间和正⽂三部分内容。

1、标题⽅案的标题有两种写法：⼀个是“三要素”写法，即由发⽂机关、计划内容和⽂种三部分组成，如《北华⼤学五年发展规划总体⽅案》；⼀个是“两要素”写法，即省略发⽂机关，但这个发⽂机关必须在领头的“批⽰性通知”（⽂件头）的标题中体现出来，如《治理采掘⼯业危机，实现良性循环⽅案》。

成⽂时间，为郑重起⻅，⽅案的成⽂时间⼀般不省略，⽽且要注在标题下。

2、正⽂⽅案的正⽂⼀般有两种写法：⼀是常规写法，即按“指导⽅针”、“主要⺫标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”⼏个部分来写，这个较固定的程序适合于⼀般常规性单项⼯作；⼆是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项⼯作。

但不管哪种写法，“主要⺫标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要⺫标”称为“⺫标和任务”或“⺫标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。

在“主要⺫标”⼀项中，⼀般还要分总体⺫标和具体⺫标；“实施步骤”⼀般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤⾥还有重点⼯作项⺫；“政策措施”的内容⾥⼀般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。

⽅案也可以是下级或具体责任⼈为落实和实施某项具体⼯作⽽形成的⽂件，然后报上级或主管领导批准实施。

写法要求同上。

⼆、艺体教师考核⽅案⽅案是计划中内容最为复杂的⼀种。

由于⼀些具有某种职能的具体⼯作⽐较复杂，不作全⾯部署不⾜以说明问题，因⽽公⽂内容构成势必要繁琐⼀些，⼀般有指导思想、主要⺫标、⼯作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项⺫。

下⾯是⼩编整理的艺体教师考核⽅案，欢迎阅读与收藏。

艺体教师考核⽅案1 为评价教职⼯履职情况，落实师德师⻛第⼀标准，突出教育教学实绩，引导教师潜⼼教书育⼈，发挥年度考核的导向和激励作⽤，根据有关⽂件精神，结合我校实际，特制定本⽅案。

培训老师考核要求及标准

培训老师考核要求及标准培训老师考核要求及标准培训老师是培训机构的核心资源之一，他们的能力和素质直接关系到培训课程的质量和学员的学习效果。

因此，对培训老师进行考核是非常重要的。

下面是一些培训老师考核的要求及标准。

1. 教学能力：培训老师的教学能力是考核重点之一。

首先，他们需要具备良好的授课技巧，可以清晰、生动地向学员传授知识。

其次，他们应该能够根据不同学员的水平和学习风格，采用合适的教学方法和教材。

另外，培训老师还应该能够激发学员的学习兴趣，提高学员的学习积极性。

2. 专业知识：培训老师需要有扎实的专业知识。

他们应该具备丰富的教学经验，熟悉所授课程的相关知识，并能够将其运用到实际教学中。

同时，培训老师还应该保持学习的态度，不断提升自己的专业水平。

3. 沟通能力：培训老师的沟通能力也是考核的重点之一。

他们需要能够和学员、家长以及其他教师进行良好的沟通，了解学员的需求和反馈，并根据实际情况做出相应的调整和改进。

4. 学习环境管理：培训老师还需要具备良好的学习环境管理能力。

他们应该能够为学员创造良好的学习氛围，监督学员的学习进度，并及时给予学员必要的帮助和指导。

5. 课程设计能力：培训老师需要有良好的课程设计能力。

他们应该能够根据学员的需求和教学目标，设计出系统、实用的培训课程，确保学员能够获得实际的技能和知识。

6. 学员评价：学员对培训老师的评价非常重要，可以直接反映培训老师的教学质量和效果。

因此，考核中应该包含学员对培训老师的评价，通过学员的反馈来评估培训老师的表现。

总结起来，培训老师的考核要求及标准主要包括教学能力、专业知识、沟通能力、学习环境管理能力、课程设计能力和学员评价等方面。

通过全面考核，可以确保培训老师的能力和素质达到一定的标准，提高培训课程的质量，提升学员的学习效果。

艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）

艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《艺体教师教学质量考核办法(优秀范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《艺体教师教学质量考核办法(优秀范文三篇)》。

第一篇：小学教师教学质量考核方案一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。

考核总分100分，附加分40分。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。

2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。

3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。

特殊教育教师绩效考核细则及考核制度

特殊教育教师绩效考核细则及考核制度一、前言特殊教育教师作为教育事业中的重要组成部分，致力于为特殊需求学生提供优质的教育和关照。

为了进一步激发特殊教育教师的潜能，提高教学质量，确保每位教师在教学和管理工作中的表现得到公正、客观的评价，特制定本绩效考核细则及考核制度。

二、考核目的1. 客观评价特殊教育教师的教学成果和工作表现，提高教学质量。

2. 激励教师积极投身于教育事业，提升自身教育教学水平。

3. 为教师的职业发展和培训提供依据。

4. 建立公平、公正、透明的教师绩效考核体系。

三、考核原则1. 公平性：确保考核过程和结果对所有教师公平，遵循客观、公正、透明的原则。

2. 激励性：通过绩效考核激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。

3. 发展性：以教师专业发展为导向，关注教师成长过程，助力教师提升教育教学能力。

四、考核对象本考核制度适用于我国所有特殊教育学校的在岗教师。

五、考核内容1. 教学成果（40%）教学成果主要根据教师所教授学生的学业成绩、进步程度、学生满意度等方面进行评价。

（1）学生学业成绩（20%）以学生的期末考试成绩、平时成绩和作业成绩为主要评价依据，综合分析学生对知识的掌握程度。

（2）学生进步程度（10%）关注每位学生在本学期内的进步情况，包括学习态度、行为习惯、社交技能等方面。

（3）学生满意度（10%）通过学生、家长问卷调查，了解学生对教师教学的满意度，作为评价教师教学成果的参考。

2. 工作态度（20%）工作态度主要考察教师对工作的热情、责任心、出勤率等方面。

（1）工作热情（5%）观察教师在课堂上的表现，如教学方法、与学生的互动等，了解教师对工作的投入程度。

（2）责任心（5%）评估教师在教育教学过程中的责任心，如备课质量、作业批改、课后辅导等。

（3）出勤率（10%）考核教师在本学期内的出勤情况，无故缺勤将影响绩效考核结果。

3. 业务能力提升（20%）鼓励教师不断提升自身业务能力，参加教育培训、学术研究等活动。

课后服务兴趣班考核方案

课后服务兴趣班考核方案一、背景简介随着教育的发展，课后服务兴趣班越来越受到家长和学生的欢迎。

为了提高兴趣班教师的教学质量、促进学生全面发展，需要有一套科学合理的考核方案。

本文将提出一份课后服务兴趣班考核方案，以期对教育机构和教师提供参考和借鉴。

二、目标与原则1. 目标：通过课后服务兴趣班考核，提高兴趣班教师的教学水平和教育教学质量，促进学生全面发展。

2. 原则：（1）客观公正：考核方案设计要客观、公正、具有科学性，不偏袒个体。

（2）多元化评价：采用多种评价方式，全面综合评价教师的教学质量。

（3）激励机制：通过考核激励，激发教师的教学热情，提高教学质量。

（4）反馈和改进：考核结果要及时反馈给教师，为其提供改进方向和建议。

三、考核内容与方式1. 教学计划：教师应提交完整的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

考核方式采取教学计划评审和实际教学效果评估相结合。

2. 教学过程：通过课堂观察、教学录像等方式，评价教师的教学方法、讲解能力、教学态度以及教学反馈等。

3. 学生成绩：通过学生考试成绩、作业完成情况等途径，评估教师的教学效果和学生的学习状况。

4. 学生评价：教师可向学生进行匿名评价，收集学生对教师教学效果和教学态度的评价。

学生评价结果可以作为重要参考因素之一。

5. 家长满意度：通过家长满意度调查，了解家长对教师教学质量和服务态度的评价。

四、考核流程1. 提交教学计划：教师在每学期初提交本学期的教学计划。

2. 教学过程观察：每个班级至少安排2次课堂观察，观察教师的教学方法和教学效果。

3. 教学录像：教师每学期至少录制1次教学录像，用于评估教师的教学能力。

4. 成绩分析：针对每次考试成绩和作业成绩，对教师进行评估和反馈。

5. 学生评价：每学期末教师进行学生匿名评价，评估教师教学效果和教学态度。

6. 家长满意度调查：每学期末进行家长满意度调查，评估教师的教学质量和服务态度。

7. 综合评价：根据以上各项评价内容，综合评价教师的教学质量和综合素质。

艺体信教师考核方案(精品)

高县硕勋中学校“艺、体、信”教师奖励绩效及年度考核方案
奖励绩效部分积分
一、个人奖励绩效总积分＝工作过程考核积分＋工作成绩积分。

二、工作过程考核积分计算：
1、工作计划共9分，按检查等级计分，教研组提供(A等计9分；B等计6分；C等计3分)；
2、教案共10分，按检查等级计分，教研组提供(A等计10分；B等计6分；C等计2分)；
3、器材使用、记录规范计5分；
4、建立完整的学生成绩册或完成学生档案有关工作计10分；
5、对艺术特长生培训计20分，每项指标计5分（有学生名单、培训计划、活动记录、活动内容）；
6、积极参与及组织学校各类活动（完成活动工作计10分、策划活动方案且完成活动工作计30分）；
四、绩效考核结果的使用：
（一）、奖励性绩效工资再分配：
艺体信奖金总额的
个人质量奖= ×艺体信教师个人奖励绩效总积分
艺体信所有教师总积分
（二）、优秀评选：根据学年个人绩效总积分排名，从高到低依次推荐；
年度考核计算方法
（一）教育主管部门组织统一考试的，按成绩核算：一等奖（年度考核成绩栏中的满分计算）；二等奖（年度考核成绩×90％）；三等奖（年度考核成绩×80％）；未取得等级奖（年度考核成绩×70％）
（二）教育主管部门未组织统一考试的，按教职工民主评议的满意票数核算：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名；其余按未取得等级奖处理。

政教处
二0一二年九月十一日。

辅导机构老师绩效考核方案

辅导机构老师绩效考核方案辅导机构老师绩效考核方案范文（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的辅导机构老师绩效考核方案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

辅导机构老师绩效考核方案范文（精选10篇）1(1)、每月至少家访一次并有详细记载，并按时上报材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、学生在校发生意外（感冒等）状况的能及时与家长联得联系得1分。

(3)、三名以上家长反应教师存在必须问题的扣5分。

9、奖励：(1)、在国家级刊物发表论文者奖励9分；在省级刊物发表论文者奖励7分；在市级刊物发表论文者奖励5分；在县级刊物发表论文者奖励3分；(2)、获得国家级荣誉的奖励9分；获得省级荣誉的奖励7分；获得市级荣誉的奖励5分；获得县级荣誉的奖励3分；(3)、在外给校园赢得荣誉奖励5分。

计分办法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

（二）出勤（10分）1，要求全体教师按时到、离校（早8：30以前、晚5：30以后），一日两签字，务必教师本人不能代签。

却一次扣0.01分。

2，教师请假半天以上务必向校长亲自办理并履行请假手续，请假三天以上应向学区办理请假手续。

校长有事向请假教导主任请假。

累计请假一天扣0.01分（婚、丧、产假外）3，上课教师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。

迟到15分钟以上者为旷课，每次扣1分。

4，无辜不到校者为旷工，每次扣5分。

5，该项扣分不封顶扣完为止，不记负分。

（三）工作量(30分)1、校园规定在职教师每周基本工作量为12节主课。

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周课时数×1。

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算办法为：周课时数×1.4。

2、校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

幼儿兴趣班考核方案

幼儿兴趣班考核方案1. 背景介绍幼儿兴趣班是为了孩子们全面发展提供的一种课外教育活动。

通过参加兴趣班，孩子们可以培养自己的兴趣爱好，提高自身的综合素质。

为了确保兴趣班的教学效果和孩子们的学习进度，需要制定一套科学的考核方案。

2. 考核目标幼儿兴趣班考核的目标是评估孩子们在兴趣班中所学知识和技能的掌握情况，以及他们的学习态度和动力。

具体考核目标如下：•知识掌握：评估孩子们对兴趣班所教知识的掌握情况，包括理论知识和实践技能。

•个人能力发展：评估孩子们在兴趣班中所培养的个人能力，如创造力、团队合作能力等。

•学习态度和动力：评估孩子们对兴趣班的学习态度和动力，包括教师评价和学生自评。

3. 考核内容幼儿兴趣班考核的内容应根据不同的兴趣班类型和教学目标进行调整。

以下是一些常见的考核内容：1.知识考核：通过笔试、口试等形式评估孩子们对所学知识的掌握情况。

可以包括选择题、填空题、问答题等。

2.实践考核：通过实际操作评估孩子们在兴趣班中所掌握的实践技能。

可以要求孩子们展示他们的作品、演示他们的技能等。

3.项目评估：根据孩子们在兴趣班中参与的具体项目进行评估。

可以评估孩子们参与项目的积极性、创造力等。

4.教师评价：教师可以根据孩子们在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，包括参与度、作业质量等。

5.学生自评：孩子们可以对自己的学习态度和动力进行自我评价，反思自己在兴趣班中的表现和进步。

4. 考核方式为了确保考核的公正性和准确性，幼儿兴趣班的考核应采取多种方式和组合，包括以下几种：1.课堂考核：在正常的课堂教学中进行考核，包括知识考核、实践考核等。

教师可以根据教学目标和学生能力灵活设计考核方式。

2.作品展示：要求孩子们制作、展示自己的作品，通过评价作品的质量和创意来评估孩子们的能力。

3.考试评价：定期或不定期进行考试，通过评估孩子们的考试成绩来评价他们的学习水平和知识掌握情况。

4.小组合作评价：鼓励孩子们进行小组合作项目，并通过评估项目的完成情况和团队合作能力来评估孩子们的综合能力。

培训教师考核方案

培训教师考核方案培训教师考核方案为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的培训教师考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训教师考核方案1为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，进一步推动我校教育信息化和现代化水平，特制定教师信息技术培训与考核校本培训如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。

二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。

（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。

（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。

（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。

三、培训对象：我校全体在职在岗教师全部参加培训四、培训及内容：1.信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。

2.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。

3.多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。

培训学校教师教学考核标准内容模板

一、前言为提高培训学校教师的教学水平，规范教师的教学行为，促进教师专业成长，特制定本考核标准。

本标准旨在对教师的教学态度、教学能力、教学质量、师德师风等方面进行全面、客观、公正的评价。

二、考核对象本标准适用于培训学校全体教师。

三、考核内容1. 教学态度（1）教师是否按时参加培训、教研活动、备课组活动等集体活动。

（2）教师是否认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

（3）教师是否积极参与学校组织的各类教育教学活动。

2. 教学能力（1）教师对教材的把握程度，是否能够准确理解教材内容，把握教材重难点。

（2）教师的教学方法是否科学、合理，能否激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

（3）教师的教学手段是否先进，能否运用多媒体等教学资源丰富课堂内容。

（4）教师是否具备良好的课堂组织能力和调控能力。

3. 教学质量（1）学生的学习成绩是否有所提高，是否符合教学目标。

（2）学生的综合素质是否得到提高，是否具备一定的创新精神和实践能力。

（3）学生的课堂表现是否积极、主动，学习氛围是否浓厚。

4. 师德师风（1）教师是否遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。

（2）教师是否关爱学生，尊重学生，公正对待每一位学生。

（3）教师是否具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事保持良好关系。

四、考核方式1. 课堂观察（1）随机听课，了解教师的教学态度、教学能力、教学质量。

（2）对教师的教学设计、教学手段、教学方法、课堂组织等方面进行评价。

2. 教学质量评估（1）通过学生考试成绩、学生满意度调查等方式，评估教师的教学质量。

（2）对教师的教学成果进行评价，包括学生的综合素质、创新能力、实践能力等。

3. 师德师风评价（1）通过学生、家长、同事的反馈，了解教师的师德师风。

（2）对教师的教学态度、教学能力、教学质量、师德师风等方面进行综合评价。

4. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

（2）鼓励教师参加各类教育教学研讨活动，提升自身教学水平。

培训老师绩效考核方案

培训老师绩效考核方案考核目的培训老师绩效考核方案的目的是通过考核现有的培训老师工作表现，激励其提高培训质量和效率，促进组织与员工的共同发展。

考核指标1.培训成果–培训效果评价：根据学员的学习反馈和成绩表现，综合评估培训课程的效果。

–培训完毕率：评估老师负责的培训班级的学员是否都顺利完成培训。

2.教学方式–展示能力：老师是否能够通过自己的言传身教，让学员感受到培训的实质和价值。

–互动能力：老师是否能够充分发掘学员的主动性，引导学员参与课堂互动和知识分享。

3.团队合作–老师支持：评估老师对同事和学员在培训过程中的支持。

–培训与业务协作：评估老师是否和组织内部及外部的其他职能团队协作顺畅，确保培训现场的准确性和无误性。

考核周期和方式1.考核周期：每季度进行一次考核，每年共四次考核。

2.考核方式：–培训成果定量评价比例占50%。

–教学方式、团队合作占50%。

–考核结果以数字化方式公示，考核结果分年度整体与季度明细两种类型。

绩效考核结果的处理1.优秀：80分及以上。

2.良好：70分-79分。

3.一般：60分-69分。

4.较差：60分以下。

考核结果的应用1.绩效优秀者提供绩效与工资的相应奖励。

2.绩效较差者应该持续改进工作，达到良好及以上的水平。

3.不断优化考核流程和标准，以适应组织和员工在发展过程中的变化。

结论通过以上的绩效考核方案，对于组织而言，可以从培训质量提升、组织效益提高、人才引进等角度得到实在的优势；对于培训老师而言，则可以获得绩效奖励，同时也能在考核过程中发现自身的不足，从而不断改进提高。

因此，对于管理层来说，此绩效考核方案的实施是一项关键的组织发展战略。

小学美术兴趣班考核方案

兴趣班考核方案一、考核指导思想评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，为学生全面发展而考核，以考核促进学生全面发展，改进教师的教学,促进美术兴趣班不断发展.强化考核的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的评价。

二、考核目的通过对学生美术兴趣班学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生对美术的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力.三、评价的方法评价分四个等级：A 优秀 B 良好 C 及格 D 待合格1、学习态度的评价：通过学生在学习活动中的态度表现来判断，如：是否能按要求做好课前准备，在学习活动中是否投入、认真,学习过程中是否能集中注意力、自控能力是否强等。

2、学习体验的评价;通过学生对美术的兴趣爱好与反应来判断，如：是否有兴趣参与美术兴趣班的各种活动，是否乐于表现自己.3、学习效果的评价；通过学生在学习活动中的参与、表现情况来判断,如是否能掌握基本的美术知识与技能等.四、具体操作美术评价分为课堂评价、作品评价和阶段性评价三部分内容。

其中课堂评价和作品评价采用表格形式，整理后进行总的评价。

学习态度：1、对美术课感兴趣。

2、美术用品准备齐全。

课堂纪律：1、专心听课,不讲小话。

2、认真思考问题，积极举手发言.3、创作时安静有序，不影响同学。

综合技能:1、认识常用颜色。

2、能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

3、能动脑筋进行想象创作.设计应用：1、作业表现出大胆的想象和创新.2、作业能按时完成，效果良好。

3、能安全正确地使用材料和工具.。

少年宫辅导教师考核方案

××县××××小学“乡村学校少年宫”及兴趣小组辅导教师考核方案为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地办好乡村学校少年宫及兴趣小组，加强辅导教师队伍管理，根据上级文件要求，结合实际制定此考核细则。

一、考核目的进一步发挥乡村学校少年宫及兴趣小组辅导教师的主观能动性，激励更多优秀人才加入到少年宫辅导员队伍，切实加强辅导员工作的考核评估，有效地进行科学奖惩激励，为辅导教师评优晋级提供依据。

二、考核内容少年宫暨兴趣小组考核总分为100 分，从四方面考核辅导教师，即工作出勤10分、活动开展20分、活动成效60 分，师生评价10分。

获奖加分参照学校绩效工资考核标准给辅导教师加分。

（一）工作出勤（10 分）自觉遵守作息时间，按照活动安排表出勤。

请病假一次扣0. 5 分，事假一次扣1 分。

迟到一次扣0.2 分，无故缺勤一次扣2 分。

（二）活动开展（20分）1.辅导教师有小组活动计划（含月安排）（3分）2.有活动记录表、活动计划表、有活动小组的学生报名表、花名册、学生考勤表（一学期至少30课时）（10分）3.有学期总结。

（3分）4.学员安全管理。

活动中认真负责，不离开活动场所，出现安全事故一票否决，并追究相应的责任。

（4分）考核方式：查看资料、座谈、听课。

（三）活动成效（60分）1.合唱：（1）按要求演唱1支以上合唱曲目，演唱水平高，效果良好（简易二声部）。

（2）按要求推荐及指定5人以上进行合唱，演唱2首以上曲目，效果好。

2.舞蹈：（1）按要求表演2个以上舞蹈节目，演出水平高，效果良好。

（2）按要求推荐及指定2人以上进行独舞表演，表演内容多样，表演水平高。

3.书法绘画：（1）学生能进行素描、儿童画、书法等现场表演。

（2）学生美术基本素质良好，表现能力强，多人能按要求独立绘画或是书法表演（推荐或指定50％以上人员）。

4.经典诵读：（1）按要求表演2个以上的集体朗诵，水平高，效果良好。

托管班教师考核与激励方案

托管班教师考核与激励方案一、教师考核方案（一）教学方面（占比30%）1.教学计划与准备（10%）1.教师需在每学期初制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。

教学计划应具有针对性和可行性，能够满足学生的学习需求。

2.每次上课前，教师应认真备课，准备好教学所需的教材、教具和课件等。

备课内容应包括教学重点、教学难点、教学方法和教学过程等。

2.教学实施与效果（20%）1.教师应按照教学计划和备课内容进行教学，教学过程应生动有趣、富有启发性，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学进度，确保学生能够掌握所学知识。

3.定期进行教学测试和评估，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行改进。

（二）作业检查方面（占比20%）1.作业布置（5%）1.教师应根据教学内容和学生的学习情况，合理布置作业，作业量适中，难度适宜。

2.作业布置应具有针对性和层次性，能够满足不同学生的学习需求。

2.作业批改（10%）1.教师应及时批改学生的作业，批改作业应认真仔细，指出学生作业中的错误和不足之处，并给出正确的答案和建议。

2.教师应对学生的作业进行评价，评价应客观公正，能够激励学生的学习积极性。

3.作业反馈（5%）1.教师应及时将作业批改情况反馈给学生和家长，让学生和家长了解学生的学习情况。

2.教师应与学生和家长进行沟通，了解学生在作业中遇到的问题和困难，并给予帮助和指导。

（三）午托纪律方面（占比15%）1.纪律管理（10%）1.教师应在午托期间负责学生的纪律管理，确保学生能够遵守午托纪律，保持安静、有序的午休环境。

2.教师应制定午托纪律管理制度，明确学生的行为规范和奖惩措施，对违反纪律的学生进行及时的教育和处理。

2.生活照顾（5%）1.教师应在午托期间负责学生的生活照顾，包括学生的饮食、午休和个人卫生等。

2.教师应关注学生的身体状况，及时发现学生的身体不适，并给予帮助和照顾。

培训学校教师教学考核细则内容模板

---培训学校教师教学考核细则一、考核目的为了提高教师的教学质量，促进教师专业成长，确保教育教学目标的实现，特制定本考核细则。

二、考核原则1. 公平公正原则2. 客观真实原则3. 综合评价原则4. 动态发展原则三、考核对象所有在培训学校任教的教师。

四、考核内容1. 教学准备- 教学计划：是否合理、全面、有针对性。

- 教学大纲：是否明确教学目标、内容、方法和考核标准。

- 教学资源：是否充分利用学校资源，准备充分的教学辅助材料。

2. 教学实施- 教学方法：是否灵活多样，符合学生认知规律。

- 教学内容：是否准确、完整、深入浅出。

- 教学态度：是否认真负责，关爱学生。

- 教学效果：学生的学习兴趣和效果如何。

3. 教学反思- 是否及时总结教学经验，不断改进教学方法。

- 是否积极参与教研活动，与其他教师交流教学心得。

4. 教师职业道德- 是否遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生。

- 是否具有良好的团队合作精神，积极参与学校各项工作。

五、考核方法1. 教学观摩- 观摩教师课堂教学，进行现场评价。

2. 学生评价- 收集学生对教师教学质量的反馈意见。

3. 教研活动参与情况- 参与教研活动的积极性和质量。

4. 教学反思材料- 教师提交的教学反思材料质量。

六、考核评分标准1. 教学准备- 教学计划、教学大纲、教学资源等准备情况。

2. 教学实施- 教学方法、教学内容、教学态度、教学效果等。

3. 教学反思- 教学反思的深度和广度。

4. 教师职业道德- 教师职业道德表现。

七、考核结果应用1. 教师个人发展- 根据考核结果，制定教师个人发展规划。

2. 教学质量提升- 针对考核中发现的问题，采取有效措施，提升教学质量。

3. 教师评优评先- 考核结果作为教师评优评先的重要依据。

八、附则1. 本细则由培训学校教务处负责解释。

2. 本细则自发布之日起实施。

---请注意，以上模板仅供参考，实际应用时需根据学校的具体情况和教学要求进行调整。

3、特长生实施考核办法

学生特长发展规划实施考核办法
为了充分调动特长学生和各兴趣小组任课教师的积极性，学校每学期将对各个兴趣小组进行考核，成立考核小组，制定考核标准，建立科学的活动评价评比表彰制度，评比结果与教师个人绩效考核、评优、晋升挂钩。

一、考核的方法：
1．日常工作中实行活动登记制度，各个兴趣小组将上课的相关内容进行登记并提供相关材料证明，作为期末考核的依据。

2．考核主要在每学期期末进行。

3．在每学期工作结束前两周，由兴趣小组考核领导小组对各兴趣小组进行考核，对本学期兴趣小组活动进行总结。

根据日常活动登记情况并参考同学意见对各个兴趣小组进行打分，评出杰出兴趣小组（不超过兴趣小组总数的10％）和优秀兴趣小组（不超过兴趣小组总数的20％）。

考核结果在下一学期初组员招新前公布。

二、考核标准如下：
1. 各兴趣小组任课老师负责活动的工作量按一定分值折算计入该教师平时周工作量的总和。

2. 某项活动的积分，计入该负责人老师教学实绩考核。

3. 每学期每位学生要经过现场的考核，经过考核合格，
获得“×××之星”的称号。

三、考核的内容：
1. 学生的基本功。

2. 成果汇报表演。

新桥中学
2015年9月。

幼儿园兴趣班考核方案

幼儿园兴趣班考核方案1}幼儿园常规及兴趣班教材使用配套完善的优质美语教材MAX&MOUSY（小麦鼠英语），适合3-6岁的幼儿学习，学生配套包括课本、练习、CD磁带、DVD、人物小玩偶、小字卡；教师教学配备包括教师手册、CD-ROM、挂图、闪示卡、布偶，完善的教学配套让孩子爱学，老师易教。

独具特色的脚印篇设计，突破孩子开口障碍，提供亲子互动交流平台。

另配套有托班教材EASYENGLISH，培养孩子英语学习兴趣提供服务：*教材使用咨询。

*教材教学培训：一学期一次。

*提供教学进度大纲、测评卷、教学PPT*西凯华顿其他教学研习活动典型案例：韩国E*PUBLIC公司直接衔接小学牛津英语课外课程“LET'SGO”2）园所或教育机构内国际班教学打造独家引进台湾凯撒琳公司的优质台湾幼儿系列ICANSPEAKENGLISH教材和LAGUAGEART少儿英语系列，指导园所构建高品质的国际教学班，为使用机构打造原汁原味的英语教学环境，让孩子从幼儿园开始就接受标准、纯正的全英语教育，为将来出国深造和成就事业奠定扎实的语言、文化和知识基础。

提供服务：*原版英文教材的使用和课时安排咨询*国际班教学过程中ESL（英语作为第二语言）和CSL（汉语作为第二语言）课程设置、教师配比、教学重点等要点指导*与国际接轨的教学环境布置*国际班教师培训3）美语阅读剧场班（亲子共读故事屋）全套共10本，精选《三只小猪》、《小红帽》、《灰姑娘》等经典童话故事，整合了美国哈佛大学讲座教授、国际著名的儿童语言学家凯瑟琳？斯诺领导的国家研究院早期阅读教育委员会有关阅读教育与早期阅读的主要研究成果，开展近年来美国最有影响的早期阅读研究项目——培养成功的阅读者。

阅读剧场班特点：融合了台湾凯撒琳饼干美语剧团10多年的表演教学经验适合孩子：美语沟通情境营造、创造力与自信心的体现、品德教育和团队精神的养成适合教学：可读、可唱、可演适合园所：学习成效明显，教学成果易展现，家长满意度高，节庆活动题材丰富可独立操作开展戏剧班，作为特色教学可配备于园所图书馆或休息接待室，作为特色服务可辅助园本教材的教学，作为家园活动联系的工具提供服务：教学大纲、单词与句型归纳表、测评卷等资源免费提供故事教学和教具制作等培训亲子共读会的设计和家长讲座的支持4）园所美语教学大礼包汇集台湾凯撒琳十余年幼儿教育的经典教学、情境配备，省去合作机构英语情境、教学用具的设计和制作的烦恼包含英语教育机构通用的5大类23种50多样教学辅助产品：教学活动辅助：国内实用日常生活美语、节庆歌曲集、《singandchat》歌曲集儿童学习辅助：三阶段小作家养成系列（涂鸦小作家、英文造句练习本、英文写作练习本、ABC写作本）教具百宝箱：大象洞洞板、绿巨人冰箱、衣柜、糖果屋、文具店、我的家等情境布置：节庆海报、节庆边条、晴雨表、星期表等凡与西凯华顿公司有教材合作的会员单位，可以一套1500元的大礼包价格一次性拥有2、师资培养和训练：*公司每年在上海组织两次与教材相关的教学研习和幼儿教学方法培训，合作单位可以派种子老师参加*合作方实用西凯华顿的教材达到指定数量的，可到合作方为教学老师集中培训*也可根据教育单位在幼少儿英语教学中存在的问题提供定制化的服务，合作方提供机构内使用教材、课时安排、收费情况、教学困扰等必要信息，CK提出针对性的培训方案及推荐讲师，培训按课时收费，往返交通和可能的食宿由培训提出方承担。