《拟写标语、提示语》进阶练习(二)
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说：“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。
《拟写宣传标语与口号》微课 “进阶练习”(一)
《拟写宣传标语与口号》微课“进阶练习”
（一）
概念辨析
1．定义：宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。
2．基本特征：是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。
3．语言简洁：句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。
熟练练习与应用拓展
中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关宣传标语与口号的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。
大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。
本节，我们就专门学习宣传标语与口号的拟写方法。
（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）
1、看图归纳“拟写宣传标语与口号”的基本要求。
明确：（1）紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。
（2）委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。
2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。
明确:（1）俗语。
（2）诙谐幽默的流行语。
（3）修辞。
（4）贺词。
（5）诗句、成语。
3、小结：拟写宣传标语与口号的技巧。
（小组讨论归纳）
二十四字“方针”
扣主题切语境明对象抓特点
求工整讲对称言简洁讲押韵
（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。
）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
标语怎样拟写
如何拟写标语标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。
具体说包括以下几个方面。
1.字数要适中。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子。
句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。
标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的，为了醒目，字体一般较大，由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。
如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。
如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。
如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。
张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。
所以，凡是与此相悖的任何做法都是徒劳的。
在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系标语的受众，根据表达的目的来使用语言。
值得强调的是标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。
如宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盘点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”等等，内容积极健康，引人向上。
3.用语要通俗。
既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。
这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。
值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动形象有文采，确实给人爽心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。
提示语位置练习题
提示语位置练习题提示语是文章中常用的一种修辞手法，它可以引起读者的注意，帮助读者更好地理解文章的内容。
在写作中，合理地运用提示语不仅可以增加文章的可读性，还可以使文章的观点更加鲜明，逻辑更加清晰。
下面让我们来做几道提示语位置练习题，锻炼一下我们的写作技巧。
练习一：提示语的引入请阅读以下段落，并在每段后选择一个适合的位置插入提示语。
【示例1】大约在1900年，弗洛伊德开始了他职业生涯中最重要的研究之一，他将其称为“梦的解析”。
他以此为基础发展出精神分析学，开辟了心理学的新领域。
【示例2】伦敦是一个充满历史和文化气息的城市。
这座城市有许多旅游景点，例如大本钟、泰晤士河和白金汉宫。
【示例3】世界上有很多种不同的动物，它们生活在不同的环境中。
例如，北极熊生活在极地，而大象则生活在非洲的热带雨林中。
练习二：提示语的扩展请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来扩展提示语。
人类活动对环境的影响日益严重，气候变化成为一个全球性问题。
气候变化给地球带来了很多负面影响，例如海平面上升、干旱和洪灾等。
【示例2】技术的快速发展对我们的生活产生了很大的影响。
随着互联网和智能手机的普及，我们的工作、学习和社交方式都发生了很大的改变。
【示例3】健康是人们追求的重要目标之一，而运动是保持健康不可或缺的一部分。
运动不仅可以增强身体素质，还可以提高心理健康。
练习三：提示语的总结请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来总结提示语。
【示例1】读书是一种重要的学习方式，它不仅可以扩大知识面，还可以提高语言表达能力。
通过读书，我们可以了解到不同的观点和思想，丰富自己的内涵。
【示例2】旅行是一种增长见识的方式，它可以帮助我们了解不同的文化和风俗习惯。
通过旅行，我们可以打破陈规，拓宽眼界，体验不同的生活方式。
家庭是人们生活的重要单位，它承载着亲情和温暖。
家庭是一个港湾，一个我们可以倚靠、依赖的地方。
无论在什么时候，家庭都是我们最后的归宿。
练习四：提示语的衔接请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来衔接提示语。
提示语练习题
三上提示语练习题
一、提示语在前
1、狐狸说道□哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊□
2、红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪□谢谢你□□
3、他的心七上八下，只好下令□休息一会儿□
4、老屋说□再见！好了，我到了倒下的时候了□
二、提示语在后
1、□好了，我到了倒下的时候了□它自言自语着，准备往旁边倒去□
2、□好吧□青头说完，转过身子闭上眼睛□
3、□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□
4、□那我马上就会死掉□红头哭起来□
5、□哎呀□坏了□我叫起来□
6、□哎呀，原来是这样□你这是给我设了一个圈套啊□狐狸说道□
三、提示语在中
1、□奶奶□小女孩叫起来□请把我带走吧□
2、□哎呀□我叫起来□坏了□
3、□等等，老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗□今天晚上由暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方□
4、□没有，没有□小蜘蛛一遍忙着补网□一边回答□老屋老屋，我给你讲个故事吧□
5、□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样已经很不错了□你再试试，来□
四、按要求完成句子练习。
1、妈妈问丁丁：“今天在学校有没有发生有趣的事啊？”（改成提示语在后）
2、“明明，你吃早饭了吗？”小刚问。
（改成提示语在前）
3、“我的天啊，我怎么把这道题做错了！”晓明大叫道。
（改成提示语在中间）。
提示语练习作文
提示语练习作文你知道啥是提示语不？哎呀，我跟你说，提示语可重要啦！就像我们在学校里，老师经常会给我们一些提示语呢。
比如说，“上课要认真听讲哦！”“不要在教室里乱跑。
” 这些提示语就像小卫士一样，提醒着我们该怎么做。
有一次上语文课，老师刚在黑板上写下几个字，就听到有同学在下面小声说话。
老师马上说：“安静！现在是上课时间，大家要专心。
” 这句话就像一道命令，让教室里一下子就安静下来了。
你说，这提示语厉害不厉害？还有啊，在操场上也有很多提示语呢。
“不要在跑道上玩耍。
”“爱护体育设施。
” 这些提示语就像小警察，让我们知道在操场上什么能做，什么不能做。
有一次，我和几个小伙伴在操场上玩球，正玩得高兴呢，突然看到那个“不要在跑道上玩耍” 的提示语。
我们就赶紧停下来，跑到旁边的空地上继续玩。
要是没有这个提示语，说不定我们会被跑步的同学撞到呢。
在家里也有提示语哦。
妈妈经常会说：“吃完饭要把碗洗干净。
”“做完作业要检查一遍。
” 这些提示语就像小闹钟，提醒着我要养成好习惯。
有一次，我做完作业就想出去玩，可是一想到妈妈的提示语“做完作业要检查一遍”，我就又坐下来，认真地检查了一遍作业。
结果还真发现了几个错误呢。
你说，这提示语是不是很有用？提示语就像我们的好朋友，时刻提醒着我们要做正确的事情。
它可以让我们变得更守纪律，更有好习惯。
那你有没有注意过身边的提示语呢？你会不会按照提示语去做呢？要是没有提示语，那我们的生活会不会变得一团糟呢？我觉得肯定会的。
所以啊，我们一定要好好听提示语的话，做一个守纪律、有好习惯的好孩子。
我的观点就是，提示语虽然小小的，但是作用可大啦！我们可不能小瞧它哦。
提示语在前、在中间、在后练习
提示语在前、在中间、在后练习
1.老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧。
”
2.列宁问：“会飞回来吗？”
3.晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
”
4.忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰吧。
”
1.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。
”
3.小男孩站起来，鞠了个躬，“是的，请让我进去吧。
”
1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？”
2.高尔基不知出了什么事，“你怎么了？”
3.“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
”
2.“眼睛是心灵的窗户。
”妈妈顿了顿又说，“要好好保护眼睛呀。
”
3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”
4.“爸爸，也许它不会死……”我说。
5.“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点去排练。
”小华对小丽说。
6.“回去不用着急了。
”小明看了看旁边，说，“我们不必走那条险路了。
”
7.“呀，多美的梅花鹿啊！”小红赞美道。
2023年中考语文第一轮复习——语言表达(宣传标语)
2023年中考语文第一轮复习——语言表达（宣传标语）班级姓名1．下面是关于垃圾分类的宣传标语，请选出你最喜欢的一条，并说出理由。
①多谢，请费心把我放到我的地盘。
①人以群分，“物”以“类”聚。
①今日，您分类了吗？①该出手时就出手，该分类时就分类。
①我们不一样！不一样！！不一样！！！2．为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。
请你根据文章内容拟写两条宣传语。
3．针对个别同学吸烟的现象，班上开展了“远离烟毒”综合性学习活动，请你从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为本次活动的宣传标语。
拒绝珍爱烟草生命远离崇尚健康烟毒4．正确书写汉字是中学生语文学习的基本要求。
为此，重庆实验外国语学校初三1班拟于4月5日上午10：00开展“语文生活——写规范字”为主题的班会活动，请你完成以下任务。
请以“正确书写汉字”为主题拟写一则宣传标语。
（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）5．2022年，中国共产主义青年团成立100周年。
为引导广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，校团委开展了以“我们正青春，奋斗正当时”为主题的献礼活动。
【活动一标语献礼】下面两则标语，哪一则适用于本次活动？请简要说明理由。
A．青年兴则国家兴，青年强则国家强。
B．勇担时代重任，奋斗照亮青春。
6．2022新冠疫情再次在山东暴发，东营市坚决贯彻中央、省政府相关文件上精神，打响新冠肺炎防治阻击战，战果辉煌，为更好了解现阶段防疫情况，广饶县各初中学校召开“关注疫情，你我责任”主题班会活动。
当前疫情防控工作还处于关键期，为了让广大群众积极响应疫情防控号召，减轻疫情给一些人带来的负面情绪，请你写一则宣传标语，鼓舞大家战胜疫情的决心。
7．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”人生在世，离不开朋友。
然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。
古人这样告诫我们“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
关于提示语的练习题
关于提示语的练习题提示语是指在某种情境下，为了引起他人注意、警示或指导而使用的语言表达方式。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的提示语，它们帮助我们更好地理解和应对不同的情境和需求。
下面，我们通过一些练习题来加深对提示语的理解和应用。
练习题一：请列举三种常见的安全提示语，并解释它们的意义。
1. 开车前请系好安全带：这是一种常见的道路安全提示语。
它的意义在于提醒驾驶员在行驶之前必须系好安全带，以减少发生交通事故时的伤害。
通过这句提示语，人们能够养成系安全带的习惯，确保自己的安全。
2. 危险，高压区域请勿靠近：这是在一些电力设施或高压工作场所常见的提示语。
它的意义在于提醒人们这是一个危险区域，禁止靠近，以免发生触电事故。
这句提示语直接并简洁地向人们传达了危险信息，确保了他们的安全。
3. 慎重踏入深水区：在游泳池或水域旁边常见的提示语。
它的意义是告诫人们要慎重踏入深水区，以免发生溺水事故。
这句提示语不仅提醒人们对水深有所了解，并警示他们在水中保持警惕，避免不必要的风险。
练习题二：请从下列各句中选出正确的提示语。
1. ( ) 请保持安静。
2. ( ) 请携带有效证件。
3. ( ) 请关闭手机或将其调至静音模式。
4. ( ) 请在规定时间内完成任务。
答案：2. ( ) 请携带有效证件。
这句提示语是在某种场合或情境下为了要求人们携带有效证件而使用的。
通过这句提示语，可以提醒人们在需要时必须携带有效证件，以便顺利完成相关事务。
练习题三：请为以下情境编写合适的提示语。
1. 你在公共场所使用手机时，发现有些人在用相机拍摄周围的人，你认为这是一种侵犯隐私的行为，请为这个情境编写一句提示语。
提示语：请尊重他人的隐私，禁止拍摄。
2. 你在洗手间发现有人没有按规定地使用洗手液，并且离开没有洗手，你认为这可能带来卫生问题，请为这个情境编写一句提示语。
提示语：请爱护自己和他人的健康，按规定使用洗手液并彻底洗手后离开。
3. 你在一家商场里发现一个没有注意到地摔了一跤的小孩，你想提醒他的母亲关注到这件事，请为这个情境编写一句提示语。
提示语练习题
提示语练习题提示一：请你介绍一件你认为最有意义的事情或经历。
最有意义的经历在我人生的旅程中，有许多令人难忘的经历，但其中有一个对我来说尤为有意义。
那是一个夏日的下午，我参加了社区组织的一场慈善活动。
这次活动的目的是为贫困地区的孩子们筹集书籍和学习用品。
当时正值暑假，我正好有时间参与其中，我认为这是一个能够帮助别人的好机会。
我和其他志愿者一起前往贫困地区的学校，这个学校远离城市，交通不便，学生们的学习环境十分艰苦。
当我们到达学校时，一群充满期待的孩子们在门口等候着我们的到来。
他们的笑脸和眼中的期盼让我感到无比温暖。
在这次活动中，我和其他志愿者一起为孩子们组织了一场丰富多彩的读书活动。
我们给孩子们讲述了许多故事，教他们怎样阅读和写作，还分发了书籍和学习用品。
孩子们热情地参与其中，他们的思维活跃，接受新知识的能力也非常强。
我看着他们的表情和听着他们的笑声，内心充满了成就感和满足感。
在这次活动之后，我深深地意识到教育对于贫困地区的孩子们来说有着巨大的影响力。
通过这次经历，我觉得我可以为他们做更多的事情。
于是我开始积极参与社区的其他慈善活动，并且鼓励其他人也加入其中。
这个经历不仅让我明白了教育的重要性，也让我深信每个人都有能力做出一些改变。
我希望通过自己的努力和影响，可以帮助更多的孩子们改变他们的生活。
这个经历对我来说意义非凡，它激励着我不断成长和进步。
提示二：请你描述一次你制定目标并成功实现的经历。
实现目标的经历谈到我人生中一次制定目标并成功实现的经历，我想起了在大学期间参加一次编程竞赛的经历。
在我的大学专业中，编程是必修课程之一，我对此颇感兴趣。
当时，我听说学校要举办一次编程竞赛，我决定参加这个活动来锻炼自己的编程能力。
为了参加这个竞赛，我开始制定我的目标。
我首先花了大量时间学习编程知识，复习和巩固了以前的学习内容。
然后，我开始参加一些编程小组的讨论和练习，和其他同学一起研究问题和解决方案。
我还阅读了一些相关的书籍和文章，不断扩大自己的知识面。
三年级提示语标点符合练习
三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时，提示语后面加冒号和双引号。
1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。
1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。
1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。
1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师 明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。
提示语在前、在中间、在后练习及答案
提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□6. □还不快去写作业？又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□13. □爸爸□我说□也许它不会死……□14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□提示语在前、在中间、在后练习答案：：“我买不起，我的钱不够。
”：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”：“我的《儿童时代》先借给你看。
提示语练习题
提示语练习题提示语练习题语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，我们可以表达自己的思想、感受和意愿。
而在语言的运用过程中，提示语扮演着重要的角色。
它们可以帮助我们更好地理解对话或文章的内容，也能够引导我们思考和回答问题。
本文将通过一些提示语练习题，帮助读者提高对提示语的理解和应用能力。
练习题一：根据提示语选择正确的答案。
1. "请问你是哪里人？"A. 我是中国人。
B. 我是学生。
C. 我是男生。
2. "你喜欢吃什么水果？"A. 我喜欢吃苹果。
B. 我喜欢看电影。
C. 我喜欢唱歌。
3. "你觉得这本书怎么样？"A. 这本书很有趣。
B. 这本书是红色的。
C. 这本书很贵。
练习题二：根据提示语回答问题。
1. "你在哪里工作？"提示语：我在一家大型跨国公司工作。
2. "你最喜欢的运动是什么？"提示语：我最喜欢打篮球，因为它既锻炼身体，又有趣味性。
3. "你打算怎么度过这个周末？"提示语：我计划和朋友一起去郊游，享受大自然的美景。
练习题三：根据提示语完成对话。
A: 你准备好考试了吗？B: _______________，我还需要再复习一下。
A: 你喜欢看电影吗？B: _______________，我喜欢看悬疑片。
A: 你今天晚上有空吗？B: _______________，我已经有其他安排了。
练习题四：根据提示语进行创作。
请根据以下提示语，写一段关于夏天的短文。
提示语：夏天是一年中最炎热的季节之一。
阳光明媚，天空湛蓝，人们穿着轻薄的衣服，享受户外活动的乐趣。
夏天是度假的好时机，许多人选择去海滩度假，享受阳光、沙滩和海浪。
夏天也是水果丰收的季节，各种各样的水果如西瓜、葡萄和草莓都非常美味可口。
此外，夏天还有许多有趣的节日，如国际儿童节和七夕节。
总之，夏天是一个充满活力和快乐的季节。
练习题五：根据提示语进行思考。
《拟写标语、提示语》进阶练习(二)
《拟写标语、提示语》进阶练习语言表达题1、仿照例句，改写提示语，使之亲切友善具有人性化特点，又不失原意。
提示语：（十字路口）严禁闯红灯改写为：2、请你拟写两条推广普通话的宣传标语。
3、任何一个城市都有一张城市名片--城市标语。
一个好的城市标语不仅要体现这个城市的内涵，更要展示它的外在形象。
按示例给广西桂林市写一个城市标语。
(4分)四川成都市：成功之都，多彩之都，美食之都。
江苏苏州市：人间天堂，苏州之旅。
浙江宁波市：东方商埠，时尚水都山东曲阜市：孔子故里，东方圣城。
4、根据下列句子，按照要求拟写标语。
书店里的一幅标语"偷书一本，罚款十倍"缺少人文性，试模仿此语，改成友好的口吻提5、某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。
请你写一句更得体的标语，使小区人们乐于接受。
参考答案：1、宁等三分，不抢一秒。
2、标语一：请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
标语二：促进民族融合，加强民族团结，请讲普通话。
3、例：金桂之乡，人间仙境。
4、付明白账，做文明人，人生无遗憾，爱书就买书。
5、（1）.踏破青毡可惜，多行数步何妨。
（2）.地球是我家，绿化靠大家。
（3）.绿色——生命之源。
（4）.草儿可爱，大家爱。
（5）.小草有生命，足下多留“青”。
（6）.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（7）.距离产生美，谢绝亲密接触。
（8）.绕行三五步，留得芳草绿。
解析：1.此题考查学生拟写提示语的能力。
提示语指用一句简洁醒目的话语告诫示意，提醒规劝，使人们警惕或正视。
以前的警示语大都直露生硬,现在都变得委婉亲切，具有人性化,让人感到亲切，乐于接受。
拟写提示语要求语言简洁醒目、句式简短、鲜明准确、通俗易懂、亲切感人、生动活泼，富有文采，言有尽而意无穷。
同时力避华丽的辞藻尤其是多义词而导致的语言歧义；句式上，一般使用无主句，多为动宾结构，少用复杂的主谓谓语句；恰当地选用对偶、对比、拟人、仿词、比喻等修辞格，此外还可以借助歌词、谐音双关、成语变脸、词类活用等手法。
三年级提示语专项训练
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你 能得冠军吗□
2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张 假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□ 4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答 □ 5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈 地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分 ，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号 引起来。
• 第三种：人物的提示语在句子的最后 ，用句 号。
•“
。” ***说。
• “哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地说。
“时间不早了，我们回家吧。”
我对爸爸说：“时间不早了，我们回家吧。”
“时间不早了。”我对爸爸说，“我们回家吧。 ”
三年级提示语专项训 练
什么是提示语
什么是提示语
• 就是对话中除了人物所说的 话外，所做的启示性说明的 文字。它不仅是交代谁在说 话，还有人物的动作、语调、 心理、神态等细节。这样人 物就活灵活现了。
提示语在前面、中间、后面。
• 范例
他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”
“你一个人去吧，我现在没有时 间。”他说。
“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。
熟记加标点口诀 ：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了 。” (2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗 了。” (3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明说 。
练习：
1、 爸爸说 今天 你在干什么 2、 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 3、 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 4、 再见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次 再来和你玩
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《拟写标语、提示语》进阶练习
语言表达题
1仿照例句，改写提示语，使之亲切友善具有人性化特点，又不失原意。
提示语：（十字路口）严禁闯红灯
改写为：
2、请你拟写两条推广普通话的宣传标语。
3、任何一个城市都有一张城市名片--城市标语。
一个好的城市标语不仅要体现这个城市的内涵，更要
展示它的外在形象。
按示例给广西桂林市写一个城市标语。
（4分）
四川成都市：成功之都，多彩之都，美食之都。
江苏苏州市：人间天堂，苏州之旅。
浙江宁波市：东方商埠，时尚水都
山东曲阜市：孔子故里，东方圣城。
广西桂林市：
4、根据下列句子，按照要求拟写标语。
书店里的一幅标语"偷书一本，罚款十倍”缺少人文性，试模仿此语，改成友好的口吻提醒：；再从推销的角度拟一幅语言凝练的
语：。
5、某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。
请你写一句更得体的标语, 使
小区人们乐于接受。
1、宁等三分，不抢一秒。
2、标语一：请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱
个家。
标语二：促进民族融合，加强民族团结，请讲普通话。
3、例：金桂之乡，人间仙境。
4、付明白账，做文明人，人生无遗憾，爱书就买书。
5、（1）.踏破青毡可惜，多行数步何妨。
（2）.地球是我家，绿化靠大家。
（3）.绿色生命之源。
（4）•草儿可爱，大家爱。
（5）.小草有生命，足下多留青”。
（6）.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（7）.距离产生美，谢绝亲密接触。
（8）.绕行三五步，留得芳草绿。
1.此题考查学生拟写提示语的能力。
提示语指用一句简洁醒目的话语告诫示意，提醒规劝，使人们警惕或
正视。
以前的警示语大都直露生硬, 现在都变得委婉亲切，具有人性化, 让人感到亲切，乐于接受。
拟写提示语要求语言简洁醒目、句式简短、鲜明准确、通俗易懂、亲切感人、生动活泼，富有文采，言有尽
而意无穷。
同时力避华丽的辞藻尤其是多义词而导致的语言歧义；句式上，一般使用无主句，多为动宾结构，少用复杂的主谓谓语句；恰当地选用对偶、对比、拟人、仿词、比喻等修辞格，此外还可以借助歌词、谐音双关、成语变脸、词类活用等手法。
答题时，要严格按照题目要求改写十字路口的提示语。
2.此题考查学生拟写标语的能力。
标语拟写五要点：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；句式要整齐；修辞要鲜明。
答题时，要严格按照题目要求拟写普通话的宣传标语。
3.此题考查学生拟写标语的能力。
标语拟写五要点：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；句式要整齐；修辞要鲜明。
答题时，要严格按照题目要求，结合城市特点拟写城市标语。
4.此题考查学生拟写标语的能力。
标语拟写五要点：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；句式要整齐；修辞要鲜明。
答题时，要严格按照题目要求从不同方面拟写标语。
5.此题考查学生拟写标语的能力。
标语拟写五要点：字数要适中；内容要积极；用语要通俗；句式要整齐；修辞要鲜明。
答题时，要严格按照题目要求为某住宅区绿化带前标语牌拟写标语。