一年级画图

合集下载

一年级期末复习--画图专项

花花（）支铅笔两个人的铅笔数就一样多了。
我这样画图：
(1)一共有 (
)种水果。
（2）
排第（），排第（
）
和
中间有（）种水果。
（3）从左起，圈出第 2 个水果。
圈出从右边数的 2 个水果。
(4)
前面有(
)种水果，
后面有(
)种水果。
航模比赛中获得 6 枝铅笔，小红给小花几枝铅
笔，她俩就一样多了？
画图：
2、从左边数，第( )盆花开 5 朵花，开 2 朵花的是第( )盆．给右边第一盆花圈出来。
3、学校组织同学们去城阳进行秋游实践活动。
答：小红给小花（样多了。
8、想一想：
）枝铅笔，她俩就一
（1）小红从左数排第 4，从右数排第 3，一共
有（）人。
从前面数我排第 7，从后面数我排第3
（2）
有 8 朵花
有 4 朵花
我们组一共有多少人？
小兔给小狗（）朵花，他俩就一样多了。（2%）
填一填。
9、
4、同学们排排队，小明的前面有 4 个同学，后面有 3 个同学。
一共有个同学在排队？请你先画一画，再回答。
答：一共有个同学在排队。
5、画一画芳芳有 7 支铅笔，花花有 3 支铅笔，芳芳再给
一年级画图专项训练 6、
姓名：
班级：
小丽
小朋友排队玩滑梯，小华前面有 3 人，后面有 5 人，一共有几个小朋友一起玩？
我这样画图：
1、一共有（）名同学，从前面数小丽排第
（），从后面数小丽排第（面的 3 名同学圈起来。
）。把后
一共有（
）个小朋友一起玩。
7、小红在航模比赛中获得 10 枝铅笔，小花在

部编版一年级数学上册第6讲.找规律画图.基础—提高—尖子班.教师版

第 1 级下·基础-提高-尖子班·教师版
9
第六讲
⑵此题的图形排列规律是：后一组图形是将前一组图形的最左边一个移到最右边，其它的往左移，最终答案如图：
⑶将第一行的最右边的图形移到了第二行的最左边，第一行剩下的图形往右移，就组成了第二行的图形．第二行的最右边的图形移到了第三行的最左边．第二行剩下的图形往右移．第三行的最右边的图形移到了第四行的最左边．第三行剩下的图形就要往右移．答案如图：
7
第六讲
镜中的气球
仔细观察下图，你能根据镜中的镜像判断出小女孩手里拿的现实的气球是下面 4 个中哪一个样子的吗？
【答案】镜中的图像是和现实左右相反的，但上下是没有相反的，所以答案应为从左数第二个气球．
第 1 级下·基础-提高-尖子班·教师版
8
第六讲
例4 按规律把空缺的部分补充完整．
⑴
⑵
⑶
【例题分析】⑴ 在这个图中图形的排列规律，有两种不同的观察方法：方法一：横着看，第一行和第二行都有长方形、三角形、圆这三种图形．竖着看，第一列也有这三种图形．根据这一规律，中间一列少长方形，最后一列少圆．方法二：第一行的最左边的图形移到了第二行的最右边，剩下的两个往左移，就组成了第二行的图形．按这种移动的规律，第二行的最左边的图形移到了第三行的最右边．剩下三角形和长方形就要往左移．答案如图．
⑵ 蓝珠总是一颗，而白珠的颗数分别是 1、2、3、4… 每次多 1 颗．根据这样的规律，盒子里面隐藏的是 2 颗白珠．
⑶ 黄珠总是两颗，而白珠的颗数分别是 5、4、3、2… 每次少 1 颗．根据这样的规律，盒子里面隐藏的是 3 颗白珠．
例3 你能根据下面图形的规律，把空缺的部分补充完整吗？
【例题分析】⑴ 通过观察我们发现每一行第一个图形和第二个图形合在一起就组成了第三个图形．所以第二行的第三个图形也应该是第一个图形和第二个图形合成的，答案如下图．

一年级数学画图排列练习题

一年级数学画图排列练习题题目一：画图完成形状
请观察下面的形状，并完成相应的画图任务。

1. 将下面的形状完整地画在纸上。

□ □ □
□ □ □
2. 在每个方格里填入适当的数字，使得相邻的方格之间的数字之差为2。

3 □ 1
□ □ □
3. 在每个方格里填入适当的数字，使得每行和每列的数字之和均为10。

□ □ □
□ □ □
题目二：排列数字
请将下面给出的数字进行排列，使得每一行和每一列数字的和均为10。

3 □ □ □
□ □ □ □
□ □ □ □
题目三：画图完成形状
1. 在下面的图形中，只需画出边缘部分的直线。

\□□/
\□束/
2. 在下面的图形中，只需画出边缘部分的直线。

|□|
|□|
题目四：数字填空
请填入适当的数字，使得每行和每列的数字之和均为10。

3 □ □
□ □ □
题目五：排列数字
请将下面给出的数字进行排列，使得每一行和每一列数字的和均为10。

3 □ □ □ □
□ □ □ □ □
□ □ □ □ □
题目六：数字填空
请填入适当的数字，使得每行和每列的数字之和均为10。

□ □ □
□ □ □
以上是一年级数学画图排列练习题的内容。

请按要求完成每个任务，并在正确的位置上填入适当的数字或画出相应的形状。

希望这些练习
能帮助你巩固数学知识，提升你的画图和排列能力。

加油！。

小学一年数学画图练习题

小学一年数学画图练习题在小学一年级的数学学习中，画图练习题是一个重要的环节。

通过画图，不仅可以培养孩子的观察力和动手能力，还可以帮助他们理解数学概念和解决问题的能力。

在本文中，我将为你介绍几个适合小学一年级的数学画图练习题。

一、用图画表示数字首先，我们可以从用图画表示数字开始。

这是帮助孩子理解数数的概念的基础。

比如，我们可以让孩子画出一组有五个苹果的图像，然后让他们写下数字5。

同样地，我们也可以让孩子根据数字画出相应数量的图像，如画出数字7所代表的图像。

二、用图画解决简单的加法问题小学一年级的加法问题一般都是比较简单的，我们可以通过画图的方式帮助孩子解决这些问题。

例如，我们可以给孩子出一道题目：有三个苹果和两个梨子，一共有多少个水果？让孩子画出三个苹果和两个梨子的图像，并计算出总数。

通过这种方式，不仅可以帮助他们理解加法的概念，还可以锻炼他们的运算能力。

三、用图画解决简单的减法问题同样地，我们也可以用图画的方式来解决小学一年级的减法问题。

例如，我们可以给孩子出一道题目：有五个水果，其中有两个苹果，还剩下几个？让孩子画出五个水果和两个苹果的图像，并用图示的方式来解决这个问题。

这样，孩子不仅可以理解减法的概念，还可以提高他们的思维能力。

四、用图画解决简单的分组问题在小学一年级，分组是一个重要的数学概念。

我们可以通过画图的方式来帮助孩子理解分组问题。

例如，我们可以给孩子出一道题目：有六个水果，让孩子将其分成两组，每组有几个水果？让孩子画出六个水果的图像，并进行分组。

这样，不仅可以帮助孩子理解分组的概念，还可以培养他们的逻辑思维能力。

五、用图画解决简单的图形问题除了基本的数学操作外，小学一年级的数学学习还包括对图形的认识和操作。

我们可以通过画图的方式来帮助孩子解决一些简单的图形问题。

例如，我们可以给孩子出一道题目：请根据题目要求画一个正方形。

让孩子根据要求画出正方形，并检查其是否正确。

通过这种方式，孩子不仅可以学习图形的基本概念，还可以提高他们的创造性思维。

一年级画图练习题答案

一年级画图练习题答案一、基本图形练习1. 圆形：画一个完美的圆形，可以想象它是一个苹果或太阳。

2. 正方形：画一个四边等长的正方形，可以想象它是一个窗户或书本的封面。

3. 三角形：画一个有三个等边的三角形，可以想象它是一个山峰或圣诞树的轮廓。

二、动物画图1. 小猫：画一个圆形作为头部，两个三角形作为耳朵，再加上椭圆形的身体和四条腿。

2. 小狗：画一个椭圆形作为头部，两个半圆形作为耳朵，再加上长方形的身体和四条腿。

3. 小鸟：画一个圆形作为身体，两个半圆形作为翅膀，再加上一个三角形作为嘴巴和两条线作为尾巴。

三、植物画图1. 树：画一个三角形作为树冠，下面画一个长方形或椭圆形作为树干。

2. 花：画一个圆形作为花朵的中心，周围画上几个半圆形作为花瓣。

3. 草：画几条弯曲的线，代表草地上的草。

四、日常物品画图1. 房子：画一个三角形作为屋顶，下面是一个正方形作为房子的主体，再加上长方形作为窗户和门。

2. 汽车：画一个长方形作为车身，前面画一个较小的长方形作为车头，后面画一个正方形作为车尾，再加上四个圆形作为轮子。

3. 书包：画一个长方形作为书包的主体，上面画两个半圆形作为书包带。

五、表情画图1. 笑脸：画一个圆形作为脸，两个小圆形作为眼睛，一个向上弯曲的线作为嘴巴。

2. 哭脸：画一个圆形作为脸，两个小圆形作为眼睛，下面画几条向下的线作为眼泪，一个向下弯曲的线作为嘴巴。

3. 生气的脸：画一个圆形作为脸，两个小圆形作为眼睛，眼睛上方画几条线表示眉毛，一个向下弯曲的线作为嘴巴，两边各画一条线表示脸颊的红晕。

六、结束语通过这些练习，一年级的孩子们可以逐步掌握基本的绘画技巧，同时也可以激发他们的想象力和创造力。

家长和老师可以鼓励孩子们在完成练习后，尝试添加更多的细节和色彩，使他们的作品更加生动和有趣。

小学一年级数学画图解题策略

小学一年级数学画图解题策略今天学习方法网小编今天为大家整理了小学一年级数学画图解题策略，快来学习吧！画图”作为小学一年级学生解决数学问题的方法，清楚，容易理解。

人教版小学数学一年级上册就有这方面的内容，对于同一个数学问题，解决的方法可以列式，数一数，还可以画一画。

但对于一年级的孩子来说，列式，对于一般的解决问题比较容易理解，像“一共”是多少，“还差”多少，“谁比谁”多多少，少多少，该用什么方法他们清楚。

但对于像这样的问题，他们可能就为难了。

例如，上册课本79页例6是一幅插图，小朋友们排成一排在动物园参观动物，还提供了两个小朋友说的话，小丽说：我排第10;小宇说：我排第15.要我们解决的问题是，小宇和小丽之间有几人？首先，要让学生“理解”之间就不包括小丽和小宇两人。

如果列式解答，对于孩子们来说，给他们增加难度了，而且方法不一定掌握。

但如果用画图方法解决，通过数数就可以知道，小宇和小丽之间有4人。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

还是排队问题，小朋友们排成一队做操，小红前面有7人，后面有4人，那么，从前往后数，小红排第( )，从后往前数，她排第( )，这一队一共有( )人。

这个题如果用画图方法就简单多了先画出小红的位置(用来代替也可以，简单)，然后画前面的7人，再画后面的4人，根据图就可以把问题解决了。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1
、认识铅笔工具
四、小结
今天这节课我们学习了铅笔工具的使用方法，并会利用它们画一些
2
、小键盘区的“＋”号事“－”可改变粗细。

度角的斜线。

度的斜线。

3
4
在工具箱里有两个矩形工具和画出是直角矩形，
5
6
7
使用喷枪工具凃色时，鼠标移动得慢，喷上的颜色就较深；移动得快，喷上的颜色就较浅。

按住小键盘上“+”键同时拖动鼠标，喷出的图
8
9
10
11
12
13
第十四课多彩的海上世界
取色工具、填充工具、刷子工具的综合使用。

取色工具、填充工具、刷子工具的综合使用。

多媒体计算机
小蜗牛来到了海边，蓝蓝的海水、飞翔的海鸥、美丽的帆船深深吸引了小蜗牛，它怎样才能把这么美丽的景色带回森林呢？
14
15。