蒙德里安ppt

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构成设计概论
原 因
19世纪末、20世纪初，欧美国家的工业技术发 展迅速。但是针对工业技术带来的必然结果—
— 工具、机械、设备的现代设计却没有得到相应 的发展。因此必须有新的设计方式出现，来解 决新的问题，来为现代社会服务。
一、现代平面设计的开始
其一：如何解决众多工业产品、现代建筑、
城市规划、传达媒介的设计问题，必须迅
平面构成源于包豪斯 提出的理念： 包豪斯强调“造型艺术的综 合”观。提出“艺术与技术 新的统一”的口号，旨在克 服传统建筑、雕塑、绘画等 的各自孤立状态，而重新使 之成为整体。
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BAUHUAS
1919年由德国著名的建筑家沃尔特·格罗佩斯 在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，是 欧洲现代主义设计集大成的核心，
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作为学生该有怎 样的转型 敏锐的观察力 +创 造性思维
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通过课堂小作练习
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平面构成的学习方法
1、借鉴前人的经验，注重理论与实践相结合。 平面构成的基础决定了平面构成与艺术设计领域各 专业的有机联系，优秀的设计作品能加强对平面构 成的感性认识。各专业领域成功的实例与理论知识 相结合能增强对平面构成的理解，把抽象的概念变 成直观的形象，易于理解和掌握构成方法。 2、开拓思路，发挥想象力，引发构思，培养独创精 神。 3、通过对平面构成基本原理的学习，掌握构成的组 织方法。 4、在研究的基础上，尝试多种材料、工具及技法表 现，力求新的组织方法。
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构成——就是“组装”的意思，也就 是说把平面设计中所需要的诸要素， 按照美的形式法则，进行“组装”， 形成一个新的，适合需要的图形。
“平面构成”也就是把点 线面或基本形等视觉元素 按一定的创作意图编排在 平面空间里。如何“编”
也就是课程研究所在。
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平面设计——包括：封面 设计、广告设计、包装设 计、标志设计、图案设 计、……（也可以称为目 的构成） 环艺设计——
色彩构成
主讲人：徐娟
第一章：概述
一、有关本门课程的概念： 平面构成——三大构成之一。 三大构成包括：平面构成、色 彩构成和立体构成。它们都是 艺术设计的基础。 平面——是指与立体的差别， 它主要解决长、宽两度空间的 造型问题。
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“构”的原意是“筑土构木以为宫室”。 也就是说“构”的本意是使某一形体或 者器物成型。其内部支撑起骨架，因而 后来发展成建立、缔造、结成、造成、 构思、草拟、缀合、组合、构图、构词 等等相关的含义(参见《辞海》)。 “成”，就也，其延伸含义为成就、成 熟、形成、完成、成全等等含义。构成 也就是指为完善目标所作的建设性活动， 这里指与视觉艺木形式相关的造型活动。
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基本材料与用具：
白卡纸 色彩 黑色水粉色(广 告色)
各号描笔(狼毫或尼龙笔)
直尺 圆规 曲线板
鸭嘴笔等
任何绘画工具 材料制作 手工 制作 速写本记录课堂理论和草 稿过程 包括临摹 创意两部分
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二、平面构成具有单纯性：
作为设计的基础训练，平面构成着 重培养的是我们的形象思维能力和设 计创造能力，其单纯性表现在：摒弃 功能、材料、工艺、造价等与设计相 关的思考，而把注意力集中在造型能 力的训练上。特别是通过抽象的形态 体现形式美的法则，培养形象思维的 敏捷性，反映出现代人的审美理想。
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平面空间中基本元素的视觉训练
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依赖于对艺术单个的精神考察 ，这种元素分析是通向作品内 在律动的桥梁。 ——瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky)《点、线、面》(中 国社会科学出版社)
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任何一门艺术都含有它自身的 语言，而造型艺术语言的构成 。其形态元素主要是：点、线 、面、体 色彩及肌理等。首 先，我们先认识一下点，线 面。
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平面构成
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平面构成
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平面构成
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平面构成
思考题： 包豪斯学院的艺术影响？ 代表人物？ 蒙德里安色块的了解？ 查阅资料写一写。
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如果说“设计家就是把文字、图 形、色彩等要素向平面、立体展 开的“造型”(参见西宫正明《秋 月繁的设计世界》)，那么显然“ 平面构成”是训练设计师最基本 和必要的手段。
学院旧址（1921-1937）
相关人物：格罗·皮乌斯 康定斯基
琼斯·伊顿 蒙德里安色块为经典代表 相关著作：康定斯基的《论艺术 之精神》《点、线、面》 琼斯·伊顿的《形式与设计 》
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现今学院规模
早期学院风格设计
早期学院展览海报
当今学院家具设计
平面构成源于包豪斯提出的理念 ：
包豪斯强调使用新材料、新技 术和实际功能决定的现代抽象 形式：强调艺术的设计与工艺 技能相结合，并实行两种教师 相配合的“双轨制”；强调要 打破艺术家之间、艺术家与匠 师之间的壁垒，通力合作。
速的形成新的策略，新的体系，新的设计
观，新的技术，来解决眉睫的任务。
其二：往昔所有设计运动只是强调为社会
面
权贵服务，而今如何形成新的设计理论和 原则，以使设计能够为广大的人民大众服
临
务，彻底改变了设计服务的对象。
的
主
要
问题一：出现了现代设计体系
解 问题二：形成了现代主义设计思想
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通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中 的点、线、面的种类、性质以及它们之间 在二次元空间中的构成种类、方式，研究 形象与形象之间的关系构成表现，肌理的 表现与意义。
课程目的
探索形式美法则怎样在具体构成中体现样 式，培养创造性思维在具体构成中的表现 ，对绘画材料的性能具有基本认知和把握 ，熟练掌握描绘的基本功，为今后的专业 造型设计打好基础。
决
问
题
德国 俄国 荷兰
先驱、实验国家
构成主义的发展
俄国构成主义设计运动，在艺术上也称为“至 上主义”运动。1922年，俄国构成主义者们发 布题为《构成主义》的宣言，由亚厉克赛·甘撰 写。提出了构成主义的三个基本原则：技术性、 肌理、构成。也成为之后构成的基本准则。
荷兰的“风格派”运动是与俄国的构成主义 运动并驾齐驱的重要现代主义设计运动之一。 特点是高度理性，完全采用简单的纵横编排 方式，字体完全采用无装饰线体，除了黑白 方块或者长方形外，基本没有其他的装饰， 直线方块组和文字基本构成了全部的视觉内 容。在版面编排上采用非对称方式，但追求 非对称之中的视觉平衡。