2011.12《大学写作》复习提纲
大学写作复习题纲
大学写作复习题纲一、写作基础知识1. 写作的定义与目的- 写作是一种创造性的表达方式，旨在传达信息、情感和思想。
- 写作的目的包括交流、记录、教育、娱乐和启发。
2. 文章结构- 引言：吸引读者注意，提出主题。
- 正文：围绕主题展开论述，提供支持材料。
- 结尾：总结全文，重申主题，提出建议或展望。
3. 写作风格- 正式与非正式：根据写作目的和读者群体选择合适的风格。
- 客观与主观：保持客观性，同时表达个人观点。
二、写作技巧1. 词汇运用- 丰富词汇量：使用恰当的词汇表达复杂概念。
- 避免重复：使用同义词替换，增加文章多样性。
2. 句式变化- 长短句结合：使用不同长度的句子，增强文章节奏感。
- 复杂句与简单句：合理运用复杂句式，避免冗长和晦涩。
3. 逻辑性- 明确论点：文章中每个段落应有明确的中心论点。
- 逻辑连接：使用逻辑连接词，确保文章条理清晰。
三、不同类型文章写作1. 议论文- 论点论据：明确提出观点，并提供充分的论据支持。
- 反驳与回应：对可能的反对意见进行预测并给出回应。
2. 说明文- 清晰阐述：用简洁明了的语言解释事物或概念。
- 逻辑顺序：按照时间、空间或逻辑顺序组织内容。
3. 记叙文- 故事叙述：围绕一个中心事件或人物展开叙述。
- 情感表达：通过细节描写传达情感和氛围。
四、写作过程1. 选题与构思- 选择感兴趣的话题：激发写作热情，提高写作质量。
- 构思框架：确定文章结构，规划写作流程。
2. 草稿撰写- 快速写作：不受干扰地完成初稿，避免过度修改。
- 保持连贯：确保文章各部分之间的逻辑连贯。
3. 修改与润色- 检查语法：修正语法错误，提升文章质量。
- 润色语言：优化表达，增强文章的可读性和感染力。
五、学术写作1. 引用与注释- 正确引用：遵循学术规范，注明引用来源。
- 注释规范：使用脚注或尾注，提供详细信息。
2. 论文写作- 研究方法：选择合适的研究方法，确保研究的科学性。
- 结果呈现：清晰展示研究结果，合理解释数据。
《大学写作》复习提纲
《大学写作》复习提纲绪论1、文章的原意是什么？P1答：本意是错综复杂的色彩或花纹。
《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。
”合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？P1答：人类个体性的创造性精神劳动。
写作运用书面语言反映事物，表情达意，交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？P5答：伴随着电子科学技术的发生与发展，依托网络的新的写作不断发展，写作变得无处不在，或者说无所不能。
网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说、订机票、买东西、做生意，所有利用网络要做的事情，都离不开文学写作，呈现一种写作的网络化趋势。
今天的写作是一个大写作的状态，大写作的意识。
4、写文章有基本的规律可循么？p5做文章在有法与无法之间，有法是写作有一些基本的规律，老师可以教给你写作知识，无法是只能靠自己去获得和提高写作能力。
5、中国文化与汉语写作有怎样的关系？P8答：中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人事物态简单化，我们就不会写出具有深厚文化底蕴的文章。
我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。
我们要继承优良，摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。
6、暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的？答：中西合璧。
总体风格：中式。
表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落,坐南朝北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。
部分风格：西式（如小罗马广场）。
但又大众普通化，有浓郁东方韵味。
第一章材料11、积累材料的第一步是什么？答：第一须观察2、观察生活应注意哪两个方面？P3答：观察要全面，观察要精细（观察要抓住特点）。
①观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。
观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。
不了解事物的全貌，就不可能进行概括。
大学写作
《大学写作》期末复习提纲（2011学年第二学期）1．“文章”的词源：“文章”一词，最早见于《论语》。
“文章”的本义是错杂的色彩或花纹。
（到了东汉末年，“文章”的含义才与今天基本相同。
如曹丕在《典论•论文》中说“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
”）2.文章的定义：文章是通过对语言（材料、句段）的选择、组织来表达、交流信息的秩序体。
3.文章的作用：①认识作用；②教育作用；③审美作用；④实用价值；⑤消遣娱乐价值。
4.文学作品分类（三分法、四分法）：三分法：即将文体分为抒情文学、叙事文学和戏剧文学三大类。
四分法：将文学文体分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类。
5.主题的定义：主题是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思想或基本观点。
（主题的要求：①要正确、鲜明；②要集中，单纯；③要新颖，深刻。
）6.材料的定义:所谓材料，是作者为了写作的需求从生活中摄取，搜集到的一系列事实现象和理论依据。
7.结构的要求：①结构要反映对象的内在联系；②结构要适应文章体裁的特点；③结构要服从表现主题的需要；④结构要考虑读者的接受心理。
8.语言的要求：①准确；②精炼；③生动。
9.写作过程：就一般而言，写作过程包含着三个主要的阶段：采集感知的准备阶段，立意选材谋篇的构思阶段和起草修改的表述阶段。
10.材料的来源与采集材料的方法：①来源：社会生活，文字资料，音像材料。
②方法：观察、调查，阅读。
11.现代的读书方法：①筛选法，②浏览法，③跳读法，④速读法，⑤精读法。
12.文人学者的阅读方法：面对浩如烟海的书籍，古今中外的文人学者发明了许多有效的阅读方法，如陶渊明的“不求甚解法”，郑板桥的“善诵经读法”，毛泽东的“旁注评点法”，老舍的“印象法”，爱因斯坦的“总、分、合三步读书法”等。
13.文章修改的内容：①深化主题；②增删材料；③锤炼语言。
④检查文面。
14.文章修改的方法：①间时法；②读改法；③问改法。
15.间时法的定义：间时法就是写好文章以后，不要马上就修改，而是过一段时间再进行修改。
大学基础写作期末复习提纲
绪论1．什么是写作？2．谈谈你对写作的认识。
3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？第一章散文1．.如何理解散文概念的多种含义？古代散文含义：指的是散行单句的文章西方散文含义：指的是不分诗行不押韵的文章现代散文含义：指的是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁（通常称为广义散文含义）当代散文含义：指的是短小精悍的记叙和抒情为主的散文（狭义散文）2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？记叙散文（记人叙事写景状物，表达方式以记叙描写为主，是散文的塔基）抒情散文（叙事抒情，借景抒情。
强调抒发作者的感情，表达方式也注意用抒情的散文，是散文的塔尖）议论散文（内容强调发表作者的见解，表达方式以形象议论为主的散文，侧重理智与看法）3．散文文体有哪些特征？题材广泛（核心特征）、个性鲜明、写法灵活、文情并茂、篇幅短小4．散文叙事有什么特点？非虚构性（能不能虚构是散文与小说的一个重要区别，抹杀了这个区别就等于抹杀了散文的特点）题材以小见大（对于散文来说，故事情节、冲突事件、诗的意境、固然是它的好题材，而那些小说、戏剧、诗歌也许不屑一顾的细琐、零碎、陋直、平凡，日常的小东西，也是它的好题材；散文擅长于写小题材，首先要选一些信息含量大信息价值高的小题材，而且要跟善于立意结合起来；许多好的文学作品常常是以小见大，而散文尤其看重这一点，在小题材里面蕴含着的内容和主题是思想深刻、旨趣高尚、感情纯挚、意境幽远的。
）个性鲜明（散文的内容都与作者直接相关，突出“我”）清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思？题材广泛，文情并茂5．散文的笔法叙事散文写法一事铺陈法——孙犁《报纸的故事》线索串事法——冯骥才《书桌》记人散文写法人物二三事法——鲁迅《藤野先生》景物散文写法状物特写法——颜元叔《懒猫百态》抒情散文写法依事抒情法——巴金《怀念萧珊》象征散文写法象征寓情法——鲁迅《秋夜》议论散文写法联类推理法——秦牧《面包和盐》第二章诗歌1．诗歌有哪些分类？按内容和表达方式分抒情诗和叙述诗主要关注朦胧诗(指运用象征、暗示、通感等手法，曲折地表现作者的思想和情感，主题朦胧多义的一种诗歌）舒婷《船》2．诗歌的特征有哪些？1)注重情感的抒发（诗贵有情，情感的激流推动着诗人的创作，他们不仅用抒情的方式放映生活、表达意愿，而且以抒情的方式打动教育读者；诗最怕无情，无情的诗徒具诗的外表，却没有诗的生命，就像人没有灵魂一样）2) 注重意象的营造（诗歌的主题需要形象的表现，一首好诗，不讳徒具铿锵的外壳，也不会只有单调的说教)3)注重张力的扩充(一般我们把诗歌层面之间显示出来的聚合力叫做张力；首先要立意明晰，琦次要精心选材构象，再次要文字精美，形式精致）4)注重字句的锤炼（言简意深，耐人寻味是诗歌追求的一种艺术意境，在诗歌当中，每一个字，每一个句子应该是为了构成意象而存在的。
大学生《写作教程》第二学期复习点
大学生大一《写作教程》第二学期复习要点一、大作文1.我最_________的一个人2.我生命中最________的一天二、课本要点复习（一）1.人物描写：一个中心、四种手段、一个中心与四种手段的关系四种手段：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写2.关于诗歌：意象、意境、意象与意境的关系意象：意象是由“意”和“像”两个因素构成。
意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物，是艺术品物化前的基本形态。
意境：指情景交融、物我浑化、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界。
包括有我和无我之境。
意象与意境的关系：既相互联系又不能等同划一。
两者区别首先在于“境”和“象”的概念内涵是不同的。
意境一般比意象的含义容量要广阔的多，且带有整体性，因为它是形象体系所构成的一种艺术境界。
意象虽作为一种表达形式出现，但只具有个别性、局部性。
3.散文与诗歌的区别：诗歌区别于散文的主要特点是在其文体的音韵特点上。
诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。
诗歌与散文在内容上可以一样，不同的只有一点，诗讲究韵律，是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。
诗歌与散文是可以相互转化的。
诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。
散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。
4．消息：（1）五种阶段（标题、导语、主体、背景、结语）（2）倒金字塔结构：最重要事实↓重要事实↓次要事实（3）写一则消息或分析一则消息。
（二）学术论文的写作步骤：1.拟定提纲（1）题目，要具体醒目；（2）基本观点，要标明研究所得出的结论；（3）内容提纲，要标明通篇的大体安排。
2.撰写成文引论、本论、结论是学术论文的基本结构方式；学术论文格式构成的五个部分：标题、内容摘要、关键词、正文、附注。
3.写作准备：确立课题；搜集资料；潜心研究，得出结论。
大学写作期末复习
《大学写作》期末复习提纲（2011学年第二学期）1．“文章”的词源：最早见于论语，1.本义是错综的色彩获花纹。
2.最初有“文秀，文采，礼乐法度”之意，后来才有了”文辞“之意，到了东汉末年，才与今日的意义基本相同。
2.文章的定义：通过对语言的选择组织来表达，交流信息的秩序体。
3.文章的作用：1.认识2.教育3.审美4.实用5.消遣4.文学作品分类（三分法、四分法）：1抒情叙事戏剧文 2.诗歌小说散文戏剧5.主题的定义：是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思想或基本观念。
6.材料的定义：是构成文章的基本要素之一，是作者为写作的需要，从生活中摄取，搜集到得一系列事实现象和理论依据。
7.结构的要求：（1）.反映对象的内在联系（2）.适应文章体裁的特点（3）.服从表现的需要。
（4）.考虑读者的需求心理8.语言的要求：准确，精致，生动，谐畅。
9.写作过程：准备，构思，表述10.材料的来源与采集材料的方法：1.社会生活 2.文字资料 3.音像资料方法：观察调查阅读11.现代的读书方法：筛选浏览跳读速读精度网络文献查阅12.文人学者的阅读方法：陶渊明：“不求甚解”毛泽东“旁注评点”法爱因斯坦：总分合三步读书法郑板桥：“善诵精读”老舍：印像法13.文章修改的内容：1.深入主题2.删减材料3.锤炼语言4.检查文面14.文章修改的方法：间时法读改法问改法15.间时法的定义：过段时间修改16.读改法的定义：通过读出声音修改文章17.问改法的定义：多问，多请教他人的方法18.文章的表达方式：叙述描写抒情议论说明19.叙述的定义：把任务的经历和事物的发展变化过程表述出来的一种方法。
20.倒叙的定义：把事情的结局或事情中最突出的片段提到前面，然后再按事请的发展顺序进行叙述。
21.描写的定义：对人物事件和环境进行具体描写和刻画。
22.抒情的定义：用来表现和抒发作者和作品中人物的主观感情的表达方式。
23.文学的定义：是艺术的基本样式之一，它是显现在话语蕴藉中的审美意识形态，以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥多方面的社会作用的一种艺术形式。
大学写作复习提纲(修改版).docx
《大学写作》思考与复习提纲暨南大学人文学院王香平教授1、文章的原意是什么？①本意是错综复杂的色彩或花纹。
②《周礼考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。
"合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？①人类个体性的创造性精神劳动。
②写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？网络文学、网络blog.电了•邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。
4、中国文化与汉语写作有怎样的关系？①中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚•文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。
②我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮人我中华民族文化。
5、暨南大学珠海校区的建筑文化风格是怎样的?第一章材料1、积累材料有哪些途径？观察、感受、勤读、勤写2、观察生活应注意哪两个方面？①观察要全面、精细、抓住特点3、着每念受与无意感受的区别何在？①无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到木身的努力而获得的一种意外的感受。
②有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主休对客体刺激的集屮注意。
4、科学家是否像文学家一样需要感受能力？请举例说明。
是。
如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的人海陶醉了，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是由于某种光散射引起的，由此发现了“拉曼效应”。
5、大学生应该怎样读书？①联系实际，有计划，有重点②结合专业③根据禀赋爱好兴趣④精读6、精读指的是怎样的阅读状态与效果？①精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。
②不仅要“学求英训，句索莫旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思、维活动，能够体会其情景，判断其真伪优为。
③不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。
写作复习要点
写作复习要点第一篇：写作复习要点写作复习要点1.发愤说发愤与抒情是中国诗歌和中国诗学的一个重要命题，是具有正义感的诗人的诗歌正义主张，它与儒家“发乎情，止乎礼仪”和“怨而不怒，哀而不伤”的诗歌主张是对立的，与缘情说又有区别。
2.蒙太奇蒙太奇，本是建筑术语，意为“装配”、“构成”。
借用到电影中，主要指镜头的剪辑、组合。
借用到写作中，主要指把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来，用以表现某一主题的手法。
表现方式：相似式蒙太奇；平行式蒙太奇；联想式蒙太奇；隐喻式蒙太奇。
3.反讽反讽，是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的方式。
它通常传达的是与文字表面意义迥然相异的内涵，在内容上也往往表现为对传统价值观的怀疑和反叛。
通俗讲就是“正话反说，反话正说”4.象征定义：写作技法所说的象征，是以具体的、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。
象征的本体和喻体之间，并没有固定的必然的对应关系，这两者沟通和联系的前提，是作者和读者双方共有的文化积淀和心理感受。
象征技法的表现方式，从形式方面看，可分为明喻式象征和暗喻式象征；从它在文章中使用的范围来看，可分为局部象征和整体象征。
（整体象征，指用一个象征体或一组象征体贯穿全篇。
整体象征具有弥纶全篇的作用，往往是作品的核心和主线；局部象征，指作品中某一局部使用的象征技法。
在运用象征手法时，一定要抓住象征物与被象征物之间的相似点和契合点，并提供必要的背景和环境，将之突出地表现出来。
）（笔记）象征的定义：用甲事物代表，暗示乙事物，具体物象代表暗示抽象的情感和观念。
象征体和象征义之间的没有相似点，它们两个之间发生联系有任意性；象征义不得在作品中出现，任由读者自己去体味。
使用象征手法的好处：由于诗歌中出现的仅仅是象征体，象征义被隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味，读者一旦透过象征体的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种强烈的阅读快感。
大学写作复习提纲整理完整版
文章是通过对语言（材料、句段）的选择、组织和表达、交流信息的秩序体。
2、写作定义写作是作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为；是人类运用语言文字创造生命存在自由秩序的建筑行为、活动。
3、主题定义主题是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思路或基本观点；同时，主题又是读者对文章中心内涵的一种自我了理解，这种理解的深度和广度，常常和读者本人的文化背景、人生经历、知识结构、审美意识、情操境界等因素有关。
4、材料定义材料是作者为了写作的需要，从生活中提取、搜集到的一系列事实现象和理论依据。
简单来说，凡是用来表现主题的事物与观念都可称为材料。
5、结构定义文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部联系的统一。
6、过渡定义过渡是指体现段落与段落、层次和层次等各种衔接关系的形式或手段。
照应是指文章内容的前呼后应。
8、线索定义线索是把文章各个部分、各种内容有机地整合起来的一条线，是贯穿全文使结构井然有序的一种结构手法。
9、叙述定义叙述是把人物的经历和事物的发展变化的过程表现出来的一种写作方法。
10、描写定义描写就是对人物、事件和环境进行具体细致的描绘和刻画。
描写是文学中最基本、最生动的东西，是文学作品最感染人的地方。
11、抒情定义抒情是指用来表现和抒发作者和作品中人物的主观情感的表达方法。
12、议论定义议论即评议论说、讲道理。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
13、说明定义说明是用言简易明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，解释清楚；或者把人物的经历、特征等表述明白的方法。
14、文学定义文学是艺术的基本形式之一，它是显示在话语蕴藉中的审美意识形态，以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥其多方面的社会作用。
15小说定义小说是一种运用文学语言，以叙述为要表达方式，通过完整的故事情节的安排、典型形象的塑造和典型环境的描写，多方面地反映和再现现实生活的一种文学体裁。
大学写作课复习提纲
应用文：机关团体、企事业单位和个人在日常工作和生活中办理公私事务时经常使用的、有明确的使用价值和某种惯用体式的实用性文章。
主旨：文章的基本思想、中心内容、主要意向应用文主旨：在等实用文体中，主旨主要是某种理性的认识，以观点形态直接提出，通常被称为论点、观点，呈理性形态。
可能是思想型的，像理论写作一样提出基本的思想、观点，表明解决问题的态度和主张；也可能是信息型的，表明意图，说明事项。
材料：不仅是写入文章中用以表现文章主旨的构成部分，也包括在写作前积累和搜集的、对规定和形成文章内容起了直接或潜在作用的各种原始资料。
前者称“题材”与后者称“素材”。
结构：文章按照一定的组合关系联结而成的序列，是文章内部的组织和构造，是作者围绕主旨安排材料的具体方式。
公文：行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
决定：行政机关在自己的职权范围内，对重要事项或重大行动作出安排时使用的公文，也用于奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项等。
决定多带有一定法规性、政策性，是很典型的下行文。
通知：是一种晓谕性公文，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布文件；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项；任免人员。
通报：用来表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的下行公文。
它可以总结经验、吸取教训、交流情况、推动工作的积极作用。
议案：各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项时使用的建议性公文。
报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问的陈述性上行文，是上级了解下情，制定方针政策，对下级实行正确领导的重要依据；下级单位及时汇报情况，求得上级指导和支持的主要渠道。
请示：适用于向上级机关请求指示、批准的公文文种，是常用的上行文。
批复：适用于答复下级机关的请示事项的公文文种。
先有请示，后有批复。
大学写作复习提纲
大学写作提纲第一章1.材料，是指被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实，现象，理论，言论，数据等。
（材料就是作者为特定的写作目的而收集的一系列事实现象和理论依据）2.材料的类别：事实性材料（客观存在的现实或者材料所反映的事物，包括历史记载，统计数据，实际发生的事件，神话传说，科学幻想，自编的故事）和观念性材料（被社会实践证明了的理论知识和方法，包括各种理论，观念，常识和法则）。
3.文学作品的材料和实用性文章材料的不同特点①真实性：艺术真实和生活真实②在文章中所处的地位不同：主导地位和从属地位③选材的范围不同：广泛自由和严格限制4.选材的原则和要求：切题，真实，典型，新鲜5.材料加工的方法：综合，概括，释义，组织第二章1.主题即文章内容基本观点或核心思想2.立意的原则与要求：真诚，正确，集中，深刻，新颖3.文本思想的提炼与表象①炼意的途径：在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想在向事物内在纵深层面的挖掘中提炼思想在多种结论的比较选择中提炼思想②文本思想的表现：直接表意（看书p37-p38）间接表意第三章1.构思是指整个写作过程中的一系列思维活动，是一种创造性的思维活动，具有强调独创性和新颖性的特点。
2.结构是文本内部的组织构造。
（主题是文章的灵魂，文字是文章的细胞，材料是文章的血肉，结构就是文章的骨骼）3.结构安排的原则：整体性原则，适应性原则，创新性原则。
（p49-52）4.文章结构的基本内容：层次，段落，开头，结尾，过渡，照应，5.思维拓展的方法：顺向思维，逆向思维（求异思维），纵向思维（按时间顺序或事物发展的顺序），横向思维（把所关注的事物置放到普遍联系和相互作用的过程中，考虑事物运动特点和规律性），发散思维（多角度）（p61-p64）6.锻炼思路和组织思路的方法：拓展法（↑），挖掘法，控制法（收敛思维即求同思维），梳理法（拟写提纲）（p64-p66）第四章1.语言的作用和特性（看书，仔细看！p79-p80）2.立象，就是借用其他的事物来比拟，暗示，以帮助，启发读者去理解，这实际上是一种简介表达法。
大学《写作》重点知识整合
大学《写作》重点知识整合1.文章修改的含义、意义②修改是一个认识不断深化，表达不断完善的准确过程。
③修改是对社会负责的表现。
④修改是提高写作能力的重要途径。
2.文章的修改范围和方式范围：①修改主题，达到正确、集中、深刻②增删材料，达到观点与材料的统一，使材料一以当十③调整结构，达到思路明晰，组织严密④润饰语言⑤检查文面，改定标点符号方式:一般可归结为四个字：增、删、调、改。
3.新闻的定义、要素定义：新闻是最近发生的事实的报道。
广义的新闻包括消息、通讯、调查报告、报告文学、新闻特写等文体。
狭义的新闻就指消息。
要素:新闻学的五要素：新闻学中的五个W区别开来，Who（谁），What（什么），When（时间），Where（地点），Why（原因）。
六要素，即在五要素基础上加一个过程要素。
4、消息定义、种类定义：既是报纸，电台、电视台、通迅社最常用的一种新闻文体，也是扩在影响的重要方式。
种类：动态消息、经验消息、综合消息、述评消息。
5、动态消息的特征①最强调时效性，更带紧迫感。
②严格用事实说话。
重在报道发生了什么，而少解释、不解释“为什么”及“如何”。
③大多一事一报。
6、消息的特点①真实性②时效性③新鲜性④精简性7、如何掌握消息的时效性①必须迅速及时②掌握报道时机8、消息的真实性体现在哪①新闻六要素必须真实。
如华罗庚被骋为香港大学名誉教授的报道。
②新闻事实发生的环境、条件、过程、细节、人物语言，动作等都必须真实。
③引用数据、典故、引语、背景材料必须真实。
9、消息新鲜性的“新”体现在哪①角度新②事情新③以旧带新10、消息内部组成包括哪几个部分①精心制作标题——诱人的招牌②消息头③新闻导语④新闻躯干⑤新闻结尾⑥新闻背景材料11、消息标题拟制的情况①拟多重标题，含量丰富（完全式）②拟两重标题③单重标题12、多重标题的引题、正题和副题的意义、作用①引题（肩题，眉题）放在主标之上。
作用：时常介绍背景，介绍气势，与正题补充，从而引出正题，起渲染作用；②正题-----新闻事实最基本概括，是标题中的主体，担负着消息中最主要的事实和思想内容的概括与说明的任务，要求明确突出；③副题（辅题，子题）作用：补充正题，从而突出正题新闻事实的重大意义。
大学生写作复习资料
大学生写作复习资料一、写作基础知识1.1 什么是写作写作是一种表达思想、传达信息的方式。
通过书面文字，把自己的观点、想法进行组织和呈现，与读者进行交流。
1.2 写作的重要性写作能够帮助我们更清晰地表达自己的观点，提高逻辑思维能力和沟通能力。
在学习、工作和生活中，良好的写作能力是非常重要的。
1.3 写作的基本要素写作包括标题、开头、主体和结尾等部分。
其中，标题起到引导读者阅读的作用，开头引入文章的话题，主体部分展开论述，结尾总结全文并提出建议或展望。
二、写作技巧2.1 如何提高写作能力•多读书、多写作：阅读能够拓展词汇量和写作思路，多写作可以培养书面表达能力。
•练习写作：参加写作比赛、写博客等方式锻炼写作能力。
•认真审题：理解写作任务要求，明确写作目的和对象。
2.2 写作常见错误•语法错误：要注意主谓一致、时态一致等基本语法规则。
•逻辑不清晰：文章结构要清晰，逻辑连贯，避免跳跃式思维。
•单一表达方式：可以尝试运用比喻、排比、对比等修辞手法丰富表达方式。
三、写作练习3.1 写作题目示例1.请写一篇关于环保的短文。
2.描述你最喜欢的季节，并说明喜欢的原因。
3.你觉得科技发展对人类有何影响？请谈谈你的看法。
3.2 写作练习建议•按照写作基本要素（标题、开头、主体、结尾）构思文章。
•注意选择合适的词汇和句式。
•通过反复修改，完善文章内容和结构。
四、写作资源推荐4.1 书籍推荐•《写作高手》：详细介绍写作技巧和方法，适合初学者。
•《写作指南》：提供写作范例及修改指导，适合提高写作水平。
4.2 网站推荐•[写作社区]：分享写作经验、作品交流的平台，提供互动学习的机会。
•[写作博客]：推送写作技巧、案例分析等内容，供写作爱好者参考学习。
五、总结大学生写作复习资料主要包括写作基础知识、技巧、练习以及推荐资源等内容。
通过系统学习和不断练习，可以提高写作能力，更好地进行表达和沟通。
希望以上内容能够帮助大学生提升写作水平，取得更好的学术成绩和职业发展。
大学写作复习上
《大学写作》复习大纲注：了解为能运用知识做选择题，最高程度为熟悉和熟练掌握第一章主题1．掌握“主题”的含义及作用含义：主题指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容作用：主题是文章的精华；主题是文章的灵魂；主题是文章的统帅2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中主题的要求是：主题要正确、深刻、集中3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中（简单应用题）例如：阅读下列材料，从三个不同的角度立意，并简要地概括出三个主题句。
国外有两家鞋厂，各派一个推销员到太平洋上某个岛屿去推销本厂的产品。
上岛以后，两人各自发回一份电报。
一位的电文是：“此岛上的人都不穿鞋子，明天我就回去。
”另一位的电文是：“太好了！这个岛上的人都还没有穿上鞋子，我打算长住此岛。
”论点举例：A．推销之前应先做好市场调查，不要盲目行动B．要有知难而上，从零开始的创业精神C．对同一现象，不同的思维方式会得出不同的结论D．看问题要全面，既要看到有利的一面也要看到不利的一面E．要勇于向新事物挑战F．要善于换一个角度，换一种思维看问题G．不要一棵树上吊死，此路不通走彼路H．不要违背客观规律与事实，一味蛮干I．不要把自己的观念、习俗、文化等强加于人，既然岛上的居民没有穿鞋的习惯就不要强迫他们改变自己的传统与习俗。
4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别主题先行：先有主题，再根据主题需要寻找支持材料，再动笔写作。
意在笔先：先通过接触现实、材料，在此基础上产生主题，再动笔写作。
5．了解应用写作主题生成的两大特点第一个特点：产生过程的特殊性——从时间看：常有“主题先行”的；从动机看，常常是被动的、奉命的；从意图看，常带有明确的实用性、针对性第二个特点：提炼过程的特殊性——写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定；主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响（如上级意志）；主题的确定往往是集体智慧的结晶（多人共同确定）第二章、材料1．熟悉材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别含义：材料的含义有广狭之分。
大学写作期末复习整理
《大学写作》复习大纲第一章主题1．掌握“主题”的含义及作用2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中正确、深刻、集中3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中揭示事物的本质、规律；新颖，见人所不能见，发人所未曾发。
大处着眼，小处着手，以小见大。
挖掘其思想和理论深度，更具思想哲理深度，体现社会意义，更具现实指导作用4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别5．了解应用写作主题生成的两大特点第二章、材料1．了解材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别2．了解应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中真实、典型、新颖5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料6．了解写作中运用材料的技巧，并能运用于写作实践中第三章、结构1．了解结构一词的含义及作用2．了解应用类文章与文学类文章在结构上的不同特点3．熟练掌握写作中锻炼思路的四种方法（包括开拓思路、组织思路的方法）拓展法、挖掘法、控制法、梳理法4．运用锻炼思路的知识有效地拓展、组织写作思路5．了解思路组织的要求，并能将有关知识熟练运用于写作和阅读实践。
6．掌握文章思路组织的几种常见模式，并能运用于写作实践之中。
第四章、语言1．熟悉语言对于写作的重要性，锤炼良好的写作语言2．熟悉汉语写作的语言资源，熟悉文言、现代汉语、方言俗语三种不同语言资源的长处与短处，并能有效地加以整合，根据不同文体的写作要求熟练地使用写作语言3.了解积累写作语言的方法，熟悉“内语言”、外语言“的概念。
内语言：指写作者的内在语言，它存在于写作者的思维、感悟体验之中，表现在文章中，则体现为文章语感、文气、情调（如哀婉、高亢、激昂、幽默、诙谐、达观、悲戚等等）。
外语言：指写作者外在的语言表现，体现为作者对字、词、句、标点符号选择、使用方面。
大学写作复习提纲
《大学写作》复习大纲一、主题1、含义:指文章作品所要传达的最基本的思想情感形象或要强调的主要内容相关概念：义、理、意、旨、旨意、意旨、题旨、主旨、宗旨2、要求:正确、深刻、集中（一）立意要正确----主题要准确地反映客观事物、表现生活的本质、符合全民族、全社会的根本利益，符合人类社会的文明发展、进步。
主题要引发读者对真善美的追求、对假丑恶的憎恶，对丑恶的厌恶与唾弃。
传递正面的价值观，不应与法制相悖。
（二）提炼主题要深刻-----揭示事物的本质、内部规律性，见人所不能见，发人所未曾发。
立意深刻的关键：过人的、超前的胆识才力；刻意求新的独立思考能力。
（三）反映主题要集中----主题集中可理解为主题单一3、写作实践中提炼、限制、深化主题的方法限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大(限制——缩小——确立主题) 深化主题：挖掘思想理论深度挖掘事物所体现的社会意义挖掘现实指导作用4.立意方法因果思维：原因分析，背景分析，功能分析相似思维：他相似思维，自相似思维二、材料1、含义广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。
是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。
故亦称“原始材料”。
狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。
是砌在大厦上的砖石。
*题材、素材：是材料中的一个组成部分，仅用于指文学、艺术创作中搜集、运用的材料。
指作者搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。
*题材：广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。
如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等。
狭义：根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。
2、搜集材料的方法A、观察与思考、感受B、调查和采访C. 阅读和查找D. 上网检索3、选择材料的三个基本原则真实---符合生活的实际情况,反映客观事物的本质和变化典型---最有代表性,最能反映本质,最能说明问题的材料新颖---新鲜,活泼,独特,使人耳目一新,有所收获4、材料的性质与价值的方法5、写作中运用材料的技巧A、注意根据主题对材料进行剪裁、加工注意材料引用角度与主题表达吻合注意根据主题表达的需要进行不同的详略处理注意材料引用过程中某些细节的取舍B、注意结合主题对材料进行分析C、注意同类的材料使用时的灵活处理D、注意消除、转化材料的旁属意义E、注意对材料可靠性存疑时的技术处理三、结构1、定义:文章的组织形式和内部构造分类：宏观结构：指文章的整体构思和框架微观结构：指文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等具体安排和布置*动词意义：文章思路的组织，即总体设计——构思*名词意义：指文章的框架2、过渡:指各层次、各段落之间在时间、空间和意义上的衔接和转换。
大学写作复习资料
《写作》复习要点第一章消息1.消息：答：消息是指以记叙为主要表现手段、用简洁明快的语言，对国内外新近发生或发现的、具有传播价值的事实进行迅速及时报道的文体。
2.动态消息：答：是指对国内外最新事实的报道（a.新近发生的单独事件b.复杂变动中具有一定规律性事件）特点：用一个事件表现一个主题、反映一个局部的情况，篇幅短小、表达简洁、时效性强3.综合消息：答：是指把发生在不同地区或部门的、具有类似性质的事件综合为一体的报道。
特点：多个事件表现一个主题，反应全局情况，报道面宽、概括性强、篇幅较长4.经验消息：答：是对具有普遍意义的、某单位部门或个人的典型经验的报道。
特点：内容由交待情况、介绍做法、反应变化、总结经验等及部分组成，由事实引出经验。
5.消息的四大组成部分：a.导语:答：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般成为导语。
重要性：1.用最简练的文字表达最重要的事实.2.吸引读者看完全篇b.主体：答：承接导语，扣住中心，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是导语内容的具体化。
c.结尾：答：或小结，或指出事情发展方向等d.背景材料：答：说明原因、条件、环境等6.消息的两种结构：答：a.倒金字塔架构：按照事实重要性递减的顺序安排材料的消息结构。
b.金字塔结构：将事实结果、最重要的材料留到最后一段才显示出来的消息的结构。
（时间顺序—没有导语；现引出问题，层层叙述，最后展示结论—有导语）第二章通讯1.通讯的含义：答：是以叙述、描写为主要表达方式，兼有议论和抒情，详细、生动、深入地报道新闻事件或人物的新闻文体。
2.通讯与消息的异同：答：同：a.现实性（报道内容是新近发生的有意义的事实，真实不掺假）b.时效性（时间上力求及时迅速，避免迟缓拖拉）异：a.题材上：消息报道范围广；通讯选材严b.内容上：消息是高度的概括，不细写；通讯有细致的描写c.表达上：消息多用叙述，表达简洁；通讯在其基础上使用多种表达方式，结构形式多样d.消息比通讯的时效性更强通讯与文学作品：答：1.同：（1）题材来源于生活（2）通过叙述、描写、议论、抒情等方法反映人与事2.异：（1）通讯反映的是新闻的事实（2）文学作品反映的是艺术的真实3.风貌通讯的含义：（散文体的通讯）答：是报道某个地方、单位、行业的新面貌或者地方物产、风俗习惯、重要建筑等等的通讯。
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的是什么？ 3、中国古代把主题称作什么？ 4、古人是如何比喻文章与主题之间关系
的？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
5、从单一主题生发多元主题的渠道有哪些？ 6、古人对主题有哪四个方面的要求？ 7、提炼主题的方法有哪几种？ 8、文以载道是何意？写文章能不能主题先行？
• 7、我国网络调查表明，最具幸福感 的人，也就是幸福指数最高的人群， 人均收入在五千元至八千元。请你 分析说明或者举例论证收入与幸福 感之间存在怎样的关系？为何幸福 感不能与金钱成正比？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
• 8、人类的2011年是不平凡的一年， 请列出这一年发生的五件大事，并 就其中一件事发表自己的看法。
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
• 9、你认为人类急需解决哪三个方面 的大问题?
• 10、你认为当代社会怎样才能避免 战争？避免战争的最好办法是什么？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
第三章 语言
1、语言是什么？对于一个民族，语言意味 着什么？
2、语言与思维存在着怎样的关系？ 3、汉语具备哪五大特色？ 4、语言具有哪三种性质？语言的运用要求
有哪些？怎样才能使语言鲜明与生动？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
5、培养语言能力的渠道有哪两条？ 6、古0/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
• 6、因独生子女的特殊性，因高考制度造成 的强压力，因莘莘学子乃国家栋梁民族希 望等诸多因素，近年来在校大学生程度不 等的心理疾患引起教育界乃至整个社会的 关注。请思量此问题，从社会、学校、个 人三方面谈你的看法。
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
1、文章的结构具有怎样的含义？ 2、结构源于哪个行业？ 3、结构包含哪三部分？ 4、写作的重点和详略问题属于结构范畴么？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
5、古人把文章结构的各部分分别比做什么？ 这种比喻的含义何在？
6、文章开头有怎样的要求？ 7、文章中段的写作有哪些方法？ 8、文章结尾有怎样的要求？
请举例说明。
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
5、大学生应该怎样读书？ 6、精读指的是怎样的阅读状态与效果？ 7、古人有怎样的苦读故事，请举一二例。 8、读书笔记通常包括哪些内容？ 9、为何多读多写是提高写作能力的有效径？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
第二章 结构
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
• 数千年往事注到心头把酒凌虚叹滚滚英雄 谁在想汉习楼船唐标铁柱宋挥玉斧元跨革 囊伟烈丰功费尽移山心力尽珠帘画栋卷不 及暮雨朝云便断碣残碑都付与苍烟落照祗 赢得几杵疏钟半江渔火两行秋雁一枕清霜
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
第四章 主题
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
第五章 创造性思维
• 1、何为创造？你如何理解创造的含义？ • 2、为何说人类的历史就是一部创造史？ • 3、创造的本质或者说根源是什么？ • 4、胡适教导弟子成名的方法是哪三种？
你如何理解这些方法？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
• 5、根据你的理解，列出能够代表我国文 化的八大国粹，并对每一种国粹发表自 己的见解：它为何是国粹？这种国粹包 含着怎样的文化与国民精神？
《大学写作》思考与复习提纲
暨南大学人文学院
王香平 教授
绪论
1、文章的原意是什么？ 2、写作的含义是什么？ 3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？ 4、中国文化与汉语写作有怎样的关系？ 5、暨南大学珠海校区的建筑文化风格是怎样
的？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
第一章 材料
1、积累材料有哪些途径？ 2、观察生活应注意哪两个方面？ 3、有意感受与无意感受的区别何在？ 4、科学家是否像文学家一样需要感受能力？
举例说明。 7、你认为当今社会使用频率最高的二十个
词是哪些？ 8、你认为经典的现代汉语著作，一般用多
少个单字？
2020/3/28
暨南大学人文学院 王香平 教授
9、熟读《五百里滇池》，写出下联或者上联
五百里滇池奔来眼底披襟岸帻喜茫茫空阔 无边看东骧神骏西翥灵仪北走蜿蜒南翔缟 素高人韵世何妨选胜登临趁蟹屿螺洲梳裹 就风鬟云鬓更萍天苇地点缀些翠羽丹霞莫 孤负四围香稻万顷晴沙九夏芙蓉三春杨柳