幼儿园大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)
大班健康优质课教案及教学反思《蚂蚁搬家》2篇
大班健康优质课教案及教学反思《蚂蚁搬家》大班健康优质课教案及教学反思《蚂蚁搬家》精选2篇（一）健康优质课教案及教学反思教案：教学目标：1. 了解蚂蚁的特点和生活习性。
2. 了解蚂蚁搬家的原理和方法。
3. 培养学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 课件或图片，展示蚂蚁的生活和搬家过程。
2. 模拟蚂蚁搬家的小游戏，用于课堂演示。
3. 教具：小铲子、扁担、纱布袋、塑料袋等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示图片或课件，引发学生对蚂蚁的兴趣，问学生们蚂蚁是怎样搬家的。
2. 讲解（15分钟）简单介绍蚂蚁的特点和生活习性，特别是蚂蚁搬家的方式和方法，以课件或图片为支持。
3. 小游戏（15分钟）将学生分为若干小组，每组安排一名队长担任蚂蚁的角色，其他队员担任搬运工的角色。
每个小组都有一份游戏材料，如小铲子、扁担、纱布袋和塑料袋等。
学生们要模拟蚂蚁搬家的过程，在时间限制内完成任务。
4. 练习（15分钟）学生们自由发挥，用课堂上所学的知识和方法，设计自己的蚂蚁搬家模型。
每个学生都需要参与设计和制作，培养学生的动手能力和合作能力。
5. 结束（5分钟）请学生们展示自己的设计作品，并进行展示和讨论。
教学反思：本堂课通过引发学生对蚂蚁搬家的兴趣，激发了他们的学习热情。
老师通过课件和图片的展示，让学生们了解了蚂蚁的特点和生活习性，进而了解蚂蚁搬家的方式和方法。
在小游戏环节，学生们通过模拟蚂蚁搬家的过程，加强了对蚂蚁搬家原理和方法的理解，并培养了学生的动手能力和合作能力。
在练习环节，学生们充分发挥了想象力和创造力，设计并制作了自己的蚂蚁搬家模型，进一步激发了学生的学习兴趣和创造力。
通过展示环节，学生们互相学习、交流和讨论，共同提高了对蚂蚁搬家的理解和设计能力。
整体而言，教学效果良好，学生们对蚂蚁搬家有了更深入的了解，并通过实际操作和实践提高了自己的能力。
大班健康优质课教案及教学反思《蚂蚁搬家》精选2篇（二）教案一、教学目标1. 知识目标：掌握温度的概念和测量方法，了解温度的变化规律。
大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)
大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)前言小班儿童观察到，一个蚂蚁可以把食物搬回巢里。
那么，如果有很多只蚂蚁，它们可以一起把食物搬回巢里吗？答案是肯定的。
通过这个问题，我们将科学知识与日常生活相结合，引发学生兴趣，提高观察、思考和实践能力。
教学目标知识目标•了解蚂蚁的生活习性和行为。
•了解群体作用的原理。
•让学生掌握小团队合作、共同操作，体验多人合作的意义。
能力目标•提高学生的观察能力和思维能力。
•通过实际操作，提高学生动手能力和实践能力。
•培养学生的团队协作意识和交流合作能力。
情感目标•培养学生爱护小动物、关注环境的意识。
•引导学生学会分享和合作的精神。
教学过程准备工作•探究学习：让学生观察校园中的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
•肢体动作热身：教师带领学生做一些适当的肢体动作，让学生集中注意力，调动学生积极参与活动的热情。
学习活动1.知识讲解：–教师用图片和视频等教具介绍蚂蚁生活习性、蚂蚁的行为特点和群体作用原理。
–用图示和实物展示蚂蚁群体的有序行动，教师通过讲解，引导学生感受群体作用的力量。
2.理解内容：–通过观察和回答问题的形式对蚂蚁的生活习性和群体作用原理进行巩固。
3.实践环节:–将学生分成小组，每组4-5名学生。
–给每个小组提供一盘食物，并要求学生用棒子模拟蚂蚁搬运的行为，让他们合作把食物移回“巢”。
–通过小组比赛的形式，鼓励学生在同等条件下争取胜利。
4.反思分享：–学生小组以“PPT + 表演”的形式分享他们的思考和体验。
教师与学生教育相结合, 引导学生梳理教学过程中的思路，让学生感受学习的乐趣和收获。
教学反思通过本次活动，学生既学习到了科学知识，又培养了合作精神和创新思维。
同时，通过PPT分享，不仅让学生自我检查知识掌握情况，也让其他学生从不同角度了解相同的知识。
教师应充分利用该活动，增强学生的团队协作意识和交流合作能力，并不断优化教学方式，提高教学质量。
大班科学教案及教学反思《小蚂蚁搬家》
大班科学教案及教学反思《小蚂蚁搬家》1. 教案概述教学主题小班科学教学《小蚂蚁搬家》。
教学目标1.知道蚂蚁的特点，并描述它们如何工作。
2.观察和描述阿姨蚂蚁和工人蚂蚁之间的区别。
3.了解蚂蚁如何与其他蚂蚁交流。
4.能够在小组中进行合作，模仿蚂蚁搬运物品。
教学内容1.蚂蚁的基本特征和习性。
2.蚂蚁群体中的阿姨蚂蚁和工人蚂蚁的差别。
3.蚂蚁群体之间如何进行通信。
4.模仿蚂蚁搬运物品。
教学时间2个课时，每次1小时。
教学材料1.《蚂蚁的故事》。
2.《小蚂蚁搬家》绘本。
教学过程第一课时1.教师介绍蚂蚁的基本特征和生活习性，让学生观察并描述蚂蚁，让学生感觉蚂蚁的小巧和繁忙的工作状态。
2.展示《蚂蚁的故事》录像，让学生进一步了解蚂蚁的生活方式和交流方式。
3.引导学生观察并描述不同的蚂蚁，包括阿姨蚂蚁和工人蚂蚁。
让学生对每个群体的特征有一个基本的了解。
4.教师以问题引导学生思考，如何描述蚂蚁的一个群体，并让学生自由谈话以进行蚂蚁交流的表现。
第二课时1.教师和学生们一起读《小蚂蚁搬家》这本绘本。
2.提供重复的环节，让学生模仿蚂蚁搬运一些物品，并让学生模仿蚂蚁不断搬运物品，展现蚂蚁的努力和不屈不挠的精神。
3.放眼未来，让学生更深入地思考蚂蚁对人类的贡献。
2. 教学反思本次教学参考了教材《小蚂蚁搬家》和教科书，通过相关教育理论，利用情境化教学法，增进了学生对蚂蚁的认知和理解。
此外，本次教学还涉及到与学生相关的集体合作及交流技能，增强了学生的合作能力。
特别是教师通过问题提问的方式，帮助学生自由谈话和表达，激发了学生的思考和创造力。
通过分析教学结果，我认为，开展情境化教学有利于学生探究新领域，学会主动和他人合作，关注社会活动并挖掘个人和团体的优势。
因此，在今后的教学中我们应该更加注重情境化教学，并且将其贯穿于教学中的整个过程中。
虽然整个教学过程顺利完成，但也存在一些不足之处。
例如，在处理学生答案的过程中，我忽略了一些细节，而这些细节可能会对学生的答案产生一定的影响，以及需要对学生作出合理的评价。
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》教案详案教学目标•能够通过观察和实践，认识到蚂蚁搬家的特点和方式。
•能够了解和理解蚂蚁搬家的目的和意义。
•培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备•教学工具：幼儿绘本《小蚂蚁搬家》、幼儿智力玩具。
•教学材料：盒子、小球、木块等。
教学流程1.热身活动–让学生跳跳操，活跃身体。
–召唤小朋友们起立，做小蚂蚁的动作，模仿蚂蚁搬家的动作，引发学生的兴趣。
2.导入新课–用一幅插图展示小蚂蚁在搬家的场景，引导学生观察和思考。
–通过引导提问，让学生猜测小蚂蚁搬家的目的和意义。
3.观察实践–给每个学生发放一个盒子，让他们模仿小蚂蚁将小球或木块搬到另一个地方，观察他们的表现并进行点评。
–引导学生观察蚂蚁搬家的特点，如蚂蚁怎样搬家、蚂蚁搬家的目的等。
4.绘本阅读–通过教师朗读或大班共同朗读的方式，引导学生跟读绘本《小蚂蚁搬家》，加深对蚂蚁搬家的理解。
–在读完绘本后，引导学生回答问题，如蚂蚁为什么要搬家、蚂蚁是如何搬家的等。
5.小结归纳–教师以问题的形式，引导学生回顾蚂蚁搬家的内容，总结并归纳学到的知识。
–教师对学生的回答进行点评，确保学生对蚂蚁搬家有清晰的认识。
6.拓展延伸–将学生分为小组，每组利用教室里的幼儿智力玩具创造新的搬家场景，引导学生合作完成任务。
–鼓励学生分享自己的创意，增加互动。
7.温故知新–分发小朋友们自己制作的蚂蚁头饰，让他们戴上蚂蚁头饰，以小蚂蚁的形象搬家游戏。
–教师引导学生回顾今天学习的内容，并加以巩固。
8.课堂延伸–鼓励学生在家中观察蚂蚁搬家的情景，并记录下来，下节课共同分享。
教学反思本节课主题为《小蚂蚁搬家》，通过观察和实践让学生认识和了解蚂蚁搬家的特点和方式，并培养学生的观察能力和动手能力。
整体教学过程比较顺利，学生们表现积极参与并展示出对蚂蚁搬家的浓厚兴趣。
在教学准备方面，我们提前准备好了幼儿绘本《小蚂蚁搬家》和幼儿智力玩具，以及小球、木块等实践材料。
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁是勤劳的小动物，探索蚂蚁搬家的过程，并培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教具准备：实物蚂蚁模型、纸板盒子、小石子、木屑等。
2. 图片准备：蚂蚁搬家的图片。
3. 教材准备：幼儿科学教材《小蚂蚁搬家》。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师向幼儿展示蚂蚁的图片并引导幼儿观察和描述蚂蚁的外形特征，激发幼儿对蚂蚁的兴趣和好奇心。
然后，教师与幼儿共同回忆蚂蚁生活在哪里，生活环境是什么样的，是否见过蚂蚁在搬东西等有趣的行为。
通过引导问答，激发幼儿思考和探索。
2. 探究（30分钟）（1）教师向幼儿展示蚂蚁模型，并告诉幼儿这是一只蚂蚁，它们生活在蚁窝里。
然后，教师指着一个纸板盒子问幼儿：“蚂蚁搬家的时候，它们会怎样做呢？”引导幼儿思考并提出自己的想法。
（2）将纸板盒子放在适当的位置上，让幼儿观察和记录蚂蚁搬家的过程。
在观察的同时，教师可以引导幼儿注意蚂蚁们是如何分工合作的，其中是否有蚂蚁负责保护其他蚂蚁，有的蚂蚁搬着啥等等。
通过观察，幼儿可以感受到蚂蚁的勤劳和团队合作。
3. 综合运用与延伸（30分钟）（1）将班里的幼儿分为若干小组，每个小组有一只小纸板盒子和一些小石子、木屑等。
幼儿自行摆放纸板盒子和小石子、木屑等，再利用纸板盒子上的开口和一条“道路”，模拟蚂蚁搬家的过程。
（2）每个小组的幼儿可以分工，有的负责搬运，有的负责清理现场，有的负责保护搬运的小蚂蚁。
教师鼓励幼儿在搬运过程中互相合作，让幼儿体验到团队合作的力量。
（3）完成模拟搬家之后，教师可以引导幼儿进行反思。
例如，为什么要团队合作？搬家过程中是否有困难？如何解决这些困难？以及如何做到每个人都参与其中等等。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以通过观察和实践，探索和了解蚂蚁搬家的过程，并培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
幼儿可以感受到蚂蚁的勤劳和团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小蚂蚁搬家》章节，主要内容包括：小蚂蚁的生态环境、蚂蚁搬家的过程、蚂蚁的分工合作等。
详细内容涉及蚂蚁的身体结构、生活习性，以及蚂蚁在搬运食物时的合作方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和身体结构特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的分工合作、蚂蚁搬家的过程。
教学重点：小蚂蚁的身体结构、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁模型、蚂蚁工坊、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蚂蚁工坊，了解小蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解：（1）介绍小蚂蚁的身体结构特点。
（2）讲解蚂蚁搬家的过程，引导幼儿观察蚂蚁的分工合作。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘小蚂蚁。
（2）分组进行“小蚂蚁搬家”的游戏，培养幼儿团结协作的能力。
（2）引导幼儿思考如何将小蚂蚁的团结协作精神应用到生活中。
六、板书设计1. 小蚂蚁的身体结构：头、胸、腹、触角、脚。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、分工合作、搬运食物。
3. 小蚂蚁搬家的过程：寻找食物、分工合作、搬运回家。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬家的过程。
答案要求：画出小蚂蚁的身体结构，表现出分工合作的情景。
2. 作业题目：写一写小蚂蚁的特点和优点。
答案要求：用简短的句子描述小蚂蚁的特点，如“小蚂蚁有六条腿，善于分工合作。
”并写出小蚂蚁的优点，如“小蚂蚁很团结，互相帮助。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性和身体结构，培养了幼儿观察、思考和动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，可拓展延伸至其他昆虫的生活习性和特点，让幼儿更加了解大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：小蚂蚁的分工合作、蚂蚁搬家的过程。
大班蚂蚁搬家教案反思4篇
大班蚂蚁搬家教案反思4篇大班蚂蚁搬家教案反思篇1活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：一、开始部分小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。
”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)。
一个跟着一个钻进洞口。
进入新家，来回进行几次。
二、基本部分小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。
组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
大班蚂蚁搬家教案反思篇2设计意图：一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。
活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小蚂蚁搬家》章节，详细内容包括：认识蚂蚁的生活习性、了解蚂蚁搬家的过程、学习蚂蚁团结合作的精神。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 通过实践活动，让幼儿体验团结合作的力量，培养团队精神。
3. 培养幼儿观察、表达、动手操作等多方面能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体验团结合作的力量。
教学重点：认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁搬家的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁搬家的动画视频、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察蚂蚁搬家的动画视频，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和搬家的过程。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“大家知道蚂蚁是怎么样搬家的吗？”（2）教师通过蚂蚁模型和卡片，讲解蚂蚁搬家的过程。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔、水彩描绘蚂蚁搬家的场景。
（2）幼儿分组，每组共同完成一幅蚂蚁搬家的画作。
4. 小组讨论：讨论蚂蚁搬家的过程，引导幼儿体验团结合作的力量。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家2. 内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁搬家的过程（3）团结合作的力量七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁搬家的过程，并标注每个步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对蚂蚁的生活习性和搬家的过程有了更深入的了解，但在引导幼儿体验团结合作方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁，观察并记录蚂蚁的生活习性和搬家的过程。
鼓励幼儿将观察到的内容与家人分享，增强幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并体验团结合作的力量。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察蚂蚁搬家的动画视频。
3. 例题讲解：通过蚂蚁模型和卡片讲解蚂蚁搬家的过程。
4. 随堂练习：幼儿分组完成一幅蚂蚁搬家的画作。
大班科学教案小蚂蚁搬家教案反思
大班科学教案小蚂蚁搬家教案反思1、大班科学教案小蚂蚁搬家教案反思活动设计背景大班的孩子已经有一定的思维能力，所以总会问一些问题。
这项教学活动旨在帮助孩子们更好地了解自然的一些规律和变化。
同时，面对班里个别孩子不愿意与其他孩子交流的情况，本次活动也努力将他们拉进一个大群体，为他们创造交流的机会。
活动目标1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了避免雨水淹没他们的家。
2.通过活动，让孩子明白蚂蚁搬家的行为是下雨前大自然的征兆。
3. 让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。
4. 让幼儿体会集体活动的快乐。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。
难点:通过移动小蚂蚁，让孩子列举自然降雨前的其他征兆。
毕竟孩子能力有限。
活动准备透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水活动过程1. 开始环节(1) 教师提问：“小朋友们，你们知道平日里为什么我们总能看见小蚂蚁向高处搬家吗?”然后，等待幼儿回答。
(2)组织幼儿走近讲桌，准备演示。
2. 基本环节(1)在玻璃箱的一端放一堆沙子，然后在没有沙子的一端放蚂蚁。
(2)稍微等会儿。
教师提问：“小朋友们，你们谁能说说小蚂蚁现在的活动情况呢?”注意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁是满箱乱跑。
(3)开始往玻璃盒的无砂端加水，让孩子观察。
(4)教师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动情况?”很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。
(5)教师开始延伸。
教师提问：“在大自然中，什么情况下大地低洼处会被淹没?”(6)引导孩子告诉他们下雨了。
(7)教师提问：“如果没有沙土的那端玻璃箱犹如洼地，那么我们往玻璃鞋中加水犹如什么?”(8)引导幼儿告诉他们下雨了。
(9)再次引导。
教师提问：“那么，小朋友们，请你们现在告诉我小蚂蚁为什么搬家?”(10)小朋友回答总之，小蚂蚁搬家是为了避免雨水淹没它们的家园。
他们的举动是下雨前大自然的征兆。
3. 结束环节(1)假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。
大班健康《蚂蚁搬家》教案反思
3.然而，我也注意到，部分孩子在讨论过程中较为内向，不够积极主动。在今后的教学中，我需要关注这部分孩子，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
4.在教学难点方面，我发现孩子们对蚂蚁团结合作的具体应用还不是很理解。在接下来的教学中，我需要通过更多的生活实例和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的团结合作和分工这两个重点。对于难点部分，我会通过观察蚂蚁搬家的视频和提问方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚂蚁搬家相关的实际问题，如：“蚂蚁在搬家过程中遇到了障碍物怎么办？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟蚂蚁搬家的游戏。这个游戏将演示蚂蚁团结合作的基本原理。
5.在教学过程中，我注重引导孩子们将蚂蚁的团结合作精神与日常生活相结合，让他们意识到合作的重要性。从孩子们的讨论成果来看，这一目标得到了较好的实现。
6.针对本次教学活动，我认为在时间分配上可以进一步优化。例如，在新课讲授环节，可以适当增加互动环节，让孩子们更多地参与到课堂教学中来。
7.最后，我认识到教学评价的重要性。在今后的教学中，我要加强对孩子们的表扬和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而提高他们的学习积极性。
2.教学难点
-观察与分析能力的培养：学生需要具备一定的观察能力，才能从蚂蚁搬家的过程中发现团结合作的关键点，这对幼儿来说是一大挑战。
-团队协作意识的建立：让幼儿理解并接受团队协作的重要性，学会在日常生活中主动与同伴互相帮助、分工合作。
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思一、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁在生态环境中的重要性。
2.增强幼儿科学探究能力，培养幼儿的观察、探究、实验和推理能力。
3.通过收集、处理和分析信息的活动，体验科学知识对解决生活问题的作用。
4.提高幼儿兴趣与学习科学的积极性，培养幼儿的勇于问问题、勇于实践的精神。
二、教学过程1.主题介绍老师为幼儿介绍此次的科学探究主题──《小蚂蚁搬家》。
发出以下问题引导幼儿思考：•哪些小动物会动？•我们在哪里看到过蚂蚁？•有没有在公园、草地上看到蚂蚁？2.观察实验老师为幼儿准备了蚂蚁观察实验，让幼儿观察蚂蚁的习性，细节如下：•准备一个透明的容器，容器内撒些面包屑；•挑选几只蚂蚁观察，放在容器内；•观察蚂蚁是如何搜寻食物，如何搬运食物，以及群体协作的情况。
3.蚂蚁游戏老师为幼儿准备了蚂蚁游戏，带领幼儿体验蚂蚁搬运的过程。
具体操作如下：•在室内布置障碍，构建迷宫、小山丘、横杠等；•每个幼儿手中拿着一个代表蚂蚁的棋子，在游戏场景中模拟蚂蚁搬运食物；•游戏中要求幼儿语言协调，相互合作。
4.科学讲解老师为幼儿简单科普蚂蚁的知识，如生活习性、群体协作，为幼儿提供相关背景知识。
同时，教师让幼儿分享自己在家中的观察到的动物，测试幼儿的观察细节的能力。
三、教学反思1.在两个小时的科学探究中，老师以多种形式激发幼儿探究科学知识的热情，并在学习过程中融入了游戏、实验、观察和互动等多种教学技巧，增强了幼儿的学习操作性和体验性，取得了良好的教学效果。
2.对于教学中暴露出来的一些问题，如幼儿集体协作意识差一些、体验性活动预设不彻底等问题，老师计划在今后的教学活动中予以纠正。
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》教案：一、教学目标：1.通过学习《小蚂蚁搬家》这个故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.通过观察和讨论故事中的现象和问题，培养学生的观察能力和思考能力。
3.通过实际操作和探究，培养学生的科学实验能力和团队合作能力。
二、教学重点：1.学习并理解《小蚂蚁搬家》这个故事。
2.观察和思考故事中的现象和问题。
三、教学难点：1.学生对故事的理解和思考能力。
2.学生在实际操作和探究中的科学实验能力和团队合作能力。
四、教学准备：1.故事《小蚂蚁搬家》的故事书、投影仪和相关课件。
2.实验材料：纸片、小木块、小盒子、小蚂蚁模型等。
3.实验器材：放大镜、秤、计时器等。
4.实验记录表和实验报告模板。
5.小组合作分工表。
五、教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1.教师呈现故事《小蚂蚁搬家》的故事书和相关图片，让学生感受故事的氛围。
2.引发学生对故事的好奇心，提问：你们知道小蚂蚁是怎么搬家的吗？他们是怎样运送食物的呢？Step 2：读故事 (15分钟)1.教师请学生一起阅读《小蚂蚁搬家》这个故事，并进行交流和讨论。
2.引导学生思考故事中的主要人物、情节，并提出问题，如：小蚂蚁为什么要搬家？他们是怎样搬家的？Step 3：观察和思考 (20分钟)1.教师指导学生观察故事中小蚂蚁搬运食物的现象和问题。
2.让学生讨论和思考，为什么小蚂蚁要组成一个长队搬运食物？他们是如何分工合作的？Step 4：实验探究 (30分钟)1.教师组织学生进行实验，模拟小蚂蚁搬运食物的过程。
2.学生分成小组，每个小组负责一种实验方式。
3.每组进行实验前先制定实验计划和分工，然后进行实验操作。
4.学生使用放大镜观察实验现象，使用秤和计时器进行测量和记录。
Step 5：小结与反思 (10分钟)1.学生总结并归纳实验结果，讨论各组实验的异同点和问题。
2.教师引导学生思考和总结，小蚂蚁搬家与实验的关系，以及实验过程中的团队合作和科学实验能力的重要性。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“小蚂蚁搬家”，教材为《幼儿生活科学》第三单元“有趣的动物”，具体涉及第三章“小蚂蚁，大力士”的第五节“小蚂蚁搬家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁搬家的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蚂蚁搬家的原因。
教学重点：观察小蚂蚁的生活习性，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁模型、小蚂蚁搬家视频、图片、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁模型，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特征。
（2）教师播放小蚂蚁搬家的视频，让幼儿观察小蚂蚁搬家的过程。
2. 讲解小蚂蚁搬家的原因（5分钟）（1）教师通过图片、卡片等形式，讲解小蚂蚁搬家的原因。
（2）引导幼儿讨论小蚂蚁搬家的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小蚂蚁为什么能搬动比它们身体还重的食物？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解小蚂蚁的团结协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出小蚂蚁搬家的情景。
（2）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬家”的角色扮演游戏。
5. 小结（5分钟）（2）强调小蚂蚁团结协作、不怕困难的精神。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家2. 内容：（1）小蚂蚁的特征（2）小蚂蚁搬家的原因（3）小蚂蚁的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁搬家的情景，并写出小蚂蚁搬家的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在课堂组织方面，还需要加强对幼儿的引导，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁的生活，进一步了解小蚂蚁的习性，培养幼儿对大自然的热爱。
小蚂蚁搬家幼儿教案5篇
小蚂蚁搬家幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小蚂蚁搬家》，涉及章节为第三节“小蚂蚁的旅行”。
详细内容包括：小蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁搬家的过程，学习简单的合作与分工，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和分工合作的能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对科学探究的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握蚂蚁搬家的过程和合作分工的重要性。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、放大镜、图片、视频、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的故事，引发幼儿对蚂蚁搬家的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解小蚂蚁的生活习性和搬家过程，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论小蚂蚁搬家时如何合作分工。
（2）动手操作：每组幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作小蚂蚁搬家的场景。
4. 小组展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
教师对每组幼儿的表现进行评价，强调合作分工的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学会观察和思考。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家2. 内容：（1）小蚂蚁的生活习性（2）小蚂蚁搬家的过程（3）合作与分工七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁搬家的场景，并简单描述。
答案示例：画纸上画出小蚂蚁、家具等元素，描述小蚂蚁如何合作分工搬家。
2. 作业要求：观察生活中的小蚂蚁，发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
幼儿园大班游戏活动教案《蚂蚁搬家》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《蚂蚁搬家》含反思游戏活动教案：《蚂蚁搬家》一、活动目标：1. 让幼儿充分感受到团队合作的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的动手能力和思维能力。
二、活动准备：1. 游戏材料：纸箱、木块、塑料果冻杯等装置物品。
2. 活动场地：教室内或室外。
三、活动步骤：1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组一人担任队长。
2. 解释游戏规则：将纸箱摆放成一条线，如蚂蚁搬家的路径，木块和果冻杯用来代表蚂蚁搬运的物品。
每个队长需要指挥队友完成任务。
3. 游戏开始：倒数三秒后，开始比赛。
队长指挥队友将木块和果冻杯从起点搬运到终点，然后换下一组进行。
4. 计分规则：每个小组完成任务时，教师记录下所用时间，并根据时间进行排名。
四、活动引导与讨论：1. 引导问题：比赛中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？2. 引导讨论：小组合作的感觉如何？为什么团队合作很重要？五、活动总结及反思：1. 活动总结：通过今天的游戏活动，我们学习到了团队合作的重要性，以及如何在合作中互相帮助和解决问题。
2. 反思问题：a. 你在比赛中遇到的问题是什么？是否考虑过如何解决？b. 搬运木块和果冻杯有什么技巧吗？有没有仔细观察过其他队友的操作方式？c. 在团队合作中，你在哪方面发挥了积极的作用？d. 如果再玩一次这个游戏，你有什么改进的想法？六、延伸活动：1. 小组展示：每个小组设计自己的蚂蚁搬家游戏关卡，展示给其他小组参观。
2. 动手创作：让幼儿用废纸箱和其他材料，设计属于自己的蚂蚁搬家游戏，发挥他们的创造力。
通过《蚂蚁搬家》这个游戏活动，幼儿可以提高团队合作意识，培养观察力和注意力的同时，也锻炼他们的动手能力和思维能力。
在游戏中，幼儿需要共同协作，共同解决问题，这样能够增进他们的友谊，同时也能让幼儿明白每个人在团队中都扮演回归的角色。
这种感觉需要通过亲身参与才能真正体会，这就需要我们在活动之后进行总结和反思，了解幼儿的感受和体会，同时让他们明白团队合作的重要性。
幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》含反思
幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》含反思教学目标
1.认识蚂蚁这种昆虫，了解蚂蚁的生活习性；
2.培养孩子的观察力和注意力，提高语言表达和沟通能力；
3.培养孩子的合作精神，加强集体意识和团队精神。
教学重点
1.发挥互动性，培养孩子的团队协作意识；
2.细心观察蚂蚁搬家的行为，并观察他们如何合作完成任务；
3.提高孩子的语言表达和沟通能力。
教学环节
集体活动
1.导入新学习内容：给孩子们出示几张蚂蚁的图片，引导孩子们讨论蚂蚁的外形特征和生活习性。
2.介绍新内容：播放《蚂蚁搬家》的视频，并跟孩子们一起观看。
分组活动
1.分成小组，提供不同颜色的筷子和彩色棉球，每组选出1名代表。
2.引导代表扮演蚂蚁，手持筷子和棉球搬运棉球，穿梭于小组之间，完成任务。
3.整合经验：小组之间分享交流，总结成功经验和注意事项，并回答教师提出的问题。
4.展示互动：邀请孩子们分享图纸、观察蚂蚁，展示互动成果。
教学资料
1.《蚂蚁搬家》视频；
2.蚂蚁图片；
3.旗帜、图纸、筷子、棉球。
反思
本次教学是在园长和督导老师到访的时候进行的，教学效果良好，幼儿们表现出了强烈的团队精神和合作意识。
但在课前准备方面还有一些不足之处，应该更加认真地准备教学材料、设备以及教学环节，并对教学的每一个细节做好安排，完善教学过程。
同时教师也应该对课堂的反馈有更准确的认知，以便及时调整方案并提高教学水平。
幼儿园大班游戏活动教案：蚂蚁搬家教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班游戏活动教案：蚂蚁搬家教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班游戏活动教案：蚂蚁搬家教案附教学反思一
幼儿园大班游戏活动教案：表演教案二
幼儿园大班游戏活动教案：贴鼻子教案附教学反思三
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幼儿园大班游戏活动教案：蚂蚁搬家教案附教学反思一大班游戏活动蚂蚁搬家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习爬行动作，提高身体的协调能力，培养幼儿的合作意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看蚂蚁搬家教案吧。
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
一、开始部分
小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。
”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。
一个跟着一个钻进洞口。
进入新家，来回进行几次。
二、基本部分
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
2 / 2。
大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案（附教学反思）
大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案（附教学反思）大班科学活动教学计划：小蚂蚁搬迁课程（教学反思）大班科学活动小蚂蚁移动教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子认识到小蚂蚁移动避免下雨.他们的家,通过活动让小孩明白小蚂蚁的运动是雨前自然的标志,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,快来看看小蚂蚁搬家的教学计划.事件设计背景大班的孩子有一定的思考能力,所以他们总是提问.这项教育活动旨在帮助幼儿更好地理解一些自然规律和变化.与此同时,面对班上的个别孩子不愿意与其他孩子交流,这项活动也试图将他们拉入大群体并为他们创造交流的机会.活动目标让孩子们意识到小蚂蚁正在努力避免家中的洪水泛滥.2.通过活动,让孩子们了解小蚂蚁的运动是雨前自然的标志.3.让孩子在下雨前列出其他自然迹象.4.让孩子们体验团体活动的乐趣.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.教学重点,难点关键点：让幼儿了解移动小蚂蚁是降雨前自然的标志.困难：通过小蚂蚁的移动,让孩子在大雨之前列举其他迹象,毕竟幼儿的能力是有限的.活动准备透明无盖大玻璃盒,蚂蚁,沙子,大杯子,水活动程序1.开始链接（1）老师的问题：'孩子们,你知道为什么我们总能看到平日小蚂蚁搬到高处吗？然后,等孩子回答.（2）组织孩子们靠近桌子并准备演示.2.基本链接（1）在玻璃盒的一端放一堆沙子,然后将蚂蚁放在一端没有沙子.（2）等一会儿.老师提问：'孩子,你能谈谈小蚂蚁目前的活动吗？'注意引导孩子,让孩子说小蚂蚁满是跑来跑去.（3）在玻璃盒的无沙端加水,供儿童观察.（4）老师问：'现在谁可以谈论小蚂蚁的活动？“显然,小孩的答案是小蚂蚁跑到沙滩上.（5）老师开始延伸.老师问道：“在大自然中,在什么情况下地球的低处会被淹没？“（6）引导孩子让孩子说下雨.（7）老师问：'如果没有沙子的玻璃盒子就像蹲下一样,那么我们加入玻璃鞋的水是多少？“（8）引导孩子让孩子说下雨.（9）再次引导.老师问：'那么,孩子们,请告诉我为什么这只小蚂蚁感动了？“（10）孩子回答（11）总之,小蚂蚁为了避免家中的洪水而搬家,在雨前它们是大自然的标志.3.结束链接（1）假设讲台是沙堆而其余是平的.（2）老师喊道：“天气好,小蚂蚁做什么？“（3）预测孩子们在教室里跑来跑去笑.（4）老师喊道：“很快就会下雨,小蚂蚁应该怎么做？“（5）预测孩子跑到讲台上.（6）笑声结束4.扩展链接上课前,老师问孩子们的问题：'孩子们,请大家在课后锻炼更多的大脑.仔细看看我们周围的其他小动物.这是雨前的标志吗？在下一课中,我们将一起分享您的观察结果.教学反思1.大班儿童具有一定的思考能力,但思维能力有限,因此幼儿教师的指导尤为重要.幼儿园教师必须掌握整个活动的干预活动程度,重要的是发挥幼儿的主要作用.2.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考.当幼儿很高兴看到小蚂蚁的活动时,大多数幼儿都可以积极参加活动.这项活动是幼儿思考日常生活和培养孩子发展大脑的好方法.在最后的游戏活动中,不愿意与其他孩子交流的孩子也参与了这项活动,这有助于改善他们的孤独性.（2）关于教师专业发展的思考.该活动是在掌握儿童经验水平,学习特点和个性的基础上进行的.它可以掌握教育内容的核心价值和发展线索,也可以促进幼儿的最大发展.但是,我个人认为在整个观察活动中更有趣.（3）反思教师与儿童的互动.将幼儿从课堂实验引导到室外自然有点困难,但在以后的比赛中要好得多.我个人考虑在实验课中穿插其他活动,以帮助幼儿了解.3.评估活动的效果.在观察开始时,孩子们表现出浓厚的兴趣,但在最后的指导中,似乎有点无趣.幸运的是,最后的比赛引起了幼儿的兴趣.将来,在指导会议中,可以适当地使用多媒体和有趣的活动来帮助幼儿理解.4.如果我要重新学习本课程,我将使用实验和多媒体来帮助幼儿理解,我会更加注重细节,以保持活动的连贯性和趣味性.但是,我个人认为应该保留最终的比赛.毕竟,孩子们喜欢游戏.在整个活动中,我会让孩子们发现更多问题,突出他们的主观地位,让孩子们娱乐和娱乐.。
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》
课程目标
•发现蚂蚁的劳动和互助精神
•了解蚂蚁的生长发育过程
•提高幼儿园生活和环境意识
教学准备
•《小蚂蚁搬家》绘本
•果皮
•蚂蚁图卡
•安全套
•砧板
•剪刀
教学过程
热身（5分钟）
•加深孩子对蚂蚁的知识，提问孩子：“蚂蚁会长大吗？”“蚂蚁是怎么生活的？”“我们平常在哪里经常看到蚂蚁？”等等。
导入（10分钟）
•出示蚂蚁图卡，让孩子一起欣赏, 回答针对图片的问题。
通过这种参与式的问答，更加深入地了解蚂蚁们的日常生活和行动方式。
实践环节（30分钟）
•将宝宝们分成小组，让他们自己创造环境中的小蚂蚁，手动操作小蚂蚁搬家的场景，在过程中学习蚂蚁的互助、劳动和默契的精神。
教学评估（10分钟）
•出示果皮，让孩子们用小蚂蚁搬家的方式帮助“蚂蚁”运送食物。
这个过程会和实践中的体验有所区分，可以更好的评估孩子掌握知识的程度，从而让以后的教育更加有针对性。
教学反思
•整个教学环节时间调配还算合理，能够很好地保障了学生的主动参与和互动，但具体的教学技巧和理念还需要更进一步的钻研、探索与改进。
•教学办法多样，确保了能够充分调动了孩子的积极性，也能够让他们在更为轻松的氛围中学习新知识。
•对于蚂蚁的属性和行为特点的介绍，不仅加深了学生的印象和理解，也在使孩子们增强环保意识的过程中起了积极作用。
但是，在如何将这些理念贯彻到实践中上，仍有待探讨和完善。
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大班科学活动小蚂蚁搬家教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思
等内容，让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家，通
过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种征兆，适
合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小蚂蚁搬家教案吧。
活动设计背景
大班的幼儿已经具有一定的思考能力，所以他们总是会问一些问
题。
本教学活动的设计旨在帮助幼儿更好地理解大自然的一些规律和
变化。
同时，面对班里的个别幼儿不大愿意和其他幼儿交流，本活动
也是力争把他们拉入大集体，为他们创造交流的机会。
活动目标
1. 让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家。
2. 通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种
征兆。
3. 让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。
4. 让幼儿体会集体活动的快乐。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。
难点：通过小蚂蚁搬家，让幼儿列举大自然降雨前的其它征兆，毕竟幼儿的能力有限。
活动准备
透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水
活动过程
1．开始环节
（1）教师提问：“小朋友们，你们知道平日里为什么我们总能看见小蚂蚁向高处搬家吗？”然后，等待幼儿回答。
（2）组织幼儿向讲桌靠拢，准备演示。
2．基本环节
（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙土的一端。
（2）稍微等会儿。
教师提问：“小朋友们，你们谁能说说小蚂蚁现在的活动情况呢？”注意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁是满箱乱跑。
（3）向玻璃箱无沙的一端开始加水，让幼儿观察。
（4）教师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动情况？”很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。
（5）教师开始延伸。
教师提问：“在大自然中，什么情况下大地低洼处会被淹没？”
（6）引导幼儿，让幼儿说出下雨。
（7）教师提问：“如果没有沙土的那端玻璃箱犹如洼地，那么我们往玻璃鞋中加水犹如什么？”
（8）引导幼儿，让幼儿说出下雨。
（9）再次引导。
教师提问：“那么，小朋友们，请你们现在告诉我小蚂蚁为什么搬家？”
（10）小朋友回答
（11）总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没了它们的家，它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。