问题导读评价单

《体积与容积》问题导读—评价单
班级：姓名：指导教师：杨军妮
【教学目标】
知识与技能
通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。

过程与方法
在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。

情感、态度、价值观
在操作活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。

【教学重点】
了解体积和容积的实际含义。

【教学难点】
理解体积和容积的概念。

【预习收获板】
一、像背篓、水杯这样的物体，用来盛放物体的器具叫容器。

生活中哪些物体可以看作是容器？
二、说一说哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？
三、有一块橡皮泥，第一次把它捏成正方体，第二次把它捏成长方体。

这两次捏成的物体哪一个体积大？
四、下列壁厚一样的容器，（）容器盛的东西最多，（）容器盛的最少。

A B C
五、妈妈将一满瓶饮料（如1号）倒入一个容器（如2号）内冷藏，2号容器正好注满。

这个饮料瓶的容积与容器的容积哪个大？
1号2号
【收获与疑问】
通过预习，你有什么收获？还有什么疑问？
收获：。

疑问：。