体育美学复习资料
体育美学(教学重点)
第一章体育美学概述第一节体育美学的学科性质一、体育美学产生的原因和条件1.美学作为一门独立的学科,既是古老的,又是年轻的。
(1)古代对艺术的概括,是美学思想的萌芽。
(2)作为一门独立的学科是近代科学发展的产物。
●1735年德国鲍姆加登首次使用美学这个概念;●1750年将美学命名为 Aesthetik。
美学作为一门独立的学科,是在近代形成的。
美学的西文名称为“Aesthetic”,该词源于希腊文,词根含义为“感觉”、“感兴趣”、“感性的”。
“美学之父”:18世纪初德国唯理主义哲学家鲍姆嘉滕(Baumgarten )2.体育美学产生的原因是伴随着体育实践的产生而产生3.体育美学产生的原因和条件●美感由外界环境所决定,与人的意识的能动机制有关●具体体现在人们对美的向往和追求上。
●对体育美的概括和总结为体育美学的产生提供了依据二、体育美学的发展概况产生出比较抽象的理论,是在 20世纪下半叶。
1.日本较早着手研究的国家。
2.20世纪 50 年代苏联研究活跃。
3.我国20 世纪 70 年代末着手研究。
(1)1985年成立体育美学学科组。
(2)20年间既有理论研究,也有应用研究。
三、体育美学的学科性质1.体育美学(1)揭示体育美的本质特征(2)体育美的发展过程和规律(3)阐明体育实践与审美的关系(4)是美学的一个分支(5)属于应用美学的范畴。
2.体育美学具有交叉学科、边缘学科的特征。
第二节体育美学研究的对象和范围一、体育美学研究的对象1.从客观上研究体育运动中存在的和显现的美2.从主观上研究体育运动中的审美意识。
3.揭示如何利用各项体育运动。
二、体育美学研究的范围1.研究的范围(概括)(1)以体育运动实践中的审美关系为中心(2)研究审美关系中的主体和客体(3)研究体育美的创造以及体育中的审美教育2.研究的范围(具体)(1)人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
(2)体育运动中技术、战术的美的特点和规律(3)体育运动与精神文明建设的关系(4)研究体育运动中的审美教育(5)各种类型的体育场地、体育馆的设计与建筑的装饰(6)各项体育运动服装的样式设计和调配(7)各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
体育美学鉴赏考试题及答案
体育美学鉴赏考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题,满分20分)1. 体育美学中,哪种运动被认为最能体现人体力量与美的结合?A. 篮球B. 足球C. 体操D. 游泳答案:C2. 在体育比赛中,运动员的哪些因素可以增加观赏性?A. 技术B. 战术C. 服装D. 以上都是答案:D3. 体育美学中,以下哪项不是评价运动员表现的标准?A. 动作的协调性B. 动作的力度C. 动作的速度D. 观众的掌声答案:D4. 体育比赛中,运动员的哪些表现可以被认为是美的?A. 技术精湛B. 精神风貌C. 团队协作D. 以上都是答案:D5. 体育美学中的“动态美”主要指的是什么?A. 运动员的静态姿势B. 运动员的动作流畅性C. 运动员的服装搭配D. 比赛的激烈程度答案:B二、多项选择题(每题3分,共5题,满分15分)6. 体育美学中,哪些因素可以提升运动员的美感?A. 运动员的体型B. 运动员的服饰C. 运动员的动作D. 运动员的表情答案:ABCD7. 在体育比赛中,哪些元素可以构成体育美学的一部分?A. 比赛场地B. 比赛规则C. 运动员表现D. 观众反应答案:ABCD8. 体育美学中,哪些是评价体育比赛美感的重要指标?A. 比赛的激烈程度B. 运动员的技术表现C. 比赛的公平性D. 比赛的观赏性答案:ABCD9. 体育美学中,哪些因素可以影响观众对比赛的美感体验?A. 比赛的组织B. 运动员的表现C. 观众的情绪D. 比赛的解说答案:ABCD10. 体育美学中,哪些是评价运动员表现美的重要标准?A. 动作的精准度B. 动作的力度C. 动作的连贯性D. 动作的创新性答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10题,满分10分)11. 体育美学只关注运动员的外在表现,不涉及内在精神。
(错误)12. 体育比赛中,运动员的服装对美感没有影响。
(错误)13. 体育美学中,运动员的动作速度和力度是评价其表现的重要标准。
(正确)14. 体育比赛中,观众的掌声和反应对运动员的表现没有影响。
学校体育学完整复习资料
学校体育学完整复习资料第一篇:学校体育学完整复习资料体育教学:是教育学的统一活动,是在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体,增强体质,促进健康,发展运动能力,培养思想品德的一种有组织的教育过程,是实现学校体育目标的基本途径之一。
体育教学目标:指在一定时间范围内,师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。
体育教学过程:是教育学的统一活动,是在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体,增强体质,促进健康,发展个性体能,形成良好思想品德的学习与实践活动统一的过程。
存在于体育教学实践活动中,是实现学校体育目标的过程。
体育教学内容:是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
广义的体育教学手段:包括教学原则、教学内容、教学方法和一切组织与技术措施。
狭义的体育教学手段:特指为了达到体育教学目标所运用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等。
体能:指有机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力和身体素质两个方面。
重复法:是指在不改变动作技术结构和生理负荷的表面数据的条件下,所进行的反复练习的方式。
变换法:是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的组合等情况下,进行锻炼的方法。
持续法:指在体育教学中,组织学生练习时,在相对较长的时间里,用比较稳定的强度、不间歇地进行练习的锻炼方法。
间歇法:是指根据对象、教材内容的特点和生理负荷的大小,调整与控制各练习之间的间歇时间,以提高发展体能效果的方法。
循环法:又称巡回法,是指在体育教学中根据发展体能的要求,选择若干练习或动作,分设若干作业点,要求学生在每个作业点上完成规定的练习个负荷,一个接一个进行作业的轮换,循环往复地进行练习的锻炼方法。
综合法:指重复法、变换法、持续法、间歇法等各种发展体能的方法结合起来加以运用的锻炼方法。
《体育美学》期末考查(作业) (1)
《体育美学》课程期末考查(作业)田径运动是所有运动的源泉,被称作运动之母,它展现了人体的各种美丽之处,在躯体和视觉上最能突出田径的美感。
1.1运动美改变事物运动状态的作用称为力。
田径运.动员通过力量训练使肌肉发达强壮有力,为不断攀登体育高峰打下坚实的基础。
100m运动员刘易斯在奔跑途中,显示出力与美的姿态,使我们认识到肌肉运动器官在体育活动的审美意识中发挥着特殊的作用,是感觉运动美的基础之一。
有力的健美体型给人以雄壮、勇猛、活泼、强健的感觉。
表现出具有生气和生命之美,力之壮美体现在田径运动项目之中,如古希腊的塑像‘掷铁饼者"至今仍作为美的化身供人们欣赏。
1.2速度美速度反映了人体进行快速运动的能力,是对运动审美评价的标准之- -。
为了达到更快的速度,必须采用合理的动作技术,采用正确姿势,最协调的动作是最科学、最优美的姿势。
如奥运会100m 赛金牌获得者,惟有乔伊纳在冲向终点时轻松、妩媚地微笑着,因此,只有她给人以如此难忘的速度美感。
刘易斯和约翰逊都是世界上跑得最快的人,步型、动作也各有千秋,刘易斯弹跳好、步幅大,身体重心高,因而跑姿轻盈;约翰逊步频快、蹬地有力,身体重心低,因而跑姿迅疾勇猛,但许多人更欣赏刘易斯的跑姿,国外报刊评论说:“从姿势看,刘易斯在飞,约翰逊在跑”,由此可以看出刘易斯给人较多的美感。
1.3身体美人体骨骼关节、韧带、肌腱及皮肤等伸展性带来的身体曲线变化,能使我们感到一种柔和、舒展和轻松的美。
柔韧美一般寓于较为舒展的动作之中,能突出人体柔和的变化曲线,使之具有婀娜多姿、窈窕柔软的韵味。
柔韧有助于加大运动幅度,由于肌纤维的弹性及关节的灵活性,表现出舒展大方的空间特征。
例跨栏跑中的攻栏技术,跳跃运动项目中起跳蹬地技术等。
田径运动是比速度、高度、远度的运动项目,要求运动员在短时间内表现出最大的速度与力量或较长距离的忍耐能力。
田径是一项竞争激烈的运动,是奥运会上奖牌最多的运动项目之一,也是对观众有强烈吸引力的重要项目,它充分体现了现代奥运会的“更高、更强、更快”的精神。
体育美学复习题
体育美学复习题体育美学复习题体育美学是研究体育活动中的美学价值和美学规律的学科。
它探讨了体育活动中的美感、审美体验以及美的表现形式。
在体育美学的学习中,我们需要了解一些基本的复习题,以加深对体育美学的理解。
一、体育美学的定义和特点体育美学是研究体育活动中的美学价值和美学规律的学科。
它关注的是体育活动中的美感、审美体验以及美的表现形式。
体育美学具有以下几个特点:1. 客观性:体育美学的研究对象是体育活动中的美学现象,这些现象是客观存在的,独立于个体的主观感受。
2. 综合性:体育美学不仅关注体育活动的美感,还涉及到审美体验、美的表现形式等多个方面。
3. 实践性:体育美学的研究需要结合实际的体育活动,通过实践来感知和理解美学的规律。
二、体育活动中的美学价值体育活动中存在着丰富的美学价值,包括以下几个方面:1. 身体美:体育活动可以锻炼身体,使身体更加健美、协调和优雅。
2. 动作美:体育活动中的各种动作和技巧展示了人体的灵活性和协调性,具有美的表现形式。
3. 竞技美:体育比赛中的竞争和对抗,展示了人类的勇气、毅力和智慧,具有独特的美感。
4. 团队美:团体项目中,队员之间的默契配合和协同努力展示了团队的凝聚力和协作精神。
5. 环境美:体育活动往往在美丽的自然环境中进行,这种环境美可以提升人们的审美体验。
三、体育活动中的美学规律体育活动中存在着一些美学规律,这些规律对于理解体育美学具有重要意义。
1. 动与静的对比:体育活动中的动作和静止形成了鲜明的对比,动与静的交替使得体育活动更加有节奏感和美感。
2. 力与美的统一:体育活动中的力量和美感可以相互融合,力量的运用可以增强美的表现形式。
3. 空间与时间的变化:体育活动发生在特定的空间和时间中,这种变化可以增加体育活动的趣味性和美感。
4. 个体与整体的关系:体育活动中的个体行为和整体协作之间存在着紧密的联系,个体的表现会影响整体的美感。
四、体育美学的实践应用体育美学不仅仅是一门理论学科,它还具有一定的实践应用价值。
体育美学复习资料
体育美学复习资料试述体育美学产生的原因和条件?对体育美学的概括和总结,对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识,为体育美学的产生提供了依据,这就是建立体育美学的原因和条件试述体育美学的学科性质?体育美学是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程和规律,阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科,是美学的一哥分支,属于应用美学的范畴体育美学的研究对象是什么?体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律,而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美,正确认识审美对象,以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律;另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面?体育美学以运动事件中的神没关系为中心,研究审美关系中的主体和客体,研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学,应当研究人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
体育美学,应当研究体育运动中技术、战术的美的特点和规律。
体育美学,应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学,应当研究体育运动中的审美教育。
此外,体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰,各项体育运动服装的样式设计和调配,各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务?主要任务是科学地揭示体育运动美的本质和特征,研究体育运动美的发展过程和规律,准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象和人的审美意识。
试述体育美学的研究方法?1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法(1)经验方法(2)理性方法(3)实践方法试述体育美学的研究意义?体育美学的崛起是现代体育发展的需要,是人类文明进步的象征。
体育美学的出现,以它特有的体系、结构和科学性,充实了体育科学,反映了人们对体育与美的关系的认识的深化,在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
学校体育学复习资料72134【范本模板】
复习大纲绪言1、目的要求:明确学校体育学的概念、学科性质,了解学校体育学的课程目标、任务、基本内容以及学习的基本要求。
2、复习重点:学校体育学的概念、学科性质、课程目标、具体任务、基本内容、学习的基本要求.3、阅读书目:《学校体育学》4、思考题:什么是学校体育学?它的学科性质是什么?第一篇:学校体育概述第一章、我国学校体育的发展概况1、目的要求:了解我国学校体育的形成与发展,明确我国现阶段学校体育的特征和发展趋势。
2、复习重点:(1)、我国学校体育的沿革;(2)、我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势;3、阅读书目:《学校体育学》、《体育史》4、思考题:(1)、概述建国以来我国学校体育所取得的成就.(2)、回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示?(3)、我国现阶段学校体育有哪些特征?(5)、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的?第二章、学校体育的功能与目标1、目的要求:了解学校体育的功能、地位以及学校体育的目标及实现途径.2、复习重点:(1)、学校体育的功能;(2)、学校体育的地位;(3)、我国学校体育的目标:3、阅读书目、《学校体育学》、《学校体育教育学》4、思考题:(1)、简述学校体育的功能。
(2)、简述学校体育的地位和作用。
(3)、现阶段我国学校体育的目标是什么?(4)、实现我国学校体育目标的基本要求有哪些?第二篇:学校体育教学第三章、体育教学目标、过程和基本规律1、目的要求:明确体育教学特点、体育教学目标及制定教学目标的依据和要求,了解体育教学的内容和结构;掌握体育教学过程以及基本规律。
2、复习重点:(1)、体育教学特点、过程:(2)、体育教学过程:3、阅读书目:《学校体育学》、《学校体育教育学》、《体育教学论》4、思考题:(1)、体育教学与其他学课教学有何异同?(2)、什么是体育教学目标?体育目标与教学任务有何区别?制定体育教学目标的依据和要求有哪些?(3)、如何理解体育教学过程?它有哪些基本要素?(4)、试述体育教学的一般教学规律和特殊教学规律。
文山学院体育欣赏复习资料
文山学院《体育欣赏》课程重点及教学资料教学资料翻印必究一、填空、选择复习资料1、奥林匹克运动有一句著名的格言,()。
(B) A 更高,更快,更远 B更快,更高,更强 C 更快,更强,更好2、短跑是指()。
(A) A 400和400米以下 B 800和1500米 C 200和200米以下3、速度滑冰简称速滑,比赛按分组和不同距离在400米冰道上进行,每组有()选手参加。
(B) A 一名 B 两名 C 三名4、速滑项目中,凡不属于自身原因而影响滑行或摔倒,经裁判允许可休息()后重新参加比赛。
(C) A 10分钟 B 20分钟 C 30分钟5、游泳在奥运会比赛中,金牌数()田径运动项目。
(C) A 高于 B 等于 C低于6、游泳比赛中,通常把50米、100米、200米称为()。
(A) A短距离 B中距离 C 长距离7、自行车比赛可以在赛车场和()上进行。
(B) A 跑道 B 公路 C 任何空地8、自行车比赛常见的场地赛项目有个人和()。
(C) A 集体赛 B 接力赛 C 团体追逐赛9、赛艇项目中,规定女舵手体重不得低于()。
(B) A 40千克 B 45千克C 50千克10、赛艇比赛开始前按各自水道将艇头对齐,然后听信号出发,抢航()次则取消比赛资格。
(B) A 一次 B 两次 C 三次11、测距类项目由运动员或运动员操纵器械,以高度和远度决定比赛名次,提高运动成绩的关键是力量、速度和()。
(B) A 技巧 B 素质 C 远度12、跳跃中的高度比赛,运动员在每个高度连续()试跳失败,即被取消比赛资格。
(B) A 两次 B 三次 C 六次13、举重比赛中,试举动作应符合规则要求,由()名裁判员用指示灯判定试举是否成功。
(A) A 三名B 四名C 五名14、男子竞技体操包括自由体操、鞍马、跳马、双杠、单杠、()六个单项。
(C)A 高低杠B 平衡木C 吊环15、女子竞技体操包括高低杠、平衡木、自由体操和()。
2014《体育美学》复习题
《体育美学》复习题第一部分1、体育的三个价值区域是(自然价值),(社会价值),(人文价值)。
2、美学史上,古希腊雕塑家们潜心钻研人体的数量比例,为以后测量身体比例关系提供了(头身比例)和(黄金分割)两个重要学说。
3、体育活动中,(身体美)和(运动美)是显性的,而隐性的(人文美)则蕴涵于体育文化中。
4、体育审美教育作为一种系统结构,是由施教者、受教者和审美媒介三个因素组成的。
5、体育美的基本特征:客观性、社会性、形象性、象征性、创造性。
6、体育审美教育的功能:增进健美、开发智力、陶冶性情、培养意志7、体育美学是探讨人在体育领域内如何进行审美活动的一门学科。
它是体育学的一个分支,也是美学的一个分支。
它既是未来体育科学知识的组成部分,也是把传统美学应用于社会实际的新领域。
就体育实践而言,体育美学属于理论形态的人文学科;对美学来说,体育美学属于应用性很强的分支门类。
8、18世纪初,意大利历史哲学学派美学家维柯(1668-1744)提出要建立一门不同于哲学和历史学的“新科学”;1735年哲学家鲍姆嘉通(1714-1762)发表的《关于诗的哲学默想录》中提出建立美学学科的设想。
1750年鲍姆嘉通出版了一部研究感性认识的学术专著《美学》,第一次使用“美学”的术语。
它标志着美学作为一门独立学科的正式诞生。
9、体育美下属三大审美对象的相互关系:运动美建筑在身体美的基础上,反过来又表现身体美;代表人类精神层面的人文美制约着身体美和运动美,构成人类以身体运动为特有手段所进行的文化行为中表现出的体育美。
10、真善美的联系:真,是指客观世界自身的变化发展规律。
善,是指人类在实践活动中所追求的功力价值。
美,是掌握客观规律时与人的目的一致的富有感染力的生动形象。
11、最早注意身体美并将其表现为艺术的东方人,是两河流域的西亚人与尼罗河西岸的古埃及人。
12、动作具有时间、空间、力度三要素13、1997年体育人文社会学成为一门正式的学科,显示出体育理论界开始重视人文学科;2001年北京在申办奥运会时,提出“人文奥运”的口号,表明体育人文观念已被社会全面接受。
体育美学试题及答案
体育美学试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 体育美学研究的主要内容是什么?A. 体育比赛的规则B. 体育比赛中的美学现象C. 体育训练的方法D. 体育器材的设计答案:B2. 体育美学在体育教学中的作用是什么?A. 提高运动技能B. 增强审美体验C. 促进身体健康D. 增进社会交往答案:B3. 体育美学研究的起源可以追溯到哪个时期?A. 古希腊时期B. 文艺复兴时期C. 工业革命时期D. 现代奥林匹克运动时期答案:A4. 下列哪项不是体育美学研究的对象?A. 运动员的体态美B. 体育动作的流畅性C. 体育比赛的观赏性D. 体育比赛的公平性答案:D5. 体育美学与体育心理学的关系是什么?A. 没有关系B. 相互独立C. 相互影响D. 完全相同答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 体育美学研究的目的是提高人们在体育活动中的________。
答案:审美体验2. 体育美学认为,运动员的________是体育美的重要体现。
答案:体态美3. 在体育比赛中,________的裁判员可以增加比赛的观赏性。
答案:公正4. 体育美学强调,体育动作的________是评价其美学价值的重要标准。
答案:流畅性5. 体育美学在体育教学中的应用有助于培养学生的________。
答案:审美能力三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述体育美学在体育比赛中的作用。
答案:体育美学在体育比赛中的作用主要体现在提升比赛的观赏性、增强运动员的表现力以及提高观众的观赏体验。
通过运动员的体态美、动作的流畅性和比赛的观赏性,体育美学为体育比赛增添了艺术性和美感,使其不仅仅是一场竞技活动,也是一次美的享受。
2. 体育美学与体育精神有何联系?答案:体育美学与体育精神紧密相连。
体育精神强调的是公平竞争、团结协作和不断超越,而体育美学则通过提升运动员的表现力和比赛的观赏性,增强了体育精神的传播和影响力。
体育美学的运用使得体育精神更加生动和具体,有助于激发运动员和观众的情感共鸣。
C647-硕士研究生入学考试-体育美学考试大纲
研究生入学考试《体育美学》考试大纲
一、满分及考试时间
1、满分150分
2、考试时间:180分钟
二、试题题型结构(题型、各题型分值)
1
三、主要参考书
胡小明.《体育美学》,北京,高等教育出版社,2009.
四、考查内容
第一章:导论
[本章重点]体育美学的研究对象和方法。
第一节体育美学的研究对象和研究方法
第二节体育美学在国内外的发展概况
第二章:体育美
[本章重点]体育美的属性。
第一节身体活动与体育美的萌生
第二节体育美的属性
第三节体育活动中的真善美
第三章:身体美
[本章重点]身体美的概念及价值。
第一节身体美的概念及价值
第二节历史上对身体美的认识
第三节身体美的主要内容
第四节身体健美的标准
第四章:运动美
[本章重点]运动美的内在要素。
第一节运动美的内在要素
第二节身体运动的形式美
第三节相关审美对象
第六章:体育与美感
[本章重点]运动者与美感之间的关系。
第一节运动者与美感
第二节与美感有关的运动感觉
第三节身体运动能力与美感
第九章体育与艺术
[本章重点]体育与艺术之异同。
第一节体育与艺术之异同
第二节与体育有互动关系的艺术门类。
体育美学鉴赏考试题及答案
体育美学鉴赏考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 体育美学的核心是什么?A. 体育精神B. 运动技能C. 运动表现D. 运动环境2. 下列哪项不是体育美学鉴赏的基本原则?A. 客观性B. 主观性C. 审美性D. 普遍性3. 体育美学鉴赏中,以下哪个因素对运动员的表现影响最大?A. 技术B. 力量C. 速度D. 协调性4. 在体育比赛中,运动员的哪些方面可以体现体育美学?A. 比赛成绩B. 运动装备C. 动作流畅性D. 观众反应5. 体育美学鉴赏中,运动员的哪些表现可以被视为美的?A. 胜利B. 失败C. 努力D. 技巧6. 体育美学鉴赏中,观众对运动员的哪些反应是积极的审美体验?A. 喝彩B. 嘘声C. 嘲笑D. 漠不关心7. 体育美学鉴赏的哪些方面可以提升运动员的竞技状态?A. 观众的支持B. 场地条件C. 裁判的公正D. 比赛规则8. 体育美学鉴赏中,运动员的哪些特质可以被看作是美的体现?A. 外貌B. 性格C. 毅力D. 智慧9. 在体育美学鉴赏中,以下哪个因素不是影响运动员表现的因素?A. 心理状态B. 身体状况C. 运动器材D. 比赛天气10. 体育美学鉴赏中,运动员的哪些行为可以被视为不美的?A. 遵守规则B. 尊重对手C. 公平竞争D. 故意犯规答案:1-5 CADCC6-10 AABCD二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述体育美学鉴赏中的审美标准。
2. 举例说明体育比赛中运动员如何通过动作的流畅性来展现体育美学。
3. 描述体育美学鉴赏对运动员和观众的影响。
答案:1. 体育美学鉴赏中的审美标准包括动作的流畅性、技术的精湛、力量与速度的协调、运动员的精神状态以及比赛的整体美感等。
2. 在体育比赛中,运动员通过精准的控制、协调的身体动作、节奏的把握等来展现体育美学,如体操运动员在空中的翻转、篮球运动员的运球过人等。
3. 体育美学鉴赏对运动员的影响表现在提升其自信心、激发其竞技状态、增强其表现欲等;对观众的影响则体现在提高观赏体验、引发情感共鸣、促进体育文化的传播等。
体育美学鉴赏知识点总结
体育美学鉴赏知识点总结一、体育美学概念1.1 体育美学的定义体育美学是研究体育运动美学规律、体育艺术美和人体美的科学,是关于体育美的性质、本质、规律和价值特征的哲学思考。
1.2 体育美学的特征(1)多元性特征:体育美学是由众多美学领域交叉而成,包括运动美学、艺术美学、人体美学等。
(2)权威性特征:体育美学研究应当受到哲学、伦理学等学科的指导,以权威性为特征。
(3)实证性特征:体育美学是以实证性研究为特征,通过对实践活动的理性审美实践进行研究。
1.3 体育美学的意义(1)促进体育运动水平的提高(2)推动体育美学在教育领域的应用(3)促进体育艺术经典的创新和传承(4)提高人们对体育规则和道德的认知(5)加深对体育活动的审美意义的认识二、体育美的价值体现2.1 体育动作的美(1)动作的优美性在体育运动中,优美的动作不仅可以提高比赛成绩,也可以给人留下深刻的美的印象。
(2)动作的力量美动作的力量美指的是体育运动员在运动过程中表现出来的力量感和节奏美。
(3)动作的协调美动作的协调美体现在整个动作连贯、流畅,并且和谐统一,给人美的享受。
2.2 体育场馆的美(1)体育场馆的外观美体育场馆的外观美是指其整体外观和结构设计的美感,例如建筑物的线条、形状、建筑材料等。
(2)体育场馆的功能美体育场馆的功能美是指其设计符合实际使用要求,人、物在建筑内的活动和使用方便、舒适,并且符合审美要求。
2.3 体育比赛的美(1)比赛的激烈美比赛中选手之间的激烈竞争和精彩的表现给人以美感。
(2)比赛的技术美比赛中高超的技术、精湛的表演和出色的运动员表现给人以美感。
2.4 体育新闻的美(1)新闻的真实美体育新闻报道应当真实客观,表现体育活动的真实场面,给人以美的享受。
(2)新闻的优美美体育新闻应当具有优美的文章、明快的文笔、确切的表达、吸引人的节奏等。
三、体育美学的审美过程3.1 体育美的感知与认知(1)感知体育美通过感知体育运动中的动作、场馆、比赛、新闻等,使人感受到美的刺激。
体育美学复习资料
体育美学复习资料试述体育美学产生的原因和条件对体育美学的概括和总结,对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识,为体育美学的产生提供了依据,这就是建立体育美学的原因和条件试述体育美学的学科性质体育美学是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程和规律,阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科,是美学的一哥分支,属于应用美学的范畴体育美学的研究对象是什么体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律,而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美,正确认识审美对象,以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律;另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面体育美学以运动事件中的神没关系为中心,研究审美关系中的主体和客体,研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学,应当研究人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
体育美学,应当研究体育运动中技术、战术的美的特点和规律。
体育美学,应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学,应当研究体育运动中的审美教育。
此外,体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰,各项体育运动服装的样式设计和调配,各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务主要任务是科学地揭示体育运动美的本质和特征,研究体育运动美的发展过程和规律,准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象和人的审美意识。
试述体育美学的研究方法1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法(1)经验方法(2)理性方法(3)实践方法试述体育美学的研究意义体育美学的崛起是现代体育发展的需要,是人类文明进步的象征。
体育美学的出现,以它特有的体系、结构和科学性,充实了体育科学,反映了人们对体育与美的关系的认识的深化,在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
体育美学 第一讲
各门艺术(建筑、雕刻、绘 画、• 音乐、舞蹈、戏剧、诗歌) 虽然在追求“美”的方面具有 艺术统一性,但是却因不同的 科学性质,所产生的美学价值 也不一样,体育美学也是如此。
雕 塑
建 筑
体育美学
音 乐
舞蹈
体育美学
1.体育与美学的交叉学科 2.具有鲜明特色的边缘学科 体育美学就是体育和美学结合的“ 新生儿”,它既具有双亲的基本特征 却又脱颖而出的性格 和理想,所以, 体育美学具有交叉学科、边缘学科的 特征
运动心理学 运动生理学 生物力学 人体解剖学 Nhomakorabea体育美学
心理学 教育学 社会学
美学
哲学
三、美学的任务和方法
1、体育美学的任务 体育美学的任务是由它所研究的对象和内容决定的。 体育美学研究的对象规定了它的主要任务是科学地揭 示体育运动美的本质和特征,研究体育运动美的发展 过程和规律,准确地论述体育运动中主体的创造活动、 美的现象和人的审美意识。由于体育美学是现代体育 科学的重要组成部分,所以,体育美学的研究又必须 为发展体育运动事业服务,为实现我国体育事业的三 大任务服务,为中华民族“跻身于世界体育强国之林” 做出应有的贡献。
3、体育美学的意义
体育美学的崛起是现代体育发展的需要,是人类文 明的象征。其次,体育美学所要揭示的是符合人类社 会发展规律和现实生活所需要的身心健康。第三,研 究体育美学,对促进运动技术水平的提高,加强社会 主义精神文明建设以及培养德、智、体、美全面发展 的现代化建设人才,塑造民族文明健康的形象都有不 可忽视的作用。
二、体育美学的研究对象和范围
1、体育美学的研究对象
体育美学是科学地揭示体育美的本 质特征和美的规律的科学,因此,体 育美学研究的对象是体育实践中的一 般美学问题,是人体运动中的美,即 体育实践发展过程中美的发展和规律 以及人体如何表现这一规律,人们如 何认识、反映、掌握和应用这些规律。 简言之,体育审美人对体育实践的创 造与审美的关系。
体育美学总结
体育美学总结第一篇:体育美学总结第一章导论第一节:体育美学的建立 1.什么是体育美学体育美学是探讨人在体育领域内如何进行审美活动的一门学科,它是体育美学的一个分支,也是美学的一个分支。
体育美学运用美学理论来研究体育现象,把美学视为揭示体育审美奥秘的钥匙,认为美学是判断,评估,解释和说明体育领域中美学问题的依托学科。
2.走进美学美学研究审美的特征和规律等根本问题是人类在长期社会实践的基础上审美经验的积累并加入系统化的一门学科。
18世纪初标志着美学作为一门独立学科的正式诞生——哲学家鲍姆嘉通的《美学》。
康德的《判断力批判》发表以后被人称为“美学之父”。
在西方美学主要是三个发展方向: 美:哲学审美对象(客体)美感:心理学审美意识(主体)艺术:社会学审美创造(主客统一)美学是研究人对现实的审美关系的一门学科。
审美关系不同于人对现实的实践关系,它是人以直觉形式和情感体验为特征和外部世界发生的关系,是身体上感觉到的和心里面触动到的东西,是人类在现实的审美活动中形成的审美主体与审美客体之间的一种特殊关系。
美学要研究审美关系就会既研究审体客体——客观存在的各种具有审美特质的事物,又要研究审美主体——人类进行审美活动应具哪些基本条件,审美活动的过程及其结果,既美感的形成过程美感的性质和特点等。
还要研究审美主体与审美客体相互之间的关系,以及研究审美关系的外化形态——艺术品,以及大量存在的包含了人类审美创造的物质劳动产品。
说美学复杂,是因为对它研究对象历来存在着各种不同的意见并涉及不同的学科,18世纪以前美学一直从属于哲学,在中国史上,美学思想是道德伦理的一部分。
今天,美学已经作为一门独立的人文学科,研究人类的审美现象,但是,美学在发展中对于其他学科的依赖,导致其他研究具有很高的难度。
3.美学研究的新领域体育是人们朝气蓬勃的生活中不可缺少的部分,其中包含着丰富的审美因素,体育活动中,许多运动项目成为表现美得重要载体,美学介入体育的理论研究,使之完善和丰富是有充分依据的。
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体育美学复习资料试述体育美学产生的原因与条件?对体育美学的概括与总结,对体育运动中的美感进行分析、综合、归纳、演绎所形成的系统化、理论化的认识,为体育美学的产生提供了依据,这就就是建立体育美学的原因与条件试述体育美学的学科性质?体育美学就是科学的揭示体育美学的本质特征、体育美的发展过程与规律,阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科,就是美学的一哥分支,属于应用美学的范畴体育美学的研究对象就是什么?体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现与发展变化的规律,而且还要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映与表现形式。
体育美学一方面从客观上研究体育运动存在的与显现的美,正确认识审美对象,以便准确地发掘体育运动美的特征及其规律;另一方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识体育美学的研究范围有哪些方面?体育美学以运动事件中的神没关系为中心,研究审美关系中的主体与客体,研究体育美的创造以及体育中审美教育等问题。
主要有以下一些方面。
体育美学,应当研究人在体育运动中的自然美与艺术的表象与理念。
体育美学,应当研究体育运动中技术、战术的美的特点与规律。
体育美学,应当研究体育运动与精神文明建设的关系。
体育美学,应当研究体育运动中的审美教育。
此外,体育美学还应当研究各种类型的体育场地体育馆的设计与建筑的装饰,各项体育运动服装的样式设计与调配,各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
试述体育美学的任务?主要任务就是科学地揭示体育运动美的本质与特征,研究体育运动美的发展过程与规律,准确地论述体育运动中主体的创造活动、没的现象与人的审美意识。
试述体育美学的研究方法?1理论性研究的基本方法2应用性研究的基本方法(1)经验方法(2)理性方法(3)实践方法试述体育美学的研究意义?体育美学的崛起就是现代体育发展的需要,就是人类文明进步的象征。
体育美学的出现,以它特有的体系、结构与科学性,充实了体育科学,反映了人们对体育与美的关系的认识的深化,在体育运动的认识发展史上具有重大意义。
关于美的本质的观点有哪些?试简述其内容。
柏拉图就是古希腊时代最早留下完整美学论著的哲学家,她对“什么就是美”的问题进行了讨论之后得出:美就是难的。
黑格尔在《美学》中说:“美可以有很多方面”。
英国哲学家休谟明确说过:“美不就是食物本身的属性”,它只存在观赏者的心理。
19世界末意大利的美学家克罗齐更赤裸裸地主张:美事心灵的创造,就是人的直觉本能的产物。
法国哲学家狄德罗说的:“只要哪儿有美,就会有人们强烈地感觉到它”。
试简述美与体育的内在联系。
第一,美与体育有共同的根源;都起源于人类的生产劳动,所以说美与体育同源。
第二,体育的创造体现着按照美的规律进行展现。
第三,体育的目的趋向于美。
体育美的主要特征有哪些?一、客观性二、社会性三、形象性四、象征性五、独创性试述体育美的内容与形式内容:1身体美2运动美3道德风尚美形式:1整齐2对称3比例4均匀5对比6与谐7层次8节奏9多样化统一如何理解体育美的内容与形式的关系体育美的内容与形式就是密切联系的不可分割的辩证统一体。
体育美的内容就是在具体的形象中显示出人的本质力量,体育美的形式就就是显现人的本质的感性形式。
两者就是水乳交融的关系。
由以下几点可以瞧出:第一体育美的形式就是不能脱离内容而独立存在的。
第二,体育美的形式只有在表现适当的内容时,才能充分地显示出形式的积极能动作用。
第三,体育美的内容决定形式,但形式又反作用于内容,这对表现美的内容有着及其重要的作用怎样正确认识体育运动中真、善、美的关系1体育美与真的关系。
真就是指客观世界自身的变化发展规律。
正确反映了客观事物的规律,便可以认为具有科学性。
所以,凡就是美的事物一般来说首先都应该就是真的,蕴藏着客观规律性。
2体育美与善的关系。
善就是人类在实践活动中追求的有用的或有益于人类的功利价值。
体育运动具有满足人类需要的目的性体育运动能增强人的体质,提高运动技术水平,创造精神文明,丰富社会文化生活,这本身就表现出善。
3体育美与真、善的关系。
从以上的分析我们可以瞧出,体育运动中的真、善、美既相互联系统一又有区别。
何谓运动美?就是身体的运动之美,就是人在体育活动中表现出的美,就是社会文化生活的反映。
为什么说运动美就是一种创造力量?人就是按照美的规律来塑造的。
在体育运动中,人按照自身的需要,选择适合人类自己的动作,按照美的规律与美的尺度来塑造强壮健美的身体,而健美的身体又带来了美的动作。
体育活动就是以种追求美、创造美的活动。
人的机体掌握技术与技能就是后天获得的就是不能遗传的。
所以我们讨论的运动美就是具有体育概念的运动美,它不就是日常生活中无锻炼目的的身体动作,而就是有目的的身体练习。
体育技术行为,就是要使人掌握体育基本知、技术、技能,使人们有意识地去实践,去创造,并按照人体的运动规律去进行创新,不断地改造自身、完善自身,从而符合体育目的,透射出人体力量的光芒,最终显示出人的本质。
运动美的基本要素包括哪几个方面?意识品质美技术战术美智慧美风格美技术风格美的实质就是什么?它在竞赛中的价值怎样?技术风格美就是在体育运动中体现运动员或运动队的技术、战术的特点与特长之美,其实质就是技术的个性之美。
价值:一种技术风格的形成就是通过内部矛盾发展而形成的,技术风格不只就是外部表现,也就是内在因素的反映。
运动员根据自己的特点与条件创造出与众不同的技术风格,才能构成自己独特的风格之美。
一个运动员或运动队如果没有自己鲜明的技术风格,要想攀登世界体育高峰就是不可能的,所以有人把技术风格称之为“技术之灵魂”。
何为身体美?身体美的意义有哪些?身体美就是由生命有机体表现出来的美,它要求严格符合解剖学特点与新陈代谢的生理规律,它就是创造、概括、提炼艺术作品中人体美的源泉,其标准既有时代性又相对稳定。
意义:美的身体将带来美的运动,人们需要更多更美的身体运动。
体育的竞技活动在现代社会里作为一种身体文化,它的观赏性增强,更富于娱乐性,运动员与关冲双方直接的与主要的目的大都不就是为了健身,而就是作为一种精神上的享受,人们认识与研究身体美有助于运动项目的发展,有助于提高项目的表演技术效果。
如竞技体操与艺术体操项目,如果不把握好身体美的规律,将会失去文化与身体文化的意义,在一定程度上影响着体育运动的发展。
什么就是身体美的要素与结构?1强壮美2体态美3素质美4健康美5风度美身体美的特点有哪些?形象示范性主体社会性形式可塑性如何评价身体美的特点?通过对身体美的要素与特点的考察,身体美特点的评价有如下几个方面:1身体美就是人体经过体育运动塑造的美。
2身体美就是静态性的美,就是凝结了造型力量的产品与形式。
3身体美作为掌握了的规律性出现,带来某种不证自明的“公理”性质,成为关于人体的形式美的组成部分。
4身体美虽然就是静态美但它寓动于静,从身体美可以对运动美进行积极评价,产生某种示范效应,引起人们追求与创造的欲望。
什么就是美感?就是主体在观赏审美对象时所产生的动情的、积极的综合心里反应,就是人的审美心理结构所产生的功能。
它具有广义与侠义概念。
广义的美感,又称审美意识,指的就是审美主体反映的各种意识形式包括审美感受以及在审美感受基础上形成的审美趣味、审美观念、审美理想。
侠义的美感,指的就是审美主体对于客观存在的审美对象所引起的具体感受,即审美感受。
体育美感有哪些基本特征?1直觉性特征2发展性特征3差异性特征4愉悦性特征简述体育的审美个性。
审美意识既具有客观的社会的标准,又具有丰富的个性差异,这两方面的关系相辅相成,十分复杂。
在美学上,审美的趣味总就是通过个人表现出来的,这样,对于不同的个人来说,她们的审美要求与趋向,又必定表现出这样那样的差异。
既然体育审美趣味就是以主观爱好的形式体现对体育运动的认识与评价,那么人们在丰富多彩的美的形态中,就有着充分的选择对象的自由。
首先,体育运动的多样性决定了人的感受的丰富性,而审美感受就是不能脱离感觉的一种特殊的意识活动。
其次,决定体育审美感受的差异性,除了感知形象的个性差异外,还有理解内容的个性差异。
总之,体育审美意识的具体的心里活动与审美意识的普遍的社会本质就是统一的。
体育美的欣赏有哪些条件?客观的审美对象相应条件的审美主体试述体育审美判断的客观标准1对审美对象真实性的要求2对审美对象功利性的要求2要求审美对象有完美的形式。
由于体育美就是多姿多彩的审美标准也不可能有一个固定不变的模式,不能用一个标准去涵盖一切。
归根到底,社会实践就是检验审美标准的最高裁判,只有经受实践与历史考验的审美标准,才就是客观的科学的审美标准田径运动有哪些审美特点?田径运动就是比速度、高度、远度的项目,要求运动员在短时间内表现出最大的速度与力量或较长距离的耐受能力。
田径运动竟争激烈,就是奥运会上奖牌最多的项目,也就是对观众有强烈吸引力的重要项目。
田径运动除了向人们展示运动员强健、匀称的身体美之外,在运动中表现出的速度、力量、耐力与灵敏等,足以引起观赏者的精神振奋与愉悦,感受到运动中人体充满活力的美。
速度反映了人体进行快速运动的能力,就是对运动审美评价的标准之一。
运动员之间速度的快慢给观众强烈的对比感,可使人们产生昂扬、振奋、活跃与激烈的情感,培养人们积极进取的精神,使人们感受到了人类生活的美好。
跳跃与投掷主要表现运动员的力量与灵敏。
力的训练,使人的肌肉发达,有力的健美体型给人以雄壮、勇猛、活泼、强健的感觉,表现出具有生气与生命之美。
由此可见,田径运动在健美了身体的同时,还锻炼了人的意志与个性,陶冶了情操,升华了心灵与精神。
篮球运动有哪些审美特点?篮球运动在我国就是最普及的一项活动,也就是最受群众喜爱的运动项目之一。
一场高水平的篮球比赛,给人们带来无穷的乐趣、偷悦的心情与强烈的美感。
运动员们身材高大,形体匀称,肌肉发达,剿悍强壮,然而,她们又快速敏捷,柔韧性好,弹跳力惊人,这些超凡的身体素质,向人们尽展了体质美,阳刚美。
在赛场上她们精湛的技艺、卓越的表演,使健、力、美融为一体,达到了绝妙无比的艺术境界,美不胜收,向人们展示了技艺美。
运动员以各自技术特征展示着进攻、防守的转换,表现出激烈对抗的动态美。
篮球运动就是一项典型的讲究张弛相宜的有节奏的运动,又向人们展现出变幻无穷的节奏美。
当代的篮球运动不仅比技术、比战术、比意志,而且也就是智慧之争。
人们喜欢观瞧篮球巨星乔丹打球,不仅观赏她高超的技艺,更多就是赞叹她的智慧。
不论她的对手如何强大,她总就是能够根据场上的情况,切人或分球,虚虚实实,使己方获得成功。
在这里充分展示了她创造性的智慧与才能,使人们感受到人类自身智慧的伟大,体现出智慧美给人的震撼与享受。
排球运动有哪些审美特点?排球就是奥运会的正式比赛项目。