手工小制作综合实践活动指导案例
综合实践活动手工制作教案
综合实践活动手工制作教案
活动目的：
1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：
一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试
二、取出一些废弃物：
旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）
三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
四、活动后展示作品
学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作
五、总结
学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
1。
幼儿园实践探究：DIY手工制作教学案例
幼儿园实践探究：DIY手工制作教学案例幼儿园实践探究：DIY手工制作教学案例一、引言在幼儿园教育中，手工制作教学一直扮演着非常重要的角色。
通过DIY手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力，同时也可以增强他们的情感体验和认知能力。
本文将通过几个实际的教学案例，来探讨如何在幼儿园教育中进行DIY手工制作教学，以及教学的具体内容和方法。
二、教学案例一：制作简单的折纸飞机在这个案例中，老师可以向幼儿介绍折纸飞机的基本原理，并指导幼儿们动手制作。
通过这个案例的教学，幼儿可以学习到一些简单的几何概念，同时也可以培养他们的手指灵活性和观察力。
在教学过程中，老师可以引导幼儿们观察折纸飞机的飞行轨迹，从而引发他们对物理知识的兴趣。
三、教学案例二：手工制作简单的立体图案通过手工制作简单的立体图案，幼儿可以了解到图形的立体感和结构。
在这个案例中，老师可以向幼儿展示一些简单的立体图案，并指导他们用纸板或者纸张来制作。
通过这个案例的教学，幼儿可以培养对图形的认知和创造力。
四、教学案例三：制作简单的手工玩具在这个案例中，老师可以向幼儿介绍一些简单的手工玩具制作方法，比如利用废旧纸盒制作玩具车、用纸板制作简易拼图等。
通过这个案例的教学，幼儿可以学习到一些简单的工艺制作技能，同时也可以培养他们的创造力和动手能力。
五、总结与回顾通过上述的三个教学案例，我们可以看到，DIY手工制作教学对幼儿的成长和发展有着非常重要的意义。
在教学过程中，老师不仅要注重教学内容的多样性和趣味性，还要注重培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
教师在教学过程中也要注重引导幼儿思考和探究，让他们从实践中学习和成长。
六、个人观点和理解我认为DIY手工制作教学在幼儿园教育中具有非常重要的地位。
通过这种形式的教学，幼儿可以在实践中学习，培养他们的动手能力和创造力，从而更好地适应未来的学习和生活。
DIY手工制作教学也可以丰富幼儿的生活，增强他们对学习的兴趣和热情。
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案一、引言小学综合实践是培养学生综合素养的重要途径之一，通过手工制作等实践活动，学生可以发展他们的动手能力、创造力和想象力。
本篇文章将为您介绍一篇小学综合实践教案，旨在帮助学生培养他们的手工纸艺陶艺技能。
二、教学目标1. 了解手工纸艺陶艺的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1. 手工纸艺陶艺材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、陶土等。
2. 工艺工具：陶艺工具包括陶瓷刀、刻刀、陶瓷刷等。
3. 教室环境：为学生提供安静、整洁的工作环境。
4. 教学辅助材料：展示一些手工纸艺和陶艺作品，以激发学生的兴趣。
四、教学过程1. 引入：展示一些精美的手工纸艺和陶艺作品，引导学生对手工纸艺陶艺的兴趣，并介绍手工纸艺和陶艺的基本知识。
2. 手工纸艺制作：a. 第一课时：蝴蝶手工纸艺- 学生观察蝴蝶的形态和颜色，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
- 学生利用剪刀将蝴蝶的轮廓剪下来，然后再用剪刀切割出彩纸的花纹和花瓣。
- 将剪好的花纹和花瓣用胶水粘贴到蝴蝶的身体上，最后加上蝴蝶的头部和触角。
b. 第二课时：纸制折扇- 学生学习如何制作纸制折扇，包括将彩纸剪成长条状，然后按照一定的方式折叠和固定。
- 学生可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，制作出独特的纸制折扇。
3. 陶艺制作：a. 第三课时：手印陶艺- 学生使用陶土，在课桌上塑造出自己的手掌形状。
- 学生可以在陶土上刻上自己的名字、日期或一些简单的图案，增加个人特色。
- 等待陶土干燥后，学生可以用画笔沾上一些颜料，给手印陶艺上色。
b. 第四课时：陶艺创意作品- 学生学习如何使用陶瓷刀和刻刀，将陶土雕刻成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
- 学生可以使用陶瓷刷或刷子来给陶艺上色或上釉，增加作品的光泽和美感。
4. 结束：学生彼此分享自己制作的手工纸艺和陶艺作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
手工小制作》综合实践活动指导案例
手工小制作》综合实践活动指导案例引言：手工小制作是一种培养学生动手能力、创新思维和团队合作精神的综合实践活动。
通过手工制作，学生能够培养动手实践的能力、提高综合素质、培养创新意识和解决问题的能力，同时也可以增强学生的动手能力和耐心。
下面是一个手工小制作综合实践活动的指导案例，以帮助教师更好地组织相关活动。
一、活动目标：1.培养学生动手实践的能力：通过手工小制作，让学生亲手动手制作所需的物品，提高他们实践的能力。
2.提高综合素质：手工小制作活动可以锻炼学生的动手能力，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。
3.培养创新意识和解决问题的能力：通过手工小制作，鼓励学生自主思考和创造，培养他们解决问题的能力。
二、活动准备：1.确定活动主题：根据学生的年级特点和兴趣爱好，在班内确定合适的手工小制作主题，例如：折纸、剪纸、手绘等。
2.准备材料：根据主题，准备好相应的材料，确保每个学生都能顺利进行手工制作。
3.了解活动的过程和要求：教师需要提前了解活动的过程，明确每个步骤的要求和操作方法。
4.安排时间和场地：确定活动的时间和地点，为学生提供一个安静、整洁的环境。
三、活动步骤：1.引导思考：在活动开始前，教师可以向学生提问，引发他们思考和创意，例如：“你们希望制作什么样的手工作品？”、“手工的材料有哪些？”等问题。
2.材料介绍和示范：教师向学生介绍所准备的材料，并进行相关示范，让学生了解活动的基本要求和操作步骤。
3.学生动手制作：学生按照教师的示范，或根据自己的想法和创意，开始动手制作手工作品。
教师可以在旁边给予指导和支持，帮助学生解决问题。
4.学生展示作品：学生完成手工作品后，可以进行展示和互评，鼓励他们分享制作过程中的经验和收获。
5.评价和总结：教师对学生的手工作品进行评价和总结，鼓励学生进行自我评价，让他们认识自己的进步和不足之处，并提出改进建议。
四、活动评价：1.学生参与度：评估学生在活动中的积极程度和主动性，是否能够主动思考和动手制作手工作品。
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品小学一年级综合实践活动教案—动手制作手工艺品一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 学习并掌握一种手工艺品的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4. 提高学生对艺术的欣赏和审美能力。
二、教学准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示材料：已经完成的手工艺品样本。
3. 教学环境：整洁的课堂，学生桌椅整齐。
三、教学过程1. 活动准备1.1 教师准备好所需的手工材料，并将其摆放在学生易取得的地方。
1.2 将已经完成的手工艺品样本展示在黑板上或其他显眼的位置。
2. 引入活动2.1 教师向学生展示已经完成的手工艺品样本，并向学生介绍手工艺品的制作过程和需要的材料。
2.2 引导学生思考手工艺品的美丽之处，并提出他们对手工艺品的想法和感受。
3. 分组讨论3.1 将学生分成小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导。
3.2 每个小组选择一种手工艺品进行制作。
教师根据学生的实际情况和兴趣，提供一些手工艺品的种类供学生选择。
3.3 团队领导负责组织小组成员讨论手工艺品的制作步骤，并将讨论结果记录下来。
4. 动手制作4.1 学生根据分组讨论的结果，使用所提供的材料开始制作手工艺品。
4.2 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
5. 展示与分享5.1 活动结束后，每个小组展示他们的手工艺品，并分享制作过程中的体会和困难。
5.2 全班师生共同欣赏每个小组的手工艺品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次综合实践活动通过让学生亲自动手制作手工艺品，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还加强了他们的团队合作意识和沟通交流能力。
在展示与分享环节，学生不仅能够展示自己的成果，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
在今后的学习中，教师可以结合其他学科内容，进行更加丰富多彩的综合实践活动。
《手工小制作》综合实践活动指导案例.pptx
1 在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。 2 顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。 3 从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。 4将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。 二、评
选优秀作品。
（当场评选，并发给荣誉证书）。 【活动效果】
这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成 ， 有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘 画 出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。 由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从 而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程 中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才 能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创 作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活 动的重要性和成功。
一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作 品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。
要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师 请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才 能获得成功。 课时安排：1 课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺手工纸艺陶艺是一项非常适合小学生进行综合实践活动的任务。
通过这个活动，学生可以锻炼动手能力、提高创造力，并培养他们的耐心和细心。
下面是一份精心设计的小学综合实践活动教案，旨在帮助学生通过手工纸艺陶艺活动，体验乐趣并学到知识。
一、活动目标通过手工纸艺陶艺活动，学生将能够：1.提高动手能力和手眼协调能力。
2.培养学生的创造和想象力。
3.锻炼学生的耐心和细心。
4.通过实践学习基本陶艺技巧。
5.了解传统手工艺和传统文化。
二、活动准备1.准备材料：-颜色纸张（不同颜色和大小）-剪刀-胶水-细毛笔-塑料薄膜-陶土-陶艺工具（如刻刀、陶刀等）-水盆和一些湿毛巾-颜料和刷子2.准备教具和资料：-关于传统纸艺和陶艺的图片和资料。
-活动指导手册。
-学生画纸和铅笔。
三、活动步骤1.简要介绍活动内容和目标。
2.呈现关于传统纸艺和陶艺的图片和资料，让学生了解这些传统手工艺的历史和文化背景。
3.学生制作纸艺作品：-让学生选择自己喜欢的颜色纸张。
-根据所提供的示范，教导学生制作各种纸艺作品，如花朵、动物等。
-鼓励学生尝试不同的形状和设计，发挥他们的创造力。
4.学生制作陶艺作品：-向学生介绍基本的陶艺技巧和注意事项。
-指导学生制作自己的陶艺作品，如碗、杯子等。
-提供必要的陶艺工具和材料。
-让学生在塑料薄膜上捏陶土，注意保持适当的湿润度。
-学生完成作品后，放在通风处晾干。
5.学生装饰陶艺作品：-学生可以使用颜料和刷子为陶艺作品进行装饰。
-鼓励学生利用细毛笔进行纹饰和绘画，以展示他们的创作能力和美感。
6.收尾工作：-清理活动现场，确保安全和卫生。
-展示学生的作品，让他们分享自己的创作和心得体会。
四、活动评估1.观察学生在活动过程中的表现，包括动手能力、创造力和耐心。
2.评估学生的陶艺作品和纸艺作品，注意他们的设计和装饰。
3.与学生进行简短的讨论，询问他们对这个活动的感受和学到的知识。
五、活动延伸1.组织学生进行展览，展示他们的作品，并邀请家长和其他同学参观。
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案。
一、活动目的
1.培养孩子的动手能力和制作手工艺品的兴趣，以开发孩子的创造性思维。
2.增强孩子的观察能力，让他们感受自然环境的美和艺术文化的魅力。
3.通过亲子合作的形式，促进家长和孩子之间的感情交流，帮助孩子更好地成长。
二、活动准备
1.确定手工艺品主题：在制作手工艺品的时候，我们可以根据孩子感兴趣的主题来选择，如花、蝴蝶、小动物等。
2.准备手工材料：示范纸、彩笔、颜料、膠水、剪刀等。
3.确定活动时间：活动时间最好在周末，可以定个具体时间表，以方便家长参与活动。
三、活动过程
1.导入环节：
一开始，我们可以和孩子们一起欣赏一些手工艺品的图片或实物，向孩子们介绍一下手工艺品的种类和材料，让孩子们对制作手工艺品产生一些好奇感。
2.制作环节：
在制作的过程中，可以先给孩子演示一下制作方法，然后让他们根据自己的想象和创造力发挥自己的才能，创作自己心爱的手工艺品。
3.收尾环节：
活动结束后，我们可以让孩子向家长展示整理好的作品，庆祝他们的成果。
同时，也可以鼓励家长通过褒奖、指导等方法，帮助孩子更好地成长。
四、活动心得
在制作手工艺品的活动中，孩子们体验到了制作过程的乐趣，感受到了创造和动手的快乐。
同时，在亲子合作的过程中，也培养了家长和孩子之间的互动沟通和情感交流，增进了亲子关系。
制作手工艺品是一项很有意义的综合实践活动，它不仅可以让孩子们锻炼动手能力和创造力，也可以促进家长和孩子之间的交流。
因此，在今后的教育中，我们应该多关注孩子们的兴趣和需求，创造更多的机会，让孩子在快乐中成长。
初一综合实践教案学习制作简单手工艺品
初一综合实践教案学习制作简单手工艺品手工艺品是由人类的智慧和巧手所创造的艺术品，它既能丰富我们的生活，又能培养我们的动手能力和创造力。
为了让初一学生在综合实践课上能够学习制作简单手工艺品，我设计了以下教案。
一、教学目标通过制作简单手工艺品的过程，达到培养学生动手能力和创造力的目标。
二、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的手工艺品制作方法和材料；（2）准备演示所需的工具和材料；（3）准备学生展示作品的场地。
2. 学生准备：（1）准备好制作手工艺品所需的材料；（2）做好预习，了解手工艺品的制作方法。
三、教学过程1. 概述首先，我会简单介绍手工艺品的定义和种类，让学生对手工艺品有一个基本的了解。
2. 示范制作然后，我会选择一种简单易制作的手工艺品，进行现场示范制作。
在示范的过程中，我会详细讲解每一个步骤和注意事项，确保学生能够清楚地理解制作方法。
3. 学生制作学生在我示范完毕后，可以开始制作手工艺品。
他们可以根据自己的兴趣和创意来选择制作哪种手工艺品。
我会给予学生一定的自由度，鼓励他们发挥创造力和想象力。
4. 学生展示当学生制作完成后，我会安排一定的时间，让他们展示自己制作的手工艺品。
学生可以向其他同学介绍他们的创意和制作过程。
5. 总结在学生展示完毕后，我会组织一个简短的总结环节。
我会邀请学生分享他们的制作体会和遇到的问题。
我也会给予学生一些评价和鼓励。
四、教学评价1. 学生制作的手工艺品：我会根据学生的制作效果和创意给予评价，并鼓励他们进一步提高和发展。
2. 学生的参与度和积极性：我会观察学生在制作过程中的表现和参与度，评价他们的积极性和动手能力。
3. 学生的自我评价：我会要求学生在展示和总结环节中进行自我评价，让他们对自己的制作过程进行反思。
五、教学延伸1. 扩展知识：学生可以进一步了解手工艺品的种类和制作方法，扩展他们的知识面。
2. 制作更复杂的手工艺品：学生可以尝试制作更复杂的手工艺品，挑战自己的动手能力和创造力。
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品二年级综合实践教案制作简单的手工艺品【引言】手工艺品是培养儿童动手能力和创造力的重要途径之一。
通过制作简单的手工艺品，不仅可以增强学生的动手实践能力，还能激发他们的创造想象力。
本教案旨在指导二年级学生制作简单的手工艺品，提供一种有趣而有效的综合实践教学方法。
【教学目标】1. 学生能够理解手工艺品的作用和价值；2. 学生能够掌握简单的手工艺品制作方法；3. 学生能够培养动手实践能力和创造力。
【教学准备】1. 教师准备好所需材料，例如彩纸、剪刀、胶水等；2. 教师预先制作好一个示范手工艺品，作为学生学习的参考；3. 教师准备好清晰的手工艺品制作步骤图片或者视频，以帮助学生理解和操作。
【教学过程】1. 引入（5分钟）1. 教师向学生介绍手工艺品的定义，并简述手工艺品的作用和价值。
2. 教师展示一个精美的手工艺品，并引导学生谈论对它的感受和想法。
2. 选择手工艺品（5分钟）1. 教师向学生展示多种简单的手工艺品样本，包括纸花、折纸动物等。
2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择一种手工艺品作为本次实践的制作对象。
3. 手工艺品制作步骤（20分钟）1. 教师依次展示手工艺品制作的每个步骤，同时解释每个步骤的具体操作方法。
2. 学生在教师的指导下，逐步完成手工艺品的制作。
4. 创新设计（10分钟）1. 学生完成基本手工艺品制作后，鼓励他们进行创新设计。
2. 学生可以通过添加装饰、调整颜色或形状等方式，使手工艺品更加独特和个性化。
5. 合作分享（10分钟）1. 学生将自己制作好的手工艺品展示给同学，并简要介绍制作过程。
2. 学生可以交流彼此的创意和经验，相互学习和借鉴。
6. 总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，复习学到的手工艺品制作技巧。
2. 学生分享他们从制作手工艺品中获取的乐趣和成就感。
【延伸活动】1. 邀请家长参与：学生可以将自己制作好的手工艺品带回家，与家长一起欣赏和展示。
创意手工制作风车——综合实践教案二
本篇文章将会介绍如何通过手工制作一个创意风车，操作简单，实用性强，适合各类群体的实践活动。
本次实践活动包含材料准备、工具使用、步骤分析和注意事项等四个方面，旨在通过创意手工制作的方式提高学生的实践动手能力和思维能力，让学生懂得如何将理论知识与实际操作相结合，并且在过程中培养他们的耐心、细心、动手力、观察力和创造力。
一、材料准备1、彩纸、颜料2、铁钉、线轮等3、棍子、钳子、铁锤等手工工具二、工具使用1、手工切割工具：彩纸可以用手工剪刀和小刀等来进行切割。
2、线轮：连接风车叶片和杆子，也是整个风车转动的核心部分。
3、铁钉：固定风车叶片和杆子的重要零部件。
4、棍子：把风车固定在地面上或者是其他相对固定的位置。
三、步骤分析1、切割彩纸，制作风车叶片，可以把纸张割成正方形或长方形，大小自由搭配，一般风车叶片大小为5-20cm不等，用剪刀或刀具把正方形剪成叉状，中心点会有一个小洞，将这个小洞撕成一个正方形，这个方形的对角线在中央。
注意四个边缘不要剪到方形的中心地方，记住留下一定的距离。
2、一张纸张就做一个三角形叶片即可，制作好多个叶片后，可以将这些叶片分别朝上或者朝下的方式通过上部的洞眼位置依次串好，用线轮将叶片转动起来。
如果叶片摆放顺序不对，就不会形成明显的叶面面积不同的啸扬声了。
3、用铁钉将其中一侧的叶片固定到一条单钉上，单个的这条钉在牢固的基座上铺上迷你轮子就可以了。
这条钉的中间，穿过一个小纸片的洞，尝试在另一头的钉子部分固定铁线轮。
板条的两个端子可以固定在轮子两侧的凸起旁。
注意钉上不要太多的叶片，否则会萎缩和颤动。
4、选好合适高度的棍子作为主杆，保存一个小坑或者预留出适当的凹槽，用一只铁制的开口欧洲型钳子，夹住轮子的后端，卡在凸起旁。
将它们放进那个凹槽中。
前面的线轮则可以整体地置于棍子上，只需要利用玻璃膜带贴好就能使用了。
四、注意事项1、手工制作时，要注意操作的安全性，尤其是小刀、弯铁器、钳子等工具使用时，一定要保持安全意识，不要造成人员伤害。
综合实践活动课《手工制作》优质教案、教学设计、课堂实录
扑克牌手工制作笔筒教学目标：1、通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。
运用折、拼装、对折、链接、封等方法制作出好的作品。
2、在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的想象力。
3、培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变废为宝，增强学生的环保意识。
教学重点使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。
教学难点培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。
教学准备多媒体课件扑克牌教学过程一、谈话导入孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课件展示图片）。
你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。
孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。
（板书课题）二、制作步骤展示（多媒体课件展示）1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。
2、重叠多出来的部分往里折。
3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。
4、一共要叠12 个正方形。
5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13 张。
6、将其中4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。
需要连成3 个正方体。
7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。
8 把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一张。
最后把第三个正方体套在上面。
9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。
四、展评自评、互评、师评五、小结孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。
其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。
使我们的生活更加环保、低碳。
充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。
六、拓展延伸课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。
七、板书设计扑克牌手工制作笔筒摆折拼装对折连接封插套。
活动实践课手工教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们对美的追求越来越高，手工制作作为一种具有独特魅力的艺术形式，越来越受到人们的喜爱。
手工制作不仅可以培养孩子的动手能力、创造力，还能提高他们的审美情趣。
本案例旨在通过一堂手工制作活动实践课，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作，提高他们的动手能力和审美能力。
二、案例目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和方法；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的审美情趣；4. 增强学生的团队协作能力。
三、案例内容1. 活动主题：创意手工制作——彩色纸杯花瓶2. 活动目标：（1）学生能够熟练掌握彩色纸杯花瓶的制作方法；（2）学生能够运用所学技巧，发挥创意，制作出独一无二的作品；（3）学生在制作过程中，学会与同学合作，共同完成任务。
3. 活动准备：（1）彩色纸杯若干；（2）剪刀、胶水、彩笔等工具；（3）装饰材料（如彩带、珠子等）；（4）教学课件。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍手工制作的历史、特点及意义，激发学生的学习兴趣。
同时，展示一些精美的手工制作作品，让学生对本次课程充满期待。
2. 教学内容（1）彩色纸杯花瓶的制作步骤：①将彩色纸杯对折，剪去多余部分，使其成为两个等腰三角形；②将两个等腰三角形分别剪成扇形，使边缘呈波浪状；③将两个扇形纸杯粘贴在一起，形成一个花瓶形状；④在花瓶表面涂上胶水，贴上装饰材料，如彩带、珠子等；⑤待胶水干燥后，用彩笔为花瓶绘制图案。
（2）创意制作：鼓励学生在制作过程中发挥创意，运用不同的材料和技巧，制作出独具特色的花瓶。
3. 学生实践（1）学生分组进行制作，每组选取一名组长，负责协调、指导；（2）学生在制作过程中，互相帮助、交流心得，共同完成任务；（3）教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生顺利完成作品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会；（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指出不足之处；（3）学生互相评价，学习他人的优点，改进自己的不足。
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具小学四年级综合实践手工教案：动手制作一个小玩具在小学四年级综合实践课程中，手工制作是一个非常重要的环节，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强学生对材料的认识和运用能力。
本节课的教学目标是让学生动手制作一个小玩具，通过这个过程，培养他们的动手能力、耐心和想象力。
教学目标：1. 学生能够使用简单的材料和工具制作一个小玩具。
2. 学生能够按照要求完成小玩具的制作过程。
3. 学生能够体会制作的乐趣并展示自己的成果。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画工具。
2. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
3. 彩纸、细绳等装饰材料。
教学过程：第一步：引入教师可以通过展示一些小玩具，引发学生对手工制作玩具的兴趣和想象力，并与学生讨论一些简单的小玩具的制作过程和材料。
第二步：材料准备教师向学生介绍本节课要制作的小玩具，并准备好所需的材料和工具。
例如，我们可以选择制作一个纸板小飞机。
准备好纸板、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。
第三步：制作过程1. 学生首先要根据模板画出飞机的形状，并用剪刀将其剪下来。
2. 学生可以用彩纸将飞机的身体进行装饰，可以使用颜料和刷子给飞机上色。
3. 学生可以用剩余的纸板制作飞机的翅膀和尾翼，并用胶水将其粘贴在飞机的身体上。
4. 学生可以用彩纸制作飞机的窗户和螺旋桨，并将它们粘贴在适当的位置上。
5. 学生可以用胶带制作飞机的起落架，并将其固定在飞机的底部。
6. 学生可以根据个人喜好，使用彩纸、细绳等装饰材料，让小玩具更加精美。
第四步：展示与分享完成制作后，学生可以将自己的小玩具展示给其他同学，并分享自己的制作过程和心得体会。
老师可以组织一个小展览和分享活动，让学生有机会展示和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他小玩具，如纸板小车、纸折动物等。
2. 教师可以引导学生思考如何通过不同的材料和工具制作不同形状和功能的小玩具。
3. 学生可以组织小组，合作制作更复杂的手工作品，并在班级或学校展示。
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学主题：幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学目标：1. 让幼儿学会使用各种制作工具和材料；2. 培养幼儿园学生的观察能力和动手能力；3. 通过DIY手工制作，让幼儿感受到创造的乐趣；4. 提升幼儿在实践中发现问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 各种手工材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、小装饰品等；2. 教学版头、教学要义、教材等。
教学内容与步骤：一、教学前导1. 介绍本节课的教学目的和教学准备，引导学生们放松心情，享受手工制作的乐趣；2. 鼓励学生们自由发挥创意，想象力是无限的。
二、教学内容1. 风筝制作教学内容：用彩纸、木筷等材料制作各种形状的风筝。
教学步骤：（1）带领学生们选择风筝的形状和大小，选择彩纸和木筷等需要的材料；（2）讲解木筷的使用方法、剪刀的正确用法，帮助学生们完成风筝的夹紧和固定；（3）展示如何在风筝上进行文化创意设计，如绘制各种图案、写字等；（4）让学生们在老师的指导下自己制作属于自己的风筝。
2. 饰品制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的饰品。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的饰品的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等；（3）展示各种装饰品的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的饰品。
3. 玩具制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的玩具。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的玩具的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等，帮助学生们完成制作；（3）展示各种玩具的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的玩具。
三、教学小结1. 总结本节课的内容和目标，激励学生在制作中不断探索和尝试，培养他们的观察能力和动手能力；2. 鼓励学生们分享自己的制作成果，交流经验和技巧，提升他们的合作和分享精神。
完整版本手工小制作综合实践活动指导精选案例.docx
小学生合践活案例：手工小制作双柳第一小学黄地【活背景】在个太于注重理知教学的代，学生的手能力得相差，此次活主要是了提高学生的手能力，同学在活中体会自己手的快。
希望通活使学生的新能力、思能力、手能力等得到有机的合、有效的展；指学生通参加小手工制作，他体会小合作的重要性，分享成功的喜悦。
【活划】在四（ 3）班开展活。
活分三个段：一、小制作。
通欣手工制作作品片，提高学生参与活的极性。
二、开展小制作活。
通小分工作，共同完成。
三、段。
各小展示完成的作品。
【活程】第一段：小制作。
活目：学生参与活的趣和情。
安排： 1 。
活准：网上搜索小制作片及料。
活流程：一、欣小制作片( 一) 件展示小制作片。
教一展示，一介各个小制作的型，比如：塑料瓶装品，剪花，布等等。
( 二) 同学交流，哪个片最人印象深刻：些都是由我身没用的一些西制作而成的，比如喝完的可瓶，看的等等。
些材料，大家随可。
不信，你可以后看看我身⋯⋯怎么，大家想不想开筋，手呢？二、制定方案( 一) 确定制作内容。
学生自由合成立制作小，推小。
( 二) 搜集料。
学生在制作前有关籍，关于科技小制作方面的料。
方式可以多种多：翻籍、网上、向家或老咨⋯⋯第二段：小制作活活目：培养学生的手、能力，学生体到合作的重要性。
安排：一个星期。
活流程：一、搜集材料小成相互作，共同搜集。
要求：⑴可利用旧材料，、加工、制作而成的有一定价的作品。
⑵不可使用和有染、不清材料。
二、完成作品。
要求：⑴作品是学生本人独立或小合作。
遇到困，可以向家或老教，但不得由成人代替完成。
⑵制作程中，使用材料、刀具注意安全。
第三段：、展示段活目：学生体小合作成功的喜悦，知道只有努力才能得成功。
安排： 1活流程：一、分小展示自己的作品（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。
1、不倒翁材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶。
制作过程：（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。
综合实践折纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。
折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。
二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。
- 学会制作至少两种简单的折纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。
- 在合作学习中，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。
- 培养耐心、细心和毅力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。
六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 介绍折纸的历史和文化内涵。
2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。
- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。
- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。
4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。
第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。
- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。
- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。
综合实践剪纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
剪纸作为我国民间艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生在动手实践中感受传统艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创造力，本案例以剪纸为载体，开展综合实践活动课程。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解剪纸的历史、特点及分类。
- 掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。
- 能够独立完成一幅剪纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力。
- 通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生耐心细致、勇于创新的精神。
三、教学内容1. 剪纸的历史与发展2. 剪纸的特点与分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品的创作与展示四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸的美。
2. 提问：同学们知道什么是剪纸吗？剪纸有什么特点？3. 学生回答，教师总结：剪纸是一种民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，它以纸为材料，通过剪切、镂空等技法，创作出各种精美的图案。
（二）讲授新课1. 剪纸的历史与发展- 教师简要介绍剪纸的历史渊源，从唐宋时期开始，剪纸逐渐成为一种民间艺术。
- 介绍剪纸在不同历史时期的发展特点，如明清时期的剪纸艺术趋于成熟，图案更加丰富多样。
2. 剪纸的特点与分类- 教师讲解剪纸的特点：造型优美、寓意深刻、色彩鲜艳。
- 介绍剪纸的分类：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等。
3. 剪纸的基本技法- 教师演示剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。
- 学生跟随教师一起练习，掌握基本技法。
4. 剪纸作品的创作与展示- 学生根据自己的兴趣和特长，选择剪纸题材进行创作。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（三）实践操作1. 学生按照所学技法，进行剪纸创作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
完整版)《手工小制作》综合实践活动指导案例
完整版)《手工小制作》综合实践活动指导案例___黄地举行了一次手工小制作活动，旨在提高学生的动手能力和创新能力，同时让他们体验小组合作的重要性。
活动分为三个阶段：小制作总动员、小制作活动和汇报阶段。
在小制作总动员阶段，教师通过展示手工制作作品图片来调动学生参与活动的兴趣和热情。
学生们交流哪个图片最让人印象深刻，这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。
学生们被鼓励开动脑筋，动手试试。
在制定方案阶段，学生自由组合成立制作小组，推选小组长。
学生们搜集资料，可以通过翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询等方式查阅关于科技小制作方面的资料。
在小制作活动阶段，学生们相互协作，共同搜集材料，要求可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。
学生们完成作品，制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。
在汇报、展示阶段，学生们分小组展示自己的作品，让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。
材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶。
制作过程：首先，我们需要将薯片筒剪成适当的长度作为身体。
接下来，我们在薯片筒内侧用双面胶固定一块石头。
然后，用黑白色卡纸装饰薯片筒。
接下来，用黑色即时贴包裹乒乓球做不倒翁的头部，并在头部装饰眼睛、鼻子和嘴。
最后，用双面胶将头和身体连接起来。
材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。
制作过程：首先，将可乐塑料瓶的瓶口部分剪掉。
接下来，将塑料瓶纵向剪成细条，留下两根稍微粗一些的条，将它们粘在一起。
然后，将细条弯曲，粘合在瓶身上。
最后，修整一下即可完成小花篮。
材料准备：饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、油漆。
制作过程：首先，将饮料瓶的头部剪下来。
接下来，将上下剪下来的两部分组合起来，钻四个小孔。
然后，用铅笔或小木棍插入四个小孔，用胶粘起来，可以用金属圈固定。
接下来，用颜料刷一遍瓶子，最后用彩色废纸剪成鼻孔、耳朵等来完成小猪饰品。
手工制作活动教案(通用15篇)
手工制作活动教案（通用15篇）手工制作活动教案 1手工活动：制作龙活动目标：运用连接、粘贴、装饰的功能合作制作龙活动准备：纸盒、废布、纸管、易拉罐、剪刀、胶带、线绳等材料活动过程：一、开始部分：播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。
二、基本部分：1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的.录像，激发幼儿的学习兴趣。
2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。
3、教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。
4、带领幼儿学习制作龙的方法：(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。
(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。
(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。
5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固定龙头，使其牢固。
6、作品展评。
手工制作活动教案 2活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
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手工小制作综合实践活动
指导案例
Prepared on 22 November 2020
小学生综合实践活动案例：
手工小制作
双柳树镇第一小学黄地
【活动背景】
在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。
希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。
【活动计划】
选择在四（3）班开展活动。
活动分三个阶段：
一、小制作总动员。
通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。
二、开展小制作活动。
通过小组分工协作，共同完成。
三、汇报阶段。
各小组展示完成的作品。
【活动过程】
第一阶段：小制作总动员。
活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。
课时安排：1课时。
活动准备：网上搜索小制作图片及资料。
活动流程：
一、欣赏小制作图片
(一)课件展示小制作图片。
教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。
(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。
这些材
料，大家随处可见。
不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢
二、制定方案
(一)确定制作内容。
学生自由组合成立制作小组，推选小组长。
(二)搜集资料。
学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。
查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……
第二阶段：小制作活动
活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。
课时安排：一个星期。
活动流程：
一、搜集材料
小组成员间相互协作，共同搜集。
要求：
⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。
⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。
二、完成作品。
要求：
⑴作品是学生本人独立或小组合作。
遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。
⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。
第三阶段：汇报、展示阶段
活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。
课时安排：1课时
活动流程：
一、分小组展示自己的作品
（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。
1、不倒翁
材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶。
制作过程：
（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；
（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；
（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；
（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；
（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。
2、小花篮
材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。
制作过程：
（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；
（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；
（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；
（4）修理完成。
3、小猪饰品
材料准备：饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、油漆。
制作过程：
（1）将饮料瓶头部剪下来；
（2）将上下剪下来的两部分组合起来，钻四个小孔；
（3）用铅笔或者小木棍插进入四个小孔，用胶粘起来，可以用金属圈固定住；
（4）将瓶子用颜料刷一遍；
（5）用彩色废纸剪成鼻孔、耳朵等。
（二）“纸艺术”组展示
小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。
1、剪纸
材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔
制作过程：
（1）选择图案；
（2）用铅笔、尺规划；
（3）剪纸完成。
2、风筝
材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片
制作过程：
（1）用竹片制作框架；
（2）剪纸粘贴；
（3）完成作品。
3、撕花
材料准备：彩色纸，剪刀，胶水等
制作过程：
（1）将彩色纸撕成不同形态的花；
（2）用彩色笔画上枝叶。
（3）用卡张制作花瓶。
4、糖纸粘贴画
材料准备：剪刀、胶水、各色糖纸等。
制作过程：
（1）整体设计构思，画面内容安排什么
（2）局部绘制、剪刻；
（3）拼摆、组合；
（4）粘贴：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。
5、鲜花
材料准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
制作过程：
（1）在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。
（2）顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
（3）从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。
（4）将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
二、评选优秀作品。
（当场评选，并发给荣誉证书）。
【活动效果】
这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。
总的来说，是五花八门，各有特色。
由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活动的重要性和成功。