幼儿大班体育活动----《跨越障碍》
大班体育活动教案《跨越障碍》
一、活动名称：大班体育活动教案《跨越障碍》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的基本动作，知道在跨越障碍时如何保持身体平衡。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跨越不同形状和高度的障碍物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：障碍物（如椅子、轮胎、圈圈等）、平衡木、计时器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍障碍物的形状和高度，讲解跨越障碍的基本动作要领。
b. 幼儿进行原地跨越障碍的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿两人一组，进行相互跨越障碍的练习，培养团队协作能力。
d. 教师设置一条赛道，幼儿按照赛道顺序进行跨越障碍的练习，看谁用时最短。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 幼儿自主设计障碍赛道，相互挑战，比比谁跨越障碍的速度快。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 结束环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中跨越障碍的练习情况，给予针对性的指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，引导幼儿在自由活动时间进行跨越障碍的练习。
3. 教学内容拓展：组织幼儿进行其他体育项目的训练，如跳绳、跑步等，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在跨越障碍活动中的参与程度、动作技能掌握情况以及团队协作能力。
2. 终结性评价：通过观察幼儿在赛道上的表现，评价其跨越障碍的能力和速度。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，评价自己在跨越障碍方面的进步。
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
大班体育游戏活动跨越障碍教案【含教学反思】
大班体育游戏活动跨越障碍教案教学目标•发展学生身体素质，提高协调能力和反应能力；•增进同学之间的团队合作精神，培养集体荣誉感；•提升学生对跨越障碍的认识和掌握；•激发学生对体育运动的兴趣。
教学准备•多个道具如篮球、足球等；•多个桩，的确保桩的高度比学生大班年龄高适当。
教学过程第一步：热身活动（15分钟）热身活动是每堂体育课必不可少的环节，它可以使学生全身各个部位的肌肉逐渐得到活动，以降低运动后肌肉疲劳和受伤发生的风险。
本次热身活动的内容为整体放松运动，包括手臂、胸部、腰部、腿部等各部位的伸展、摆臂、扭腰等。
同时，热身活动中的音乐、气氛等元素也可以增加学生的参与积极性和游戏性。
第二步：教学讲解（5分钟）通过简单明了的课件或板书等形式，向学生介绍活动中的障碍类型及其要求，如高度、长度、顺序等，以引导学生更好地理解和掌握跨越障碍的技巧和要点。
第三步：练习游戏（30分钟）本次活动环节中，学生将被分为若干小组，每个小组在规定时间内陆续完成一定数量的跨越障碍任务。
其中，任务由固定的桩和快速移动的小球组成。
学生需要运用前几步教学中所学的跨越技巧、团队合作精神以及灵活反应能力，最终完成全组任务。
每个小组完成任务后，教师将按难度进行升级，以增加活动的趣味性和挑战性，同时较高难度的任务也能够更好地提高学生的身体素质和技能水平。
第四步：集体总结（5分钟）活动结束后，教师将会和学生一同回顾本次活动的运动过程和表现优秀的同学。
同时，借鉴本次活动中所总结出的经验教训，对体育教学中的其他内容进行探讨，并适时调整教学计划，以更加贴近学生需求和体育运动的教学目标。
反思与评价本次跨越障碍教学活动旨在在提高学生的身体素质和协作能力的同时，让学生了解体育运动的乐趣和意义。
因此，教学环节中强调团队协作，注重学生之间的交流和互动。
通过运用多样化的教具和方法，激发了学生的学习积极性，引导他们更好地理解和掌握跨越障碍的技巧和要点。
同时，在教学反思中，我们也注意到教学过程中一些不足，如对障碍难度设置不够充分、对任务种类选择过于单一，对学生身体和心理健康方面的关注较少等，这些问题将会在日后的教学活动中得到更好的改进。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动目标1. 了解跨越障碍的基本技巧，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强其户外活动能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动重难点1. 活动重点：学习跨越障碍的基本技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 活动难点：在跨越障碍过程中，保持身体的平衡和稳定。
三、活动准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、标记线、音乐、口哨。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
1.2 进行一些有趣的热身游戏，如“抓抓虫子”、“小猴爬树”等。
2. 技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解跨越障碍的基本技巧，如如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
2.2 幼儿在教师的指导下，进行简单的跨越障碍练习。
3. 实践操作（10分钟）3.1 教师设置一个障碍course，幼儿分组进行跨越障碍比赛。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿在跨越障碍过程中的错误动作。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，总结跨越障碍的技巧。
4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿在家中进行简单的跨越障碍练习，拍摄视频，次日分享给教师。
2. 课后活动：组织一次户外亲子跨越障碍活动，增进亲子关系。
注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作，及时纠正错误，确保安全。
2. 活动强度应适中，避免幼儿过度疲劳。
3. 鼓励幼儿相互鼓励、协作，共同完成跨越障碍任务。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习跨越障碍的基本技巧。
2. 实践法：幼儿在实际操作中掌握跨越障碍的方法。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助其改进和提高。
七、教学内容1. 跨越障碍的基本技巧：教师向幼儿讲解如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
大班体育教案跨越障碍(优秀3篇)
大班体育教案跨越障碍（优秀3篇）大班体育教案《跨越障碍》篇一一、教学目标积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
二、教学内容游戏：障碍赛跑。
三、教学步骤游戏活动，大家积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行列队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
（二）尝试练习，体验成功教师活动：1、给学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分x个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的`过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
（三）场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子。
（体育器材室）（四）课后小结、布置课后作业、回收器材。
师生再见。
大班体育教案《跨越障碍》篇二一、游戏名称：穿越障碍二、授课班级：大班三、游戏目标：1.锻炼幼儿的身体协调及爆发力。
2.提升幼儿集体荣誉感。
四、游戏准备：物质材料：独木桥、低桩网、软垫各两组。
五、游戏玩法：（一）热身部分常规热身，按照从头部往下的顺序进行关节活动。
穿插趣味性的`热身活动，增加幼儿兴奋度。
（二）基本部分1.讲解导入：敌人在我边境1号高地设立前沿阵地，并对我边境地区进行袭扰，对我方人民生命和财产安全造成严重威胁，上级命令我部坚决消灭1号高地来犯之敌。
2.教师讲解游戏规则：（1）教师进行讲解演示。
首先进行低姿匍匐爬过低桩网，跨越独木桥，在软垫上进行一次滚翻，最后将“手榴弹”扔向敌人阵地；（2）让幼儿进行分段分组对逐个障碍物进行探索；（3）将幼儿划分成2队进行团队竞技。
大班体育游戏跨越障碍教案
大班体育游戏跨越障碍教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第六章第三节，主题为“跨越障碍”。
具体内容包括：基本身体活动热身、跨越障碍技巧学习、实践游戏、整理活动。
详细内容涉及跑、跳、爬等基本运动技能的综合应用，以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 学习并掌握基本的跨越障碍技巧，提高身体的灵活性、协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的优秀品质。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：跨越障碍技巧的掌握，尤其是协调性和灵活性的提高。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神风貌。
四、教具与学具准备教具：跨栏、平衡木、跳绳、圈圈等。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 开始部分（5分钟）身体活动热身：带领幼儿做简单的跑、跳、爬等运动，活动全身关节，预防运动损伤。
情景引入：以“小勇士闯关”为背景，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分（15分钟）技能讲解：详细讲解跨越障碍技巧，并进行示范。
实践游戏：设置不同难度的障碍，让幼儿分组进行实践，教师指导。
3. 提高部分（10分钟）例题讲解：选取一个典型的障碍，进行详细讲解和示范。
随堂练习：让幼儿按照讲解的技巧，独立完成障碍挑战。
整理活动：带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 大班体育游戏——跨越障碍2. 内容：基本技巧：跑、跳、爬关键要点：协调性、灵活性活动口号：勇敢、自信、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个跨越障碍的游戏，并尝试完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困难，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：可组织家长参与活动，增进亲子关系，同时提高幼儿的跨越障碍能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践游戏环节。
3. 板书设计中的关键要点。
4. 作业设计中的亲子互动。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的活动，知道跨越障碍需要身体协调和勇气。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的跳跃、翻滚、攀爬等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，享受体育活动的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：障碍物（如轮胎、梯子、木板等）、计时器、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚、攀爬等。
1.2 进行“抓虫子”游戏，让幼儿追逐和躲避。
2. 主体活动（10分钟）：2.1 教师介绍障碍物，并示范跨越障碍的技巧。
2.2 幼儿分组进行跨越障碍的练习，如跳跃轮胎、翻滚梯子、攀爬木板等。
2.3 设置计时挑战，鼓励幼儿尝试用最快的时间完成障碍跨越。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3.2 进行“飞毯”游戏，让幼儿平躺，相互交替抬腿。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置更多跨越障碍的设施，如平衡木、拱桥等，供幼儿自由探索和锻炼。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、运动能力和情绪表现。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
3. 通过定期体检，了解幼儿身体素质的提升。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物倒塌或移动的风险。
2. 检查障碍物是否坚固，避免幼儿受伤。
3. 教师应密切观察幼儿的活动情况，及时提醒幼儿注意安全。
4. 在活动中，教师应根据幼儿的能力调整障碍难度，确保每个人都有挑战和成功的机会。
5. 鼓励幼儿相互鼓励、合作，共同完成障碍跨越。
七、活动安全风险预防：1. 进行充分的热身活动，减少运动伤害。
2. 确保障碍物之间有足够的空间，避免碰撞。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿通过跨越障碍的活动，锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在遇到困难时能够坚持克服。
3. 通过活动，培养幼儿团队协作的精神，让他们学会互相帮助、互相鼓励。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
2. 活动器材：障碍物（如椅子、轮胎等）、垫子、铃铛。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 介绍活动（3分钟）：向幼儿介绍今天的活动内容，示范跨越障碍的动作要领，让他们对活动有一个基本的了解。
3. 跨越障碍活动（10分钟）：a. 设置障碍course，障碍物间距适当，确保幼儿在跨越过程中既能挑战自己，又能保证安全。
b. 幼儿分组进行跨越障碍活动，鼓励他们互相鼓励、互相帮助。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒他们注意安全。
5. 放松运动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助他们缓解疲劳。
四、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置类似的障碍course，让幼儿在自由活动时间自主进行跨越障碍挑战。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在跨越障碍过程中的动作协调性和灵活性，评估他们的运动能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便对后续活动进行调整和改进。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物和设施损坏。
2. 检查活动器材的稳固性和安全性，避免在使用过程中发生意外。
3. 教师在活动过程中要保持密切观察幼儿的行为，确保他们的安全。
4. 根据幼儿的体能和技能水平，适当调整障碍物的难度和活动强度。
5. 培养幼儿遵守活动规则，让他们在游戏中学会自律和尊重他人。
七、活动教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
大班体育活动教案《跨越障碍》
大班体育活动教案《跨越障碍》第一章：活动目标1.1 了解跨越障碍的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
1.2 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
1.3 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队意识。
1.4 提高幼儿的节奏感，培养音乐感知能力。
第二章：活动准备2.1 教具：跨栏架、呼啦圈、障碍物等。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐：节奏感强的背景音乐。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握跨越障碍的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
3.2 活动难点：克服恐惧心理，勇敢面对障碍，培养团队协作精神。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
4.2 教学基本技巧（10分钟）a. 教师示范跨越障碍的基本技巧，如跳、跨、绕等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组练习，教师个别指导。
c. 幼儿互相交流心得，分享学习经验。
4.3 游戏环节（10分钟）a. 教师设置障碍course，幼儿分组进行比赛。
b. 幼儿跨越障碍，完成任务，教师记录时间。
c. 幼儿互相鼓励，培养团队精神。
4.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享活动心得，总结收获。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
5.3 教学反思：教师总结活动过程中的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 认识各种不同的跨越障碍技巧，并能够在游戏中灵活运用。
6.2 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
6.3 提升幼儿的平衡能力和身体协调性。
6.4 增强幼儿的耐力和毅力，培养坚持不懈的精神。
第七章：活动准备7.1 教具：不同类型的障碍物，如梯子、轮胎、木板等。
7.2 场地：宽敞的户外活动场地，设置障碍物的空间。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动名称：大班《跨越障碍》体育活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。
三、活动准备：1. 活动场地：户外活动场地2. 活动器材：障碍物、跳绳、圈圈等四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲解和示范跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
b) 幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导。
c) 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 团队协作（5分钟）a) 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个跨越障碍的接力任务。
b) 幼儿互相协作，完成接力任务，教师巡回指导。
c) 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，提供适当的材料和环境，让幼儿在家庭和园所中进一步练习和巩固跨越障碍的技能。
鼓励幼儿参加各类体育活动，提高他们的身体素质。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够掌握跨越障碍的基本技巧。
2. 幼儿在团队协作中能够互相配合，共同完成任务。
难点：1. 幼儿在跨越障碍时能够灵活运用身体协调性和灵活性。
2. 幼儿在团队协作中能够克服困难，展现勇敢、自信的品质。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自演示跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
2. 练习法：幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导，提高幼儿的技能水平。
3. 游戏法：通过团队协作的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跨越障碍。
八、教学评价：1. 观察幼儿在跨越障碍练习中的表现，评价其身体协调性和灵活性。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队合作精神和解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中跨越障碍技能的巩固情况。
2024年跨越障碍大班教案通用
2024年跨越障碍大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“跨越障碍”，详细内容为：基本障碍跨越技巧、安全要领以及在游戏中的实际应用。
着重对跑、跳、爬等基本动作进行障碍设置，提高幼儿身体协调性、灵活性和勇气。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跨越障碍技巧，增强身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿在团队合作中克服困难的勇气和信心。
三、教学难点与重点教学难点：障碍跨越技巧的掌握和运用。
教学重点：培养幼儿的安全意识，确保在活动中的安全。
四、教具与学具准备教具：跨栏、平衡木、跳绳、圈圈等。
学具：护具、运动鞋、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小兔子跨越河流、小松鼠跳过树桩等故事，引导幼儿进入跨越障碍的情景。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师现场示范跨栏、跳绳等障碍跨越技巧，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行障碍跨越练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：开展“小动物过河”团队游戏，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 课程主题：跨越障碍2. 技能要点：跑、跳、爬等基本动作3. 安全提示：遵守规则、注意保护七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习跨越障碍，记录自己的进步。
2. 答案示例：小明与家长一起在公园练习跨过小树桩，经过三次练习，成功跨过。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的障碍跨越训练，增进亲子关系。
同时，引导幼儿观察生活中的障碍，培养他们勇于面对困难、克服困难的精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是障碍跨越技巧的掌握和运用以及培养幼儿的安全意识。
针对这一难点与重点，教师应当：1. 在技能讲解与示范环节，详细讲解动作要领，并分步骤进行示范，以便幼儿更好地理解和学习。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计一、活动目标1.帮助幼儿掌握基本的跨越障碍技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
二、活动重难点1.重点：掌握跨越障碍的基本技巧，提高身体协调性。
2.难点：在跨越障碍过程中，保持平衡，克服困难。
三、活动准备1.障碍物：沙包、轮胎、拱门、绳子等。
2.音乐：欢快的音乐。
3.教具：小旗子、计时器。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行慢跑，活动全身关节。
（2）带领幼儿做简单的拉伸运动。
2.基本技能训练（1）教师示范跨越障碍的基本动作，讲解要领。
（2）幼儿分组进行练习，教师个别指导。
（3）设置障碍物，让幼儿尝试跨越。
3.游戏环节（1）组织幼儿进行“穿越火线”游戏，培养团队协作能力。
（2）设置障碍赛，比比谁最快完成。
4.实践环节（1）将幼儿分成若干小组，每组设置一个障碍赛道。
（2）各小组按照赛道顺序，依次完成跨越障碍任务。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5.放松活动（1）带领幼儿进行简单的放松运动。
五、活动延伸1.家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行跨越障碍活动，增进亲子关系。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置障碍赛道，让幼儿随时可以进行练习。
3.主题活动：结合节日或主题活动，开展障碍赛，提高幼儿参与度。
六、活动反思本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性。
在跨越障碍过程中，大部分幼儿能够勇敢面对困难，克服恐惧。
但也有部分幼儿在遇到困难时，容易放弃，需要教师及时鼓励和引导。
在今后的教学中，我将针对这一问题，加强对幼儿的引导和鼓励，帮助他们树立自信，勇敢面对挑战。
同时，活动中也存在一些不足之处，如：部分幼儿在跨越障碍时，动作不够规范，需要加强基本技能训练；部分幼儿在游戏环节中，团队协作能力有待提高，需要加强团队合作意识的培养。
在今后的教学中，我将针对这些问题，进行针对性的调整和改进，以提高活动的效果。
幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍一幼儿园幼儿园大班体育游戏冲出火海二幼儿园幼儿园大班体育游戏教案5篇三幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍一活动目标：1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：一、进入活动场地，做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?幼：知道。
我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军·幼儿园幼儿园大班体育游戏冲出火海二活动设计：广西××市直机关第二幼儿园黄晓红李兰谭明珍游戏目的：1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。
2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。
游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图：游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。
小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》3篇
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（一）一. 教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力；2. 培养幼儿的敏捷性和灵敏性；3. 培养幼儿的勇敢和团队合作精神。
二. 教学内容：1. 跨越障碍游戏规则；2. 在规定时间内跨越障碍。
三. 教学准备：1. 一些小障碍物（如低的园林铁丝网、小桥等）；2. 小队队旗。
四. 教学过程：1. 课前准备：将小障碍物放置在一个空地上，形成一条障碍线。
为每个小队准备一个队旗。
2. 介绍游戏规则：告诉幼儿今天要进行的是跨越障碍游戏，每个小队要在规定时间内跨越所有的障碍。
跨越障碍的方式可以是跳跃、翻身、爬行等。
每个小队选一个队长，队长负责领导小队完成任务。
如果有队员不愿意跳过某个障碍，可以在障碍两旁通过呼喊的方式鼓励他，但不能实际进行救援。
3. 组织活动：将幼儿分成若干个小队，每个小队依次排队在起点线上，队长拿着队旗。
教师击鼓起跑，每个小队按照一定的顺序依次跨越障碍物，最先完成的小队是胜利者。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏规则和比赛过程。
询问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决办法，以及比赛后的感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受，提供正向的肯定和鼓励。
五. 教学延伸：可以进行比赛后的庆祝活动，如为每个小队颁发奖状或奖品。
也可以让幼儿进行游戏的改编，增加障碍物的高度或增加难度，以挑战幼儿的能力。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（二）活动名称：魔棒变变变活动目标：1.培养幼儿的协作能力和团队意识；2.提高幼儿的听觉、视觉和空间感知能力；3.锻炼幼儿的平衡能力和动作协调性；4.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1.教师准备足够数量的彩色魔棒/彩虹袋子；2.场地需要绘制出不同颜色或形状的标记点。
活动过程：1.引导幼儿坐成一个大圆圈，教师拿出一只彩棒，让每个幼儿根据魔棒的颜色或形状说出相应的名称，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的活动，认识到障碍跨越的技巧和重要性。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性，提高他们的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队协作意识。
二、活动准备1. 教具：障碍物（如椅子、绳子等）、标志物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
1.2 进行热身游戏，如“抓人游戏”，让幼儿充分活动身体。
2. 技能学习（10分钟）：2.1 教师示范跨越障碍的方法，如跳过椅子、跨过绳子等。
2.2 幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行实践。
2.3 教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范之处。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 幼儿分成若干小组，进行小组内的障碍跨越比赛。
3.2 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和评价。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 组织幼儿进行轻松的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
4.2 进行放松游戏，如“捉迷藏”，让幼儿身心得到放松。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中进行类似的障碍跨越练习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置类似的障碍跨越设施，让幼儿在日常活动中自然地进行锻炼。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高自身教学水平，为下次活动做好准备。
六、教学方法6.1 示范法：教师以直观的方式展示跨越障碍的技巧，让幼儿易于理解和模仿。
6.2 实践法：幼儿在实际操作中掌握跨越障碍的方法，提高自身的运动能力。
6.3 鼓励法：教师以鼓励的语言和动作，激发幼儿积极参与活动的热情，增强他们的自信心。
七、教学评价7.1 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，关注他们的进步和需要。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
三、活动准备：1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、呼啦圈、跳绳等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范跨越障碍的基本动作，如跳、爬、绕等。
2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师逐一指导。
3. 邀请幼儿分享自己的跨越障碍方法，鼓励创新。
3. 团队竞技比赛（10分钟）：1. 教师设置障碍course，将幼儿分为若干小组，进行团队竞技比赛。
2. 每个小组成员合作完成障碍course，用时最短的小组获胜。
3. 教师点评，给予鼓励和肯定。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的跨越障碍表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跨越障碍的道具，引导幼儿自由玩耍，锻炼他们的运动能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跨越障碍的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿在跨越障碍时的协调性、灵活性和团队合作能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿直观地了解跨越障碍的方法。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，分组进行跨越障碍的练习。
3. 游戏法：通过团队竞技比赛，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在跨越障碍活动中的表现，如动作、态度、团队协作等。
2. 终结性评价：通过团队竞技比赛，评价幼儿的跨越障碍能力。
九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学内容活动名称：跨越障碍教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章活动内容：通过设置障碍物，让幼儿学会跨越障碍的基本技巧，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 培养幼儿跨越障碍的能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握跨越障碍的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
难点：在跨越障碍时保持平衡，克服恐惧心理。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、绳子、圈圈等）、平衡木、垫子。
学具：幼儿运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个简单的障碍 course，示范如何跨越障碍，引导幼儿观察并讨论跨越障碍的方法和技巧。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组轮流进行跨越障碍的练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“跨越障碍接力赛”游戏，让幼儿在游戏中运用所学技巧，培养团队合作精神。
六、板书设计板书内容：跨越障碍基本技巧身体协调性灵活性团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个简单的障碍物，进行家庭版的跨越障碍活动。
2. 家长观察幼儿在家庭活动中的表现，记录幼儿跨越障碍的能力、身体协调性、灵活性以及团队合作精神等方面的进步。
3. 幼儿第二天分享家庭活动中的趣事，教师进行点评和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如“穿越火线”、“翻山越岭”等，让幼儿在不同的情境中锻炼身体，培养勇敢、自信的品质。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的乐趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 技能目标：通过活动，发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具：障碍物（如椅子、绳子等）、标记线、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿跑动、跳跃，活动全身关节，为跨越障碍做好准备。
2. 教学环节（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍障碍物的设置，并示范跨越障碍的方法。
2.2 幼儿分组，尝试跨越障碍，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 开展“跨越障碍比赛”，鼓励幼儿勇敢尝试，互相加油。
3. 实践环节（10分钟）：3.1 幼儿自主设置障碍物，规划跨越路线。
3.2 幼儿进行跨越障碍活动，教师巡回指导。
3.3 拍摄幼儿跨越障碍的照片，结束后进行分析、讨论。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 引导幼儿分享活动过程中的感受，总结经验。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、情绪表现和动作技能。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如互相帮助、加油等。
3. 收集幼儿在活动中的照片，分析其跨越障碍的方法和技巧。
五、教学反思：1. 总结活动过程中的亮点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的跨越障碍经验，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跨越障碍的主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索和尝试。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物、绳子等危险物品。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》教案名称：跨越障碍教学目标：1.培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2.锻炼幼儿的勇敢和毅力，培养他们积极向上的精神。
3.增强幼儿的爱玩、爱动的意识，激发他们的游戏兴趣。
教学重点：1.正确跨越障碍的技巧和姿势。
2.培养幼儿的勇敢和积极向上的精神。
教学准备：1.场地：宽敞平坦的操场或运动场。
2.器材：隔栏、小桩。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿进行跑动、伸展等热身活动，为后面的活动做好准备。
二、示范与解释（10分钟）1.教师示范正确的跨越障碍的动作，并解释动作要领。
2.强调正确的跨越姿势：双脚着地，身体保持稳定，双臂前伸，保持平衡。
三、训练跨越障碍（15分钟）1.幼儿依次经过准备的障碍物，跨过去。
2.进行多次练习，注意观察幼儿的动作是否正确，及时给予指导和鼓励。
四、增加难度（15分钟）1.在原有的基础上增加障碍物的高度，继续进行跨越练习。
2.鼓励幼儿克服困难，勇敢尝试。
五、比赛游戏（15分钟）1.将幼儿分为若干组，进行比赛。
每组的幼儿依次跨越障碍物，最先完成的组获胜。
2.鼓励幼儿为自己的组加油，培养团队协作精神。
六、活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的活动，总结幼儿在跨越障碍中的表现和进步。
2.鼓励幼儿们多参与体育活动，锻炼身体，保持健康。
教学延伸：1. 障碍物的高度和数量可以根据幼儿的能力进行调整，适当增加难度。
2. 可以让幼儿自由设计障碍物，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：1.观察幼儿在跨越障碍过程中的动作是否规范、准确。
2.观察幼儿在比赛游戏中的表现和团队合作精神。
3.对幼儿进行及时的肯定和鼓励。
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计
幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的活动，知道跨越障碍需要身体协调和团队合作。
2. 技能目标：培养幼儿的身体协调能力，发展幼儿的跳跃、奔跑和翻滚等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握跨越障碍的基本技巧，培养团队协作能力。
2. 活动难点：幼儿在跨越障碍过程中，能够灵活运用身体协调能力，完成各种动作。
三、活动准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、标志物（如红旗等）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、奔跑等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 教学演示（5分钟）：教师向幼儿展示如何跨越障碍物，讲解和示范跨越障碍的基本技巧，如跳跃、翻滚等。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领队员按照教师示范的动作，跨越障碍物。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 竞赛环节（10分钟）：教师设置一个障碍赛道，幼儿分组进行竞赛，看哪个小组能够先完成赛道。
在竞赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与体育活动的具体情况，鼓励家长多为幼儿提供锻炼的机会。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育器材，如障碍物、跳绳等，引导幼儿自主进行体育锻炼。
3. 教学反思：教师总结本次活动的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对跨越障碍技能的掌握程度以及团队协作能力。
2. 评价方法：采用定性和定量相结合的评价方法，包括教师直接观察、同伴评价和幼儿自我评价等。
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《跨越障碍》
活动目标：
1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
2、轻柔音乐磁带、录音机
3、小型体育器械---跨栏
活动流程：
一、进入活动场地，做热身运动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)
二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容
师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏··
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多
的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?
幼：知道。
我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军·。