房屋建筑学案例设计指导
房屋建筑学课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：21世纪初小康型住宅设计。
一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
4．层数：五～七层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．总平面图：比例1：50O。
2．建筑平面图：包括底层平面和标准层平面图，比例1：10O或1：20O，屋顶平面图，比例1：10O或1：20O。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100或1：200。
4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
房屋建筑学课程设计指导
房屋建筑学课程设计指导一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类和建筑风格；2. 使学生了解房屋建筑的设计原则、施工流程及相关技术规范；3. 引导学生了解房屋建筑与生态环境、人文环境的关系。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制房屋建筑平面图、立面图、剖面图的能力；2. 培养学生分析房屋建筑结构、选用合适建筑材料的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生学习热情，树立专业自信；2. 培养学生关注建筑美学、生态环保、人文关怀等方面的意识；3. 引导学生树立正确的建筑价值观，认识到建筑对社会、环境的重要性，培养社会责任感。
课程性质：本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握房屋建筑学的基本知识和技能，培养学生对建筑行业的兴趣和热爱。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但专业知识有限。
教学要求：结合学生特点，采用生动形象、贴近生活的教学方法，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为未来深入学习建筑学打下坚实基础。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：建筑的定义、分类、建筑风格及其特点；2. 建筑设计原则：功能布局、空间组织、形态美学、生态环保；3. 建筑施工流程：勘察、设计、施工、监理、验收；4. 建筑材料：常见建筑材料的特点、用途及选用原则；5. 建筑图纸：平面图、立面图、剖面图的绘制方法；6. 建筑与生态环境：绿色建筑、节能减排、可持续发展；7. 建筑与人文环境：建筑文化、地域特色、人文关怀。
教学大纲安排：第一周：房屋建筑学基本概念及建筑风格；第二周：建筑设计原则及空间组织；第三周：建筑施工流程及建筑材料；第四周：建筑图纸绘制及分析方法；第五周：建筑与生态环境、人文环境的关系。
房屋建筑学课程设计报告指导书
中学教学楼案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和法。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。
表1-2-1 房间名称及使用面积33.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器4三、设计容及深度本设计按案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3.立面图：入口立面及侧立面，比例1/100～1/200。
如何做建筑方案设计及案例
建筑方案设计及案例一、项目背景本设计方案针对某个实际的建筑项目，旨在通过对建筑形式、功能布局、空间利用等方面的综合规划，为项目的建设提供具体的参考方案。
二、项目概况本项目为一座多功能综合体建筑，总占地面积为10000平方米，总建筑面积为30000平方米，包含商业、办公、住宅等功能，希望能够创造一个现代化、实用性强的建筑。
三、设计理念1. 现代化风格：建筑风格以现代化为主导，采用简洁、清晰的线条和结构，展现出现代化的气息。
2. 空间利用：充分利用建筑空间，提高空间的利用率和效率。
3. 功能布局：根据建筑的具体功能需求，合理布局各功能区域，使得各功能间的联系紧密、便利。
四、设计方案1. 建筑外观：建筑外观采用现代化设计风格，外墙材料选用玻璃幕墙和金属板材，窗户设计大面积，使得室内采光通风效果更佳。
2. 功能分布：按照商业、办公、住宅等功能需求，将建筑划分为不同的功能区域，分区布局，使得各功能间的交流更加方便。
3. 空间设计：室内空间设计以简洁、明快为主导，采用轻便的家具和装饰，使得整个空间更具现代感。
4. 绿化设计：建筑周围布置绿化带和花园，增加建筑的绿色性，同时提供一个宜人的环境。
五、案例分析以某公司总部办公楼为例，该项目总建筑面积为5000平方米，共有六层，功能包含总经理办公室、各部门办公区、会议室、休息区等。
1. 建筑外观：总部办公楼采用现代化设计风格，外墙材料为大理石和玻璃幕墙，整体色彩简洁明快。
2. 功能分布：总部办公楼按照总经理办公室位于顶层，各部门办公区位于中间层，会议室和休息区位于底层的布局。
3. 空间设计：办公楼内部采用中庭设计，使得整个空间充满自然光线，员工工作环境更为舒适。
4. 绿化设计：办公楼周围布置绿化带和花园，使得整个建筑环境更为宜人。
六、总结通过以上建筑方案设计及案例分析，我们可以看到现代建筑设计已经成为当今建筑领域的一个重要流派，其设计理念、空间利用、功能分布等方面都有着重要的价值。
建筑设计精品案例分析教案
建筑设计精品案例分析教案一、教案概述本教案旨在通过对建筑设计精品案例的分析，帮助学生更好地理解建筑设计的原理和技巧，并培养学生的设计思维和创造力。
通过案例分析，学生将能够深入了解建筑设计中的各个环节，包括设计理念、空间布局、材料选择、结构设计等，从而提高他们的设计水平和综合素质。
二、教学目标1. 理解建筑设计的基本原理和概念。
2. 掌握建筑设计中的常用技巧和方法。
3. 培养学生的设计思维和创造力。
4. 提高学生的设计水平和综合素质。
三、教学内容1. 理论知识讲解：介绍建筑设计的基本原理和概念，包括设计理念、空间布局、材料选择、结构设计等。
2. 案例分析：选取多个建筑设计精品案例，对其进行深入分析，包括设计思路、设计要点、设计难点等。
3. 学生讨论：引导学生对案例进行讨论，分享各自的观点和见解，促进学生之间的交流和思维碰撞。
4. 设计实践：组织学生进行小组设计实践，要求他们根据所学知识和案例分析的经验，设计一个符合要求的建筑方案。
5. 方案评审：对学生的设计方案进行评审，指导他们改进设计，并提供专业建议和意见。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解建筑设计的理论知识，帮助学生建立起相关概念和思维框架。
2. 案例分析法：通过对建筑设计精品案例的深入分析，帮助学生理解设计的过程和技巧。
3. 讨论交流法：引导学生对案例进行讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞，激发创新思维。
4. 实践操作法：组织学生进行设计实践，通过实际操作提高他们的设计能力和技巧。
5. 评审指导法：对学生的设计方案进行评审，提供专业建议和意见，帮助他们改进设计。
五、教学过程1. 第一课时：建筑设计基本原理和概念的讲解- 介绍建筑设计的基本原理和概念，包括设计理念、空间布局、材料选择、结构设计等。
- 分享一些经典的建筑设计案例，引发学生对建筑设计的兴趣和思考。
2. 第二课时：建筑设计精品案例的分析- 选取一个建筑设计精品案例，对其进行深入分析，包括设计思路、设计要点、设计难点等。
房屋建筑学课程设计报告指导书
房屋建筑学课程设计报告指导书中学教学楼案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和法。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。
表1-2-1 房间名称及使用面积33.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器4三、设计容及深度本设计按案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
房建工程方案设计案例
房建工程方案设计案例一、设计项目概述本工程位于某个城市的新开发区，是一栋居民住宅楼，共有20层，包含200套住宅。
本项目的设计目标是打造一个安全、舒适、环保、节能的住宅楼，满足居民的各种需求。
二、设计方案1. 结构设计本项目的结构设计采用钢筋混凝土结构，具体设计如下：- 采用承重墙与框架结构相结合的方式，以提高建筑的整体抗震性能；- 采用预应力混凝土结构，以提高建筑的整体承载能力；- 采用高强螺栓连接，以提高结构的整体稳定性。
2. 消防设计本项目的消防设计符合国家相关法规，具体设计如下：- 设计合理的消防通道和疏散楼梯，以确保居民在发生火灾时能够迅速疏散；- 设计配备自动喷水灭火系统和消防器材，以确保在发生火灾时能够迅速进行灭火。
3. 设备系统设计本项目的设备系统设计采用先进的技术，具体设计如下：- 采用地源热泵系统，以提供居民舒适的室内温度和热水供应；- 采用新风系统，以提供居民新鲜的室内空气；- 采用智能家居系统，以提高居民的生活舒适度和便利性。
4. 绿色建筑设计本项目的绿色建筑设计充分考虑环保和节能，具体设计如下：- 采用太阳能光伏板，以提供电力和照明所需的能源；- 采用雨水收集系统，以收集雨水并进行再利用；- 采用外墙保温材料，以减少能源消耗，提高建筑的节能性能。
5. 室内设计本项目的室内设计充分考虑居民的舒适和便利，具体设计如下：- 设计宽敞明亮的室内空间，以提高居民的生活舒适度；- 设计便捷的室内装修风格，以提高居民的生活便利性；- 设计合理的室内家具布局，以提高居民的生活舒适度。
6. 花园景观设计本项目的花园景观设计充分考虑居民的休闲和娱乐需求，具体设计如下：- 设计绿化面积较大的花园，以提供居民休闲的场所；- 设计景观绿化，以提供居民欣赏的美景；- 设计人工湖和喷泉，以提供居民娱乐的场所。
7. 安全防范设计本项目的安全防范设计充分考虑居民的安全需求，具体设计如下：- 设计监控系统，以监控小区内外的安全状况；- 设计门禁系统，以保障小区内部的安全；- 设计照明系统，以提高小区夜间的安全性。
房屋建筑学经典建筑案例分析
Hunan Vocational College for Nationalities
房屋建筑学
经典建筑案例分析 史密斯住宅
建筑师：理查德·迈耶 地点：康涅狄格州达瑞安海滨 迈耶·史密斯住宅——现代风格
经典建筑案例分析
主要特点 （1）建筑形式纯净，局部处理 干净利落、整体条理清 楚。 （2）基地选择强调人工与天然 的对比，一般不顺从地 段，而 是在建筑与环境强烈对比，互 相补充、相得益彰之中寻求新 的协调。 （3）注重功能分区，特别强调 公共空间与 私密空间的严格区 分。
经典建筑案例分析
建筑材料分析
赖特强调材料的本色， 只用砖、木、石头、水 泥、玻璃五种材料，反 映了自然特色和人的需 要，建筑表皮以砖微材 料，使用暖色系的色 彩——红棕色罗马砖， 与环境相融合。
经典建筑案例分析
装饰细节分析
建筑南立面设置了成排的玻璃 窗，增加了采光。业主希望在起 居室里能欣赏到街景，可是不要 让路人看到他在里面，所以赖特 为他设计了一百七十四扇艺术彩 绘玻璃窗和门，不仅大大提高了 房间的采光性能，还使室内外很 好融合在一起。
经典建筑案例分析 第一层平面图
台球室、娱乐室、门厅、洗衣房、锅炉室、车库、门廊等。
经典建筑案例分析 第二层平面图
客卧、客厅、餐厅、厨房、仆人活动区域。
经典建筑案例分析 第三层平面图
主卧、浴室、阳台
经典建筑案例分析 建筑结构分析
经典建筑案例分析
建筑结构分析
结构：钢结构、砖混 结构。
罗宾别墅是赖特第一 个使用钢结构的别墅建 筑，这是为了支撑悬挑 出墙二十英尺的屋顶， 起到很好地遮风挡雨的 作用。
经典建筑案例分析 建筑平面分析
三层：观光露台
房屋建筑学案例教学设计
房屋建筑学案例教学设计一、引言房屋建筑学是建筑学的重要组成部分，旨在培养学生对于房屋建筑原理、设计思想以及施工管理等方面的全面理解和掌握。
案例教学设计作为一种有效的教学模式，可以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学习的有效性和实践能力。
本文将针对房屋建筑学课程的案例教学设计进行探讨。
二、教学目标1. 了解房屋建筑学的基本概念和内容。
2. 掌握房屋建筑学的设计原则和方法。
3. 能够分析和解决实际房屋建筑问题。
4. 提高学生的创新思维和动手能力。
三、教学内容1. 房屋建筑学基本概念房屋建筑学的基本概念包括建筑构件、建筑结构、建筑设计等方面的内容。
通过案例介绍不同类型的房屋建筑，让学生对房屋建筑学有全面的认知和了解。
2. 房屋建筑设计原则和方法房屋建筑设计原则和方法涉及建筑功能、造型、结构、材料等方面的内容。
通过分析不同案例的设计理念和实现方式，让学生了解设计的基本原则和方法，并能够运用到具体的项目中。
3. 实际房屋建筑问题分析与解决通过案例教学，引入实际房屋建筑问题，如施工中的质量问题、材料选择等，让学生从综合的角度进行问题分析和解决，培养学生的实践能力和问题解决能力。
四、教学方法1. 案例分析法通过选取经典的房屋建筑案例，结合教师的讲解，让学生进行案例分析，从而加深对于房屋建筑学理论的理解和应用能力的培养。
2. 小组讨论将学生分为小组，每个小组选择一个案例进行详细分析和讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 实践操作安排学生进行实践操作，如模型制作、绘图、实地考察等，让学生亲身体验房屋建筑设计和施工过程，并将理论知识应用到实际中去。
五、教学评价在教学过程中，可以通过课堂讨论、小组报告、实践操作等方式对学生进行评价。
评价的重点应放在学生对于房屋建筑学基本概念的理解、设计原则和方法的掌握以及问题分析和解决的能力。
六、教学资源教学资源可以包括标准教材、案例分析教材、相关软件和模型等。
2024版房屋建筑学课程设计教学楼设计
楼设计contents •课程设计背景与目的•教学楼建筑规划与设计•结构选型与构造设计•建筑材料选择与运用•设备配置与智能化技术应用•节能减排与绿色建筑设计理念实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录课程设计背景与目的房屋建筑学课程设计意义培养设计能力理论与实践结合课程设计能够锻炼学生的建筑设计能力，包括建筑方案构思、空间组合、立面造型、结构选型等方面的能力。
提升综合素质教学楼设计任务及要求设计任务设计要求培养目标与技能提升培养目标技能提升学生将掌握建筑设计的基本流程和方法，熟悉建筑法规和规范，了解绿色建筑理念和节能技术，提升建筑设计实践能力和综合素质。
教学楼建筑规划与设计场地现状分析选址策略场地利用030201场地分析与选址策略功能布局与空间组合功能需求分析空间布局空间组合风格定位根据学校的历史、文化和地域特色，确定教学楼的建筑风格，如现代简约、古典庄重、地域特色等。
立面设计结合教学楼的功能和建筑风格，设计立面的造型、色彩、材质等，使其与周边环境相协调。
细节处理注重建筑细部的刻画和处理，如门窗、檐口、装饰构件等，提升建筑的整体品质和艺术感。
立面造型及风格定位结构选型与构造设计结构体系选择及优缺点分析框架结构具有空间分隔灵活、自重轻、节省材料等优点，但抗震性能相对较差。
剪力墙结构具有较好的抗震性能和侧向刚度，但空间分隔不够灵活。
框架-剪力墙结构结合了框架和剪力墙的优点，既具有灵活的空间分隔，又具有较好的抗震性能和侧向刚度。
荷载传递路径优化策略优化柱网布置01强化楼板刚度02设置变形缝03关键部位构造措施探讨节点设计01基础设计02抗震设计03建筑材料选择与运用常用建筑材料性能比较具有较高的强度和耐久性，适用于大跨度结构和高层建筑。
具有优异的抗拉、抗压和抗弯性能，适用于大跨度、重载和高层建筑。
具有质轻、强度高、易于加工和装饰等优点，适用于室内装修和家具制作。
具有质轻、耐腐蚀、隔热隔音等优点，适用于管道、门窗等建筑部件。
《房屋建筑学》课程思政教学案例
《房屋建筑学》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生了解房屋建筑学的基本概念和原理，掌握房屋建筑设计的基本原则和流程。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和审美能力，提高学生对建筑结构的认知和设计能力。
3. 情感态度价值观：通过课程思政教学，培养学生的爱国情怀和职业素养，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容本节课主要介绍房屋建筑学的基本知识和原理，包括房屋建筑的构成、设计原则、施工流程等。
同时，结合实际案例，引导学生思考房屋建筑与国家发展、人民生活之间的关系，以及建筑师的职业素养和社会责任。
三、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生了解房屋建筑的基本原理和设计原则。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，进行讨论和交流，提高学生的互动性和参与度。
3. 实践操作法：通过实际操作，让学生了解房屋建筑的施工流程和注意事项。
四、教学步骤1. 导入新课：引导学生回顾旧知识，引出房屋建筑学的新内容。
2. 讲授新知识：介绍房屋建筑的构成、设计原则、施工流程等基本知识。
3. 案例分析：展示实际案例，引导学生思考房屋建筑设计的基本原则和流程。
4. 小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和想法。
5. 总结归纳：引导学生总结本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
6. 拓展延伸：结合实际生活，引导学生思考房屋建筑与国家发展、人民生活之间的关系，以及建筑师的职业素养和社会责任。
7. 布置作业：要求学生通过网络等途径收集有关房屋建筑的信息和资料，为下一节课做好准备。
五、思政元素融入点1. 爱国情怀培养：引导学生了解我国古代建筑文化的辉煌成就，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
2. 职业素养教育：通过实际案例，让学生了解建筑师的职业素养和社会责任，树立正确的职业观和价值观。
3. 绿色环保意识：结合当前环保理念，引导学生思考房屋建筑设计中的绿色环保问题，培养学生的环保意识。
4. 创新精神培养：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为房屋建筑设计提出自己的想法和建议，培养学生的创新精神。
房屋建筑学案例设计指导-2014.9
1300
1
北
1
2
3
2015-1-24 34
平面图1:50
一、形成和图名
1、形成 用直接正投影法将建筑各侧面投射到基本投影面而成 2、图名 ⑴ 以建筑两端的定位轴线命名 如①～⑦立面图 ⑵ 以建筑各墙面的朝向命名 如北立面图 ⑶ 以建筑墙面的特征命名 建筑的主要出入口所在墙面的立 面图为正立面图
二、用途 表达建筑的外部造型、装饰，如门窗位置及形
数字，从左到右；竖向或纵墙编号用拉丁字母，
号注写在轴线端部的圆内。轴线编号圆 φ8～10，
自下而上。注意I、O、Z不得作轴线编号，避免
与1、0、2混淆。
2015-1-24
17
2、定位轴线 (续)
D
B A
3 D C A 1
2015-1-24 18
2
1 2 D D
C
1 B 1 B B A 1 2 1 2 1 0A 3
8、抹灰层、楼地面、材料图例 比例＞1∶50时画抹灰层、楼地 面、屋面的面层线，宜画出材料图例；比例=1∶50时宜画楼地面、 屋面的面层线，抹灰层面层线视需要而定；比例＜ 1∶50时不画 抹灰层，宜画出楼地面、屋面的面层线。比例=1∶100～200时可 简化材料图例，宜画出楼地面、屋面的面层线；比例＜ 1∶200 时，不画材料图例。
2015-1-24 31
120
1200
1000
1000
1360
1000 490
1000
1250
120
1
120
2
C-2 C-2
D
2700
C-2
120 2700 2460
120
粗实线b，剖 到的墙、柱 的断面轮廓 D 线
建筑设计精品案例分析教案
建筑设计精品案例分析教案引言：建筑设计是一门融合艺术、科学和技术的综合性学科，涉及到建筑物的外观、结构、功能、空间布局等方面。
对于学习建筑设计的学生来说，了解和分析精品案例是非常重要的，可以帮助他们提高设计能力和审美水平。
本教案将以分析建筑设计精品案例为主题，介绍一些有代表性的案例，并探讨其设计理念和创新之处。
一、案例一：巴黎卢浮宫卢浮宫是世界著名的艺术博物馆，也是一座建筑设计的精品。
其设计理念是将古典与现代相结合，以满足博物馆的功能需求。
建筑采用了巴洛克风格的立面，展现了古老的宫殿风貌。
而内部空间则采用了现代化的设计手法，如玻璃幕墙和开放式展览空间，使得艺术品与建筑融为一体，创造出独特的艺术氛围。
二、案例二：北京鸟巢鸟巢是2008年北京奥运会主体育场，也是一座具有创新设计的建筑。
其设计灵感来源于中国传统的编织工艺，以大胆的钢结构和曲线形状构成了独特的外观。
鸟巢内部采用了可调节的座椅和灯光系统，为观众提供了更好的观赛体验。
整个建筑体现了创新、功能性和美学的完美结合，成为了北京的地标性建筑。
三、案例三：新加坡滨海湾花园新加坡滨海湾花园是一座集公园、艺术馆、购物中心和酒店于一体的综合性建筑。
其设计理念是将绿色生态和现代建筑相结合，创造出一个可持续发展的城市空间。
建筑采用了独特的造型和绿色植物覆盖，形成了一个独特的景观。
同时，建筑内部还设置了多个绿色空中花园和水景，提供了一个舒适宜人的环境。
四、案例四：巴西里约热内卢圣母教堂巴西里约热内卢圣母教堂是一座具有创新设计的现代教堂。
其设计灵感来源于巴西的自然风光，采用了大量的曲线形状和玻璃幕墙，使得建筑与周围环境融为一体。
教堂内部采用了大量的自然光线和绿色植物，创造了一个宁静而舒适的空间。
整个建筑体现了现代建筑与自然环境的和谐共生。
结论：通过对以上案例的分析，我们可以看到建筑设计中的创新和艺术性是非常重要的。
每个案例都有其独特的设计理念和创新之处，通过学习和分析这些案例，可以帮助学生提高设计能力和审美水平。
如何做住宅建筑方案设计案例分析
住宅建筑方案设计案例分析案例背景本案例为一处位于郊区的别墅设计项目，业主为一对年轻夫妇，他们希望在这里打造一个现代、舒适且功能齐全的家。
场地总面积约为1000平方米，且地势较为平缓。
由于业主工作繁忙，他们希望在家中能够有一个宁静的休息空间，同时也需要大量的储物空间来满足生活需求。
设计思路1.充分利用场地条件在设计过程中，设计师首先考虑的是如何充分利用场地的条件。
由于场地地势较为平缓，设计师决定利用地形起伏来打造不同高度的室内空间，以增加空间的层次感和立体感。
在建筑外观设计上，设计师采用了简约的线条和现代的材料，与周围的自然环境相融合。
2.功能布局合理针对业主的需求，设计师对室内空间的功能布局进行了合理的规划。
在一楼，设计了一个宽敞的客厅和餐厅，以及一个设备齐全的厨房，满足业主的日常生活需求。
此外，设计师还设计了一个独立的办公室和一个室外露台，为业主提供了一个舒适的工作和休息空间。
在二楼，设计师设计了三间卧室和两间卫生间，满足了业主的起居需求。
其中，主卧室设计了一个宽敞的衣帽间和一个独立的卫生间，为业主提供了私密的休息空间。
3.通风和采光设计在设计过程中，设计师还特别注重了室内空间的通风和采光设计。
为了确保室内空气的流通，设计师在房间中设置了多个窗户和通风口，并利用天窗和玻璃幕墙增加了室内的采光面积。
此外，设计师还设计了一个室外的花园和庭院，为室内空间引入了更多的自然光线和新鲜空气。
4.节能环保设计在设计过程中，设计师还特别强调了节能环保的设计理念。
他们在建筑外墙和屋顶上设置了隔热和隔音材料，有效减少了能源消耗和室内噪音。
此外，设计师还设计了一个太阳能热水系统和可回收利用的水循环系统，为业主提供了一个节能环保的居住环境。
总结通过以上分析，我们可以看到，在这个住宅建筑方案设计案例中，设计师充分考虑了业主的需求和场地条件，通过合理的规划和设计，打造了一个现代、舒适且功能齐全的家。
设计师不仅注重了室内空间的功能布局和通风采光设计，还强调了节能环保的设计理念，为业主提供了一个舒适、健康且可持续发展的居住环境。
2024年浅谈《房屋建筑学》教学案例设计
2024年浅谈《房屋建筑学》教学案例设计在《房屋建筑学》的教学过程中，教学案例设计是一项至关重要的任务。
一个好的案例设计不仅能够帮助学生更好地理解和掌握理论知识，还能够培养他们的实践能力和创新思维。
本文将从教学案例分析导入、案例设计内容深度、案例教学实践应用、案例设计创新点以及案例设计反思与改进等方面，对《房屋建筑学》的教学案例设计进行浅谈。
一、教学案例分析导入教学案例的导入是案例设计的第一步，也是至关重要的一步。
一个良好的案例导入应当具有启发性、针对性和引导性，能够引发学生的学习兴趣和求知欲。
在进行案例导入时，我们应当选择具有代表性的、与学生日常生活紧密相关的案例。
例如，可以选取某个著名的建筑作为案例，介绍其设计理念、建筑特点以及历史背景等，从而引发学生对建筑学的兴趣。
同时，我们还可以结合当前的热点问题，如绿色建筑、智能建筑等，引导学生进行思考和探讨。
二、案例设计内容深度案例设计的内容深度直接关系到学生的学习效果。
因此，在设计案例时，我们应当根据学生的实际情况和教学目标，合理安排案例的难易程度和内容深度。
对于初学者，我们可以选择一些基础性的案例，帮助他们掌握基本的建筑知识和技能。
随着学习的深入，我们可以逐渐增加案例的难度和内容深度，引导学生进行深入思考和探究。
此外，我们还可以通过设置一些开放性的问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
三、案例教学实践应用案例教学的实践应用是案例设计的核心目标之一。
在设计案例时，我们应当注重案例的实用性和可操作性，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工程中。
为此，我们可以选择与工程实践紧密相关的案例，如住宅设计、商业建筑设计等。
通过这些案例的学习和实践，学生可以了解建筑设计的实际流程和方法，掌握建筑设计的基本技能。
同时，我们还可以邀请业内专家或设计师进行授课或讲座，分享他们的实践经验和心得体会，进一步拓展学生的视野和实践能力。
四、案例设计创新点创新是案例教学的重要特征之一。
房屋建筑学第四讲(经典建筑案例分析)
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经典建筑案例分析 建筑材料分析
石块、钢筋混泥土、玻璃
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经典建筑案例分析
建筑立面细节
连续成排、成列的门窗。 有些转角处的窗体无立柱，由玻 璃直接连接，形成干净灵巧的视 觉效果
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9
经典建筑案例分析
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经典建筑案例分析 罗宾别墅
建筑师：弗兰克·劳埃德·赖特 现代主义风格
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2021/5/9
经典建筑案例分析
1.所在大环境—美国中 西部宽广的大草原，芝 加哥，伊丽诺依州。 2.小环境—芝加哥城郊 被修建在一块狭长，并 与城市交通干线平行的 长方形地段上。 3.当地气候—温和，其 面对为学院派哥特风格 建筑。 4.社会环境—受场地限 制，建筑整体为长方形。
2021/5/9
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经典建筑案例分析
装饰细节分析
建筑南立面设置了成排的玻璃 窗，增加了采光。业主希望在起 居室里能欣赏到街景，可是不要 让路人看到他在里面，所以赖特 为他设计了一百七十四扇艺术彩 绘玻璃窗和门，不仅大大提高了 房间的采光性能，还使室内外很 好融合在一起。
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经典建筑案例分析
2021/5/9
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砖结构
壁炉由 砖石砌成， 符合建筑 材料与其 实用功能 的统一性。 砖石结构 具有稳定 性，使壁 炉在一定 程度上起 到承重的 作用。
经典建筑案例分析
墙体与钢结构
外部墙体起到分割自然环境与建筑体 的作用。
内部的木质栓接墙将私人空间划分出 来，并承担轴向承重。公共空间部分的结 构由圆钢柱成重，独立的元件将空间网格 划分出来，并起到主要承重作用。使住宅 的结构系统和和空间组织系统正好吻合。
建筑设计案例分析教案
建筑设计案例分析教案一、教案概述本教案旨在通过分析建筑设计案例，帮助学生深入了解建筑设计的原理、方法和技巧，培养学生的设计思维和创造能力。
通过案例分析，学生将学会从多个角度综合考虑建筑设计的各个方面，包括功能、美学、结构、材料等，以及与环境、社会和文化的关联，从而提高自己的设计水平。
二、教学目标1. 了解建筑设计的基本原理和方法；2. 掌握建筑设计案例分析的基本步骤和技巧；3. 培养学生的设计思维和创造能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生对建筑设计的审美能力和批判思维。
三、教学内容1. 建筑设计基本原理和方法的介绍；2. 建筑设计案例分析的基本步骤和技巧；3. 案例分析中的功能需求和空间规划；4. 案例分析中的美学要素和设计语言；5. 案例分析中的结构和材料选择；6. 案例分析中的环境和可持续性考虑。
四、教学过程1. 引入通过介绍著名建筑设计案例的背景和特点，激发学生对建筑设计的兴趣，并提出学习建筑设计案例分析的重要性和目标。
2. 知识讲解2.1 建筑设计基本原理和方法的介绍通过讲解建筑设计的基本原理和方法，包括功能需求、美学要素、结构和材料选择等方面的考虑，帮助学生建立起对建筑设计的整体认识。
2.2 建筑设计案例分析的基本步骤和技巧通过讲解案例分析的基本步骤和技巧，包括案例选取、案例背景研究、功能需求分析、美学要素分析、结构和材料分析等，帮助学生掌握案例分析的方法和技巧。
3. 案例分析3.1 案例分析中的功能需求和空间规划通过选取具有代表性的建筑设计案例，分析其功能需求和空间规划的特点和优劣，并引导学生思考如何根据不同的功能需求进行空间规划。
3.2 案例分析中的美学要素和设计语言通过选取具有代表性的建筑设计案例，分析其美学要素和设计语言的特点和运用，帮助学生理解建筑设计中的美学价值和表达方式。
3.3 案例分析中的结构和材料选择通过选取具有代表性的建筑设计案例，分析其结构和材料的选择原则和方法，帮助学生了解不同结构和材料对建筑设计的影响。
房屋建筑学3教学案例
用功能要求的空间在大小、形状、高低上尽量统一， 最大限度的利用空间。（窗台柜、壁龛等）
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第五节 建筑空间的利用
四、走廊、门厅、楼梯间的利用 房屋中的走廊，通常和层高较高的房间高度相同，这时走廊
平顶的上部，可以作为设置通风照明设备和铺设管线的空间。 一些公共建筑的门厅和大厅，由于人流集散和空间处理等要
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第四节 建筑空间的组合
一、高度相同或相近房间的组合 高度相同、使用性质相近的房间，如教学楼中
的普通教室和实验室，住宅中的起居室和卧室等， 可以组合在一起。
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第四节 建筑空间的组合
二、高度相差较大房间的组合 高度相差较大的房间，在单层剖面中可以根
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第三节 房屋层数的确定
➢ 2、多层和高层 多层剖面的室内交通联系比较紧凑，适应于有较
多相同高度房间的组合，垂直交通通过楼梯联系。 ➢ 3、错层和跃层 错层剖面是在建筑物纵向或横向剖面中，房屋几
部分之间的楼地面，高低错开，它主要适应于结 合坡地地形建造住宅、宿舍以及其它类型的房屋。
一、夹层空间的利用 主要以大型的公共建筑物居多，一般我们用楼梯
来过渡或者连接。
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第五节 建筑空间的利用
二、房间上部空间的利用（除了生活、家具外） 主要可以设置吊柜、搁板等等，常用于生活中。
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第五节 建筑空间的利用
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2020/6/17
15
1、比例 ： 1∶100 2、定位轴线 3、图例及代号、编号 4、线型 5、尺寸标注 6、标高标注 7、剖切符号、指北针、房间名称及其它符号 8、抹灰层、楼地面、材料图例
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是用来确定主要承重构件（墙、柱、梁）位 置及尺寸标注的基准。定位轴线为细点画线。编
会议室 使用面积 50-60m2 共1间 活动室 使用面积 60-80m2 共1间 办公室 使用面积 20-35m2 需30余间。
2、大楼工作人员的男女比例为2：1。走道、楼梯间及厕所按相关规范 执行。
3、建筑面积：约2000m2 4、建筑形式：砖混结构或框架结构，3-4层。
4
《中学实验楼建筑方案设计》 设计条件： 1、面积指标：总建筑面积约2000㎡， 三—四层 。 2、结构类型：砖混结构、框架结构自定 。 3、房间包括实：验室70㎡—约12间，准备室25㎡—约4间，档案室
北
14
1、底层平面图
不但要图示本层的房间布置及墙、柱、门窗等构配件的位 置、尺寸以外，还要图示与本建筑有关的台阶、散水、花池 及垃圾箱等的水平外形图。
2、二层或二层以上楼层平面图
不但要图示本层的房间布置及墙、柱、门窗等构配件的 位置、尺寸以外，还要图示下面一层的雨篷、窗楣等构件水 平外形图。
3、屋顶平面图
1
1-C 1-B 1-A
2-J
2-H
2-G
2-F
2
2-E
2-D
2-C
2-B 2-A
1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 2-1
2-2
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5
4
圆形平面图编号 径向宜
Hale Waihona Puke 用阿拉伯数字从左下角开始，逆
时针顺序编写；圆周轴线用大写
6
3
拉丁字母自外向内顺序编写
号注写在轴线端部的圆内。轴线编号圆 φ8～10， 细实线（0.25b ） ，横向或横墙编号为阿拉伯
数字，从左到右；竖向或纵墙编号用拉丁字母， 自下而上。注意I、O、Z不得作轴线编号，避免 与1、0、2混淆。
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2、定位轴线 (续) D
D C A
B A
3
2
1
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土木工程专业
1
《多层住宅设计----理想新家》 设计条件： 1、本设计为位于天津市内的3-4层多层住宅。 2、面积指标：总建筑面积约2000㎡,平均每套建筑面积为80～120
㎡。 3、结构类型：砖混结构、框架结构自定 。 4、房间使用面积不得小于以下要求：
主卧室：14㎡、次卧室：12㎡、起居厅：16㎡、 厨房：8㎡、卫生间：4㎡。 5、手绘全套建筑施工图并书写建筑设计说明，2#或3#图纸，比例：
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3.1.1 平面图的形成
要通过门窗洞口
12
~1200
3.1.2 用途
较全面且直观地反映建筑物的平面形状大小、内部布置、 内外交通联系、采光通风处理、构造做法等基本情况，是建施 图的主要图纸之一，是概预算、备料及施工中放线、砌墙、设 备安装等的重要依据。
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50㎡—1间，办公室20㎡—2间，收发室15㎡—1间。卫生间按男女 比例1:1设计.具体要求参考相关规范。 4、手绘全套建筑施工图并书写建筑设计说明，2#或3#图纸，比例：1： 100或1：200。
5
《某社区物业综合办公楼建筑方案设计》 设计条件： 1、面积指标：总建筑面积约2000㎡， 三—四层 。 2、结构类型：砖混结构、框架结构自定 。 3、房间用途包括：办公管理、餐饮娱乐、生活服务等
2
《中学教学楼设计》 设计条件： 1、面积指标：总建筑面积约2000㎡， 三—四层 。 2、结构类型：砖混结构、框架结构自定 。 3、房间包括教学、办公等用途，具体数量及类型参考相
关规范。 4、手绘全套建筑施工图并书写建筑设计说明，2#或3#
图纸，比例：1：100或1：200。
3
《某厂区办公楼建筑方案设计》 1、各房间使用面积要求如下：
用途，具体数量及要求参考相关资料及规范。 4、手绘全套建筑施工图并书写建筑设计说明，2#或3#
图纸，比例：1：100或1：200。
6
《某单位招待所建筑方案设计》 设计条件： 1、面积指标：总建筑面积约2000㎡， 三—四层 。 2、结构类型：砖混结构、框架结构自定 。 3、房间用途包括：客房、服务接待、餐饮娱乐、办公管理等用途，总
2
120 1200 1000 1100
4901
1360 1000
1000 1250
120
120
120 240
D
C-2
C-2
C-2
120 240
240
2040
900
4860
240
2700 2700 240 2400
4500
4000
休息室
4260
C
接待室
M-3
500
﹢0.000
1800
6240
3060
a
25
c
10
A3
A4
297*420 210*297
25
5
9
二、参考书及资料 ⑴《房屋建筑学》教材 ⑵《建筑制图标准》 ⑶《建筑设计资料图集》 ⑷《98或05系列建筑标准设计图集》 ⑸《建筑防火规范》 ⑹《门窗图集》 (7) 其他：图书馆自借资料
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三、施工图绘制
3.1 建 筑 平 面 图 •形成 •用途 •图示内容 •图示特点
床位150张，单床间（9㎡）、标准间（14㎡）、三床间（4㎡/床） 比例分别占10%、60%、30%。具体要求参考相关资料及规范。 4、手绘全套建筑施工图并书写建筑设计说明，2#或3#图纸，比例： 1：100或1：200。
7
8
幅面
A0
A1
A2
B*L 841*1189 594*841 420*594
3300
值班室
M-1
B
1010 500
1500
370 120
120
1000 240
M-2
C-2
1000
380
500
C-1
A
120
1300
240
1420 120
-0.150
120 600
2100 3300
1
7600
2
600 1350
8640
1
2400
5100
2
平面图1:50
120
1230
120
3
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D
D
C
1B
1B
B
A
10A 1
2 12
A
10A 3
分数形式表示附加轴线编号，分子为附加轴线编号，
分母为前一轴线编号。1或A轴前的附加轴线分母为01或0A
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组合较复杂的平面图定位轴线采用分区编号，即 分区号—该区编号
3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6
3-B
3
3-A 1-E