童话手抄报资料：标点符号的争吵.doc
标点符号的争吵
号 老爷爷弯着腰 ，拄着拐棍气 喘吁吁地说 。 这 时 ，我 走 过 去 ，语 重 心 长 地 对 它 们 说 ：
“ 你 们都 别吵 了 ，人有 长处 也有 短处 ，你 们 各有 各 的用处 ，一 篇作 文少 了你 们谁 都不 行 ，你们 要
蒜
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冰朵
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黑龙 江省 大庆 市龙北第一小学三 （ １ ） 班 ／李舒 陶 指 导教 师 ／吴桂芳
当我 刚要进 入梦 乡的那 一刻 ，
就 听 见 一 阵 争 吵 声 。仔 细 一 昕 ， 原来是 标点符 号展开 了一场 唇枪 舌
战。
挺着 大肚 子的句号 大 摇大摆地
走过 来说 ： “ 我 的本领 大 ，我可 以表达一 个 完整
的 句子 。如果 没有 我 ，小 主人 的作 文就 无法 表达
完整的意思，别人也就读不懂她的文章了。”
逗 号甩 着 自己的那 条 小如果没有我 ，别人
团结起来才能把一篇作文写好 。”听了我的话 ，
标 点符号 们个 个 都红 了脸 。它 们都 回到 了各 自的
标点符号的争吵_小学生
标点符号的争吵
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。
我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。
原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。
小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”省略号也急得连蹦带跳的：“我……”
它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。
这时，字典公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。
吉林省桦甸市第一实验小学四年级:于佰仟
1
——文章来源网络，仅供参考。
第一课 标点符号的争吵
• • •
省略号（......）六个点，表示意思还没完。
·破折号（—）短横线，表示解说、话题转。
·书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
•
·圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
标点符号正确书写格式
点符号正确书写注意事项
•
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个 字的 位置，居左偏下，不出现在一行之首。
猜标点
• • •
1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 2、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 3、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气 就它最大了。
•
4、我的谜面最简单，就是一个小圆圈后通常用句号。 2、一句话没有说完中间通常用逗号。 3、表示疑问语气的句子后面用问号。 4、表示感叹诺气的句子最后用叹号。
•
标点符号
• • • •
春天的小河里，
有好多标点符号，
一群乌黑的小蝌蚪， 鱼儿吐出的水泡泡，
那是可爱的（逗号）；
•
• • •
那是漂亮的（句号）； 春雨淅淅地下在水上，
变成了无数的（省略号）。
•
•
还有的我暂时不说，
留下来请大家去找。
一、认识标点符号
• •
今天给大家介绍几位新朋友，它们分 别是逗号（，)、句号（。）、问号（？)和感叹号（！）。别看 他们个子小，贡献可大了。在写话中它们能表达一个清楚完整的 意思，帮你提出心中的疑问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！
标点符号歌
• • • • •
小小标点很重要，组成文章少不了。 该用哪种小标点，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
标点符号的争吵
标点符号的争吵以下是关于标点符号的争吵，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
标点符号的争功五年六班康雅雯标点符号是人们所说的文章好朋友，平时他们密切合作，形影不离，人们经常利用他们写出一些好文章。
有一天，作家写好了一篇文章，放在桌子上，他就出去了。
逗号看到好文章，它得意洋洋地对伙伴说：“看我多厉害，每篇文章都要大规模的运用我。
要是没有我，文章就不会短句。
可见，我是多么重要啊！”句号看逗号这样狂妄，气得火冒三丈，它愤怒地对逗号说：“有用？你有什么用？人们如果一直使用你，文章读起来还不累死，还是我最重要，人们用上我还可以得到休息。
”感叹号这时走了过来，伸了一个懒腰，它无理地说：“吵什么呢？吵得本大爷都睡不着觉了。
”逗号说：“吵谁最重要！”“谁最重要啊？”逗号和句号异口同声地说：“当然是我了。
”“就你们，人们要一直用你们，文章不就变得索然无味了吗？还是我最有用，文章有我感情才会饱满！”感叹号傲慢地说。
就在它们吵得热火朝天的时候，问号又来了，它着急地对·大家说：“别吵了！你们不是争谁重要吗，那就去找字典爷爷吧。
”“好！”“字典爷爷、字典爷爷。
”“字典爷爷在哪儿！”字典爷爷说：“原来是你们，有什么事？”问号说：“我们想问一问我们当中谁最有用。
”“那好，我告诉你们。
没有逗号，文章就不会断句；没有句号，文章永远不会结束，人们读起来就会筋疲力尽；没有感叹号，文章就不会抒情。
”听了字典爷爷的话，标点符号们又高兴又羞愧。
它们明白了：标点符号谁也离不开谁，只有团结一致，密切合作，才能写出最好的文章。
【作者心语】：在写这篇文章的时候，我想象了标点符号在那时候的外貌、神态、心理，尤其是在逗号它说的话和表情，都是着重去描写的。
如果你们读了这篇文章，一定会明白：如果你想成功，就一定要团结合作；如果你不团结不合作，一定不会成功。
【家长评语】我读了这篇文章之后，我感受到了浓浓的想象力。
从这篇文章反映出的道理，也是十分准确的。
标点符号的争吵
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复制成功！一个夜深人静的夜晚，月亮像一艘船一样游上天空，星星在云朵妈妈怀抱里听它讲故事，忽然小明家传来一阵吵闹声，原来标点符号家族正争执谁是老大。
逗号神气地走到标点符号面前喊道：“我是逗号，小朋友们句子没有写完都用我。
所以从今天开始，我就是你们的老大，你们都要听我说的。
”大家听了当然不服气啦！句号也滚了上去，生气地说：“逗号啊逗号，你也太嚣张了吧。
小朋友们写完一个完整的句子，常常用我，我才是老大！”感叹号也来凑热闹了，他气冲冲地跳到前面大喊：“我的身体像一根棍子，小朋友们写完一句话，也都常常用我，谁再和我争我就敲扁他！”“字典长官来了”有一个标点符号叫道，大家听了立马安静了下来，想装作无事发生。
可字典长官已经知道了事情的经过，他责骂道：“每个标点符号，都要团结一心，齐心协力才能创造出一个好的作品。
”标点符号们听了都觉得刚才不应该争执，他们惭愧地低下了头，从此他们再也不争吵了，小明知道了，心想：我一定要用好他们，不要让他们失望。
标点符号的争吵
标点符号的争吵
【第1篇】
有一天晚上，小主人在床上睡的正香，一个
个标点符号却挤在一个书桌旁吵吵闹闹，各自说
着自己的本领有多大。
拖着辫子的逗号背着手大摇大摆地走来走去，神气十足地说：“实话告诉你们，在任何一篇文
章中，只要没有我，读者一定受不了了。
”
没等逗号说完，逗号就被一个圆滚滚的东西
撞“飞”了，逗号一看，是“小皮球”句号，句
号居高临下，傲气十足地对大家说：“我在作文
里的作用可大了，没有我句子就没完没了。
”
字典公公发话了：“孩子们你们都很重要，
各有各的作用，失去你们每一个人，文章都不会
美妙了。
”听完这番话，标点们都停止了争吵。
【第2篇】
夜深了，星星困得眨眼，但是，标点们却在
在吵吵闹闹，各自说着自己的本领大。
拖着辫子的逗号大摇大摆走上台说：“我实
话告诉你们，在任何一篇文章中，只要没有我，
读者读文章时，根本喘不过气来。
”句号一听，
上了台就一脚把逗号踢下了台，傲慢地说：“你
这个小不点能有多大本事，文章里要是没有我，
句子就说的没完没了。
”感叹号跳上台，一棒就
把句号打下台。
大声喊道：“我笔直地像棵松树，既帅气又坚强，还是位打棒球的好手，另外我还
代表喜怒哀乐…..”
这时字典公公说：“你们都有自己的作用，
一个也不能少。
”听了这番话，标点们都不好意
思地低下了头。
【三年级】标点符号的争吵 童话故事作文350字
【三年级】标点符号的争吵童话故事作文350字
从前，在一个美丽的果园里，住着一群标点符号。
他们和睦相处，相互帮助，为果园增添了无限的魅力。
有一天，标点符号们突然因为一个小问题而产生了争执。
这个问题就是：谁是最重要的标点符号呢？
句号自认为自己是最重要的标点符号，因为他可以结束一句话，让人们知道该停下来思考了。
逗号认为自己是最重要的，因为他可以连接两个分句，让句子更加流畅。
问号则认为自己是最有趣的，因为他可以疑问句的结尾，让句子充满了神秘感。
他们争论不休，声音越来越大，果园里的小动物们听到了声音，都纷纷过来围观。
这时，一个智慧的老师傅出现了，他问他们：“为什么要争执呢？你们每个人都有自己独特的作用，都是果园里不可或缺的一部分。
没有谁比谁更重要，因为你们每一个人都是独一无二的。
”
标点符号们听了老师傅的话后，恍然大悟。
他们明白了，每个标点符号都有自己的价值和作用，没有谁比谁更重要。
他们决定重新和睦相处，互相理解和包容。
从此，果园里又回到了和谐的状态，标点符号们更加团结，相互配合，为果园带来了更多的欢乐。
通过这次争执，标点符号们学会了互相理解，互相包容，更加团结，相互配合的重要性。
他们懂得了，只有和睦相处，才能让果园更加美丽。
【三年级】标点符号的争吵 童话故事作文350字
【三年级】标点符号的争吵童话故事作文350字一天，标点符号之间发生了一场激烈的争吵，他们各自认为自己最重要，最有用。
感叹号一脸得意地说：“我最重要了，我能表示强调、惊讶和感叹，没有我，语言就会非常苍白无力。
”
疑问号不屈地回应：“你们错了，我最有用，我代表疑问和不确定，能让语句更有深度。
”
逗号不屑一顾地说：“你们两个真是不懂装懂，我才是最实用的，我能分割句子，让语言更流畅。
”
句号无声地坐在一旁，看着三个“小伙伴”争吵不休。
他深深地明白，每个标点符号都有自己独特的作用，没有哪一个比另一个更重要。
于是他轻轻地说：“争吵并不能解决问题，我们应该团结一心，配合默契，让语言更加表达得恰当。
”
感叹号、疑问号和逗号听了句号的话，都静下来，思考了一会儿。
他们明白了句号的意思，知道了团结才能完成一篇优美的文章。
从此，他们共同努力，相互依托，各司其职。
感叹号为文章增添了锐利的切入点，疑问号让文章更具深度，逗号让文章行文流畅，句号为文章划上了完美的句号。
最终，他们找到了平衡，团结合作取得了丰硕的果实，诠释出标点符号的价值所在。
【三年级】标点符号的争吵 童话故事作文350字
【三年级】标点符号的争吵童话故事作文350字在一个不太平常的小镇上，有一个神奇的标点符号工厂。
这个工厂的每个工人都是一个标点符号，他们有着不同的外形和功能。
逗号是一个比较懒惰的符号，在句子中经常停下来，让读者呼吸一下。
句号是一个非常严格的符号，它会告诉你这个句子已经结束了。
问号是一个好奇的符号，它会用它的尖尖问号头表示一个疑问。
这些标点符号一直过着和平的生活，直到有一天，逗号和句号开始争吵起来。
逗号认为自己比句号更重要，因为句子中会用到很多逗号，而只用到一个句号。
句号对此表示强烈反对，因为它的存在意义就是用来结束一句话的。
问号和感叹号也加入了辩论，认为自己在需要的时候也非常重要。
最终，这些标点符号决定向工厂的老板寻求解决方案。
老板是一个明智的标点符号——冒号，他听取了每个符号的想法，然后提出了一个惊人的计划。
“我们每个符号都很重要和必要，”冒号说，“但我们的用途有所不同。
我建议我们一起工作，通过协作来达成我们的目标。
逗号可以帮助阐明意思，句号可以帮助结束思想，问号可以帮助提出问题，感叹号可以帮助表达情感。
把我们的力量结合起来，我们将变得更强大。
”所有的标点符号都沉思了一会儿，然后开始思考如何合作。
他们意识到，如果把自己的优势结合起来，将会有更好的工作效果。
于是，他们开始共同工作，合作地阐述、结束、提出问题和表达。
这个标点符号工厂的故事教会了我们一个重要的道理：合作才能让我们的生活更加美好。
虽然每一个人都有自己的想法和个性，但如果我们彼此间相互尊重并协作，我们将能产生巨大的力量。
标点符号的争吵
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫......，来自.年级.班。
我今天要给大家讲的故事叫《标点符号的争吵》一天，夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。
逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的。
所以我是最有用的标点符号！”“没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！”“No, No, No, 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出问句语气？所以我才是最有用的标点符号！”问号反驳句号。
书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！”省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号……第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。
小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。
夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。
感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！”标点符号们听了，都惭愧地低下了头。
以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。
我的故事讲完了，谢谢大家！春天到了，天气渐渐地暖和了。
大地披上了绿色的新装,地上长满了嫩绿的小草,树木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂下挣开了花瓣,燕子在天空中一边飞一边欢快地叫着,仿佛在祝贺春天的到来。
字典公公早早地来到操场，他老人家要给逗号、句号、问号、感叹号、省略号、双引号、冒号、感叹号、书名号这些小伙伴们开个会。
标点符号的争吵
标点符号的争吵在标点符号族长的统一管理下,标点符号们过得十分快乐、幸福。
可是有一天，标点符号家里中来了一位贵客——字典公公，他说：“标点符号们，今天我要在你们这儿选一个标点陪我去看望语言国王，可我不知道选谁去更合适……”字典公公的话音未落，标点符号们就你一言我一语地争吵起来了。
只见逗号摇着小尾巴瓮声瓮气地说：“这次应该让我陪字典公公去看望语言国王，因为我在我们家族里身份最高贵.没有我,一篇文章就没有了停顿,你们的功劳都没我的大……”句号抢着说：“我才是最强的，我比你逗号强多了！要是没有我句号，一篇文章就会没完没了，这次应该让我去。
”大肚子因为激动一起一伏的。
听了他们的对话，感叹号小姐不高兴了。
她嗲声嗲气地对字典公公说：“字典公公，你就带我去吧！他们两个再重要也没有我重要，如果没有我，一篇文章读起来干巴巴的，没有一点儿感情。
”……字典公公听了标点符号们的对话，一脸愁容地说：“你们太令我失望了，想不到你们会为了这点小事而攻击自己的亲人；你们太自私了，我不会带你们中的任何一个去，我还是一个人去好了。
再见，你们好自为之吧！”说完，字典公公带着满脸的遗憾走了。
听了字典公公的话，标点符号们你看看我，我看看你，一脸的难为情。
一会儿，他们就低声讨论，相互道歉，破折号大哥说：“我们今天做得不对，以后就要多想想别人，不能那么自私自利了。
”每个标点符号都点了点头。
从此，标点符号家族又恢复了往日的欢声笑语，大家分工合作，更加团结了。
点评：小作者想象离奇、大胆，用词准确，抓住了标点符号家族中发生的故事来写，故事情节生动、有趣。
（上接第60页）分别把“你到哪里去了，你这个坏孩子？”和“我不告诉你，妈妈。
”句末的问号、句号改为感叹号。
教师充分激发学生的体验进行思考、感悟，学生意识到不能换：原文第一句重在问，而改后重在责怪，这里的坏孩子不应是真的坏孩子，妈妈只是嗔怪。
原文第二句改为感叹号，孩子是不是真的不想让妈妈知道呢？她不想让妈妈知道自己曾做过的事，自以为得意；但又希望妈妈明白自己曾做过的事—那是她的杰作。
标点符号的争吵
标点符号的争吵
一天，字典里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交。
挑起这场争吵的是感叹号。
他得意（扬扬洋洋）地说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的感慨。
”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。
”
这一下又惹（恼脑）了小逗号：“是我把句子断开，表示了句子中间的停顿，不然，人们就得一口气读下去。
再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”
省略号不慌不忙，但是声音也提高得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多啰嗦呀！”
句号自认水平最高，不容争（辩辨）地说：“只有我才是文章的主角，没有我做总结，话就得没完没了。
”
字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。
少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。
难道这个道理你们还不懂吗？”
1、选择文中括号内正确的字词，并画“√”。
2、联系上下文，解释文中的词语。
（1）不可开交：
（2）停顿：
3、文中画波浪线的句子是（)句，改为陈述句：
4、参与争吵的一共有哪几种标点符号？
5、标点符号争吵的原因是
6、从短文中你明白了什么道理？
答案：1、洋洋恼辩
2、不可开交：无法摆脱或结束。
停顿：（事情）中止或暂停。
3、反问句这个道理你们应该懂。
4、感叹号、问号、逗号、省略号、句号
5、它们都认为在文章里自己的作用最重要。
6、任何时候都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。
标点符号的争吵
断开句子
从前，有个年青人外出做生意，半年未归。家 从前，有个年青人外出做生意，半年未归。 里的老父母分外牵挂，同学们要知道， 里的老父母分外牵挂，同学们要知道，在古时候通 信不便，那是家书抵万金啊！终于有一天， 信不便，那是家书抵万金啊！终于有一天，父母收 到孩子的信，可是读过之后，父亲欢喜母亲愁， 到孩子的信，可是读过之后，父亲欢喜母亲愁，你 知道是怎么回事吗？ 知道是怎么回事吗？ 书信内容： 书信内容：我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱 我的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 我的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
学问深的要算省略号，它的话总是 学问深的要算省略号， 那么深奥：“要讲我的作用吗……哼！不 那么深奥： 说大家也知道。” 说大家也知道。
语意未尽
句号觉得自己水平高，它总 句号觉得自己水平高， 爱最后作总结报告：“只有 爱最后作总结报告： 我才是文章的主角，没有我， 我才是文章的主角，没有我， 话就说个没完没了。” 话就说个没完没了。 结束句子
标点符号的争吵
略 考 引 弓 重 章 芝 拄
同学们读完这个小故事，老师要 同学们读完这个小故事， 问问大家，都谁参加了这次 问问大家，
争吵呢？
最先发言的是感叹号,它 的嗓门就像锣鼓敲:” 我 的感情最强烈,文章里谁 也没有我重要! ”
感情强烈
不服气的小问号连忙说： 不服气的小问号连忙说： “哼，要是没有我来发问， 要是没有我来发问， 怎么能引起读者的思考？” 怎么能引起读者的思考？
“你们都重要，少一个文章也 你们都重要， 不会写得那样美妙！ 不会写得那样美妙！”
标点符号的争吵
在线课 堂
了字典爷爷 ，字典爷爷戴着眼镜 ，手里拿 着一本书 ，微笑着走 了过来 ，语重心长地 告诉大家 ： “孩子们 ，你们别再 吵了 ，每 个 人 都 有 自 己重 要 的 作 用 。只 有 你 们 加 在 一 起 ，才能写出好作文 ，知道吗？”
点 评 ：这 一段 运 用 了夸 张的 写 法 ， “把 屋 顶 都 要 掀 翻 了” ，写 出 了 当时 争吵 混乱 的场 面。描 写 争吵 混 乱 ，是 为 了烘托 字典 爷爷的 出场。字典爷爷的出场很有学者味 ： 戴 着眼 镜 ，手 里 拿 着一 生动啊 ！
点评 ：一篇好 文章必须要 有明确的 中 心 小 作 者在 结尾 写 出 了故 事 结 局 ．照 应 开 头，点明 中心，说 明道理 ，只有 “齐心 协力，才能帮小主人把学 习成绩提 高上去”， 非常 好 ！
小作者谈创作经验 ： 我 喜 欢 读 课 外 书 ，这 让 我 积 累 了很 多好 词好 句 ，再加 上桃 源老 师的指 点 ，更让我 学到 了一 些新知 识 。在 老 师的指 点 下 ，我 学到 了对 话 的描 写 、标 点符 号 的运 用 、神 态 动作 的描 写等 。还 有 寒寒 老师给 我 的点评 ，每 次都一 字一 句地 帮我 指 导 ，让我 的每 一篇 作 文都有 进 步 ！ 感 谢 桃 源 老 师 和 寒 寒 老 师 对我 的 悉心培 养 ！
标点符号的争吵
标点符号的争吵1. "这个句子需要加逗号，以示区分不同的短语。
" 他大声争辩道。
"完全不需要！" 她气呼呼地回答道。
"但是，它能够让句子更加清晰，防止理解上的混淆。
" 他试图解释。
"我完全理解你的意思，没有必要再加上那种多余的逗号了。
" 她不屈地说道。
2. "你真的要在这个句子里使用感叹号吗？它看起来有点夸张。
" 她质疑道。
"当然要加！这样可以表达出作者强烈的情感。
" 他坚持道。
"但是，这个句子本身并没有什么太大的感情色彩啊。
" 她试图说服他。
"有时候，为了强调重要的消息，感叹号是必要的！" 他以威严的口气回答道。
3. "这个句子需要加一个问号吗？" 她犹豫地问道。
"当然需要？这样可以明确表示这是一个疑问句。
" 他耐心地解释道。
"但是，根据上下文，其实没有太多的疑问啊。
" 她试图找出理由。
"即使只是小小的疑问，一个问号可以让读者更好地理解作者的意图。
" 他坚持不懈地说道。
4. "这个短语里用不用引号？" 她困惑地问。
"当然需要引号！这样可以表明这是一个引用或者特殊的短语。
" 他自信地回答。
"但是，这个短语并没有特别的用途或者含义啊。
" 她试图解释。
"引号不仅仅可以用于引用，还可以用于强调、讽刺或者以其他方式表达特殊意义。
" 他不解地说道。
5. "我们需要在这个句子里使用冒号吗？" 她在思考中问道。
"当然需要：它可以引出下一部分的说明、解释或者列表。
" 他急切地回答。
"但是，这个句子本身并没有需要解释的内容啊。
" 她试图找出合理性。
小学三年级童话作文：标点符号的争吵
标点符号的争吵本文是小学关于小学三年级童话作文的标点符号的争吵，欢迎阅读。
一天下午，我急急忙忙写完作文，正准备出去玩，突然，听见作文本里传来激烈的争吵声，我好奇地侧耳倾听。
只听像小蝌蚪一样的逗号洋洋自得地说：“谁也没有我逗号的作用大，我的位置最多，一篇文章离开了我，句子就没办法停顿，非把作者累死不可。
所以，我的作用是最大的。
”问号不屑一顾地说：“你这小逗号整天不修边幅，东游西晃，乱占位置，搞得文章乌烟瘴气，还好意思说你的作用最大，真不知羞耻。
如果没有我问号?小朋友们就没办法提问题了，那十万个为什么又从哪里来?”句号摇头晃脑地说：“你俩别争了，要说功劳，还是我最大。
如果没有我圆圆的句号作总结，哈哈，非把你俩累趴下不可。
”省略号拍拍胸口，不服气地说：“我们六兄弟作用才是最大的。
作者不想语句重复，不想一一说明时，都会用上我。
所以，不用说·······我的本领最大!”书名号争先恐后地说：“你们都靠边站，如果没有我们姐妹俩，作者在引用电影、歌曲、诗词时，就无法正确表达，那句子岂不乱成了一锅粥!”破折号扯着长腔说：“你们别拿着喇叭敲鼓——自吹自擂了，真是***猪喝井水——不知天高地厚，有点抱着屁股上楼梯——自己抬高自己。
看我的作用，一是解释说明，二是意思转折，三是声音延长，四是分类列举。
”说完，它自命不凡地撇了其它小标点符号一眼。
正在一旁观战的字典爷爷示意它们停下来，语重心长地说：“你们都各有各的用处，都很重要。
一片优美的文章少了谁，都有瑕疵。
从今后，你们要各负其责，各尽其职，及时提醒小作者，不要乱点鸳鸯谱，充分发挥自己的作用，为我们标点符号家族争口气。
”标点符号们听了，连忙表示赞同。
我听了小标点符号的争吵后，暗暗发誓：以后一定要牢记它们各自的用处，让它们站对位置，不再争吵。
作者：左昊指导老师：水为心。
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童话手抄报资料：标点符号的争吵一个阳光明媚的中午，我的房间原本静悄悄地，可是标点符号的争吵打破了这份宁静。
逗号从书里跳了出来，倒挂在台灯上，它大声地说："瞧瞧你们几个一点也没有用，如果没有我，老师一口气想把一篇作文或是一个自然段念完都很难!" 句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说："哼!你的作用只是来断句罢了，看看我，如果没有我，一篇文章什么时候能结尾啊!我的作用最大。
" 问号拿着拐杖，慢慢地走上了书桌说："哎!你们这些年轻人在胡说什么呀?要是没有我，会有疑问句吗?如果没有疑问，会有发现吗?如果没有发现，会有发明吗?不会!"说完慢慢地走向了观众席。
感叹号挺直了身子，蹦了上来说："你们算什么东西，没有我，人们能抒发对美好景物的赞美之情吗?不能!" 接着，其它标点符号也各自说出了自己的优点。
这时，字典公公发话了："你们每个人都有自己的优点，不能拿自己的优点去比别人的缺点。
你们缺一不可，但要团结协作，才能发挥最大的作用!"一个阳光明媚的中午，我的房间原本静悄悄地，可是标点符号的争吵打破了这份宁静。
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