将爱心传承下去

将爱心传承下去

这是心地呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，幸福之花处处开放……每当我听到这首歌，就感受到一种无穷的力量，可见爱的魅力有多大！而对老师而言，“爱”是教育的灵魂。我想

这大概是我的老师们真正成功的真谛吧！而作为教师的我更应该把这种爱心传承下去。

人之初，性本善，性相移，习相远……看来，人刚出生都是好孩子。可见，教育的重要性。

教育的概念有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增加人们知识和技能，影响人们思想品德

的活动，都是教育。狭义的教育，指学校教育，是指根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德智体美劳诸方面（或身心两

方面）生动活泼地全面和谐地发展。我们的老师们，为了顺应时代的潮流，为培养一代代新人，使他们更适应于社会的发展，必须以德育为先，将爱心传承下去。

记得我在上初二时，我的班主任老师——他教我们语文。他让我们学新课前必须预习，我几

乎也照着做了。可是，有一天，我没预习，当我走进教室一会儿，来了好多听课的领导和老师，我很紧张，心里默默念着，今天读课文千万别叫我。可能我的表情被老师发现了……哎，真是：越怕什么，就来什么。分明听到老师在叫我的名字——程爱兰。哎，完了，完了，但

愿字都认识。可是，在读到“惭愧”二字时，我语塞了，想平常老师教的形声字，于是随口而

出“见鬼”。老师虽没批评我，可是我总觉得所有人的眼睛都看着我，我无地自容，恨不能挖

个洞钻进去。我把头低得低低的。我那节课，只记住了：惭愧，发誓以后无论如何，一定要

预习课文，于是我养成了提前预习课文的好习惯并且查字典，弄清楚不明白字词，再不明白

就画下来，上课注意听老师讲。这位老师不仅仅教给我了知识，更教给了学习的方法。我衷

心的说声谢谢，是你这种严谨的教学态度影响了我。使我又站在了这三尺的讲台上，我要将

这种爱心传承下去。

我记得一位教育家曾经说过，“教育即爱”，缺乏爱的教育总是苍白无力的。这位老师的教育

正是体现了新课程标准的语文课程是一门人文的基础学科。要坚持育人为本，德育为先的理念。突出了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的工具性表现在查字典，帮助人们学习领会文章的内涵、明白事理、写通知等。关于人文教育，这位老师并没有批评我。那是因为我的表情告诉老师：我惭愧到了极点，另一方面也表明这位老师关注个体差异，因材施教。他了解我——他的学生。其实，他当时不批评我比批评我更有效。人常说：好孩

子是夸出来的。正是由于老师的爱心，使我长大后成了“他”。语文课程是一门应用语言文字

的综合性、实践性很强的学科。语文学科与其他学科紧密结合。

下面这个事例与上一例有所相同。我从开始学习英语，就认为它与语文知识紧密相连。尤其

英语的二十六个字母与拼音基本相同。我的英语启蒙老师是一位非常年轻的女老师，她的一

曲英语字母歌使我爱上了英语。从此使我记住了教学要有激情……升到高中时，我的英语老师也让我们先预习课文，结果我没预习，老师让我读课文，好多新词我不会读，就含糊其辞读

完了。老师请我坐下，然后说我囫囵吞枣就读完了。我很不好意思，因为我已是高中生了。

以后我改掉了这个坏毛病。我记住了：教育学生要刚柔并进；批评时要先扬后抑。

下面这位数学教师（兼校长）她的教学如涓涓细流，又像和煦的春风，如行云流水，又好似

大河的奔流，她留给学生的不仅仅是知识和方法，更多的是杨老师对数学教学的不断追求和

对学生深情的爱！这种爱不是刻意的表现，更不是做作，他是发自内心的，是来自骨子里的爱！

记得那年我重读高三，来到了红旗总厂学校，正好是杨老师教我们数学。她的女儿跟我一个班。杨老师的教学乃至风格、气度都使我们佩服的五体投地。人常说：爱屋及乌，既然喜欢

这个老师，肯定想把此老师教的课学好，但我这个人天生脑子死板，代数部分学得还可以；

几何部分一点都搞不清楚。所以每次上杨老师的课我都觉得对不起老师，自己怨自己太笨；

可是有一天老师告诉我：我的基础好，素质也高。想委培我出去进修，学习完了当老师；还

有一个条件：在本校订五年合同。后面的话我没当回事，老师说我基础好，素质高。这句话

我终身难忘，一直激励着我，使我找回了自信。二十几年前老师就看出我可以当老师，可见

杨老师真是独具慧眼呀!杨老师不但在学习上很关心我们，而且在生活上也很细致。大家知道：高考前的复习特别紧张，我们好几个星期都没回家了，杨老师把我们都叫到她家包饺子说给

我们改善一下生活。杨老师有两个孩子：一男一女，女孩是大的。包饺子开始了：我们分工

合作，连杨老师的儿子也上阵了，而且看着还真在行。这时杨老师的爱人下班回来了，洗过

手马上过来帮忙，杨老师说，她的爱人就不用插手了，因为这几年她出去学习，她的爱人既

当爹，又当妈，确实辛苦了……当时杨老师的爱人表情很腼腆。看着这样温馨的家庭我很羡慕，畅想以后也能这样。吃过饭之后，我们准备收拾碗筷，杨老师说，都放下吧，我们包括她女

儿都去复习吧，她的儿子打扫“战场”。她的儿子很情愿、很熟练的干起了家务活……可见是平

常教导有方。那次包饺子我们一点也不拘束，好像在自己家一样，那种其乐融融的氛围使我

很难忘。往事一幕幕好像就发生在昨天。这位老师离开红旗农场已经十几年了吧。她走得太

远了，到江苏去了，否则我年年想看看她……我想对她说：她的心血没白费——长大以后我又

成了“她”。我衷心的祝愿老师身体健康；合家幸福；桃李满天下。而且我要把这种爱心传递

下去。

去年，我的六年级学生写他们的理想：好多都是当老师。他们都很执着。我很欣慰。希望他

们也把这种爱心传承下去。