“规范语言文字-创建示范学校”汇报材料

规范语言文字创建示范学校

——磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报学校是普及普通话的基础阵地。用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。师生语言文字规范意识和应用能力不断提高。现将我校创建语言文字规范化示范学校工作汇报如下：

一、基本情况

我校1982年被立为磻溪镇中心小学，1998年被命名为宝鸡县“文明校园”，1999年建成市级“文明校园”，2003年被命名为区级“园林式单位”，2004年被评为区级“中小学管理工作示范校”，2006年被评为宝鸡市关心下一代先进集体、陕西省示范家长学校，2007年被评为陈仓区教育系统先进集体、区级“平安校园”，2008年被评为市级绿色学校、市级红领巾示范学校，2009年被评为区级义务教育课程改革先进集体，2010年被命名为“陕西省绿色学校”、“宝鸡市平安校园”，2012年创建为“陕西省平安校园”。

2012年9月，经改扩建和撤点并校，我校建成寄宿制小学，现有教职工34人，教学班12个，在校学生375人。学校拥有市级骨干教师3人、市级教学能手1人，区级教学能手3人，镇级教学能

手9人。教师中中级以上职称12人，普通话水平测试达标33人（1人免试），其中二级甲等21人。近年来，教师参加各级各类征文、演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次，学校百余名学生区级以上书信大赛、征文活动、书画竞赛中获奖。学校校风正、学风浓，校园文化建设特色鲜明，开展市级语言文字规范化示范校创建活动具有得天独厚的条件，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

近年来，依托市级语言文字规范化示范校创建工作，我校深入落实《国家通用语言文字法》，大张旗鼓地开展语言文字规范化宣教活动，增强了全体师生语言文字规范意识，提高了师生说普通话、用规范字的能力。现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字规范化工作走上了制度化之路。

二、工作措施

（一）建立领导机构，健全规章制度。

创建语言文字规范化示范学校，必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把语言文字规范化工作落到实处。近年来，学校针对语言文字规范化工作，制定切实可行的专项工作计划，建立健全语言文字管理制度，落实各项工作措施，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

1、我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由学校德育处、教务处、工会等部门的同志任成员，周密规划，通力协作，共同推进这一工作。

2、学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和年

度工作计划。学校每学年都制定有语言文字工作计划，对学校的语言文字规范化工作进行规划部署，并认真加以落实，学年末据实予以小结，总结经验，反思不足。

3、近三年来，学校每年都召开语言文字工作专项会议，研究商讨语言文字规范化推进工作，学校主要领导和教导处、德育处等职能部门高度重视语言文字工作，能够积极建立健全语言文字工作管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。

4、学校既重视语言文字工作的制度保障，也对语言文字工作提供了强有力的经费支持。每学年用于师生培训、教育宣传、表彰奖励、氛围营造等方面的经费支出均在伍仟元以上。

5、学校把语言文字工作纳入教学常规要求，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。

6、学校加强对教师的基本功训练测试，把粉笔字、钢笔字和普通话作为教师教学基本功的重要训练内容，要求教师加强日常练习，每学年公开测评一次，划分等次，结果纳入绩效考核。

7、学校将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。

（二）创设良好氛围，强化语言文字规范意识。

作为我国的国家通用语言，普通话的推广对于有效协调社会生产和生活，普及教育、发展科技文化事业、增进交往和沟通、增强民族凝聚力，有着无可替代的重要作用。为此，我校把语言文字工作纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学

校文化建设，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。我们在校园醒目位置安放了“请说普通话”提示牌，在教学楼走廊和楼梯间设计了48个固定的文化宣传版面，在校园开设了专门的语言文字宣传橱窗。我们在校内努力营造一个人人说普通话、写规范字的良好氛围。学校明确要求全体教师在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他公开活动中必须使用普通话，全体学生在校日常活动中一律使用普通话。教师在论文撰写、教案、板书、试卷、批改作业、教学软件、家校联系册、黑板报等中必须写规范字。学校定期对教师的业务档案、教案、作业批改情况进行例行检查，促进教师提高规范用字意识。学校把学生作业作为推行书写规范化的主要抓手，要求任课教师要认真指导学生书写、严格作业批阅，对作业中出现的错别字要及时勒令更正，教务处还把作业书写作为常规查评的要素之一。另外，学校还经常性地检查校园内的宣传橱窗、标志牌、标语、各班黑板报、班级文化墙，杜绝错别字、异体字、繁体字等，力争把文字规范化工作做实做细。通过宣传教育，“讲普通话、写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）立足日常工作，抓好语言文字规范工作。

学校是实施语言文字规范化工作的主阵地，培养师生掌握规范的语言文字是素质教育的一项重要内容。为保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范字，我校把语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

1.教师带头说好普通话。我们狠抓教师的普通话培训与测试，提高教师普通话水平，坚持教师持普通话等级证书上岗制度。学校要