大学生恋爱心理学关于爱情的永恒话题
爱情心理：恋爱和维护感情的心理学观点和建议
爱情心理：恋爱和维护感情的心理学观点和建议引言爱情是人类生命中最基本的情感之一，同时也是我们最迫切地需要理解和掌握的领域之一。
在本文中，我们将以心理学的角度来探讨恋爱和维护感情所涉及到的关键观点和提供相应的建议。
恋爱阶段1. 吸引力与化学反应在恋爱初期，人们往往被吸引力和化学反应所主导。
这种吸引力包含了外貌、气质、性格等方面。
化学反应则涉及到荷尔蒙分泌和大脑神经传导等方面。
建议：相互了解对方，不只是依赖于表面的吸引力。
寻找共同点，并尽可能多地进行交流和互动。
2. 爱与奖赏系统当我们陷入恋爱时，大脑中的奖赏系统会被激活。
这意味着我们会享受与伴侣在一起时产生的愉悦感，通过增加多巴胺的释放来加强这种感官体验。
建议：创造与伴侣在一起的愉悦体验。
共同参与有趣的活动，并保持积极的情绪以增加多巴胺水平。
3. 建立亲密关系建立亲密关系需要时间和努力。
心理学认为，通过分享个人经历、展示关怀和理解等方式，可以增进彼此间的亲密感。
建议：培养信任和倾听对方。
开放地交流感受和需求，并尊重彼此的界限。
维护感情1. 情侣互相支持在长期关系中，情侣之间应该相互支持并提供情感上及实质性上的帮助。
这种支持可以增强彼此的福祉感，并促进关系的稳定性。
建议：展示关心和理解对方，帮助解决问题，并在需要时给予实际支持。
2. 冲突处理冲突是不可避免的一部分，但如何有效地处理冲突至关重要。
心理学研究表明，积极且尊重地沟通，寻求妥协并采用解决问题的策略可以改善关系。
建议：学会倾听、表达和妥协，尽量避免攻击性的行为和消极情绪。
3. 培养共同利益共同利益是维持长期关系的重要组成部分。
通过共享兴趣、参与共同的活动以及培养新的经历，可以增强夫妻或伴侣间的联系。
建议：寻找共同喜好，并在日常生活中积极地进行交流和互动。
结论理解和运用心理学观点有助于我们更好地审视恋爱和维护感情中的问题。
本文提供了一些基于心理学原则的实用建议，帮助读者更好地处理恋爱关系并维护健康的感情。
大学生情感—恋爱问题
5、善于控制感情，理智行事。恋 爱中引起的性冲动，一方面要注意 克制和调节，另一方面要注意转移 和升华，参加各种文娱活动，与恋 人多谈谈学习和工作，把恋爱行为 限制在社会规范内，不致越轨，要 使爱情沿着健康的道路发展。
三、培养爱的能力与责任
一个人心中有了爱， 在理智分析之后，要敢 于表达、善于表达 ，自 己不愿或不值得接受的 爱应有勇气加以拒绝， 但是要掌握恰当的拒绝 方式 。
大学生心理健康——恋爱 问题
爱情无疑是大学生们最为关注的话题之一，而大学 生恋爱也早已不再“犹抱琵琶半遮面”了。“卧谈 会” 上、餐厅饭桌旁、课间教室里，都常有兴致勃勃的 谈论。一些恋人花前月下，卿卿我我，成双成对活 动在校园里。爱情是那样独具魅力，拨动着同学们 的心弦，令人寻觅和向往。
那么什么是爱情？
有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作， 使对方反感，影响感情的正常发展。
பைடு நூலகம்
3、亲昵动作要高雅，避免粗俗化。 高雅的亲昵动作发挥爱情的愉 悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动 作往往引起情感分离的消极心理效 果，有损于爱情的纯洁与尊严，有 损于大学生的形象，同时对旁人也 是一种不良的心理刺激。
4、恋爱过程中要平等相待，相敬 如宾。不要拿自身的优点去比较对 方的不足，以此炫耀抬高自己，戏 弄贬低对方。也不宜想方设法考验 对方或摆架子，这些都可能挫伤对 方的自尊心，影响双方的感情。
二、培养健康的恋爱行为
1、恋爱言谈要文雅， 讲究语 言美。交谈中 要诚恳坦率自然，不 要为了显示自己而装腔作势， 矫揉造作；不能出言不逊，污 言秽语，举止粗鲁。
2、恋爱行为要大方。 一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时 常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐 渐自然与大方。这个时期 要注意行为举止的检点。
大学生心理健康爱情篇
爱情是一位伟大的导师，教会我 们重新做人。 ——莫里哀
情景剧表演：“爱 情 魔 方”
地点：昆明学院 人物介绍：
敏敏（女主角） ：一个温柔善良的女孩，出生在普通的家庭，算
不上“白富美”，当然也不是“土肥圆”。
小强（现任男友）：长相平平，上进，成绩很好，虽然经济条件不
失恋后的具体做法：
1.倾诉。当自己失恋以后，首先要找一个交心的朋友(或心理疏导者， 如果一时找不到，也可以写在日记本上)，把自己的痛苦和烦恼向知心朋 友毫无保留地的发泄出来，然后听他们的劝慰和开导。这样可以起到释 放自己的痛苦和烦恼、寻得心理安慰和寄托，达到平衡心态、净化心灵， 减轻和消除不良情绪的作用。 2.转移。当自己失恋以后，或找同异性朋友交流倾诉，或与朋友散 步聊天;或给自己刻意安排一些工作量偏大，又不太精细且危险性小的工 作，来达到无暇顾及忘却痛苦和烦恼的目的;或去参加自己喜爱的娱乐活 动，如下棋、画画、跳舞、蹦迪等，以转移注意力、释解苦闷;投身到大 自然中去，把自己融化到大自然的博大胸怀中，从而得到抚慰。
失恋后的具体做法：
பைடு நூலகம்
4.立志 当自己失恋以后，以积极进取的态度和行为，提高自己的能力和修养， 全身心地投入到工作中去，以自己的成功人让离弃你的人感到惭愧和后 悔。在失恋者的行列中，这样的人还为数不少，如歌德、贝多芬、罗 曼· 罗兰等，就是因失恋而创造出了辉煌的成就。 5.行为疏泄 行为疏泄是通过机体的外显活动直泄心理痛苦和烦恼的一种方法，如运 动、舞蹈、摔打等。当自己失恋后，去从事这些活动，可以起到减缓愤 怒、宣泄不满的效果。 6.丢弃自卑 前面已经说过“恋爱出现失恋是非常正常的现象”。任何事情都面临着 两种结果，要么是成功，要么是失败，所以谈恋爱首先就要有失恋的心 理准备。有思想、有志气的青年不应受世俗偏见的束缚，不要自己看不 起自己。应从失恋中发现自己的不足，并积极进取。
大学生爱情心理学
我， 是一朵盛开的夏荷， 多希望， 你能看见现在的我。 风霜还不曾来侵蚀， 秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去， 我已亭亭， 不忧， 亦不惧。 现在， 正是， 最美丽的时刻， 重门却已深锁， 在芬芳的笑靥之后， 谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊， 不是来得太早， 就是， 太迟...... ------《莲的心事》
青春飞扬的年华
• 如何把握住爱的真谛?
主要内容：
1 2
3 爱情概述 ——问世间情为何物 大学生恋爱能力的培养——爱需要学习
性心理调适——伊甸园的建议
致橡树 舒婷
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰,增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息，又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离，却又终身相依， 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位臵，脚下的土地。
TJNU_CJ
男女恋爱的心理差异 回味爱情 他对爱情的回味 恋爱时，她是世界上最好的姑娘，我一定要娶她！ 结婚一年，我的媳妇还不错，只不过有些小毛病，偶尔也要耍 脾气。 结婚十年，她是世界上最丑，最不讲道理的女人。 结婚三十年，有时候她也挺明白事理，挺懂感情的。 她去世了，我真是说不出的难过，因为我失去世界上最好的女 人。 她对爱情的回味 恋爱时，他太老实了，不够还挺听话的，让人可怜。 结婚一年，我的他还不错，真会体贴人。 结婚十年，他是世界上最好的人。 结婚三十年，他毛病越来越多，懒惰、愚讷、固执、无能。 她去世了，这个死老头子，害了我一生，撇下我就走了。
大学生的爱情心理
友谊与爱情的区别和联系
爱情 支柱 感情 友情 理解
地位
体系 心境 基础
一体化
关闭的 欠缺感 不安和期待
平等
开放的 充足感 信赖
爱情三大特点：亲密、依恋、利他
（三）解读失恋 给自己时间去思考失恋 给自己机会再去选择
失之东隅，收之桑榆：你失去的是一个不爱你的人，而对方 失去的却是一个爱他的人，谁的损失大。
D.没想过
2.你希望你的恋爱开始是：
A.由于偶然一次巧遇结下一段美妙的姻缘，彼此追求
B.从小青梅竹马，一往情深，最终发展为爱情
C.在工作和学习中产生爱情 D.无法回答
3.你认为爱情是：
A.把自己的感情布施给对方，是男女之间建立在性爱之上的情爱 B.男女之间一种最纯洁的感情 C.异性之间相互爱慕，渴望对方成为自己伴侣的感情 D.不清楚
第五讲：大学生爱情心理
除此之外的涉及内容：新生适应、人格成长、挫折与幸福、就业心理。 撰写方式：1、现实生活中心理现象的调查 研究（报告、PPT） 2、各种形式的演绎：心理剧、心 理小品......（视频、报告）
你的恋爱观是正确的吗？
对下列题目作出最适合你的选择。 1.你对恋爱的幻想是：
A.满足自己人生最神秘的欲望需要 B.令人心花怒放，充满无限快乐和诗意 C.实现自己远大理想的阶梯，促人奋进向上
20.我觉得和他（她）很相似。
21.我愿意在班上或团体做什么事情都投他（她）一票。 22.我觉得他（她）是许多人中容易让别人尊敬的一个。 23.我认为他（她）是十二万分的聪明。 24.我觉得他（她）是所有认识人中最讨人喜欢的一个。
25.他（她）是我想学的那种人。
26.我觉得他（她）非常容易赢得别人的好感。
10.你认为追求高傲异性的办法是：
恋爱心理学课程心得报告
爱情心理学课程心得报告一、我对爱情的认识曾经在一本书上看过这样一句话：“一生至少该有一次，为了某人而忘了自己。
不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，只求在我最美丽的年华里，遇到你”。
而这句话正好道出了我们现在年轻一代很多恋人的心声，在这个物欲横流的社会，我们相遇并相爱了，没有车也没有房！对于爱情的定义，我翻看了许多的书籍都没有得到确定的答案，每个人的观点各不相同。
从字面意义上解释为：“爱情”是：“爱”和“情”的结合；爱是喜欢，爱是给予和奉献；情是两人之间的互相吸引和倾慕。
爱情是人类永远的话题，罗兰说：当你真爱一个人的时候，你是会忘记自己的苦乐得失，而只是关心对方的苦乐得失的。
黑格尔说：爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而且显出一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼，勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。
有人很有意思的将英文中的“I LOVE YOU”这样解释：I——independence（独立）；L——love（爱）；O——observe(观察)；V——veracity（诚实）；E——everlasting（永恒）；Y——yearn（想念）；O——oath(誓言)；U——understand（理解）。
所以爱情不单单只有相互的喜欢与钦慕，更多的是信任、理解、关心和责任。
爱情是人类永恒的话题，爱不是简单的喜欢，爱是永恒的感动。
爱情是纯洁的，爱情需要忠诚用心、勇敢和倾听，爱是一种责任，是一辈子的承诺，爱是付出，是给予，而不是获得。
二、爱与性谈到爱情，不能不谈到性。
正如瓦西列夫所说：“爱情是本能和思想、是疯狂和理性，是自发性和自觉性，是一时的激情和道德修养，是感受的充实和想象的奔放，是残忍和慈悲是魇足和饥渴，是淡泊和欲望，是烦恼和欢乐，是痛苦和快感，是光明和黑暗，爱情把人的种种体验溶为一炉。
”（一）大学生性心理的基本特征1.渴望了解性知识，性意识进一步加强进入大学，大学生更加积极主动地关注自我发展，也包括自身的生理与心理。
大学生恋爱为主题的心理班会
• 选择A项 • • 你是个理性的人，做事讲求原则，待人不 卑不亢；对于爱情，你有着长远而传统的 看法，因此，你在恋爱时表现沉着、稳重 ，按步就班，一般少有疯狂而非分的举动 。 得承认你是个难得的好人，但你对恋人 太过理性，会让人误以为你们只是普通朋 友面已，也会让恋人感觉你缺乏生活情趣 ，不妨学着假装盲目、冲动一点，他一定 会更爱你的!
• 5、在恋爱过程中，应多一些理解、信任和 宽容，互相尊重，共同进步。
• 6、正确面对恋爱过程中的问题。 • 在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国 家法律、法规、制度和学校规章制度相结 合。避免不必要的法律问题出现。
Thanks
3、要懂得爱情是一种责任和奉献。 爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献 。在社会生活中，人具有两方面的责任： 一是个人对社会应尽的责任；二是个人对 家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。
• 4、恋爱要严肃认真、感情专一。 • 恋爱不是儿戏，双方要真诚相待、实事求 是地对待自己，也实事求是地对待对方。 双方一旦建立了恋爱关系，就要忠贞专一 ，一心一意；不能三心二意、见异思迁。
• 选择B项 • • 你是个不善于沟通的人；对待恋爱，你多 以自己为中心，注重自我感觉，却很少替 对方设身处地地想一想。记住，爱情不是 一个人的事，学会和情人沟通，能让你们 感情更融洽，相处更愉快!
• 选择C项 • • 你是温柔而一味顺从的人，只要陷入情网 ，就不可自拔，全情投入，无条件接受对 方的摆布，是个有奉献精神的好情人。 其 实，有时爱情完全不是你想象的那个样子 ，男人呢，亦非完全只爱顺从的女人。辣 一点，有主见一点的异性，可能更让他们 如醉如痴呢!
• (2)与之截然相反的是以学生为代表的“开 明派”，认为作为二十多岁的青年人完全 有权利决定自己想干什么，爱干什么这其 中就当然包括谈恋爱了；
大学生恋爱心理学
平凡人说
爱的前部分是风花雪月，中部分是柴米 油盐，后面部分是永远 爱是少了她浑身不自在，面对她也浑身 不自在。 一点点的无奈，一丝丝的伤害，再加上 许许多多刻骨铭心、无怨无悔的思念、 努力的期待，这就是恋爱。
精品课件
你恋爱了吗，你为什么要恋爱， 你有困惑吗？
精品课件
主要内容
一、爱情的含义 二、大学生的恋爱动机 三、大学生恋爱三部曲 四、大学生恋爱心理特点 五、大学生恋爱的l误e 区 六、树立正确的恋爱观 七、正确对待失恋
精品课件
一、爱情的含义
所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社 会关系和共同的生活理想，在各自的内心中形 成的对对方最真挚的倾慕。是两颗心灵相互吸 引，达到精神升华的产物，是一种高尚的精神 生活。
精品课件
• L’代表Listen（倾听），爱就是要无条件无偏见地倾 听对方的需求，并给予自己最大的协助。
在心理发展相对成熟的时期； 在人生观相对稳定时； 在社会阅历相对丰富时； 在学识基础相对牢固时； 在有支撑谈恋爱所需要
精品课件
恋爱途径误区
• 从恋爱的途径来看，大学生的恋爱可分为现实恋 爱和网络恋爱等。由于性格等因素的限制，部分 同学无法在现在中谈恋爱，继而沉迷于虚拟的网 络恋爱，即所谓的网恋。如通过QQ、微博、微信 等方式。由于网络的隐蔽性以及虚拟性等特点， 在加上部分大学生防骗意识薄弱等问题，导致上 当受骗事件时常发生。
• O’代表only(唯一），爱就是百分百的纯正，对唯一的 你所作出唯一的承诺。
• V’代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达 体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美，尊重他或她的选择。
• E' 代表Excuse(宽恕) ，爱就是仁慈的对待，宽恕对方 的缺点与错误，维持优点与长处，并帮助他改正错误。
2024年大学生爱情心理学心得体会
2024年大学生爱情心理学心得体会爱情，是人类生活中最复杂、最深刻、最令人憧憬的情感。
作为大学生，在探索自我的同时，我们也在探索爱情的奥秘。
大学期间的爱情经历，无论是甜蜜的恋爱还是痛苦的失恋，都会对我们的成长产生深远的影响。
在这个个人成长和情感发展的过程中，我不断地思考和总结，以下是我对2024年大学生爱情心理学的一些心得体会。
首先，我意识到爱情不是一个人的游戏，而是双方的共同努力。
过去，我常常以为自己只要表达出自己的感情，对方就会理解，并且会像我一样为感情付出。
但现实是残酷的，当我投入感情而对方却没有同等回应时，我感到了失落和痛苦。
经过一段时间的思考和成长，我意识到，爱情需要双方共同的付出和努力。
只有两个人相互理解、相互尊重、相互支持，才能构建起健康、稳定的爱情关系。
因此，在爱情中我开始更加重视对方的感受，学会关注和倾听。
我会主动和对方交流，了解对方的需求和期望，同时也会表达我自己的感受和期待。
只有通过沟通和理解，我们才能真正走进对方的内心世界，建立起真实而坚实的情感基础。
其次，我明白了爱情需要自我成长的支撑。
大学是一个充满机遇和挑战的时期，我们会面临着各种压力和困惑。
在这样的环境中，爱情给我们提供了一种情感的寄托和力量的支撑。
但是，我们不能把自己全部的感情依赖于另一个人身上。
我们要明白，爱情并不能完全填补我们人生中的空缺，我们需要有自己的目标和追求。
只有当我们独立自强，追求自己的梦想时，我们才能真正成为一个有吸引力的人，才能给予对方更多的支持和关爱。
因此，我坚持自我成长，不断学习和提升自己的能力，努力追求自己的理想。
同时，我也鼓励对方追求自己的梦想，支持对方成为更好的自己。
在这个过程中，我们互相成长，也让我们的爱情更加稳固和持久。
再次，我认识到每个人都有不同的爱情方式和需求。
每个人都有自己的背景和经历，因此对爱情的理解和追求也不同。
在过去的爱情经历中，我曾经试图改变对方，让对方符合我的期望和要求。
大学生心理健康之爱情篇
爱情必将经历风雨 爱情需要经历风雨
我们怎样去爱
支持与照顾
爱的五种语言
1、肯定的言词 2、精心的时刻
3、接受 / 赠予礼物
4、服务的行动
5、身体的接触
我们怎样去爱
支持与照顾 只爱自己的人不会有真正的爱， 只有骄横的占有； 不爱自己的人也不会有真正的爱， 只有谦卑的奉献。
——周国平
坠入情网与持久的爱
falling in love和being in love 人们往往把这种如痴 如醉的入迷，疯狂的 爱恋看作是强烈爱情 的表现，而实际上这 只是证明了这些男女 过去是多么地寂寞。
爱的概念
爱情是两个成年异性之间强烈的感情专注，其中至少包括性的欲望和 温柔体贴的成分。 爱情是一种可以观察的、关于两个异性之间（偶尔是同性之间）的关 系，这种关系受制于重复了的、模式化了的规范结构，包含了特殊的 态度和情感状态。 爱是一个人对另一个特定人物所持有的一种态度，他/她以特定的方 式表达自己对爱慕对象的思想、感情和行为。 爱是一种意志，即决意为达到自身的精神成长或另一个人的精神成长 的目的而奉献自己。 爱，是深深的理解与接受。
“不幸的你，在我还不懂得爱情的时候来爱我；
不幸的我，在你已不相信爱情的时候来爱
你。轮回之中，情为最苦。”
世界上最远的距离，不是生与死的距离 而是我站在你面前，你不知道我爱你 世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你 而是爱到痴迷，却不能说我爱你 世界上最远的距离，不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底 世界上最远的距离，不是我不能说我想你 而是彼此相爱，却不能够在一起 世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能够在一起 而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意
大学生恋爱观问题
大学生恋爱观问题大学生恋爱观问题，爱情是永桓的话题讨论，而在恋爱的过程中需要双方都能够自觉地承担起相应的责任，同时有相应的道德约束，下面来分享大学生恋爱观问题。
大学生恋爱观问题1一、大学生恋爱困惑与危机爱情理解困惑人的感情复杂多变，很难有统一的标准。
不同人群恋爱价值观之间难免存在差异，如何协同，是否妥协，是和是分就成了很多情侣之间时常纠结的问题。
在众多基于集体和社会的论述中，以道德和法律为准绳，以社会稳定发展为目的。
社会舆论的桎梏与文化脚本的条条框框中，本末倒置，会起到适得其反的恐婚效果。
界限划定不明大学生群体大多数对恋爱抱有期待，然而不能明确自己的底线，不知妥协地承受范围该如何定义。
在现实中生活中，亲密关系体现在两人在一起时间长且内容多样化。
朋友到恋人的转变、与前任的距离应该保持多远、什么才算是前任，这些看似寻常的问题，答案却是人云亦云。
这些也困惑着广大青年，稍有理解偏差或解决不当，就会使双方产生误解，轻则背负道德上的骂名，重则深刻影响另一人的一生，甚至牵连家族的命运。
校园情侣不文明行为校园中，“情侣文化”屡见不鲜，在教室里、餐厅中、宿舍前，各种拥抱与热吻可能造成不良影响，这不仅破坏大学生文明形象，也容易造成攀比之风，甚至诱发犯罪行为。
大学阶段是首次发生非婚性行为的主要年龄阶段，非婚性行为的发生率呈现出上升趋势，且随年级增加而升高。
多数高校对校园内的恋爱亲昵行为等范围的规定不够具体。
极少部分学校涉及“在校园公共场所行为过分亲密”的相关规定，仅在法律层面上严令禁止，只有在造成社会影响的情况下方才实施处分。
在爱情为基础的伴侣中“不正当性行为”难以界定。
关于校园不文明现象，部分同学认为公开场合的亲昵行为与婚前性行为等是个体自由与人权，有些则认为是影响校园文化风貌，应该在校风校纪的范畴严加规范。
恋爱挫折及风险应对青春期叛逆心理时期，易发生越轨行为，会有较激烈的应激反应，情绪波动大，极端倾向严重，人身安全也成为了需要关注的重中之重。
心理学论文-大学生正确的爱情观
心理学论文-大学生正确的爱情观第一篇：心理学论文-大学生正确的爱情观小析大学生爱情观查海波一、剖析恋爱行为。
（1）人类性心理的发展过程：疏远异性期（10——11、12岁）、接近异性期（13——15、16岁）、两性初恋期（17、18——20岁）。
此外，美国著名的心理学家埃里克逊对于人类自我发展提出八个阶段：婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期（18——30岁，这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感）、成年期、成熟期。
由此我们可以看出，在成年以后，对于爱情的追求成为人类这一阶段的主要诉求。
（2）恋爱定义现代汉语词典释义：男女互相爱慕。
康德认为，性冲动是具有周期性的；所谓恋爱就是我们借助了想象的力量，把它从周期性里解放出来，而成为一种有延续性的东西。
夏威夷大学曾文星教授认为，“恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态；通常是个短暂时间的心理现象。
黄希庭等认为，“男女双方培育爱情的过程，称为恋爱。
处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕”。
由以上的解释，我们可以从以下几方面对恋爱进行剖析：第一，恋爱的基本动力是人的性欲望第二，恋爱的本质是满足男女双方心理需要第三，环境因素的影响是导致恋爱的外部条件因此，恋爱是一种在性欲望驱动下，为了满足男女双方心理需要，受到环境因素临影响的，互相倾慕和培植爱情的过程。
（3）关于恋爱观人类对于恋爱这一问题所持有的基本看法、观点，就是恋爱观。
爱情是人类繁衍生息所必需的条件，因此不论对个人，还是整体人类而言，它都是弥足珍贵，举足轻重的。
但是我们同时又应清醒的认识到：虽然爱情是个人人生的重要组成部分，但是它不是人生的全部。
如此，正确地树立这一认识前提，我们才能建立正确恋爱观。
二、爱情的本质及其特征。
拉罗福什科尔曾经说过：如果一个人从来不曾读过爱情字眼的话，就不会堕入情网之中。
由此，我们可以先行树立一个观点，那就是，爱情归根结底，也是社会的产物。
解读爱情魔方—大学生爱情心理
2. 接受爱的能力
当期望的爱了来到身边时能够勇敢地 接受，是爱的能力地表现。 ——你准备好接受你的爱慕者了吗？
3.
拒绝爱的能力
• 有爱的能力的人不是对爱来者不拒，或者将认为 不是自己的爱就简单地拒之千里
1、感谢对方 2、理智拒绝 3、方式恰当 4、言行一致
• • • • • • •
如果是你主动提分手…… 1、整理思绪 2、做好谈话准备。 3、注意沟通技巧。 4、慎选谈分手的时间和地点。 5、注意安全。 6、保留感情“真空期”。
别用性检验爱 很多男人喜欢以女友愿不愿意和自己发生 关系来检验对方的爱——用性检验爱情，有道 理，但很片面，也缺乏自信。 • 牵手、拥抱、亲吻、依偎、抚摸……这些都是 性，并不是一步到位的性关系才叫性。
爱需要等待
• “性”成为你依附或控制的工具 • “性”为带来早孕的危险
• “性”带来疾病的危险
• 相比之下，喜欢通常表现为; • （1）对同伴持有好评、好感和高度尊重； • （2）设想对方与自己相似。
• 好感和喜欢多停留在友谊的阶段
5. 发展爱的能力
爱要关心 爱要信任 爱要给予 爱要宽容 爱要尊重 爱要专注 爱要独立
猜谜游戏
请思考： • 男生：你们将来想找什么样的三角形理論
爱情的成分
• 亲密—爱情的情感成分
• 激情—爱情的动机成分 • 承诺—爱情的认知成分
• 亲密，是两人这间感觉新近、温馨的一种体 验。 • 简单说来，就是能给人带来一种温暖的感觉 体验。 • 如林语堂与廖翠凤的爱情。
• 激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。 • 通俗地说，就是见了对方，会有一种怦然心动的感觉，和对方相处，有一种兴 奋的体验。 • 如拿破仑追求自己的第一位妻子约瑟芬的情书 • “我亲爱的约瑟芬： 你的爱情无时不在激励着我，它已经使我失去了理智———使我寝食难安。 我的心里再也没有朋友，也没有荣耀。我之所以重视胜利，只是因为它能使你 高兴。 • 如果它不能让你欢喜，我会立刻离开军队，回到巴黎，回到你的身边。 你的爱情让我一往无前。一想到你，我就如醉如痴。我没有一刻钟不在凝 视着你的玉照，我没有一刻钟不亲吻你的芳容…… ”
爱情是人类永恒的话题
我的婚恋观爱情是人类永恒的话题。
而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。
一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观？随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，爱情从根本上说，是一种精神层面的活动，即是一种意识活动。
与其他人类意识一样，它起源于物质，爱情从根本上源于人类男性与女性之间为生育后代而进行的物质性活动。
其出现之后，就用来指导物质层面的活动。
也就是说超越了两性为生育后代在纯粹肉体上的那种物质性交流，而是使得男性和女性在精神层面进行进一步的接触、交融和交汇，最终实现两性关系实现整体的和谐。
从这个结论来说，只有真正实现了意识层面之上的精神交流才能称之为爱情。
1、作为大学生就应该树立积极的爱情观，不要将爱情观定位为以物质为基础的情感，那样的情感称不上是情感，只是一种交易行为。
要如何树立正确的恋爱观呢? 所谓恋爱观是指对待爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。
男女双方共同培养美好爱情的过程必须遵守一定的道德规范和法律规范。
并以此来调节和制约恋爱中的行为和各种关系。
对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容：提倡志同道合的爱情。
大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。
莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。
因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的，正是因为如，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验、传为佳话。
大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
2、正确处理爱情与学业之间的关系。
爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。
大学生爱情心理学
我的初恋摘录：爱情是一个人一生中不可或缺的最美好的东西。
它不仅丰富了人们的生活，还让人们对生活充满了激情与向往。
从古至今它被无数诗人和作家所赞颂，有关爱情的诗歌和文章数不胜数，从而更加加深了它在人们心中的地位。
而在如今的21世纪，它更是成了纯洁、神圣的代表，人人都渴望拥有一份属于自己的完美的爱情。
我收获的第一份爱情便是在这种背景下诞生的。
关键词：不可或缺、纯洁、神圣、第一份一、爱的种子悄悄萌芽那一年，我14岁，她也14岁，在同一所中学的同一个班。
那时候我的成绩非常好，当然只是局限于我们学校。
当时的我非常的骄傲，非常看不起成绩不好的同学，不管是男生还是女生，因此我的人缘不是很好。
而她的成绩平平，但是却非常平易近人，老师和同学都非常喜欢她。
有时候她会跑到我座位上讨论有关学习的问题，不知道为什么，只要和她一说话我心情就十分愉悦。
有时候我会心不在焉地注视着她的脸，她长得并不好看，甚至可以说是平庸，但我一看就入了迷，忘了说话。
然后她就敲我的头，吼道：“喂，你有没有听我说话呀？”“哦···，有，有呢，刚刚我是在想这个问题应该怎么解决”，我急忙掩饰地说。
然后笑了笑，继续与她探讨学习。
不知道是不是上天怜悯我，过了一段时间，班主任宣布换位置，竟然把我和她列为了同桌。
天哪，害得我上课一点心思都没有。
整堂课我都偷偷地看她去了，我也不知道自己怎么了，一看她心里就高兴，说不出来的高兴。
有几次似乎被她发觉了，她转过头来看着我，我立刻转移目光，整张脸都红了。
我不知道她是不是也喜欢我，所以一直没有勇气表白。
直到有一天晚上，她与我争执一道数学题目，一直争到很晚很晚，最后教室里只剩下我们两个了，可能是平时压制着对她的爱太久了，我竟然不小心说出了口：“瑶瑶，我喜欢你”。
她似乎并不惊讶，一字一句地回答道：“其实我也是哦”。
我简直不敢相信自己的耳朵，我掐了一下自己，感觉很疼，证明这不是做梦。
那时的心情不知道怎么表达，总之既高兴又兴奋，我情不自禁地抱住了她，仅仅是很纯情地抱着。
大学生恋爱心理学-------关于爱情的永恒话题
• 2、爱慕
• 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱好、志趣、 性格、为人等各方面的更多的了解，而产生的更深刻的情 感体验，以致这种内在感情使人心旷神怡，萌发了解希望 与其结合的强烈情感倾向，并在理智支配下，发展成对对 方的爱慕之情。
• 3、相爱
• 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互爱慕，爱情 才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互爱，有时可能是同 步到来，有时也可能是异步的，或者还会经受一些波折与 非难，但只要双方心心相印，无论是谁首先打开自己的心 扉，最终都会赢得对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
• （3）认知成分：对情绪和动机是一种控制因素， 是爱情中的理智层面，以认知为主的两性关系是 承诺的。
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爱情的三种形式
• 心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形 式：
情欲之爱——充满自我展露的浪漫激情的爱
游戏之爱——视爱情为无需负责的游戏
友谊之爱——如友谊般的感情
它们就像三原色一样，组成不同种类的次级爱情。 如，情欲之爱和友谊之爱相结合，能预测较高的 关系满意程度 。
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爱情的五个w
• 1.what • 2.who • 3.when • 4.where • 5.how • 思考：用who, when, where, how来回答
what
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总论爱情
• 两个属性 • 四个基本特征 • 一个根本目的
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自然属性和社会属性
人类追求爱情，是追求富有情感的性爱， 在确定与异性的关系时，是以善和美为基 础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这 一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的 精神价值。
• 生命从亲情而来，伴随友情，而爱情何时 成了我们生命中的另一个主题？
大学生心理健康教育之恋爱篇
大学生心理健康教育之恋爱篇什么是爱情爱情是人类永恒的主题,自从有了人类就有了爱情,爱情史构成了人类史的一部分.爱情是人类最美好最深沉的感情.歌德曾说过:“哪个青年学子不善钟情,哪个妙龄女郎不善怀春,这是人性中至纯至洁的感情。
然而,现实生活中,每个人的爱情经历各不相同，对爱情的感受也各不相同，它既能给人带来快乐和幸福,也能给人带来难以忍受的痛苦和烦恼.ﻫ 正如,俄国文学巨匠托尔斯泰所言：“一千个人就有一千种爱情。
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正因为如此,千百年来,爱情和性一直是哲学、宗教、心理学、美学和社会学激烈争论的问题。
ﻫ那么，究竟什么是爱情呢?马克思主义经典作家的论述为我们指明了方向。
ﻫ 恩格斯在《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中把爱情归结为“人们彼此间以相互倾慕为基础的关系，在《家庭、私有制和国家起源》中又进一步指出：“现代的性爱（即指爱情)同单纯的性欲,同古代的爱是根本不同的。
ﻫ 第一,它是以所爱者的互爱为前提的,在这方面妇女是同男子处于平等的地位……第二,性爱常常达到这样的强烈性与持久性的程度,即如果不能结合,对双方来讲都是个大不幸,双方为了结合,敢冒很大的危险,甚至拿出生命孤注一掷。
他还指出：“关于两性结合关系的道德评价标准,不仅要问他们是结婚的还是私通的，而且要问,是不是由于爱情,由于相互的爱而发生的。
ﻫ 依据以上关于爱情的基本思想，我们可以对爱情做如下概括：所谓爱情，就是男女之间基于生理的、心理的需要，在一定的社会关系下形成的最强烈、最真挚的、最持久的吸引和倾慕之情。
3、自控力与耐挫力较弱大学生一旦陷入热恋之中,不往往善于控制自己的情感,任感情随意放纵,缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖,稍有波折就痛苦万分。
4、一旦恋爱受挫，即会情绪失控,无法自拔,对学习造成严重影响.ﻫ不成熟性与不稳定性当前大学生的恋爱,呈现低年级化，人数呈上升趋势。
ﻫ一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。