幼儿园大班10以内分式
2024年幼儿园大班数学活动《10的分成》精彩教案(精选
2024年幼儿园大班数学活动《10的分成》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的拆分与组合》，主要内容为10的分成。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴演示等多种方式，引导幼儿探索10可以分成哪些数字组合，理解数字间的关系，培养幼儿的数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分成，能熟练地说出10可以分成哪些数字组合。
2. 技能目标：培养幼儿运用数学思维解决问题的能力，提高幼儿的观察、分析、概括能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解10的分成中数字间的相互关系，能灵活运用。
教学重点：引导幼儿掌握10的分成，培养数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数轴、磁性小白板、PPT课件。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性小白板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示一个数字10，提问幼儿：“10可以分成哪些数字呢？”引导幼儿通过观察、思考，说出10的分成。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示10的分成，讲解每种分法的意义。
如：10可以分成1和9，也可以分成2和8，等等。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿数字卡片，让他们动手操作，找出10的所有分成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与拓展（5分钟）复习本节课所学内容，强调10的分成的重要性。
布置作业，要求幼儿课后与家长一起复习。
六、板书设计1. 数字102. 10的分成：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5七、作业设计（1）用数字卡片找出10的分成。
（2）家长随机说出两个数字，幼儿迅速说出它们是否能组成10。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了10的分成。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
大班10以内的分成题
大班10以内的分成题分数的概念是学习数学中的重要内容之一，对于小学生来说，学习分数可以培养他们的逻辑思维和数学能力。
大班的学生在学习分数时，常常会遇到一些简单的分数运算题，如10以内的分数题。
本文将介绍大班学生在学习10以内的分数题时的一些基本知识和解题方法。
首先，我们来了解一下分数的基本概念。
分数由分子和分母两部分组成，分子表示被分成的份数，分母表示总的份数。
在10以内的分数题中，分母通常为10，而分子可以是从1到9的整数。
例如，1/10、2/10、3/10等都是10以内的分数。
在解答10以内的分数题时，学生可以通过分数的分子和分母的大小关系来判断分数的大小。
当分母相同的情况下，分子越大，分数越大。
例如，3/10大于2/10，而1/10小于2/10。
当分子相同的情况下，分母越大，分数越小。
例如，2/10小于2/5，而2/10大于2/15。
在分数的比较中，如果分子和分母的数值相同，那么这个分数就是一个等分数，也可以表示为1。
例如，2/2可以化简为1，3/3可以化简为1。
在解答分数题时，如果遇到等分数，可以将其化简为1，简化计算过程。
除了分数的比较，大班学生在学习10以内的分数题时，还需要进行分数的加减运算。
在分数的加减运算中，需要保证分母相同。
如果分数的分母不同，可以通过找到相同的公倍数，将分数的分母进行化简，使其分母相同。
例如，2/5和3/10可以化简为4/10和3/10，然后就可以进行加减运算。
在加减运算时，分子相加减，分母保持不变。
例如，2/10 + 3/10 = 5/10，2/10 - 3/10 = -1/10。
在解答10以内的分数题时，还需要注意分数的化简。
如果分数的分子和分母有相同的因数，可以进行化简，使分数的分子和分母的数值变小。
例如，4/10可以化简为2/5，6/10可以化简为3/5。
除了分数的比较和加减运算，大班学生在学习10以内的分数题时，还需要进行分数的乘法和除法运算。
在分数的乘法运算中，分子相乘，分母相乘。
幼儿园大班数学活动教案《10的分成》-2024鲜版
交流合作
鼓励幼儿与同伴交流自己的分法，并 倾听他人的意见，拓展思维。
操作实践
提供操作材料，让幼儿亲自动手操作 ，将10个物品分成两部分，感受10的 分成过程。
2024/3/28
13
练习与巩固环节
基础练习
设计简单的练习题，让幼儿独立 完成，巩固所学知识。
提高练习
适当增加难度，设计更具挑战性 的练习题，培养幼儿的思维能力
课堂表现记录
对学生的课堂表现进行记录，包括他们的参与度、积极性 、准确性等方面，以便后续分析和改进教学方法。
23
06 作业布置及家长 指导建议
2024/3/28
24
作业布置要求及内容安排
作业布置要求
针对幼儿园大班学生的认知水平，设计富有趣味性和启发性的数学活动。
2024/3/28
围绕“10的分成”这一主题，安排多样化的练习形式，如填空、连线、涂色等。
注意事项
关注孩子的情绪变化，及时给予鼓励和支持，保持学习 动力。
避免过度干预孩子的思考过程，让孩子在尝试中学习和 成长。
根据孩子的完成情况，适当调整作业难度和进度，保持 学习挑战性。
2024/3/28
30
THANKS
感谢观看
2024/3/28
31
25
作业布置要求及内容安排
• 设定明确的作业目标和评价标准，以便学生和家长了解学 习成果。
2024/3/28
26
作业布置要求及内容安排
01
内容安排
2024/3/28
02
03
04
复习10以内的加减法，为学 习“10的分成”打下基础。
通过实物或图片展示，引导学 生理解“10的分成”的概念
大班数学教案10的分解与组成
大班数学教案10的分解与组成大班数学教案10的分解与组成篇1【活动目标】1、在情境中体验学习数学的欢乐。
2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动预备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的'森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延长。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
大班优秀数学教案《10的分解与组成》
大班优异数学教课设计《10 的分解与构成》活动目标：
1、指引幼儿感知10 的分解构成，掌握10 的 9 种
分法。
2、在感知数的分解构成的基础上，掌握数的构成
的递加、递减规律和相互互换的规律。
3、发展幼儿察看力、剖析力，培育幼儿对数学的
兴趣。
4、初步培育察看、比较和反响能力。
5、让孩子们能正确判断数目。
活动准备：
1、10 之内数的’分解构成教课课件。
2、小星星若干。
活动过程：
( 一) 学习 10 的分解构成。
1、故事导入 (1) 有几个小兔 ?
(2)10只小兔要住进两座小房屋里，该怎么住呢?
引出课题《 10 的分解与构成》。
2、幼儿看图，学习10 的多种分法。
3、指引幼儿察看10 的分解式，发现总结10 之内
数分解构成规律：除 1 之外，每个数分法的种类都比自己少
1; 把一个数分解成两个较小的数，所分红的两个数合起来就
是本来的数 ; 把一个数分红两部分，假如一部分增添1，此外一部分就减少1，即递加递减规律; 互换规律。
( 二) 游戏活动”猜猜猜”。
10以内分解教案及反思幼儿园10以内的分解与组成公开课
10以内分解教案及反思幼儿园10以内的分解与组成公开课活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
教学重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
教学难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1-5数字卡若干活动过程（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
4、观察幼儿无序的’分法，引导学习有序进行“6”的分解组成（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
幼儿园大班数学教案：学习10以内数的分解组成
幼儿园大班数学教案：学习10以内数的
分解组成
活动目的：
使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺序的分合。
活动材料准备：
1.物质准备：人手铅笔一支、雪花片若干、一张记录本；
2.知识经验准备：复习8以内数的组成；指导要点：
1.游戏碰碰球，复习8以内数的组成。
2.学习9的组成；
3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、并记录。
4.请小朋友说说自己操作的结果。
5.引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。
6.整理记录结果
7.用同样的方法学习10的组成。
8.幼儿分组操作。
9.把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。
10.提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形，拼命在一起。
学习10以内数的分解组成相关ppt课件：点击这里下载。
2024年幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
2024年幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第四章第三节《10的分解与组成》。
具体内容包括：认识数字10，理解10的分解与组成，掌握10以内的加减运算，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字10，了解10的分解与组成。
2. 培养幼儿进行10以内加减运算的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成，10以内加减运算。
教学重点：熟练认识数字10，理解10的分解与组成，进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、水果模型。
学具：幼儿用计数棒、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带水果模型，让幼儿观察并说出各种水果的数量。
2. 新课导入（10分钟）展示数字卡片，让幼儿认识数字10。
利用磁性小白板，演示10的分解与组成，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解10以内加减运算的方法。
引导幼儿用计数棒进行实际操作，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固10的分解与组成及加减运算。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用不同的方式表示10。
各小组分享讨论成果，互相学习。
出示拓展题目，引导幼儿思考，培养数学思维。
六、板书设计1. 数字10的磁性卡片。
2. 10的分解与组成的示例。
3. 10以内加减运算的例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括10的分解与组成，10以内加减运算。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对10的分解与组成的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高数学能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的数学兴趣。
2024年幼儿园大班数学教案《10的分成》
2024年幼儿园大班数学教案《10的分成》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第四章第三节内容，详细讲解数字10的分成。
通过直观的教具演示、实践情景引入和丰富的课堂活动，引导学生掌握10可以分成哪两个数字，以及这两个数字的组合方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字10的分成，即10可以分成哪两个数字，并理解这两个数字的组合关系。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字10的分成及其组合关系。
教学重点：掌握数字10的分成，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果模型、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：学生用数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型，创设分水果的情景，引导学生观察并说出水果的总数是10，然后提问：“我们可以把10个水果分成几份？怎么分？”2. 新课导入（10分钟）a. 演示数字10的分成，引导学生观察并说出10可以分成哪两个数字。
b. 讲解数字10的分成的组合关系，让学生理解两个数字组合后等于10。
c. 请学生举例说明生活中遇到的数字10的分成。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，引导学生观察并说出数字10的分成。
b. 分析例题，讲解解题思路和方法。
c. 学生跟随老师一起解答例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，老师巡回指导。
b. 学生互相检查，共同讨论，解决问题。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，老师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 数字10的分成：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中数字10的分成，至少找出3个，并写出它们的组合关系。
2. 答案：例如，10个苹果分成2份，每份5个；10个铅笔分成1份和9份，分别是1个和9个。
幼儿园大班数学教案《10的分成》
27
THANK YOU
感谢观看2024/1/25 Nhomakorabea28
2024/1/25
提问法
通过向学生提出问题，检 验他们是否掌握了10的分 成相关知识。
练习法
布置相关练习题，检查学 生的掌握情况，并针对错 误进行纠正和指导。
21
实施课堂评价
随堂小测
在课堂上进行小测验，了解学生 对10的分成的掌握情况。
2024/1/25
分组讨论
组织学生进行分组讨论，观察他们 在讨论中的表现，了解他们对10的 分成的理解程度。
幼儿操作
提供操作材料，如数字卡片、积木等 ，让幼儿亲自动手尝试将数字10进行 拆分。教师巡回指导，确保每个幼儿 都能理解并掌握分成的方法。
2024/1/25
13
练习与巩固环节
游戏练习
设计有趣的游戏，如“找朋友”、“数字接龙”等，让幼儿在游戏中巩固和应 用10的分成知识。
分组活动
将幼儿分成若干小组，每组提供不同的操作材料，如数字卡片、实物等，让幼 儿通过小组合作的方式进一步练习10的分成。
问题导入
提出与幼儿生活经验相关 的问题，引导幼儿思考并 解决问题。
8
游戏化教学法
设计数学游戏
通过设计有趣的数学游戏，如“抢椅 子”、“找朋友”等，让幼儿在游戏 中掌握10的分成方法。
竞赛活动
实践操作
提供丰富的操作材料，让幼儿在动手 实践中探索和学习10的分成。
组织小组或个人竞赛，激发幼儿的学 习积极性和竞争意识。
鼓励幼儿探索多种不同的分组方式， 如1和9、2和8、3和7等。
对于每种分组方式，可以让幼儿用绘 画或拍照的方式记录下来，形成作业 成果。
25
大班数学活动10的分解与组成教案反思
这是大班数学活动10的分解与组成教案反思，是优秀的大班数学教案，供参考学习。
活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备: 1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过……活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:（一）学习10 的分解组成。
1、故事导入(1) 有几只小兔？(2) 10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。
2、火车开了。
游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
教学反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
幼儿园大班《10的分解》教案
幼儿园大班《10的分解》教案活动目标了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫培养学生有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。
在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。
培养科学探究的精神。
使学生能够掌握10的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点教学重点：能够准确地在游戏、活动、实物中表示出10的几种分解方式教学难点：提高查数的能力，熟练掌握10的分解活动准备教具准备：带笑脸的纸卡，剪刀，水彩笔，豆豆，跳绳活动过程一. 讲个故事提出问题二．学习10的.分解1. 把带有10个笑脸的纸卡用剪刀分成两部分，可以任意分。
2. 把几种不同的10的分解方式粘到黑板上，并板书：3. 总结10的几种不同的分解方式，找学生说出你发现了什么？如：两个数可以互换位置；每增加一个数另一个数就减少了一个；左边递加，右边就递减。
4．师生碰球游戏：我的1 球碰几球？你的1 球碰九球……(通过练习达到熟练掌握10 的几种分解方式)三．操练活动（及时鼓励发放粘贴，培养学生竞争意识）1．分实物。
把十根水彩笔分成两部分并说出10 能分成几和几。
2. 跳绳游戏：（俩人一组）合在一起是十3．师生拍手游戏。
我拍你听，你拍我听，咱们合起来是十。
4．抢夹豆豆分放两个盒里。
并说出你把10 分成几和几。
四．对本节课做个总结：给予鼓励的语言表扬学生，培养学生自信。
教学反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
精品-大班优秀数学《10的分解与组成》教案
大班优秀数学《10的分解与组成》教案活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《6―9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
大班数学活动教案《10的分成》及教学反思
大班数学活动教案《10的分成》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案《10的分成》及教学反思活动目标：1、幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案。
幼儿园大班数学教案《10的分成》
大班数学教案《10 的分成》活动目标1.理解 10 的分合，知道 10 分成两份可以有 9 种分法。
2.学习记录的方法，能用记录本记录结果。
3．了解游戏的规则和玩法，喜欢玩找朋友的游戏。
活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10 分成两份可以有 9 种分法。
活动难点总结归纳 10 以内数的分解和组成规律。
活动准备10 块大饼干、每人10 块饼干、记号笔、数字卡片、记录纸、找朋友音乐活动过程一、游戏导入，复习9 组成。
师：教师出示数字卡片9，与幼儿做“碰球”游戏。
师：嘿嘿，我的 3 球碰几球？幼：嘿嘿，你的 3 球碰 6 球。
二、分组操作、学习10 的组成1.师：看我的黑板上有很多饼干，你们数一数一共有几块？幼：10 块。
师：现在我要把它们分到两个盘子里，你们觉得可以怎么分？师：小朋友们，你们的桌子上有操作材料，有一张记录表，请你们按照你们的方法分饼干，每分一次就将结果记录到表上，老师会给你们两分钟的时间，请你们在规定的时间内，将10 块饼干以不同的方法分成两份，看上面的时钟，当时钟走完发出滴的声音的时候，你们就要停止记录。
看看哪位小朋友分的越快越准确，方法越多。
教师计时，幼儿在两分钟内自主分饼干并将每分一次的结果记录下来2．记录完成后请个别小朋友分别到集体说一说自己分的结果。
幼儿边说教师边在黑板上出示分解式。
师：小朋友们很能干，我们一起来看看10 有几种分法？ 9 种小结：原来“10”有 9 种分法。
3.师：你们发现这些数字是不是按规律的排列的呢？那怎样给数字按规律排列？请个别幼儿上来排序。
请你们按规律再将 10 的分成写一遍。
幼儿再次自主操作。
师： 10 的分解式是按照怎样的规律排列的？小结：原来 10 的分解式是按照从小到大的顺序排列的三、伴随音乐、互动游戏游戏《找朋友》师：小朋友，今天我们学习了 10 的分解式，我们一起来玩个游戏，你们的椅子背后都有一张数字卡片，请你们把它拿在手里，幼儿每人将数字卡片 (1 —9) 拿上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“ 10”的幼儿做朋友。