教师大走访政策送上门简报(1)(1)

送教上门活动总结简报纪实(6月3日)《送教上门暖人心助力前行共成长》

送教上门活动总结简报纪实（6月3日）
送教上门暖人心助力前行共成长
为进一步促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，中心学校对部分不能到校就读的残疾学生进行“送教上门”服务，2023年6月11日下午，实验小学如期开展每周一次的“送教上门”活动，由刘明主任领队，带领金品、带着爱心、责任和热情，来到了特殊儿童乐乐同学家里。

送教前，老师们根据学生具体情况制定方案，有针对性地对孩子进行教育，学习一些简单的生活技能和常识，把爱的阳光撒播在乐乐脆弱、紧闭的心里！
老师们来到残疾孩子家中与家长进行沟通交流，了解学生近况，并结合实际因材施教，使家长和孩子
也感受到了来自学校大家庭的温暖和关爱。

老师们深入孩子家中与家长进行沟通交流，详细了解学生生活和学习情况，告知家长如何正确引导孩子坚持康复、锻炼身体，鼓励家长用耐心与爱心教育孩子，同时结合学生实际情况因材施教，使家长和孩子感受到来自学校大家庭的温暖和爱。

同时也向孩子家长进行有关特教学生资助政策的宣传，让家长了解了相关政策。

最后叮嘱家长，要切实履行好监护人职责，对防火安全、防溺水安全、防交通安全以及其他意外伤害等，做好孩子的监管和看护工作，保证孩子安全健康地成长。

送教上门”服务，是学校与家庭共同教育好残疾孩子的一道桥梁。

通过送教，送教老师把温暖送进了残障家庭的心里，也让我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴
望，让这些残疾孩子即使不能在学校学习生活，也能享受到和其他孩子同样的学校教育。

送教上门情况汇报

送教上门情况汇报尊敬的领导：我是XX教育机构的一名老师，我在此向您汇报我们最近开展的“送教上门”活动情况。

首先，我想向您介绍一下我们开展这项活动的初衷。

作为一家专注于学生个性化教育的机构，我们深知每个学生的学习情况和需求都是不同的。

有些学生由于家庭、交通等原因无法到教育机构学习，因此我们决定开展“送教上门”活动，为这部分学生提供更便利的学习服务。

在活动开展的过程中，我们首先进行了精准的学生定位，了解他们的学习需求和特点。

然后，我们精心安排了专业的教师团队，他们不仅拥有丰富的教学经验，而且对学生的个性化需求有着深刻的理解。

接着，我们与家长进行了充分沟通，了解他们对孩子学习的期望和要求。

在确认了学生的学习需求和家长的期望后，我们便安排了具体的上门教学计划。

在实际的教学过程中，我们严格按照教学计划进行，确保了教学内容的系统性和连贯性。

在教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和能力。

同时，我们还充分尊重学生的个性特点，根据他们的学习习惯和接受能力进行个性化的教学。

在教学过程中，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的学习方法和思维能力。

经过一段时间的“送教上门”活动，我们取得了一些成效。

首先，学生的学习积极性和主动性得到了提升，他们对学习的态度和兴趣有了明显的改善。

其次，学生的学习成绩也有了一定的提高，他们在知识掌握和能力培养方面取得了一些进步。

同时，家长对我们的教学服务也表示了肯定和认可，他们对我们的专业性和负责的态度给予了高度评价。

当然，我们也意识到在“送教上门”活动中还存在一些问题和不足。

比如，由于学生所处的环境和条件的限制，我们的教学设施和资源并不是十分完备，这给教学过程带来了一定的困难。

同时，有些学生的学习状态和效果并不尽如人意，这也需要我们进一步思考和改进。

为了进一步提升“送教上门”活动的效果，我们将继续加强与家长的沟通和合作，更加深入地了解学生的学习情况和需求。

教师入户家访简报范文（通用20篇）

教师入户家访简报教师入户家访简报范文（通用20篇）在现实社会中，简报使用的频率越来越高，简报不是一种文章的体裁。

因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。

那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教师入户家访简报范文（通用20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师入户家访简报1为不断提升教师服务学生的意识，增强教师教书育人的能力，进一步加强师德师风建设，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，全面提高我市教育质量和办学水平，努力办好人民满意的教育，渭南市教育局将在全市开展“万名教师大家访”活动。

本次活动从四月初开始实行，至九月结束。

以义务教育阶段为主，所有中小学校（含特殊教育学校）全部参与、所有在职教师全员参与、所有在校少年儿童全面覆盖。

实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，旨在提升教师职业道德水平，构建和谐的家校关系、师生关系、教群关系，为广大学生创造宽松和谐、健康快乐的成长环境。

通过大家访活动：一是实现家校一线牵。

通过家访了解学生家庭情况、成长环境、学习和生活习惯。

向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现。

二是强化务实精神，注重实效，通过家访建立密切和谐的家校关系，指导家长树立正确的教育观念，普及宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识。

同时征求建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法和途径。

三是加强服务意识，宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关注的热点难点问题做好回复和宣传工作。

特别关注六类家庭和学生，赢得家长对教育，对学校工作的支持。

四要营造全社会关注教育、支持教育、理解教育的良好氛围。

通过向家长介绍办学理念、宣传教育政策，并通过媒体网络平台宣传活动中涌现出的典型事例，扩大社会影响，从而形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

大家访活动给学生、教师、家庭、社会创造了一个相互交流、共同育人的平台，对教师师德素养的提升和学生日常行为规范、学习习惯等综合素质的培养有着积极的作用。

教师家访简报

祝站镇中心教师家访简报本学期来,祝站镇中心小学根据区教育局关于开展“走进千家万户,关爱万千心灵”活动的精神,积极行动,学校领导高度重视,学校于开学初要求学校干部、教师分组、分片、包班、包人进行家访,突出家访重点,对农村留守儿童,贫困家庭学生,单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访,并做好家访记录和访后分析;本次活动得到家长的欢迎和社会好评,树立了祝站镇中心小学教师良好形象,提升了办学品味;由沈校长组织带领的教师家访队伍,足迹遍布祝站镇的、车站街、解放街、八富湾、余家岗、乐畈、二屋湾、三屋湾、李家头、金鱼湾等大部分地区;家访相关图片：由于平常教学时间紧张,教师不得不利用放学后的休息时间和假期集中走访,哪怕住在城里的教师不能回家与家人团聚了,他们也没有丝毫抱怨,总是安安心心地去做家访;家访的对象大多不集中,东一户,西一家,有时从一个学生到另一个学生家徒步要走一个多小时,可我们的教师无论是年逾半百的老教师,还是一些身体欠佳的女教师,他们都能坚持做到家家到,户户落,热心地把学生在校的真实信息告知给家长,静心与家长共同商讨教育孩子的良方,耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑,虚心地记录家长们对教师对学校的建议;很多家长为教师不畏路途遥远不论家境贫寒到家关爱孩子深深感动,听说教师家访,有的提前在家等候,有的放下手中农活从田里跑回家,有的准备了丰盛的饭菜极力挽留……;在征询家长对学校对教师的意见时,很多家长都认为,现在的学校对学生的管理严格周到,他们觉得把孩子交给学校放心安全;在家访过程中教师在学生的写字桌上发现了一些绘画作品;从这些方面可以看得出学生不仅仅只注重学习文化课,而且也非常喜爱绘画,从这些画里可以看出这位学生不仅认真刻苦的在练习画画,同时在绘画方面也具有一定的天赋;自从家访后,教师与家长的联系开始密切了,在办公室时常可听到我们的教师接听家长电话的声音,不时可看到教师与家长为了孩子而高兴洽谈的身影,还有一些不常来校的家长也来校关心孩子了;因为家访,家长与教师的心贴得更近了;。

上门送教简报

上门送教简报
一、活动背景
随着社会的发展，教育资源不均衡的问题愈发突出，许多偏远地区和贫困家庭的孩子无法享受到优质的教育资源。

为了解决这一问题，我们发起了“上门送教”活动，旨在将优质的教育资源送到孩子们的家中，让他们在家中也能接受到良好的教育。

二、活动目标
1. 为偏远地区和贫困家庭的孩子提供优质的教育资源；
2. 促进教育公平，提高孩子们的学习兴趣和综合素质；
3. 增强社会对教育的关注和支持，促进社会和谐发展。

三、活动内容
1. 教师志愿者上门送教，为孩子们提供个性化的教学辅导；
2. 结合当地实际情况，开展特色课程，如手工艺、绘画等；
3. 为孩子们提供心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；
4. 与当地教师和家长交流，共同探讨教育问题，提高教育质量。

四、活动成果
1. 上门送教活动得到了广泛的关注和支持，越来越多的人加入到这一公益事业中来；
2. 通过活动，孩子们的学习兴趣和综合素质得到了显著提高；
3. 增进了教师、家长和孩子之间的沟通和了解，促进了家庭和睦和社会和谐。

五、未来展望
我们将继续开展上门送教活动，进一步扩大覆盖范围，让更多的孩子受益。

同时，我们也希望通过这一活动，引导社会更加关注教育问题，共同为孩子们的成长和教育事业的发展贡献力量。

教师走访入户年度总结(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入，家校合作已成为提高教育教学质量的重要途径。

本年度，我校积极响应国家关于家校共育的号召，深入开展教师走访入户活动，旨在加强家校沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生的全面发展。

现将本年度教师走访入户工作总结如下：一、走访入户工作概述本年度，我校组织开展了多次教师走访入户活动，涉及全校所有年级和班级。

活动主要由班主任和任课教师参与，走访对象包括全体学生家庭。

在走访过程中，教师们深入了解了学生的家庭背景、成长环境、学习状况以及家长的教育理念，与家长进行了深入的交流，共同探讨教育孩子的有效方法。

二、走访入户工作重点1. 了解学生家庭情况：教师们通过家访，全面了解了学生的家庭背景、成长环境，包括家庭经济状况、父母职业、家庭氛围等，为后续的教育教学工作提供了重要参考。

2. 沟通学生学习状况：教师们向家长详细介绍了学生在校的学习成绩、学习态度、生活习惯等方面的情况，让家长对学生的在校表现有更清晰的认识。

3. 交流教育理念：教师们与家长共同探讨教育孩子的理念和方法，分享教育心得，引导家长树立正确的教育观念，形成家校教育合力。

4. 关注学生心理健康：教师们关注学生的心理健康，了解学生在家庭中的心理状况，针对学生可能存在的心理问题，与家长共同探讨解决方案。

5. 宣传国家教育政策：教师们向家长宣传国家教育政策，解读相关政策，帮助家长了解教育发展趋势，为学生的未来发展提供指导。

三、走访入户工作成效1. 家校沟通更加紧密：通过走访入户，教师与家长之间的沟通更加顺畅，家校关系更加融洽，为学生的健康成长创造了良好的环境。

2. 教育理念更加统一：教师与家长在教育理念上达成了共识，形成了家校教育合力，有助于提高学生的综合素质。

3. 学生学习成绩提高：在家校共同关注下，学生的学习成绩得到了显著提高，学生综合素质得到了全面发展。

4. 学生心理健康状况改善：教师们关注学生的心理健康，及时发现并解决了学生在家庭中可能存在的心理问题，有助于学生健康成长。

主题教育送教上门简报

主题教育送教上门简报
一、背景与目标
为了响应国家关于主题教育的号召，我们团队决定深入基层，为群众送去主题教育。

我们希望通过送教上门的方式，帮助群众更好地理解和掌握主题教育，提高他们的思想认识和综合素质。

二、活动内容
1. 前期准备：我们制定了详细的活动方案，包括教学计划、教学内容、教学人员等。

我们选择了具有代表性的群众家庭，提前与他们联系，了解他们的需求和问题。

2. 上门教学：我们按照计划，前往选定的群众家庭进行送教。

教学人员根据群众的实际情况，制定了针对性的教学方案，通过讲解、演示、互动等方式，让群众更好地理解和掌握主题教育。

3. 反馈与调整：在送教过程中，我们及时收集群众的反馈意见，根据实际情况调整教学内容和方法。

同时，我们也向群众宣传了国家的相关政策和法律法规，增强了他们的法律意识和维权意识。

三、活动效果
通过本次送教上门活动，我们取得了以下成果：
1. 提高了群众对主题教育的认识和理解，增强了他们的思想意识和综合素质。

2. 增强了群众的法律意识和维权意识，帮助他们更好地维护自身权益。

3. 加强了与群众的联系和沟通，增进了彼此的了解和信任。

4. 为国家相关政策和法律法规的宣传和普及做出了贡献。

四、总结与展望
本次送教上门活动取得了圆满成功，但我们仍需继续努力。

我们将继续深入基层，为更多的群众提供主题教育服务，帮助他们更好地发展和成长。

同时，我们也将不断改进和完善教学方法和内容，提高教学质量和效果。

送教上门实施方案简报

送教上门实施方案简报一、背景介绍随着社会的不断发展，教育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，由于各种原因，有些家庭或个人无法前往传统的学习机构接受教育服务，因此需要一种更加灵活、便捷的教育方式。

送教上门便是为了满足这一需求而诞生的。

二、实施方案内容1. 教育服务范围的确定首先，我们需要确定送教上门的服务范围，包括但不限于家庭教育、个人辅导、学校课外培训等。

在确定服务范围的同时，还需要考虑教育内容的多样性，满足不同年龄、不同学科的学习需求。

2. 教育服务对象的确定送教上门的服务对象可以涵盖儿童、青少年、成人等不同群体。

针对不同的对象，我们需要设计相应的教育方案，确保教学内容和方式能够贴合对象的特点和需求。

3. 教育服务方式的确定送教上门可以采取线上教学、线下辅导、课程定制等多种方式，以满足不同学习者的需求。

在确定教育服务方式时，需要考虑教学资源的整合、师资力量的配备以及教学环境的营造。

4. 教育服务质量的保障为了确保送教上门的教育服务质量，我们需要建立健全的质量监控体系，包括教学评估、学习反馈、课程改进等环节。

同时，还需要加强师资队伍的培训和管理，提升教师的教学水平和服务意识。

5. 教育服务成本的控制送教上门的实施需要一定的资金投入，因此需要合理控制教育服务的成本。

在提供高质量教育的前提下，我们需要通过资源整合、成本节约等方式，降低教育服务的运营成本，确保服务的可持续发展。

三、实施方案的意义送教上门实施方案的推行，将为社会各界提供更加便捷、高效的教育服务。

通过送教上门，可以解决一些家庭或个人因交通、时间等问题无法接受传统教育服务的困扰，提高教育资源的利用效率，促进教育公平，推动教育的全面发展。

同时，送教上门也将为教育行业带来新的发展机遇，拓展教育服务的市场空间，促进教育产业的创新和升级。

四、总结送教上门实施方案的推行，将为教育服务带来新的变革和发展机遇。

我们将以更加开放、包容的姿态，积极推动送教上门实施方案的落地，不断完善和优化教育服务体系，为广大学习者提供更加优质、便捷的教育服务，助力教育事业的蓬勃发展。

送教上门简报

简报
学校2024年6月25日
送教上门用爱育人
为让残疾孩子也能接受义务教育，学校积极开展“送教上门”活动，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。

“送教上门”抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师；在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。

6月25日下午，校长带领教师到非在校残疾儿童家里，开展送教上门活动。

送教老师们与学生家长进行了亲切的交谈，详细询问孩子的身体状况和家长今后对孩子受教育情况的打算；送教教师耐心地同孩子交流，并与孩子一起做游戏，保质保量完成送教任务；本次送教还给孩子赠送了学习用品和生活用品（笔袋、学具、玩具等）。

为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。

今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特
殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。

送教上门简报范文

送教上门简报范文“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”在我们这片充满爱的土地上，送教上门就像一场温暖的春风，吹进了特殊孩子的家庭。

[送教时间]，咱们的送教小团队又出发啦！这次的目的地是[孩子家庭住址]，去看望我们可爱又特别的[孩子名字]小朋友。

这个小宝贝因为[孩子特殊情况简要说明]，没办法像其他孩子一样去学校上学。

但是呢，咱们可不能让他就这么被落下呀！咱们的送教老师那可都是“超级英雄”。

[老师名字1]老师，带着满满一袋子的教具，就像背着魔法口袋的哆啦A梦。

一进门，就用他那超级有亲和力的笑容和声音，跟[孩子名字]打招呼。

孩子本来有点害羞，看到老师像看到老朋友一样，慢慢就放松下来了。

[老师名字1]老师这次带来了专门为[孩子名字]定制的认知课程。

他拿出一些色彩鲜艳的卡片，上面有小动物的图案。

老师指着卡片上的小狗问：“宝贝，这是什么呀？”孩子刚开始有点迷茫，但是在老师耐心地引导下，眼睛突然一亮，奶声奶气地说：“汪汪！”虽然发音不是特别清晰，但是那一刻，我们都像挖到宝藏一样开心。

还有咱们的[老师名字2]老师，那可是个“运动达人”。

他知道[孩子名字]需要一些身体上的锻炼，就带来了一些简单又好玩的运动小道具。

他把一个小皮球在地上轻轻滚动，鼓励孩子去追。

孩子一开始有点犹豫，小脚丫慢慢地挪动，在老师和家长的加油声中，最后竟然咯咯笑着跑了起来，小脸蛋红扑扑的，像个小苹果。

孩子的家长在一旁看着，眼里满是感动和欣慰。

家长拉着老师的手说：“真的太感谢你们了，你们每次来，孩子都特别高兴，也变得越来越活泼了。

”送教上门可不只是简单地教教知识、做做运动。

这是一种爱的传递，是让这些特殊的孩子知道，他们没有被世界遗忘，他们也有享受教育的权利。

每一次的送教上门，都像是在孩子心中种下一颗希望的种子，我们期待着这颗种子慢慢发芽、长大。

在回来的路上，老师们虽然有点疲惫，但是脸上都洋溢着幸福的笑容。

因为我们知道，我们做的事情很有意义，我们在为这些特殊孩子的未来点亮一盏盏小灯。

某实验小学教师家访活动简报

某实验小学教师家访活动简报某实验小学教师家访活动简报范文家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

欢迎阅读这篇关于某实验小学教师家访活动简报范文的文章，更多精彩内容还在简报栏目等你哦!篇一：某实验小学教师家访活动简报范文为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，我校按照教育局指示精神，在全校广泛开展教师家访活动。

通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况;详细掌握家长对学生的家庭教育情况，全体教师通过入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

篇二：某实验小学教师家访活动简报范文家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

一直以来，xx实验小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。

学期初为积极响应园区教育局“三走进三服务”活动号召，xx实验小学的`老师们有目的、有计划、有重点地开展了“千名教师访万家”活动。

近两个月中，老师们经常利用课余，甚至是节假日等时间走进学生的家中，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。

老师们采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访。

有的针对班中父母没时间管、跟随老人的孩子进行家访，给予孩子关心和帮助;有的针对班内比较内向的孩子进行家访，指导家长多鼓励、多带动孩子参加各种社会实践活动;有的老师针对班级内行为习惯不够理想的孩子进行家访，指导家长在生活中也要督促孩子养成良好习惯;一年级老师则对新班级中将近所有的学生进行了家访，全面了解了学生的家庭情况，为新学期教育教学工作打下扎实的基础。

在此次活动中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。

家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。

关于送教上门的简报

关于送教上门的简报摘要：一、送教上门的意义和背景二、送教上门的具体实施方法三、送教上门的成效与挑战四、我国相关政策和支持五、未来发展趋势和展望正文：近年来，我国教育事业取得了显著的成就，但在一些偏远地区和特殊群体中，教育资源依然相对匮乏。

为此，送教上门作为一种创新的教育服务模式，逐渐得到了广泛关注和应用。

本文将从送教上门的意义、实施方法、成效与挑战等方面进行探讨，并分析我国相关政策和支持，展望未来发展趋势。

一、送教上门的意义和背景送教上门是指教育机构或教师主动走进家庭、社区，为有学习需求的学生提供个性化的教育资源和服务。

这种模式突破了传统的教育场所限制，将教育送到学生的家门口，为弱势群体和偏远地区的孩子提供了平等接受教育的机会。

送教上门不仅有助于弥补教育资源不足，还体现了教育公平和人权关怀，是新时代教育事业的重要组成部分。

二、送教上门的具体实施方法1.精准定位服务对象：教育部门和学校要充分了解辖区内学生的情况，特别是贫困家庭、留守儿童等特殊群体，确保送教上门服务的精准性和针对性。

2.制定个性化教学计划：针对每个学生的特点和需求，制定符合其年龄、学段和兴趣爱好的教学计划，注重培养学生全面发展。

3.组建专业教师团队：挑选具有丰富教学经验和教育教学能力的教师参与送教上门服务，确保教育质量。

4.丰富教学形式和内容：结合学生实际，采用线上线下相结合的方式，开展多样化的教育教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

三、送教上门的成效与挑战1.成效：送教上门服务有助于提高教育公平，关爱弱势群体，培养学生的综合素质，促进社会和谐。

2.挑战：送教上门面临师资、经费、资源等方面的制约，需要政府、学校、社会共同努力，加大投入和支持力度。

四、我国相关政策和支持1.《中华人民共和国义务教育法》明确规定，国家保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

2.教育部等部门出台了一系列文件，鼓励和支持各地开展送教上门工作，要求加大对送教上门的经费投入和政策支持。

送教上门送温暖简报

送教上门送温暖简报
一、活动背景
为了更好地关心关爱特殊儿童，提高他们的生活质量和学习水平，同时推动社区教育的发展，我们组织了这次送教上门送温暖活动。

二、活动目标
1.为特殊儿童提供教育支持和心理关爱；
2.加强社区居民对特殊儿童的了解和关注；
3.促进社区教育的发展和特殊儿童的社会融入。

三、活动内容
4.招募志愿者：我们通过社区宣传和志愿者招募，吸引了众多热心人士
参与此次活动；
5.制定教学计划：根据特殊儿童的实际情况，我们制定了针对性的教学
计划，包括语文、数学、英语等基础课程以及手工、绘画、音乐等兴趣课程；
6.开展送教上门：志愿者们分组前往特殊儿童家中，为他们提供教育支
持和心理关爱，同时与家长沟通交流，了解孩子的学习和生活情况；
7.举办交流活动：在活动结束后，我们组织了一场交流活动，让特殊儿
童和志愿者们分享彼此的故事和感受，加强彼此之间的联系和了解。

四、活动成果
8.为特殊儿童提供了教育支持和心理关爱，提高了他们的学习水平和生
活质量；
9.加强了社区居民对特殊儿童的了解和关注，促进了社区教育的发展和
特殊儿童的社会融入；
10.增强了志愿者们的责任感和爱心，提高了他们的社会意识和公民
素养。

五、总结与展望
此次送教上门送温暖活动取得了圆满成功，得到了社区居民和特殊儿童的高度评价和认可。

我们将继续关注特殊儿童的需求和成长，为他们提供更多的支持和关爱。

同时，我们也将不断探索和创新社区教育的发展模式，为更多的人提供优质的教育服务。

小学大家访简报1 (1)

主编：李刚副主编：贾皑桦、骆遵龙编辑：滕鹏舞雩坛小学2019.6.12家访是联系学校和家庭的一座桥梁。

家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。

一直以来，舞雩坛小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。

为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步强化执行、狠抓落实、提升形象，提高学校办学水平和教育质量，提高群众满意度，我校广泛开展了教师全员大家访活动。

6月2日下午，召开了“教师全员大家访动员培训暨誓师大会”。

会议由李刚校长主持，全体教师参加了大会。

动员会上，李刚校长宣布了舞雩坛小学《关于开展教师全员大家访活动实施方案》，参会人员边听边认真记录。

校少工委滕鹏主任成立大家访活动领导小组、下设办公室、执行包保小组、督查小组、各年级小组成员名单、职责范围，分工明确，责任到人。

然后带领大家学习了解教师全员大家访工作提纲，布置安排“教师全员大家访”“第一轮家访教师信息一览表”。

骆遵龙副校长宣读了《“教师全员大家访”活动实施方案》，并对群众满意度调查要点和相关政策进行了解读培训、同时与每位教师签订了大家访教师承诺书。

6月6日下午，学校又召开了“教师全员大家访推进会”会议由李刚校长主持，全体教师参加了大会。

老师们对“教师全员大家访”活动高度重视，在推进会上，大家边听边认真记录。

包保年级领导们作了家访工作经验交流包保年级各位领导分别就家访工作作典型发言，他们的经验交流反馈让老师们感悟到家访工作要突出一个“情”字，让受访家长体会到老师对自己孩子的用心和热情，创设良好的谈话氛围，面对面的促膝交谈，力求达到与家长产生共鸣，让家长感到教师亲切可信，从而促进教师与家长的沟通。

他们的经验之谈，让老师们进一步明确家访既是一种工作方法，又可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重、相互信任，是一种情感的交流和共鸣。

通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

教师家访活动工作简报（精选13篇）

教师家访活动工作简报教师家访活动工作简报（精选13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报不是一种文章的体裁。

因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。

究竟什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编精心整理的教师家访活动工作简报，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师家访活动工作简报篇1又到了每学期一次的家访了，今年的家访改成了集中家访。

刚接到通知，心里有些犯嘀咕，这么多家长集中到一家，学生家长会接受这种方式吗？应该选谁家作为集中地呢？跟张助理商量了一下，决定去满守恒家。

怀着忐忑的心情拨通了电话，简单说明了一下这次家访的形式，满守恒的妈妈痛快的答应了，并且很热情欢迎我们。

一块大石头终于落地了。

家长满怀期待，我们心怀感动。

正月十四上午，第一次集中家访开始了。

本来通知是8点45分左右到，八点半多一点满守恒的妈妈就在小区大门口等着了，我心里有暖暖的感动。

一进门，满守恒很腼腆的说了句“老师好”。

满守恒妈妈说这是他寒假里起床最早的一天了。

不一会，所有的家长都到齐了。

虽然我们平时和家长交流不多，没见过几次面，但交流起来却丝毫没有拘束，每个人都认真交流，谈了些孩子寒假在家的表现，平时的学习习惯，等等。

家长们说的最多的是孩子的上网问题。

玩游戏的注意力和学习形成了强烈的反差，用上网玩游戏作为学习的筹码。

网络是现代化的一种传媒工具，也是一把双刃剑，学生可以从中学习到很多的知识，要告诫孩子不要随意上网玩游戏，我告诉家长，对于学习而言，网络有很多不可忽略的优势，不能谈网色变，要引导孩子好好利用网络丰富自己的知识。

通过交流，我了解了学生的学习环境，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

教师大走访政策送上门

通过假期的一次次走访，家长和学生都感受到了国家、政府对他们的关心，这对香坝脱贫攻坚工作的开展起到了一定的作用。
简报
思南县香坝初级中学 2019年9月3日
教师大走访政策送上门
——香坝中学教师下乡大走访
为了认真贯彻落实思南县关于坚决打赢脱贫攻坚战的意见精神，进一步加快香坝教育脱贫攻坚工作步伐，加大教育精准扶贫、助力精准扶贫工作力度，9月3日，香坝中学教师在张校长的带领下入户走访，大力宣传教育扶贫政策。
老师们深入贫困户，检查学生假期作业并辅导作业；具体向家长解读了教育扶贫政策；告知家长、学生开学相关事项；并提出了保持家庭卫生的具体要

深入开展“关爱学生-大家访”活动简报

深入开展“关爱学生-大家访”活动简报(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除深入开展“关爱学生，大家访”教师家访活动简报石垭小学外来学生近70%，根据学校的实际情况，本学期学校开展“关爱学生，大家访”活动，教师们高度重视，11月中旬起，为期2周的大家访活动中，教师分组、分片、进行家访，突出家访重点，对农村留守儿童，贫困家庭学生，外来务工人员子女，单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访，并做好家访记录和访后分析。

本次活动得到家长的欢迎和社会好评，树立了增滘教师良好形象，提升了办学品质。

据县教体局《关于开展大家活动实施方案的通知》文件要求，我校做了认真部署，要求领导、班主任、教师利用规定的时间开展家访活动。

为了把此项工作落到实处，学校召开全校教师动员大会，结合我校实际情况强调了本次家访活动的重要意义，明确提出了家访要求，并印制了万名教师访万家活动记录表，发至每位教师，以确保本次家访工作有效进行。

通过一个多月的家访，我们将本次发放的万名教师访万家活动记录表全部收回，收集了各位教师写的“家访手记”，整理了家访工作的有关情况，并一一记录在册，有些收到的家长意见，及时给予了答复。

这项活动取得了较好的效果。

现将本次家访工作开展情况总结如下：一、领导重视，精心组织，受访范围广，效果显著本次家访活动，由于学校领导高度重视，我们精心组织，认真做了动员和部署，所以班主任、教师积极参与。

从家访的组织过程看，做到有计划、有检查、有总结。

家访前老师普遍制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划，并提前做好相关准备工作。

体现了全体教师的责任心和对事业高度负责的态度。

全校在校班级48个，受访学生3500人，收回《家访活动记录表》1600余份，家访学生范围广，受访人数多。

领导走访教师家庭，与骨干教师、退休教师和特困教师交心谈心，了解教师生活疾苦，解决教师后顾之忧，将爱心送到教师手中，将温暖传到教师心中。

教师家访简报、方案、总结、一封信

监利县尺八镇红庙中学关于深入开展“走进千家万户，关爱万千心灵”深入开展教师家访活动简报为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，我校按照教育局指示精神，在全校广泛开展教师家访活动。

通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况，全体教师通过入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

教师家访活动小结为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，我校按照县教育局指示精神，在全校广泛开展“走进千家万户，关爱万千心灵”以为主题的教师家访活动。

通过开展家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。

止于31日，我校第一轮家访活动已近一周，现将有关情况做以简要汇报，以便更好地分析问题、解决问题，使本次家访工作取得更好地效果。

一、我校采取的活动形式主要有：1、发放致家长的一封信--《做合格的人民教师，办人民满意学校》。

2、组织全体教师通过进村入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

教师完成家访任务后，在间隔两周的时间内再通过与学生的二次谈话交流，与家长的二次电话访、书信访、短信访、网络访等多种渠道进一步巩固活动成果，学校将通过家访反馈表及时反馈活动情况。

3、进行教师家访活动典型交流。

二、收到的效果这次家访，学校将老师分成15个班，每组以班主任带队，每班老师把住在学校周边（即红庙本学区）的学生分为一组，确定为我们亲自上门走访的对象；一部分住址离校较远、分散，而且在教育孩子方面缺乏方法指导的家长，我们则给他们打了电话，约他们于8月28日集中到学校参加一次家长会；另外还有几名学生家长由于回老家或做生意的原因，不能来参加家长会的，我们就采取了利用电话进行访问的形式。

音乐教研员送教上门简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生综合素质、提高审美能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高音乐教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，推动音乐教育事业的蓬勃发展，我校音乐教研员决定开展“送教上门”活动。

二、活动目的1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师间的交流与合作。

2. 丰富音乐教育资源，为学校音乐教育提供有力支持。

3. 推动音乐教育事业的蓬勃发展，提高学生的音乐素养。

三、活动时间及地点活动时间：2021年3月15日至3月20日活动地点：各年级各班级教室四、活动内容1. 课堂观摩：音乐教研员深入课堂，观摩教师授课，了解教师的教学方法、课堂组织及学生的参与情况。

2. 专题讲座：音乐教研员针对音乐教学中的热点、难点问题，开展专题讲座，帮助教师解决实际问题。

3. 教学研讨：音乐教研员与教师共同研讨教学中的问题，探讨教学方法，分享教学经验。

4. 教学示范：音乐教研员进行教学示范，展示优秀教学案例，为教师提供参考。

5. 交流互动：音乐教研员与教师进行面对面交流，解答教师在教学过程中遇到的问题。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过课堂观摩、专题讲座、教学研讨等活动，教师的教学理念、教学方法、课堂组织等方面得到提升。

2. 教学资源得到丰富：音乐教研员将优秀教学案例、教学资源分享给教师，为学校音乐教育提供有力支持。

3. 教师间交流合作更加紧密：通过活动，教师们增进了了解，加强了合作，形成了良好的教学氛围。

4. 学生音乐素养得到提高：教师教学水平的提升，有利于提高学生的音乐素养，促进学生全面发展。

六、活动总结本次“送教上门”活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动期间，音乐教研员深入课堂，关心教师成长，为教师提供了宝贵的意见和建议。

教师们积极参与，认真学习，取得了显著成效。

今后，我校将继续开展“送教上门”活动，充分发挥音乐教研员的专业优势，为提高音乐教师的教学水平、促进学生全面发展贡献力量。