初中语文教学设计和教案格式
初中语文教案教学设计10篇
初中语文教案教学设计10篇一、课文导入目标：通过导入形式激发学生对本课文的兴趣，提前调动学生的相关知识。
1. 创设情境通过展示与本课文相关的图片、视频等多媒体素材，营造出课文的场景，引起学生兴趣。
2. 提问激发思考提出与课文主题相关的问题，引导学生回忆与课文内容相关的知识。
3. 探究启发以问题和现象为线索，鼓励学生自己发现、探究与课文相关的知识。
二、课文学习目标：通过系统学习，使学生掌握课文的内容、意义和作者的写作意图。
1. 预习导引通过给学生提供相关背景知识、预测本课文内容等方式，引导学生完成预习。
2. 阅读理解指导学生正确阅读课文，了解词语意义，把握文段精神，进行逐段阅读，并帮助学生理解课文核心要点。
3. 教师讲解针对课文中的重要知识点、语法点进行讲解，解答学生的问题，澄清疑惑。
三、词语与句子目标：通过词语与句子的学习，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
1. 词语学习指导学生查找并理解课文中的生词、词组，并进行词义解释、造句等练习。
2. 句子分析引导学生分析课文中的典型句子，包括句子成分、句法结构等，以及句子的修辞手法和表达技巧。
四、语文知识目标：阐明、总结本课文所涉及的语文知识点，提高学生的语文学习能力。
1. 重点知识梳理梳理本课文中的重点语法、修辞手法、写作技巧等语文知识点，并逐一进行解析。
2. 练习巩固通过相关的练习题，让学生运用所学的语文知识进行巩固和拓展。
五、能力培养目标：通过培养学生的听、说、读、写等能力，提高学生的综合语文素养。
1. 听力训练通过听取与课文相关的录音、音频等素材，培养学生的听力理解和听说能力。
2. 口语表达设计与课文相关的口语表达任务，鼓励学生积极参与，提高学生的口头表达能力。
3. 阅读拓展提供与课文主题相关的拓展阅读材料，引导学生拓宽知识面，提高阅读理解能力。
4. 写作训练通过给学生提供写作题目、写作素材等方式，训练学生的写作能力，培养学生的文字表达能力。
初中语文教学设计和教案格式
初中语文教学设计和教案格式初中语文教学设计和教案格式【教材解读】（包括学习内容分析，考试时不写）【设计理念】（考试时不写）【教学目标】1.知识与能力目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标【教学重（难）点】（重点、难点都有，可分述，亦可合称为“教学重难点”，二者各自最多一两点，不可多。
）【教学方法】（考试时不写）【课时安排】第一课时（可以多写为“两课时”）【教学准备】多媒体课件辅助教学【教学过程】第一课时一、激情读，引出文本1.例如：问题导入、承上启下导入、检查预习导入等。
2.板书课题，师生齐读课题。
3.激发学生的阅读兴趣，进入课文自由朗读。
【导入环节的设计意图，结合相关教心学等理论。
】二、尝试读，感知文本1.介绍篇幅、生字个数，落实重难点生字词的教学。
2.学生自由朗读课文，教师巡视指导学生读书。
三、思考读，感悟文本1.促读：师的话。
学生的回答、表现预设。
2.促问：师的话。
学生的回答、表现预设。
3.促思：师的话。
学生的.回答、表现预设。
4.促说：师的话。
学生的回答、表现预设。
【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】四、展示读，内化文本（本环节解决文本的整体问题）1.第一段：师的引导语。
请生个人朗读、谈体会。
师的评价语。
2.第二段：师的引导语。
请男女生分角色朗读、谈体会。
师的评价语。
3.第N段：师的引导语。
请生齐声朗读、谈体会。
师的评价语。
【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】五、探究读，赏析文本1.小结引读。
（对二、三、四环节进行小总结。
）2.师生对话。
（一般是为了攻克一篇课文的难点问题。
）3.激情引读。
（通过学生自由朗读来思考重难点问题。
）4.再读体会。
（通过学生默读、写批注体会来解决重难点。
）5.师生对话。
（教师引导学生个人起立交流心得、并及时评点提升。
）【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】六、无声读，超越文本1.引导质疑。
（例如：争鸣式）（教师通过提问，引起学生质疑课文难点问题，并默读思考。
七年级上册 第一单元 1 春 教案(表格式)
部编版初中语文七年级上册《春》教学设计
盼春
绘春《春》
赞春草花风雨人
课后作业四、布置作业
1.请利用《春》的结构图，运用自己最擅长的记忆方法，完成《春》全文的背诵。
2.九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
细心观察、体验，选择一个场景，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
200字左右。
(参考题目：“秋”或“我眼中的秋”)
课后反思亮点：教学环节完整
不足之处：学生的分析不到位课堂教学建议：多抓学生的朗读。
教学设计模板初中语文教资
教学设计模板：初中语文教资一、教学设计模板概述教学设计是一项关键的教育工作，尤其对于初中语文教学来说更加重要。
本教学设计模板旨在为初中语文教师提供一个系统化的教学设计参考，以帮助他们规划和组织有效的教学过程，促进学生的学习和发展。
二、教学设计模板结构1. 教学目标明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。
确保教学目标符合课程标准和学生的学习水平。
2. 教学内容列出将要讲授的重要知识和技能内容，确定教材和其他教学资源。
3. 教学重点与难点确定教学内容中的重要知识点和技能点，以及学生可能遇到的困难和挑战。
4. 教学过程设计合理的教学过程，包括引导学生主动探究、巩固知识和技能的训练、知识的延伸和拓展等。
确保教学过程具有逻辑性、启发性和互动性。
5. 教学方法选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、体验、合作学习等，以促进学生的积极参与和深入理解。
6. 学习评价设计合理的学习评价方式，包括课堂表现、作业、考试和项目等，以检测学生的学习情况和达成情况，并及时给予反馈和指导。
7. 拓展延伸提供一些可供学生深入阅读和研究的相关素材和资源，培养学生的自主学习能力和兴趣。
三、教学设计模板示例教学目标：1.了解古代诗歌的特点和创作背景；2.能够识别并理解古代诗歌的基本结构和表达意象的技巧；3.能够借鉴古代诗歌的表现形式进行创作。
教学内容：1.古代诗歌的特点和创作背景；2.古代诗歌的基本结构和表达意象的技巧；3.古代诗歌的鉴赏和创作。
教学重点与难点：1.古代诗歌的基本结构和表达意象的技巧；2.古代诗歌的鉴赏和创作。
教学过程：1.引入：利用多媒体资料和相关素材，引发学生对古代诗歌的兴趣和好奇心；2.讲解：介绍古代诗歌的特点、创作背景和基本结构，以及表达意象的技巧；3.示范：通过教师示范分析一首古代诗歌，指导学生理解诗歌的内涵和修辞手法；4.练习：让学生分组合作，选择一首古代诗歌进行深入鉴赏和分析，并写出自己的感悟；5.分享：提供机会让学生展示自己的鉴赏和创作成果，互相交流和学习；6.总结：归纳古代诗歌的表达技巧和特点，学生进行个人总结和思考。
初中语文教案教学设计10篇
初中语文教案教学设计10篇初中语文教案教学设计篇1教学计划新学期计划新学期又开始了，新的学期，新的开始。
我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。
我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。
本学期，我要认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，我做了如下教学安排：1.提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我打算做以下面工作(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初中语文教案设计模版
初中语文教案设计模版教案设计是指教师根据课程标准、教学目标和学生的实际情况，对教学内容、教学方法、教学过程等进行系统规划和组织的一种教学准备工作。
以下是一个初中语文教案设计的模板，供您参考：一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握……（教学内容），提高……能力。
2. 过程与方法目标：通过……方法，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生……，培养学生的……品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握……，理解……。
2. 教学难点：学生能够……，能够解决……问题。
三、教学内容与教学过程1. 导入：（1）创设情境，激发学生兴趣。
（2）引入新课，简介课文背景及作者。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生通过查找资料，了解课文相关内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点、难点词汇和语法。
（2）分析课文结构，讲解课文内容，引导学生深入理解。
4. 课堂讨论：（1）引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的表达能力。
（2）引导学生从不同角度审视课文，培养学生的批判性思维。
5. 课后作业：（1）布置作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生进行拓展性学习，提高学生的综合能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解课文内容，传授知识。
（2）讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力。
（3）情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等辅助教学。
（2）网络教学：查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新程度等。
3. 课后反馈：收集学生对课堂学习的意见和建议，以便进行教学调整。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。
七、教学拓展1. 相关阅读：推荐与课文相关的阅读材料，拓宽学生视野。
初中语文《学会记事》教案教学设计
初中语文《学会记事》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握记事的技巧和方法；（2）培养学生从生活中发现素材、提炼素材的能力；（3）提高学生的写作水平，使学生能写出具体、生动、有趣的记事文章。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解记事的方法和技巧；（2）引导学生观察生活，发现生活中的素材，并进行提炼和运用；（3）通过修改和讲评，提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活的热爱和观察力；（2）培养学生勇于表达自己、乐于分享的品质；二、教学内容1. 记事的方法和技巧；2. 生活素材的发现和提炼；3. 记事文章的写作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：记事的方法和技巧，生活素材的发现和提炼，记事文章的写作实践。
2. 教学难点：如何将生活中的素材运用到写作中，提高写作的生动性和趣味性。
四、教学过程1. 导入：通过讲解记事的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解记事的方法和技巧，让学生了解如何写好一篇记事文章。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的素材，并进行提炼和运用。
4. 布置写作任务，让学生运用所学的方法和技巧进行记事文章的写作实践。
5. 修改和讲评：对学生的作品进行修改和讲评，提高学生的写作水平。
五、教学评价1. 学生对记事方法和技巧的掌握程度；2. 学生在生活中发现和提炼素材的能力；3. 学生的写作水平，包括文章的结构、内容、语言等方面。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀记事文章，让学生直观地了解记事方法和技巧的应用。
2. 小组讨论：鼓励学生就生活中的素材进行小组讨论，共同提炼和分享。
3. 写作指导：针对学生的写作过程进行个性化指导，帮助学生解决写作中的问题。
七、教学方法1. 讲授法：讲解记事方法和技巧，让学生系统地掌握记事知识。
2. 示范法：以实例演示如何将生活素材运用到写作中，让学生模仿和借鉴。
3. 实践法：让学生通过写作实践，不断提高记事文章的写作水平。
初中语文教案教案设计模板
初中语文教案教案设计模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文内容；（2）掌握重点词汇和句型的用法；（3）提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果；（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（3）培养学生的思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好；（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感态度；（3）提高学生的文化素养和审美情趣。
二、教学内容：1. 课文内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词的解释和用法；（3）课文的结构分析。
2. 知识点：（1）重点词汇和句型的用法；（2）文言文的阅读理解技巧；（3）文学常识的相关知识点。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生学习兴趣，引起学生对课文的关注；（2）通过问题引导，让学生思考课文的主题。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）让学生自主查找生字词，解释其含义；（3）让学生自主分析课文的结构。
3. 合作学习：（1）分组讨论，共同解决课文中的难点问题；（2）小组合作，完成相关的练习题；（3）小组分享，展示学习成果。
4. 探究学习：（1）引导学生深入理解课文内容，探讨课文背后的意义；（2）引导学生运用课文中的知识点，进行创新性的写作练习；（3）引导学生关注社会生活，将课文知识与实际生活相结合。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识点；（2）鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯；（3）激发学生对下一节课的期待。
四、作业布置：1. 抄写本节课的重点词汇和句型；2. 阅读一篇与课文相关的文章，提高阅读理解能力；3. 预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利地掌握课文知识。
初中语文教学设计案例(优秀9篇)
初中语文教学设计案例(优秀9篇)初中语文教案设计篇一【教学目的】1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。
学会景物描3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。
有表情朗读课文，背诵第三段。
【教学重点、难点】理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。
【课时安排】2课时。
【教学过程】课前：自学生字，理解生词的意思；简介作者及写作背景。
第一教时：1、出示课题：《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的词你知道的还有哪些？2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章？3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。
4、(放幻灯①)让学生看着画面描述。
板书：月夜5、(放幻灯②)让学生看着画面描述。
板书：星天6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙？板书：爱但也爱7、朗读总起句8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天？板书：(从前)家乡庭院(三年前)南京菜园(如今)海上舱面9、学习第一段：(1)从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？(用……点出有关的词语)他有什么感受？(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子？(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情？(4)小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。
板书：亲切10、学习第二段：(1)三年前(1924年)作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的？(点出有关的词语)又有怎样的感受？板书：星群密布光明无处不在好像(2)(放幻灯③)“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同？(3)“无处不在”是什么意思？(读句子：……然而……)在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情。
初中汉语课教案模板
初中汉语课教案模板一、课程信息课程名称：初中汉语年级：七年级教材：《人教版初中语文》教学内容：第一单元——现代文阅读课时：2课时教学目标：1. 学生能够理解并掌握文章的基本内容，提高阅读理解能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行自主阅读和思考。
3. 学生能够提高朗读、默写和复述的能力。
二、教学过程第一课时：1. 导入：教师通过简单的问候和交流，引导学生进入课堂学习状态。
2. 阅读理解：教师引导学生阅读文章，让学生自主思考并回答问题。
3. 讲解与讨论：教师针对学生的回答进行讲解和分析，引导学生深入理解文章内容。
4. 朗读与默写：教师组织学生进行朗读和默写练习，提高学生的朗读和默写能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
第二课时：1. 复习与导入：教师通过复习上节课的内容，引导学生进入新的学习任务。
2. 拓展阅读：教师提供相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享阅读心得和感悟。
4. 复述与表达：教师组织学生进行复述和表达练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
三、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 选择一篇相关的文章进行自主阅读，并写下阅读心得。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
以上是一份初中汉语课的教案模板，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整和补充。
初一语文教案语文七年级教案(5篇)
初一语文教案语文七年级教案(5篇)作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是细致的小编为家人们整理的5篇语文七年级教案，欢迎阅读。
初一语文教案篇一初一语文教案设计主要是课时计划和教学计划的书面呈现。
不同学科、不同教学内容、不同教学情境，教案的呈现样式就应有所不同。
那么初一语文教案设计怎么编写呢，以下是一范文网小编为大家整理的关于初一语文教案设计，给大家作为参考，欢迎阅读！初一语文教案设计教学目标1、能流畅朗地读全文感受作者对春的赞美理清思路背课文；2、揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言的描写方法；3、学习运用比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法。
教学重点抓住景物特点运用生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的方法。
课时安排2课时一课时一、导入新课朱自清(1898-1948)江苏扬州人。
现代散文家诗人学者、民主战士。
《春》是他的文名篇，在他的笔下，春是一首诗，春是一幅画，春是生长着的娃娃，春是笑着的走着的小姑娘，春是领着我们上前的健壮青年。
表现出新鲜的格调和欢快的情绪。
在大自然中，他发现了美和希望欣喜万状，表达了对未来的希望，流露了积极进取的精神。
二、整体感知1.配乐范读2、自读思考：(1) 课文围绕春写了什么？(盼春、绘春、赞春)(2)文章是按盼绘赞划分段落。
三、分段理解文章是从哪些方面来绘春，展现江南春天特有的景象的？(1) 课文围绕春写了什么？本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
一部分(1-1)盼春。
表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分(2-7)绘春。
景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。
第三部分(8-10)颂春。
赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
(2)从哪些方面来绘春，展现江南春天特有的景象的？春醒图自然醒第2段春草图草报春第3段春花图花争春第4段春风图风唱春第5段春雨图雨润春第6段迎春图人迎春第7段四、探究质疑一部分：作者以怎样的心情迎接春天的来到？盼望着，盼望着。
语文教案万能模板初中
语文教案万能模板初中教学目标：1. 知识与技能目标：2. 过程与方法目标：3. 情感态度与价值观目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 激发学生兴趣2. 导入新课二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习2. 教师辅导三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解重点知识2. 突破难点知识3. 课堂互动四、课堂练习（10分钟）1. 学生练习2. 教师点评五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结2. 教师补充六、课后作业（课后自主完成）1. 作业布置2. 作业要求3. 作业批改教学反思：在本次课堂教学中，我采用了导入新课、自主学习、课堂讲解、课堂练习、课堂小结和课后作业的教学模式，通过激发学生兴趣、辅导学生自主学习、讲解重点知识、突破难点知识、课堂互动、点评学生练习、总结课堂内容和布置课后作业等教学环节，完成了本节课的教学目标。
在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，鼓励学生提出问题、发表见解，充分发挥了学生的主体作用。
同时，我也注意了教学内容的难易程度，尽量让每个学生都能跟上教学进度，并在课后进行自主学习，提高学生的学习效果。
通过本次教学，我发现了一些不足之处，比如在课堂讲解环节，我没有给学生足够的时间进行思考和提问，导致学生在学习过程中出现了一些困惑。
在课后作业的布置和批改方面，我也需要进一步加强管理，保证学生能够按时完成作业，并及时得到反馈。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地为学生的学习服务。
初中语文教案设计范例【9篇】
初中语文教案设计范例【9篇】篇一：初中语文教案教学设计篇一活动目标：1、认识自我，正确对待成长中的烦恼。
2、了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。
3、学会沟通与理解，帮助别人解脱烦恼4、采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。
活动重点：1、正确认识、审视、评价自我。
2、能正确表达感受、心理和体会。
3、激发热爱生活的情趣。
课前准备：学生:1、提前布置学生玉溪，准备好小记者的资料。
2、可以自由结合，互设情景，做采访准备。
3、可向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。
教师：准备多媒体课件、美国故事片《成长的烦恼》。
活动过程：一、播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。
1、你喜欢这部影片吗？为什么？2、你喜欢戏剧中的哪一个人物？说说自己的观后体验。
3、小组选一名发言代表，在全班交流。
4、可以有分歧、有争论，鼓励学生表达自己的独特感受。
5、教师小结：无论你喜欢哪个任务，都无可非议，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼，这些烦恼仿佛就在近前，就在我们身边或我们的成长中，最可贵的是不仅能说出，而且还能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅力。
二、下面让我们来交流一下：我们是否也有成长的烦恼。
1、全班分四大组，各族抽取一格题目。
2、题目打在屏幕上：（1）说说自己的烦恼一组。
（2）替朋友解脱烦恼为（二组）（3）回首成长中的烦恼。
（三组、四组。
三组是记者，四组是被采访人。
）3、在预习的基础上，各组准备五分钟后，各组进行小组擂台赛。
4、准备好后各组派代表进行交流，其余同学可参与评析。
比一比哪个组的同学语言流畅，敢于直言，态度诚恳，用语礼貌。
5、全班交流。
三、活动小结：全班四个大组同学的三项活动都围绕“成长中的烦恼”这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，了解了他人的烦恼，同时也有了积极、乐观地面对生活的向上的态度，这对同学们的成长是很有益处的。
假使我们能正确认识自我，学会为他人着想，以冷静的思索和应有的谅解去化解、释然许多烦恼，那么，生活将变得更加灿烂美好！四、作业：将今天的知心话、心中情写在作文本上，记下自己成长中的烦恼和快乐。
新版人教版初中语文全册教案教学设计
新版人教版初中语文全册教案教学设计
一、教学目标
本教案旨在帮助学生掌握新版人教版初中语文全册的相关知识和技能，并培养其语文阅读与写作能力。
二、教学内容
本教案涵盖了新版人教版初中语文全册的所有章节和课文，包括但不限于课文阅读、语言运用、写作练等。
三、教学流程
1. 导入与激发兴趣
- 利用图片、视频等多媒体素材引导学生对当天课程内容进行预和热身，激发学生的研究兴趣。
2. 研究新知
- 讲解当天课文的背景、作者及主题，引导学生进行课文的阅读理解。
3. 合作研究
- 将学生分成小组，让他们互相讨论、分享对课文的理解和感受，提高彼此的思考和表达能力。
4. 写作训练
- 针对当天课文的主题或内容，设计相应的写作练，帮助学生提升语言表达和写作能力。
5. 总结与反思
- 教师带领学生进行课堂总结，并引导学生对自己的研究和表现进行反思，激发他们的自主研究能力。
四、教学评价
本教案将通过课堂观察、作业评分、小组讨论等方式对学生的研究情况进行评价和反馈，督促他们的研究进步。
五、教学资源
本教案所需的教材、多媒体素材、作业本等相关资源，请教师提前准备并妥善使用。
六、补充说明
根据实际情况，教师可以对教学流程进行适当调整和补充，以确保教学的顺利进行和学生的有效研究。
以上为新版人教版初中语文全册教案教学设计，请教师参考并根据实际需要进行调整和实施。
初中语文经典的教案设计8篇
初中语文经典的教案设计8篇初中语文经典的教案设计（精选篇1）【教学目标】1、快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
2、体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
3、培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。
4、体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【教学重点】1、运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握__的结构特点。
2、体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学难点】体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学方法】任务驱动法、点拨法。
【学习方法】自主学习、合作交流相结合。
【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、中国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，在中国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。
__年10月15日，__人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
这次载人太空飞行，是中华民族智慧和__的高度凝聚，是__航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。
今天我们来学习22课《太空一日》。
二、出示学习目标三、展示自我，夯实基础1、读准下面重点词语的字音负荷（hè）载人（zài）屏息凝神（bng）无虞（yú）炽热（chì）弧度（hú）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）模拟（mó）遨游（áo）稠密（chóu）烧灼（zhuó）千钧重负（jn）（fù）舷窗（xián）赫兹（hèz）2、理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。
初中语文教案设计范例
初中语文教案设计范例作为一位初中老师,为了教案的编写,需要对教材的内容多加了解,然落后行设计。
那么,写教案需要注意哪些格式呢?下面是由作者给大家带来的初中语文教案设计范例7篇，让我们一起来看看！初中语文教案设计范例篇1教学主题：浏览课所属学科：语文适于年级：六年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标1．辅导学生认识11个生字，会写8个生字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文。
3．引导学生知道课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
二、内容分析这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。
从奶奶讲的故事，可以让学生逼真感遭到这位远古英雄的神勇和伟大。
重点难点：朗诵课文，感悟盘古的神勇和伟大。
三、学生分析爱好神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的天性。
本课的设置就是想通过让孩子们的好奇心，探究这些秘密的同时激发他们学习传统文化的爱好。
四、设计思路减少繁琐的分析讲授环节，给学生充分探索、发觉的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领会古代劳动人民认识和探索自然秘密中丰富的想像和无穷的聪明。
五、教具准备盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。
教学进程：第一课时一、谈话导入，出示课题1、谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为何会有星星?地上为何会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常成心思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?2、出示课题：开天辟地。
二、初读课文，自主识字1、借助拼音，自由读课文。
(在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确)2、小组合作学习，纠正读音。
(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告知同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。
)3、交换识字方法，认读生字。
教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。
4、指导学生从整体知道“开天辟地”的进程。
初中语文10分钟教案模板(共6篇)
初中语文10分钟教案模板〔共6篇〕第1篇：语文微型课教案10分钟语文微型课教案10分钟【篇1：微型课教案】《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目的：1、默读课文，把握文章内容。
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积累。
教学重点：默读课文，把握文章内容。
教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间： 1课时。
教学过程：〔一〕谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。
其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常得意，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？〔学生齐说课题，老师板书〕〔二〕整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。
注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反应预习情况。
3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。
〔三〕默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，老师巡视。
3、学生汇报交流自学情况，老师点拨：〔1〕从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。
它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。
”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。
它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。
〔2〕从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等【关键词】：^p 句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也非常融洽。
初中语文教案教学设计
初中语文教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词汇和短语。
（3）提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）学会使用语文工具书，提高学生的自主学习能力。
（3）通过课堂讨论、小组讨论等方式，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
（3）培养学生的人文素养，提高学生的文化修养。
二、教学内容：1. 课文内容：选择一篇适合初中学生的语文课文，例如《背影》、《春》、《草原》等。
2. 重点词汇和短语：根据课文内容，挑选出一些重点词汇和短语，进行讲解和练习。
3. 语法知识：根据课文内容，讲解相关的语法知识，例如时态、语态、句型结构等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过提问、回顾上节课的内容等方式，引导学生进入新课程的学习。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，注意语音语调和节奏的掌握。
3. 理解课文：通过提问、课堂讨论等方式，帮助学生理解课文的大意和细节。
4. 讲解重点词汇和短语：讲解课文中的重点词汇和短语，让学生进行听写和练习。
5. 语法讲解：根据课文内容，讲解相关的语法知识，并进行示例和练习。
6. 课堂练习：布置相关的练习题目，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置适量的作业，让学生进行复习和巩固。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 采用讨论式教学法，组织学生进行课堂讨论和小组讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 采用案例教学法，通过讲解和分析具体的课文案例，帮助学生理解和掌握相关的知识。
4. 采用互动式教学法，教师与学生进行互动，及时解答学生的问题，给予学生反馈和指导。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、练习等，给予相应的评价。
初中语文教案教学设计
初中语文教案教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是针对初中语文课程，以《出师表》为例，引导学生深入理解文言文的表达技巧和内在情感，掌握必要的文言文基础知识，同时通过学习，培养学生对优秀传统文化的认识和尊重，提高学生的文学素养和审美能力。
2、教学对象本节课的教学对象为初中学生，他们已经具备了一定的语文基础和文言文学习经验，但在理解深层次的文言文表达和文学内涵方面仍有待提高。
此外，考虑到学生的个体差异，教学过程中需要关注不同学生的学习需求和能力水平，因材施教，使他们在课堂上都能得到有效的提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解《出师表》的文学背景，掌握作品的基本内容，如作者、时代背景、文章大意等。
（2）学习并运用文言文阅读技巧，如断句、注释、翻译等，提高学生对文言文的理解能力。
（3）掌握文章中的重要词汇、句式和修辞手法，为今后的文言文学习打下基础。
（4）通过分析文章结构，培养学生的逻辑思维能力和文章分析能力。
2、过程与方法（1）采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的学习积极性。
（2）运用比较阅读法，将《出师表》与其他文言文作品进行对比，让学生在比较中深入理解文章的特点和价值。
（3）通过课堂讨论、小组交流等形式，培养学生的表达能力和沟通能力。
（4）运用多媒体辅助教学，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对优秀传统文化的尊重和热爱，激发他们对民族精神的认同。
（2）通过学习《出师表》，使学生了解忠诚、敬业、担当等传统美德，培养他们的道德品质。
（3）引导学生关注社会现实，认识到文言文在现代社会中的价值，树立正确的价值观。
（4）培养学生勇于探索、积极进取的精神，激发他们在面对困难时保持乐观、坚定的态度。
三、教学策略1、以退为进在教学过程中，采取“以退为进”的策略，即在教学难点和复杂概念面前，教师有意识地退一步，给予学生更多的思考空间和探索机会。
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初中语文教学设计和教案格式
初中语文教学设计和教案格式
【教材解读】（包括学习内容分析，考试时不写）
【设计理念】（考试时不写）
【教学目标】
1.知识与能力目标
2.过程与方法目标
3.情感态度与价值观目标
【教学重（难）点】
（重点、难点都有，可分述，亦可合称为“教学重难点”，二者各自最多一两点，不可多。
）
【教学方法】（考试时不写）
【课时安排】第一课时（可以多写为“两课时”）
【教学准备】多媒体课件辅助教学
【教学过程】
第一课时
一、激情读，引出文本
1.例如：问题导入、承上启下导入、检查预习导入等。
2.板书课题，师生齐读课题。
3.激发学生的阅读兴趣，进入课文自由朗读。
【导入环节的设计意图，结合相关教心学等理论。
】
二、尝试读，感知文本
1.介绍篇幅、生字个数，落实重难点生字词的教学。
2.学生自由朗读课文，教师巡视指导学生读书。
三、思考读，感悟文本
1.促读：师的话。
学生的回答、表现预设。
2.促问：师的话。
学生的回答、表现预设。
3.促思：师的话。
学生的回答、表现预设。
4.促说：师的话。
学生的回答、表现预设。
【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】四、展示读，内化文本
（本环节解决文本的整体问题）
1.第一段：
师的引导语。
请生个人朗读、谈体会。
师的评价语。
2.第二段：
师的.引导语。
请男女生分角色朗读、谈体会。
师的评价语。
3.第N段：
师的引导语。
请生齐声朗读、谈体会。
师的评价语。
【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】
五、探究读，赏析文本
1.小结引读。
（对二、三、四环节进行小总结。
）
2.师生对话。
（一般是为了攻克一篇课文的难点问题。
）
3.激情引读。
（通过学生自由朗读来思考重难点问题。
）
4.再读体会。
（通过学生默读、写批注体会来解决重难点。
）
5.师生对话。
（教师引导学生个人起立交流心得、并及时评点提升。
）
【本环节的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】
六、无声读，超越文本
1.引导质疑。
（例如：争鸣式）
（教师通过提问，引起学生质疑课文难点问题，并默读思考。
）2.师生对话。
（师生对话，学生各抒己见，教师联系实际进行拓展教育。
）3.总结下课。
（结合板书总结一堂课的教学、点题结束课堂。
）
4.布置作业。
（布置作业要求：作业应体现分层性；作业设计的形式
应体现多样性；作业的内容应体现趣味性；作业的内容应体现实践性〈练了会用〉。
）
【本环节及作业的设计意图，结合相关的教心学等理论。
】附：
【板书设计】
概括式、对比式、板画式、线条（图表）式等。