人教版八年级物理下册广东省深圳市文汇中学-第1周周末作业(无答案)

编号：001 命题人：夏继高审核人：童宗勇班级：姓名：_______

1.端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是【】

A．龙舟B．人C．船桨D．水

2.关于力的说法，下列叙述正确的是【】

A．没有物体，也可能会有力的作用

B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体间没有力的作用

C．在发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体

D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动

3.力是物体对物体的作用，在磁铁和铁钉的相互作用中，正确的说法是【】

A．磁铁吸铁钉的力大于铁钉吸磁铁的力

B．在磁铁和铁钉直接接触时，才会产生力的作用

C．磁铁和铁钉虽没有直接接触，但也会有力的作用

D．是磁铁吸引铁钉，而不是铁钉吸引磁铁

4.小明用手提着拴着绳子的桶去提水，小明手受到拉力的施力物体是【】

A．绳子B．桶C．地球D．手

5.在发生力的作用时，以下说法正确的是【】

A．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体

B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体

C．只要存在施力者就行，有没有受力者是没有关系的

D．一定既有受力者，又有施力者，离开物体就谈不上作用，就没有力了

6.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是【】

A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

B．使用前必须检查指针是否指零

C．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的测量限度

7.自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2 cm，当受到5 N的接力时，弹簧伸长0.5 cm，当受力后长度为3 cm时，所受外力大小为【】

A．70 N B．10 N C． 35 N D．20 N

8.下列说法中正确的是【】

A．千克和牛顿都是力的单位B．在国际单位制中，力的单位是牛顿C．牛顿简称吨，所以力的单位就是吨D．以上说法都不正确

9.下列现象中，运动状态不改变的是【】

A．钟摆来回摆动B．汽车匀速转弯

C．正在进站的火车D．列车在平直轨道上匀速行驶

10..划船时，使船向前运动的力是【】

A．浆对水的作用力B．水对浆和船的作用力

C．浆对船的作用力D．人对浆的作用力

11.坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁推开，下列结论正确的是【】

A．乙船被推开，甲船不动

B．甲船被推开，乙船不动

C．由于力的作用是相互的，甲给乙一个力的同时，乙也给甲一个力，二力抵消，两只船都不动

D．由于力的作用是相互的，甲给乙一个力的同时，乙也给甲一个力，所以两只船都会远离对方运动12.穿旱冰鞋的人推墙时，使人后退的力是【】

A．手对墙的力B．墙对手的力

C．墙和手之间的作用力是相互的D．无法确定

13.下列说法中正确的是【】

A．用鸡蛋碰撞碗边，鸡蛋却被撞破，这说明力的作用是相互的

B．用磁铁去吸引图钉，图钉被吸住，说明图钉受到磁铁引力，而图钉不吸引磁铁

C．两个穿旱冰鞋的人在相向滑动相撞后，个子较小的人会向后退，说明只是个子小的人受力

D．人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起

14.如图，该弹簧测力计的量程是________，分度值是________，对物体的拉力是________．

15.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力在推它，使其发生a、b、c、d各

图中所示的形变．如果F1＝F3＝F4＞F2，那么

(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图________和图________．

(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图________和图________．

(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是________和图________．

16.我们已经知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，那么弹簧的伸长跟受到的拉

力有怎样的定量关系呢？下表是一位同学通过实验测得的几组数据．

试分析：

(1)弹簧的伸长跟受到拉力有什么定量关系？

(2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少？

(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少？

17.重20 N的电灯悬挂在天花板下静止不动，如下左第1幅图所示，试画出灯受绳子拉力

的示意图，并标出力的大小．

18.如下第2幅图，放在与水平面成的倾角的斜面上的小车，受到沿斜面向上的45N的拉

力F，如图所示，用力的示意图表示出力F．

19.如下第3幅图所示，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸有一块小铁块，小铁块静止不

动．若磁性黑板与铁块间的吸引力是10N，请用力的示意图表示磁性物块所受磁力。20.如下第4幅图所示，水平地面上有一部小车，甲水平向左推，用力6 N，乙向左上方与

水平成30°角拉车，用力9 N，作出这两个力的示意图．