幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》教案概述•教案名称：《爱笑的鲨鱼》•年级：大班•主题：海洋探索•目标：通过《爱笑的鲨鱼》这本绘本故事，让学生了解海洋生物，并培养学生保护海洋环境的意识和情感。
•教学时间：1节课教学过程热身活动（10分钟）•老师带领学生进行简单的热身活动，如体操操、手指操等，以便让学生放松身体。
•老师可以与学生一起玩游戏，如深海探险，模拟跳进海洋中，探索海洋的奥秘。
导入故事（10分钟）•老师向学生介绍故事的主题-海洋。
•老师展示绘本《爱笑的鲨鱼》，让学生观察绘本封面和插图，引发学生对海洋的兴趣。
故事讲解（20分钟）•老师边讲解边展示绘本的内容，让学生跟随故事情节。
•老师可以用丰富的声音和表情，以及动手动脑的方式，增加故事的趣味性，吸引学生的注意力。
互动讨论（20分钟）•老师提问学生一些与故事相关的问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。
•老师可以通过问题，引导学生思考和讨论海洋生物的特点、生活环境以及保护海洋环境的重要性。
情感体验（20分钟）•老师组织学生进行情感体验活动，如模拟海洋环境、制作海洋生物手工等。
•老师引导学生发表自己对海洋的情感和对保护海洋的行动。
小结与反思（10分钟）•老师引导学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和体验。
•老师也可以鼓励学生讨论自己在学习过程中遇到的问题和困惑，并给予合理的引导和解答。
教学反思本节课以《爱笑的鲨鱼》这本绘本为教学素材，能够有效培养大班学生的对海洋的兴趣和保护海洋环境的意识。
通过多种教学方法，如互动讨论和情感体验，让学生在参与中学习，激发他们的学习热情和主动性。
在教学过程中，教师利用声音、表情和动手动脑的方式，创设了良好的教学氛围，吸引了学生的注意力，使学生更加专注于故事的内容。
同时，教师也注重互动讨论环节，引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和创造性思维。
在情感体验环节，教师采用了模拟海洋环境的活动，让学生身临其境地感受海洋的美丽与神秘。
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、活动目标1.了解鲨鱼的基本特征，知道鲨鱼并不都是可怕的。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：了解鲨鱼的基本特征，学会关爱他人。
2.活动难点：通过故事，让幼儿懂得友谊的可贵。
三、活动准备1.故事课件：《爱笑的鲨鱼》2.鲨鱼图片若干3.水彩笔、画纸四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过鲨鱼吗？觉得鲨鱼可怕吗？为什么？2.故事分享师：今天，老师带来一个关于鲨鱼的故事，故事的名字叫《爱笑的鲨鱼》。
请小朋友们认真听，看看这个故事里的鲨鱼和你们想象中的鲨鱼有什么不同。
（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿思考。
3.鲨鱼知识普及师：刚才的故事里，我们认识了一个爱笑的鲨鱼。
现在，老师来给大家讲讲鲨鱼的一些基本知识。
（1）教师展示鲨鱼图片，讲解鲨鱼的特征。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么鲨鱼会让人觉得可怕？4.关爱他人教育师：故事里的鲨鱼因为爱笑，改变了人们对它的看法。
在我们的生活中，也有很多像鲨鱼一样的人，他们可能外表看起来有点可怕，但只要我们用心去了解，就会发现他们的优点。
我们应该学会关爱他们，和他们成为朋友。
（1）教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历。
5.画出心中的鲨鱼师：现在，请小朋友们用水彩笔画出你们心中的鲨鱼，可以画出它的样子，也可以画出你们和鲨鱼一起玩耍的场景。
（1）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿作画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
师：今天，我们一起了解了鲨鱼，也学会了关爱他人。
希望小朋友们以后在遇到像鲨鱼这样的人时，能够用心去了解他们，和他们成为朋友。
下面，请小朋友们来说说你们今天学到的东西。
（1）幼儿分享自己的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对鲨鱼有了更深入的了解，他们学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》教学目标1.能够理解“笑”这个概念，学会用正确的方式表达笑的行为。
2.能够听懂《爱笑的鲨鱼》这个故事的主旨，了解鲨鱼的形象。
3.能够通过简单的语言描述自己的情感。
教学重点1.学习“笑”的概念，能够正确的表达笑的行为。
2.听懂《爱笑的鲨鱼》这个故事的主旨。
3.能够通过语言描述自己的情感。
教学准备1.《爱笑的鲨鱼》这个故事的书籍。
2.柔软的地毯或者地垫。
3.笑容图案、鲨鱼图案的装饰品。
教学过程1.热身活动（5分钟）教师可以通过鲨鱼画面展现一个大大的笑容，引导学生讨论什么是笑、什么时候会笑、怎样的事情会让人开心等。
2.故事讲解（10分钟）通过展示《爱笑的鲨鱼》的故事情节，介绍鲨鱼的形象和他的笑容。
3.独立思考（5分钟）教师指导学生观察周围，找到一些事情或物件让他们感到高兴或者悲伤，引导他们表达自己的情感。
4.分组活动（10分钟）将学生分成小组，让每个小组分享他们感到快乐或悲伤的事情以及表达自己的情感方式。
5.绘本阅读及绘画活动（20分钟）教师提供标准化的图片，鼓励学生绘画他们的自我笑容或对于鲨鱼故事的定义。
6.总结（5分钟）教师让学生总结今天的学习内容，巩固学生了解的“笑”的概念、学习《爱笑的鲨鱼》故事的主旨，以及绘画自我表达的技巧。
教学反思本次授课主要以《爱笑的鲨鱼》这个故事为主调，并注重了孩子们的情感表达和自我探索的过程。
但是在实际教学过程中，小组互动的时间安排没有太多，也没有详细的点评指导，孩子们很快就结束了小组活动。
需要在后续的授课中加强小组交流环节，并且安排更多的互动和点评，帮助孩子展开思考和探索，更好地理解故事主旨和情感表达技巧。
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》一、教学背景本次教学的主题为“动物世界”。
在大班幼儿园阶段，学龄前儿童对动物的认知和接触主要通过观察、游戏和儿歌等方式实现。
因此，针对大班幼儿园阶段的认知特点和教学需要，本教案选用了儿童文学绘本《爱笑的鲨鱼》为教学素材，通过讲解故事情节、角色人物、生态环境等方面的信息，将故事主题与动物生态知识融合，达到深化幼儿的认识和提高对动物生态的兴趣。
二、教学目标知识目标•能够了解和认识《爱笑的鲨鱼》故事的主题、情节、人物角色等内容。
•能够对鲨鱼这一海洋种类的习性、生态特征进行初步了解和认知。
技能目标•能够准确理解绘本中表现的动物世界和情境信息，能够进行心理描绘和情感理解。
•能够运用所学知识进行探究发现，进一步掌握动物生态知识和认识能力。
情感目标•培养幼儿保护动物和爱护环境的积极情感和态度。
•促进幼儿情感的表达，学会分享和传递感受，增强交往能力。
三、教学内容绘本阅读《爱笑的鲨鱼》1.故事情节介绍故事主角是一只名叫肚肚的小鲨鱼，他最喜欢笑，颜值超高，是海底公认的邻家小美男。
但与摇滚海星不同，肚肚没有朋友，因为鲨鱼在众生中多年来镇压着海洋命运之神市场，至今仍然被被排斥和猎杀。
在偶然的机缘下，肚肚遇见了一位名叫圆圆的小美人鱼，在跟她交往相处的过程中，肚肚对自己是鲨鱼一事产生了疑虑，他不再爱笑，反而变得越发沮丧和悲观。
后来经过圆圆的劝说和鼓励，肚肚重新找回了自己，不再自卑和恐惧，也在自己的努力中得到了其他海洋生物的关注和朋友。
2.人物角色的认识主人公：肚肚——一只拥有超高颜值的小鲨鱼。
配角：圆圆——一位友善、温柔的小美人鱼。
反派：市场——鲨鱼的历史劫难和流氓。
3.生态环境和动物知识本故事主要涉及海洋生态环境及生物适应性问题。
针对鲨鱼和其他海洋生物的特点和生活状况，进行生态透视和环保意识的普及。
活动设计1.主题儿歌欣赏播放儿歌《小鲨鱼》、《谁在海底唱歌》等，让幼儿从听歌中认识和了解动物世界。
大班语言爱笑的鲨鱼教案反思
大班语言爱笑的鲨鱼教案反思大班语言爱笑的鲨鱼教案反思在教大班的语言爱笑的鲨鱼课程的过程中，我仔细思考了如何培养学生们的语言表达能力，特别是让他们以鲨鱼的方式去表达快乐的情感。
通过本节课的学习，我发现学生们有一定的基础，但仍然需要更多的练习来巩固和提升。
首先，我就围绕着鲨鱼的语言表达能力，将课程分为三个部分，第一部分是认知，强调理解鲨鱼用哪些方式表达笑对对方；第二部分是知识积累，学生更加深入理解和掌握鲨鱼表达快乐的语言，并掌握如何借助语言来表达快乐的情感；最后是表现，通过课堂活动、小组分析、辩论等形式，让学生学会如何重复、表演、调整等，最终实现鲨鱼的语言表达能力。
在教授这节课的过程中，我尤其注意培养学生们理解、积累、表达等能力，同时将课堂教学与实践结合起来，让学生们能够实际操作，理解和感受到表达快乐的情感，让学生能够真正体会到快乐的欢乐。
总的来说，本次教授大班的语言爱笑的鲨鱼课程的过程中，我学会了很多值得积累的教学经验，做到了深入理解和积累，并且能够把语言、情感表达和活动结合起来，给学生带去快乐。
从本次教学经历之中，我也收获了很多，通过本次课程，我学会了更多如何利用语言去让学生更好地前行，明白了语言表达能力的重要性，有了更深入的理解，也更加清楚培养学生的语言表达的多重方法。
未来，我会不断改进和完善课程内容，以更加全面有效的方式来落实课程，为学生们提供一个有趣又好玩的学习环境，让他们在学习中愉快欢乐，乐在其中。
同时我还要提醒教师们，在教授大班语言爱笑的鲨鱼课程时，应当注意节奏控制和认真对待。
认真对待，也就是说要严格给予学生正确的示范，让学生更加深入理解整个课程，学习效果才能更佳。
而节奏控制则更多的侧重于安排活动的顺序，以及活动的时间安排，这样才能让教学更有条理，也让学生更容易跟上。
另外，还要安排教师引导学生对自己的表现作出检讨，让他们发现自己的不足之处，并且用正确的方式去修正。
只有这样，他们才能不断提升自身的水平，让自己逐渐掌握好鲨鱼表达快乐表情的语言，真正养成爱笑的习惯。
幼儿园大班主题教案《爱笑的鲨鱼》含反思
一、教案背景1. 主题：《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段：大班幼儿3. 教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标：通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动：画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
3. 绘画活动：分发画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
鼓励幼儿积极参与，发挥表演天赋。
5. 总结：通过故事和活动，让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。
五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。
3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。
六、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具（彩笔、水粉等）3. 角色头饰、道具（鲨鱼牙齿、游泳圈等）4. 音乐CD：《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
2. 教学难点：引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，准确表现故事角色。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。
教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。
教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。
教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。
2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。
第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。
2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。
第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。
2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。
第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。
2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。
第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。
2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。
教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。
总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。
针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标：让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征，以及乐观积极的生活态度。
情感与态度目标：通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪，理解笑容的力量，培养孩子们乐观开朗的性格。
启发与想象力目标：激发孩子们对海洋世界的兴趣，让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境，感受海洋生物的奇妙之处。
实践与表达目标：通过绘画、表演等形式，让孩子们表达对故事的理解和感受，提升孩子们的创造力和表现力。
1. 理解故事内容，了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。
在开始之前，先让孩子们想象一下，你们见过鲨鱼吗？在你们印象中，鲨鱼是什么样的呢？今天我们要认识的这位鲨鱼朋友，名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。
接下来让我们一起走进故事，看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。
首先我们要了解笑笑生活的环境，笑笑是一只鲨鱼，生活在广阔的海洋中。
刚开始的时候，它总是独自游玩，因为它不知道如何与其他海洋生物相处。
每当其他小鱼看到它时，都会害怕地逃跑。
笑笑因此感到很孤独。
有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍，它也想加入，但它不确定自己会不会被接受。
这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。
它友好地向小鱼们微笑，而不是露出它锋利的牙齿。
这个小小的动作，让小鱼们感到意外但又温暖。
笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会，每次遇到新朋友时，它总是用微笑来打招呼。
渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑，它们发现笑笑虽然外表看起来强大，但内心非常友好和善良。
慢慢地笑笑开始有了朋友，小鱼们不再害怕它，还愿意和它一起玩耍。
笑笑也从孤独中逐渐走出来。
孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢？孩子们可以互相讨论一下，然后老师再引导孩子们思考：微笑的力量有多大？当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时，我们应该怎么做？让孩子们通过故事学习如何与人相处，理解友好和善良的重要性。
幼儿园大班主题教案《爱笑的鲨鱼》含反思
一、教案基本信息教案主题：《爱笑的鲨鱼》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生关爱他人、乐观向上的品质。
3. 提高学生的语言表达、想象力和创造力。
教学重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 学生通过活动体验到关爱他人、乐观向上的情感。
教学难点：1. 学生如何在活动中发挥想象力和创造力。
2. 学生如何理解并实践故事中的道理。
二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
三、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 鲨鱼头饰3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题——鲨鱼。
2. 讲故事：播放《爱笑的鲨鱼》课件，引导学生关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 分组讨论：让学生分组讨论故事中的道理，引导学生关爱他人、乐观向上。
4. 小组分享：每组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。
5. 实践活动：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
6. 绘画环节：让学生发挥想象力，画出自己心中的爱笑鲨鱼，培养创造力。
8. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事，传递关爱和快乐。
五、教学反思本节课通过讲解《爱笑的鲨鱼》这个故事，让学生学会了关爱他人、乐观向上的品质。
在教学过程中，我运用了情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。
在实践活动环节，学生通过扮演故事中的角色，身临其境般地体验了故事中的情感，培养了关爱他人、乐观向上的情感。
在绘画环节，学生发挥想象力，画出了自己心中的爱笑鲨鱼，提高了创造力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在分组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、教学目标1.通过学习《爱笑的鲨鱼》故事，培育幼儿对大自然动物的喜好和了解，激发幼儿的保护自然动物的意识。
2.通过故事情节以及游戏活动等形式，让幼儿了解集体的紧要性，培育幼儿的合作精神，提高幼儿的集体观念。
3.引导幼儿发觉本身身上的特长和本领，通过与他人合作完成任务，提高幼儿的自信念和自我评价本领。
二、教学方法情境导入法、亲子阅读法、游戏活动法、讨论交流法、老师示范法。
三、教学步骤1.情境导入（15分钟）（a）老师提前将故事《爱笑的鲨鱼》中的图片打印出来，挂在教室门口或指定的地方。
（b）引导幼儿察看图片，点名让幼儿说说图片中动物的名称及颜色。
（c）依据图片和幼儿的想象，让小伙伴猜想今日的教学内容。
2.亲子阅读法（15分钟）（a）向幼儿介绍故事《爱笑的鲨鱼》，讲解故事的背景和内容。
（b）将故事《爱笑的鲨鱼》进行讲解，并重视引导幼儿回答问题，加强理解。
（c）与幼儿一起朗读故事《爱笑的鲨鱼》。
3.游戏活动法（20分钟）（a）依据故事中的角色，让小伙伴进行游戏角色扮演，扮演故事中的角色，发挥本身的想象力和制造力。
（b）组织幼儿参加集体游戏，例如“海底大家族”，让幼儿体验团结合作的感觉，培育集体意识。
4.讨论交流法（20分钟）（a）引导幼儿叙述本身在游戏中的表现和感受，让孩子们相互交流，并进行讨论。
（b）对于幼儿缺乏集体意识和团结合作意识的问题进行帮忙和引导，强调集体的紧要性。
5.老师示范法（20分钟）（a）依据故事情节，让幼儿进行手工制作，例如制作鱼类或鲨鱼的造型图案，多样化的表现方式。
（b）引导幼儿本身动手制作，发挥本身的制造力和想象力，培育自我评价和自信念。
6.情境回顾法（10分钟）（a）向幼儿提问，回顾一天的教学内容，在回答问题的同时加强幼儿的记忆力。
（b）引导幼儿在老师的引导下作出自我评价，包括本身的行为表现以及思考等方面。
四、反思本次教学活动紧要通过讲故事、游戏、手工制作等活动形式，通过多角度、多手段切入主题，调动幼儿的积极性，提高幼儿的参加度。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、教案背景本次语言教案是针对幼儿园大班开展的，目的是通过教学活动，激发幼儿的语言表达本领和阅读理解本领。
本次教学内容为绘本《爱笑的鲨鱼》。
本次教学活动物语环节的设置，老师将会通过故事情节的呈现，启发幼儿的想象力和语言表达本领，让他们在轻松欢乐的氛围中体验语言的魅力。
二、教学目标1.能听懂故事情节，并简单复述故事。
2.能在小组内合作交流，发表本身的看法，并听取他人的看法。
3.能独立发表看法，较好的表达本身的思想感情。
4.加强语言表达本领，积累新单词和句型。
三、教学内容1.语言活动：听故事《爱笑的鲨鱼》2.情感体验：了解鲨鱼的习性，培育对小动物的怜悯与珍惜。
四、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过幼儿对于海洋动物的感性认得为导入，可以让幼儿自由发挥，说说本身印象中常见的海洋动物，并介绍一些比较少见的海洋动物，让幼儿们产生古怪心。
2.教学活动接下来，老师通过讲故事《爱笑的鲨鱼》来开展教学活动。
故事叙述鲨鱼一直被小鱼孤立，但是它仍旧很欢快，在本身的天地里欢快舒适，并特别善良。
最后，小鱼们意识到本身的错误，和鲨鱼变成了伙伴。
在听完故事后，老师可依据故事情节，与幼儿们进行交流，对故事进行讨论。
例如，问问幼儿们这个故事有怎样的情节，有哪些角色，他们希望给本身的小动物伙伴添上哪些特点等等。
3.情感体验在交流讨论的过程中，老师可以帮忙幼儿理解故事情节，努力探求和谐友爱。
同时，老师旨在启发幼儿的怜悯心和珍惜心，并希望幼儿能够动手制作一些小鱼，以表达对于海洋动物的珍惜之情。
四、教学反思本次课堂的教学主旨是通过轻松欢乐的教学方式，培育幼儿的语言表达本领和阅读理解本领，努力探求和谐友爱。
总体而言，教学效果还是比较好的。
但是，反思后还是存在一些值得改进的地方。
例如，在课堂中，老师可以更加关注单个同学，并依据不同的情况为其供应更加针对性的教学服务。
此外，老师还可以布置一些更多形式的交流活动，以确保幼儿的交互和学习体验。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中鲨鱼爱笑的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色图片3. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条鲨鱼，问他们鲨鱼是什么样子的？让孩子们自由发挥，想象一下自己是一条怎样的鲨鱼。
2. 故事讲述：利用课件和图片，讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
在故事讲述中，引导孩子们关注鲨鱼爱笑的特点，以及笑对鲨鱼的影响。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们讨论故事中的情节，让孩子们用自己的话讲述故事的主要内容。
4. 故事接龙：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，按照故事情节进行接龙讲述。
鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事情节。
五、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家人分享今天学到的故事《爱笑的鲨鱼》。
2. 请孩子们画一幅关于《爱笑的鲨鱼》的画，并写上自己对故事的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在故事接龙中的表现，评估其对故事内容的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业作品，评估其对故事的理解和创造力。
3. 通过学生的课堂参与和表达，评估其表达能力和合作能力。
七、教学拓展：1. 邀请孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的鲨鱼，通过表演来体验鲨鱼爱笑的特点。
2. 组织一次鲨鱼主题的绘画活动，让孩子们画出自己心中的爱笑鲨鱼，并分享给大家。
八、教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，对自己教学方法的适用性进行反思。
考虑是否需要调整教学方式，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
九、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家人一起阅读《爱笑的鲨鱼》故事书，感受亲子阅读的乐趣。
幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.能够通过故事了解鲨鱼这种动物2.能够体验鲨鱼在海洋中的生活状态3.提高幼儿的阅读能力和口头表达能力4.加深幼儿对世界的认识和理解5.培养幼儿合作意识和观察力二、教学重点和难点教学重点1.能够通过故事了解鲨鱼这种动物2.能够体验鲨鱼在海洋中的生活状态教学难点1.如何引导幼儿进入故事情境，体验鲨鱼在海洋中的生活状态2.如何让幼儿理解鲨鱼是一种不可怕的动物三、教学准备1.教材：绘本《爱笑的鲨鱼》2.游戏道具：潜水艇、鲨鱼造型玩具等3.课件：相关图片和视频资源4.教师：熟悉故事情节，对幼儿的心理和生理有一定了解四、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师播放相关海洋视频，介绍一些海洋中的生物，比如鲸鱼、海豚、海星等，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲故事（15分钟）教师向幼儿讲解《爱笑的鲨鱼》，讲解鲨鱼的特点以及在海洋中的生活方式，同时让幼儿自己翻阅这本绘本，加深对故事情节的理解和记忆，尽量让幼儿沉浸在故事情境中。
3. 活动（30分钟）空气游戏《海洋冒险》教师在教室里布置一个小型海洋游戏场景，幼儿们分成小组，用潜水艇在海洋中寻找鲨鱼玩具，并模拟潜水，感受鲨鱼在海洋中的移动方式，比如快速冲浪、跳跃等等。
创意制作《可爱的鲨鱼》教师向幼儿展示一些鲨鱼造型的玩具，让幼儿自己DIY一个可爱的鲨鱼玩具。
在制作过程中，教师可以引导幼儿提出自己的想法，并给予适当的指导和关注。
4. 反思（5分钟）教师可以邀请幼儿分享对今天活动的感受，让幼儿们认识鲨鱼这种动物，并在对故事情节和活动过程的回顾中深化了解和记忆。
五、教学总结本堂课加深了幼儿对海洋生物的了解和认识，激发了幼儿学习科学和探索未知的兴趣，同时在活动中增强了幼儿的合作意识和观察力，提高了幼儿的阅读和口头表达能力。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】一、教学目标1.学习鲨鱼的生活习性，并了解鲨鱼的形态特征。
2.培养幼儿的团队意识及快乐阅读的兴趣。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。
二、教学准备1.绘本《爱笑的鲨鱼》。
2.给每位幼儿准备一份边读边画的绘本绘画纸，画笔等工具。
三、教学内容与过程安排1. 导入新课引导幼儿们回想一下上周学习的关于海洋生物的知识，简单介绍一下鲨鱼这种充满神秘感的动物。
2. 正文1.朗读故事在朗读完故事之前，教师可以先对幼儿进行一些初步介绍，例如：简单介绍鲨鱼的生活习性，或者是介绍故事中的背景等。
接着，教师可以开始给幼儿读《爱笑的鲨鱼》这本绘本。
故事讲的是一只鲨鱼，和其他海洋动物一样，他也面临着许多困难和挑战，但他不屈不挠，始终保持积极向上的态度，最终成功了解决了问题。
2.分析故事教师可以准备一些用图画的方式来反复阐述故事中的关键点，例如主要角色的表情，角色的动作，以及故事的情节，让幼儿们可以更好地参与到故事中来。
3.小组活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组的成员坐在一起，可以相互交流心得，分享故事的感想，绘制自己心目中的鲨鱼形象等。
4.完成边读边画的绘本每个小组配一份边读边画绘本的绘画纸，让孩子们可以在阅读的过程中，将自己的想象通过线和色彩表现在纸张上。
这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，同时还可以让他们加深对故事的理解。
3. 结束反思教师与幼儿进行一些简单的反思，问问孩子们自己在今天的故事中，最喜欢哪段内容，自己绘制的鲨鱼形象达到了自己的预期吗，还有没有需要加强的地方等。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们都对鲨鱼这种神秘动物产生了浓厚的兴趣。
在教学的过程中，我发现这种方式可以带给他们一种全新的阅读体验，因为他们可以在阅读的同时，参与到书中的故事情节中，并在完成边读边画的绘本活动中，表达自己的感受，并通过语言、图画和色彩，来发挥自己的想象力。
同时，在小组活动中，幼儿们还可以互相交流、协作，锻炼了他们的团队意识和口语表达能力。
大班语言教案爱笑的鲨鱼反思（精选8篇）
大班语言教案爱笑的鲨鱼反思（精选8篇）大班语言爱笑的鲨鱼反思篇1活动目标：1、通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节。
2、懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
活动重点难点：活动重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
活动难点：感受微笑的魅力。
活动准备：1、经验基础:熟知海底的动物2、材料准备:ppt、微笑的各种图片活动过程：一、微笑对比引出活动师：“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
”你们的微笑真动人。
今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?他们脸上有个共同的表情--微笑。
你喜欢这些微笑吗?为什么?小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度：我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!二、讲述故事《爱笑的鲨鱼》1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。
可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?4、小结：鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"7、如果你是笑笑,你会来忙吗?8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?11、小结：笑笑这次的微笑是为了助鱼儿们。
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：•了解鲨鱼的生活习性与形态特征；•通过音乐、美术、游戏等多种形式，了解与表现鲨鱼的形象；•培养孩子们的逻辑思维能力，并通过角色扮演等活动，加深孩子们对于鲨鱼的理解。
2. 教学重点•了解鲨鱼的生活习性；•掌握鲨鱼的形态特征；•培养孩子们的多元化艺术表现能力。
3. 教学难点•帮助孩子们理解鲨鱼的特点，提升他们的多元化表现能力；•教师的角色转变，从知识传授者变为辅助者，掌握引导式教学方法。
4. 教学过程步骤一：导入教师首先向孩子们展示一幅带有鲨鱼的图片，然后让孩子们看看，在这幅图片中发现了什么？鲨鱼住在哪里？能吃什么东西？步骤二：阅读教师给孩子们讲述故事《爱笑的鲨鱼》，并带领孩子们跟读。
在跟读的过程中，教师引导孩子们理解故事中鲨鱼的性格和特点。
步骤三：活动活动一：音乐与节奏教师播放《小鲨鱼的歌曲》，并带领孩子们一起唱。
活动二：绘画教师让孩子们自由发挥，画出自己理解中的鲨鱼。
活动三：角色扮演教师通过角色扮演的方式，带领孩子们尝试扮演不同角色，展现鲨鱼的生活和特点。
教师需要辅助孩子们在台词、表情、动作等方面的表现，并帮助孩子们理解鲨鱼的性格与特点。
步骤四：总结教师通过评价孩子们的角色扮演作品，进行总结，并再次强调鲨鱼的生活习性与形态特征。
5. 教学评价通过这节课的学习，孩子们理解了鲨鱼的特点和生活习性，并通过多种形式展现了对于鲨鱼形态特征的认知。
同时，通过角色扮演对于孩子们的逻辑思维能力有了很好的锤炼。
二、教学反思在本次教学过程中，由于学生的年龄较小，对于鲨鱼生活习性和形态特征的理解难度较高，因此，需要老师采用适当的教学方法。
在此次教学中，我尝试引导学生通过角色扮演的方式，让孩子们思考和探讨课程主题，增强了课程的互动性和趣味性。
同时，在学生表现的过程中，我充分发挥了教师的辅助作用，指导同学们表现，创造了良好的学习氛围。
大班语言爱笑的鲨鱼教案反思
02
活动过程及效果
活动预备阶段
教材分析 学情分析 教学目标和重难点 教学具预备
活动实施阶段
导入环节：通过播放 音乐和呈现图片，激 发幼儿对鲨鱼的兴趣。
根本环节：通过提问 和引导，帮助幼儿理 解故事内容，并鼓舞 幼儿用完整的语言表 述。
拓展环节：通过争 论和共享，引导幼 儿了解鲨鱼的生活 习性和特点，并培 育幼儿的环保意识。
03
幼儿表现及分析
幼儿在活动中的表现描述
对幼儿表现的分析和解读
幼儿参与度： 幼儿是否乐观 参与活动，是 否对玩耍和互
动感兴趣
语言力气：幼 儿的语言表达 力气是否得到 提高，是否有 良好的语言习
惯和自信
社交力气：幼 儿是否能够与 同伴合作，是 否能够共享和 轮番使用物品
心情表现：幼 儿是否能够把 握心情，是否 能够表达自己 的情感和需要， 是否能够承受
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主题背景：大班幼儿处于语言进 展的关键期，通过学习爱笑的鲨 鱼教案反思，可以促进幼儿的语 言表达和听力理解力气
主题内容：以爱笑的鲨鱼教案反 思为主线，通过教师引导、幼儿 参与、玩耍互动等多种形式，激 发幼儿的学习兴趣和想象力
活动目标的阐述
激发幼儿对鲨鱼的兴趣和探究欲望 培育幼儿的观看力和语言表达力气 通过玩耍活动，增加幼儿的合作意识 帮助幼儿了解鲨鱼的生活习性和特点，培育其疼惜海洋生态环境的意识
完毕环节：通过总 结和评价，确定幼 儿在活动中的表现， 并鼓舞幼儿在日常 生活中多听、多说、 多做。
活动效果评估
幼儿参与度：评估孩子们对活动的参与状况，是否乐观投入。 学问把握度：评估孩子们对所学学问的把握状况，是否能够运用。 语言表达力气：评估孩子们在活动中的语言表达力气，是否能够清晰表达自己的想法。 合作力气：评估孩子们在活动中的合作力气，是否能够与同伴合作完成任务。
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幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解，观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理，学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论，快来看看幼儿园大班语言《爱笑的鲨鱼》含反思教案吧。
【设计意图】
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。
所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。
于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。
故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。
让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
【活动目标】
1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动重、难点】
仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
【活动准备】
(PPT)课件
【活动过程】
一、出示主角，形象导入
1.(PPT1)小朋友，你们看这是什么?
2.鲨鱼给你的感觉怎么样?
3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?
二、逐页观察，理解故事(PPT2)
1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)
2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
(PPT3、4)
1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)
2.你们猜天使鱼会怎么做?
3.天使鱼真得害怕地逃走了。
(PPT5)
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?
(PPT6)
1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)
2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?
3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
(PPT7)
1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?
2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?
(PPT8)
1.哎呀，你们看发生什么事了?
2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?
(PPT9)
1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?
2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?
(PPT10)
1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!
2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)
三、完整欣赏，提升主题
1.幼儿完整欣赏故事一遍。
2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。
我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
【活动反思】
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。
所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。
于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。
故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
活动中采用出示主角，形象导入；逐页观察，理解故事；完整欣赏，提升主题的方式进行教学。
让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
活动的开始环节以看鲨鱼牙齿的图片，猜测并引出可怕的鲨鱼，让幼儿根据自己的生活经验说说对鲨鱼的印象。
幼儿的反应都觉得鲨鱼很凶残、很吓人、要伤害别人的······活动的第二个环节出示一张微笑着的鲨鱼图片来扭转鲨鱼在幼儿心目中原本的形象，认识我们故事的主人公鲨鱼笑笑，重点强调这是一条不一样的鲨鱼，开门见山地凸显鲨鱼笑笑外形与内心世界的反差。
活动中我鼓励幼儿仔细阅读画面，大胆猜测并且用自己喜欢的方式来诠释对画面的理解。
学一学鲨鱼笑笑和朋友打招呼的话，让幼儿亲身感受笑笑的真诚和友善。
第一次笑笑碰到天使鱼，幼儿都能从天使鱼的表情读懂它心里的想法，并且能够大胆、清楚地用语言表达出来。
天使鱼吓得逃走了这张图片我应该再多给幼儿一些时间让他们观察、解读，让他们自己从中感受天使鱼因为笑笑可怕的笑而害怕地逃走了。
第二次笑笑碰到了刺鲀，幼儿也能从笑笑红红的鼻子看出原来是浑身长满刺的刺鲀把它给刺伤了，并且用不高兴的表情表示对笑笑的同情。
第三次笑笑碰到海星，他们看懂了海星也不愿意和笑笑做朋友，而且转了好几圈逃走了。
这一环节我还通过角色表演，师幼互动、幼儿之间的互动渲染活动气氛，让幼儿在表演中感受绘本人物真实的心理活动。
以上部分我在时间上给与幼儿的还不够充分，如果再多点时间让他们仔
细解读，大胆诉说，再多点关注到每一个幼儿，那我想活动效果应该会更好些。
鱼儿们都逃走了，笑笑的心情会怎么样？幼儿都能体会到笑笑此时此刻的心情，并且用不开心的表情来表示对鲨鱼笑笑的同情。
1 2 后1页小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。
看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。
学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。
小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。
每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。
只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。
课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答。
老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。
只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校，这很好。
在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。
可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。
天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。
加油啊，把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲，认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
在学习上，只要你多想，多问，多练。
你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师，团结同学。
学习上你专心听课，认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。
希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。
这样你会进步更快的。
11.懂事，听话时你最大的优点。
在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。
如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。
这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。
小百科：鲨鱼属于脊椎动物门软骨纲(Chondrichthyes)板鳃亚纲，海生，少数种类进入淡水，为一群游速快的中大型海洋鱼类。