七年级上册生物知识点归纳(填空)

七年级生物上学期知识点归纳姓名班级第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

植物通过光合作用制造淀粉等有机物，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物能生长和繁殖。

>（6）生物都有遗传和变异的特性。

如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。

（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

第二章了解生物圈1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是温度对植物的影响。

沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这描述的是水对植物分布的影响。

4.生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。

此外，还有竞争、合作、寄生等关系。

5.探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流6.对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

设计对照实验，通常变量只有1个，且变量为要研究的问题。

设计实验时除变量外其余的条件都应该相同。

如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。

而探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

《7.生物在生存发展中不断适应环境，如：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷的环境；旗形树是对大风环境的适应。

生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。

如植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力。

8.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就是生态系统。

一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。

植物—生产者生物部分动物—消费者生态系细菌、真菌—分解者统组成非生物部分——阳光、空气和水等9.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。

如：草→兔→狐。

▲营养级别越高，生物数量越少，数量最多的是生产者—▲有毒物质会沿食物链积累（生物富集），营养级别越高，体内有毒物质积累越多。

10.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。

11.生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

但这种自动调节能力是有限的，超过则会遭到破坏。

12.生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。

如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。

13. 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”，14.生物圈中有多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。

森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

湿地生态系统有“地球之肾”之称。

沼泽是典型的湿地生态系统15.地球上最大的生态系统是生物圈。

生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

；第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的结构：（1）放大物像的结构：目镜和物镜；（2）调换物镜的结构：转换器（3）调节光线强弱的结构：遮光器；（4）使光线反射进入镜筒的结构：反光镜。

光强用平面镜，光弱用凹面镜；（5）调节焦距的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋2.光线经过显微镜路线：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→人眼、3.显微镜的使用注意事项：a.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察b．在目镜内看到的物像是倒像（上下颠倒，左右相反）。

如在载玻片上写“b”，显微镜中看到的是“q”c．显微镜的放大倍数为物镜放大倍数×目镜放大倍数。

d.放大倍数越大，观察到的物像越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。

（规律：小亮多，大暗少）d．如果要想把物像移到视野中央，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

4.用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。

因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

另外，按保存时间分为永久性玻片和临时性玻片。

5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸注意：a．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水（为了避免细胞吸水膨胀。

）b．染色时用稀碘液。

6.植物细胞的基本结构（“璧膜质核”）①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。

④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（如糖类）⑦线粒体：为细胞生命活动提供能量7.动物细胞的基本结构（“膜质核”）①细胞膜：控制物质的进出②细胞核：贮存和传递遗传信息;③细胞质：液态，可以流动④线粒体：为细胞生命活动提供能量8.动植物细胞比较：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞则没有。

9.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

10.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，分子大。

无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，分子小。

11.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

12.细胞质中的能量转换器：线粒体和叶绿体、a.叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。

将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。

b.线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

c.植物细胞和动物细胞都含有能量转换器线粒体。

植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。

13.细胞的控制中心是细胞核a.多莉羊的例子（P53）多莉长相与供核母羊相像，说明细胞核控制着生物的发育和遗传b.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

第二章细胞怎样构成生物体1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。

细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大。

2. 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

3.细胞分裂的过程：细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，最后形成细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁。

即核分裂→质分开→膜（璧）形成…动植物细胞分裂异同：植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞。

4. 细胞中被碱性染料染成深色的物质称作染色体。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

5. 在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显，细胞分裂中染色体的变化：先复制加倍，后平均分配。

6．细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。

7.新生命的开端---受精卵。

8.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。

组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

组织的形成：细胞分裂、分化的结果。

9.人体的基本组织：)①上皮组织、②肌肉组织、③神经组织、④结缔组织（如血液、骨骼等）。

10.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

心脏（主要是肌肉组织）脑（主要是神经组织）胃（主要是肌肉组织）11.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

（“神秘洞内，小虎寻生”）12.植物体的基本组织：①保护组织（各器官的外皮）②分生组织(具有分裂能力) ③营养组织④输导组织（导管、筛管）⑤机械组织13.生物体的结构是有层次的。

▲动物和人的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。

▲植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物；植物没有_系统_这一层次。

14.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶、》生殖器官：花、果实、种子。

15.单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,单细胞生物也可以独立完成生命活动。

16.草履虫的结构：17.单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：①鱼的饵料；②净化污水（如草履虫吞食细菌）害处：①引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；②形成赤潮，危害渔业第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物]1．生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种；包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。

2.藻类植物：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

（藻类植物如衣藻、水绵、海带、紫菜等）藻类植物与人类的关系：（1）释放氧气（2）做鱼类饵料；（3）食用；（4）药用、工业用3.苔藓植物：植株矮小，具有茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉（无输导组织），因此植株十分矮小，根为假根。

不能吸收水分和无机盐。

苔藓植物与人类的关系：苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，所以苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

4.蕨类植物：出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织。

所以植株比较高大。

古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

（蕨类植物如：铁线蕨、肾蕨、满江红、贯众）蕨类植物与人类的关系：（1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭5.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，都可以进行孢子生殖。

因此，将藻类、苔藓、蕨类植物称为孢子植物。