杞人忧天-《列子》(课件)

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《杞人忧天》PPT课件

1、这篇寓言主要写的是谁？ 2、杞人所担忧的是什么事情？ 3、“晓之者”的说法科学吗？ 4、杞人的忧虑有根据吗？
a
8
你学到了什么？
1、作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？
要消除没有根据的或不必要的忧虑。
2、联系现实的生活，你认为杞人的担忧只是可笑吗？谈谈你的看法。
a
9
滚滚浓烟遮a 天蔽日
a
6
重点字词你能解决吗？
身亡所寄废寝食者因往晓之若屈伸呼吸终日在天中行止奈何忧崩坠乎只使坠充塞四虚躇步跐蹈
......的地方
依附、依托
睡不好觉，吃不下饭 ......的人
于是
前往、去开导、告知
你
一举一动
行动、活动
为何、为什么
纵使、即使
四方
这四个字都是踩、踏的意思
a
7
你明白了吗？
（一宿宿营）
sāi sài
（瓶塞边塞）
a
4
通假字你会吗？
亡
通“无”，没有
舍
通“释”，解除，消除
a
5
杞人忧天
杞国有人/忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。
又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/ 耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧/崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
《列子》今本八篇。其内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

《杞人忧天》PPT课件

1.满招损,谦受益,时乃天道。——《尚书》【译文】自满会引来损失，虚心能获得好处，这是自然的规律。 2.君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记•坊记》【译文】君子尊重别人而把自己看得很轻，（凡事）先考虑别人，最后考虑自己。
作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成《典中点》上的习题
温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
第七段
原文：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。注释：舍然：释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。然：……的样子。
译文那：个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。
部分来自《点拨》
1.如何看待开导者“日月星宿,亦有所中伤”的解释? 有什么作用? 【答案】他的解释是不科学的,但这代表了当时人们认识事物的水平。同时,这句话揭示了杞人的“忧” 是毫无根据的瞎担心。
一读一读字音
shì
舍然
部分来自《点拨》
二写一写字形
qǐ( 杞)人忧天
部分来自《点拨》
三文言知识积累
部分来自《点拨》
（一）通假字其人舍然大喜 (“舍”，同“释”，解除、消除)
部分来自《点拨》
（二）古今异义 1. 奈何忧崩坠乎
古义：为何，为什么；今义：怎么办。 2. 有所中伤
古义：伤害，受伤；今义：诬蔑别人使受损害。 3. 因往晓之
第四段
原文：其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 注释：果：果然，果真。日月星宿(xiù)，不当坠耶：日月星辰，不就会坠落下来吗？星宿，泛指星辰。译文：那人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
第五段
原文晓：之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 注释：只使：纵使，即使。中伤：伤害，受伤。译文开：导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

人教部编版语文七年级上册第六单元 22课《寓言四则》之《杞人忧天》课件(21张ppt)

古今异义： 1.因往晓之（古义：开导。今义：天刚亮；知道） 2.若屈伸呼吸（古义：你。今义：好像；如果）
1.杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？
2.“晓之者”是怎样解“忧”的？后来杞人的情绪发生了什么变化？
3.如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
4.从这则故事中你了解到“杞人忧天” 是什么意思？
寓意：
告诉人们不要为一些不切合实际的问题而忧虑
杞人忧天告诉我们不要为那些没有根据、不切实际的问题担忧。然而，随着社会的发展，当环保问题成为人类关注的焦点时，面对头顶上不断被污染的天空，“忧天”似乎不再是什么无稽之谈的事了。
请你展开想象，假如杞人穿越到
现代社会，看到图片上的这一切，他会想些什么或说些什么？请以《<杞人忧天>后传》为题，写50字左右的小故事。
列子小档案
姓名：列御寇尊称：列子出生地：郑国生活年代：战国时期信仰：道教职业：思想家、文学家代表作品：宿( xiù)
中：
宿：
中间 (zhōng)
宿舍( sù)
杞人 ( qǐ )
充塞（ sè）
躇( chú)步跐( cǐ )蹈
分角色朗读课文
杞人的语态应该是＿忧＿愁＿满＿腹＿。晓之者语态应该是＿耐＿心＿细＿致＿。
作为13亿人口的大国，我们再也不能对“杞人忧天”进行耻笑讥讽。相反，那些不忧天地、忘乎所以、肆意妄为者，才真是可忧可叹的！
杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。
今人忧天真可嘉，携起手来护家园。
结合注释小组同学合作讨论疏通文意
• 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。崩坠：崩塌坠落身：自身、自己
亡:无。没有 • 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

部编版七年级语文上册第22课《寓言四则——杞人忧天》课件

7．课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
课堂小结
研读探究 1．“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不
能有所中伤”这句话揭示了什么？
揭示了杞人无根据地瞎担心。
研读探究 2．杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？
这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐
深入，就不会再有“天地崩坠”的想法。
研读探究 3．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？
你
行动，为什么活动
又有个人为这个杞国人的的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚气体罢了，没有一个地方没有气。你的一举一动，一呼一
吸，整天在空气中活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
疏通文意
果真
应当
......的人
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
各家代表
儒家：孔子孟子荀子道家：老子庄子法家：韩非子李斯墨家：墨子
自读课文 1．朗读课文，读准字音、读准节奏。 2．结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。 3．理清故事情节（我来讲故事）。
认读字词
杞人忧天
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/ 曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰： “日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块 /耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。

人教部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则之—杞人忧天》课件

疏通词句
【原文】其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块①耳，充塞②四虚 ③，亡
处亡块。若④躇步⑤跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然⑦大喜。晓之者亦舍然大喜。
【注释】①积块：聚集的土块 ②充塞：塞满、填满 ③四虚：四方 ④若：你 ⑤躇步：步行。 ⑥跐蹈：践踏。 ⑦舍然：释然，抛弃一切忧虑。舍，通“释”，解除、消除。然，……的样子。【译文】那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说： “地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，也很高兴。
成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4.ห้องสมุดไป่ตู้何看待那位好心人的解释？
好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导的做法值得学习。 5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启发？杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳; 无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
关注生态环境
这里俨然成了垃圾场了
长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭破坏
保护环境，人人有责
1、全球逾万种动物濒临灭绝乱砍滥伐森林是祸首
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田” 3、地球真的是越来越烫了 4、北京面临被沙淹没危险
树立忧患意识
杞人忧天没必要，掌握文化需记牢。
今人忧天真可嘉，携起手来护家园。
【原文】又有忧彼①之所忧者，因②往③晓之④，曰：“天，积气耳⑤，亡处亡气。若⑥屈伸⑦呼吸，终日⑧在天中行止⑨，奈何⑩忧崩坠乎？” 【注释】 ①彼：那 ②因：于是 ③往：去

部编语文七年级上——第六单元：22课寓言四则《杞人忧天》课件(共26张PPT)

新知讲解
星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“天果积气，日月星宿，
坠落，掉下。
不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者
聚积的土块。四方。
曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡
块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土地甜涩四方”进行相劝。杞人终于释怀，劝者也很高兴，皆大欢喜。
释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
歧路亡羊
智子疑邻
齐人攫金
高山流水
新知讲解
《杞人忧天》列子
读课文
国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰： “奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
知体裁寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，
篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
其实我们语文课本中有许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助
长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等，这些
喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
新知讲解
扩知识
古代寓言，是我国的瑰宝，看图说出你所知道寓言故事：

中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文7上7.杞人忧天(共44张PPT)

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中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文7 上7.杞人忧天 (共44 张PPT)
古诗文阅读一本全
五、重点解析 1. 这则寓言故事讽刺了哪种人？讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无
所作为的人。
中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文7 上7.杞人忧天 (共44 张PPT)
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C. 后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天” 这个成语。
D. “积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话揭示了杞人无根据地瞎担心。
（题目是编者加的，不是原来就有的。）上一页下一页
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模拟题二 1．下列各组句子中，加点字词意思的一项是（ D ）（3分） A. 其人舍然大喜/太丘舍去 B. 日月星宿/吾日三省吾身 C. 终日在天中行止/止增笑耳 D. 因往晓之/求闻之若此
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？”
忧：担忧，发愁。此处是为动用法，意为 “为……担忧”。晓：告知，开导。积气：聚积的气体。若：你。第二人称代词。行止：行动，活动。奈何：为何，为什么。
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古诗文阅读一本全
【评析：杞人终于释怀，劝者也很高兴，皆大欢喜。】
又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他。（2）天，积气耳，亡处亡气。
天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方是没有空气的。
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古诗文阅读一本全
3.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是
（ A ）（3分）
A. 《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。
B. 寓言中那位热心人对天、地、星月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。

部编版七年级语文上册《杞人忧天》PPT课件

◆ 忧：担心，忧虑 ◆ 崩：崩塌 ◆ 坠：陷落 ◆ 亡：无，没有 ◆ 寄：寄托，托付 ◆ 废：停止，中止
● 译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己没有可以容身的地方，便睡不着觉，吃不下饭。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰:“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
文本特色
人物形象鲜明
这则寓言短小精悍，字数不多，却完整地叙述了一个生动的故事，而且描绘了两个人物：忧心忡忡、寝食难安的杞人和热心解忧、悉心劝解的晓之者。文章精当的语言描写以及“舍然大喜”的神态描写，将人物刻画得生动可感。
课后作业
句子翻译（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（3）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（4）日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。（5）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（6）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
◆ 因：于是，就 ◆ 晓：告知，开导 ◆ 积气：聚积的气体 ◆ 若：你 ◆ 屈伸：弯曲与伸展 ◆ 行止：行动，活动 ◆ 奈何：为何，为什么
● 译文：另外又有一个为这个杞国人所担心的(事) 而担心的人，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。你一举一动、一呼一吸，整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？”
答案
（1）杞国有个人担忧天会崩塌、地会陷落，自己无处容身，便整天睡不着觉，吃不下饭。（2）又有个为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他。（3）你一举一动、一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心（天地）会崩塌陷落呢？（4）日月星辰也是聚积的气体中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。（5）你踏步行走，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？（6）那（个）杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。

杞人忧天PPT 语文版 (共18张PPT)

其他重要词语
1、又有忧彼之所忧者：又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧。 2、因：于是。 3、若：你。 4、终日：整天。 5、不当：不会。 6、有光耀者：有光的气体。 7、充塞：充满。 8、其人：那个人，指杞人。
体验感悟－
诵
诵读如做菜，当分三个阶段：
一、放油盐阶段。
要求： 1、读准字音，看准字形。 2、能比较流畅地读。
表演大舞台亮出你的绝活！
杞人：
我是一个非常忧伤的人，谁愿意替我用你那优美动听的语言将我重新塑造，我将十二万分地感谢！
晓者：
我是一个心地善良的人，我对那些忧伤者常常抱以同情之心。我经常同情别人，现在你们谁来同情我？
互动生成－
练
一、字词练习 1、给下列生字注音：杞人( qǐ )星宿(xiù)中伤(zhò ng)躇步蹈(chǔ )( cǐ ) 2、写出下列词语的意思：崩坠、寄、废寝食、因、晓、屈伸、行止、中伤、躇步蹈、舍然 3、翻译下列句子。“又有忧彼之所忧者。” 4、给下列句子划出节奏。又有/忧/彼之所忧者。又有彼忧之所忧者
二、内容选择以下哪一种情况可以用“杞人忧天”来形容？ 1.弟弟早上出门时，没带雨伞，妈妈担心弟弟淋湿了可能会感冒。 2.姐姐昨天晚上看电视看到十二点，她早上醒来时才想起今天有听写，她很担心自己会考到坏成绩。 3.爸爸参加公司聚会时，不小心把饮料洒在公司经理的身上，把他的西装弄脏了。爸爸很担心上班时经理会找他算帐。 4.小明居住的屋里，他家的天花板漏水了，小明每天都担心楼上的地板会掉下来！他想：地板掉下来的时候，如果我正在冲凉怎么办？答案：4。四题中的人物都“担心”某些事情，但是第小明所担心的事情会发生的几率很小很小，所以我们可以用杞人忧天”来形容他。

部编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》课件

月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的东西中那些
能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？”
聚积的土块。
四方。
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡
处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何
忧其坏？” 踩、踏。
舍然，消除疑虑的样子。舍，同 “释”，解除、消除。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译：开导他的人说：“地不过是聚积在一起的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放下心来，非常高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
自主学习
1.《杞人忧天》这则寓言主要写了什么内容? 杞国有个人担心天会塌下来,地会陷下去,寝食
读准字音、读出节奏、读出感情
朗读课文
分角色朗读课文
杞人的语态应该是＿忧＿愁＿满＿腹＿。晓之者语态应该是＿耐＿心＿细＿致＿。
疏通文意
睡不着觉，
崩塌坠落。无，没有。吃不下饭。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
为他的忧虑而担心。
告知，开导。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，
聚积的气体。读准字音ຫໍສະໝຸດ qǐ 杞人忧天xiù 日月星宿
zhòng 中伤
chú cǐ dǎo 躇步跐蹈
xiǔ sù
（一宿宿营）
sāi
sài
sè 充塞
（塞满
边塞）
朗读课文
杞人忧天
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/ 屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。

杞人忧天(优秀课件)

猜猜
（揠苗助长）（守株待兔）
看？
（掩耳盗铃）（刻舟求剑）
杞人忧天
《列子》
学习目标
1.了解《列子》，积累一些常见的文言文词语。
2.理解文章大意。
3.联系生活实际，理解寓言的寓意。
了解名作
《列子》道教经典著作之一，相传是战国列御寇所著。本文选自《列子· 天瑞》。其内容多为民间故事、寓言和神话传说如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
列子小档案
姓名：姓列名寇，又名列御寇尊称：列子出生地：郑国生活年代：战国时期信仰：道教评价：思想家、文学家代表作品：《列子》
检查预习，排除生字障碍
qĭ
杞人
zhÒng
zhuì 崩坠
qĭn
寝食
xì u 星宿 shì 舍然
中伤
chú cĭ 躇步跐蹈
杞人忧天
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/ 不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？” 晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
自由读课文，要求：
你能试试嘛？
读准字音，读通句子
用现代汉语讲述这个故事杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

杞人忧天ppt优秀课件

地陷了
地陷了
垃圾围城
北京沙尘暴
沙漠中的白杨树
“中国天眼”一眼看穿137亿光年
浩瀚宇宙神秘星河
（1）巩固本课学习，用笔记本整理重点词句及课文结构。（2）推荐阅读《中国古代寓言故事》，批注寓意。
zhòng
zhōng
（中国）
sè
sāi sài
（木塞边塞）
shì
shè
shě
请让我来试试！
要求：读准字音,读得流畅, 读出节奏,读出语气。
讽刺没有根据的或不必要的忧虑。
探究课文
寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。按现代人的科学认识，这个故事会让你联想到哪些道理，你会有哪些不同的看法，把自己的看法作为寓意，来改编故事。请重新设计情节，赋予故事新的寓意。
探究课文
忧——天地崩坠，身亡所寄忧——废寝食
内容
表现
3、“晓之者”如何针对杞人的“忧”逐一“晓”之？（请在原文中找出相关语句解释）
1、忧——天：崩坠
晓——天：积气，不崩坠
2、忧——日月星宿：坠
晓——日月星宿：有光耀，不中伤
3、忧——地：坏
晓——地：积块，不坏
4、杞人和“晓之者” “喜”的内容一样吗？
5、作者借杞人忧天果可以用文中三个词语归纳，请找出并圈划这三个关键词。
忧——晓——喜
（起因)
（经过）
（结果）
2、杞人 “忧”什么？ “忧”的具体表现是什么？（请在原文中找出相关语句解释）
杞人忧天杞国有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“ 天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”

七年级语文人教部编版(上册)《杞人忧天》练习课件(共28张PPT)

2. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
3. 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 开导他的人说：“日月星辰也是累积的气体中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害到什么。”
4. 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。”
六、综合分析选择题。
下列对《杞人忧天》这则寓言的分析，有误的一项是
（D ）
A. 这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意
深刻。
B. “杞人忧天”这一成语，主要意义在于唤醒人们不要为一些不切实际
的事情而忧愁。
C. 这则寓言是一则益智寓言，写了忧天者与忧人者这两种人。
D. 作者的原意是要提倡“顺乎自然，无为而治”，这是儒家的人生哲学
的反映。
管庄子刺虎有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎争人而斗小者必死大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”（选自《战国策·秦策二》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ） A. 管与止之曰／终日在天中行止 B. 子待伤虎而刺之／即更刮目相待 C. 无刺一虎之劳／劳其筋骨 D. 而有刺两虎之名／鸣之而不能通其意
C（等到）（A.擅长/能干；B.第一次/当初；D.将就/完成）
2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。尹检视原卷/则是用笔淡如薄雾/乍有乍/无不可辨识。
3.为什么擅长为文的世家子在考试中落榜了呢？请用自己的话回答。因为考场中没有童子研磨，书写淡似薄雾，若有若无，让人无法辨认识别。 4.文章借这个“世家子”的故事讽刺什么？

24 寓言四则——杞人忧天课件(共28张PPT)

初中语文课件
初中语文部编版七年级上册
寓言四则
教学课件
趣味引入
《左传》鲁庄公七年(前687年) 有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。
于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
助读资料
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有“八览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为杂家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
起因——杞人担心天塌地陷
杞
人忧
发展——“晓之者”去开导他
天
结局——两人皆“舍然大喜”
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
中国寓言故事精选
三人成虎杯Leabharlann 蛇影拔苗助长智子疑邻叶公好龙
庖丁解牛望洋兴叹邯郸学步
“杞人忧天”是想讽刺不必要的担忧还是传达忧患意识？
【示例】
从不同角度说说这则寓言给了你怎样的感悟和启示。
考点常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。答题技法：1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

人教版七年级(上册)语文列子《杞人忧天》ppt课件(16页)PPT课件

我的疑惑：
你有不理解的字词、语句吗？先请同学帮忙，合作解决，大家都不理解的提出来跟老师交流。
解释下列句子中的红色字词
• 1、杞国有人忧天地崩坠,身无所寄,废寝食者。
• 2、奈何忧崩坠乎？
不睡觉也不吃饭
为什么
• 3、地,积块耳,充塞四虚,无处无块。
土块
a、又有忧彼之所忧者，因往晓之。
又有一个人看到这个人整天忧虑而替他担忧，于是就去开导他。
a、杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？
杞人担心天地崩坠,身无所寄,而废寝忘食。晓之者说，天是聚集在一起的气体，不会坠毁；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人；地是聚集在一起的土块，四处都是大地，地不会崩坏。担心是多余的。
b、作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
杞人忧天
杞人忧天《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

24 寓言四则——杞人忧天课件(共15张PPT)

据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
今天我们的学习认识了以为似乎是“傻子”的杞人，但从现在看来他却是一位多么有远见的人，如今的地球已经有很多问题引起了我们的关注，大气污染，臭氧层破坏，全球气温升高……让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧！
课文分析
故事起因：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。故事发展：又有忧彼之所忧者，因往晓之。故事结尾：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。
（2）晓之者曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。晓之者曰：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会造成伤害。”这个人说：“地塌了怎么办呢？”开导他的人说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？”这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。
qǐ
杞人忧天
wú
亡
zhònɡ
中伤
chú cǐ
躇步跐蹈
shì
舍然
自学检测（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。
自学检测
（二）看谁说得对
先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
1.又有忧彼之所忧者，因往晓之。 2.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 3.充塞四虚，亡处亡块。 4.奈何忧其坏？

杞人忧天-《列子》(课件)

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