《新唐书·秦琼传》详注译文及命题示例

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【全国名校】2018-2019学年安徽省黄山市屯溪第一中学高一入学摸底考试语文试题(解析版)

【全国名校】2018-2019学年安徽省黄山市屯溪第一中学高一入学摸底考试语文试题(解析版)

2018-2019学年安徽省黄山市屯溪第一中学高一入学摸底考试语 文注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷(选择题)一、选择题1.下列词语中加点字注音完全正确..的一项是( )A . 罹.难(lí) 殷.红(yīn) 心无旁骛.(wù)B . 提.防(dī) 绯.闻(fēi) 坦荡如砥.(dǐ)C . 亘.古(gèng) 镂.空(lòu) 矫.揉造作(jiǎo)D . 瞥.见(piē) 祈.祷(qǐ) 舐.犊情深(shì)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A . “好读书,不求甚解”是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,不应该对其滥加粗暴的评价。

B . 这时候,几乎所有的老鼠都变得烦燥不安起来,它们东跑西颠,似乎大难临头。

C . 他家徒四璧,没有任何东西可吃。

但这算不了什么,因为那是他自己的错。

D . 我的研究却更加地使我对父母当初的教晦深信不疑。

3.下列句子中,加点的词语使用正确..的一项是( )A . 黄山是闻名中外的旅游胜地,素有“黄山归来不看岳”之誉,奇松、怪石、云海、温泉等独特的景观,真是巧夺天工....,令人叹为观止。

B . 看了火箭队和湖人队精彩的比赛,几个NBA 球迷正在津津乐道....地谈论着巨星姚明的突出表现。

C . 虽明知网络游戏危害巨大,可有些学生依然抵挡不住诱惑,一个个前赴后继....地扎了进去。

D . 眼看一出悲剧即将上演,千钧一发....之际,吴菊萍什么都来不及想,踢掉高跟鞋,4.下列句子中没有..语病的一项是( )A . 从意外致残、生活无望到残奥会夺冠,并获得“中国青年五四奖章”,他走出了一条不平凡的人生道路。

文言文综合复习题

文言文综合复习题

文言文综合练习1.阅读下面文言文,完成(1)—(2)题。

秦琼传秦琼字叔宝,齐州历城人。

始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使衤遂吊之。

俄从通守张须陀击贼卢明月不邳,贼众十余万,须陀所统十之一,坚壁未敢进。

粮尽,欲引去。

须陀曰:“贼见兵却,须悉众追我,得锐士袭其营,且有利,谁为吾行者?”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行。

乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营循,明月悉兵追蹑。

叔宝等驰叩贼营,门闭不得入,乃升楼拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。

明月奔还,须陀回击,大破之。

须陀死。

率残兵附裴仁基。

仁基降密,密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚。

密宇文化及战黎阳,中矢堕马,滨死,追兵至,独叔宝捍卫得免。

后归王世充,署龙骧大将军。

与程咬金计曰:“世充多诈,数下下咒誓,乃巫妪,非拨乱主也!”因约俱西走,策其马谢世充曰:“自顾不能奉事,请从此辞。

”贼不敢逼,于是来降。

高祖俾事秦王府,从镇长春宫,拜马军总管。

战美良川,破尉迟敬德,功多,帝赐以黄金羡慕,劳曰:“卿不恤妻子而来归我,且又立功,使朕肉可食,当割以啖尔,况子女玉帛乎?”寻授秦王右三统军,走宋金刚于介休,拜上柱国。

进封翼国公:每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之。

跃马挺枪刺于万众中,莫不如志,以是颇自负。

后稍多疾,尝曰:“吾少长戎马间,历十百余战,数重创,出血且数斛,安得不病乎?”卒,赠徐州都督,陪葬昭陵。

——《新唐书〃秦琼传》(1)下列句子编为四组,全都表明秦琼英勇善虎的一组是()①乃升楼拔贼旗帜,杀数十人②独叔宝捍卫得免③策其马谢世充④贼不敢逼,于是来降⑤战美良川,破尉迟敬德⑥跃马挺枪刺于万众中,莫不如志A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.②⑤⑥(2)下列对原文有关内容的概括和分析、不正确的一项是()A.秦琼勇武过人,战功赫赫,他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均对他看重有加。

但王世充却不重用他,他才改投在唐高祖的门下。

B.秦琼是一个义士,当他认识到王世充并不是治平乱世的明主要去投靠唐高祖时,他还冒着危险去向王世充辞行。

《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译译文

《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译译文

《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译译文《《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译译文《秦兴师临周而求九鼎》原文及翻译战国策原文:秦兴师临周而求九鼎,周君患之,以告颜率。

颜率曰:“大王勿忧,臣请东借救于齐。

”颜率至齐,谓齐王曰:“夫秦之为无道也,欲兴兵临周而求九鼎,周之君臣,内自画计,与秦,不若归之大国。

夫存危国,美名也;得九鼎,厚宝也。

愿大王图之。

”齐王大悦,发师五万人,使陈臣思将以救周,而秦兵罢。

齐将求九鼎,周君又患之。

颜率曰:“大王勿忧,臣请东解之。

”颜率至齐,谓齐王曰:“周赖大国之义,得君臣父子相保也,愿献九鼎,不识大国何途之从而致之齐?”齐王曰:“寡人将寄径于梁。

”颜率曰:“不可。

夫梁之君臣欲得九鼎,谋之晖台之下,少海之上,其日久矣。

鼎入梁,必不出。

”齐王曰:“寡人将寄径于楚。

”对曰:“不可,楚之君臣欲得九鼎,谋之于叶庭之中,其日久矣。

若入楚,鼎必不出。

”王曰:“寡人终何途之从而致之齐?”颜率曰:“弊邑固窃为大王患之。

夫鼎者,非效醯壶酱甀耳,可怀挟挈以至齐者;非效鸟集乌飞,兔兴马逝漓然止于齐者。

昔周之伐殷,得九鼎,凡一鼎而九万人挽之,九九八十一万人,士卒师徒,器械被具所以备者称此。

今大王纵有其人,何途之从而出?,臣窃为大王私忧之。

”齐王曰:“子之数来者,犹无与耳。

”颜率曰:“不敢欺大国,疾定所从出,弊邑迁鼎以待命。

”齐王乃止。

译文:秦国兴师、兵临城下威胁东周,而且向东周君索要九鼎(国宝),周君为此忧心忡忡,就与朝中重臣颜率来商讨对策。

颜率说:“君王不必忧虑,可由臣往东去齐国借兵求救。

”颜率到了齐国,对齐王说:“如今秦王暴虐无道,兴强暴之师、兵临城下威胁周君,还索要九鼎。

我东周君臣在宫廷内寻思对策,最终君臣一致认为:与其把九鼎送给暴秦,实在不如送给贵国。

挽救面临危亡的国家必定美名传扬,赢得天下人的认同和赞誉;如果能得到九鼎这样的国之珍宝,也确实是国家的大幸。

黑龙江省绥棱一中2012届高三上学期期末考试(语文)

黑龙江省绥棱一中2012届高三上学期期末考试(语文)

高三语文期末考试题注意事项:1.本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚。

选择题必须使用2B铅笔填涂.3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题.“慢生活"流行近期以来,英年早逝者较多,哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者,都是患心脑血管病,年龄趋向低龄化,最年轻的仅37岁,甚为可惜。

中年人是社会脊梁,肩挑事业、家庭两副重担,强烈的责任心和使命感,促使他们废寝忘食、疲于奔命,日积月累,变成陈疴,加之忽略,极易突变。

上世纪80年代末期,意大利人首先提出“慢生活"方式,他们希望放慢生活节奏,“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动"等等。

这里的慢,并不是速度上的绝对慢,而是一种意境,一种回归自然、轻松和谐的意境。

专家认为,“慢生活”是一种积极的生活方式,是一种健康的心理状态,是一种富的充实、穷的快乐的生活状态,做到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”.这种生活方式提出以后,立即风靡欧洲发达国家。

如今,法国人大多不知道什么是“过劳死”,即使知道了,也嗤之以鼻.对法国人来说,生活的目的并非为了囤积钱,而是工作和享受生活两不误.他们慢而有序,慢中有乐。

他们可以很勤奋地工作,业余时间可以很消闲地去享乐。

调查显示,我国有近半数的人口处于疾病的危险之中.除此之外,还有若干处于亚健康状态人群。

这些处于亚健康状态之中的人群,几乎都是终日奔波劳碌者。

许多人是“前40年拼命挣钱,后40年花钱买命”。

严酷的现实,促使人们反省生命的价值。

终日劳碌,却无时间去欣赏人生的美好,无法享受春阳暖洋洋的舒适,无法体会休闲优游的美好时光,不能不说是人生的一大缺憾。

放弃忙忙碌碌的生活,转而过一种相对较慢的生活方式,对身心而言,生活质量而言,对生命而言,也许比事业成功、加级晋爵更有意义。

2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4(详细解答)

2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4(详细解答)

2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4阅读下面的文言文,完成小题秦琼字叔宝,齐州历城人。

始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使襚①吊之。

俄从通使张须陀击贼卢明月下邳,贼众十馀万,须陀所统十之一,坚壁未敢进。

粮尽,欲引去。

须陀曰:“贼见兵却,必悉众追我,得锐士袭其营,且有利,谁为吾行者?”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行。

乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营遁,明月悉兵追蹑。

叔宝等驰叩贼营,门闭不得入,乃升楼拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。

明月奔还,须陀回击,大破之。

又与孙宣雅战海曲,先登。

以前后功擢建节尉。

从须陀击李密荥阳。

须陀死。

率残兵附裴仁基。

仁基降密,密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚。

密与宇文化及战黎阳,中矢堕马,滨死,追兵至,独叔宝捍卫得免。

后归王世充,署龙骧大将军。

与程咬金计曰:“世充多诈,数与下咒誓,乃巫妪,非拨乱主也!”因约俱西走,策其马谢世充曰:“自顾不能奉事,请从此辞。

”贼不敢逼,于是来降。

高祖俾事秦王府,从镇长春宫,拜马军总管。

战美良川,破尉迟敬德,功多,帝赐以黄金瓶,劳曰:“卿不恤妻子而来归我,且又立功,使朕肉可食,当割以啖尔,况子女玉帛乎!”寻授秦王右三统军,走宋金刚于介休,拜上柱国。

从讨世充、建德、黑闼三盗,未尝不身先锋鏖阵,前无坚对。

进封翼国公。

每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之。

跃马挺枪刺于万众中,莫不如志,以是颇自负。

及平隐、巢,功拜左武卫大将军。

后稍多疾,尝曰:“吾少长戎马间,历二百余战,数重创,出血且数斛,安得不病乎?”卒,赠徐州都督,陪葬昭陵。

(选自《新唐书秦琼传》,有删改)注①:襚:向死者赠衣被。

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()(3分)A. 须陀委营遁,明月悉兵追蹑遁:撤军B. 即斩关纳外兵纳:容纳C. 策其马谢世充曰谢:告别D. 走宋金刚于介休走:使走,击退2.下列句子中,都能表现秦琼勇武过人,战功赫赫的一组是()(3分)①杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十馀屯②密得叔宝大喜,以为以为帐内骠骑,待之甚厚。

高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4(详细解答)

高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4(详细解答)

2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编4阅读下面的文言文,完成小题秦琼字叔宝,齐州历城人。

始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使襚①吊之。

俄从通使张须陀击贼卢明月下邳,贼众十馀万,须陀所统十之一,坚壁未敢进。

粮尽,欲引去。

须陀曰:“贼见兵却,必悉众追我,得锐士袭其营,且有利,谁为吾行者?”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行。

乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营遁,明月悉兵追蹑。

叔宝等驰叩贼营,门闭不得入,乃升楼拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。

明月奔还,须陀回击,大破之。

又与孙宣雅战海曲,先登。

以前后功擢建节尉。

从须陀击李密荥阳。

须陀死。

率残兵附裴仁基。

仁基降密,密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚。

密与宇文化及战黎阳,中矢堕马,滨死,追兵至,独叔宝捍卫得免。

后归王世充,署龙骧大将军。

与程咬金计曰:“世充多诈,数与下咒誓,乃巫妪,非拨乱主也!”因约俱西走,策其马谢世充曰:“自顾不能奉事,请从此辞。

”贼不敢逼,于是来降。

高祖俾事秦王府,从镇长春宫,拜马军总管。

战美良川,破尉迟敬德,功多,帝赐以黄金瓶,劳曰:“卿不恤妻子而来归我,且又立功,使朕肉可食,当割以啖尔,况子女玉帛乎!”寻授秦王右三统军,走宋金刚于介休,拜上柱国。

从讨世充、建德、黑闼三盗,未尝不身先锋鏖阵,前无坚对。

进封翼国公。

每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之。

跃马挺枪刺于万众中,莫不如志,以是颇自负。

及平隐、巢,功拜左武卫大将军。

后稍多疾,尝曰:“吾少长戎马间,历二百余战,数重创,出血且数斛,安得不病乎?”卒,赠徐州都督,陪葬昭陵。

(选自《新唐书秦琼传》,有删改)注①:襚:向死者赠衣被。

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()(3分)A. 须陀委营遁,明月悉兵追蹑遁:撤军B. 即斩关纳外兵纳:容纳C. 策其马谢世充曰谢:告别D. 走宋金刚于介休走:使走,击退2.下列句子中,都能表现秦琼勇武过人,战功赫赫的一组是()(3分)①杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十馀屯②密得叔宝大喜,以为以为帐内骠骑,待之甚厚。

秦琼有关资料

秦琼有关资料

秦琼的故事一、秦琼生平:1、史书中秦琼生平:《历城县志*正续合编》载,秦琼字叔宝( ? - 628 ),隋代历城人,事唐太宗于长春宫,骁勇善战,常为先锋,征战屡建奇功,经大小二百余阵,以旌战之功封翼国公,拜左武卫大将军。

卒后改封胡国公。

民国王化东著《济南名胜古迹辑略》载,秦琼,字叔宝,历城南山终宫人,显贵后建府第于净池边,今之五龙潭也,又有水练寨之称。

墓在城东北乡,济水之阴,秦家道口,至今华表翁仲及一切石兽,完好不缺,世守有人,裔孙有行以商致富者,居住泺口镇。

根据秦叔宝父亲的墓志铭所述,秦家世居齐州历城县怀智里,那么秦叔宝算是齐州历城(今山东济南)人,相传那里的大槐树就是秦叔宝亲手种植的。

2、民间传说秦琼生平北草沟位于仲宫西南4.5公里,东南为先锋店,南邻南草沟,北邻卧虎山水库。

116户,407人。

设北草沟村民委员会。

传说为唐胡国公秦琼故里,而民国《续修历城县志》则有“秦琼,字叔宝……历城县南山终宫人”的记载。

又传说:北草沟是秦琼姥姥家,秦琼在此长大。

4、历史上的秦琼历史上的秦琼以勇猛彪悍著称。

最初是隋朝来护儿部将,后随张须陀讨伐李密。

兵败,张须陀战死,秦叔宝归裴仁基部下,又随裴投降李密,得到重用,被任用为帐内骠骑。

李密失败后,投降王世充,因不满王的为人,于619年(唐高祖武德二年)同程知节等人一起投唐,被分配到秦王李世民帐下。

参加了李世民的历次征战,每战必先,常于万军之中取敌将首级。

626年(武德九年),参与玄武门之变,事后被封为左武卫大将军。

5、门神秦琼小说《西游记》里说:长安附近的泾河老龙与一个算命先生打赌,犯了天条,玉皇大帝派魏征在午时三刻监斩老龙。

老龙于前一天恳求唐太宗为他说情,唐太宗满口答应。

第二天,唐太宗宣魏征入朝,并把魏征留下来,同他下围棋。

不料正值午时三刻,魏征打起了瞌睡,梦斩老龙。

老龙怨恨唐太宗言而无信,阴魂不散,天天到宫里来闹,闹得唐太宗六神不安。

魏征知道皇上受惊,就派了秦琼、尉迟恭这两员大将,守在宫门保驾,果然,老龙就不敢来闹了。

2020届高三语文二轮专题限时检测文言文阅读之人物传记类2

2020届高三语文二轮专题限时检测文言文阅读之人物传记类2

2020 届语文二轮专题限时检测:文言文阅读之人物传记类2限时训练时间:40 分钟二、文言文阅读阅读下边一段文言文,达成小题。

张养浩字希孟,济南人。

幼有行义,尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而还之。

年方十岁,念书不辍,父亲母亲忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。

山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。

游京师,献书于平章②不忽木,大奇之,辟为礼部令史,乃荐入御史台。

一日病,不忽木亲至其家问疾,四顾壁立,叹曰:“此真台掾也。

”及为丞相椽,选授堂邑县尹。

人言官舍不利,居无免者,竟居之。

首毁淫祠③三十余所,罢旧盗之朔望参者,曰:“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。

”众盗感泣,相互戒曰:“毋负张公。

”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘责。

养浩至,尽置诸法,民甚快之。

去官十年,犹为立碑颂德。

天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜陕西行台中丞。

既闻命,即散其家之所有与乡里困穷者,登车就道,遇饿者则赈之,死者则葬之。

道经华山,祷雨于岳祠,泣拜不可以起,天忽阴翳,一雨二日。

及到官,复祷于社坛,大雨滂沱,水三尺乃止,禾黍自生,秦人大喜。

时斗米直十三缗,民持钞出籴,稍昏即不用,诣库换易,则豪猾党蔽,易十与五,累日不行得,民大困。

乃检库中未毁昏钞文可验者,得一千八十五万五千余缗,悉以印记其背,又刻十贯、伍贯为券,给散困穷,命米商视印记出粜,诣库验数以易之,于是吏弊不敢行。

又率富民出粟,因上章请行纳粟补官之令。

闻民间有杀子以奉母者,为之大恸,出私钱以济之。

到官四月,何尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼则出赈饥民,整天无少怠。

每一念至,即抚膺难过,遂得痰不起,卒年六十。

关中之人,哀之如失父亲母亲。

(《元史·列传六十二·张养浩传》)【注】①楮 (chǔ)币:元朝刊行的一种纸币。

②平章:元朝官职,职权近似宰相。

③淫祠:在正神 (谷神、土神等 )之外滥设的神祠,如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。

高中语文第三单元再现鲜活人物单元综合检测新人教版必修1

高中语文第三单元再现鲜活人物单元综合检测新人教版必修1

第三单元单元检测(时间:150分钟总分值:150分)第一卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每题3分)阅读下面文字,完成1~3题。

根艺根艺术,是一种奇巧结合、天人合一独特造型艺术。

它用具有自然美各种根材形态,创造出多姿多彩美形象,使人获得不同审美感受与审美理想。

根艺作为造型艺术一种,有其鲜明独到审美特征。

根艺是单纯与丰富对立统一。

根艺与绘画一样,是通过塑造静态视觉艺术形象来反映现实生活,发现与创造是它们主要特征。

所谓发现与创造,就是表现形体。

对造型艺术,鉴赏者又是通过视觉对存在于空间艺术形体进展鉴赏,这是它们共同审美特征。

中国画造型是在平面上进展,它是画家运用一定物质手段与技巧,通过笔、墨、纸以及墨法、空白等在平面画幅上造成一种美感;而根艺大都又是立体形式,它形体具有实际长度、宽度、高度,给人一种自然与人工共同创造之美。

所以根艺与绘画虽然同属于造型艺术,但绘画是以两度空间反映现实,而根艺大都又是以三度空间反映现实,这是两者主要区别。

具有空间立体感根艺,一方面比绘画更为具体生动,另一方面又不能像绘画那样直接而细腻地描绘表现对象活动环境,也不能像绘画那样广阔、自由地再现人物或事物之间关系及其开展过程。

因此,根艺美术家在进展创作时,就有必要对现实根材进展更集中、更典型提炼,把丰富思想内容寓于根自然形态之中,以到达单纯与丰富统一。

所以,鉴赏一件优秀根艺作品,也应该是通过概括单纯艺术形象,借助于联想与想象去感受与领悟根艺美术家所要表达自然根丰富思想内容及独特艺术形象。

由于根艺是一种具有立体感艺术,因此观看者可以从不同侧面、不同角度、不同距离去进展鉴赏,从中获得是不尽一样审美感受,这同样也表现了根艺单纯与丰富对立统一审美特征。

根艺是静态与动态对立统一。

作为一种立体造型艺术,根艺只能表现行为一个瞬间,为了获得生动具体审美效果,它总是以静态造型表现出它过去与未来,这就是通常所说根艺动态美。

动态使根艺形象表现出精神,表现出生命,“马空冀北〞根艺美术作品创作,就是这方面实例。

2013届高三语文一轮复习讲义:专题23《古代文阅读分析综合文章内容》(人教版)

2013届高三语文一轮复习讲义:专题23《古代文阅读分析综合文章内容》(人教版)

2013届高三语文一轮复习讲义(23)古代文阅读·分析综合文章内容分析综合文章的内容,包括三个考点:一是“筛选文中的信息”,二是“归纳内容要点,概括中心意思",三是“分析概括作者在文中的观点态度"。

从试卷上的题目来说,通常表现为最后两题:一是“以下句子分别编为四组,全都说明‘××××’一组是";二是“下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是"。

前者是筛选文中信息的试题,后者包含归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者的观点态度。

一、分析综合文章内容的途径分析综合文章内容的途径是多种多样的。

归纳起来说,主要有下列两点:1.分析所写的之事,把握人物性格高考所选文章通常是以叙事为主的“史传”类文章,围绕主要人物所叙之事往往不止一伯,分析所写之事,就是要把每一件事都逐一搞清楚,从而概括出人物的主要性格特征。

例1:苏琼,字珍之,武强人也。

幼时随父在边,尝谒东荆州刺史曹芝.芝戏问曰:“卿欲官不?"对曰:“设官求人,非人求官。

”芝异其对,署对府长流参军。

除南清河太守。

零县民魏双成失牛,疑其村人魏子宾,送至郡,一经穷问,知宾非盗者,即便放之。

密走私访,别获盗者。

从此畜牧不收,多放散,云:“但付府君。

”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗,为贼攻急,告曰:“我物已寄苏公矣。

"贼遂去。

琼性清慎,不发私书。

道人道研为济州沙门统,资产巨富,在郡多有出息,常得郡县为征。

及欲求谒,度知其意,每见则谈问玄理,应对肃敬,研虽为债数来,无由启口.其弟子问其故,研曰:“奇见府君,径将我入青云间,何由得论地上事?”郡民赵颍曾为乐陵太守,八十致事归.五月初,得新瓜一双自来送。

颍恃年老,苦请,遂便为留,仍致于听事梁上,竟不剖.人遂竞贡新果,至门间.知颍瓜犹在,相顾而去.天保中,郡界大水,人灾,绝食者千余家。

琼普集郡中有粟家,自从贷粟以给付饥者。

秦琼,字叔宝,齐州历城人阅读答案

秦琼,字叔宝,齐州历城人阅读答案

秦琼,字叔宝,齐州历城人阅读答案秦琼,字叔宝,齐州历城人。

始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使襚吊之。

吏怪曰:“士卒死丧,将军未有所问,今独吊叔宝何也?”护儿曰:“是子才而武,志节完整,岂久处卑贱邪?”秦琼,字叔宝,齐州历城(今山东济南)人。

原先秦琼效力于隋将来护儿帐下,秦母去世,来护儿曾派人专程到秦琼家吊唁,官吏责怪道:“士兵们家有丧事,将军你从不过问,如今为什么单单吊唁秦叔宝家的丧事呢?” 来护儿说:“秦琼这个人有才干并且勇武,能够始终坚守节操,哪里会长期处在卑贱地位呢?”俄从通守张须陀击贼卢明月下邳,贼众十余万,须陀所统才十之一,坚壁未敢进,粮尽,欲引去。

须陀曰:“贼见兵却,必悉众追我,得锐士袭其营,且有利,谁为吾行者?”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行。

乃分劲兵千人伏莽间。

须陀委营遁,明月悉兵追蹑,叔宝等驰叩贼营。

门闭不得入,乃升楼拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。

明月奔还,须陀回击,大破之。

以前后功擢建节尉。

不久跟从通守张须陀在下邳攻打叛贼卢明月,卢明月叛军有十多万人,张须陀部队仅及其十分之一,部队坚守营垒不敢出击,粮食将要吃光,张须陀打算撤退。

张须陀说:“敌人看到我们撤退,一定会全部出动追击我军,必须用精锐部队偷袭他的大营,并且要取得胜利,能替我出击的是哪一个?”众将没人应答。

只有秦琼与罗士信挺身而出。

于是分给他们一千人的精锐士兵埋伏在草莽间。

张须陀弃营而走,卢明月果然全军出动追击,秦琼等人迅速攻打敌人的大营。

敌营大门紧闭不能进去,秦琼于是登上城楼拔掉敌军旗帜,杀死几十名敌军,敌营大乱,秦琼随即砍断门闩放进外面的士兵,纵火焚烧了三十多处营房。

卢明月急忙回军,张须陀乘机回师追击,大败卢明月。

凭着前后取得的战功,秦琼被提拔为建节尉。

须陀死,率残兵附裴仁基。

仁基降密,密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚。

密与宇文化及战黎阳,中矢堕马,滨死,追兵至,独叔宝捍卫得免。

张须陀战败而亡后,秦琼率残兵败将归依了裴仁基。

2017青海高考语文压轴试题

2017青海高考语文压轴试题

2017青海高考语文压轴试题一、(18分,每小题3分)1.下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是( )A.郁闷苑囿宽宥贿赂公行B.诤言挣钱峥嵘睁眼瞎子C.滴答贬谪嫡亲寻章摘句D.起哄供应拱门恭恭敬敬2.下列各组词语中,有错别字的一组是( )A.深邃深思熟虑深居简出深渊B.白皙白驹过隙白璧无暇白昼C.气韵气贯长虹气冲牛斗气馁D.投标投鼠忌器投笔从戎投递3.依次填入下列各句横线中的词语,最恰当的一组是( )①精简机构的目的,是“减员”,更重要的是“增效”。

②市场上五花八门的保健品,实际效果怎么样,人们无法辨别。

③工业产品要讲究质量,精神产品精益求精,质量第一。

A.不止到底更要B.不只究竟还要C.不止究竟还要D.不只到底更要4.下列各句中加点的成语的使用,不恰当的一句是( )A.“反恐”是一场方兴未艾的斗争,但随着形势的变化,美国对威胁的次序认识也必然会发生改变。

B.中国经济的腾飞,使对中国问题或中国经济有研究的专家锋芒毕露,不可一世。

C.如今这里是开发区,高楼林立,绿树成荫,给人以面目全非的感觉。

D.在前进的道路上一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定不会畏葸不前。

5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.中国有两类由于沾了水的光,显得源远流长和博大精深,这就是酒文化和茶文化。

B.参观一次岳麓书院,就感受、领悟、欣赏和思考一次岳麓书院文化。

C.劳动部门要指导技工学校开办社会急需的热门专业以及一些新兴职业的培训。

D.由于高级公务员长期在政府中担任要职,形成了一个特殊的超稳定系统,结成了一个盘根错节的人际关系网。

6.填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一项是( )生命像东流的一江春水,有时候她经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,她快乐而又羞涩,A.轻轻地度过浪漫的行程,静静地流淌着,低低地吟唱着。

B.静静地流淌着,轻轻地度过浪漫的行程,低低地吟唱着。

C.低低地吟唱着,静静地流淌着,轻轻地度过浪漫的行程。

哈32中2014~2015学年度下学期期末考试

哈32中2014~2015学年度下学期期末考试

哈32中2014~2015学年度下学期期末考试一、现代文阅读(12分,每小题4分)阅读下面的文字,完成1~3题。

“慢生活”流行近期以来,英年早逝者较多,哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者,都是患心脑血管病,年龄趋向低龄化,最年轻的仅37岁,甚为可惜。

中年人是社会脊梁,肩挑事业、家庭两副重担,强烈的责任心和使命感,促使他们废寝忘食、疲于奔命,日积月累,变成陈疴,加之忽略,极易突变。

上世纪80年代末期,意大利人首先提出“慢生活”方式,他们希望放慢生活节奏,“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。

这里的慢,并不是速度上的绝对慢,而是一种意境,一种回归自然、轻松和谐的意境。

专家认为,“慢生活”是一种积极的生活方式,是一种健康的心理状态,是一种富的充实、穷的快乐的生活状态,做到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”。

这种生活方式提出以后,立即风靡欧洲发达国家。

如今,法国人大多不知道什么是“过劳死”,即使知道了,也嗤之以鼻。

对法国人来说,生活的目的并非为了囤积钱,而是工作和享受生活两不误。

他们慢而有序,慢中有乐。

他们可以很勤奋地工作,业余时间可以很消闲地去享乐。

调查显示,我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。

除此之外,还有若干处于亚健康状态人群。

这些处于亚健康状态之中的人群,几乎都是终日奔波劳碌者。

许多人是“前40年拼命挣钱,后40年花钱买命”。

严酷的现实,促使人们反省生命的价值。

终日劳碌,却无时间去欣赏人生的美好,无法享受春阳暖洋洋的舒适,无法体会休闲优游的美好时光,不能不说是人生的一大缺憾。

放弃忙忙碌碌的生活,转而过一种相对较慢的生活方式,对身心而言,生活质量而言,对生命而言,也许比事业成功、加级晋爵更有意义。

“慢生活”是事业成功、身体健康的关键,“慢生活”有时是一种生活态度和生活方式,是一种安排好生活和工作的能力,也是一种对有限生命资源的保护和储备。

慢生活不是支持懒惰,放慢生活节奏也不是拖延时间,而是让人们在工作和生活之间找到平衡。

高三第二次月考2012年

高三第二次月考2012年

石塔中学高三第二次月考语文试题一、现代文阅读〔9分,每题3分〕阅读下面的文字,完成1~3题。

新儒学与书院讲学中国社会由唐以下,因于科举制度之成效,而使贵族门第彻底消失。

同时亦因印刷术发明,书籍传播方便,更使文化大流益易泛滥,渗透到社会的下层去。

到五代、宋初,雕版印书术正式应用到古代经典上来,书籍传播日易日广,文化益普及,社会阶级益见消融。

到了宋代,新儒学崛兴。

他们讲的是万物一体之道,故说:“民吾同胞,物吾与也。

”他们的工夫则从“存天理,去人欲”入手。

他们的规模与节目,则为古代《大学》篇中所举的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八项。

他们大率都像范仲淹那样,为秀才时即以天下为己任。

他们都抱着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟。

他们全都是具有清明的理智而兼附有宗教热忱的书生。

这一派儒学,从宋初开始,直到明末清初始见衰替。

前后有七百年长的时期,中国近代文化向社会下层之更深入与更普及,全由他们主持与发动。

他们之间出过不少有名的学者,最为后人敬重的,则如周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊,王守仁等。

与这一派儒学相随并盛的,则有“书院制度与讲学风气”。

汉、唐两代,国家的公立学校,规制颇为详备,学员亦极盛。

只有魏晋南北朝时代,公立学校有名无实,严肃的讲学风气,掌握在佛教的寺院里。

宋、元、明、清四代的书院制度,则是一种私立学校而代替着佛寺严肃讲学之风的。

书院的开始,多在名山胜地,由社会私人捐资修筑,最重要的是藏书堂,其次是学员之宿舍,每一书院,常供奉着某几个前代名儒的神位与画像,为之年时举行祠典。

可见书院规模,本来是颇模仿佛寺而产生的。

稍后则几于通都大邑均有书院。

有的亦由政府大吏提倡成立,或由政府拨款维持。

但书院教育的超政治而独立的自由讲学之风格,是始终保持的。

在那时期里,政府仍有公立学校,国立大学与地方州县学均有。

尤其如宋、明两代常常采取私家书院规制,模仿改良。

但从大体说来,一般教育权始终在书院方面,始终在私家讲学的手里。

欣宜市实验学校二零二一学年度高考复习方案配月考试题一 试题

欣宜市实验学校二零二一学年度高考复习方案配月考试题一 试题

黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度2021届高三原创月考试题一语文适用地区:新课标地区本套试卷分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部。

总分值是150分,考试时间是是150分钟。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读〔9分,每一小题3分〕〔2021·一中三模〕阅读下面的文字,完成1~3题。

中国丝绸在罗马〔节选〕宋蕾考古学家在一些古罗马的石刻作品和陶器、绘画作品中,经常发现其中的人物都穿有透明的长袍,质料柔软。

据专家考证,那就是丝绸。

当时,丝绸对于罗马人而言充满了神秘感。

他们不知道丝绸是怎么制造的,又是从何而来的。

罗马著名的学者老普林尼自然史中曾这样推测丝绸的来源:“丝茧是生在树叶上,取来用水湿一湿,理成丝,裁成衣服,光辉夺目。

〞汉武帝时张骞曾两次出使西域,最远到达了安息和条支。

安息即今天的伊朗。

东汉和帝九年,西域都护班超曾派遣甘英出使大秦〔罗马〕,可到了波斯湾,欲渡,安息人却警告他说:“海水广阔,往来者逢善风乃得渡。

假设遇迟风,亦有两岁者,故入海人皆赍三岁粮。

海中善使人思土恋慕,数有死亡者。

〞甘英最终放弃了渡海。

其实,这是安息人为了保护他们在丝路上的利益,有意阻止甘英前行。

由于安息从中阻挠,在罗马,丝绸愈为神秘。

汉代丝绸千里迢迢地被辗转卖到罗马之后,一磅生丝的价值为12两黄金,是原产地的数百倍,以致于当时罗马人甚至将汉朝的丝织品拆分,然后再重新织成更薄的丝绸。

而极其富裕的贵族、将HY穷奢极欲,对新奢侈品热爱有加。

在挥霍浪费的气氛中,丝绸迅速席卷古罗马。

罗马为了进口丝绸,流失了大量的资金。

罗马元老院也屡次通过禁穿丝绸的法令,但屡禁不止。

最近,史学家认为,正是由于罗马人的过分贪求丝绸等奢侈品,才导致了罗马帝国的衰亡。

此说虽有些夸大,但是可以说明张骞通西域开拓丝绸之路,使东西方文明发生了接触并产生了宏大影响。

为了更多地更为廉价地获得中国的丝绸,罗马帝国便想避开丝绸陆路交通的最大障碍——安息国,从海上和中国直接通商。

《秦既并灭六国》原文和翻译译文

《秦既并灭六国》原文和翻译译文

《秦既并灭六国》原文和翻译译文《《秦既并灭六国》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《秦既并灭六国》原文和翻译译文《秦既并灭六国》原文和翻译原文秦既并灭六国,专有天下,罢侯置守。

艾子当是时,与秦之相有旧,喜以趣之,欲求一佳郡守。

秦相见艾子,甚笃故情,日延饮食,皆玉醴珍馔。

数日,以情白之。

相欣然谓曰“细事,可,必副所欲。

”又数日,乃曰“欲以一寸原。

”艾子曰“吾见丞相望之,然又日享甘旨,必谓甚有筹画,原来只有生得耀州知白。

”译文秦朝灭六国完成统一之后,罢黜了原来的封侯制度,实行郡县制度。

艾子这人呢,与秦朝的丞相有点关系,是老朋友,于是就非常高兴地去找秦丞相,想到一个好点的郡去当太守。

秦相接见了艾子,非常热情,谈起过去的感情也非常动情,每天摆宴席招待艾子。

过了几天,艾子把来意告诉秦相。

秦相很爽快地就答应了,说这是小事一桩,一定满足你的要求。

又过了几天,秦相告诉艾子:“给你一个一寸原的郡守吧!”艾子说:“我来找你,求你办事。

你那么热情的好酒好菜招待我。

我满心的认为你一定有详细的打算,原来也是让我空欢喜一场啊!”2、《秦废封建》原文及翻译译文《秦废封建》原文及翻译苏轼原文:秦初并天下,丞相绾等言:“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。

”始皇下其议,群臣皆以为便。

廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,天子不能禁止。

今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。

诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚易制。

天下无异意,则安宁之术也。

置诸侯不便。

”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。

赖宗庙天下初定,又复立国,是树兵也,求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。

”分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。

苏子曰:圣人不能为时,亦不失时。

时非圣人之所能为也,能不失时而已。

三代之兴,诸侯无罪不可夺削,因而君之虽欲罢侯置守,可得乎?此所谓不能为时者也。

周衰,诸侯相并,齐、晋、秦、楚皆千馀里,其势足以建侯树屏。

2021-2022学年山西省运城市北垣中学高一语文联考试题含解析

2021-2022学年山西省运城市北垣中学高一语文联考试题含解析

2021-2022学年山西省运城市北垣中学高一语文联考试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成文后各题。

(9分,每小题3分)传统相声和相声传统薛宝琨相声之所以采取最简易(也是最高妙)的对话聊天方式,其实经历了漫长的历史整合与沉积过程。

文学史家们早就指出唐代由“参军”“苍鹘”扮演,“咸淡见义”“一主一从”的“参军戏”,就是“古代的相声”。

但“参军戏”并没有直接向现代相声形式发展,而是从宋代“滑稽戏”开始,便向戏剧靠拢了。

直至清末民初,相声才在吸纳诸多民间说唱技艺的根基上从戏曲中脱颖而出,从行当角色变为艺人本我,从情节的噱头变成叙述或评点的包袱,极大地提升了我们民族的喜剧意识。

形式的背后是内容观念。

数百篇的传统段子,几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面,也同是“性—情—理—心”这一群落文化心理纵向深入的过程。

物态文化源于性。

“食色性也”,这是人们生存的需要。

传统段子展示了近世以来市民意识中比“天理”更重要的“人欲”。

不是羞羞答答而是无所顾忌,不是蹙眉颦泣而是笑脸高扬。

并且,在欲望不能满足的“悲剧性”中,凸显人性被扭曲的“喜剧性”。

《梦中婚》做梦娶媳妇的幻觉、《醋点灯》无钱打油的荒唐,无不在“含泪的笑声”中嘲弄、批判现实。

行为文化依于情。

传统相声的世俗性决定了它要“出则事公卿,入则事父兄”——延揽人际行为的一切方面。

人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系。

父子、夫妻、兄友的伦理秩序因世道骤变变得尔虞我诈、虚情假意。

《化蜡扦》《五人义》等深刻揭示了伪善的可鄙、陋俗的可笑。

制度文化据于理。

“人理”就是“天理”。

传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态:《贼说话》——“贼”没偷成反而“被偷”,《小神仙》举世皆穷唯江湖术士发迹变泰,描绘着人心不古的一切。

精神文化归于心。

传统段子在《当论》《酒论》《赌论》《哭笑论》这诸多“论”中,抒发并释放了市民的愁绪,表述了人们朝不虑夕、六神无主的生存尴尬。

2020-2021学年山西省阳泉市牛村镇中学高一语文月考试卷含解析

2020-2021学年山西省阳泉市牛村镇中学高一语文月考试卷含解析

2020-2021学年山西省阳泉市牛村镇中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 依据所学文学名著,完成14-16题。

(16分)14、下列说法与原著有出入的两项是()()(5分)A、“为汝这孺子,几损我一员大将!”这是常山赵子龙在长坂坡血战救出阿斗后,刘备将阿斗掷地而说的话。

而赵云忙从地下抱起阿斗,拜泣曰:“云虽肝脑涂地,不能报也!”(《三国演义》)B、操曰:“子远肯来,吾事济矣!愿即教我以破绍之计。

”当时袁曹两军对垒于官渡,双方粮多兵强,实力相当,难分高下。

然许攸转而投奔曹操,曹操毅然采用了许攸夜袭乌巢的计策,烧毁了袁军的粮草,以致袁军全面溃败。

(《三国演义》)C、除夕的前一天下午,觉慧买了一本小说《前夜》到觉新的事务所,当他读到书中“我是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!”时,感到一股热气在他的身体内直往上冲,也唤起了觉新痛苦的回忆。

(《家》)D、“子翼,我数日之内,教你看曹贼之首!”这是周瑜佯装醉眠梦呓,对前来劝降的蒋干所说的话。

蒋干中计,盗取所谓“蔡瑁、张允结连东吴”的书信回曹营,而使曹操错杀这两人。

(《三国演义》)E、曹操下檄文给孙权,扬言“统雄兵百万,上将千员,欲与将军会猎于江夏。

”孙权犹豫不决,张昭、鲁肃等众谋士皆主降。

来日,孙权聚文武于帐下,诸葛亮舌战群儒,并劝说孙权一同抗曹。

(《三国演义》)15、以下两题,任选一题作答。

(5分)(1).“今天下英雄,唯使君与操耳!”此言出自《三国演义》中谁人之口?请概述与此言直接相关的前后情境。

(2).“对于他,这实在是一个大的打击。

他的前程断送了。

他的美妙的幻想破灭了。

他绝望地痛哭,他关上门,他用铺盖蒙住头痛哭。

他不反抗,也没想到反抗。

他忍受了。

他顺从了父亲的意志,没有怨言。

”(《家》)文中的“他”指的是谁?“他”的那些幻想又是怎样破灭的呢?16、阅读《论语》选段,按要求作答。

(6分)子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

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《新唐书·秦琼传》详注译文及命题示例
★文言文阅读(本题共4小题,19分)
秦琼字叔宝,齐州历城人。

始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使吊(凭吊)之。

俄从(跟随)通守张须陀击贼卢明月(于)下邳,贼众十余万,须陀所统十之一(十分之一),坚壁(加固壁垒)未敢进。

粮尽,欲引去(引兵退去)。

须陀曰:“贼见兵却(退兵),必悉众(全部的人马)追我,得锐士(精锐的士兵)袭其营,且有利(将能胜利),谁为吾行者?”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行(自告奋勇愿意前往)。

乃分劲兵(精锐的士兵)千人伏莽间(埋伏在草丛中),须陀佯(假装)委(抛弃,舍弃)营遁(撤军逃走),明月悉兵追蹑(跟踪追击)。

叔宝等驰(疾行)叩(攻打)贼营,门闭不得入,乃升楼(爬上城楼)拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关(门闩)纳(使……进入)外兵,纵火焚三十余屯[屯堡(军队戍守的保垒)]。

明月奔还,须陀回击,大破之。

(秦琼)从须陀击李密(于)荥阳。

须陀死。

率残兵附(归附)裴仁基。

仁基降密,密得叔宝大喜,以为(以之为的省略,“封他为”)帐内骠骑,待之甚厚。

密与宇文化及战黎阳,中矢堕马,濒(接近,将,快要)死,追兵至,独叔宝力捍得免(全力保护他才免于一死)。

后归王世充,署(代理)龙骧大将军。

叔宝与程咬金计曰:“世充多诈,数与下(下属)咒誓,乃巫妪(简直就是巫婆),非拨乱(改变乱世)主也!”因(于是)约俱(一同)西走,策(鞭打)其马谢(告别,辞别)世充曰:“自顾(顾虑;考虑)不能奉事(侍候;侍奉),请从此辞。

”贼不敢逼(逼迫)。

后降(投奔)高祖,俾(bǐ使)事(于)秦王府,从镇(镇守)长春宫,拜马军总管。

战美良川,破尉迟敬德,功多,帝赐以黄金瓶,劳(慰劳)曰:“卿不恤(顾念)妻子(妻子儿女)而来归(归附)我,且又立功,使(如果)朕肉可食,当割以啖(让……吃)尔,况女子玉帛(美女、财物)乎!”寻(不久)授(任命)秦王
右三统军,却(使……退却,击退)宋金刚于介休,拜(授予)上柱国。

从(跟从秦王)讨世充、建德、黑闼三盗,未尝不身先锋鏖阵(在战场上激战),前无坚对(战场上没有人是他的对手)。

进封翼国公。

每敌有骁将锐士(勇猛的将士)震耀出入以夸众者(在军前出入来炫耀),秦王辄命叔宝往取之。

跃马挺枪刺于万众中,莫不如志(没有不取胜的),以是颇自负。

及平(平定)隐、巢,(因)功拜左武卫大将军。

后稍(逐渐)多疾,尝曰吾少长戎马间(军队中)历二百余战数(多次)重创出血且(将近)数斛(hú中国旧量器名,亦是容量单位,一斛本为十斗,后来改为五斗)安得不病乎卒赠徐州都督陪葬昭陵。

(选自《新唐书·秦琼传》有删改)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A. 尝曰/吾少长戎马间/历二百余战/数重创/出血且数斛/安得不病乎/卒/赠徐州都督/陪葬昭陵
B. 尝曰/吾少长戎马/间历二百余战/数重创出血/且数斛/安得不病乎/卒/赠徐州都督/陪葬昭陵
C. 尝曰/吾少长戎马间/历二百余战数/重创出血/且数斛/安得不病乎/卒/赠徐州都督/陪葬昭陵
D. 尝曰/吾少长戎马/间历二百余战数/重创/出血且数斛/安得不病乎/卒/赠徐州都督/陪葬昭陵
11. 下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A. 高祖,是我国古代对封建帝王的一种称谓,指封建皇帝死后,在太庙立室奉祀时的名号,一般开国的皇帝称祖,后继者称宗。

B. 拜,是授予官职之意,一般用于升任官,《陈情表》中“举臣秀才”“除臣洗马”的“举”和“除”,和它一样,都表示升官。

C. 疾,在古代“疾”是指小病,不严重的病;“病”则是比较严重的病了。

而现在常把“疾病”并作一个词用。

D. 卒,死的一种称谓,在我国古代,依据死者的身份地位,对死的称谓有严格的规定,一般天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,庶人死曰死。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A. 秦琼胆量过人。

在攻打卢明月时,须陀要派人去偷袭,众人没有愿意去的,只有秦琼和罗士信自告奋勇前往,最终大败卢明月。

B. 秦琼为人忠心。

李密和宇文化及在黎阳打仗时,李密中箭落马,快要死了,那时追兵又到,唯独秦琼在全力保护他,没有逃跑。

C. 秦琼能识明主。

当他归附王世充后,发现王世充为人狡诈,不是一个能改变乱世的主人,于是离开王世充投奔秦王。

D. 秦琼英勇善战。

他跟随秦王出征时,每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀,秦王就命秦琼前去击败他,没有不取胜的。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)乃分劲兵千人伏莽间,须陀佯委营遁,明月悉兵追蹑。

(5分)
(2)寻授秦王右三统军,却宋金刚于介休,拜上柱国。

(5分)
参考答案:
10. A本题考查文言断句,先通读语段,把握大概内容,辨别表达方式,这个语段主要是叙事,故应抓住人句;然后找断句的标志,先易后难,先抓后难。

先抓名词、动词,再抓特殊句式。

名词(代词):“吾”“安”;谓语动词:“历”“出血”“卒”“赠”“陪葬”;曰后要断开。

借助这些内容即可断开。

11. B举,指地方政府向中央推荐品行端正的人,经考核,任以官职,不指升官。

12. C张冠李戴,“投奔秦王”错误,应是投奔高祖。

13. (1)于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中,张须陀假装弃营撤军逃走,卢明月用全部的军队追击。

(得分点:“伏”“佯”“遁”“悉”各1分)
(2)不久又封秦琼为秦王右三统军,他在介休击退宋金刚,授予上柱国一职。

(得分点:“寻”“却”“拜”“状语后置”各1分)
主要重点词语的翻译:(1)伏--埋伏,佯--假装,遁--逃走,悉--全部,都。

(2)寻--不久,却--击退、使……退却,使动用法,拜--授予,状语后置句“却宋金刚于介休”,即“于介休却宋金刚”。

参考译文:
秦琼字叔宝,是齐州历城人。

他最初在隋将来护儿手下做事,他的母亲死了,来护儿派遣
使者来凭吊她。

不久,秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。

敌军有十余万人,而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一,只能加固壁垒而不敢进攻。

最后粮食吃完了,便想引兵退去。

张须陀说:“敌人看到我们退兵,一定会用全部的人马来追我们,如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨,将能胜利,谁愿意为我去?”众人没有答话的。

只有秦琼与罗士信自告奋勇愿意前往。

于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中,张须陀假装弃营撤军逃走,卢明月用全部的军队追击。

秦琼等人骑马快速攻打敌营,城门关着进不去,于是爬上城楼拔下敌人的旗帜,杀了几十人,敌营中开始混乱,秦琼等人便砍断门闩迎接外面自己的军队,放火焚烧了三十多个屯。

卢明月返还,张须陀回击,大败明月。

(秦琼)跟从张须陀在荥阳攻打李密。

后来张须陀死了。

秦琼率领剩下的部队归附裴仁基。

裴仁基投降了李密,李密得到秦琼后很高兴,封他为帐内骠骑,待他非常好。

李密和宇文化及在黎阳打仗,李密中箭落马,快要死了,追兵到,唯独秦琼全力保护他才免于一死。

后来秦琼又归附王世充,代理龙骧大将军。

他和程咬金商量说:“王世充很狡诈,多次与下属诅咒发誓,简直就是巫婆,不是能改变乱世的主人!”于是相约一同西去,秦琼骑着自己的马前去向王世充告别,说:“我自认为不能侍奉您,请让我现在告辞吧。

”王世充不敢逼迫他,之后秦琼来投奔高祖,高祖让他在秦王府做事。

秦琼镇守长春宫,任马军总管。

在美良川打仗,他打败了尉迟敬德,功劳很多,皇帝赐给他黄金瓶,慰劳他说:“你不顾念妻子儿女而来归附于我,并且又立了大功,如果我的肉可以吃,就应该割下来给你吃,何况是财物、美女呢!”不久又封他为秦王右三统军,他在介休击退宋金刚,授予上柱国一职。

跟从秦王讨伐王世充、窦建德、刘黑闼三个叛贼时,他没有不冲锋在前,在战场上激战的,战场上没有人是他的对手。

进封为翼国公。

每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀,秦王就命秦琼前去击败他。

秦琼策马挺枪在万军中(奔驰),没有不取胜的,因为这秦琼颇为自负。

平定隐、巢后,他因功升官为左武卫大将军。

后秦琼逐渐多病,他曾经说:“我从小长在军队,经历二百多次战争,多次受重伤,出血有好几斛,哪能不生病呢?”死后,秦琼被追赠为徐州都督,他的灵柩被葬在昭陵。

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