小班主题汽车的故事
小班主题活动：车轮滚滚
小班主题活动：车轮滚滚小班主题活动：车轮滚滚一、原教材分析：主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》（小班上学期）中的第五个主题，此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。
目标1、在同类物体中，能区别物体的大小，并能按一定顺序将物体进行排序。
目标2、学习与同伴分享材料，合作游戏。
课前准备：1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。
从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣，因为汽车是孩子们身边最常见的物体，现实中存在，玩具更是各式各样。
按“大小排队”也适合孩子的能力水平，更重要的是在活动中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。
二、幼儿分析：正因为感觉到有以上的优势，我们就选择了这个内容。
但在活动中，由于是孩子们带来的玩具汽车，之前又没有留给更多时间的游戏操作，在让小朋友玩过10分钟汽车玩具后，就让孩子们几个人一组进行合作排列。
这对小班上学期的孩子来说，合作能力要求过高了。
他们中总有几个游离在主题之外，仍然饶有兴趣在开着自己的小汽车，他们在“推”这个动作上还没有得到很大的满足；教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活动，他们也是心不在焉。
同时在大家交换玩具进行分享活动的时候，有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换，问明原因原来是同伴的汽车轮子少了一个，开不远，所以他没有同意。
针对孩子们对汽车的兴趣，我们就此生成了主题活动：车轮滚滚。
三、主题发展线索：活动（一）、有趣的汽车玩具。
活动（二）、汽车轱辘转呀转活动（三）、了不起的轮子。
活动（四）、轮子歌。
活动（五）、拖拉玩具来追我。
活动（六）、我来安装轮子。
四、实施过程实录：活动（一）：有趣的汽车玩具活动目标：1、尝试不同汽车玩具的玩法，体验到有轮子和没有轮子的不同感受。
2、学习与同伴分享材料。
活动准备：1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了。
活动过程：1、集中班级幼儿带来的各种各样的小汽车，让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具，包括种类、颜色等。
小班教案：汽车的故事(5篇)
小班教案：汽车的故事(5篇)小班教案：汽车的故事1活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
故事磁带，录音机一台。
活动过程：1、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。
2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。
教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。
4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。
（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。
教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
6、引导幼儿续编故事。
（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。
活动反思：本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。
首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。
主题四《小司机》
小班主题包——12月小司机一、主题说明：小司机汽车，孩子非常熟悉。
每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。
而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。
这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。
结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。
二、主题目标1、情感与态度方面（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
（2）喜欢玩开车游戏。
（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。
2、认知方面：（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。
（2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。
（3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。
3、动作技能方面：（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车”（2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
（3）尝试选择不同的材料参加活动。
三、主题环境创设（举例）墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
表一：主题墙面创设名称主题墙面照片说明汽车嘟嘟开利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。
我和朋友坐转椅利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。
红绿灯让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。
水果车这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。
！四、家园共育墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》前言小班教学的重点在于培养孩子们的兴趣和好奇心，为其以后的学习打下坚实的基础，因此，讲故事是小班教学的重要环节之一。
本文主要介绍了一堂小班主题故事的详案教案及教学反思，故事的名字是《怪汽车》，这堂课主要帮助孩子们掌握一些基本知识，如颜色，形状，数数等概念。
希望本文能够帮助到其他小班教师，为教学提供参考。
故事背景《怪汽车》是西方国家流传的一个著名的寓言故事，而且适合小班的孩子听。
故事描述了一辆汽车，它不仅形状奇特，而且能够变色，而且能够让人感到很惊奇。
这样的故事不仅能够吸引孩子们的注意力，而且还能够培养孩子们的兴趣和好奇心。
教学目标小班主题故事《怪汽车》的教学目标主要是：1.让孩子认识一些颜色和形状。
2.帮助孩子们掌握数字概念，如数数等。
3.培养孩子们的想象力和创造力。
故事内容在故事中，主人公是一个小男孩，他看见一辆很奇怪的汽车，在汽车上面写着“变色汽车”，而且汽车每次停下来的颜色都会发生改变。
小男孩非常好奇，于是他决定去找那个车主，看看这辆车的神奇之处。
他找到了车主，车主告诉他这辆车是个变色的车。
他还告诉小男孩，只要车子在行驶的时候，任何人看起来都会觉得这辆车是很好看的，但是一旦停下来了，它的颜色就会不一样了。
之后，小男孩主动上车，开始一段奇妙的旅程。
汽车经过了一座火山、一片海洋、一朵彩虹般的云，以及一个神奇的森林，在每一个地方，汽车的颜色都会发生变化，而且每次都让小男孩惊叹不已。
最后，这辆汽车回到了车主的车库里。
小男孩下车后，告别了车主，回到了自己家里，并开始对这辆颜色奇特的汽车的旅途回味。
教学方法在讲故事的时候，我们采用了互动式教学法，比如，我们问孩子们故事主人公是谁？旅途中汽车遇到了什么？等等。
鼓励孩子们参与，让他们尝试独立思考，并让他们感觉到学习是一件很有趣的事情。
同时我们还引导孩子们用自己的语言复述故事，这样非常有帮助，能够检测孩子们的听力和理解程度，同时也锻炼了孩子们的语言能力。
小班语言教案汽车轱辘转呀转
小班语言教案-汽车轱辘转呀转一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车，并知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 认识各种不同类型的汽车，如小轿车、货车、公交车等。
2. 学习汽车轱辘转动的声音和动作。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验汽车轱辘转动的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车，并知道它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会汽车轱辘转动的声音和动作。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种汽车的图片，了解它们的特点。
2. 互动法：通过问答、讨论等形式，让幼儿积极参与教学活动。
3. 游戏法：通过汽车轱辘转动的游戏，让幼儿体验学习的乐趣。
五、教学准备：1. 教具：各种汽车图片、玩具汽车、多媒体设备等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过展示玩具汽车，引起幼儿对汽车的兴趣，引导他们观察汽车的特点。
2. 认识汽车：展示各种汽车图片，让幼儿说一说它们的特点，如颜色、形状、用途等。
3. 学习轱辘转动：让幼儿观察玩具汽车的轱辘，了解轱辘转动的声音和动作，引导他们模仿。
4. 汽车轱辘转转乐：组织幼儿进行汽车轱辘转转游戏，让他们在游戏中体验汽车轱辘转动的乐趣。
5. 总结与展示：让幼儿说一说今天学到的汽车轱辘转动的知识，展示他们的作品。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的汽车，了解它们的特点，并和家长分享。
2. 请幼儿尝试画一画自己喜欢的汽车，并剪下来，下节课分享。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿对汽车的认识和轱辘转动的掌握程度，针对教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价标准：1. 幼儿能正确认识各种汽车，并知道它们的特点。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第四章第三节，主题为《汽车》。
本节课主要通过建构游戏让幼儿认识各种汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知，知道不同种类的汽车及其特征；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用建构材料进行创作；3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，共同完成建构任务。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、建构材料（如积木、塑料管等）、图片卡片。
学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称，如小轿车、卡车、公交车等。
接着，让幼儿尝试用建构材料模仿这些汽车。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一张汽车图片卡片，讲解汽车的各个部分，如车轮、车窗、车灯等。
然后，示范如何用建构材料搭建一辆汽车。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行建构游戏，每组选定一种汽车进行搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
六、板书设计板书内容：汽车建构游戏1. 汽车名称2. 汽车特征3. 建构材料使用4. 团队协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关汽车的图片或玩具，了解汽车的特点。
2. 家长协助幼儿用家庭备有的建构材料制作一辆汽车，并拍摄制作过程和成品照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对汽车的认知得到了提升，大部分幼儿能够熟练地使用建构材料进行创作。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
幼儿园小班主题活动教案《了不起的轮子二》含反思
幼儿园小班主题教案：了不起的轮子活动背景前一段时间，班级里进行了“小司机”的主题，通过“公路上的车”、“红绿灯”、“开开怪汽车”等活动，使孩子们对各种各样的车子发生了爱好，老师在教室里创设了“汽车城”的环境，通过区角活动“送货”、“停车场”、“高架桥”等一系列活动让幼儿玩汽车、学做小司机，满意他们对活动的爱好。
我们的家长也很支持班级里的活动，班级家长会上老师向他们介绍了这一主题活动，很多家长提出家里都有车，可以开来让小伴侣观看。
于是我们设计了“爸爸妈妈的车”这一活动，把家长请进课堂，分组对各种各样的汽车进行了观看和探究。
在完成“查找汽车上的圆”这一内容时，小伴侣都不约而同的说到了轮子，还观看到了各种车的轮子是不同的，由此引起了对轮子最初的关注。
随着活动的进行，有一位在汽车争论所工作的家长为我们供应了很多废旧的轮胎，引起了孩子们对轮子的进一步爱好，他们有的在上面坐、有的躺在轮胎里、有的从上面跳下来，还有的试图几个人把轮子抬起来。
观看到了孩子们对轮子的爱好，老师预设了“车轮轱辘转”这样一个连续性的小主题，首先进行了“欢乐轮胎”的活动，通过故事让小伴侣知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很快乐；同时还利用轮胎设计了“找家家”的体育嬉戏，孩子们都特别的喜爱。
为满意孩子进一步的探究爱好，又设计了今日这次活动“了不起的轮子”，通过情境故事、沟通争论、嬉戏发觉来为幼儿供应进一步感知轮子的特点及作用的探究机会，并且能够通过活动体验大家一起嬉戏的开心。
小班主题活动教案《了不起的轮子二》设计思路：二期课改在对幼儿的学习活动中提出“老师要重视孩子学习的过程。
尽量制造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探究及与人合作、沟通的乐趣”。
同时还要求在“内容的选择和支配上，应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的爱好和现有水平，又要有肯定的挑战性。
”在活动设计过程中我仔细思索了这些方面的要求，活动的设计应当把握一些大的基本基调：首先，活动应当是综合性的，打破分科训练的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以常常遇到，也是他们感爱好的事物；再次，应当是要活动性的，用滑板关心乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性；最终，还应当是开放性，它打破了过去仅从教材而来的训练内容，是对教材活动的连续和进展，是教材活动外的延长，来自于孩子之前活动的爱好与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题沟通争论的较紧密性结构，也有幼儿自由探究的松散性结构。
小班主题汽车教案反思
小班主题汽车教案反思小班主题汽车教案反思1活动设计:我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标：1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3.体验自己开车的乐趣。
活动准备：公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。
红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。
活动过程：一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。
A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。
先下后上。
)B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿警车是怎样叫的?C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。
马路上的'车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。
引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。
让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》第一章：教案简介1.1 主题：等汽车1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：帮助幼儿认识各种不同的汽车。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
引导幼儿学会耐心等待和遵守规则。
1.4 教学资源：汽车图片、玩具汽车、故事书《等汽车》第二章：教学内容2.1 第一节：认识不同的汽车活动目标：让幼儿认识各种不同的汽车，如小轿车、公交车、卡车等。
活动步骤：2.1.1 展示各种汽车图片，让幼儿观察并说出汽车的名字。
2.1.2 给每个幼儿发放玩具汽车，让他们触摸和观察汽车的特点。
2.1.3 组织幼儿进行汽车模型拼图活动，培养他们的动手能力。
2.2 第二节：讲述故事《等汽车》活动目标：让幼儿通过听故事，理解故事内容，并能够表达自己对故事的理解。
活动步骤：2.2.1 展示故事书《等汽车》，引起幼儿的兴趣。
2.2.2 讲述故事，让幼儿听懂故事情节，理解故事中的人物和事件。
2.2.3 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 第三节：角色扮演活动目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力，让他们体验到等待的重要性。
活动步骤：2.3.1 分配幼儿扮演故事中的角色，如小明、司机、乘客等。
2.3.2 让幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表达角色的情感和行为。
2.3.3 组织幼儿进行角色扮演表演，让其他幼儿观看并给予掌声。
2.4 第四节：制作汽车手工活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们对汽车有更多的了解。
活动步骤：2.4.1 发放汽车手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.4.2 示范制作汽车的方法，让幼儿跟随示范进行制作。
2.4.3 组织幼儿展示自己的汽车作品，并鼓励他们进行介绍。
2.5 第五节：等汽车游戏活动目标：让幼儿学会耐心等待和遵守规则，培养他们的观察力。
活动步骤：2.5.1 组织幼儿在指定的地点等待汽车的到来。
2.5.2 告诉幼儿汽车将在一定的时间内到来，让他们学会耐心等待。
《小班主题活动：小汽车》教学设计-优质教案
小班主题活动：小汽车主题说明：随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。
的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。
于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。
不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。
因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野。
主题总目标：1.帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
2.在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。
3.在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动主题网络图；汽车嘟嘟嘟（美术）活动目标：1.感知各种各样的车，并简单了解它们的作用。
2.学说简单的短语，乐意大胆讲述。
3.教育幼儿不在马路边玩，懂得保护自己。
活动准备：1.各种车的图片，幼儿认识自行车、摩托车、公共汽车等。
2.与幼儿一起将带来的汽车玩具布置成一个“汽车博览会”。
3.录像：马路上的车。
4.家长带幼儿观察马路上的车辆。
活动过程：一、看看猜猜：什么车开来了？1.看（车的一部分图片），看看什么车开来了？听（火车开动的声音），猜猜什么车开来了？猜（谜语），猜猜什么车开来了？2.你们还认识哪些车？二、通过录像引导幼儿观察马路上的车辆。
组织幼儿观看各种车的录像后提问：1.师：小朋友，我们来看看马路上有哪些车？（教师带领幼儿边看边讨论。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容《怪汽车》选自幼儿园小班主题活动教材的第七章节“奇妙的世界”，详细内容围绕一个充满想象力的故事，讲述了一辆会变形、有特殊功能的怪汽车所经历的冒险。
通过这个故事，引导幼儿探索汽车的构造和功能，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的构造和功能，培养他们对交通工具的兴趣。
2. 通过故事情节，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解汽车的构造和功能，以及发挥想象力创造自己的怪汽车。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：怪汽车道具、PPT、图片、汽车模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师穿着怪汽车服装，以互动方式与幼儿打招呼，引发幼儿对怪汽车的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT和图片展示，讲述怪汽车的故事，引导幼儿关注故事中汽车的构造和功能。
3. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，如“怪汽车有哪些功能？”让幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分成小组，讨论并创造自己的怪汽车，用画纸、彩笔等学具进行制作。
5. 展示与分享（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价和欣赏。
7. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行“怪汽车接力赛”，提高团队合作能力。
六、板书设计1. 故事主题：《怪汽车》2. 汽车构造：车身、车轮、车窗、车门、车灯等3. 汽车功能：载人、载物、照明、警示等4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：设计一辆属于自己的怪汽车，并描述其功能。
答案示例：我设计的怪汽车叫“闪电号”，它的车身是蓝色的，车轮可以变成螺旋桨，在水中行驶。
它还有一对翅膀，可以飞上天空。
怪汽车的功能是载着我和好朋友去探险。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》一、故事梗概《怪汽车》是一则适合小班级的主题故事，通过讲述一辆具有神奇能力的汽车，引导幼儿积极探索、勇敢尝试，并培养他们对团队合作的意识。
故事主要讲述了一辆名为“怪汽车”的小汽车，它可以自由自在地移动并且拥有多种特殊功能。
一天，怪汽车遇到了困难，它的轮胎被扎破了。
幼儿们决定与怪汽车合作，一起寻找解决办法。
他们找到了一辆工具车，使用工具车上的工具修理了怪汽车的轮胎。
最终，怪汽车再次恢复了活力，大家一起欢呼。
二、学习目标通过《怪汽车》的故事，培养小班幼儿的以下能力：•提高观察力和解决问题的能力；•培养勇敢尝试和团队合作的意识；•发展幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备教师在进行《怪汽车》的教学之前，需要做好以下准备：•备好故事相关的道具和图片，以增加故事的趣味性；•准备一些与故事情节相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论；•提前了解幼儿的兴趣爱好，以便更好地与幼儿互动。
四、教学过程1. 导入环节教师可以使用一些引导问题导入故事情节，例如：“大家知道汽车有什么功能吗？”“如果你有一辆可以自由移动的汽车，你会怎么使用它？”引发幼儿的思考和猜测。
2. 讲述故事教师用生动有趣的语言，适当配合道具和图片，讲述《怪汽车》的故事情节。
在讲述过程中，要注意语速、语调，并及时与幼儿互动，引发他们的兴趣和思考。
3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，让他们讨论并回答一些与故事情节相关的问题，例如：“为什么怪汽车的轮胎会被扎破？”“你们认为修理怪汽车的最好方法是什么？”通过讨论，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
4. 角色扮演教师可以让幼儿分配角色，进行《怪汽车》的角色扮演。
其中一个幼儿扮演怪汽车，其他幼儿扮演故事中的其他角色。
通过扮演，幼儿可以更好地理解故事情节，并体验团队合作的重要性。
5. 制作手工教师将准备好的手工材料分发给幼儿，并指导他们制作与《怪汽车》相关的手工。
例如，制作一辆纸板汽车，可以加强对故事内容的记忆，并培养幼儿的创造力和想象力。
最新小班语言会滚动的汽车教案反思
最新小班语言会滚动的汽车教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，主题为“会滚动的汽车”。
详细内容包括：认识各种汽车及其特点，学习用语言描述汽车的运动状态，通过故事情境，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解不同类型汽车的外观特点，能够用语言描述其特点。
2. 学会用语言表达汽车的运动状态，如“滚动”、“行驶”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用语言描述汽车的特点和运动状态。
2. 教学重点：认识各种汽车，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车玩具、汽车图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的汽车玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己见过的汽车，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《会滚动的汽车》，引导幼儿关注汽车的运动状态。
针对故事中的关键词汇，如“滚动”、“行驶”，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示汽车图片，引导幼儿用语言描述其特点和运动状态。
邀请幼儿到讲台上演示，其他幼儿进行评价。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种汽车，用画纸、彩笔等学具制作汽车海报。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述汽车特点。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示汽车海报，其他幼儿用语言描述海报中的汽车。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极表达。
六、板书设计1. 板书《会滚动的汽车》2. 内容：汽车类型：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
汽车特点：颜色、形状、功能等。
汽车运动状态：滚动、行驶等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的汽车，并用语言描述它的特点和运动状态。
2. 答案示例：我喜欢红色的小轿车，它有四个轮子，可以快速地行驶。
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》一、教学内容幼儿园小班讲述活动教案《会滚动的汽车》以孩子们日常生活中常见的滚动汽车为题材，通过观察、讲述、动手操作等方式，让幼儿了解汽车的基本特征和滚动原理。
教材选用《幼儿园主题活动手册》中第二单元“滚动的世界”第一课时“会滚动的汽车”进行教学。
二、教学目标1. 培养幼儿观察能力，让幼儿学会从不同角度观察物体；2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够清晰、连贯地讲述汽车的特征和滚动原理；3. 培养幼儿动手操作能力，让幼儿能够通过实际操作体验汽车的滚动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察汽车的特征和滚动原理；难点：让幼儿能够清晰、连贯地讲述汽车的特征和滚动原理。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、滚动装置、图片等；2. 学具：每个孩子准备一个玩具汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一辆汽车模型，引导幼儿观察汽车的特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿讲述自己带来的玩具汽车的特点。
2. 观察与讲述（5分钟）：教师展示滚动装置，让幼儿观察汽车在滚动过程中的变化，引导幼儿讲述汽车滚动的原因和原理。
3. 动手操作（5分钟）：教师分发玩具汽车，让幼儿自己尝试操作汽车滚动，并鼓励幼儿相互交流操作心得。
六、板书设计板书会滚动的汽车板书内容：1. 汽车特征：颜色、形状、大小等；2. 滚动原理：轮子与地面摩擦力，使汽车产生滚动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的滚动物体，并拍摄照片；2. 答案：幼儿需提交一张与家长一起拍摄的滚动物体照片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、动手操作等方式，让孩子们了解了汽车的基本特征和滚动原理。
在教学过程中，教师应关注每个孩子的操作和表达情况，及时给予指导和鼓励。
课后，家长可以带孩子去观察更多的滚动物体，让孩子将所学知识运用到实际生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生活中的滚动物体，让孩子们更好地理解和掌握滚动原理。
【小班精品教案】小班语言《会滚的汽车》
【小班精品教案】小班语言《会滚的汽车》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容围绕“会滚的汽车”展开。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解汽车的基本结构、功能及特点。
二、教学目标1. 了解汽车的基本结构，知道汽车是会滚动的交通工具。
2. 学会使用简单的语言描述汽车的外形和功能。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解汽车为什么会滚动。
2. 教学重点：学会用简单的语言描述汽车的外形和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、挂图、PPT、儿歌音频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的汽车玩具，引导他们说出汽车的特点。
2. 例题讲解：（1）展示汽车模型，让幼儿观察并说出汽车的基本结构。
（2）通过PPT展示汽车滚动的原理，引导幼儿思考汽车为什么会滚动。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作汽车，锻炼他们的动手能力。
（2）组织幼儿进行“汽车滚动大赛”，观察并描述滚动过程中汽车的变化。
4. 儿歌学习：学习《会滚的汽车》儿歌，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汽车的基本结构：车轮、车身、车窗、车门等。
2. 汽车的特点：会滚动、速度快、有方向盘等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的汽车，并简单描述它的外形和功能。
答案示例：我喜欢红色的汽车，它有四个轮子，可以滚动。
汽车里面有方向盘，可以控制方向。
2. 家庭作业：与家长一起观察生活中的汽车，记录下观察到的汽车特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的汽车”主题活动，让幼儿发挥想象力，设计属于自己的汽车。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索汽车的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解汽车为什么会滚动。
2. 例题讲解：展示汽车模型和PPT，引导幼儿观察和思考。
3. 作业设计：画一画你喜欢的汽车，并进行描述。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容《怪汽车》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容包括故事欣赏《怪汽车》，通过故事让幼儿了解不同交通工具的特点和功能，以及安全乘坐交通工具的知识。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《怪汽车》了解各种交通工具的外形特征和用途，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿安全乘坐交通工具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同交通工具的特点和功能，培养安全意识。
教学重点：通过故事《怪汽车》让幼儿了解交通工具的外形特征和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事《怪汽车》，各种交通工具的图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、交通工具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，开着一辆“怪汽车”进入教室，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这辆汽车的特点和功能。
2. 故事欣赏（10分钟）播放PPT，教师讲述故事《怪汽车》，引导幼儿观察故事中的交通工具，了解它们的特点和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名字和用途，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发交通工具模型和画纸，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的交通工具，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事《怪汽车》2. 交通工具列表：汽车公交车火车飞机轮船3. 安全乘坐交通工具的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并介绍它的特点和用途。
2. 答案示例：我喜欢飞机，因为它可以在空中飞行，速度很快，可以带我们去很远的地方旅行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集交通工具的图片和模型，开展家庭主题教育活动，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿观察生活中的交通工具，提高他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事欣赏中的互动与观察3. 例题讲解与随堂练习的结合4. 安全乘坐交通工具的讨论5. 作业设计的生活化与参与性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入确保道具汽车足够吸引人，可以是色彩鲜艳或造型独特的，以激发幼儿的探究欲望。
小班主题故事详案优质教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案优质教案及教学反思《怪汽车》一、教学内容本节课，我们选取主题故事《怪汽车》作为教学内容。
该故事选自教材第三章《奇妙交通工具》第三节。
通过讲述一个关于怪汽车小故事，让学生解交通工具多样性及其特点，同时培养他们想象力和观察力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事主要内容，解交通工具特点。
2. 培养学生想象力、观察力以及语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中怪汽车特点及其与其他交通工具区别。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生对交通工具兴趣，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张怪汽车图片，引发学生好奇心，激发他们对故事内容兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述故事，让学生解怪汽车特点。
b. 分析故事中人物、事件，引导学生关注故事细节。
c. 讲解故事中生词、短语，提高学生词汇量。
3. 实践情景引入：a. 让学生想象自己拥有一辆怪汽车，描述其特点。
b. 分组讨论，每组设计一辆独特怪汽车，并进行展示。
4. 例题讲解：a. 出示范例：描述一辆怪汽车特点。
b. 讲解解题思路，引导学生运用故事中知识点。
c. 学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 随堂练习：a. 让学生根据故事内容，绘制一辆怪汽车。
b. 选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 《怪汽车》2. 内容：a. 故事梗概b. 交通工具特点c. 怪汽车设计思路七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，绘制一辆怪汽车。
b. 描述你心中怪汽车，不少于100字。
2. 答案：a. 学生作品。
b. 描述内容合理，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让学生解交通工具多样性，培养他们想象力和观察力。
但在教学过程中，部分学生对故事内容理解不够深入，需要加强引导。
小班《车来了》教案
小班《车来了》教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生（幼儿）能够初步认识并了解一些常见的车辆类型及其功能，如小汽车、公交车、自行车等，并尝试理解车辆与人们日常生活的关系。
在教学过程中，鼓励幼儿通过观察、模仿、讨论和游戏等多种方式，培养幼儿的观察力、模仿力和表达能力，同时提升幼儿对车辆相关知识的探索兴趣。
通过《车来了》这一主题的学习，激发幼儿对车辆的好奇心，培养幼儿的交通安全意识，使幼儿在了解车辆的同时，形成尊重交通规则、珍爱生命的积极态度。
1. 让幼儿认识并了解各种车辆的基本特征老师通过展示图片或实物模型，引导孩子们进入“车来了”的主题。
“小朋友们，你们看看今天我们的课堂上有什么特别的吗？”通过提问激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
展示多种车辆的图片，包括小汽车、卡车、公交车、自行车、摩托车等常见车辆。
引导孩子们观察每辆车的外观特征，例如颜色、形状、大小等。
让孩子们描述他们对这些车辆的初步印象。
针对每辆车的特点进行详细介绍，例如小汽车有四个轮子，可以在马路上快速行驶；卡车可以运输重物；公交车有很高的载客量；自行车需要人力骑行等。
通过生动的语言描述和形象的比喻，帮助孩子们理解并记住这些车辆的基本特征。
邀请孩子们分享他们对这些车辆的了解，鼓励孩子们提问，老师进行解答。
讨论中可以让孩子们模拟不同车辆的声音或动作，增强他们的参与感和记忆深度。
询问孩子们在生活中见过哪些车辆，他们通常在哪里看到这些车辆。
引导孩子们将所学的车辆知识与生活经验相结合，帮助他们更好地理解和记忆各种车辆的特征。
2. 培养幼儿对车辆的兴趣，激发幼儿的探索欲望教学目标：通过教学活动，使幼儿对车辆产生兴趣，并激发幼儿的探索欲望。
在此基础上，引导幼儿关注车辆的外形特征、功能及用途，培养其观察力和初步的分类能力。
首先我们会以一则生动有趣的车辆故事或游戏吸引幼儿的注意力，使他们对车辆产生浓厚的兴趣。
接着展示各种不同类型的车辆图片或模型，让幼儿初步感受车辆的多样性。
小班主题故事教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事教案及教学反思《怪汽车》
故事简介
《怪汽车》是一本深受小朋友喜欢的儿童绘本，讲述了一个小男孩发现了一辆奇怪的汽车，之后发生了一系列有趣的冒险故事。
教学目标
1.让小朋友了解“奇妙的冒险”这个主题
2.让小朋友学习如何表达自己的想法和感受
3.培养小朋友的阅读理解能力和想象力
教学过程
活动一：导入
1.讲述故事简介，激发小朋友的兴趣和好奇心。
2.用图片展示小男孩与“怪汽车”的画面，引导小朋友思考
“什么是奇妙的冒险”这个主题。
活动二：阅读
1.分发故事书，引导小朋友跟着老师一起朗读故事。
2.让小朋友自主阅读故事，并且找出自己感兴趣的部分。
活动三：想象
1.带领小朋友分享自己感兴趣的部分，让他们尝试用自己的
话描述。
2.引导小朋友想象自己探险的经历，提供相关问题来开展讨
论。
活动四：绘画
1.给小朋友提供一些颜料和纸张，让他们画一张与“奇妙的
冒险”相关的画。
2.让小朋友分享自己的作品，鼓励他们向大家介绍自己的想
法和感受。
教学反思
本次教学活动采用了多元化的教学方法，如朗读、想象、绘画等，能够激发小朋友的兴趣和想象力，让他们更加主动地参与到教学活动中来，同时也有利于小朋友学习如何表达自己的想法和感受。
值得注意的是，本次教学活动的时间稍微有些紧张，因此，老师要合理安排各个环节的时间，确保教学活动的顺利开展。
此外，为了让小朋友更好地参与到教学活动中来，老师应该注意语言的简洁明了，让小朋友易于理解和接受。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》1. 故事简介《怪汽车》是一篇适合小班幼儿阅读的故事。
故事主要讲述了小汽车Sammy 因为和朋友比赛，走了一条陌生的路，却被困在一个大坑里，无法动弹。
后来，一位善良的大卡车经过救了他，而且还为他指路，让他回到了家里。
这个故事通过对人物形象的塑造和情节的设置，让幼儿在欣赏故事的过程中，了解到爱和帮助的重要性。
2. 教学目标2.1. 知识目标•理解并熟记故事的基本情节；•学习并掌握有关汽车、卡车的基本知识；•通过故事和讨论引导幼儿感受友爱与帮助的力量。
2.2. 能力目标•能够理解和抒发个人情感，包括通过绘画、语言等方式表达自己的理解和感受；•通过故事、讨论和参观等形式，了解社会中爱和帮助的重要性。
2.3. 情感目标•培养幼儿对友爱、帮助等正面情感的感受，理解自己应该如何关心、关爱他人；•引导幼儿积极面对生活中的困难，学会解决问题，以及勇敢、坚强的面对挑战。
3. 教学内容3.1. 故事的基本情节幼儿园老师向幼儿们讲述故事：小汽车Sammy受到一些朋友的挑战而走上了一条陌生的路。
Sammy在路上遇到一个坑洞，它想越过它，结果却掉进了坑里。
它试图摆脱，但它无法移动。
这时，出现了一辆大卡车。
大卡车看到了Sammy的困境，毫不犹豫地走了过来，帮助他离开了坑洞。
大卡车告诉Sammy一个秘密，带他回家的路。
3.2. 有关汽车、卡车的知识讲解老师向幼儿们介绍汽车、卡车的一些基本知识，例如：汽车和卡车都是用来运输物品的车辆，汽车小巧灵活，卡车则比较大而且承载能力更强。
同时，老师还可以让幼儿们观察教室周围的汽车、卡车，并帮助幼儿们发现它们的不同之处。
3.3. 讨论和分享老师可以在故事之后，组织幼儿分享自己对故事的理解和感受，主动鼓励幼儿表达自己的看法。
同时，老师还可以通过提问的方式，引导幼儿们对友爱、帮助等话题进行思考和探讨。
3.4. 绘画活动通过对故事情节和人物形象的理解，引导幼儿进行绘画活动。