山西省中考语文 考试题特点评析、解读命题趋势

稳中求精求新选拔导向并重

——2015年山西省中考语文试题分析山西从2010年冬开始加大中考改革力度，不断拓宽思维格局，注重知识的综合性与贯通性，精巧设题，努力实现由“应试教育”向“素质教育”的整体转型。在持续5年的中考改革后，山西语文试题已基本实现转型，并在全省引起了极大反响，更是在全国语文中考中有了一定的标杆作用。2015年的中考试题命题形式更多的是照顾了所有学生，题型较为常规。下面结合山西往年中考语文试题，对2015年山西语文中考试题的继承性和创新性做以具体分析。

一、基础部分

山西语文中考从2010年开始变革，基础部分的考点设计没有固定的题序，考点灵活，一题中会涉及多个考查点，且基础部分的考点会在阅读或其他部分中渗透，目的就是引导考生对知识的灵活运用、综合运用。

1. 1题默写。2015年的默写题仍延续2014年的15分，考查范围只锁定在新课标规定的古诗文61篇。

（在ppt中呈现2015、2014的默写真题）

（2015年山西1题）

（2014年山西1题）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉，辗转反侧。

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（3）前不见古人，后不见来者。

（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

（5）生于忧患，死于安乐。

（6）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。

（8）“酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千”，范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里”和苏轼《江城子·密州出猎》中“酒酣胸胆尚开张”。

（9

）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点） 《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。……四时俱备。” 《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。……渔人甚异之。” 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹

忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷

项 目 变 化

分 值 2015年默写题是15分，从2014年开始，山西默写题的分值递增到15分，往年均是10分。

篇目范围 2015年默写题的篇目范围是新课标规定的古诗文61篇，2014年以前是旧课标规定的50篇，这点也迎合了默写分值的递增。

现代诗歌 现代诗歌不在默写范围中。2015年没有默写题没有出现现代诗歌，这点符合2015《山西科目说明》：“能按照要求准确默写古诗文”的要求。 主题型默写

山西中考命题人强调知识的整合性，因此2015年主题型默写所占分值和篇目量均有所增加。值得注意的是拓展型默写已经连续3年没有被考查了。

2. 2题音形结合。字音字形是山西的必考内容，出题形式没有重复的，2015将音形综合起来考查，题型较为常规。

（在ppt 中呈现2015、2014、2010的字音字形题） （2015年山西2题）

（2014年山西2题）

山西主题型默写涉及的小话题： 2015：思乡、离愁 2014：“酒”

2007：友情、勉励类的

山西拓展型默写涉及的小话题：

2012：默写让你一再吟诵、记忆犹新的现代诗 2011：有关友情、志向、祝愿的古诗句 2009：有关友情的古诗句

(2010年陕西2题)

项目变化

考查形式

①2015年将音形综合起来考查，选择辨析形式考查，较为常规；2014年是

以选择辨析形式单独考查字音和字形，题型非常新颖独特；2010年考查了

音形义综合辨析题。

②也有填空形式考查的，这种主要在文言文阅读和现代文阅读中出现，如

2015年第6题考查文言文中重难点字的注音，这种考点及题型，延续的是

2010-2013年的；2011年现代文阅读19题考查了字音和词义。

词语形式

2015年选择的词语有二字、三字、四字，形式较为多样；2014年的亮点在

于考查俗语（含歇后语）的字形，且字音和字形的考查形式十分灵活。

词语出处侧重课内词语，近2年多选取生活中常见的易读或易写错字。

考查点近年来多音字备受重视，其次是同音字、异音形近字、难读易错字等。

3. 3题成语的辨析使用。

2015年再次回归传统考查点的就是对成语的辨析使用，所选句子长度适中，前三项的句子内容均是学生熟知的课本知识，而最后一项的句子虽然是课外的，但成语是从《桃花源记》中演变出来的，因而这道题重点是考查考生对课内成语的掌握。

无独有偶，2015年山西高考选用的全国卷I的13题，也考查了近义成语的辨析使用，这体现的就是注重中考高知识的衔接。这里需要注意，2015年没有考查山西往年的语法知识，而是考查了往年未曾考查的成语的理解辨析题，可见，山西中考试题一直都遵循中高考知识衔接性。

（在ppt中呈现2015年第3题及高考全国卷I的13题）

（2015年山西3题）

（2015高考全国卷I13题）

追溯山西往年考查成语的特点：

年份具体考查内容及形式

2014 10题，辨析选择形式考查，在文言文中考查成语的单字含义；13题，辨析选择形式考查，利用成语含义来概括文言句子阐明的道理。

2013 在现代文中通过成语考查书写能力。

2009 辨析选择形式考查，考查成语表述正误。

近7年山西考查成语的形式风格迥异，难度适中，但值得注意的是成语作文传统文化的重要角色，且在山西近3年均有考查，足见这一考点的重要性。

4.4题活动探究。2015年考查的活动类综合性学习题可谓独具匠心，将“阅读（亦或名著阅读）、活动探究、语言表达”三者有机结合起来考查，这类主题活动类的综合性学习题在2008-2014年之间均未考查，但此类题可以追溯到2007年，2015年与2007年考查的形式形近，考点相近——通过三个活动考查名著知识、语言表达，但是2015年的三个活动之间连贯性强，且探究性更明显。

（在ppt中呈现2015年第4题、2007年的综合性学习3题）

（2015年山西4题）