人教版七年级生物下册全册【完整课件】
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（3）观其点他地区没有发现200万~300万年前的古人
类化石。（ ）
（观点）
（4）其他地区没有200万~300万年前的古人类化
二、讲故事：我国科学家与北京猿人. 著名的北京猿人化石发现于 _______周_口_店__的_龙_骨_山_____________________。
1、在1859年，达—尔—文 —在他所著的《物种起源》 中提出人类和类人猿有着共同的祖先—森林—古—猿 —， 指出人不是由——神 —创造的。 2、森林古猿不得不下地生活的原因是—森林—大—量减—少—。 3、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢直—立—行走—， 前肢—解放—出—来 ，并逐渐学会了—制—造 简单的工具。 久而久之，—前肢—越来越灵巧，后肢—越来越发达。同时 还产生了—语—言—，使相互之间能更好地交流和合作。 4、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是制造工具 。 5、古人类能更好地交流与合作是由于—语言—的—产生——。 6、出现较早的古人类化石是“—露西—”—少女——。
自主学习.交流探究一
阅读教材回答：19世纪的科学家 达尔文提出“进化 论”，认为 人类和类人猿有共同的祖先（它 们是一种古猿Байду номын сангаас叫森林古猿）。 理由是人类和现代类人猿有很多相 似之处。（观察课本四种现代类 人猿的形态特点）。
物种起源
1859 1860
科学的 观点
达尔文的生物进化观点
人类不是神创造的，
衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。
上帝创造的第一个人是男人，叫亚当。亚当在伊甸园里过着无忧无虑的 日子，后来，上帝怕亚当寂寞，趁着亚当熟睡的时候，从他身上拆下一 根肋骨，造了第一个女人，叫夏娃。
正常男女肋骨数目都是12对,24根.其中上面的10对是和胸骨相连接的,下 面2对是游离的.上面的10对是连在前面的胸骨和后面的脊椎骨之间,下面 的2对,只是和后面脊椎骨连着,前面的是游离的.
最新人教版七年级生物下册 全册PPT课件全集(464张)
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的
事实
2、“露西”生活在300万年前 事实
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类
化石。
事实
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石
5、亚洲观的点直立人是从非洲迁徙过来的。
观点
3、在同大自然严酷的斗争中，森林 古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进 化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化 成人吗？
（2）受精过程：
精子
阴道
输卵管
子宫
卵细胞
受精卵
6描述发育的过程
• ——发育的过程应该是： 受精卵──胚泡──胚胎──胎 儿——阴道产出
7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？
• ——通过胎盘和脐带。
重点点拨 三、胚胎的发育及营养
受 分裂 精
卵 在子宫
胚 分化 胎
氧和 二氧化碳等
养料 废物
胎 分娩 儿
细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进行细胞
分裂并植入子宫内膜，继续发育。
人的生殖过程及图示
多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
新生儿
受精卵
四十周的胎儿
胚泡
第八周的胎儿
Shockwave Flash Object
精子与卵细胞结合成受精卵
5周胚胎
二 个 月 的 胎 儿
11周的胎儿
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还 影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构 和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第四单元
生物7下人教版ppt课件ppt课件ppt
生物进化的历程
寒武纪大爆发
在寒武纪时期，许多现代生物的祖先开始出现并 迅速演化，形成了生物多样性的基础。
恐龙时代
恐龙在地球上生存了约1.5亿年，期间经历了多次 物种演化和灭绝。
人类时代的来临
约600万年前，人类祖先开始从类人猿演化而来， 逐渐发展出智慧和文明。
人类的起源与进化
人类的起源
01
人类起源于非洲的古猿，经过数百万年的演化，逐渐发展出直
循环系统的健康
保持循环系统的健康需要保持血压 正常、避免过度疲劳和情绪波动， 同时注意饮食和运动。
04
生物的分类
植物的分类
总结词
植物分类是按照植物的形态、结构、生理、遗传等特点进 行分类的方法。
详细描述
植物分类学是生物学的一个重要分支，主要研究植物的形 态、结构、生理、遗传等特点，并根据这些特点将植物划 分为不同的类群。植物分类学有助于人们更好地认识植物 ，了解植物的多样性和进化关系。
总结词
植物分类的主要依据是植物的根、茎、叶、花、果实和种 子等器官的形态特征。
详细描述
植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官的形态特征是 植物分类的主要依据。通过观察和比较这些特征，可以确 定植物的属、种等分类地位。此外，植物的生态习性、地 理分布和演化历史也是分类的重要依据。
总结词
植物分类的意义在于保护和利用植物资源。
组织
01
02
03
04
组织是由形态相似、功能相同 的细胞及其间质所组成。
组织可以分为多种类型，包括 上皮组织、结缔组织、肌肉组
织和神经组织等。
不同的组织在结构和功能上有 所不同，它们共同协作完成生
物体的各种复杂功能。
组织的形成是一个有序的过程 ，需要经过细胞的分化和发育
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运动系统组成与功能
• 运动系统组成：运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。骨是杠杆，关节是 支点，骨骼肌是动力。
• 骨的结构与功能：骨是一种器官，主要由骨质、骨髓和骨膜三部分构成。骨质 分为骨密质和骨松质两种类型；骨髓位于骨髓腔和骨松质间隙内，分为红骨髓 和黄骨髓两种；骨膜是一层结缔组织膜，对骨的营养、再生和感觉有重要作用 。
发生在肺内气体交换
肺的结构
肺由大量的肺泡组成，肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成，外面包绕着丰富的毛细血管网 。
气体交换原理
当人体吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化 碳也通过这些壁进入肺泡，然后随呼气排出体外。
呼吸运动
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺随之扩张 ，肺内气压低于外界大气压，外界气体被压入肺内；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩 小，肺随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体被排出。
输血与血型
血型的分类
A型、B型、AB型和O型，另外 还有Rh阳性和Rh阴性之分。
输血的原则
同型血相输，即A型血输给A型 血的人，B型血输给B型血的人， 以此类推。在紧急情况下，O型 血可以少量输给其他血型的人。
输血的注意事项
输血前要进行严格的血型鉴定和 交叉配血试验，确保输血安全； 输血过程中要密切观察受血者的 反应，及时处理可能出现的输血
04 人体内物质运输与能量交 换
流动组织——血液
01
02
03
血液的组成
血浆和血细胞，其中血细 胞包括红细胞、白细胞和 血小板。
血液的功能
运输、防御、调节体温和 维持酸碱平衡等。
血液的颜色
红色，因为红细胞中含有 血红蛋白。
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自主学习.交流探究一
阅读教材回答：19世纪的科学家 达尔文提出“进化 论”，认为 人类和类人猿有共同的祖先（它 们是一种古猿，叫森林古猿）。 理由是人类和现代类人猿有很多相 似之处。（观察课本四种现代类 人猿的形态特点）。
物种起源
1859 1860
科学的 观点
达尔文的生物进化观点
人类不是神创造的，
卵巢
产生卵细胞，分泌 雌性激素
输精管
输送精子
输卵管
输送卵细胞，受精 的场所
阴茎 附睾
派出精液和尿液的 通道
贮存和输送精子
阴道 子宫
精子进入，胎儿产 出，月经排出的通 道
胚胎发育的场所
知识点练习
1 .男性产生精子，分泌雄性激素的器官是（ A） A.睾丸 B.阴茎 C.附睾 D.精囊腺
2 .女性生殖系统中既能产生卵细胞，又能分泌
衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。
上帝创造的第一个人是男人，叫亚当。亚当在伊甸园里过着无忧无虑的 日子，后来，上帝怕亚当寂寞，趁着亚当熟睡的时候，从他身上拆下一 根肋骨，造了第一个女人，叫夏娃。
正常男女肋骨数目都是12对,24根.其中上面的10对是和胸骨相连接的,下 面2对是游离的.上面的10对是连在前面的胸骨和后面的脊椎骨之间,下面 的2对,只是和后面脊椎骨连着,前面的是游离的.
女性每个月产生成熟一个卵细胞
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞
排卵、受精和开始怀孕的示意图 怀孕：胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜时叫怀孕。
从胚胎到新生儿产出的大致过程
5周的胚胎
10周的胎儿
新生儿
受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 新生儿
人的生殖过程图示
受精卵
胚泡
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肝脏 鱼肝油 夜盲症 玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 （粗粮） 水果和蔬菜
脚气病 坏血病
肝脏 维生素D 鱼肝油 促进对钙磷的吸收 蛋类
佝偻病 骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
60％～70％ 。 占体重的__________ 水是细胞的主要成分。 细胞的基本物质：蛋白质 人体的各种生理活动，都不能离开水。 人体内的营养物质和废物等都必须 溶解 在 水里才能进行运输。
麦芽糖
小肠
小肠
葡萄糖
蛋白质 脂肪
（胃液） 酶 小肠
多肽
（胰液、肠液） 酶 小肠
氨基酸 甘油 +脂肪酸
作用？
胆汁
脂肪微粒
（胰液、肠液） 酶
哪种 胆汁 只有哪一种消化液中不含消化酶？
将脂肪乳化成脂肪微粒
物理消化
淀粉
口腔、小肠
酶 （唾液、胰液、肠液）
胃 （胃液） 酶
麦芽糖
小肠
小肠
（胰液、肠液） 酶
葡萄糖
胆汁的乳化作用 脂肪 脂肪微粒
物理消化
物理消化
消化
食物有无发生本质的变化 化学消化
消化道 里被分解成_______ 小分子 物质 食物在_______ 的过程叫做消化。 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 唾液将淀粉分解成麦芽糖 物理消化
化学消化
胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒 物理消化
淀粉
口腔
小肠
（胰液、肠液） 酶 酶 （唾液） （胰液、肠液） 胃
食物所含的六大类营养成分中， 水 、无机盐 维生素 等 小 分 子 _____ _____ 、 ______ 物质能够直接被人体吸收，而 淀粉 、 ______ 脂肪 等大分子 蛋白质 、 ______ _____ 物质都必须经过消化才能被人体吸 收利用。
新人教版七年级下册生物全册课件
膈顶 肺内 肋间肌 肋骨 膈肌
部 气压 吸气 收缩 向上向 收缩 下降 减小
外运动
呼气
向下向
舒张 内运动 舒张 上升 增大
结果
外界气体 进入肺内 肺内气体 呼出体外
讲授新课
二 肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换 ？
毛细血管
支气管分支末端
肺泡的结构特点： 1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰
讲授新课
（1）提出问题 ①食物中是否含有能量？ ②每克花生种子中含有多少能量？ ③单位质量的花生仁和核桃仁哪个含有的能量多？
（2）作出假设 ①食物（如花生种子）中含有能量。 ②这个问题不用作出假设，直接测出数据即可。 ③单位质量的核桃仁比花生仁含有的能量多。
讲授新课
（Hale Waihona Puke ）制定计划①取一只锥形瓶（50毫升），注入30毫升水，再将
讲授新课
探究·调查
每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第38~39 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物 质并填入表中。
讲授新课
探究·调查
每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第38~39 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物 质并填入表中。
食品名称
营养成分
讲授新课
它固定在铁架台上。
②在锥形瓶里放入一支温度计。
③参照课本P21图安装好实验装置，并测定水温（T1
）。
④称出一粒干燥花生种子的质量（G），将这粒种子
放到火焰上点燃。
燃烧的花生米
⑤将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。待
这粒花生种子完全燃烧后，测量水温（T2）。
讲授新课
（4）得出结论：
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森林古猿
四种现代类人猿
长臂猿
猩
大
猩
猩
猩
黑猩猩
观察与思考 请你观察课本类人猿图,并结合你的生活
经验和知识,尝试讨论回答下面问题:
1、这些类人猿都分布在地球的哪些地方?这些类人 猿的生活方式有什么共同点？
2、类人猿哪些方面和人有根本区别呢？
观 察
1、这些类人猿都分布在地球的哪
与 些地方?这些类人猿的生活方式有
☆身高突增是青春期的一个显著特点。
☆体重
☆出现第二性征
2、内脏功能的健全
神经系统、心脏、肺
3、生殖器官的成熟
遗精 月经
一、青春期的身体变化
男孩出现遗精
一、青春期的身体变化
女孩出现月经
女性在月经期间，
子宫内膜出现创伤， 子宫口稍稍张开，
如果不注意卫生，就会 造成子宫腔感染。
一、青春期的身体变化
一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿 将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，就通过一条长长隧道，又遇到一 场“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很 久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进 死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西 混在了一起；最后，它们在这位同学上厕所时，一起离开了。
使用天然工具， 制造并使用 但不能制造工具 工具
3、脑发育程度
脑容量约400ml 没有语言、文字
脑容量1200ml 具思维能力和
的能力
语言文字能力
繁衍 现代类人猿
森 林 古 猿
演变
人 类
资 料
1、地质学家告诉我们，1000万-2000万年 前，地壳运动剧烈，相续出现了喜玛拉雅
四种现代类人猿
长臂猿
猩
大
猩
猩
猩
黑猩猩
观察与思考 请你观察课本类人猿图,并结合你的生活
经验和知识,尝试讨论回答下面问题:
1、这些类人猿都分布在地球的哪些地方?这些类人 猿的生活方式有什么共同点？
2、类人猿哪些方面和人有根本区别呢？
观 察
1、这些类人猿都分布在地球的哪
与 些地方?这些类人猿的生活方式有
☆身高突增是青春期的一个显著特点。
☆体重
☆出现第二性征
2、内脏功能的健全
神经系统、心脏、肺
3、生殖器官的成熟
遗精 月经
一、青春期的身体变化
男孩出现遗精
一、青春期的身体变化
女孩出现月经
女性在月经期间，
子宫内膜出现创伤， 子宫口稍稍张开，
如果不注意卫生，就会 造成子宫腔感染。
一、青春期的身体变化
一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿 将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，就通过一条长长隧道，又遇到一 场“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很 久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进 死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西 混在了一起；最后，它们在这位同学上厕所时，一起离开了。
使用天然工具， 制造并使用 但不能制造工具 工具
3、脑发育程度
脑容量约400ml 没有语言、文字
脑容量1200ml 具思维能力和
的能力
语言文字能力
繁衍 现代类人猿
森 林 古 猿
演变
人 类
资 料
1、地质学家告诉我们，1000万-2000万年 前，地壳运动剧烈，相续出现了喜玛拉雅
相关主题
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：
2. 人类现在已经强大到能够影 响生物圈的面貌。我们是否应 当更加理智地发展和运用改造 自然的能力？
谢谢！
走合 人 可理 类 持利珍应 续用视： 发资生 展源命 道，， 路保保 。护护
森珍 林稀 ，生
物 ，
练习
1、下列动物不属于现代类人猿的是（ A ）
A 森林古猿 B 黑猩猩 C 长臂猿 D 大猩猩
男 性 生 殖 系 统
男 性 生 殖 系 统
睾丸 阴囊 附睾
膀胱
精囊腺 输精管 前列腺 尿道 阴茎
女 性 生 殖 系 统
女
性
生
Hale Waihona Puke 殖输卵管系 统
卵巢 子宫
阴道
受精过程
受 精
生殖过程
妊 娠
5 周 时
的 胚 胎
妊 娠
11 周 时 的
胎 儿
妊 娠
15 周 时 的 胎 儿
妊 娠
18 周 时 的 胎 儿
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
原 始 生 命
的
诞 生
神
创 认 现在地球上的各种生
论 者
为 物(包括人)都是由神创造 ： 出来的。
进
化 认 现在地球上的各种生物
论 者
为 (包括人类）不是神创 ： 造的，而是由共同的祖
先经过漫长的时间逐渐
进化而来的。
一、人类的起源 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
使用天然工具， 制造并使用 但不能制造工具 工具
3、脑发育程度
脑容量约400ml 没有语言、文字
脑容量1200ml 具思维能力和
的能力
语言文字能力
繁衍 现代类人猿
森 林 古 猿
演变
人 类
资 料
1、地质学家告诉我们，1000万-2000万年 前，地壳运动剧烈，相续出现了喜玛拉雅
分 山、阿尔卑斯山等山脉，当时地球上气候
森林古猿
四种现代类人猿
长臂猿
猩
大
猩
猩
猩
黑猩猩
观察与思考 请你观察课本类人猿图,并结合你的生活
经验和知识,尝试讨论回答下面问题:
1、这些类人猿都分布在地球的哪些地方?这些类人 猿的生活方式有什么共同点？
2、类人猿哪些方面和人有根本区别呢？
观 察
1、这些类人猿都分布在地球的哪
与 些地方?这些类人猿的生活方式有
思 什么共同点？
考
答：主要分布在非、亚、欧的丛林中
共同点： 1）在森林以果实为生；
2）没有制造工具能力；
3）不能进行语言和文字的交 流。
观 2、现代类人猿哪些方面和人有根本区别呢？ 察
与
思 考
四 肢
行
类
走
人
人
猿
直
立
行
走
现代类人猿与人类根本的区别：
现代类人猿
人
1、行走方式 四肢行走
直立行走
2、制造工具 的能力
冲 击 钻
农耕时代
工业时代
最大的变化
冲 击 钻
工业时代
信息时代
人类的发展过程主要有四方面变化：
1.行走方式：四肢行走 半直立行走 直立行走
2.使用工具：不会使用
使用天然工具
制造简单工具 制造复杂工具
3.衣着：赤裸身体 懂得御寒、遮羞
4.脑的发育：
没有语言文字能力
有语言文字能力
深 思
1.人类的数量在急剧增加，而类人猿 的数量日益减少，为什么会这样呢？
2、“人猿相区别”的最基本标准是（A ）
A 直立行走
B 大脑发达
C 形成了语言
D 能制造和使用工具
3、下列不属于古人类能够使用火的意义的是
（D ）
A 改善了身体的营养 B 有利于脑的发育
C 提高制造工具的能力 D 前肢解放出来
4、2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联 盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度 达到90%以上。这个研究成果可以直接说明
析 与生 活发生剧烈变化。在地形和气候大变
化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带
丛林，有一部分变成了稀树草原。
想一想：大量的森林变成 稀树草原，对那里的森林 古猿会产生什么影响？
资 料 分
想一想：大量的森林变成稀
树草原，对那里的森林古猿会
析
产生什么影响？
由于森林大量消失， 一部分森林古猿不 得不下地生活。
东 非 古 人 类 化 石
距今300万 年前的化 石(Lucy） 少女
想象一下：她的运动方式会
是怎样的？
细 直立行走
上肢 、
短
髋骨 宽
股骨
粗 壮
下肢
粗 长
东 非 古
距今175万年前的化石“东非人”
思考：从石块的形状来
推测，“东非人”已经具 有什么能力？
人 类
制造和使用简单工具 的能力
化 石
“东非人”用图中所示的石块做什么？
胎儿在子宫内通过脐带与胎盘连接
胎盘
胎儿
脐带
胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气
和养料，产生的二氧化碳等废物，通过胎 盘排到母体的血液里，由母体排出体外
胎盘 脐带
胎儿
发发育育过过程程
受精卵
胚泡
胚胎
（4周）
胎儿
(8周)
婴儿
(38周)
一位准妈妈在怀孕期间体重增加了14千克。各部分 增重的情况如下表所示。
砍 砸
削 刮
石块明显经过
加工，可以当
作工具。
二、人类的发展
阅读课本第5页并仔细观察下图：
人类起源和发展过程中， 在哪些方面逐渐发生了变化？
人类起源与发展的示意图
最大的变化
森林古猿
露西时代
最大的变化
露西时代
旧石器时代
最大的变化
渔 枪
旧石器时代
渔猎时代
渔
枪
最大的变化
耙
渔猎时代
农耕时代
最大的变化 耙
事实1.（：事事实情的）真实 情况2.（；事实 ）
观点3.（：事观实察事）物时 所处4.（的观立点场或）出发
4、其他地区没有200万-300 万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲 迁徙过来的。
点看。法5.（（，观属 带点于有个明）人显的的 主观性）
第二节：人的生殖
生殖系统
幻灯片2
生殖过程
幻灯片6
各组成部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液
母体贮藏的营养物 质
其他物质
重量（千克） 4 1 1 1 1 2 2.5
1.5
试管婴儿
• 试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和 精子在体外受精，受精卵在体外形成早期 胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发 育。
青春期
青春期
是一个人生长发育发生重要变化的时期。
（B）
A 生物具有遗传和变异的特征 B 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D 人类是黑猩猩经过漫长的 年代进化而来的
你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
技能训练
1、古人类化石“露西”是 在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年 前。
3、其他地区没有发现200万300万年前的古人类化石。
资 料 分 析
讨论4-1：
1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
答：有差别。
一般地说，女孩早于男孩。 女孩是8·5---9岁。 男孩是10·5---11岁。
讨论4-2：
2、你和本组同学的身高变化图中数据完全一 致吗？如果有出入请分析原因？