会计等式教案

作业练习册
小结
二、经济业务的发生对会计等式的各个会计要素的影响
（一）会计要素增减变动的四种类型（二）会计要素增减变动的九种情况
通过本节课的学习，同学们要熟练掌握基本会计等式与会计要素关、要理解掌握会计要素增减变动的四种类型
课时计划（二）
教学内容及导学设计
【复习提问】导入新课经典笑话：“啥都没剩下"→引出会计等式：资产－负债＝所有者权益第三章复式记账（板书）第一节会计等式（板书）会计等式也称会计恒等式,是运用数学平衡式描述会计对象的具体内容（会计要素）之间数量关系的表达式。 3.1。1 静态会计等式（反映财务状况的会计等式）（板书）例如：某企业现金 20 万--借来的 20 万（负债）
收入（10 000）—费用（3 500+1 500）＝利润（5 000）
从上述例子可以看出，收入、费用、利润所列示的数据是企业在某一会计期间内累计的实际发生数，是收入、费用、利润在这一年的动态状况。
3.1.3 扩展（综合)会计等式（板书）资产＝负债+所有者权益+利润资产＝负债+所有者权益+（收入—费用）(板书）资产+费用＝负债+所有者权益+收入（板书）说明： 3.1.4 经济业务的类型及其对会计等式的影响(板书）前面说过,会计等式又叫会计恒等式,是否这样？经济业务发生后会不会破坏会计等式的平衡关系呢？下面举例验证：【例题 3.5】恒通公司 20××年 9 月 30 日资产、负债和所有者权益的状况如下所示：资产 40 万=负债 20 万+所有者权益 20 万
资产（300 000）=负债（0）+所有者权益(300 000）

会计要素与会计等式教案

1. 知识与技能：（1）理解会计要素的定义及其分类；（2）掌握会计等式的基本形式及其应用；（3）能够运用会计等式分析会计事项。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的会计思维能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业道德素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计要素的定义及其分类；（2）会计等式的基本形式及其应用。

2. 教学难点：（1）会计要素的分类及相互关系；（2）会计等式在不同会计事项中的应用。

三、教学准备1. 教材或教参：《会计学原理》、《企业会计准则》等；2. 案例素材：企业会计实务案例；3. 教学工具：投影仪、PPT软件。

1. 导入新课：（1）播放一段与企业会计实务相关的视频，引起学生兴趣；（2）提问：“什么是会计要素？什么是会计等式？”引导学生思考。

2. 知识讲解：（1）讲解会计要素的定义及其分类；（2）讲解会计等式的基本形式及其应用。

3. 案例分析：（1）呈现一个企业会计实务案例，引导学生分析；（2）分组讨论，让学生运用会计等式分析案例中的会计事项。

4. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成；（2）讲解练习题，纠正错误，巩固知识。

（2）布置作业，巩固所学知识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在学习过程中遇到的困难，及时给予解答和指导。

六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂练习的正确率；（2）小组讨论的参与度；（3）案例分析的报告质量。

（1）课后作业的完成质量；（2）会计要素与会计等式知识点的掌握程度；（3）学生在学习过程中的成长与进步。

七、教学拓展1. 会计要素与会计等式的实际应用；2. 会计准则在不同国家或地区的差异；3. 会计信息化对会计要素与会计等式的影响。

八、教学资源1. 网络资源：相关会计学原理、企业会计准则的在线资料；2. 图书资源：《会计学原理》、《企业会计准则》等专业书籍；3. 实践资源：企业会计实务案例、实习机会等。

会计等式说课稿

会计等式说课稿一、说教材（一）作用与地位本节“会计等式”是高中会计课程的基础内容，是学生了解会计原理和会计体系的开端。

会计等式作为会计学的基本理论，对于后续学习财务报表分析、成本计算等内容具有重要的指导意义。

它不仅是会计知识的基石，也是培养学生财经素养的必要环节。

（二）主要内容本节课主要围绕会计等式“资产=负债+所有者权益”展开，详细讲解等式的含义、构成要素以及在实际会计处理中的应用。

通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解会计等式的概念及作用；2. 掌握会计等式的三个构成要素：资产、负债和所有者权益；3. 学会运用会计等式进行简单的会计分录。

二、说教学目标（一）知识与技能1. 学生能够理解会计等式的含义及其在会计学中的地位；2. 学生能够掌握会计等式的三个构成要素及其相互关系；3. 学生能够运用会计等式进行简单的会计分录。

（二）过程与方法1. 通过实例分析，培养学生运用会计等式解决问题的能力；2. 通过小组讨论，培养学生合作学习的意识；3. 通过课堂讲解与练习，提高学生的会计知识水平。

（三）情感态度与价值观1. 培养学生对会计学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的财经素养，提高对财务管理的认识；3. 培养学生严谨、认真的学习态度。

三、说教学重难点（一）重点1. 会计等式的含义及其构成要素；2. 会计等式在实际会计处理中的应用。

（二）难点1. 会计等式的三个构成要素之间的相互关系；2. 运用会计等式进行会计分录的技巧。

在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，使学生真正掌握会计等式的核心内容，为后续学习打下坚实基础。

四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式教学为核心，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。

通过设计一系列问题，如“为什么资产等于负债加所有者权益？”、“在企业的运营中，这个等式是如何体现的？”等，让学生在思考中逐步理解会计等式的深层含义。

（二）问答法我将采用问答法来检查学生对知识点的掌握情况。

基础会计教案——会计要素和会计等式

第二章会计要素和会计等式【教学重点、难点】会计要素和会计等式【教学用具】多媒体【教学过程】第一节会计的对象导入新课:前面我们学习了会计的概念、职能和核算方法，那么会计到底是干什么的，它的客体是什么？即我们所说的会计对象是什么，这节课我们主要来解决这个问题。

新课讲授：一、会计对象的概念（重点）学习了会计的概念和职能后，同学们会计工作的重要性有了明确的认识，那么会计工作日常核算的内容具体又包括那些呢，是否包括企业或单位的全部经济活动？从而引导出会计对象的概念。

会计对象就是会计核算和监督的内容。

具体指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者说是再生产过程中的资金运动。

（一）资金：是指企业行政事业单位各项财产物资的货币表现，包括货币本身。

（二）企业的资金运动：1、工业企业的资金运动：货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金2、商业企业资金运动：货币资金→商品资金→货币资金3、行政事业单位的资金运动：预算资金的拨入→预算资金的支出总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动第二节会计要素我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

新课讲授：会计要素是指对会计对象具体内容所做的最基本分类，是会计对象基本的、主要的组成部分。

根据我国《企业会计准则》的要求，将会计要素划分为六项，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

资产、负债、所有者权益反映企业在一定时点的财务状况，是组成资产负债表的主要内容。

收入、费用、利润反映一定时期的经营活动及其成果，是组成损益表的（利润表）主要内容。

一、资产资产是指由于过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益流入。

它包括各种财产、债权和其他权利。

会计等式教案引导环节

会计等式教案引导环节教案标题：会计等式教案引导环节教案引导环节的目标：1. 引导学生理解会计等式的概念和作用。

2. 帮助学生掌握会计等式的基本结构和要素。

3. 激发学生对会计等式的兴趣，培养他们对会计的基本理解和应用能力。

教案引导环节的设计与实施：引入环节：1. 使用一个真实生活中的例子来引入会计等式的概念，例如，让学生想象他们在商店购物时的收入和支出情况。

2. 引导学生思考这些收入和支出如何在会计中记录和平衡。

知识讲解：1. 解释会计等式的定义和作用：会计等式是会计核算的基本原则，用于保持会计方程式平衡，确保财务数据的准确性和一致性。

2. 解释会计等式的基本结构：资产 = 负债 + 所有者权益。

3. 解释会计等式的要素：a. 资产：企业拥有的有形或无形的资源，包括现金、存货、设备等。

b. 负债：企业对外部实体的债务或承诺，如贷款、应付账款等。

c. 所有者权益：企业所有者对企业资产的权益，包括股东权益和利润留存等。

示例演练：1. 提供一个简单的会计等式示例，并引导学生根据等式填写缺失的要素，例如：资产 = 200,000，负债 = 50,000，让学生计算所有者权益的值。

2. 给学生分发一些练习题，让他们根据会计等式计算缺失的要素，以加深对会计等式的理解和运用能力。

讨论与总结：1. 引导学生讨论会计等式的重要性和应用领域，例如企业财务报表的编制和分析。

2. 结合实际案例，让学生思考如何运用会计等式解决实际生活中的财务问题。

3. 总结会计等式的基本概念和要素，并鼓励学生提出问题和分享观点。

扩展活动：1. 鼓励学生进一步研究会计等式的扩展应用，例如会计方程式的变形和调整。

2. 组织学生参观当地企业或银行，了解会计等式在实际经济活动中的应用和重要性。

3. 鼓励学生参加会计竞赛或活动，提高他们对会计等式的理解和应用水平。

评估与反馈：1. 设计一些简单的练习题或小测验，检验学生对会计等式的理解和运用能力。

会计等式教案

会计等式教案教案：会计的基本等式教学目标：1. 理解会计等式的概念和意义。

2. 掌握会计等式的结构和数学表达。

3. 能够运用会计等式解决实际会计问题。

教学内容：1. 会计等式的概念会计等式是会计核算中的基本原则，表达了资产、负债和所有者权益之间的关系。

2. 会计等式的结构会计等式通常由三个要素组成：资产（A）等于负债（L）加上所有者权益（OE），即 A = L + OE。

3. 会计等式的数学表达会计等式可以用数学表达方式表示：资产净值（A - L）等于所有者权益，即 A - L = OE。

教学步骤：Step 1: 引入会计等式的概念通过举例和讨论，引导学生了解会计等式的概念和意义，以及会计等式对于正确记录和核算的重要性。

Step 2: 解释会计等式的结构向学生讲解会计等式的结构，即资产等于负债加上所有者权益。

通过实际案例分析，帮助学生理解各个要素之间的关系。

Step 3: 示范会计等式的数学表达通过具体的数值计算演示，将会计等式转化为数学表达方式，即资产净值等于所有者权益。

解释资产净值的概念，并解释其与所有者权益之间的等价关系。

Step 4: 练习运用会计等式提供一些练习题，让学生运用所学知识解决实际会计问题。

可以设计一些虚拟的财务报表，要求学生根据会计等式的原则填写相关数据，检验他们是否理解并能够正确应用会计等式。

Step 5: 总结与拓展总结本节课的内容，强调会计等式在会计核算中的重要性。

引导学生思考会计等式的应用范围和意义，为进一步学习会计基础知识打下基础。

教学资源：1. 教学案例和练习题2. 教学板书或投影仪展示教学评估：1. 学生的课堂参与和讨论表现2. 学生在练习题中的表现和答案的准确性3. 学生对会计等式的理解程度和运用能力。

会计等式与复式记账培训教案

会计等式与复式记账培训教案一、教学目标1.理解会计等式的概念和基本原理；2.掌握复式记账的方法和步骤；3.学会利用会计等式和复式记账记录和分析经济业务。

二、教学内容1.会计等式的概念和基本原理–资产、负债和所有者权益的关系–资产 = 负债 + 所有者权益–会计等式的基本原理2.复式记账的方法和步骤–借方和贷方的概念–账户和账户分类–复式记账的基本步骤–复式记账的规则和特点3.利用会计等式和复式记账记录和分析经济业务–使用资产、负债和所有者权益账户记录经济业务–通过分析会计等式和账户余额变动来评估企业的经营状况–财务报表的编制和分析基于会计等式和复式记账的原理三、教学过程第一节：会计等式的概念和基本原理（30分钟）导入教师用简单实例引出资产、负债和所有者权益的概念，并介绍它们之间的关系。

讲解1.资产：企业拥有的资源或权益。

2.负债：企业对外部债权人的经济责任。

3.所有者权益：企业属于所有者的净资产。

老师用图表展示资产、负债和所有者权益之间的关系，并介绍会计等式的基本原理。

资产 = 负债 + 所有者权益拓展让学生思考会计等式的基本原理意味着什么，以及它对会计核算有何重要性。

第二节：复式记账的方法和步骤（40分钟）导入通过引入借方和贷方的概念，引出复式记账的需要和目的。

讲解1.借方和贷方：借贷记账是一种对等效交换双方进行记录的方式。

2.账户和账户分类：根据经济业务性质的不同对账户进行分类。

教师介绍账户的概念，并引导学生了解常见的账户分类，例如资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户和收入类账户等。

3.复式记账的基本步骤：选择账户、确定金额、分别记录。

教师示范一笔常见的经济业务，展示如何进行复式记账的步骤和方法。

4.复式记账的规则和特点：借贷必相等、必有增减、变动方向相反。

说明复式记账的规则和特点，强调借贷必相等，账户变动方向相反。

练习让学生分组进行一些简单的复式记账练习，以巩固所学的方法和步骤。

第三节：利用会计等式和复式记账记录和分析经济业务（50分钟）导入通过引入资产、负债和所有者权益账户，引出利用会计等式和复式记账进行实际经济业务记录和分析的方法。

会计等式教学设计

会计等式教学设计教学设计：会计等式教学目标：1.了解会计等式的定义和含义；2.掌握会计等式的构成要素；3.能够应用会计等式解决实际问题。

教学内容：1.会计等式的定义和含义-会计等式是会计学的基本规则，用于表达资产、负债和所有者权益之间的关系。

-会计等式表示为：资产=负债+所有者权益，也可以表示为：所有者权益=资产-负债。

2.会计等式的构成要素-资产：企业拥有的具有经济价值的资源，包括现金、存货、固定资产等。

-负债：企业对外借款或应向他人支付的债务。

-所有者权益：企业的净资产，由资本和盈余构成。

3.应用会计等式解决实际问题-通过增减资产、负债和所有者权益来平衡会计等式。

-例如，一家企业初始资本为100,000元，资产为200,000元，负债为100,000元，可以计算出所有者权益为100,000元。

-如果这家企业向银行借款50,000元，资产和负债都会增加50,000元，所有者权益保持不变。

-另外，如果这家企业购进了50,000元的库存，资产也会增加50,000元，但由于没有借款或增加所有者权益，负债和所有者权益保持不变。

教学过程：1.导入环节：-引入会计等式的概念和重要性，让学生了解会计等式作为会计学的基础，对于理解和运用会计知识是不可或缺的。

-可以通过提问以及实际例子引发学生的思考和讨论。

2.知识讲解：-分析会计等式的各个构成要素的定义和作用，帮助学生理解资产、负债和所有者权益之间的关系。

3.实例演示：-提供一些实际的会计等式应用问题，引导学生运用会计等式解决问题。

-可以逐步增加问题的难度，让学生逐步掌握应用会计等式的能力。

4.练习与巩固：-分组或个人完成练习题，加深对会计等式的理解和应用能力。

-教师可以提供一些实际案例和数据，让学生用会计等式进行分析和解决问题。

5.总结与拓展：-总结会计等式的核心概念和应用方法。

-引导学生思考和讨论会计等式在实际会计工作中的重要性和应用场景。

-让学生自行和了解相关的拓展知识，如资产负债表和利润表等。

会计等式教案

会计等式教案教案标题：会计等式教案教案概述：本教案旨在帮助学生理解会计等式的概念和应用，以及如何应用会计等式进行基本的会计分录和财务报表编制。

通过本教案的学习，学生将能够掌握会计等式的基本原理，并能够正确地应用会计等式解决实际的会计问题。

教学目标：1. 理解会计等式的概念和基本原理；2. 掌握会计等式的基本公式和应用方法；3. 能够正确地进行基本的会计分录；4. 能够编制简单的财务报表。

教学重点：1. 会计等式的概念和基本原理；2. 会计等式的基本公式和应用方法；3. 基本的会计分录。

教学难点：1. 如何正确地应用会计等式进行会计分录；2. 如何编制财务报表。

教学准备：1. 教师准备：- PowerPoint演示文稿；- 白板、白板笔；- 实际的会计案例；- 会计等式的练习题。

2. 学生准备：- 笔记本和笔；- 教材和练习题。

教学过程：步骤一：导入新知识1. 教师通过提问和引入实际案例的方式，引发学生对会计等式的兴趣和思考。

2. 教师简要介绍会计等式的概念和基本原理，并与学生一起讨论其重要性和应用领域。

步骤二：讲解会计等式的基本公式和应用方法1. 教师使用PowerPoint演示文稿详细讲解会计等式的基本公式和应用方法，包括资产、负债和所有者权益之间的关系。

2. 教师通过具体的案例和实例，帮助学生理解会计等式的应用方法。

步骤三：进行会计分录的练习1. 教师提供一些简单的会计交易案例，要求学生根据会计等式的原理进行相应的会计分录。

2. 学生独立完成会计分录，并与同伴进行交流和讨论。

3. 教师随机选择几个学生分享其会计分录的答案，并进行讲解和指导。

步骤四：编制财务报表的练习1. 教师介绍财务报表的基本内容和编制方法。

2. 学生根据已完成的会计分录，编制相应的财务报表，如资产负债表和利润表。

3. 学生互相交流和讨论各自编制的财务报表，并与教师一起进行讲解和指导。

步骤五：总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点和难点。

会计等式教案

《会计等式》教案一、教学内容1.会计等式的基本概念和表现形式2.财务状况等式（静态会计等式）与经营成果等式（动态会计等式）3.交易或事项对会计等式的影响（九种类型）二、教学目标1.知识目标：理解会计等式的基本概念和重要性。

掌握财务状况等式和经营成果等式的表现形式。

详细了解九种类型的交易或事项对会计等式的影响。

2.能力目标：能够运用会计等式分析企业的财务状况和经营成果。

能够识别并解释不同交易或事项对会计等式的影响。

3.情感目标：培养学生严谨细致的会计学习态度。

激发学生对会计学科的兴趣和热情。

三、教学重难点1.教学重点：财务状况等式和经营成果等式的理解与应用。

九种类型交易或事项对会计等式影响的详细分析。

2.教学难点：交易或事项对会计等式影响的复杂性和多样性。

四、教学方法1.讲授法：介绍会计等式的基本概念和表现形式。

2.案例分析法：通过实际案例讲解九种类型交易或事项对会计等式的影响。

3.讨论法：引导学生讨论并总结会计等式在会计实践中的应用。

五、课时安排2课时（90分钟）六、教学过程1. 新课导入（5分钟）案例导入：案例：假设你是一家小型企业的会计，现在企业刚刚成立，你收到了股东的投资款，并用这些钱购买了设备和原材料。

请问，这些交易如何影响企业的会计要素？引导学生思考并回答：股东的投资增加了所有者权益，购买设备和原材料则增加了资产。

提问：那么，这两个变化如何体现在会计等式上呢？引出会计等式：资产= 负债+ 所有者权益，并解释在这个例子中，等式两边如何保持平衡。

2. 新课讲解（30分钟）（1）会计等式的基本概念和表现形式定义：会计等式，又称会计恒等式，是表明会计要素之间基本关系的等式。

财务状况等式（静态会计等式）：资产= 负债+ 所有者权益经营成果等式（动态会计等式）：收入-费用= 利润（2）交易或事项对会计等式的影响类型一：一项资产增加、另一项资产等额减少的经济业务。

案例：公司从银行存款中提现支付员工工资。

会计要素与会计等式教案

会计要素与会计等式教案第一章：会计要素概述1.1 会计要素的定义与分类解释会计要素的概念介绍会计要素的分类1.2 会计要素的基本特征解释会计要素的基本特征分析会计要素的确认与计量原则1.3 会计要素的重要性讨论会计要素的重要性分析会计要素对财务报表的影响第二章：资产2.1 资产的定义与分类解释资产的概念介绍资产的分类2.2 资产的基本特征解释资产的基本特征分析资产的确认与计量原则2.3 常见资产的举例与分析举例说明常见资产分析不同类型资产的特点与处理方法第三章：负债3.1 负债的定义与分类解释负债的概念介绍负债的分类3.2 负债的基本特征解释负债的基本特征分析负债的确认与计量原则3.3 常见负债的举例与分析举例说明常见负债分析不同类型负债的特点与处理方法第四章：所有者权益4.1 所有者权益的定义与分类解释所有者权益的概念介绍所有者权益的分类4.2 所有者权益的基本特征解释所有者权益的基本特征分析所有者权益的确认与计量原则4.3 常见所有者权益的举例与分析举例说明常见所有者权益分析不同类型所有者权益的特点与处理方法第五章：会计等式5.1 会计等式的概念与意义解释会计等式的概念阐述会计等式在会计核算中的重要性5.2 会计等式的要素与结构分析会计等式的要素及其关系介绍会计等式的结构5.3 会计等式的应用与实践解释会计等式在不同情况下的应用分析会计等式在财务报表编制中的作用第六章：收入6.1 收入的定义与分类解释收入的概念介绍收入的分类6.2 收入的基本特征解释收入的基本特征分析收入的确认与计量原则6.3 常见收入的举例与分析举例说明常见收入分析不同类型收入的特点与处理方法第七章：费用7.1 费用的定义与分类解释费用的概念介绍费用的分类7.2 费用的基本特征解释费用的基本特征分析费用的确认与计量原则7.3 常见费用的举例与分析举例说明常见费用分析不同类型费用的特点与处理方法第八章：利润8.1 利润的定义与计算解释利润的概念介绍利润的计算方法8.2 利润的基本特征解释利润的基本特征分析利润的确认与计量原则8.3 常见影响利润的因素讨论常见影响利润的因素分析这些因素对利润的影响第九章：会计等式的不平衡与调整9.1 会计等式不平衡的原因分析导致会计等式不平衡的原因讨论这些原因对财务报表的影响9.2 会计等式的调整解释会计等式调整的必要性介绍会计等式调整的方法与原则9.3 会计等式调整的实际应用举例说明会计等式调整的实际应用分析会计等式调整对财务报表的影响第十章：会计等式在财务报表中的应用10.1 资产负债表的编制解释资产负债表的概念阐述资产负债表的编制方法与原则10.2 利润表的编制解释利润表的概念阐述利润表的编制方法与原则10.3 现金流量表的编制解释现金流量表的概念阐述现金流量表的编制方法与原则重点和难点解析一、会计要素的定义与分类：理解会计要素的概念和分类是理解会计等式的基础。

会计等式教案

会计等式教案会计等式教案一、教学目标1. 理解会计等式的基本概念和含义；2. 掌握会计等式的公式和结构；3. 熟悉会计等式的维持原则和应用规则；4. 运用会计等式解决实际会计问题。

二、教学内容1. 会计等式的基本概念和含义；2. 会计等式的公式和结构；3. 会计等式的维持原则和应用规则；4. 会计等式的应用实例。

三、教学过程1. 知识引入通过一个例子引入会计等式的概念，例如：小明在某商场购买了一双鞋子，花费100元。

这个例子中，我们可以得出两个经济事件：小明获得了一双鞋子，商场失去了一双鞋子。

这个例子中的经济事件可以记作：“小明资金+100，商场资金-100”。

2. 理解会计等式的基本概念和含义通过上述例子，引导学生理解会计等式的基本概念和含义：会计等式是用来表示经济单位资产、负债和所有者权益之间的平衡关系的等式。

资产是经济单位拥有并能为其带来经济利益的资源，负债是经济单位对外部机构或个人的债务，所有者权益是经济单位所有者对经济单位的所有权。

3. 掌握会计等式的公式和结构通过讲解会计等式的公式和结构，加深学生对会计等式的理解和运用。

会计等式的公式为：“资产=负债+所有者权益”。

会计等式的结构是将经济单位的资产、负债和所有者权益分别划分为不同的类别，使其更加清晰明了。

4. 熟悉会计等式的维持原则和应用规则讲解会计等式的维持原则和应用规则，使学生能够正确运用会计等式解决实际会计问题。

会计等式的维持原则是指在进行会计记录和核算时，必须保持会计等式平衡。

会计等式的应用规则是指在进行会计核算时，需要按照一定的规则和程序进行，比如同类资产要分开计算，同类负债要分开计算，资产和负债不能混合计算等。

5. 运用会计等式解决实际会计问题通过实际案例分析，引导学生运用会计等式解决实际会计问题。

例如：小明创办了一家公司，投入现金10000元，购买设备2000元，借贷银行贷款8000元。

学生需要根据这个案例，判断资产、负债和所有者权益的变化，然后运用会计等式来核算。

会计学原理《会计要素与会计等式》教案

会计学原理《会计要素与会计等式》教案一、教学目标1.了解会计学原理中的会计要素和会计等式的概念。

2.掌握会计要素的分类和特点。

3.理解会计等式的意义和作用。

4.理解会计要素和会计等式在会计核算中的应用。

二、教学重点1.会计要素的分类和特点。

2.会计等式的意义和作用。

三、教学难点1.会计等式的具体应用。

四、教学过程1.导入引入通过展示一组数字，比如10、20、30、40，请学生思考这些数字之间是否有其中一种关系，如何描述这种关系。

引导学生讨论后指出这些数字是财务会计中的基本要素。

2.学习会计要素2.1会计要素的概念会计要素是描述经济活动和价值变化的基本要素。

介绍会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用五个方面。

2.2会计要素的分类和特点将学生分组，每组介绍一个会计要素的分类和特点。

例如，资产包括流动资产和非流动资产，资产的特点是有形、无形、可流动等。

3.学习会计等式3.1会计等式的概念会计等式是会计核算的基本原则，描述了经济活动中各种要素之间的等价关系。

3.2会计等式的意义和作用通过引导学生思考，让学生认识到会计等式的意义和作用。

会计等式可以保证会计核算的准确性和完整性。

4.会计要素与会计等式的关系4.1会计要素的具体应用案例以公司的资产、负债和所有者权益为例，让学生互动合作进行会计分录的编制，从而了解会计要素在会计等式中的应用。

4.2会计等式的具体应用案例通过给出具体的会计等式，引导学生进行会计核算过程的实际操作，加深对会计等式的理解和应用。

五、课堂练习提供适当的练习题，要求学生根据实际情况进行会计核算，并验证会计等式的准确性和完整性。

六、课堂总结总结会计学原理中的会计要素和会计等式的概念，强调会计等式在会计核算中的重要性和应用。

七、作业布置要求学生写一篇作业，总结会计要素的分类和特点，以及会计等式的意义和作用。

八、教学反思通过教案设计，使学生能够深入了解会计学原理中的会计要素和会计等式的概念，掌握其分类、特点和应用，培养学生对会计核算的准确性和完整性的意识。

6会计等式教学设计

会计等式教学设计授课内容：会计等式授课专业：管理学、经济学专业授课类型：专业基础课教学目的：要求同学们掌握基本会计等式和扩展会计等式。

通过对经济业务的分析，使学生理解并能独立分析会计等式中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响，从而更明确会计要素间的相互关系。

教学分析：教学内容：会计平衡公式；不同类型的经济业务对会计平衡公式的影响。

教学重点：理解和掌握会计恒等式“资产=负债+所有者权益”；静态会计等式和动态会计等式之间的关系。

教学难点：不同类型的经济业务对会计平衡公式的影响课时安排：1课时（45分钟）教学方法和策略：本次课程以启发式教学为指导，主要采用了演示法、讲授法、案例法、练习法等多种教学方法，启发诱导学生积极思考。

以“资产=权益”这个平衡公式为中心，采用多媒体演示动态平衡过程，突出重点，积极带动学生一起突破难点，完成教学任务。

启发式讲授（贯穿始终）；举例（用◆表示）；讨论互动（用★表示）。

教材与参考资料：《基础会计学》（万宇洵，阳秋林主编，第一版，湖南人民出版社2007.2）；《基础会计学》（孙素梅主编，第二版，南京大学出版社2013.5）；《基础会计学》（宋献中，石本仁主编，第一版，暨南大学出版社2011.1）；《基础会计学》（李端生主编，第三版，中国人民大学出版社2011.12）；《企业会计准则案例讲解》（企业会计准则编审委员会，立信会计出版社，2014.3）；《中华人民共和国会计法注释本》（法律出版社法规中心，法律出版社，2012.5）；财政部会计准则委员会./中国会计学会./2.会计要素的基本内容导入新课◆例1：小伟大学毕业后想自己创业开办一家电器厂，首先他必须拥有什么才能生产经营呢？小伟经过广泛地分析市场，预算建厂需要100万元，这100万元从哪来获得呢？小伟深思熟虑后决定自己投入70万元，剩下的30万元向银行申请长期贷款贷款。

来源：小伟70万元，贷款30万元，合计有100万元。

基础会计教案——会计要素和会计等式

基础会计教案——会计要素和会计等式【教学目标】1.理解会计的基本概念和会计的作用；2.了解会计的基本要素和会计等式的概念；3.掌握会计等式的原理和意义。

【教学重难点】1.会计的基本要素和概念；2.会计等式的原理和意义。

【教学过程】一、导入（10分钟）教师通过实例等方式，引起学生对会计的兴趣，能启发学生思考会计的作用以及日常生活中会计的应用。

二、讲授（30分钟）1.会计的基本概念和作用：会计是对经济活动进行记账、汇总、分类、分析、报告等一系列处理的系统性工作。

其主要作用包括：-提供财务信息：会计通过记录和处理交易，产生财务报表，为企业的经营和决策提供信息支持。

-监督和控制：通过对财务状况和结果的监督和分析，帮助管理者控制企业的经营风险和做出合理决策。

-评估和决策：通过财务报表的分析和比较，帮助投资者、债权人等评估企业的价值和风险，做出投资和贷款决策。

2.会计的基本要素：-资产：企业拥有或掌握，并能为企业带来预期经济利益的资源。

-负债：企业对外部债权人的经济利益产生出的现义务。

-所有者权益：企业拥有者对企业所有资产净值的经济利益。

-收入：企业在经营活动中产生的经济利益的流入。

-费用：企业在经营活动中为取得收入而发生的成本和费用的流出。

3.会计等式的原理和意义：-会计等式的原理：资产=负债+所有者权益。

会计等式是会计核算的基础，它保证了资产、负债和所有者权益之间的平衡关系。

-会计等式的意义：会计等式体现了企业的基本财务状况和运营结果，同时也是企业会计基本制度和核算方法的理论基础。

三、练习和讨论（30分钟）1.设计练习题，让学生运用会计要素和会计等式的知识进行分析和解答。

2.引导学生通过讨论和交流，将会计理论与实际案例相结合，加深对会计要素和会计等式的理解和应用。

四、巩固（10分钟）教师复习本节课的重点内容，引导学生总结当天所学的知识点。

【教学反思】本节课主要讲解会计的基本要素和会计等式的原理和意义，通过实例引导学生分析和应用相关知识。

会计等式教学设计

②学会库存现金清查结果的核算；
③区分未达账项的四种情况；
④掌握银行存款清查的核算
2．过程与方法通过创设场景，引出课题，引导学生积极思考解决问题，在归纳总结的基础上进行课堂巩固。最后布置作业，升华提高。
3．情感态度与价值观①培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯，增强学生的责任感。
适当划书、做笔记；
进行引导、启发学生；
2.库存现金清查结果核算
案例：林先生在对库存现金进行清查之后，发现现金短缺100元，会计上应该如何处理
（1）现金短缺，属于应有责任人赔偿或保险公司赔偿的部分，记录其他应收款；属于无法查明其他原因的，计入管理费用。
（2）现金溢余，属于应付给有关人员或其他单位的，计入其他应付款；属于无法查明原因的，计入营业外收入。
三、会计基本等式资产=负债+所有者权益
九、教学后记
尽管在整体的学习上，学生仍习惯被动的接受式学习，但通过这一节课让学生显露出的潜力，仍然让我对教学充满了期待。也使我更了解我的学生，更清楚应该如何上好一节课——就是让学生做中学。
③会计要素产生变化后，对资产和权益数量关系有什么影响？
利用“会计平衡式棋盘”直观表达经济业务增减情况；
3．每组指定一任务，小组利用大棋盘完成任务后，个人还可在小棋盘中独立完成其他游戏题，越多越好；
4．每一题中最快的小组派出代表进行讲解。
明确提出游戏规则及要求。
理解游戏的规定内容及要求。
学生自主学习，构建新的知识体系，不但能学习到真正属于自己的、可灵活运用的知识，而且在此过程中掌握求知的方法；
把4小题汇总为一大题，按题目顺序，由教师汇总演示一次。
①巡堂指导学生思考、分析；
②参与其中部分小组的讨论；

会计要素与会计等式教案

会计要素与会计等式教案教案：会计要素与会计等式一、教学目标：1.了解会计要素的概念和分类；2.掌握会计等式的含义和作用；3.能够运用会计等式进行会计分录的编制。

二、教学内容：1.会计要素的概念和分类2.会计等式的含义和作用3.会计等式的编制与应用三、教学重点：1.会计要素的理解和分类2.会计等式的含义和作用四、教学难点：1.会计等式的编制和应用五、教学准备：1.教师准备：PPT，教案，教具2.学生准备：纸笔，课本六、教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师通过提问和示范来引入课题：“会计是一门什么样的学科？会计的核心是什么？”学生根据自己的理解回答问题。

Step 2：讲授会计要素的概念和分类（20分钟）1.教师通过PPT介绍会计要素的概念和分类，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等要素。

2.教师结合具体的案例和图表来进行讲解，并与学生进行互动讨论。

Step 3：讲授会计等式的含义和作用（20分钟）1.教师通过PPT介绍会计等式的含义和作用，即资产=负债+所有者权益。

3.教师通过示例来解释会计等式的作用，即用来检验会计记录的准确性和完整性。

Step 4：讲授会计等式的编制与应用（30分钟）1.教师通过PPT介绍会计等式的编制方法，即根据具体的交易和事项来编制会计分录。

2.教师结合具体的案例和图表来进行讲解，并与学生一起编制相关的会计分录。

3.教师与学生进行互动讨论，解答学生提出的问题。

Step 5：总结与拓展（10分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，并提醒学生复习和预习相关的知识点。

七、教学延伸：1.引导学生查阅相关的会计参考资料，进一步了解会计要素与会计等式的内容和应用。

2.鼓励学生提出自己的问题和思考，与他人进行交流和讨论。

3.组织学生进行小组合作学习，解决实际会计案例，加深对会计要素和会计等式的理解和应用。

八、教学反思：本节课通过引入、讲解和应用的方式，对会计要素与会计等式的知识进行了系统的介绍。

会计等式教学设计杜

“基础会计—会计基本等式”教学设计
第一题：复习书P20的例题，在此基础上完成习题集P15习题二。

第二题：在本节课所完成例题的基础上，自行设计任意两笔经济业务，分析和计算，验证对资产和权益数量关系的影响还有否存在其它经济业务类型，能否引起与上述分析结
果不同的其它变化？
（学生可能会设计出一些涉及收入、费用、利润等会计要素的经济业务题，这正好
为学习动态会计等式及综合会计等式埋下伏笔，激发学生学习下一阶段内容的兴
趣。

）。