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《老人与海》PPT优秀课件

《老人与海》PPT优秀课件

保护自己的劳动成果,再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所,也是自然的 象征,体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生,但他对大海充满敬畏之情, 认为大海是神秘而不可战胜的,这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象,如太阳、月亮、 星辰、海风等,这些自然意象构成了小说的背景, 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中,《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难,保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分,但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们,即 使在失败中也要保持尊严和勇气,并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神,即使前方道路艰难曲折,也要勇往直前,坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下,老人仍然坚持出海,展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量,虽然疲惫不堪,但从未放
弃,体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中,老人遭遇鲨鱼群的攻击,他勇敢地与鲨鱼搏斗,
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品,如《海底两万里》、《海狼》等。

海明威《老人与海》课件PPT(33页)

海明威《老人与海》课件PPT(33页)

赏析:这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情 景,多用动词,鲜明生动。它将形象与读 者的距离缩短到最低限度,这些描写本来 都是老人的所见所闻,但读者读来会不由 自主地生出同样的感觉。这种感情作者并 没有直接表露,而是把它们凝结在简单、 迅速的动作中,蕴涵在自然的行文中,由 读者自己去体会,显示了海明威高超的语 言表现力。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大 鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶 上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚 硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
整体感知
赏析:这段描写没有一个比喻句和形容词, 但鲨鱼来势凶猛快捷,形势的紧迫却立刻展 示在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复 锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。 它鲜明地体现了海明威的文字特点,如避免 使用过多的描写手法和形容词,没有华丽的 辞藻,语汇准确生动等。
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼, 但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
创作背景
1936年4月,海明威在《乡绅》 杂志上发表了一篇名为“碧水之上: 海湾来信”的散文,其中一段记叙 了一位老人独自驾着小船出海捕鱼, 捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的 大部分被鲨鱼吃掉的故事。
老人是人类的化身,海是人类征服的一切,鲨 鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。
内容探究
3.圣地亚哥是一个什么样的老人? 在你看来,他是成功了还是失败了? 人生的成败应如何衡量?
内容探究
圣地亚哥是海明威笔下“硬汉子”的典型 代表。他孤身一人出海捕鱼,但运气不佳,连 续84天没有捕到一条鱼。但他从不懈气,而是 继续出海远行,经过三天两夜的奋斗,终于捕 获一条大马林鱼。但在归航途中,大马林鱼却 被鲨鱼吃掉了。

《老人与海》ppt课件(25页)

《老人与海》ppt课件(25页)

第二次
星鲨 绑着刀 子的桨 杀死, 刀子钝, 鱼被吃掉 四分之一 手痛 淌血
第三次
犁头鲨 绑着刀 子的桨 杀死, 刀子被 折断
第四次
星鲨 短棍 星鲨受 重伤, 鱼剩一 半
第五次
鲨鱼 短棍 舵把 棍子丢 ,舵把 折,鱼 剩下残 骸
淌血
身体痛 喘不过气 发僵 极其疲乏
哪一次搏斗最让你动容?读一读
力量的悬殊、老人的精神 无畏地面对厄运、决不屈服的硬汉形象
“我站着写,而且是一只脚站着。我采取 这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使我 尽可能简短地表达我的思想。”
电报式风格、“冰山原则”
1961年,海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。

史铁生:“人为什么要写作?最简要的回答 就是:“为了不至于自杀。” 史铁生为了写作而 选择活着,而海明威因为不能写作而选择死亡。 海明威去世前一天,在给他的渔民老友信中 说:人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱 情、婚姻、家庭生活的满足,而是对自己的满足。 不满足和无法满足的痛苦。
老人与海
The Old Man and the Sea 海明威
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价: 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展现的却 是一个世界。 “描写一个人的能耐可以达到什么程度, 描写人的灵魂的尊严!”
Hale Waihona Puke 老人先后几次与鲨 鱼搏斗?结果如 何?
第一次
攻击者 老人作 战工具 结 局 杀死,鱼 叉沉,鱼 被吃掉四 十磅 手受伤 鲭鲨 鱼叉 绳子
老人是成功了还是失败了?
老人留下了血水,却从未流过泪水。 丧失过武器,却从未放下意志信念的武器。 明知不可为而为知是人类精神存在的意义。 捍卫了人类灵魂的尊严

《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。
01
02
海明威语言风格
01

结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公性格单一而鲜明。

避免使用过多的描写手法和形容词,特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。

鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

着力追求一种含蓄、凝练的意境。

越少,就越多
《老人与海》中电报式风格的特点?
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。
理解课文大意
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
智慧 勇敢
充满自信 勇气
豪迈
老人 高大形象
老人回到港口 失败者?胜利者?
文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用
1
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
02
生字生词:
鲭( )鲨 两鄂( ) 脊( )鳍( ) 攮( ) 鳐 ( )鱼 舵( )柄 仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶” 嗜( )杀 黏( )液 蹂( )躏( ) 戳( )进 榫( )头 残骸( ) 桅( )杆

《老人与海》PPT优秀课件

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3.你认为老人是成功了还是失败了?人生的成败到底
应该如何衡量?
在世俗的眼光看来,老人也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里, 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者,却是一个失败的英雄,老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
心理描写———自信
(3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是 把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。
语言、心理描写 ————敢于担当
(4)“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把 他消灭掉,可就是打不败他”
语言、心理描写———永不屈服
(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分 钟过去,离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉,船走起来 更轻快些。”
读音 qīnɡ huò
qí quán
ɡā shì duò
加点字
读音
攥.起
zuàn
Байду номын сангаас
黏.液
nián
两颚.
è
撬.开
qiào
摩挲.
suō
祈.祷

桅.杆
wéi

Part-02
贰 部
自主探究
理清故事情节

老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
回合
攻击者 数量 工具
身体状况
第一次
灰鲭鲨 一条
渔叉、绳子
大约是在1928年,“老人”富恩特斯结识了海明威,做了海明威私人游艇
“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重,成为挚友,共同驾驶着

老人与海ppt课件

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与自然和谐共生
老渔夫在捕鱼过程中,始终保持了对大自然的敬畏和尊重。 他通过自己的努力和智慧,与大自然进行了一场和谐的较量 。最终,他虽然失去了大马林鱼,但他却获得了与大自然和 谐共生的体验。
CHAPTER 05
艺术特色
象征主义Байду номын сангаас
01
02
03
老人
象征着人生道路上的挫折 、失败和孤独,以及与命 运的抗争。
大海
象征着人生的舞台,波涛 汹涌、变幻莫测,有时还 具有威胁和敌意。
鲨鱼
象征着无法逃避的厄运和 困境,以及人生中的弱点 和不足。
内心独白
01
表现了老人的内心世界,展现了 他的勇气、坚韧和决心,以及与 命运抗争的过程。
02
通过老人的内心独白,读者可以 更深入地了解他的情感和思想, 增强对人物形象的理解。
人性探讨
作品深入探讨了人性的复杂性和矛盾性,老渔夫既是一个勇敢坚韧的人,也有着慈悲心和 温情的一面,这让我们认识到人性的多元化和复杂性。
人生哲理
通过老渔夫的人生经历和心路历程,作品传达了许多深刻的人生哲理,如“人生就是一场 战斗”、“人的价值在于拼搏”等,这些哲理值得我们深入思考和学习。
THANKS
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CONTENTS 目录
• 简介 • 故事情节 • 人物特征 • 主题思想 • 艺术特色 • 作品影响与价值
CHAPTER 01
简介
作者介绍
海明威
美国著名作家,出生于伊利诺伊州芝 加哥市郊区,以其独特的文风和硬汉 形象而闻名于世。
《老人与海》
海明威的代表作之一,创作于1951年 ,讲述了一个古巴老渔夫与一条大鱼 之间的斗争,展现了人类不向命运低 头、永不服输的精神。

《老人与海》PPT(完美版)

《老人与海》PPT(完美版)
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的,不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度,他相信只要做好准备,就能抓住机遇。
“不过话得说回来,没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟,他认为生活中的每一件事情都不容易,需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神,传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想, 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象,《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用,而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展:其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ,都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质,通过他的努力,最终战胜困难,获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时,应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神,同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题,而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质,但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者,尼 摩船长是神秘的海底探险家,而老人 则是与大海抗争的渔夫。

《老人与海》ppt课件

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第二天早上,男孩来看望老头,见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后,孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡,并表示······
答:①狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运,从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取。②首尾呼应,深化主题。
02
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此你如何理解?
第10自然段 招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
鲨鱼进攻顺序
老渔夫的表现
鲨鱼的表现
结合图片,联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容,完成下面的表格
准备好渔叉,朝鲨鱼的头刺去
一条巨大的鲨鱼
飞快地逼近船尾,张开大嘴,猛力朝那鱼的尾巴咬去。
又有两条鲨鱼
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺;设法使鲨鱼露出来,一次,两次,终于用刀扎死了鲨鱼。
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事,严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历,孕育出他那硬汉的性格。
谢谢
老人对大海的爱。
为什么老人梦见狮子?
象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
第二天早上,这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起,知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时,这条马林鱼开始打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊,要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它,尽管它是那样的,那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的。”
其他形象
试分析小说中狮子形象? 狮子代表着一种永不放弃的抗争精神,老人年轻的时候在非洲见过狮子,他的梦中也老是出现狮子,就像老人说的那句话:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 狮子就是代表着老人对生活和厄运的顽强抗争精神 。

《老人与海》ppt课件

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①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】

《老人与海》课件

《老人与海》课件
• 大鱼被吞 噬只剩下 骨架
• 战胜大鱼
• 击退鲨鱼, 回到家中
• 小男孩决 心追随老 人
• 连续84天 空手而归
• 大鱼的血 吸引鲨鱼
• 奋战依旧 无法保全 鱼肉
• 孤身一人 去大海的 深处
• 制服大马 林鱼
• 不懈地与 鲨鱼搏斗
一个人可以被毁灭,但不能被打败
● 任务三:选文结尾,老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作 轨迹图。
《老人与海》
• 原文:可老人一贯把大海想象成女人,她 向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠,如果 她做出什么狂暴或者邪恶的事情,那也是 出于无奈。
老人:象征 外部遭受困 厄,精神高
贵的主体
大海:生命 力、可能 性,风险机 会并存、证 明自我的场
所。
原文:
➢ 它那惊人的长度和宽度,它的力量和美,全 都展露无遗……
➢ 可我杀死了这条鱼,它是我的兄弟……
➢ 可是他们配吃吗?不配,当然不配。它的举 止风度何等高贵,它的尊严何等伟大,谁也 不配吃它。
老人:象征 外部遭受困 厄,精神高 贵的主体
大马林鱼: 美好的理
想,高贵的 精神品格
鲨鱼:阻 碍,多且
强劲
大海:生命 力、可能
性,风险机 会并存、证 明自我的场
所。
原文:
“我也是。”她的男伴说。
那天下午,露台饭店来了一群游客,有位女士 望着下面的海水,发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间 有条又大又长的白色鱼脊骨,末端耸立着一个巨大 的尾巴,东风在海港以外不断掀起大浪,那尾巴也 随着潮水起伏摇摆。
“那是什么?”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍 者,现在这鱼骨只是一堆废物,等着潮水把它冲走。
“Tiburon ( 鲨 鱼 ) , ” 侍 者 说 , “Eshark ( 鲨 鱼)。”他本想说说事情的来龙去脉。 “我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾 巴。”

《老人与海》课件(44张)

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智慧谈论
成功的定义
"成功不在于战胜别人,而在于与自己的内心进行斗争。" - 海明威
磨难与勇气
1 挫折的考验
老渔夫经历了连续的挫折 和失败,但他从未放弃。
2 面对恶劣的环境
在大海中,老渔夫面对着 海浪、腥风和鲨鱼等险恶 的环境,展现了他的勇气 和决心。
3 不屈的精神
无论面对何种艰难,老渔 夫都展现出坚不可摧的内 心和不放弃的品质。
社会意义
故事中展现的人性和勇气对于每 个人都有启发和影响。
个人体验
每个读者都可以从中汲取力量和 智慧,与故事中的角色共同成长。
评论分享
“《老人与海》是我的一本最爱的书,我深深被故事中展现的勇气和顽强精神 所感动。” - 读者A
“海明威以简洁而深入的笔调,将故事中的情感和思想传达得淋漓尽致。” - 评 论家B
3 深邃的夜晚
星空下的大海,黑暗与孤寂赋予了故事更多的神秘感和戏剧性。
主题分析
希望与坚持
故事中的老渔夫代表了希望和坚持,他用自己的努力和毅力取得了胜利。
孤独与勇气
老渔夫在孤独和艰难中展现了他的勇气和坚韧,向读者传达了坚持自己信念的重要性。
人性的探索
小说通过老渔夫对大自然的体验,探索了人性的复杂性和不可预测性。
自豪。
人物介绍
老渔夫
坚韧而勇敢的男性角色,他孤独 而坚毅地面对大海的挑战。
马林鱼
巨大而强壮的生物,与老渔夫进 行了一场激烈的搏斗。
小男孩
老渔夫的伙伴和精神支持,象征 着希望和青春。
环境描写
1 阳光照射的海洋
蓝天白云下的海洋,美丽而宽广,带给人们宁静和祥和的感觉。
2 烈日下的小船
老渔夫在小船上承受着酷热和艰苦,体现了他的坚持和毅力。

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

《老人与海 》ppt课件

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小说中同样不乏运用渲染的范例。《林黛玉进贾府》这样描写:“两弯似 蹙非蹙烟眉, 一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪 光点点,微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。”重在通过外貌来暗示人物性格,即林黛玉的美丽、弱 质和她的细心、多虑与自尊,这种性格也是人物在全文中发展的主体,所 以作者抓住主要特征,极力铺陈给人以鲜明印象。
中国人民 第
老人站与海起(来节选了)
十 课
导入
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然 饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字 闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》 的。他还说“世界是美好的,我们需要去奋斗,而圣地亚哥只同意后半 句”。《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,有人说它写的是一个老人, 展现的却是一个世界。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大 鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋 顶上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到 了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又狠狠地打在鲨鱼 的鼻尖上。 答案 这段文字写老人与鲨鱼搏斗的情景,多用动词,鲜明生动,给人 以惊惧、紧张感,但这种感情不直露,而是凝结在简单迅速的动作中, 蕴含在自然的行文中,由读者自己去体会,增强了语言的表现力。
活动一 跟随圣地亚哥,体验与鲨鱼激战 1.课文选取了老人与鲨鱼奋力激战五个回合的精彩片段,在作家精准生 动、简明凝练、充满张力的叙述中,故事发展一波三折、惊心动魄、引 人入胜。梳理概括五次搏斗场景,把握文章主要内容。
五次搏斗场景
攻击者 数量
作战工具

《老人与海》ppt课件

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“硬汉精神”
海明威笔下的独特鲜明的人物形象,他们大都具有 “硬汉精神”:
坚韧刚毅、勇敢正直、能忍受苦难与折磨,他们不 怕失败、视死如归。他们都具有一种百折不挠、坚强不 屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现 出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利 都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一 种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论 在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行 了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂 的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。所以他是 一个胜利的失败者,一个失败的英雄。过程远比结果重要。只要有百 分之一的希望就要尽百分之百的努力 。
人可以失败,但不可以被击败,外在的肉体可以接受折磨, 但是内在的意志却是神圣而不可侵犯的。……
拓展运用 课外练笔
请你为圣地亚哥写一则颁奖词
的颁 构奖 成辞
五、反馈固学
为圣地亚哥写一则颁奖词
1.当困难来临时,你毫不畏惧——与鲨鱼斗争;当失败降临时, 你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你,没有什么能伤害 你,一个成功的失败者,一个失败的英雄。 2.黑夜的孤独摧不垮你的意志;寒冷的海风扳不倒你的身躯;凶 猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念,你的毅力,你的勇敢,你 的智慧,让你站着千年不倒,倒下千年不死,死后永世不朽。 3.你用行动证明了一位老人的自信自尊;你用敢勇诠释了强者的 不屈和坚韧;你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞 歌献给你,生的强者——圣地亚哥。
二、合作研学
梳理情节
小说围绕着老人和海,讲了一个什么故事?

《老人与海》读书分享PPT课件

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精神感悟
问题:文中的老人到底是成功者还是失败者? 海明威忍心设计这样的结局,意在提醒我们什么?
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵, 勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋 中得以凝聚。
04. 阅读总结
阅读总结
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以 凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋 中得以凝聚。
03. 精神感悟
精神感悟
坚韧顽强
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接 挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战, 他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花, 老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中 得以凝聚。 当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎 接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
02. 情节回顾
剧情开始
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这 片海洋中得以凝聚。
当大海翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎 接挑战,他们起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海 翻滚起千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起 千层浪花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪 花,老人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老 人紧握着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。当大海翻滚起千层浪花,老人紧握 着舵,勇敢地迎接挑战,他们的力量在这片海洋中得以凝聚。
自我鼓励

《老人与海》ppt课件

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中西方对待失败和挫折观念差异
01
东方文化对待失败和挫折的态度
强调“胜败乃兵家常事”,认为失败是成功之母,注重从失败中汲取教
训和经验,以更好地面对未来的挑战。
02
西方文化对待失败和挫折的态度
倾向于看重结果和成功,认为失败是可耻的,注重竞争和胜利,同时也
重视在失败后的自我反思和重新开始。
03
《老人与海》中的失败与挫折观念
成就
他的作品对20世纪美国文学产生 了深远影响,曾获得普利策奖和 诺贝尔文学奖。
《老人与海》创作背景
创作时间
1951年,海明威在古巴创作完成这 部中篇小说。
灵感来源
海明威在古巴生活期间,经常与渔民 交往,了解他们的生活和斗争,这些 经历为他的创作提供了灵感。
时代背景:20世纪中期美国社会现状
社会经济
自然与人类关系思考
尊重自然
老人对海洋充满敬畏和尊重,体 现了人类应该与自然和谐相处的
思想。
顺应自然
老人在与大自然的抗争中,不断调 整和适应,最终实现了与自然的和 谐共生。
探索自然
老人对未知的海域充满好奇和探索 欲望,象征着人类对自然的探索精 神。
对失败和挫折的态度
失败不可避免
老人在与大鱼的搏斗中失败,表 明失败是人生中不可避免的一部
使故事情节紧凑而富有张力。
多重叙事视角
02
作品通过老人、小孩和不同海洋生物的多重叙事视角,展现了
丰富多彩的海洋世界和人物性格。
寓言化的叙事风格
03
海明威运用寓言化的叙事风格,通过对老人与海的搏斗,阐述
了人类与自然、命运抗争的主题。
作品在文学史上的地位和影响
对美国文学的影响

《老人与海》ppt课件(15页)

《老人与海》ppt课件(15页)

课文情节结构
课文是老人与鲨鱼搏斗的情景,小说临近结尾的部分, 是小说的高潮,全书的六分之一.根据搏斗情节,全文划六部 分。 第一部分(1--29)老人第一次与一头鲨鱼搏斗.(详)
及写老人的心理活动。 第二部分(30--47)写老人与两条星鲨的第二次搏斗.(详) 第三部分(48--53)与犁头鲨的战斗。第三次搏斗(略) 第四部分(54--82)老人与另两条星鲨搏斗(第四次)。
这个形象,完美体现了“你尽可把他消灭掉,可就 是打不败他”的思想。
文中的独白有什么作用?
桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,有人物大量的内心 独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上 漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现 了老人的思想与感受。
这些内心独白深刻揭示了主人公的自豪感、坚毅以及 寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰 富了小说的思想,构成小说的重要特色。
一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃 的硬汉子。
人物形象概括
桑提亚哥 乐观,自信,坚韧, 不畏惧,不低头,不服输,不放弃的硬汉子。

海明威的作品具有“电报式风格”,在本文 中,这种特点有哪些体现?
1.结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节 不枝不蔓,主人公性格单一而鲜明。
2.无过多的描写手法,句子简短,语汇准确生 动。
海明威是“新闻体”小说的创始人,被誉 为美利坚民族的精神丰碑。
• 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
• 勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的 是一个老人,展现的却是一个世界。
全书故事梗概
•故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老 渔夫桑地亚哥,配角是一个叫马诺林的小孩。这位风 烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎 都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精 神,终于在第八十五天钓到一条身长十八呎,体重一 千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人 依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器, 没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过 两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但 许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品;他一一地杀死它 们,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果, 大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力竭地拖 回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻 回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。
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《老人与海》这部小说中,最典型的名言是:
人不是为失败而生的 ,一个人可以被 毁灭,但不能被打败。
这部小说告诉人们:命运常常捉弄人, 老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃 掉,天灾与厄运难以预料。 ( )
《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在
海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口
的几天里,带了足够的面包,所缺少的
《老人与海》的作者是( 家、诺贝尔文学奖获得者( 说的主人公是一个叫( 老渔夫。
)著名作 )。小 )的
美国 海明威 桑迪亚哥
圣地亚哥是( 古巴 )的一个老渔夫。
圣地亚哥曾经和一个黑人比赛( 掰腕子 ), 比了一天一夜,最后终于战胜了对手。
圣地亚哥十分( 孤独 ), 只有一个叫曼诺林的男孩子总跟 他在一起。
了(
)。
马林鱼 两天两夜
在与大鱼搏斗了( 两天一夜 )的 时候,老人回想起年轻时在卡萨兰卡跟 一个黑人比赛掰手腕的经历。
与大鱼搏斗时,老人饿了,就从(金枪鱼) 身上割下几片肉,放在嘴里慢慢嚼。
老人用( 鱼叉 )杀死了第一只鲨 鱼。
在老人得到大鱼的一个多小时后,
鲨鱼嗅到了它的(
)味跟踪
而至抢吃鱼肉。在随后的搏斗中,他
老人在每天早上负责( 叫醒小男孩 )。
圣地亚哥爱大海,他认为海是( 女 )人。
一段时间,老人独自乘小船打鱼, 他连打了( 84 )天,但一条鱼也没 有捕到。
曼诺林的父母认为老人运气差, 让孩子搭另一条船出海,果然第一个 星期就捕到( 三 )条好鱼。
在第85天,老人终于钓上来了一条
大(
)鱼。老人与大鱼整整搏斗
是淡水。


《老人与海》中,老人每取得一点胜利都
付出了惨重的代价,最后遭到无可挽回的失败。
但从另外意义上讲,他却捍卫了“人的灵魂的
尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么
程度,”是一个失败的英雄!
()
《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征
的是一种“硬汉”精神,作者借此歌颂了人类
面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量,
改用(
)与鲨鱼搏斗。
血腥 短棍
鲨鱼吃光了鱼肉,老人共遇到了 鲨鱼的( )次袭击。
鱼头 鱼尾 5次
在老人把鱼骨拖回家的第二天早上,
孩子来看望老人,见到他疲倦得熟睡不
醒时,不禁(
)。老人醒来
后,孩子给他了一杯(
)。
嚎啕大哭 咖啡
老人醒来后,两人相约(
过几天就出去钓鱼
)。
孩子走了之后,老人又睡着了, 他梦见了非洲的( 狮子 )。
老人出海时从来不带饭,他只带(一瓶水)。
老人抓到大鱼后要带回去,可却 把( 鲨鱼 )引来了,把他的大鱼全给 吃了。
老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把
鲨鱼杀死,并说:人不是生来就被打败的, 人可以毁灭,但不能被( 打败 )。
并希望这种力量代代相传。
()
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