习题人际关系
人际关系学复习题
1、人际关系的实质是（利益）2、邻里乡党关系是（地缘）3、同业同学关系是（业缘）4、中国传统理想人格是（君子）5、马克思认为，人的本质是一切社会关系的（总和）6、人们传送接受信息的过程是（交流）7、奴隶社会的关系是（依附）8、资本主义社会的关系是（金钱）9、寻求效率逻辑与感情逻辑之间的动态平衡的有效途径是（企业文化）10、对某种行为予以否定或惩罚，从而使该行为减弱或消退（负强化）11、乘车礼节应遵循的原则是（客人为尊、长者为尊）12、当你要将某人介绍给别人时，按礼宾顺序：向女士引见（男士）13、打电话的礼节可归纳为：（礼貌、简洁和明了）14、乘地铁扶梯的国际通行规则是（靠右站，左侧快速通行）15、以物为媒介是：（物缘）16、宗族亲戚关系是（亲缘）17、宗教信仰关系是（神缘）18、以物为媒介是19、中国传统理想人格是20、人际关系的终极价值是（和谐的人文精神）21、人能发挥能力的基础与人的内在激情是（潜能）22、原始社会的关系是(血缘）23、封建社会的关系是（宗法）24、社会主义社会的关系是（平等）25、对某种行为给予肯定或奖励，从而使该行为得以巩固、保持是（正强化）26、说“兴趣是最好的老师”的是（爱因斯坦）27、当你要将某人介绍给别人时，按礼宾顺序:向年长者引见（年轻者）28、社会交往中，握手时间以29、中国传统的价值取向是30、31、人际关系网络的形成背景的基础是（亲缘、地缘、神缘、业缘、物缘）32、中国传统的价值取向是（崇古、唯上、忠君、道义）33、构建和谐社会的人际关系要求有（重建价值观、释放人的本能）34、通过沟通，人与人之间交流（消息、知识、经验、思想、情感）35、潜能从三方面开发，这就是（遗传、教育、环境）36、人际关系形成和发展的先决条件有（人的生产、物质生产、精神生产）37、人际关系恶化的过程是（漠视阶段、冷漠阶段、疏远阶段、分离阶段）38、代际关系的类型有（民主型、专制型）39、平等原则有（经济平等、政治平等、法律平等、人格平等）40、心理障碍的类型有（自负、妒忌、多疑、干涉、羞怯）41、大学生人际关系的特点有（平等性、理想性简单性、认知性、虚拟性）42、建立人际关系的时间条件阶段有（注意阶段、吸引阶段、适应阶段、融合阶段、依附阶段）43、人们在交往中的距离领域的类型有（亲密距离、私人距离、社交距离、公共距离）44、着装规范中的TPO原则有（时间原则、地点原则、场合原则）45、当代人际关系的新特点是（表面化、功利化、个性化、多样化）46、和谐的人文精神体现在（宽容、传播、竞争）47、潜能从三方面开发48、人际关系的发展历程有（原始社会的血缘关系、奴隶社会的依附关系、封建社会的宗法关系、资本主义社会的金钱关系、社会主义社会的平等关系）49、形成人际关系的具体条件有（相互接触、相互近似相互补充、相互悦纳）50、人们在交往中的距离领域大致可分为的类型51、地缘关系包括（邻里关系、老乡关系）52、交往过程中的心理障碍有（文化因素障碍、社会因素障碍、个体因素障碍）53、人的一般能力有（观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力）54、代际关系的类型有55、人际关系恶化的过程有56、从性质来看，人际关系大致可以分为（积极、和谐的交往；消极、敌对的交往）1、。
7 人际交往与人际关系练习题(1)
《当代社会心理学》人际交往与人际关系部分练习题一、单项选择题，请选出正确的或最确切的答案1.人际交往是人在社会生活中的（ B ）。
A 接近或疏离 B直接相互作用 C 互动结果 D稳定的关系2.“来而不往非礼也”，体现的人际交往原则是（ A）。
A 交互原则 B效用原则 C自我价值保护 D真诚原则3.人们对一种关系的评价取决于自己在这种关系中付出的成本与得到的回报，以及二者之间的比较。
这种观点属于人际交往的（ C）。
A 公平理论 B人际关系取向理论 C 社会交换理论 D发展阶段理论4.人们在交往中并非只是简单地追求以最小的代价换取最大的利益，他们还要考虑双方的付出与收益之间的公平性。
这种观点属于人际交往的（ A ）A 公平理论 B人际关系取向理论 C 社会交换理论 D发展阶段理论5.重新建立一种人际关系与维持原有人际关系的成本比较也是决定人际关系的一个因素。
人总是倾向于以最小的代价取得最大的收益。
这种观点属于人际交往的（ C）。
A 公平理论 B人际关系取向理论 C 社会交换理论 D发展阶段理论6.公平感决定着人际交往能否保持下去，保持公平的方法包括恢复实际的公平和调整主观的公平感，如重新评价对方或重新评价自己。
这种观点属于人际交往的（ A ）。
A 公平理论 B人际关系取向理论 C 社会交换理论 D发展阶段理论7.根据舒茨的人际关系取向理论，不属于人际交往三种基本需要的选项是（ C ）。
A 支配 B包容 C 控制 D感情8.根据舒茨的人际关系取向理论，人需要接纳他人，同时也被他人所接纳；这种需要属于（ B ）。
A 支配 B包容 C 控制 D感情9.根据舒茨的人际关系取向理论，人有控制、支配他人或被他人控制、支配的需要；这种需要属于（ A ）。
A 支配 B包容 C 控制 D感情10.根据舒茨的人际关系取向理论，人需要给予或得到情感方面的关注。
这种需要属于（ D ）。
A 支配 B包容 C 控制 D感情11.根据舒茨的人际关系取向理论，人际关系（包括群体）的建立过程是（ A）。
社 会网络与人际关系研究练习题
社会网络与人际关系研究练习题一、单选题1、以下哪项不是社会网络的基本要素？（）A 节点B 连接C 资源D 规则2、人际关系的建立主要基于（）A 利益交换B 情感共鸣C 权力地位D 外貌吸引3、在社会网络中，强关系通常指的是（）A 频繁互动、感情深厚的关系B 偶尔联系、较为淡薄的关系C 工作关系D 同学关系4、以下哪种网络结构有利于信息的快速传播？（）A 星型网络B 环型网络C 树型网络D 全连接网络5、人际关系的发展一般经历哪几个阶段？（）A 接触、交流、亲密B 吸引、熟悉、疏远C 初识、了解、稳定D 陌生、认识、信任二、多选题1、社会网络的特征包括（）A 复杂性B 动态性C 层次性D 开放性2、影响人际关系的因素有（）A 个性特点B 相似性C 互补性D 距离3、社会网络的功能有（）A 信息传递B 资源共享C 情感支持D 社会控制4、良好的人际关系对个人的益处包括（）A 提高心理健康B 增加职业机会C 提升生活满意度D 促进个人成长5、以下哪些是常见的网络分析方法？（）A 中心性分析B 凝聚子群分析C 链路预测D 社交图谱分析三、判断题1、社会网络中的节点只能是人。
（）2、弱关系在求职过程中作用不大。
（）3、人际关系越广泛越好。
（）4、网络密度越大，信息传播速度越快。
（）5、虚拟社交网络完全取代了现实中的人际关系。
（）四、简答题1、请简要阐述社会网络的概念及其构成要素。
2、简述人际关系的发展阶段及每个阶段的特点。
3、分析社会网络对个人职业发展的影响。
4、如何维护良好的人际关系？5、探讨虚拟社交网络对人际关系的影响。
五、论述题1、结合实际案例，论述社会网络在企业创新中的作用。
2、有人认为，在现代社会，人际关系变得越来越功利化。
请结合社会网络和人际关系的相关理论，谈谈你的看法。
六、案例分析题案例：小王是一名刚刚毕业的大学生，在求职过程中，他通过自己的校友网络获得了很多内部推荐的机会，最终成功进入了一家心仪的公司。
习题—人际关系
一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．根据社会心理学对人际关系的定义，下列最符合人际关系的是（??）A.朋友关系??B.雇佣关系??C.法官与罪犯的关系??D.顾客与商家的关系???2．比起社会关系，下列表述中最符合社会心理学中人际关系特点的是（??）A.社会性??B.个人性??C.间接性??D.功利性????3．人际关系和社会关系的关系符合下列哪种说法（??）A．?人际关系是低层次的社会关系B．?人际关系是社会关系的个性方面和心理方面C．?人际关系是社会关系的基础D．?两者之间没有关系４．心理学家雷维奇利用“雷维奇人际关系测量游戏”将人际关系归纳为八种类型，其中最基本且最牢固的关系类型是（??）A.合作型??B.竞争型??C.主从型??D.混合型5．“男主外，女主内”的婚姻体现了哪种人际关系（??）A.主从型??B.合作型??C.竞争型??D.）A．?主动与他人交往，积极参与社会生活。
??????）A．?主动包容型B．?主动控制型C．?主动感情型D．?被动感情型8．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系中的一种肯定形式，包括①喜欢、②亲和、③爱情三种类型，这三种类型按照吸引强度由高到低依次为（??）A.①②③??B.②①③??C.③②①??D.）A.?儿童被爱的需要没有被满足B.?儿童包容的需要没有被满足C.?儿童控制的需要没有被满足D.?儿童沟通的需要没有被满足10.沙赫特（）的实验验证了影响亲和倾向的下列哪种因素（??）A.价值观??B.情绪状态??C.生理状况??D.童年经历11．现实生活中人们倾向于认为漂亮的女孩会有很多优点，而更可能去喜欢她们，下列说法中可以解释这种现象的是（??）A.首因效应??B.光环效应??C.近因效应??D.临近效应12.下列有关影响喜欢的要素的表述中正确的是（??）A.?是否喜欢一个人与该人的外貌毫无关系B.?一个人是否喜欢另一个人，与该人是否也喜欢自己无关C.?人们总是喜欢那些一贯喜欢自己的人D.?人们不一定喜欢与自己邻近且相似性很强的人13．根据阿伦森等人对能力与吸引之间关系的实验研究，下列四种不同能力条件的人，最受人喜爱的是（??）A.?能力超凡且没犯错误的人B.?能力超凡但犯了错误的人C.?能力平庸且没犯错误的人D.?能力平庸且犯了错误的人14．社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人（??）A.?没犯过错误的能力非凡的人B.?没犯过错误的能力平庸的人C.?犯过错误的能力非凡的人D.?犯过错误的能力平庸的人15．研究发现，报偿与喜欢之间存在着密切的关系，根据阿伦森的“增—减理论”，一般来说，我们最喜欢下列哪种人（??）A.?一贯喜欢我们的人B.?一贯不喜欢我们的人C.?对我们喜欢程度逐渐增加的人D.?对我们不喜欢程度逐渐增加的人16.从社会心理学的观点出发，下列有关爱情的表述，正确的是（??）A.?爱情是人生而具有的本能B.?爱情的基本倾向是奉献C.?爱情可以是纯粹的精神之恋D.?爱情是一种单纯平稳的情感体验17．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
人际关系与沟通期末复习题
一、选择题1.人际关系的基本特点不包括（C ）A.社会性B.直接性C.间接性D.互利性2.心理学研究发现，与一个人初次会面，（D ）秒内就能产生第一印象A .15秒 B.20秒 C.30秒 D.45秒3.在人际交往互动中，人们期待交际对象达到自己期望的标准，并在交际中用这种标准要求、对待对方，最终使他们实现这种目标。
这属于（ A ）效应。
A.皮格马利翁效应B.刻板效应C.晕轮效应D.投射效应4.个性心理障碍不包括（D ）。
A.态度与情绪B.自卑与自傲C.羞怯与孤僻D.忌妒与愤怒5.倾听的第三层次是（A ）A.主动积极地听B. 心不在焉地听C.被动消极地听D.同理心地听6.人类交往的个人距离是（ B ）厘米。
A.0—45厘米B.46—120厘米C.120—360厘米D.360厘米以上7.非语言沟通的作用不包括（D ）。
A.替代语言B.表达情感C.表露真相D.主导作用8.副语言不包括（ D ）。
A.语调B.语顿C.语速D.语气9.总结社会心理学家在人际吸引领域的研究发现，一个人的魅力是影响人际吸引的最直接的因素，魅力吸引的具体体现不包括（A ）。
A.邻近性和熟悉性B.仪表和容貌C.才能D.人格品质10.当一个母亲严厉斥责她的孩子，而又面带微笑时，孩子将（ C ）。
A.相信语言信息B.相信身体语言信息C.变得迷惑不解D.两种信息都不相信11.自我表露的四个层次不包括（C ）A．情趣爱好 B. 隐私 C.意志力 D. 态度12.受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都会有很大进步，而受老师漠视甚至歧视的学生就有可能一蹶不振。
这个事例说明的心理效应是（D ）。
A.刻板效应B.晕轮效应C.光环效应D.皮格马利翁效应13.在（C ）阶段，双方关系开始出现实质性变化。
此时双方的人际关系安全感已经得到确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。
A.定向阶段B.情感探索阶段C.感情交流阶段D.稳定交往阶段14.心理学家修茨认为在个体心理发展过程中，尤其是在个体的人格体系形成过程中，形成了其特有的人际关系的基本倾向，此理论称之为（B ）。
人际关系复习题
人际关系复习题
一、选择题
1.人际关系是指（）。
A.个体与个体之间的相互关系
B.个体与集体之间的相互关系
C.个体与环境之间的相互关系
D.个体与自身之间的相互关系
2.以下哪个因素不会影响人际关系的建立？
A.沟通能力
B.情商
C.性格特点
D.身高体重
3.以下哪个不是有效改善人际关系的方法？
A.倾听他人
B.尊重他人
C.抱怨他人
D.与他人合作
4.以下哪个不属于解决人际冲突的方法？
A.沟通交流
B.逃避问题
C.妥协
D.寻求第三方协助
5.为了建立良好的人际关系，我们应该（）。
A.经常批评他人
B.尊重他人的隐私权
C.忽略他人的需要
D.抱怨他人的不足
二、填空题
1.沟通的基本要素包括（）。
2.解决人际冲突的有效方法有（）。
3.建立良好的人际关系需要（）的努力。
三、简答题
1.请你谈谈你认为良好的人际关系对个人的重要性。
2.你认为如何处理与他人的冲突是建立良好人际关系的重要因素？请举例说明。
3.你认为在建立人际关系过程中最重要的品质是什么？为什么？
四、应用题
你的朋友最近与同事之间关系紧张，他找你寻求建议。
请你给他写
一份建议信，提出你对改善人际关系的意见和建议。
（注意：请自行决定信件的格式和开头结尾，字数最好不少于200字）
以上是人际关系的复习题，请仔细阅读并认真回答。
祝你顺利完成！。
人际关系心理学习题(学生用)
练习题一、名词解释1、人际关系：是人与人之间通过交往与相互作用而形成的相互喜欢或厌恶的感情关系。
2、群体：是二人或二人以上,为了达到共同的特定目标,彼此相互依赖和相互作用的一个整体。
3、群体行为：在群体中,个体行为统一于群体目标而形成组合起来的行为,这就是所谓的群体行为。
4、群体内聚力：指的是群体成员认为群体对他们具有吸引力的程度和愿意留在群体内的程度。
5、群体惰化效应：是指一种倾向,一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力。
6、需要：是有机体内部由于生理或心理上的某种匮乏而产生的不平衡状态,它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性,是有机体活动的积极性源泉。
7、人格：是指在一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特质的总和。
8、态度：是指人对所处环境中各种人或事的认知、评价及行为倾向。
9、健康：是指没有生理疾病,心理健康,社会适应良好和道德健康的身心状态。
10、人际知觉: 个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。
11、人际认知的投射性：是指把自己的感情、意志、特征等投射到他人身上并强加于人的认知倾向,即以为他人也具备与自己相似的特征的心理现象。
12、人际认知归因：是指一个人根据他人的外部行为,来解释其行为原因的认知过程,也就是解释人的行为的因果关系的过程。
13、性格：是一个人表现在态度和行为方面较为稳定的心理特征。
14、定势：是指观察者以连续一贯、相同的方式知觉不同人们或事物的心理倾向。
15、首因效应：是指在信息呈现顺序中,首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。
16、近因效应：是指人们所获得的最新的信息会对于形成的印象有强烈的影响。
17、晕轮效应：是指认识者形成了一个人某个方面好或坏的印象后，据之推论该人其他方面特征的心理效应。
18、定型作用：是指人们以对某类人的固定印象为根据，评价和判断他人的心理效应。
19、线索偏差：指在人际交往中,人们被他人设置的假象所迷惑,不能识别对方的真正意图。
人际沟通期末练习题及答案
人际沟通期末练习题及答案一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．社会心理学认为，人际沟通是（）A．人与人之间的联系过程B．人们面对面的交流C．人际关系的表现形式D．双向沟通1．A 【解析】人际沟通并不一定要面对面，且包括单项和双向沟通，与人际关系无干。
2．人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（B ）A．动作 B．书信 C．表情 D．音乐3．心理学观点认为，人际沟通（）A．无规律可言 B．只要有人就可以进行C．有时也可以借助报刊来实现D．不一定有目的3．C 【解析】人际沟通是有规律的且有目的。
B选项的错误在于人际沟通的必要条件不仅包括信息源和信息接受者，还包括信息和信息渠道。
4．处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是（）A．有些家长不够关心孩子B．由于地位障碍导致的沟通障碍C．孩子与家长所处的文化背景不同D．这些孩子个性有缺陷4．B 【解析】A不是社会心理学关于人际沟通的观点，C的错误在于大部分孩子是和家长生活在同一个社会环境中的，并不一定存在文化背景的差异。
题干并没有涉及这些孩子的个体问题，所以D不符合题意5．很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。
之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。
最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。
从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（）导致的。
A．地位障碍 B．个性障碍 C．社会心理障碍 D．文化障碍5．B【解析】个性障碍是指由于人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，这个故事正说明由于放羊孩子以前的不诚实行为导致村民对他的不信任，最终造成这种结果，所以B选项符合题意6．印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的（）A．他们之间存在意识形态的差异 B．他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍C．他们个性有缺陷D．结构组织障碍导致沟通不畅6．B【解析】题干强调的是宗教信仰的影响，与意识形态、个性和结构组织无关7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍C．文化背景的不同会给沟通带来障碍D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍7．A 【解析】“隔行如隔山”是由于职业不同引起的沟通障碍，是地委障碍的一种。
人际关系与沟通技巧练习题
人际关系与沟通技巧练习题在我们的日常生活和工作中，良好的人际关系和有效的沟通技巧是至关重要的。
它们不仅能够帮助我们更好地与他人相处，还能在解决问题、达成目标等方面发挥关键作用。
下面让我们通过一些练习题来提升我们在这方面的能力。
一、情境分析题情境一：你和同事一起负责一个重要的项目，但是在工作过程中，你们对于项目的推进方式产生了分歧。
同事坚持按照自己的方法来，而你认为你的方法更加高效。
问题：1、你会如何与同事沟通来解决这个分歧？2、假设同事不愿意听取你的意见，你又会怎么做？情境二：你的朋友向你倾诉他最近在感情方面遇到了困扰，但是他的表述比较混乱，你不太能理解具体的问题所在。
问题：1、你会如何引导他清晰地表达自己的感受和问题？2、当你了解了情况后，你会如何给予他适当的建议和支持？情境三：你是一个团队的领导，团队成员在最近的一次任务中表现不佳，你需要与他们进行沟通来指出问题并鼓励他们改进。
问题：1、你会如何组织语言，以避免打击团队成员的积极性？2、沟通后，如何跟进他们的改进情况？二、案例分析题案例一：小李是公司的销售代表，在与客户沟通时，总是急于推销产品，而忽略了倾听客户的需求。
结果导致很多客户流失。
问题：1、小李在沟通中存在哪些问题？2、如果你是小李，你会如何改进自己的沟通方式？案例二：小王在公司里与同事关系不太融洽，他总是独来独往，很少参与团队活动，也不太愿意与同事交流。
问题：1、小王的行为对他的人际关系有什么影响？2、如果你是小王的同事，你会如何帮助他改善人际关系？案例三：张经理在给员工布置任务时，总是说得不够清晰，导致员工经常误解任务要求，工作进度受到影响。
问题：1、张经理在沟通方面存在哪些不足？2、如果你是张经理，你会如何更有效地传达任务信息？三、实际操作题1、假设你要向你的上司提出一个关于改进工作流程的建议，写一封邮件阐述你的想法。
注意邮件的格式和语言表达。
2、模拟与一位性格内向的朋友交流，试图让他打开心扉，分享他的内心想法，并记录下你们的对话。
人际关系心理学习题
题型：填空10×2×1’选择10×1’试卷判断10×1’名解5×4’：各章试卷，只有2题的都看，多于2题的看双数号，习得无助和自我障碍简答4×5’：第2、3、9章，诱导服从，时尚现象论述1×20’：简述任务难度与群体规模对从众心理的影响第1章绪论一、判断题人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的物质关系。
（）【解析】×。
不是物质关系是心理关系。
二、选择题1.“一日不见，如隔三秋”处于人际关系发展的哪一个阶段？（）A.融合阶段B.接触阶段C.注意阶段D.探索阶段【解析】A。
良好人际关系形成和发展的三阶段：注意阶段（由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段。
在这一阶段，由开始时的彼此无关，即零接触状态，逐渐实现选择性注意）接触阶段（即由注意逐渐转入情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段，此时开始建立初步的心理联系）融合阶段（即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段）2.把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力的人际关系恶化过程属于（）。
A.终止阶段B.冷漠阶段C.零接触阶段D.疏远阶段【解析】B。
人际关系恶化的三个阶段：冷漠阶段（交往一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验）疏远阶段（交往者在痛苦情绪体验的基础上，产生了一种对交往双方人际关系的厌恶、反感情绪）终止阶段（交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论是结束人际关系，双方处于完全失去联系的状态）三、填空题1.从心理学角度考察，人际关系包含三种成分：认知成分、情感成分和行为成分。
2.人际关系恶化过程可划分为冷漠、疏远、终止三个阶段。
四、名词解释1.人际关系：人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成和发展的心理关系，涉及认知、情感和行为三方面。
2.社会关系: 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所形成的相互关系的总称，亦即人们在社会生活和相互交往过程中形成的关系，它包括生产关系、各种具体的社会关系和心理关系。
人际关系习题集(答案)
二．名词解释1、人际关系心理学：是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上，运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。
本质上，人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。
2、人际关系心理学：是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上，运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。
本质上，人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。
3、社会关系：是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。
4、人际特质：心理学家认为在个体心理发展过程中，尤其是在个体的人格体系形成过程中，形成了其特有的人际关系的基本倾向，称之为人际反应特质。
5、符号相互作用论：又称象征性交往理论，是一种强调人类生活和行为意义的社会生活理论观。
符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用，强调对他人行为倾向的预测、估计，要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事，并注重行为效果的反馈。
6、自我呈现论：是人们运用多种策略控制和反馈自己外在印象的理论。
自我呈现也可称为印象管理。
是在戈夫曼以及其他人广泛研究基础上形成的观点。
它属于社会相互作用理论中的一种，主要阐述人际交往中的自我暴露问题。
7、公平理论：是美国心理学家亚当斯提出来的，这种理论旨在社会比较中探讨个人所作的贡献与他所得到的报酬之间如何平衡的一种理论。
它侧重于研究公平性对人际关系的影响。
因此，这个理论也称为社会比较理论，是社会交换理论的一个组成部分。
8、归因：是一个观察根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。
9、归因理论：是关于知觉者推断他人与自己行为的一组理论。
它侧重于对人的活动因果关系进行分析。
人们通过这种理论来理解、预测和控制他们的环境，以及随这些环境而出现的行动，从而达到有效地控制人际关系的目的。
10、通俗心理学：是海德提出来的，海德认为每一个正常人都是心理学家，都有一些关于人类行为因果解释的基本理论，这些理论是由生活经验积累形成的，就叫作通俗心理学。
人际关系专习题习题库
人际关系心理学一、选择题1、下列不属于人际关系心理成分的是（D）。
A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D）。
A、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C3A456A7A8A、B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息9、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（A）偏见造成的？A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型10、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（C）。
A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型11、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。
这是人际印象中的（D）。
A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型12、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（A）。
AC13、A14、A15A16A17A18A19、习得无助现象的归因与（B）有着密切关系。
A、可以控制的结果B、不可能控制的结果C、问题的原因D、问题本身20、个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（C?）的表现。
A、注意力B、想象力C、意志力D、表现力21、当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候，经常会产生（D）。
A、愉悦感B、欣慰感C、理智感D、无助感22、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（D），来提高交往的表演力。
A、承受力B、理解力C、观察力D、注意力23、自我实现是要将人的（B）得到充分发挥。
A、独立性B、潜能C、自尊D、意识24、马斯洛认为人类在最高层次的需要是（B）A、社会需要B、自我实现需要C、生理需要D、安全需要25、纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜，这种现象一定程度上属于（A）。
人际关系专项练习题及解析
人际关系专项练习题及解析1．你和同事合力完成一项任务并因此受到了领导的赞扬，可领导只表扬了你，并只给你奖励，你怎么处理？【答题要点】（1）主要考察的是如何正确对待荣誉，如何对待合作；（2）与同事合力完成任务并得到领导的表扬，同事也功不可没，说明荣誉应让两个人分享，不能一个人独占。
领导只表扬了你，说明同事做了默默无名的英雄，你应该有愧的，应该和领导提出来，请求领导对同事表扬，并且应该把奖励和同事分享；（3）另外在这个事情上，同事可能有误会，就需要交流、沟通，说明自己做的不够好，希望同事不要有其他的情绪；（4）然后在以后的工作中在这方面更要注重细节，团结协作，在荣誉面前后退一步，在责任和担当上前一步，做好自己的本职工作。
2．新加入单位后，有同事怕你对他造成威胁，就排挤你，你如何应对？【答题要点】（1）新加入单位后，我和同事应该是加强合作，在合作中实现单位利益，而不应该相互排挤；（2）同事怕我造成威胁，可能自己在专业或工作能力方面比较突出，也可能做事有点高高在上的姿态，锋芒毕露，所以要学会低调，要善于向同事学习，让同事消除这种危险成分的感觉；（3）说明和同事的沟通还是不够，同事对自己的认同还不够，多加强沟通与融合；互相学习，互通有无；（4）只要真诚的相处，以大局利益为重，同事也能成为自己的好哥们，工作上的好伙伴，大家共同发力。
3．领导让你负责一项工作，并安排了一位老同志协助你，但是在工作中大家只服从老同志的安排，你怎么办？【答题要点】（1）首先，工作由我负责，说明我应该是领导，那么我在工作中应该发挥主导作用，树立领导权威，团结同事，群策群力把工作做好；（2）应正确发挥老同志的作用，多学习他的工作经验，加强尊重与学习，不要因为老同志受到其他同事的尊重而打击老同志，这样不利于团结；（3）大家只服从老同志，说明自己可能工作能力欠缺，工作方法不当，工作态度不是很积极。
所以一方面要提升自己能力，一方面要树立榜样，在工作中树立自己权威，确立自己的领导位置；（4）只要自己真正提升了能力，以身作则，一定能够得到同事们的认可和服从。
幼儿园大班人际关系练习题
幼儿园大班人际关系练习题
在幼儿园大班的教育教学中，人际关系的培养是非常重要的一环。
通过合适的练习题来帮助幼儿发展健康的人际关系，不仅可以帮助他
们建立自信、友谊和合作意识，还可以为他们未来的成长打下良好的
基础。
下面列举了一些适合幼儿园大班的人际关系练习题，供幼儿园
教师们参考。
1. 描述一个你最喜欢的朋友，并说出你们之间的共同点和不同点。
2. 如果你和朋友有不同意见，你会如何处理？请描述你的解决方法。
3. 你最喜欢的小组活动是什么？为什么？描述一次你和小组成员合
作的经历。
4. 你认为怎样的行为可以让别人感到开心？请举例说明。
5. 有一位新同学加入你们的班级，你会怎样向他/她介绍你的朋友？描述一下你的做法。
6. 假如你和朋友产生了矛盾，你会如何解决？请描述你的解决方案。
7. 请描述一次你帮助别人的经历，你是如何帮助的？帮助别人给了
你什么样的感受？
8. 你和同学一起参加了一次户外活动，请描述你们之间的合作情况。
有哪些收获？
通过开展这些人际关系练习题，可以帮助幼儿建立良好的人际关系
意识，提高他们的沟通能力和合作精神。
希望幼儿园的教师们能够结
合实际情况，设计更多有趣的练习题，帮助孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
让我们一起努力，为幼儿的人际关系健康发展贡献自己的力量。
第八章 人际关系复习题
第八章人际关系复习题一、选择题1、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（A）的联系A心理上B 行为上C 合作方面D 利益上2、（D）不是人际关系的特点A 个体性B 直接性C 情感性D 系统性3、（A）是人际关系深度的一个敏感的“探测器”A 自我暴露程度B 情感卷入程度C 好恶评价D 亲密行为4、（D）不是基本的人际需要A 包容需要B 支配需要C 感情需要D 人只需要5、人际吸引最强烈的形式是（D）A亲和B 喜欢C 亲情D 爱情6 、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（B）A智慧B 真诚C热情D 幽默7、下列选项中，不属于良好的人际关系原则的是（C）A交换性原则B 平等性原则C强化原则D相互性原则8、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（B）A 六种人际关系原则B 群体整合原则C 包容原则和情感原则D 群体分解的控制原则9、如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式，这说明舒茨提出的（C）的重要性A 包容需要B 自尊需要C 支配需要D 情感需要10、最早对爱情进行科学研究的心理学家是（B）A 冯特B 鲁宾C 阿特全森D 魏斯二．多选1、人的基本人际关系需要包括有（ＡＤ）Ａ支配需要Ｂ认知需要Ｃ从众需要Ｄ包容需要２、人际关系的三维理论的三维是指（ＡＢＤ）Ａ包容需要Ｂ支配需要Ｃ成就需要Ｄ情感需要３、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有（ＢＣＤ）Ａ情感的互补Ｂ需要的互补Ｃ社会角色的互补Ｄ人格特征的互补４、一般来说，良好人际关系的建立与发展经过（ABCD）等阶段A定向阶段B情感探索阶段C情感交流阶段D稳定交往阶段5、爱情的三个主题包括（ABC）A依恋B关怀与奉献C信任D理解与宽容6、魏斯提出人际关系的报酬包括（ABCＤ）Ａ依恋Ｂ可靠的同盟感Ｃ照顾他人机会Ｄ价值确定７、鲁宾将自我分为了（ＡＢＣＤ）层次Ａ自我最表层Ｂ对待事物的看法和态度Ｃ自我的人际关系和自我概念状况Ｄ自我的最深层次８、下列属于人际吸引的基本原则的有（ＡＢＤ）Ａ互惠原则Ｂ得失原则Ｃ接近原则Ｄ联结原则９、下列选项中属于对待不满的策略有（ＡＢＣＤ）Ａ真诚Ｂ忽视Ｃ退出Ｄ表达１０、鲁宾确定的爱情的主题包括（ＡＢＣＤ）Ａ依恋Ｂ关怀Ｃ信任Ｄ奉献三．判断１、人际关系对人的身心健康、事业成功与生活幸福有重要影响。
大学生心理健康(人际交往)单元习题与答案
一、单选题1、关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是（）。
A.人际交往是一个动态的过程；B.人际关系是人际交往的静态结果；C.人际交往人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程；D.人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。
正确答案：D2、在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到（）阶段。
A.定向阶段;B.情感探索阶段;C.感情交流阶段;D.稳定交往阶段。
正确答案：D3、下列关于良好人际关系的说法中，错误的是（）。
A.双方之间不能有冲突和不一致意见；B.人格平等是良好人际关系的最重要前提；C.是接纳的、坦白的、信赖的关系；D.是没有害怕与恐惧的深度关系。
正确答案：A4、要调适大学生的嫉妒心理，不包括（）。
A.多找一些发展的支点;B.宽容人性的光辉面与阴暗面;C.不要显露而是暗暗记恨对方；D.容许自己在某些方面可以比别人弱。
正确答案：C5、心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验，证明了下列四种情形的人，（）最受人欢迎.A.才能出众而犯了错误的人；B.才能出众而未犯错误的人；C.才能平庸而犯了错误的人；D.才能平庸而未犯错误的人。
正确答案：A6、关于人际吸引因素：熟悉性，（）说法错误.A.熟悉能增加喜欢的程度；B.次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦；C.对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢；D.对反面的东西再熟悉也不会喜欢。
正确答案：C7、下列表述中正确的是（）。
A.在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；B.在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；C.对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用D.首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。
正确答案：A8、下列表述中错误的是（）。
A.“一俊遮千丑”、“一好百好”讲的是光环效应；B.光环效应会让我们对人的认识出现偏差；C.“以小人之心，度君子之腹”讲的是投射效应；D.刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。
人际关系沟通练习题及答案
人际关系沟通练习题及答案一、选择题1. 以下哪种情况不利于良好的人际关系建立？A. 相互尊重和包容B. 相互合作和分享C. 相互猜忌和厌恶D. 相互倾听和理解2. 在人际沟通中，以下哪种语言使用最为明晰有效？A. 使用大量的迂回修饰语句B. 使用模糊和含糊不清的词汇C. 使用简洁明了的语言D. 使用复杂晦涩的措辞3. 对于冲突处理，以下哪种方式是错误的？A. 积极主动解决问题B. 开放坦诚的沟通C. 采取缺乏合作精神的竞争态度D. 寻求双赢的解决方案4. 在人际关系中，以下哪种行为更可能引发冲突？A. 充分理解对方的观点B. 不合理的抱怨和指责C. 相互赞美和支持D. 共同制定明确的目标5. 以下哪种技巧可以有效提升人际沟通的质量？A. 多说少听B. 不考虑对方的感受和需求C. 主动倾听和关注对方D. 忽略对方的非语言表达二、问答题1. 请简要介绍良好的人际关系建立所需的基本要素。
良好的人际关系建立需要相互尊重和包容，相互合作和分享，相互倾听和理解等基本要素。
这些要素能够促进双方之间的互信和互动，建立起良好的沟通基础。
2. 什么是有效的沟通？请列举一些实用的技巧。
有效的沟通是指信息的成功传达和理解。
一些实用的技巧包括：使用简明清晰的语言，确保表达的准确性；倾听对方的观点和感受，展现出尊重和关注；保持良好的非语言表达，如眼神接触和肢体语言；提出有针对性的问题，促进更深入的交流等。
3. 冲突在人际关系中常见，如何处理冲突才能保持良好的关系？处理冲突时，应采取开放坦诚的沟通方式，积极主动寻求解决问题的方案，避免抱怨和指责对方，而是集中在问题的解决上。
双方应互相尊重和理解，寻求双赢的解决方式，并共同制定明确的目标。
4. 为什么倾听是良好人际关系中的重要技巧？如何提升自己的倾听能力？倾听是良好人际关系的重要技巧，因为它能够显示出对对方的尊重和关注。
倾听可以帮助我们更好地理解对方的观点和感受，减少误解和冲突的产生。
二年级心理健康人际关系练习题
二年级心理健康人际关系练习题你可以按照以下格式来书写：二年级心理健康人际关系练习题在日常生活中，人际关系的良好与否对我们的心理健康有着重要的影响。
为培养学生良好的人际关系能力，以下是一些二年级心理健康人际关系练习题，供同学们进行练习和思考。
1. 你和同学在一起时你会选择做什么？2. 当你遇到矛盾和纷争时，你会怎样解决？3. 你在和别人交流时，是否会倾听对方的观点？4. 如何表达你的感受和需求，而不伤害他人？5. 当你看到别人感到伤心或者失落时，你会做些什么来帮助他们？6. 知道如何尊重他人的意见和决定吗？7. 你如何对待那些不喜欢你的人？8. 你有没有在朋友之间分享快乐和困难？9. 在与家人相处时，你是否关心他们的感受？10. 当你与他人有矛盾时，你会寻求和解的方法吗？以上是一些心理健康人际关系练习题，希望同学们能认真思考并找到合适的答案。
良好的人际关系是建立在互相尊重、理解、倾听和宽容的基础上的，通过练习和培养，我们可以提高自身的人际交往能力，更好地与他人沟通合作，共同创造和谐的人际关系。
请同学们根据上述问题写下自己的回答，或者进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。
通过交流和反思，我们可以更好地了解自己和他人，建立积极健康的人际关系。
在这个过程中，我们应该要尊重每个人的观点和感受，不论他们和我们有什么不同之处。
每个人都有自己独特的经历和感受，我们要通过倾听和理解，建立起互相尊重和信任的关系。
通过这些练习题，希望同学们能够不断提升自己的人际交往能力，培养良好的心理健康，建立积极和谐的人际关系。
只有通过良好的人际关系，我们才能在学习和生活中取得更好的发展。
总结：通过这些二年级心理健康人际关系练习题，同学们有机会思考和讨论有关人际关系的重要问题，并寻找解决问题的方法。
希望同学们能够将这些练习应用到日常生活中，积极塑造自己的人际关系，不断提升自己的心理健康水平。
只有通过良好的人际关系，我们才能更好地适应社会的需求，实现自身的价值。
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一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．根据社会心理学对人际关系的定义，下列最符合人际关系的是（）A. 朋友关系B. 雇佣关系C. 法官与罪犯的关系D. 顾客与商家的关系2．比起社会关系，下列表述中最符合社会心理学中人际关系特点的是（）A. 社会性 B. 个人性 C. 间接性 D. 功利性3．人际关系和社会关系的关系符合下列哪种说法（）A．人际关系是低层次的社会关系B．人际关系是社会关系的个性方面和心理方面C．人际关系是社会关系的基础D．两者之间没有关系４．心理学家雷维奇(P.Lewicki)利用“雷维奇人际关系测量游戏”将人际关系归纳为八种类型，其中最基本且最牢固的关系类型是（）A. 合作型B. 竞争型C. 主从型D. 混合型5．“男主外，女主内”的婚姻体现了哪种人际关系（）A. 主从型B. 合作型C. 竞争型D. 无规则型6．美国社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）把人际关系的需求分为三类，并概括出六种基本的人际关系倾向，其中，被动包容式人际关系的特点是（）A．主动与他人交往，积极参与社会生活。
B．期待他人接纳自己。
C．期待他人引导D．期待他人对自己表示亲热7．根据社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）对人际关系的分类，“主动与别人交往”属于下列哪种人际关系倾向（）A．主动包容型B．主动控制型C．主动感情型D．被动感情型8．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系中的一种肯定形式，包括①喜欢、②亲和、③爱情三种类型，这三种类型按照吸引强度由高到低依次为（）A. ①②③B. ②①③C. ③②①D. ③①②9．根据舒兹（W.C.Schuts）的理论，如果儿童与父母交往少，会倾向内部语言，与他人保持距离，不愿参加群体活动，这是因为（）A. 儿童被爱的需要没有被满足B. 儿童包容的需要没有被满足C. 儿童控制的需要没有被满足D. 儿童沟通的需要没有被满足10. 沙赫特（S.Schachter）的实验验证了影响亲和倾向的下列哪种因素（）A. 价值观B. 情绪状态C. 生理状况D. 童年经历11．现实生活中人们倾向于认为漂亮的女孩会有很多优点，而更可能去喜欢她们，下列说法中可以解释这种现象的是（）A. 首因效应B. 光环效应C. 近因效应D. 临近效应12.下列有关影响喜欢的要素的表述中正确的是（）A. 是否喜欢一个人与该人的外貌毫无关系B. 一个人是否喜欢另一个人，与该人是否也喜欢自己无关C. 人们总是喜欢那些一贯喜欢自己的人D. 人们不一定喜欢与自己邻近且相似性很强的人13．根据阿伦森(E.Aronson)等人对能力与吸引之间关系的实验研究，下列四种不同能力条件的人，最受人喜爱的是（）A. 能力超凡且没犯错误的人B. 能力超凡但犯了错误的人C. 能力平庸且没犯错误的人D. 能力平庸且犯了错误的人14．社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人（）A. 没犯过错误的能力非凡的人B. 没犯过错误的能力平庸的人C. 犯过错误的能力非凡的人D. 犯过错误的能力平庸的人15．研究发现，报偿与喜欢之间存在着密切的关系，根据阿伦森(E.Aronson)的“增—减理论”，一般来说，我们最喜欢下列哪种人（）A. 一贯喜欢我们的人B. 一贯不喜欢我们的人C. 对我们喜欢程度逐渐增加的人D. 对我们不喜欢程度逐渐增加的人16. 从社会心理学的观点出发，下列有关爱情的表述，正确的是（）A. 爱情是人生而具有的本能B. 爱情的基本倾向是奉献C. 爱情可以是纯粹的精神之恋D. 爱情是一种单纯平稳的情感体验17．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
下列选项中，属于人际吸引最高形式的是（）A. 亲近B. 爱情C. 喜欢D. 同化18．根据鲁宾（Z.Rubin）对爱情与喜欢的研究，喜欢相对于爱情而言更为（）A. 现实 B. 具有排他性 C. 激烈 D. 与许多相互冲突的情绪有关19．爱情三角形理论认为，人类爱情包含三种成分：亲密、激情、决定/忠守。
这个理论是由下列哪位心理学家提出的（）A. 弗罗姆（E.Fromm）B. 鲁宾（Z.Rubin）C. 斯滕伯格（R.J.Sternberg）D. 阿伦森(E.Aronson)20．下图显示的是斯滕伯格（R.J.Sternberg）爱情三角理论中分别以三种成分为主导的爱情关系随时间的持续而变化的趋势，图中的1、2、3分别代表的是（）A. 承诺、亲密、激情B. 亲密、激情、承诺C. 激情、承诺、亲密D. 承诺、忠诚、亲密21．受小说的影响，某人认为只有书中轰轰烈烈、生生死死的爱情才叫爱情，而对自己平淡如水的爱情极为不满，根据斯滕伯格（R.J.Sternberg）爱情的多重三角形原理，这属于（）A. 自己的三角形与对方的三角形不同B. 理想中的三角形与现实中的三角形不同C. 理想中的三角形与自己知觉的三角形不同D. 自己知觉的三角形与对方知觉的三角形不同22．下图表示的是斯滕伯格（R.J.Sternberg）提出的爱情三角理论，根据三角形的形状，这种爱属于下列哪种类型（）A. 痴迷的爱B. 浪漫的爱C. 伴侣的爱D. 愚昧的爱下面是根据一个七人小组成员就谁最适合做组长进行选择的结果所绘制的社会测量图，请回答23—27题23．群体内聚指数C为（）A. 1/3B. 2/21C. 1/21D. 1/724．群体的参照性指数R为（）A. 2/21B. 1/3C. 2/7D. 1/225．群体整合性指数I为（）A. 1B. 1/4C. 1/2D. 1/326．群体离散性指数D为（）A. 1/7B. 1/6C. 2/7D. 1/327．该群体中②的社会关系状况指数Si为（）A. 1/2B. 1/3C. 2/7D. 4/728．A和B是好朋友，A和X也是好朋友，但B讨厌X，则他们之间的关系是（）A. 协调的 B. 不协调的 C. 相互依赖的 D. 各自独立的（二）多项选择题（在五个备选答案中，选出2～5个正确答案）1．比起社会关系，人际关系具有以下哪些特点（）A. 角色性B. 个人性C. 直接性D. 可感性E. 情感性2．下列有关人际关系和社会关系的说法，正确的有（）A. 人际关系是低层次的社会关系B. 人际关系为客观的社会关系所制约C. 人际关系是社会关系的基础D. 人际关系的状况，从根本上说取决于社会关系的性质E. 人际关系是客观的社会关系的一种复杂的折射3．根据雷维奇（P.Lewicki）对人际关系的分类，下列属于人际关系类型的有（）A. 竞争型B. 主从型C. 包容型D. 控制型E. 合作型4．社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）从人际反应倾向的角度研究了人际关系的类型，下列属于舒兹（W.C.Schuts）概括的人际关系需求的是（）A．包容的需求B．竞争的需求C．控制的需求D．感情的需求E．尊重的需求5．社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）认为包容行为包括（）A. 融合B. 同情C. 沟通D. 参与E. 热情6．喜欢作为一种常见的人际吸引形式，受诸多因素的影响，其中包括（）A. 相似性B. 个人能力C. 互补性D. 临近性E. 外貌7．“远亲不如近邻”说的是人们更倾向于喜欢与自己邻近的人，从社会心理学的角度来看，这是由于（）A. 人们彼此之间的某些相似特征是导致喜欢与吸引的重要因素B. 由于人们的积极性偏见，倾向于对邻近的人产生喜欢C. 由于邻近的人们因频繁接触而熟悉，而熟悉是喜欢的重要条件，所以倾向于互相喜欢D. 当两个人的特征可以互相满足对方的需要时，两个人就趋向喜欢E. 邻近的人们在生活上彼此之间可以有更多的互相帮助和照顾8．从社会心理学的角度出发，下列对于爱情特点的表述正确的是（）A．爱情一般产生于异性之间B．爱情是人际吸引的强烈形式C．爱情有生理的基础，包括性爱因素，不是纯粹的精神之恋D．爱情是一种低级情绪E．爱情是一种以奉献为基本倾向的情感9．20世纪70年代初鲁宾(Z.Rubin)曾对爱情做过专门的研究，下列说法符合研究结果的有（）A. 爱情是由对他人的现实评价唤起的B. 爱情比较狂热、激烈且与许多相互冲突的情绪有联系C. 爱情具有独占性和排他性D. 爱情包含亲密、激情、忠守三种成分E. 爱情往往与性欲有关10．俗话说“情人眼里出西施”，按照社会心理学的理解，这句话说明了（）A．爱情是一种愉快的情绪体验B．爱情富于幻想C．在恋爱过程中会将对方理想化D．爱情往往与性欲有关E．爱情是一种纯粹的精神之恋11．根据斯滕伯格（R.J.Sternberg）基本三角形原理，爱情包括下列哪些成分（）A. 信任B. 亲密C. 报偿D. 激情E. 决定/忠守12．人际关系社会测量法中经常使用的强标准有（）A．角色标准B．一次性游戏标准C．感受标准D．功能标准E．瞬时任务标准13．下列表述中符合人际关系的参照测量法的是（）A．一种测定个体在人际交往与相互作用过程中形成喜爱、冷淡或反感的数量指标的方法B．目的是发现群体中最能发挥作用的人，而不是最受人喜欢的人C．隐去了真实的目的D．能够有效的改善人际关系E．被试在不知不觉中反映了自己的真实心理（三）判断题（正确划“√”，错误划“×”）1. 人们在社会活动过程中所形成的相互关系是人际关系。
（）2. 社会关系实际上是一种角色关系。
（）3. 在人际关系中，如“上级”和“下级”之间的关系是极为重要的。
（）4. 只有经过直接的交往和接触才可能产生人际关系。
（）5. 如果一对夫妻中一方是另一方工作上的领导，则他们之间只存在主从型的人际关系。
（）6. 两个人为了共同的人生目标，默契配合，发生矛盾是能够相互让步和忍耐，那么他们属于合作型的人际关系。
（）7. 根据社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）对人际关系的分类，大多数人喜欢与人交往，去关心别人、同情别人是出于感情的需要。
（）8. 相对于能力超凡十全十美的“超人”，人们更倾向于去喜欢能力非凡，但也犯了错误的人。
（）9. 漂亮的外貌能给人带来很多的机会，对个体能否成功总是起着关键的作用。
（）10. 社会心理学认为，爱情不需要回报，同样喜欢一个人也不会受是否有回报的影响。
（）11. 人们总是倾向于去喜欢与自己志同道合的人。
（）12. 社会心理学的研究表明，住得太近的人很难去喜欢对方。
（）13. 爱情是极其高尚的情感，不图回报，也毫无世俗的欲望。
（）14. 亲密的关系只存在于恋爱的双方之间。
（）15. 很多人总是觉得现实生活中的恋人不像自己心目中的“梦中情人”那样令自己销魂，根据斯滕伯格（R.J.Sternberg）爱情的多重三角形原理，这说明他们爱情中现实的三角形和理想的三角形之间有一定的差距。