教科版小学科学四上第三单元测试卷(I)卷
教科版小学四年级科学上册第3单元测试卷及答案
第三单元单元测试分一、填空题【22分】1、苹果从树上落下来，抛起的物体落回地面都是因为受到（）的作用。
2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
3、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋小车行驶的速度越（），行驶的距离越（）。
4、测量力的大小的工具是（），在生活中常常被叫做弹簧称。
5、使用弹簧测力计读数时，我们的视线要与弹簧测力计的指针（）。
6、运动的物体会到一种（）运动的力，叫做摩擦力。
7、其他条件相同的情况下，物体重，运动时受到的摩擦力（）；物体轻，运动时受到的摩擦力（）。
8、自行车上使用滚动轴承是为了（）摩擦力。
【填“增大”或“减小”】9、运动的物体、食物、燃料里都具有（）。
二、判断题。
【10分】1、在“研究小车运动快慢与拉力大小关系“的实验中，垫圈数越多，产生的重力越大，拉动小车的速度越大。
（）2、任意大小的力都可以把小车拉动。
（）3、用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。
（）4、我们应该尽量减小汽车轮胎与地面之间的摩擦。
（）5、在日常生活中，人们总是想方设法减小摩擦力。
（）6、我们从滑梯上往下滑是因为受到自身重力的作用。
（）7、拉弓射箭是利用了物体的反冲力。
（）8、磁悬浮列车、运动鞋底的花纹、汽车的防滑链都是增大了摩擦力。
（）9、在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。
（）10、设计制作小车时，要先进行设计，再按照设计图制作和测试。
（）三、选择题。
【18分】1、发现万有引力的科学家是( )。
A.牛顿B.伽利略C.珍妮古道尔2、古埃及人修建金字塔搬运重物时，在重物下面安放滚木是为了( )。
A.增大摩擦力B.减小重力C.减小摩擦力3、下列说法中，正确的是（)。
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的B. 弹簧测力计只能竖直测量力C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程4、拨河时我们需要（)。
A.增大摩擦力B. 减小摩擦力C. 保持摩擦力不变5、人们在机器的齿轮中加入润滑油，主要是为了（)。
四年级科学上册第三单元综合测试卷含解析教科版
第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷含答案【完整版】
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。
A.轴承可以增大摩擦力B.轴承可以减小摩擦力C.轴承很便宜2.赛车的车身做成流线型是为了（）。
A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力3.下列现象属于反冲运动的是（）。
A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度B.压缩后的弹簧将小球高高弹起C.人用力向后划水，小船向前运动4.降落伞的伞面（），降落伞下降的速度就越慢。
A.越小B.越轻C.越重D.越大5.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。
A.运动的小车B.发光的灯泡C.橡皮筋6.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）。
A.减轻车身重量B.减少小车的动力C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力7.下面描述中的力，属于摩擦力的是（）。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后，使自行车慢慢停下来的力8.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（）。
A.旱冰鞋B.溜冰鞋C.球鞋9.弹簧测力计就是测量（）的大小的仪器。
A.能量B.运动量C.力10.制作小车的时候，不可以用（）做小车。
A.气球B.橡皮筋C.巧克力二.填空题(共10题，共46分)1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（）。
2.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。
3.人们在链条上加润滑油，是为了（）摩擦力。
4.弹簧测力计就是测量（）的一种工具，单位是（）。
5.力的单位是牛顿简称（），用符号（）表示。
6.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（）。
7.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
8.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（），这样通过将（）摩擦转换为（）摩擦，从而减少摩擦力。
9.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
科教版四年级科学上册第三单元测试卷及答案
科教版四年级科学上册第三单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫。
2．弹簧测力计是测量的一种工具。
3．力的单位是，用符号表示。
4．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。
5．设计制作的基本步骤：、、、。
二、判断题。
(每题2分，共20分)1．在空中飞行的物体不受重力的作用。
() 2．小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。
() 3．用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。
() 4．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车移动的距离越远。
() 5．使用弹簧测力计测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
()6．用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。
() 7．我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。
() 8．拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。
() 9．在设计制作小车的过程中，绘制设计图是很重要的学习过程。
() 10．不成功的模型浪费了时间，没有任何积极意义。
()三、选择题。
(每题2分，共20分)1．和“成熟的苹果从树上掉落到地面”这一现象没有直接关系的是() A．树枝的拉力作用B．重力作用C．重力方向向下2．要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要()A．把气球吹得更小一些B．把气球吹得更大一些C．把气球吹得大小适中3．喷气式飞机和火箭都是靠A运动的。
A．反冲力B．重力C．弹力4．下面物体不具有弹力的是()A．拉开的弓B．压缩的弹簧C．翻开的书5．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力() A．越大B．越小C．不变6．用橡皮筋驱动小车时，动力来自()A．车轮B．橡皮筋C．车身重力7．小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生C的原理制成的。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含五套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共20分）1.当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫______；一个物体在另一个物体表面滚动时产生的阻碍作用，叫______。
2.将吹足了气的气球固定在小车上，气球向______喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫______。
3.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重，到了一定程度就要更换轮胎，如果继续使用，轮胎与地面的摩擦力就会______，同等条件下汽车刹车所需要的距离就会变______，发生交通事故的可能性就会变大。
4.使用弹簧测力计应注意：先检查指针是否指在______位置；读数时，视线与指针______；测量力不能超过测力计的______。
5.实际中的赛车时速能达到300千米以上，同时还要做到_____、____。
6.汽车轮胎表面有______，是为了增加摩擦力，这是采用______的方法增大摩擦力。
7.设计制作一般具有一定的流程。
包括明确问题、______、______、评估与改进。
8.任何物体工作都需要______，如果没有它，自然间就不会有运动和变化。
能量存储在______、______和一些化学物质中。
9.物体的形状或体积发生改变时要产生力的作用，这种力叫做______。
10.充气的气球具有能量，喷气时可以产生______。
教科版科学四年级上册第三单元试卷
这种现象是因为（）。
同样的道理，用嘴对着大小相同的几只试管吹气，装水较多的试管发出的声音较（）。
二、判断（20分，每小题2分）。
1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
（）3、我们一般用高、低、强、弱来描述听到的声音。
（）4、音量的单位是分贝。
（）5、我们要远离噪音，不要听过高、过强的声音。
（）6、人发出的声音不是振动产生的。
（）7、橡皮筋拉得紧些发出的声音比较低。
（）8、尺子伸出桌面越长，拨动时发出的声音就越高。
（）9、如果有人潜入到水底说话，水面上的人是听不见的。
（）10、敲击桌面时可以听见声音，但是却看不见桌面在振动，所以桌面发声时是一定不会振动的。
（）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，20分，每小题2分）。
1、下面物体传声效果最好的是（）。
A、铝箔B、木尺C、棉线D、尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
A、水面没有任何变化B、水面产生水波纹C、无法判断3、人体能感受振动的器官是（）。
A、眼B、鼻C、耳D、口4、下课了，我们在教室里（）A、可以大声讲话B、控制自己讲话声音C、无所谓5、在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（）A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体C、用手托住听筒6、声音在固体、液体、气体里面传播最快的是（）A、固体B、液体C、气体7、把三个硬币放在铁罐里，摇晃时会发出较响的声音。
下面哪种方法可以使这种声音变得轻一些？（）A、把里面的硬币用棉花包起来 B 、把铁罐用棉花包起来 C、两种方法均可8、将钢尺弯曲，钢尺是不会发声的。
这是因为（）A、钢尺没有发生振动 B 、钢尺没有受到力C、钢尺断裂9、用小锤敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最高的是（）A、长铁管B、短铁管C、都一样10、过强的声音会损伤人的听力，如鞭炮的爆炸声、强烈的汽笛声等对人耳的伤害很大，遇见时应该立即（）A、捂住耳朵B、张开嘴巴C、AB两种方法同时进行使用四、填图（8分）。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含两套题)
科学试题 第1页（共12页） 科学试题 第2页（共12页）教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共14分）1. 我们提水，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 。
物体都受到向下的力，这个力叫做 。
2. 物体在受到 作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来 的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会 。
3. 测量力的工具是 ，它是根据的特征制成的。
4. 运动物体受到一种 的力，这种力叫摩擦力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向 的推力，这个力叫反冲力。
6. 一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。
7. 安装在自行车的车轮与轴之间的滚珠轴承，是一种将 变成 的装置。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分） 1. 小缆车实验中，只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
…（ ） 2. 氢气球会往上飞，说明它没有受到重力的作用。
………………（ ） 3. 在鞋底做花纹，是为了增大摩擦力。
……………………………（ ） 4. 飞机在飞行时没有摩擦力的作用，所以速度非常快。
…………（ ）5. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
……………（ ）6. 物体离开地面越高，重量就越轻。
………………………………（ ）7. 自行车的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承，用来减小摩擦力。
（ ）8. 橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相同的。
…（ ）9. 熟透了的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是因为重力的作用。
…………（ ）10. 一个物体在另一个物体表面运动时，有时有摩擦力，有时无摩擦力。
…………（ ）三、选择题（每题2分，共30分）1． 对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（ ）。
A. 大B. 小C. 一样大2． 行李箱的下部装有滚轮，目的是（ ）。
教科版科学四年级上册第三单元测试卷
教科版科学四年级上册第三单元测试卷教科版科学四年级上册第三单元测试卷一、选择题1、在水中，冰块会浮在水面上，而木块则会沉入水底。
这是因为（）。
A. 冰块比木块重B. 冰块比木块轻C. 冰块里含有空气D. 冰块里含有盐分2、下列物质中，导电性能最好的是（）。
A. 铜丝 B. 木材 C. 玻璃D. 橡胶3、在下列四种物体中，适宜在水中生活的动物是（）。
A. 骆驼 B. 鸳鸯 C. 大象 D. 长颈鹿4、下列动物中，不属于鱼类的是（）。
A. 鲨鱼 B. 海马 C. 海豚 D. 泥鳅二、填空题1、水中动物的身体表面通常都有一种叫做_____的东西，它的作用是帮助动物在水中_____。
2、植物的根能够从土壤中_____，并通过_____将水分和矿物质输送到植物的各个部分。
3、植物的根能够吸收并存储_____，从而帮助植物在土壤中_____。
三、简答题1、请简述鱼类适合在水中生活的特点。
2、请说明植物在水中和陆地上的生长差异。
3、请描述一下地球上的水循环过程。
四、实验题实验名称：研究植物的生长与水的关系实验目的：通过实验研究植物在不同水分条件下的生长情况，以了解植物对水的需求及依赖程度。
实验材料：若干种植物幼苗、浇水壶、土壤、湿度计、称量盘、称量杯、计时器等。
实验步骤：1、在实验开始前，将四种不同的植物幼苗分别放入四个等面积的盆中，并标记好每盆植物的种类。
2、在每个盆中倒入等量的土壤，并确保土壤湿度一致。
3、每隔两天给每盆植物浇水，并用量杯控制每盆植物的水量。
例如，第一盆植物每次浇水50毫升，第二盆植物每次浇水100毫升，第三盆植物每次浇水150毫升，第四盆植物每次浇水200毫升。
4、记录每次浇水的时间和水量，以及植物的生长情况。
特别是观察植物的叶子、茎和根部的变化，记录下任何异常现象。
5、在实验进行一个月后，对四种植物的生长情况进行评估，比较它们的高度、叶子数量和质量、茎的粗细及长度等方面的差异。
6、分析实验数据，得出结论。
教科版科学四年级上册-第三单元运动和力测试卷附答案【综合题】
教科版科学四年级上册-第三单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列说法错误的是（）。
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力B.用力越大，物体运动得越快C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去2.降落伞的伞面（），降落伞下降的速度就越慢。
A.越小B.越轻C.越重D.越大3.弹簧测力计就是测量（）的大小的仪器。
A.能量B.运动量C.力4.小车的拉力越大，小车运动的越（）。
A.快B.慢5.从斜坡上释放下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有（）。
A.轮子B.能量C.生物能6.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（）。
A.增大B.减小C.不变二.填空题(共6题，共42分)1.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（），要使物体运动得更快，必须对物体用（）。
2.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（）；要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（）。
3.设计制作的基本步骤（），（），（），（）。
4.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（）。
5.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置；读数时（）与指针相平。
测量的（）不能大于刻度板上的最大值。
6.垫圈越多，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）；垫圈越小，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）。
三.判断题(共8题，共16分)1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。
（）2.静止的物体没有能量。
（）3.在天空中飞行的物体不受重力的作用。
（）4.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。
（）5.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。
（）6.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子越短越好。
（）7.凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。
（）8.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。
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教科版小学科学四上第三单元测试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、单选题 (共12题；共24分)
1. （2分）尺子伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音越（）。
A . 高
B . 低
C . 轻
2. （2分）下列动物对次声波最敏感的是（）。
A . 海豚
B . 猫
C . 人类
D . 大象
3. （2分）学习了声音的有关知识后，下面说法中正确的是（）。
A . 声音是生物的听觉所能感觉得到的一种振动
B . 有声音，就一定有振动物体
C . 只要有物体的振动和传递的物体，就一定能听到声音
4. （2分）下课了，我们在教室里（）
A . 可以大声讲话
B . 控制自己讲话声音
C . 无所谓
5. （2分）能说明液体可以传播声音的现象是（）。
A . 在岸上的人听见河水流动的声音
B . 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C . 我们能听到波浪拍击礁石的声音
D . 潜水员能听到岸上的讲话声
6. （2分）声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（）。
A . 水、空气、木头、钢铁
B . 空气、水、木头、钢铁
C . 钢铁、木头、水、空气
7. （2分）在城市道路常见标牌，它表示的意思是（）。
A . 道路弯曲，行车注意安全
B . 禁止鸣笛，保持安静
C . 鼓号乐队不能进入
8. （2分）（）不能使发声罐发出的声音变轻。
A . 在罐内装豆子
B . 把棉花放人罐内
C . 用布等物体包裹罐体
9. （2分）经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的音高越（）。
A . 高
B . 低
C . 一样
10. （2分）用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（）发出的声音最高。
A . 最长的钢管
B . 最短的钢管
C . 长度居中的钢管
11. （2分）下列有关现象的说法正确的是（）。
A . 在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
B . 蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C . 弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
12. （2分）拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。
A . 木头
B . 空气
C . 琴弦
二、判断题 (共10题；共20分)
13. （2分）人在月球上可以与在地球上一样，进行面对面谈话。
14. （2分）雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。
15. （2分）声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
16. （2分）一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个运动称为振动。
17. （2分）我们说话声音的高低与声带振动的快慢有关。
18. （2分）声音的高低可以用音高来描述，它是描述物体振动快慢的一个量。
19. （2分）盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。
第一次振动发出的声音高。
20. （2分）在汽车的排气筒上安装消声装置可以有效减少噪声污染。
21. （2分）物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。
22. （2分）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
三、填空题 (共9题；共26分)
23. （3分）人们说话时的声音是由________振动产生的。
24. （3分）声音是由物体的________产生的，当物体的________停止时，声音马上消失。
25. （2分）声音的高低可以用________来描述。
物体振动得越________，发出的声音就越高；物体振动得越________，发出的声音就越低。
26. （1分）声音的高低可以用________来描述。
声音是以________的形式传播的。
27. （3分）声音的高低可以用________来描述，单位是________（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动越快，发出的声音越________；物体振动越慢，发出的声音越________。
28. （3分）平时，我们听到的说话声主要是由________传播的。
29. （4分）人们说话时发出的声音是由________振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由
________振动产生的。
30. （5分）尺子伸出桌面越长，振动越________，声音越________。
31. （2分）声音不能在________中传播。
四、解答题 (共1题；共5分)
32. （5分）1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。
请你判断：各个玻璃杯发出的声音有什么不同？
五、实验探究题 (共2题；共9分)
33. （2分）找三支一样大的试管，在试管里装上不同量的水，把嘴唇贴在试管口吹气发声。
（1）我的预测：发出声音最高的是________试管，因为________。
（2）实验结果：发出声音最高的是________，实验结果和我的预测________。
34. （7分）下面是某同学实验的数据，请观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论。
在空气中在气、固、液体中（0℃）在15℃空气中温度/℃声速/m·s-1介质声速/m·s-1频率/Hz声速/m·s-1 0330氧气3162000340
15340水14501000340
30349冰3160500340
100386铁4900—5000256340
结论：
例：声音在不同介质中传播速度是不同的。
六、连线题 (共1题；共5分)
35. （5分）连一连
拨动拉得较紧的橡皮筋
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高
用力敲击锣
轻轻敲击锣听到的声音低鼓皮振动的快
鼓皮振动的慢听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子
弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱
参考答案一、单选题 (共12题；共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、判断题 (共10题；共20分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、填空题 (共9题；共26分) 23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
31-1、
四、解答题 (共1题；共5分)
32-1、
五、实验探究题 (共2题；共9分)
33-1、
33-2、
34-1、
六、连线题 (共1题；共5分)
35-1、。